尊嚴作文范文第1篇
說到教師的尊嚴，我常在想，為什么這個最需要人們尊敬的職業現在卻缺少尊嚴?一個教師的幸福到底在哪里?說實話，做小學老師真的很辛苦、很累。顯然，物質的享受不會給我們帶來太多的幸福感，只有精神的滿足才會給我們帶來幸福。不管你的吃喝怎樣，穿戴如何，只要能做一個有尊嚴的老師，就會體會到做教師的幸福。
一、為什么要做一個有尊嚴的老師呢?
德國哲學家、文學家席勒說過，不知道他自己尊嚴的人，便不能尊重別人的尊嚴。一個老師的首先目標是做一個大寫的人，擁有健全人格的人，這樣才能更好地影響學生，讓他們在陽光下健康地成長。“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”
為此，我們要做的不是去抱怨，而是要常常捫心自問： “對于學生，我付出了什么?給了他們什么?配得上‘老師’這個稱呼么?最重要的，我是盡心了么?”事實上，不用心去做，是無法對得起那一雙雙期待的眼神。一聲“老師”里有一種期待，更有一份責任。這個稱呼不意味著高高在上，而在于潤物細無聲的栽培。
二、怎樣的老師可以稱得上是有尊嚴的老師?如何做一個有尊嚴的老師? 首先要耐得住清貧，守得住寂寞。在外人看來，教師這一職業是一件幾十年如一日枯燥的事情，容易產生職業倦怠。我認為能塑造人類靈魂的人一生都應該有一顆圣潔的心，如果把它當作一項事業來追求，那么在理想的追逐路上每一天便都會妙不可言。
曾經有個教育者說過：“當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界。真正的尊嚴是敬重而非敬畏。教師對學生的愛，應該是無私的。愛的教育，最終目的應該是使學生在感受到教師無私的愛后，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家„„”
在我看來，如今的孩子愛他們的人很多，理解他們的人很少。其實，他們對愛的感知最敏銳，一個眼神、一個手語、一個暗示他們都心神俱會。只要你對教師這一職業擁有熱愛，努力付出，喜歡跟孩子們在一起心不設防的那份單純與率真，孩子便會構成了你的天堂，你自己在教書育人的道路上也會很快樂。
其次，教師要有智慧和人格魅力。“一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠。”一個沒有個性沒有魅力的老師只會哄著學，求著學，而一位有智慧和人格魅力的教師，在學生眼中是一本永遠讀不完的書，學生會不由自主地被吸引。
蘇霍姆林斯基說過：“教育的終極目標不是傳授知識，不是培養能力，而是讓每一個孩子都能幸福地度過自己的一生。”為了做一個真正有尊嚴的教師，我們必須在精神上也做一個富有的人。我相信，無論是學生、家長還是社會都是尊重有學識、操守、職業道德的老師的。
再次，要擁有“專業自信”和“專業底氣”。這底氣不是與生俱來的，不是每個人隨隨便便就能擁有的，這種底氣來源于自身的“積淀”和內在修煉。北京師范大學的肖川教授曾經說過：“我們中國的中小學教師缺乏思想。”他是指缺乏“一種精神、文化眼光，一種自覺的價值追求，一種堅定的對于社會、人生和教育的理想與信念”。而缺乏思想的直接結果便是“大量勞動停留在低層次”“缺乏對學生精神的引領，對自身工作的高遠立意，對課本知識的價值觀和心理結構的深刻洞察”，把教育極端化為“淺顯、平庸，沒有靈魂的認知結構的堆積”。
可以說，教師的尊嚴在于有思想。因此，我們要常在內心深處反思教育、反思自我。對于自己所從事的學科教學要很專業，對于學科的教學、教育都有較深入的探討，獨特的理解，有自己的一套切實可行有效的方法，這要求自己努力去探索。
尊嚴作文范文第2篇
寫本題可以考慮以下幾種立意：
1、 尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴。
2、 神圣的尊嚴，在捍衛正義的斗爭中得到升華。
4、 尊嚴不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的立身之本。
5、 產生尊嚴的是理性——對正義的執著，而不是沖動——對虛榮的追求，這是尊嚴與“面子”的根本區別。只有擯棄了虛榮的“面子”，樹立起真正的尊嚴，一個人，一個民族，一個國家，才會有真正的希望。
參考擬題:別讓精神跪下站立的人
尊嚴獨立而不可侵犯是一種高尚的人格，不是卑不亢的境界;是不吃"嗟來之食"的風骨，是"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈(孟子)"的精神.一個人如果沒有了尊嚴，就等于不尊重自己，不尊重自己就等于沒有靈魂，只有軀殼;那活著還有什么意思呢?
尊嚴是做人的基本準則，是為人處世的底線，在大是大非面前，有許多先烈志士，視尊嚴如生命，他們寧為玉碎，不為瓦全，在歷史的長河中留下了許多千古美談。西漢時蘇武出使西域，身陷大漠牧羊幾十年，但始終心系皇上，忠于漢朝，在威逼利誘之下，不為所動。文天祥面對勸降，寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”劉胡蘭面對敵人的鍘刀，昂首挺胸，大義凜然，被喻為“生的偉大，死的光榮”。
尊嚴就是孟子富貴不能淫，貧賤不能移的忠貞不渝。 尊嚴就是李白安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏的傲岸不羈。 尊嚴就是于謙粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間的剛強不屈。 尊嚴就是葉挺人的身軀怎能從狗的洞子爬出的凜然不懼。
人格尊嚴如同人的生命、人的自由一樣，是至高無上的。不畏權貴，遵循自然規律和行事準則，堅定地走自己的路，維護自己的人格尊嚴，這是一種難得的美。
回顧中華五千年歷史，在民族危亡的緊要關頭，有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂慮;有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪氣;有顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的擔當;有夏明翰“殺了夏明翰，還有后來人”的大義;有魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的正氣;有朱自清“不受嗟來之食”、徐悲鴻“人不可有傲氣，但不可無傲骨”的骨氣……
數風流人物，還看今朝：冰雪壓境，眾志成城;抗震救災，感天動地。在災難面前，中國人民挺直了腰桿，用尊嚴創造出無數個神話。
(1)挪威音樂家比爾•撒丁，年青時在外地求學，因身無分文，在街上拉起了提琴。有一個人鄙夷地將錢扔在他的腳下，他看了看后彎下腰拾起遞給對方：“先生，您的錢丟在了地上了。”那人接過錢，重新扔在他的腳下，傲慢地說：“這錢已經是你的了，你必須收下!”比爾•撒丁鞠了個躬：“先生，謝謝您的資助!剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起?，F在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起!”
(2)不為五斗折腰
陶淵明胸有高情逸志：“豈能為五斗米而向鄉里小兒折腰。”即日辭官歸穩，再不出仕。
(3)1995年春天，在珠海瑞進電子公司跪倒了一大片打工仔、打工妹。這只是因為一次破例的10分鐘休息，令工人們高興得忘了南韓老板金珍仙定下的鐵規矩：休息時一律列成4隊離開車間。唯一拒絕下跪的是一個22歲的小伙子孫天帥，金珍仙一遍遍地命令他，金
珍仙的家屬也苦口婆心地好言相勸，但他仍站著。小伙子說：“死也不跪!我是一個有人格、有尊嚴的中國人!”只有他一個人高高昂起尊貴的頭顱，寧失工作，不失尊嚴。
(4)吉鴻昌：“我是中國人!”
為抗議帝國主義者對中國人的歧視，維護民族尊嚴，他找來一塊木牌，用英文在上面寫上：“我是中國人!”分析：“我是中國人”，一聲驚天霹靂，一身錚錚鐵骨，嚇退了多少人，驚醒了多少人。不以國弱而恥辱，不因國破而逃亡，這既維護了祖國的尊嚴，又維護了個人的尊嚴。
(7)不吃嗟來之食
春秋時齊國連年災荒。有個叫黔敖的富戶在路邊設了一個粥攤來周濟逃荒的窮人。一天，黔敖看見一個人用袖子蒙著臉，拖著鞋子，沒精打采地走過來，就高聲喊道：“喂，來吃粥。”來人抬眼看著黔敖說：“我因為不吃嗟來之食才落到這樣的地步。”說完他謝了黔敖又向前走去，最終餓死在路邊。
分析：不吃嗟來之食的故事流傳千古，激勵著無數后人，體現了中華民族的骨氣。
(8)貝多芬拒演
有一天，幾個侵入維也納的拿破侖的軍官，發現了大名鼎鼎的音樂家貝多芬，就要求給他們演奏。貝多芬拒絕了，可是，李希諾夫斯基公爵為了逢迎這些侵略者，竟強迫貝多芬演奏。貝多芬憤怒到了極點，他一腳踢開大門，回到住處，立即把公爵送給他的像摔在地板上，然后留下一封信：“公爵，你所以成為公爵，只不過由于你偶然的出身;我所以成為貝多芬，卻完全靠我自己。公爵在過去有的是，現在有的是，將來也有的是，而貝多芬卻只有一個!”
(9) 中國留美女學生曲小雪維護人格和祖國尊嚴的故事
(10)程硯秋拒絕為日本人演出
抗日戰爭時期，日本特務機關企圖強迫在北京的京劇界捐獻飛機義演，著名京劇表演藝術家程硯秋當即拒絕說：“我不能給日本人唱義務戲，叫他們買飛機去炸中國人。”程硯秋深知日本帝國主義者的兇殘，擔心自己的拒演連累別人，于是他不卑不亢地說：“獻機義演的事，我程某人寧死在槍口下也決不從命，請轉告日本人，不要找梨園同行的麻煩。”表現出了崇高的民族氣節。
(11)朱自清不吃美國“救濟糧”
“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施舍.”朱自清一身重病，寧可餓死也不領美國的“救濟糧”，表現了中國人的骨氣。
分析：貪賤不能移的骨氣在朱自清身上體現得淋漓盡致。不吃美國“救濟糧”不僅是高貴人格的表現，更是國格的表現。
(12)喬丹只做美國貨廣告
籃球上帝喬丹在一次中國之行中，拒絕乘坐主辦方為他提供的奔馳、寶馬，而是點名要了美國的道奇山羊。原來喬丹有一條重要的商業原則，那就是“做廣告從來只做美國貨”，因為，座駕事件與“尊嚴”息息相關。
為尊嚴而戰
或是流星劃過深藍，或是曇花驚艷瞬間，世間萬事萬物無不伴著時代巨輪的前行而變更。然而，有一樣東西亙古至今都為人們所捍衛堅守，這，便是尊嚴。
回溯歷史，先賢為了自身的尊嚴而戰。
迫于生活的困窘，陶淵明踏入官場，雖為才杰，亦仕途不順。在黑暗的官場中摸爬滾打后，這只“戀舊林”的“羈鳥”突終于恍然大悟：作為一個心境坦然、光明磊落的文人，自己的尊嚴即將要被淹沒在一潭污水中了。于是，他抽身“塵網”，一刻也沒有停留，回到他摯愛的田園。 為了尊嚴，為了自己“君子坦蕩蕩”的尊嚴，陶淵明毅然選擇罷官，即使生活貧困，也“不為
五斗米折腰”，不為世俗污穢所侵。若不是尊嚴在他心中那“重于泰山”的地位，陶淵明又怎會甘于貧苦且樂在其中?在陶淵明，為了尊嚴，他寧愿舍棄官位財富也要捍衛之。放眼當下，今人為了國家的尊嚴而戰。
2008年北京奧運會火炬傳遞活動在法國站的傳遞出現了讓人驚心動魄的一幕。殘疾人運動員金晶作為火炬手正要完成火炬傳送的任務，此時一伙瘋狂的藏獨分子試圖沖破人群，搶走火炬。在這千鈞一發的時刻，這個年輕女子一臉堅定，她緊緊抱住火炬，臨危不懼。 金晶的勇敢讓我們牢牢記住了那張堅定無畏的臉，也讓我們感受到從一個纖弱之軀散發出來的、為了祖國尊嚴而戰的巨大力量。為了火炬的安全，為了祖國的尊嚴，金晶用她殘弱的身軀誓死捍衛?？梢?，在金晶，國家的尊嚴高于一切，值得她舍棄自身的安全堅守之。
反觀當下，那些在紛繁的世界中遺失了尊嚴的人，注定要走上不歸路。文強官至高位，手握重權，孰不知一副筆挺的身桿中早已沒有了“人民公仆”的尊嚴，面對錢權聲色，他早已不知“清正廉潔”的尊嚴何在，終落得身敗名裂的下場;云南邊境的販毒團伙更是棄做人的尊嚴為敝履，做著損人“利己”的勾當，孰不知終要淪為階下囚、成為人民的公敵;“三鹿”奶粉等問題食品的生產商，更是丟棄了良知企業的尊嚴，為人不齒，成為社會的害蟲…
所以，請為了尊嚴、為了尊嚴而戰。一個人不能沒有尊嚴，一個國家更是如此。只有尊嚴才能讓我們屹立不倒。為了尊嚴而戰，是為自己，更是為國家。
【美中不足之處】標題不太恰當;“罷官”等詞用得不準;“反觀”一段，說理不夠透徹。
尊嚴無價
是什么,使他拒不出仕,不畏威逼利誘?是什么,使他琴聲幽咽,卻從不忘他的民族?是什么,使他傲然挺立,不屑俯首稱臣?是尊嚴。
為了尊嚴，個人的尊嚴，他堅守理想情操。
孟氏芳鄰，謝家寶樹，嵇康一身清骨傲岸，不流于俗世，蔑視官場上的黑暗污俗。當晉帝請他入朝為官時，他斷然拒絕。這是他的尊嚴，不同流合污，只希望遺世絕俗。為了他的尊嚴，他毅然拒絕了幾次三番的邀請。即使皇帝震怒，為了尊嚴，何懼?他最終被判死刑。臨刑前他白衣飛揚，自是名士風骨。為了尊嚴，他不悔，為了尊嚴，他無畏，只因尊嚴無價。一曲《廣陵散》傳唱天地。音落，捧酒一杯，這一杯，了卻俗世紛紛，紅塵滾滾，這一杯，乾坤同醉，只敬尊嚴。
為了尊嚴，民族的尊嚴，他挺起民族不屈的脊梁。
肖邦誕辰200年了，這位卓越的音樂家，為了尊嚴，即使在異國時，也牢牢記住了民族的尊嚴。波蘭被侵占，波蘭民族在敵人鐵蹄之下?！峨x別曲》清幽的樂聲傾瀉了一地，哀凄動人。蕭邦被迫離開波蘭。波蘭民族正在身穿喪服，蕭邦又該如何?為了尊嚴，蕭邦仍保留著波蘭民族的傳統;為了尊嚴，他也曾向污辱嘲笑波蘭民族的人大罵;為了尊嚴，他對敵國派來邀請他演奏的人厲聲拒絕。他曾說過：“波蘭民族的尊嚴絕不可棄!為了尊嚴，我的一切都是為了尊嚴!”
為了國家的尊嚴，他始終傲然挺立。
去國多年老盡少年心。蘇武出使匈奴，卻不幸被拘。為了尊嚴，他絕不投降，國家尊嚴安能拋!為了尊嚴，即使在北海邊牧羊，他始終記得把漢旌高舉，為了尊嚴，縱饑寒無食，他從不卑膝求饒，他代表的是大漢。為尊嚴而戰，縱使生活困頓，孤凄冷寂。為了尊嚴，不俯首，不屈膝，尊嚴無價。的確，尊嚴無價。
然而，現實卻有那么多人拋棄尊嚴。張家界景點改名為“哈利路亞山”便是一例。如此媚外， 置國家尊嚴何地?置人民尊嚴于何地?
須知，尊嚴無價。
【美中不足之處】全文過于追求形式的嚴整而忽視了論證，語言稍顯生硬。結尾關于“哈利路亞山”的論述有些小題大做，且沒有相應展開。
活得有尊言
既然活著，那為什么要放下尊嚴，卑躬屈膝地活著?既然活著，那我們就要活得有尊嚴!
何為尊嚴?難道這取決于身份與地位?只有高貴地主階級人士才具有擁有尊嚴的權利?而低賤農民階層就不配擁有尊嚴?尊嚴并非身份與地位可以衡量的，同樣每一個人都擁有活得有尊嚴的權力!
活得有尊嚴!在暴力與恐嚇面前，依然昂首闊步的活著。張正祥，那位活得有尊嚴的勇者，在暴力與恐嚇面前依然堅守自己的信念;堅決不在惡勢力面前低頭。繞滇池一千多圈，不懼暴力與恐嚇，贏來了滇池自然保護區的完整，不惜付出犧牲整個家庭的慘重代價，依然堅守著那永不動搖的信念，誰人可以否認他不是活得有尊嚴?如果不是活得有尊嚴，卑躬屈膝的活著，他會失去他的家庭，會被恐嚇與報復嗎?哈腰奉承的活著，那他享有的不就是平凡而安逸的生活嗎?正因為他擁有著活得有尊嚴的權力，而且緊緊握著，所以他活得有尊嚴，這無關身份與地位，只因他用行動證明著一切，活得有尊嚴，你我也可以擁有!
活得有尊嚴，不禁引起了我更深沉的思考，在利益與尊嚴面前，又有誰會輕易選擇?當利益與尊嚴相沖突的時候，那如同天堂與地獄的選擇。利益猶如天堂，在那擁有美好的一切，只需要你踏上，那純白的世界，似乎是正確的選擇;尊嚴猶如地獄，你擁抱著尊嚴，可你卻失去了很多，甚至是幸福?？墒怯钟姓l可以否認擁抱尊嚴不是在擁抱另一種幸福呢?活得有尊嚴，又何嘗不是一種幸福?
活得有尊嚴又何嘗不是一種可敬可佩的精神?朱立軍，那位農民工，憑借著自強不息，自立奮斗的精神，毅然登上了翻譯家的舞臺，從一個結巴的農民工，到一個頂尖的翻譯家，這似乎在創造著奇跡。在別人的嘲笑與譏諷中，他沒有放棄，沒有退縮，而是選擇了昂首挺胸地接受著風雨的洗禮。誰可以否認他不是活得有尊嚴?如果他在嘲笑與譏諷中退卻，那他還會擁抱成功嗎?自強不息，自立奮斗不正的活得有尊嚴的標志? 活得有尊嚴，這無關身份與地位，無長無少，無貴無賤，只要你擁有活得有尊嚴的勇氣，誰人可以阻止?在利益與活得有尊嚴的選擇中，選擇活得有尊嚴何嘗不是一種幸福?自強不息，自立奮斗又何嘗不是活得有尊嚴的標志?
既然活著，那就要活得有尊嚴!
活得有尊嚴
人們常說人活著就要有尊嚴，這是我們做人的基本，大到一個國家，一個民族，小到個人我們都要有尊嚴。尊嚴是高尚的人格，是一種價值觀，一種自立奮斗，堅強不息的精神。
出生在鄉村的朱立軍，生活貧苦并且有口吃的現象，經常遭到人們的嘲笑，為了活得有尊嚴，他決心要當一名翻譯家，憑著自己的志氣，自立自強，刻苦奮斗，不僅克服了口吃的毛病，而且成功的達成了自己的理想，成為了國際的大牌翻譯家。是什么原因使他做到這樣的呢，是因為他擁有自立奮斗，堅強不息的精神，這種精神成就了他事業的輝煌，他就是活得有尊嚴的人了。
面對可能與挫折，我們不要輕易說不，我們要有勇氣，要活得有尊嚴，憑借自己那顆奮斗的心，那股自強不息的精神，成就自己的夢想，讓人生更加絢麗多彩。
翟墨從中國日照起航，經過兩年半的時間，航行二萬八千海里，完成了中國首次無動力帆船環球航海。一開始，當每個人都勸他放棄時，他都義無反顧的堅持著自己的信念，在兩年半的時間里，在極端惡劣的天氣下，他一個人自強不息的在大海中拼搏著，憑借自己的堅持奮斗的精神，他成功了，他活得有尊嚴，每個中國人更為他而感到有尊嚴。
尊嚴作文范文第3篇
以執著為話題的作文800字一
蒼鷹感激藍天，是它的風雨使鷹有了堅毅的翅膀;貝殼感激沙礫，是它的痛楚使蚌有了無暇的珍珠;我感激生命，是它的磨礪使我懂得堅持，學會執著。
小時候的我，并不是一個聰明的孩子。像背古詩，不僅背得慢，而且背完就忘。媽媽卻不在意，“孩子，你不需要做得比別人更多，只要你每天背三首詩，堅持下去，你一定會做得比別人更好。”我默默地記在心里。從此，我每天提前半個小時起床來背古詩。一遍不行，那就十遍。在一遍又一遍枯燥的重復中，我變得更加堅定。最后，不出意料，我比別人都做得出色。
透過晨光中書桌旁的身影，我發現原來有一種堅持叫執著。
最讓我頭疼的就是體育了，尤其是長跑。我忙去問老師有沒有什么方法。老師說：“這還不簡單?每天到操場上跑兩圈，體力自然就上來了。”我默默地記在心里。從此，我每天提前半個小時起床，操場上，一步又一步，一圈接一圈，任何困難都無法阻擋我繼續奔跑?？嘈娜颂觳回?，體育模擬考試中我的長跑是滿分。
透過雨絲負重奔跑的身影，我發現原來有一種堅持叫執著。
我和喜歡做志愿者，尤其是去福利院做義工。第一次到那里時，那些孩子臉上飛揚的笑臉讓我震驚。面對如此悲慘的生活，他們依然能堅持，能保持笑容。那我們在面對生活的種種磨礪時，為什么不能也選擇堅持呢?從此，我寒暑假總是會去那里，感受他們的快樂，也讓我清晰地感受到了我的堅持，為什么堅持。
透過霞光中和孩子們同樂的身影，我發現原來有一種堅持叫執著。
一棵大樹傲然佇立于風雨之中，從它斑駁的樹干上，我看到了執著;一條小溪努力奔向大海，從它奮力地拍擊聲中，我聽到了執著;一個身影在不斷向前奔跑，她在雨中奔跑，在書中奔跑，在生命中奔跑，我發現，原來有一種堅持叫執著。
以執著為話題的作文800字二
夜，輕輕拉下黑色的幕布。正是這閑靜時，我突然有寫作的沖動，感覺似乎有股莫名的思緒牽扯著內心那些復雜的情緒。我便動起了筆，寫到了一半，又停下筆來，內心有股巨大的無法言語的矛盾，忽然回憶起被別人笑不聰明。便拿起稿，想拿給父親過過眼。
“爸，我剛寫的，你看看。”我緩緩地把雙手握著的作文遞給了他。
他接了過去，那深沉的目光緩慢地向下移，忽然，他的臉沉了沉，看了一會，又不由地皺了皺雙眉，待到看完罷，他的嘴似乎微微地抽動了一下，仿佛正想說什么責備我的話，又停頓了一下，猛然抬起頭，把手中的作文本遞回我的手中，用極其嚴厲的語氣對著我說：“你這寫的是什么，你以為你是誰，逞什么能!”
我不由地低下了頭，感覺心中似乎有一把烈火，正猛烈地吞噬著我一直以來所執著的信仰。仿佛這批判兩字在多數人心中早已變了味，是種狂妄的自傲，是種愚蠢的極端。
父親看著默不出聲的我，說道：“有空多看看你們文學社的文章吧，看看別人寫的文章。”
心有一股劇烈的刺痛，那些文章?我懂，但無法。
我抬起頭，目不轉睛地看著父親，這股烈火仿佛吞噬了我那顆早已體無完膚的心，在熊熊的火焰之中，那被灼傷的傷痛不斷地釋放著一股股濃濃的苦澀，然而這種苦澀卻由漸漸地化為一種信念——我不會讓人泯滅我的精魂與執著!正義、正氣，這兩字清晰地印在我的腦海之中„„
我對父親說道：“我知道了。”
又回憶著那時老師對我認真地說道：“你敢當異類嗎?你敢向世俗挑戰嗎?”我，咬了咬嘴唇，默不出聲。她見我如此，便又對我說道：“你當不了救世主的，有些東西不是光靠你一個人就可以改變的。”這我自然清楚，我清楚，我清楚罷。
夜深，人靜，我一人坐在漆黑的房間中，倚靠著那冰冷的墻，抬頭望著黑糊糊的天花板，自言自語到：“撲火的飛蛾，是否只是一種讓人憐憫的愚蠢?”
以執著為話題的作文800字三
執著，是因為堅定;執著，是因為不放棄;執著，是因為肯定。
每一個人都會因為一些事情而執著。找不到執著的原因，找不到自己執著是對還是錯。但還是會一無反顧的去執著。我們常常會執著的去尋找幸福，但是當幸福來到我們身邊時我們又執著的否定，這不是幸福。我們常常會和大人們發生爭吵，我們執著的爭著輸贏，但當我們輸的時候，我們又執著的堅持著自己都說服不了的理由。我們會和好朋友因為小事鬧矛盾，我們執著的堅持不認輸，當失去這個好朋友時，我們又執著的說“我一點也不難過”。
原來，執著只是不想屈服。
我們執著著說服不了自己的理由，我們執著著“我一點也不難過”，我們執著著沒有幸福。請問，這算不算堅強?這算不算勝利?
我們的性格叛逆，一句屬于叛逆期，就帶過了所有的執著。我們太小，一句太小，就帶過了所有的執著。我們不懂事，一句不懂事，就帶過了所有的執著。我們，我們那么多的理由來為我們的執著脫逃，我們應該怎樣訴說?我們應該怎么執著的堅定自己的立場?
父母們一定認為我們所有的執著都是錯的，一定認為我們所有的話語都是在不經過大腦而說的，一定以為我們還沒有長大，所以我們說的不可以聽?？墒悄銈儾恢?，我們在悄然無聲的歲月里已經慢慢長大，我們會思考，會理信的執著。
我們因為執著而長大，我們因為長大而執著。
請讓我們執著，我們只是希望自己更堅定。
以執著為話題的作文800字四：
我似那一葉不斷行駛的舟,把你刻在肌膚上,以為你就隨行左右。我回頭尋你時,才發現已隔萬水千山的距離。夏夏,我覺得時間可以改變很多,我們之間,因為距離,因為時間,因為很多的原因,都悄悄地變了。對,我們變遠了。
七年級開學時,我們并不喜歡對方,甚至兩天一小吵,三天一大吵,吵著吵著,吵出了感情。到了八年級,我們形影不離,一起逛街,一起上學,一起做作業,一起回家„„,做了很多朋友之間應該做的事情。再后來。你便走了,你說你身在“曹營”,心在“漢”。你一有時間,就馬上跑到我們學校來,連飯都不吃。我知道,你害怕我們難得的友誼被時間沖得干干凈凈,不留一點痕跡。你,執著于我,執著于我們的友誼。我也一樣,總是送禮物給你。為了證明我們的友誼是存在的,很多年之后,你也許會找不到我,但有了那些禮物,你會走下去,無論風雨多大,我知道你一定會走下去,因為你不僅執著于我,還執著于我們共同的夢想„„
“哇,《柯南》!《火影》!《犬夜叉》!啊啊啊,還有,還有,幾米!宮畸峻!”那時的你,總打開我的書柜,像村里的孩子進城一樣,驚訝得大叫:“你是哪買的?”!你也喜歡動漫,我們太有默契了!我站在一旁看著你一連串的動作,說:“恩,我的夢想是改變中國動漫界的現狀!”。“我跟你差不多,我的夢想是為中國動漫配出完美的音樂來。”你又眼發亮,因為激動,語速也變快了不少。”那二十年后,我們就是中國動漫的twins組合了!“我興奮地把腦海里的幻想說了出來。我們常常一起討論日本動漫與中國動漫的不同,我們一起學畫畫,音樂,一起培養對藝術的感知能力„„
你走了,我們的夢想還在。
夏夏,我看到你空間的畫畫了,我看到你譜的曲了,很美,畫美,曲更美!
尊嚴作文范文第4篇
龍礦集團積極踐行“發展依靠員工、發展為了員工、發展成果員工共享”的理念，始終把尊重員工放在首位，讓每一位員工有尊嚴地工作在“平等、尊重、快樂、幸福”的環境里，實現企業與員工和諧共贏。
以安全生產的長治久安為目標，維護員工生命健康尊嚴。該公司正確認識安全與“尊嚴”之間的關系，將安全生產作為實現員工快樂工作、體面生活的前提和保障。通過定期開展安全理念專題研討、講座、交流活動，完善“班組長論壇”等教育方式，加強安全理念的灌輸，提高員工對各種安全理念的認識程度;加大安全文化建設力度，把安全理念培育、安全行為養成等文化實踐活動與安全生產實踐緊密結合起來，在企業內部形成濃厚的安全文化氛圍。以新《煤礦安全規程》的全員學習和現場落實為重點，理論結合實踐，現場結合案例，提高員工的安全操作技能和自我保護能力，促進員工安全素質提升;加大勞動法律監督活動，定期組織搶險避災演練，扎實開展安全質量標準化達標競賽、安康杯勞動競賽等活動，確保員工勞動安全。強化安全環境的“硬件”建設，堅持“多用設備少用人、能用設備不用人”的原則，加大“技術減人”、“裝備換人”力度，減少現場作業人員，減輕員工勞動強度，改善現場勞動環境，實現精干高效、無人則安的目標。
以“快樂工作、快樂生活、快樂學習”為目標，維護員工人本尊嚴。該公司圍繞“五送五尊重”，不斷強化員工認同感、歸屬感、責任感，增強企業的凝聚力、向心力、創新力。在企業深化改革的特殊時期，充分尊重員工群眾的知情權，堅持以公開促公正、以公開促公平。公司各級工會組織積極參與職工安置方案等涉及職工切身利益的政策制定，通過落實職代會職權和廠務公開工作，加大相關政策及改革舉措宣傳力度，及時、準確地做好政策解讀和解釋工作，消除員工疑慮，保證改革過程和諧穩定。以提高員工整體素質為抓手，大力培養技術創新人才，廣泛開展勞模(高技能人才)工作室創建活動，組成專家團隊開展技術創新、科研攻關和員工技術培訓工作。目前，已開展創新項目21項，獲得國家實用型專利13項，5個勞模創新工作室被煙臺市總、能源集團工會命名。把培訓作為最好的“福利”，將員工學習培訓活動與績效考核、薪酬分配、職務職級晉升等結合起來，完善員工個人成長機制，為各類人才創造成長進步條件。 廣泛開展“家”文化創建活動。大力宣傳企業的戰略目標和當前應對危機的措施，讓廣大員工充分認清“企興我榮、企衰我恥”，深化員工的認同感，讓員工在為“家”貢獻出力量。針對對外開發員工遠離父母、家庭的實際，開展了“關愛空巢老人志愿服務活動”，定期走訪慰問解決空巢老人生活困難，切實幫助對外開發人員解決后顧之憂。以助困、助學、助病、助孤為著力點，加大幫扶救助力度，及時解決職工的后顧之憂，共走訪慰問特困、困難職工832戶，發放救助金及生活用品共計61.9萬元。積極做好員工體檢、特殊工種職業病檢查，舉辦心理健知識講座等;推行健康娛樂方式，擠出“空閑地”、騰出“雜物間”，增建活動室，配備文體器材、健身設施，讓員工鍛煉有場地、休閑有去處;成立球類、文學、書畫、攝影、曲藝、音樂等協會，豐富員工的業余文化活動，讓職工感受到“家”的輕松和歡樂。
尊嚴作文范文第5篇
一、關鍵詞解讀
尊嚴是指人和具有人性特征的事物，擁有應有的權利，并且這些權利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。簡而言之，尊嚴就是權利被尊重。溫家寶總理解釋“尊嚴”的含義有三：法律面前人人平等、滿足人民群眾的物質文化需求、給人的自由和全面發展創造有利條件。不難看出，作為一種精神層面的追求，“尊嚴”是建立在一定物質基礎之上的，是一朵開在“蛋糕”上的花。人民能不能活得有尊嚴，還要看“蛋糕”做得大不大、分得好不好。
二、背景鏈接
2010年“兩會”，溫家寶總理所作的政府工作報告中指出：“我們所做一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴，讓社會更加公正、更加和諧”。第一次提出讓老百姓活得“更有尊嚴”，“尊嚴”成為政府工作目標和社會熱詞。
三、真題回顧
2010年上半年北京市公務員考試申論：健康是關系人民幸福的大問題
2009年江西省公務員錄用考試申論：金融危機背景下的民生問題
2009年江蘇省公務員錄用考試申論：民生問題
2009年福建省公務員錄用考試申論：媒體與民主決策
2009年黑龍江省哈爾濱市公務員錄用考試申論：地方政府科學決策
四、熱點解讀
給人民以尊嚴，需要做到以下幾點：
首先，人民的“尊嚴”來自于國家的尊嚴。世界上沒有任何一個人的尊嚴能離開國家的強大和社會的進步而發展。中國在世界上的地位愈來愈重要，那份揚眉吐氣的自豪感，透露出幸福與尊嚴。
其次，人民的“尊嚴”來自于制度的完善。自由、平等和博愛是實現人的尊嚴的基本前提，民主、法治和憲政是實現人的尊嚴的重要保證。只有整個社會是公平正義的，才能保證每一個社會成員不受歧視，并享有尊嚴。
再次，人民的“尊嚴”來自于個體的自尊。保護和實現人的尊嚴，必須從每個人自身做起。首先我們每個人都要尊重自己，自愛、自重、自律然后才能贏得別人的尊重;同時，只有尊重別人，他人才會尊重自己，也只有充分享受權利并認真履行義務的成熟的公民才能真正成為贏得社會尊嚴的主體。
尊嚴作文范文第6篇
(1)自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視侮辱。當一個人的心理或行為受到他人的肯定、贊揚時，就會感到高興，這就是自尊心得到了滿足，我們可以從中體會到自尊的快樂。
(2)自尊是獲得尊重的前提，知恥是自尊的重要表現，人不可以無恥，真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的，我們不要做有損自己人格的事。
(3)要自尊，還要克服虛榮心理和自傲心理。虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理;自傲是毫無根據地夸大自己的優點和驕傲自大，它們都是一種不健康的心理狀態，對人的成長十分有害。
1.自尊與尊重他人的關系。
尊重他人，是自尊的需要;尊重他人就是尊重自己。因為要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。這就要求我們必須學會彼此尊重，共同在自尊的快樂中成長。
2.如何培養自尊心。
(1)克服虛榮心理和自傲心理。
(2)懂得知恥，不做有損自己人格的事。
(3)正確對待他人的議論和批評，適度自尊。
(4)關心他人、尊重他人，不做有損他人人格的事。
3.了解自信的含義和表現。
自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事實現所追求的目標。如“我能行!”，即在思想上相信“我能行!”，行為上表現“我能行!”，情感上體驗“我能行!”。
4.要克服自負、自卑、自棄等心理。
自負在于自負者依據的事實是虛假的，所追求的目標根本不可能達到;自卑自棄的人輕視自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的實力，容易產生悲觀厭世的想法。它們都是以自我為中心，是一種不健康的心理，對自己的成長不利。
5.掌握增強自信心的方法，養成自信的生活態度：自信有助于成功，所以我們要培養自信的心理品質。
(1)發現自己的長處，是自信的基礎。每個人都有一定的優點，每天也都在進步，找到這些進步和長處，會增強自信心。
(2)相信自己行，并敢于大膽嘗試，在成功的經歷中體驗自信心。實力，是支撐自信心最重要的杠桿。
(3)樹立民族自尊心和自信心，做一個自豪的中國人。
6.了解自立的含義和表現。
自立就是自己的事情自己干。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。如，我們從學會走路，就有了身體的自立;當我們能夠自己吃飯、穿衣時，就有了自立生活的體驗，將來走上工作崗位，能夠自己養活自己了，我們就獲得了基本自立的人生。自立，表現在學習和生活的方方面面，影響著我們的成長和發展。
7.認識自立的意義。
自立能力的培養過程，就是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識;逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;積極地融人社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。
8.知道培養自立品質的方法，樹立自立的生活態度。
(1)克服依賴心理，走向自立人生。
(2)面對生活中的各種事情，我們要學會獨立地生活，自己的事情自己負責。
(3)自己解決自己在當前的學習、生活中的問題，從小事做起。