話題作文題目范文第1篇
來源：作者:zhaoquan發布時間：2011-07-20 21:11:59
我是一個平凡的大專生，生在一個普通的家庭，有一雙慈祥而又平常的父母，過著樸實無華的生活，我只覺得一切是那么的平淡而不平庸。
我記得媽媽下崗的那一天我才十歲，心中的怒火油然而生。我第一次感覺到社會的不公，在媽媽的淚水中我暗暗發誓將來一定要出人頭地，做一個有用的人。也許我生不逢時吧，人生的命運就取決于一張白紙和幾個數字之間，我失敗了，我也預料了。職中的生活也如預期的那樣空閑而又無聊，當年揮斥方遒的氣勢已蕩然無存取而代之的對現實麻木和對未來的迷茫。在虛擬的世界中尋找快感，尋找滿足，尋找夢想中的自我。四年的時光一晃而過，依稀還記得入校前軍訓的懵懂身影。四年，人生又有多少個四年讓我去等待，在光陰的流逝中我沉浮了，夢想的彼岸也悄然遠去。
也許會很多人認為人的一輩子也就這樣了，工作，結婚，生子然后到老，一生一世也就這樣渡過了。但我那顆不甘寂寞的心仍在顫抖，樹欲止而風不靜，我從未放下過。我就好像大海邊的碎石只能隨波逐流，而不能像磐石般傲立山嶺?？赡苓@是命中注定的，唯一值得慶幸的是我還有朝氣蓬勃的生命。姜子牙八十仕周，百里奚七十相秦，吾正值少年何患之有。清晨陽光雖不比中午那么強烈，卻更令人期望。楚雖三戶，亡秦必楚，堅定自己的信念，從新邁向新的旅程，只要一息尚存便矢志不渝。這樣的人生可能平淡但絕不會平庸。
話題作文題目范文第2篇
關于執著中學生話題作文題目1
人生需要執著，執著就像一把鑰匙，它能打開人生成功的大門;執著就像一把利劍，消滅所有的恐懼。世界萬物中，最讓我銘刻心中的，便是蜘蛛的執著。
風瑟瑟的吹，樹葉在嘎吱嘎吱的搖擺著，花兒在分眾無力的舞動，天空是那樣的灰暗。我獨自走在田間，沮喪的滋味在心中蔓延開來，又一次在考試中跌倒，又一次使父母傷心。我深深自責自責，甚至想要放棄，想要逃避。突然，一張有力的網跌進我的視線它堅強的掛在樹梢，被風吹得搖啊搖，根根細絲猶如剛勁的手指，抓著光禿的樹干，網上，一只辛勤的蜘蛛在上面努力的吐絲，織網。
那個網，便是蜘蛛的家，它辛勤地修復這個家，一次又一次執著的土絲。我眼睛一亮，仔細盯著這個幼小的生命，慢慢的竟萌生了一個壞念頭：我把它的網扯壞，他會怎樣呢?好奇之下，我無情的摧毀了她心愛的網，仔細觀察那只蜘蛛。
風依舊瑟瑟的吹，草左右搖擺著，樹上的網已經七零八碎，蜘蛛依舊忙碌。他像一位執著的紡織高手，在原來殘破的網上，縫縫補補，他那執著的精神，就如一根精美的紡線，一圈一圈的織布，堅持不懈的塑造自己完美的家。我看在眼里，莫名的感動涌上心頭，被她的執著所折服，心情慢慢放晴。我再次弄破他的網，他也依舊執著的積蓄修補他的家。夕陽西下，一只蜘蛛和他的網，在青山路葉的襯托下，構成一幅透露著堅強不息，執著的圖畫。
蜘蛛的精神，給我當頭一棒，使我清醒：連這樣幼小的生命都辛勤織網，執著守護他的家，可我呢?遇到困難便退縮，毫無氣概。小小的挫折降臨我頭上，我卻沒有絲毫勇氣面對。蜘蛛堅持不懈的精神，是我永遠缺少的，也是生命不可或缺的。人生若沒有他，就像中藥里缺少了一味藥，發揮不了他的光芒。我應永遠銘刻蜘蛛的執著在心頭，每每遇到困難，想起他的精神，勇敢面對挫折。
頓時我有了信心，路在腳下，光明在前方!讓我向蜘蛛學習，帶上那份執著，發揮那份執著，從得到的地方站起，勇敢的在我漫漫人生長路上航行，我將銘刻那份執著在心頭，一捏我人生的方向。
關于執著中學生話題作文題目2
夏日，暑熱包裹著大地，陽光下，蝴蝶飛舞，荷塘邊，蜻蜓點水。一陣強風過后，飄來一團烏云。雨滴如天神撒豆急驟而下。
一只蝴蝶穿梭雨間，匆匆而焦急。豆大的雨滴打著翅膀，無處躲避，只好奮力煽著翅膀躲避雨點。不知是由于氣溫驟降，還是雨水沖擊，它的觸角垂了下來，兩只翅膀揮動越來越無力。它跌跌撞撞，眼看就要摔了下來。但是，它沒有放棄，往往在愈飛愈低時奮力一搏，竭盡全力，煽動翅膀，又竄高了許多。
幾株野花兒出現在眼前，它用盡剩下的力氣，興奮地舞動了幾下翅膀，飛向花兒，它分明是想在那里得到喘息的機會。
我凝神的注視著它，為它的執著而深深感動。是它的奮力拼搏，挽救了暴雨下的自己。
可是，好景不長，雨越下越急，風愈吹愈烈，把停在花瓣上的蝴蝶打在了泥地里，地上泥濘，泥漿橫流，一落地，它的翅膀被泥漿粘住。它拼命扭動身體，翅膀振動著，希望能拔出自己的翅膀。但著一切努力都無濟于事。相反，碩大的雨點卻打得它遍體鱗傷。翅膀的振動停止了，它一動不動地伏在泥漿中。我的心開始緊縮了，難道這鮮活的生命就要湮沒在泥漿中?
正在我深深為它擔憂的片刻，雨稍小了些，而奇跡出現了。只見它翅膀再次振動，一次比一次強烈?？吹贸?，它在盡最后的努力。一次、二次、三次，它堅持不懈，終于，從泥漿里露出了它的翅膀。它奮力一振，回到天空中，跌跌撞撞地向前飛去。而死神卻無奈地與它漸行漸遠。
仿佛老天也為這個弱小的生命所感動，把烏云趕走了，露出太陽笑瞇瞇的臉。在花枝上喘息的它精神為之一振，又開始快樂地在天空中飛舞，仿佛什么也沒發生。
我合上雙掌，為它祝福，為它祈禱，也為它的執著而流淚。
關于執著中學生話題作文題目3
“執著”是一種精神，是一種境界，是一種美德，是我們不懈的追求。
水滴石穿是一種執著，因為水的不服輸，不放棄，不懈的去奮斗，去努力，所以把石滴穿了;愚公移山也是一種執著。
“執著”到底是什么呢?執著是我們鍥而不舍的追尋，追尋我們的理想、追尋我們美好的未來，我們在不停地追尋著未來時，也會不斷地發現自己，來更好地完善著自己。執著是百折不撓的探索，那是科學家們、探索家們忘我地工作，因為這份執著的探索曾使多少千古偉人壯烈地犧牲，也因這份執著的探索，讓我們感受到了大自然的神奇與美妙;執著是熱情的投入，我們執著于興趣愛好，我們熱情的投入于我們的理想追求。執著是無私的付出，是我們對所喜歡的事，所愛的人無私的付出。
浪花因自己執著的精神，才能和大自然、天空進行熱情的擁抱，才能與空氣相親吻?？?，那朵浪花不是正在與大海進行“搏斗”嗎?啊!它成功了，它撞擊在了旁邊的石頭上，被撞得粉碎，但是它也十分高興，因為它成功了，它以自己不懈的努力打敗了大海……浪花因執著而歡樂，人生不也一樣嗎?人生因執著而精彩，世界因執著而絢麗。
所以，我們要擁有執著，我們每個人都要認識到執著是我們的，我們每個人都要把執著占為己有，不要讓它跑掉啊!如果執著沒有了，水就不會把石滴穿，愚公也就不會移動大山，世界也就不會絢麗多彩，人活在世上也就變得毫無意義了。
關于執著中學生話題作文題目4
我家院子里有許多花壇，各個花壇內的片片小草，沿著潮濕的壇壁繁衍生息著，那一股清亮的色彩流動在寂寞的角落，它們那樣平凡，那樣卑微，沒有人關注過它的存在與消亡。
院里住著我的一個朋友，脾氣暴躁，有一天不知為了什么，他惱羞成怒，以致放學回家的路上都在不停的搞破壞，那臨近他的花壇內的小野草便成了出氣筒。他沖上去，使出渾身力氣去拔壇壁邊緣的柔嫩的小草。草，承受著酷刑，脫離了沃土，散落在周圍的地上，七零八落的，頓時一角的翠綠色，就這樣消失在了陰暗里，很長一段時間，沒人留意它們。
一個偶然的機會，我把目光投向那片潮濕的壇壁一角時，不由得眼前一亮，一片綠色遮住了那片裸露的泥土，那些小草蕩漾著綠意，也蕩起了我無法抑制的激動。我的心被一股莫名的力量沖擊著;它有知覺，它在搏擊，它追求的是什么?
望著那重生后隨風搖擺的小草，我不禁陷入沉思，小草，它們雖不能像大樹那樣伸展枝丫，也不會像鮮花那樣憑借芬芳贏得人們的喜愛，但他們卻以自己的頑強昭示著一種執著，一種追求，它告訴我們，即使再渺小的生命也依然可以煥發出生機，生命，并不在乎外表華麗。而是注重其中強大的力量，小草，它們在人們眼中是卑微的，但它們的生命力卻是強大的。
之后每次進出院子，目光掠過墻角，綠意盎然的小草便讓我一次次心動，我也要在心里栽種一棵生命的小草，我也要走出自己的艷陽天……
關于執著中學生話題作文題目5
因為一顆心而活著，心因為有方向而執著，方向又因為有我飛翔，我就是——夢。
我是生命的動力，我為科學家創造奇跡，我為詩人喚起靈感，我是幸福的祭奠。
我是偉大愛情的前提，因為有我，才有梁山伯與祝英臺化蝶的千古佳傳;我是奮斗者的堅強后盾，因為有我，才有無數偉大的詩人與成功者!不信你聽;一代梟雄曹操大聲對天吟唱“老驥伏櫪，志在千里：烈士暮年，壯心不已。”那是曹操的夢;“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”那是詩仙李白的夢;“寧肯枝頭抱香死，何曾吹落北風中。”那是宋代詩人鄭思肖的夢。是夢，鑄造了千千萬萬的偉人與千古佳傳!
我是音樂家的創作源泉，因為有我，才有像貝多芬一樣以心靈去感知音樂神奇魅力的恒心的成功者，我喚起詩人的靈感，因為有我，才有超凡脫俗的桃花源與莊周夢蝶的浪漫。
我是汗水后的清涼，我是歡樂者的支持者，我是十年寒窗后的精神支柱，我是成功者的奮斗力量。
一切的一切，讓我很光榮，但有時我也很傷心。
我無法讓心死的人重新燃起對生命的渴望，我無法讓虛度光陰的人實現它偉大的幻想，我也無法讓沒有方向而四處逃竄的人找到回家的路。唉!原來我也有這么多的無奈。面對拋棄我的人，我已無力重新擁有他們的心，因為在他們的生命里早已沒有生命最初的那份美好與歡樂。沒有夢，他們將會失去人生的方向，失去信念的羅盤。也許當他們忙忙碌碌的走完人生道路時，才發現他們不該拋棄夢。
有夢，不一定會成功，但會讓你擁有一份生命的那份歡樂與希望。沒夢，那你注定會是一位失敗者，平凡者。
黃色的樹林里分出兩條路，你是會站在這十字路口踽踽獨行還是會跟隨夢之翼勇往直前?我想，智者會選擇后者，因為那是人生的捷徑!
話題作文題目范文第3篇
設計者：陳安建
以“選擇”話題寫作指
導
寫作要求：
站在生活的十字路口，我們時常面對人生的重大選擇。抉擇總有標準，或真善美或假丑惡，或高尚遠大或庸俗狹隘;選擇的結果自然也各不相同，或取或
1 營丘鎮中學九年級語文寫作指導課教案
設計者：陳安建
舍，有成功的也有失敗的。請以“選擇“為話題寫一篇文章，文體自選，題目自擬，字數不少于600字。
寫作指導： 第一步：審題 中考作文，審題是很重要的一環，寫作水平再高，審題不準，偏離要
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設計者：陳安建
求，也不能得高分。準確抓住中心要求，認真審題，過了審題關，構思就容易了。
首先，在這里，要理解“選擇”的意思，人一生中會經歷無數的選擇，即無數次機會的把握。正確的選擇可以造就生命中燦爛的前程，
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設計者：陳安建
錯誤的選擇可以毀掉生命的夢想而感受遺憾的結果。因此，選擇是歡娛的過程，選擇是痛苦的過程，選擇是悲愴的過程。 其次，“選擇”無論寫哪種內容，都應當縮小范圍，否則不容易寫出具體的內容來。所以，
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設計者：陳安建
我們可以考慮把“選擇”前面或者后面加上相應的詞語，以便于把命題的范圍縮小，這樣我們就可以更容易地寫出好的作品來。參考為：
A、增加定語方法如：錯誤的選擇、無奈的選擇、心靈的選擇、生命
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設計者：陳安建
的選擇等;
B、增加動詞，組成動賓短語如：選擇遠方、選擇執著、選擇高尚、選擇誠信等; C、考慮增加中心語如：在這里“選擇”作為動詞，不宜添加。假如題目是個名詞就可以; D、形成一個句子如：
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設計者：陳安建
我的選擇，選擇是一門藝術，放棄也是一種美麗的選擇; E、對題目的再提煉如：走自己的路，此岸?彼岸?等。
第二步：立意
文章的立意很重要，所謂“立意”就是提煉和確立文章的主題。不過
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設計者：陳安建
“選擇”的立意相對比較容易，卻不容易出彩。如果用推理的方法，我們倒是可以達到立意高遠的目的。 我們可以考慮，因為選擇，而努力拼搏，立足現在，為了自己的選擇而努力;也可以考慮為有了夢想的遠方，才會
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設計者：陳安建
選擇現在的努力;還可以考慮因為選擇可以是主動的，所以可以盡情的選擇;又因為選擇是被動的，不得不選擇，不能不去選擇或者別無選擇。還可以考慮，選擇什么，為何選擇，怎樣選擇等;這類文章，在立意上，反映
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設計者：陳安建
出作者的一定的思辨能力，可以在立意上取勝。
第三步，選材
選材要新穎。這類文章，選材內容比較寬泛，只要有關“選擇”的材料的內容，是積極向上的都可以入題。不過需要注意的是，應當
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設計者：陳安建
以一個事或物為出發點，緊扣選擇的對象展開記敘、議論、或抒情，從而點明選擇的意義，否則很容易出現偏題的現象。 第四步，材料重點的確定
文章寫作時，應當考慮材料呈現的方式，哪些
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設計者：陳安建
材料應當先出現，哪些材料應當后出現，為什么要這樣安排，是不是有助于文章的表達;另外應當考慮詳略的安排，不能像流水帳一樣無輕無重，應當考慮突出文章中心的內容詳細地寫，與中心無關的內容不寫，寫中心有關
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系但是并不起到突出中心的材料略寫。 第五步，選擇自己擅長的文體
每個同學不可能各種文體都寫得好，如果不限文體，要看自己擅長何種文體，熟悉哪方面的材料。這是一個揚長避短的好方法。我們選
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設計者：陳安建
擇使用何種文體的首要原則不是為了求新求異，而是更有利于表達主題立意。你若擅長形象思維，會“編”故事，就寫一篇感人的記敘文;你若多愁善感，就寫一篇動人心弦的散文;你若以說理見長，就選擇寫議論文或
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設計者：陳安建
雜文。以“選擇”為例，你可以寫記敘文，寫自己的選擇，可以是無奈的，可以是快樂的。你可以寫抒情文，文辭要優美一些，使用排比、比喻、夸張的修辭方法，抒發自己對某一選擇的切身感受，但切記無病呻吟。你也可以寫
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設計者：陳安建
議論文，相對來說寫議論文的同學占多數，因為材料的選擇余地大些。在這里，以“選擇”為題就較適合寫議論文，因為選擇本身就是矛盾的，你選擇了這個，勢必就要放棄另一個。也就是說，關于這個話題，你有話說，你
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可以通過日常生活中的一件小事來開篇，選定論點，找好論據，就可以寫成一篇不錯的議論文。 第六步，確定寫作的方法
可以考慮抑揚法，對比法等，寫作時，應當注意描寫的作用，注意環
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設計者：陳安建
境描寫的作用，以及人物細節描寫的作用，還要注意描寫的層次性，運用修辭?？傊?，要讓文章氛圍優美，令人向往。另外要注意文章應當點題，應當有過渡語，還應該注意文章的前后呼應。
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設計者：陳安建
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人生的選擇人生路漫漫，20
作文范例： 我們選擇宏偉的目標，毅然 營丘鎮中學九年級語文寫作指導課教案
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奮進。在前進中我們披兩肩霜花，灑一路豪歌，譜寫了一曲又一曲優美的樂章。選擇，我們愿選擇美麗的人生。
花兒面對更替變換的四季選擇綠意盎然的春天，青松面對遼闊的大地選擇峻峭懸崖，臘梅面對大地選擇了冰
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設計者：陳安建
天雪地的北國，大自然是豐富多彩的，與眾不同的精靈們都有著與眾不同的選擇。
智者信仰著真理選擇桀驁不馴，勇者渴望超越選擇了奮斗不息，善者祈禱和平選擇了舍生取義。是什么樣的人就有什么樣的選
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設計者：陳安建
擇，但無論是什么選擇，我們都要讓它成為我們的驕傲。
擇一顆熾熱的心，可廣交天下之友;擇一顆平和的心，可以享受“采菊東籬下”的悠閑;擇一顆博愛的心，可挑起萬家憂樂的重任;擇一顆不凡的心，
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可以作出驚世的創舉。
陶淵明不為五斗米而折腰，選擇了歸園田居，享受著“飛鳥相與還”的樂趣;孟子面對生與義，主張“舍生取義”，才有了我們今天的正義觀。今天不少的大學畢業生，一走出校門便選擇了落后的西
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北地區，這是他們的有價值的選擇，是無悔的青春心!
雄鷹搏擊藍天，海燕喝退驚雷，只要放飛自己，無愧于心地選擇，我們就是雄鷹，我們就是海燕。
放棄也是一種美麗選
擇
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與其抱殘守缺，不如選擇果斷放棄。 ——題記
當我仰望燦爛的星空，用冷靜思索喧囂的人生，用激動開啟思想的大門，我不禁這樣想：有時候，應該學會選擇放棄，因為，放棄也是一種美麗。
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設計者：陳安建
抱殘守缺是苛求者臉上丑陋的皺紋，而果斷放棄是學者們臉上淺淺的酒窩。伴隨著臉上甜甜的酒窩，我們應該學會選擇放棄。
有這樣一件事，一位老人在火車行駛的途中，不小心把鞋弄掉了一只，人們正在為他
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惋惜，而老人卻果斷地把第二只鞋從窗口扔了出去。人們在驚詫的同時更加贊賞老人選擇的果斷放棄。
學會選擇放棄吧，不必用殘碎的石頭添補不盡完美的人生大廈。當你遇到一個毫無意義的問題，請選擇放
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棄„„
山之所以成為山,是因為選擇放棄了平坦，水之所以成為水，是因為它選擇了放棄停駐。只有懂得學會選擇放棄的人才明白，山，如何站成一種尊嚴，水，如何淌成一脈智慧。
29 營丘鎮中學九年級語文寫作指導課教案
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選擇放棄吧，俄國詩人普希金曾經說過：“我們渴望成功，但在成功的同時，必須有所放棄，讓失去變為可愛。”
有時失去并不是一種悲傷，而有可能就是幸運;有時失去，并不是一種憂愁，而恰恰就是一種歡樂。我們并
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不排斥執著，但同時也要學會放棄，讓我們學會選擇放棄吧，因為，放棄也是一種美麗。
只有學會選擇放棄，你的前途才會更加光明!
此岸?彼岸? 有兩個被困在小島上的人。
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設計者：陳安建
一個在被困的第二天選擇游回去，另一個選擇等候營救。一個星期后，被困的人缺食而死，另一個回到了陸地和家鄉。
這兩種截然不同的結果，是他們選擇的不同釀就。結果因人而異，是因為選擇因人而
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異。正因為這樣，世界才變得形形色色，各具不一。
我們背著行囊上路，要選擇要放什么樣的食物;我們停在十字街頭，要選擇向左還是向右;我們抄筆做題，要選擇是正確還是錯誤;我們遇上困難虎，
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要選擇是跨越還是停駐。人生中有太多的事讓我們抉擇，我們的大腦也時常會應接不暇，這時我們就要用心去選擇了，心會告訴你，哪個是正確的選擇。
人們常說，有正必有反，這句話我們不能否定。正反兩面的事物
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代表著利弊兩把劍。如果你一不小心，選中了黑色弊劍，沒關系，將它放下，再操起白色利劍。如果沒有覺察到你的錯誤而在進行選擇，那么請你先聽聽你的心是如何取舍。
我也曾經選擇過一把“弊劍”。那時的
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我厭惡學業，喜歡自我放縱，結果遭到諸多不滿，得到家人的失望。我聽到心在叫我，它說要振作，它說要努力奮進，它說要重新選擇。于是，我選擇拋棄那個討厭的我，找回好學活潑、乖巧的我。漸漸地，我成績一路上升。我又
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重新拿到了利劍，登上了成功路。
人是生活在兩座島嶼之間，在夾縫中喜怒哀樂，在島嶼間不斷徘徊。它們一座叫“成功的彼岸”，一座叫“失敗的彼岸”。無論你最后登上了哪一座山，無論結果怎樣，一定要先
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聽聽你的心的述說，它會教你如何選擇。 我的選擇，我相信
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最
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好，但，我的選擇，我相信。
在俞伯牙與周杰倫之間，我選擇《高山流水》，那時而磅礴，時而悱惻的旋律，勝過一切浮躁的時尚;在李白與 F4 之間，我選擇《蜀道難》，那大膽的想像，浪漫的色彩，足
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以抵御一切無聊的庸俗。也許你會說，我的選擇太老土，但，我的選擇，我相信。
我喜歡在網上沖浪，感受大步行走在“信息高速公路”上的便利與實用，但我拒絕網上交流，因為只有面對面，心靈才能交匯;
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我喜歡漫步在繁華的街頭，盡力呼吸科技造就的現代氣息，但我討厭現代工業，因為是它們將美好家園破壞得滿目瘡痍。也許你會說，我的選擇太矛盾，但人本來就是矛盾的統一體，因此，我的選擇，我相信。
41 營丘鎮中學九年級語文寫作指導課教案
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演講成功了，我選擇自信的笑而不是虛偽的平靜;球賽失敗了，我選擇淋漓盡致的哭而不是假裝滿不在乎，“失敗是成功之母”。你不美，我不會夸你傾國傾城，但我會告訴你，心靈的充實勝過所有美貌;你駑鈍，
42 營丘鎮中學九年級語文寫作指導課教案
設計者：陳安建
我也不會說你絕頂聰明，但我會開導你，勤奮會使你成功!也許你會說，我的選擇不夠含蓄，但，我喜歡率直，真誠是我的本性。
在高山上遇到身陷困境的人，我一定會選擇伸出援助之手;在沙漠中遇到干渴的人，
43 營丘鎮中學九年級語文寫作指導課教案
設計者：陳安建
我一定會選擇讓出最后一滴水;在金錢名利與國家利益面前，我告訴自己：永遠是中國人，我的生命在中國;在正義與生命之間，我告訴自己，道德與氣節是生命的精魂，人，不能沒有靈魂。也許你會說，我的選擇不明智，
44 營丘鎮中學九年級語文寫作指導課教案
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但，我的選擇，沒有理由，我只知道，這是我的心做出的選擇，而我，不能背叛我的心。
在花前月下與埋頭苦讀之間，我選擇了求知這條充滿艱辛與坎坷的旅途;在出外游玩與題海泛舟之間，我選擇了向心中的“象牙
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塔”邁進的人生站臺。在生與死之間的無數種人生中，我選擇一條最曲折的路。因為我始終告誡自己：能登上象牙塔的可以是雄鷹，也可以是蝸牛。如果上天注定我不能成為雄鷹，我也要做一只小小的蝸牛，向著自己的目標
46 營丘鎮中學九年級語文寫作指導課教案
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前進，永不低頭，永不言棄。
每一次挫折，都留下一處傷痕，每一處傷痕，讓我又多了一雙看世界的眼睛。也許你會笑我的選擇太傻，但我的執著，促使我作出了自己的選擇，我永遠堅信。
47 營丘鎮中學九年級語文寫作指導課教案
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人生答卷上的選擇太多，也許我的選擇并不完美，但我用心做出的一切選擇，我將永遠相信，永不改變!
話題作文題目范文第4篇
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16、哈貝馬斯交往行為理論再批判與差異對話理論的建立
17、馬克思主義理論教育研究的四個基本維度
18、基于“互聯網+”時代的企業管理創新的探討
19、基因之辯：反思賀建奎事件
20、廉政建設需大力推進預算民主
21、人民日報官方微博扶貧報道框架研究
22、樹立德育工作新理念等
23、“一帶一路”職業教育國際行動中文明互鑒的意涵、價值與路徑
24、數字平臺企業的組織特征與治理創新方向
25、家與社會關系視域下的民族權力析論
26、論高校創新人才培養的理念和制度
27、以關心社會為主題的創新生活課程建構例談
28、論政府作為的現代性缺失及其價值定位
29、課程思政視域下高校文化素質課程實踐教學聯動路徑探研
30、區塊鏈技術的算法規制
31、高中一年級（下）期末測試
32、近四十年稷下學宮研究評述
33、亞美學與現時代的精神狀況
34、論堅持“以人為本”為核心的科學發展觀
35、從《論語今讀》看李澤厚《論語》哲學架構與現代人文情懷
36、《現代漢語詞典》（第6版）中的理據信息
37、碳金融發展的理論框架設計及其應用探究
38、自我東方主義？麗江旅游形象的想象與建構
39、會計是什么：基于會計基本理論研究的視角
40、新時代政治生態價值秩序研究
41、詩性精神視閾中的詩禪關系論
42、以“學生為中心”的思想探源與糾偏
43、溝口雄三對中日思想概念的比較
44、意象抒情與施蟄存“江南新感覺”
45、“互聯網+”時代高校班級微博建設目標及對策探究
46、關于黨性教育時代性和科學化的思考
47、地方治理創新活動的公共價值績效解析
48、稷下道家生態哲學思想論綱
49、加強公共治理 建設服務型政府
話題作文題目范文第5篇
感動，是人類高貴的情感。在生活中，令我們感動的事無處不在，也許只是一個細微的動作，也許只是一個普通的畫面„„在汶川大地震的救援工作中，有件事至今縈繞在我心頭，久久不能忘卻。
XX年5月12日下午14時28分，以四川省汶川縣為中心發生了一場里氏級大地震。這場地震牽動著全中國的心，政府也派出一支支救援隊伍趕赴災區救援。
在一所中學教學樓的廢墟當中，救援人員探測到微弱的生命跡象，便開始救援。經過幾小時的努力挖開石塊，感人的一幕出現了：
一位老師用他的身軀護住了幾個奄奄一息的學生。這位老師叫譚千秋，根據獲救同學反映，地震發生時，譚老師沉著冷靜，有條不紊的指揮同學們逃生?？墒?，有四位同學落在了隊伍后面。突然，一塊巨大的石塊朝他們壓了下來，譚老師一個箭步躍了上去，用自己的身軀護住了四位學生，石塊則落在了自己身上。所有的人都被譚千秋老師舍己為人的高尚品質所感動著。
譚老師就這樣過世了„„不!譚老師沒有走，他永遠活在人們心中。孩子別哭，譚老師只是到另一個美好的世界去了;孩子別哭，還有我們在背后支持與幫助你們;孩子別哭，你們要好好學習，長大后建設自己的祖國，不能讓譚老師失望„„
雖然這件事已過去一個多月，但是譚老師保護學生的那一幕卻時常閃現在我的腦海之中。每當想起譚老師奮不顧身的身影，我就會感動得潸然淚下。
往事像一粒粒珍珠，穿起了我七彩的童年。翻閱自己的影集、日記、成長手冊，仿佛又回到了童年?；仡欁约旱耐?，可以看清自己成長的足跡。
人生中，有許許多多令自己感動的事，也有令自己高興的事，這些事猶如一粒粒珍珠，串起了我七彩的童年，最令我感動的事莫屬這一件了。
今年十一國慶節的一個晚上，我和媽媽出去散步，經過小花園的時候，看見許多人圍住看什么東西，我很好奇，走過去一看，只見一位老人正用腳拿針在昏暗的路燈下繡東西，再往四周看看，只見旁邊還有一副“長卷”，細看，是五十六個民族各族的標志，繡的十分細膩，前面還有五個喜迎奧運的福娃，也很好看，像印上一般生動可愛，當我問媽媽這是誰的巨作時，媽媽說：“是我們剛才見到的那位老人!”我聽了驚訝起來，一位沒有手只能靠腳維持生活的人，卻能繡出五彩繽紛的圖案，真是天方夜譚，無中生有!
我來到老人面前看了看，問：“爺爺，那個東西你花了幾年的時間完成的?”爺爺笑了笑說：“兩年，而且是每天都在家做!”我聽了再次驚訝，為殘疾人有這種意志而感動，看著老人用腳專心的忙做，我感動了起來，他說他要把這些繡的東西送到北京去迎奧運，使五十六個民族更團結!老人看了看對我說：“小朋友，你也簽個字吧!留個電話，以后有空給你打電話。”我聽后就簽了，給了他一元錢，這時已經快九點半了，聽了媽媽的話，我只好走了。
回到家，我還在想著老人繡畫時的情景，我被老人的那種堅強不息，與命運抗爭的精神所感動，想起我現在的學習情況，與老人相比，我感到慚愧，我們的條件是多么的優越，今后我要以老爺爺的精神為榜樣，好好學習，多學知識，長大后為祖國多做貢獻，把我們的國家建設的更加美好!
也許，感動是夏日一縷涼爽的清風，是冬日里一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶„„擁有了感動，我們的心開始變得明亮、寬敞、純凈。
其實，在生命的長河中，每時每刻都有感動存在。
父母牽掛的目光、一天一天憔悴的背影是一生一世的感動;朋友的信箋、一條祝福的短信是溫暖心靈的感動;口渴了，同事幫你打回一杯水，這是感動;勞累了，女兒給你捶捶背，這是感動;夕陽中，看著一對滿頭白發的夫妻相互攙扶著走向路的盡頭，這也是感動„„
然而，行色匆匆中，多數人被生活磨礪得開始變得粗糙，開始漸漸冷漠，不愿停下腳步去傾聽心靈的跫音，更不愿去回味那感動帶給心靈的慰藉。
有段時間，我似乎也忘記了感動的滋味。整日忙于工作，埋頭學習，不是坐在電腦前打字，就是整理資料。朋友提醒我：葉子，離開電腦，休息一會兒，做做運動!簡單的話語，讓我疲憊的心開始溫暖，讓我冷漠的心開始融化;生活中遇到不順心的事，心情變得煩躁、郁悶，甚至忍不住落淚，這時朋友又告訴我：
流淚并不代表脆弱，只是緩解一下內心的不快，哭吧!那一瞬間，我被感動了，被朋友樸實的語言感動了。
隨后我也開始改變自己，也嘗試著去關懷別人，也許只是一個眼神，也許只是一句話，但別人從我這里獲得了快樂，從我這里得到了溫暖，回報我以感動的微笑。那一瞬間，我突然明白了，原來快樂及關懷是可以相互感染的。
歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，每當我們拾起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。
感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷，而是一種內心的感受，是人與人之間心靈上的共鳴。當你在感動別人的時候也會讓自己感動。所以朋友，當你心靈感到寂寞的時候，請騰出一點點時間來回味一下那一次次讓你無法忘懷的感動吧!那個時刻，你的精神家園將開滿美麗動人的花朵。并指引著你走向前方。
人們常說：“夕陽無限好，只是近黃昏，一個老人就在家享清福吧。”可我卻不信，因為我分明看到一個老人為生命抒寫了一頁光輝的篇章。
無論周日還是周一，我都會早早起來，6：30就去晨練、上學。這是第一天開學，早晨的陽光無比燦爛，我走在路上，忽見一位老爺爺，柱著拐杖，腳一跛一跛地走在人行道上，身子一邊走一邊顫顫巍巍地晃，有一種搖搖欲墜的感覺，后背已經駝了。但我總是隱隱約約的感到一種氣。
第一次見到，就給我留下了很深的印象，但此后隨著天色變晚，太陽公公越來越懶，我也把起來的時間往后推了幾分鐘，此后我就一直沒有見到他，不知是她不來了還是我來晚了，以后我就漸漸淡忘他了。
十一月的后幾天，我今天的精神特別好，于是六點食物就爬起來去晨練了。誒，可惜天公不作美啊，竟下起了小雨，但這點小雨是擋不住我這個男子漢的，現在天還沒有亮，醫院里只有一個路燈孤獨地開在小路的盡頭，還挺亮。
我剛跑了幾圈，忽然看見黑暗中有一個影子，對!就是那個老人，他飽經風霜皺紋滿頰的臉，歲月流逝，他的體魄好像更強了，走路雖然還是一跛一跛的，但明顯好多了。我低頭一看表，6：30.兩個月來他一直這么走!我呆住了。忽又覺得一股暖流把冬日的寒風小雨都融化了。再看老人，他還是那么嚴肅，任何在人行道上的人都自覺避開。再一轉頭，那老人已然離去，但這一瞬間的畫面永遠定格在我的心頭。
話題作文題目范文第6篇
閱讀下面的文字，按要求作文。
我們每個人都生活在一定的現實生活中，而現實生活往往有這樣那樣的缺憾于是，我們每個人又生活在一定的理想生活中，這種理想的生活因人而異，帶有鮮明的個性色彩對理想生活的向往，使我們煥發出生命的活力，使我們感到生活的美好這種向往，也是人類發展的原動力之一那么，你生活中有怎樣的缺憾？因而你向往什么樣的生活呢？
讀了上面的文字，請你以“我向往這樣的生活”為話題，寫一篇800字左右的文章。自擬題目，自定立意，自選文體。
二、【寫作指導】
這個作文題一想考查學生的思想素質，是否關注生活，是否具有改善生活的能力，是否具有積極、樂觀的人生態度二想考查學生的審題能力此題既有限制性又有開放性，二者要兼顧正是因為你生活中有缺憾，所以才有向往，所向往的也正是為了彌補你生活中的缺憾因此單純地談向往的生活，或者單純地談缺憾都是不全面的
在立意上，既可以從你與外部世界的關系的角度來建構你的生活：你可以談由于外部世界的動蕩，因而向往和平的生活；由于外部世界到處是對環境的掠奪和破壞，因而向往與大自然和諧相處的生活„„也可以側重個人內心世界的重建：由于外在環境充滿了物欲，因而向往淡泊寧靜的生活由于外在世界充滿了奸詐、虛偽，因而提倡誠信的美德，等等
三、【優秀習作】
坐擁清風明月
細雨濕衣無言去，閑花落盡清夢來。 ——題記
風兒吹動落葉漫天飛舞，而帶著憂愁百轉千回在落葉中的是我。
殘陽映痛了我的臉，眼眸里盡是百般的無奈。漸漸的，夕陽西下。兩行清淚無聲地從臉上劃過，如即逝的流星，劃過月明星稀的夜。我獨自躺臥在草坪上，望著蒼穹，貪婪地嗅著那屬于夜的清新氣息。
有多久沒有這般閑適了？被那學習的負擔和父母的期望壓抑得難以呼吸，可我的成績卻總讓父母失望不已。我的悲和怨，又該向誰訴說？沒錯，朋友說過這樣一句話：大多數人都關注你飛得高不高，只有少數人關心你飛得累不累。我苦笑，無可奈何。我們除了競爭，別無他法。贏，則生；敗，則亡。這就是現實——一步錯，滿盤皆輸的殘酷現實。我討厭這種充滿了物欲的生活，向往那份淡泊寧靜。
依稀記得當年，美術得了全班第一名，可當我滿懷興奮地將畫卷遞到媽媽面前時，媽媽卻冷眼道，這些與學習無關的東西，不要下那么多功夫。過后，我大哭了一場。雖然我明白，不努力就會被別人給比下去，這是無法逃避的現實。
想象背上行囊，與王維寒宵兀坐松月下、花鳥間。誦明月之詩，歌窈窕之章。名與利藏匿，有的只是清泉白石，素手汲水；有的只是紅妝掃雪，竹里飄煙。滿地思緒，寄于明月，身處書香之中，遠離塵世紛擾，忘了學業前程，忘了歲月蹉跎，遺落了滄桑，遺落了憂思。這種淡淡然的生活，我向往。
幾回癡癲，含笑中告別花開花落的匆匆，多想在世界最美的角落，憧憬那未知的流年。靜靜的，只為等待，等待那黃昏遲暮，等待那明月清風。此夜，如墨染，似絕美的畫卷，清風寄情，為的不過是釋懷一份情思罷了。多想這個夢就那么永遠的沉睡下去，在自由與縱容滿溢的大自然的懷抱„„
一杯清茶、一簡竹席、一筒竹簫、一輪明月，坐擁清風?；蛟S，生活就該如此。
2、像霧像雨又像風
回身凝望這一路走來的點滴，以為自己早已習慣了現在的生活，以為自己早已將昨日對生活的奢望收藏，卻又不經意間被這清明時節的細雨觸動心弦其實，我一直都在渴望著有一天遠離這個充滿無盡煩惱，沉重壓力的世界，去追尋一種像霧像雨又像風般的生活
霧般的朦朧
早晨推開窗戶，好一派迷茫之景，所有的有情或無情的東西都被這輕紗似的霧所環繞，雖然它讓我難以尋找夢中的那片圣地，可泰戈爾說過：“霧如愛情一般在山峰的心上游戲，生出種種美麗的變幻。”我知道，這種美麗，是隱約之中的那點晨光，指引我在這朦朧中懷著希望走下去。
生活中有太多太多的不盡如人意，雖然一度用想象來騙自己這僅僅是個夢！可是現實卻毫不遮掩地走到眼前，樂呵呵地告訴你：夢醒了！可是有了霧的生活該多么美好，一切的不順都在霧中淡出了視線，雖然我知道有時我還要面對，但畢竟這霧般的生活讓我在一片朦朧中懷著希望走過，至少我沒有那么快被現實所傷害，至少在這個朦朧的世界中曾堅定地相信那些隱藏在霧中的失敗早與我擦身而過。
雨般的輕快
梧桐葉上三更雨是一種美妙的境界我渴望生活如滴滴絲雨一般，那么輕快，那么涼爽！ 競爭的大熔爐把我們烤得大汗淋漓，盼望著生活如雨一般送來及時的慰藉。即使是世人公認的陸放翁，他尚且能在南國小巷中感嘆“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的愜意，我們為何不可迎接雨的滋潤？生活的輕松讓我忘卻了昨日的沉重，它讓我在緊張不安的日子里比別人多了一份輕松與快樂。它洗刷了腳底厚厚的泥土，它送來了久違的陣陣花香，它讓我在悶熱中得以沉靜，在不安中得以休憩„„有雨沖刷的生活，似乎更輕了！
風般的平靜
我并不渴望如風云人物一般留名塵世，并不渴望體驗大起大落的人生快感，只渴望如同僧志南一般，體驗“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的平靜與溫暖
我們像是農人的鴨子一般，被成績這支鞭趕來趕去，從一個考室轉移到另一個考室，大起大落的日子似乎習以為常，以致于早已適應跌蕩不平生活的我們面對這平靜的風時，從中難免生發感嘆，如果幾次的升降能折合成這平靜的坦然那也值了！
夢里想過許多的精彩生活，醒來才發現躺在床上疲備不堪的自己原來一直渴望這像霧像雨又像風的日子，在朦朧中堅守著希望，在輕快中感受涼爽，在平靜中感受真實，縱使這早已成為幻影，我依舊這么想著：過這樣一種生活，像霧像雨又像風！
[點評] 俗話說“題好一半文”，文章標題引用電視劇劇名“像霧像雨又像風”，新穎奪目，令人頓生好感。
行文上緊扣標題中的“霧”“雨”“風”，形象而生動地表述自己向往的生活。 首段指出生活中的無盡煩惱和壓力，正是有了這種缺憾，所以作者向往像霧像雨又像風般的生活。
中間部分采用小標題的形式分層次展開：由于生活中有太多的不盡如人意，所以向往霧般朦朧，在朦朧中堅守希望；由于競爭的壓力，所以向往雨般的輕快，在輕快中感受涼爽；由于生活中的大起大落，所以向往風般的平靜，在平靜中感受真實。
結尾部分照應標題以及第一段，總結全文。 文章結構嚴謹清晰。語言生動形象，富有詩意美，特別是比喻、引用等修辭的運用，使語言搖曳多姿。
“感人心者，莫先乎情。”作者感情真摯、樸實，道出了一個高中生發自肺腑的心聲！
3、我所向往的生活
自拜讀余秋雨先生的文化苦旅后，我就向往著用雙腳踏遍世界大江南北，用雙眼驗證我在書本中知曉的一切。
“讀萬卷書，行萬里路。”我希冀著我的知識不再只存于書中。而是活生生的呈現在我眼前。待在小小的城市，我的心似乎也被城市刑囚著，無法展翅高飛，我盼望我能在游歷世界之后，有些宏大的想法。
能夠在學習之后，了解自己所學并非紙上談兵是一件令人興奮的事。來到岳陽樓上，體會范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的偉大愛國情操，在西湖畔瞻仰岳飛一生武功，為捍衛中華所做的努力及犧牲；于撒哈拉沙漠品味著三毛的蒼涼；更到希臘尋覓著柏拉圖和蘇格拉底同樣的感動。這些都是我生活中的一部份。
敦煌莫高窟洋溢著濃厚的宗教色彩，一提及敦煌，似乎就已聽到游人墨客的贊嘆，而我是其中之一；印度恒河，是印度人心中崇高的信仰中心，賜予他們衣食。我將以誠敬的心于此沐浴，咀嚼印度人對它的感恩；我更要到南美洲的秘魯，到馬丘比丘，沉浸于古印加文化自興盛至衰敗、滅亡的辛酸血淚、笑語歡欣。都是我努力追求、向往的。
我所向往的生活，是將腳印留在世界每一片土地上，將回憶填滿我的行囊，再朝下一個人文薈萃園地出發。我知道，無論腳底起了多少水泡、夜晚多么寒冷、肚子多么饑餓，我都將甘之如飴，因為它是我追求的生活。
〖評析〗
心隨念轉，筆隨意走，珠璣綿情，躍然紙上。 生活最難過，也最容易過，但既是“最向往的”，則必須落實于現實生活層面，而非夢想，于現實生活中能涵融期許與盼望。
本文旨在“讀萬卷書行萬里路”，文章精練流暢，無冗詞雜言。內容豐富，書中所學，即興攬勝景，法古人之心，氣勢宏大，思維綿密。
在架構上，層層鋪排，井然有序，意氣貫聯，跌宕有致，更能前呼后應，首尾相扣，對最向往的生活呈現無比追求的毅力，令人感動，實為美文一篇。
4、我向往這樣的生活
寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天邊云卷云舒。這便是我向往的生活。 背倚郁郁蔥蔥的青山，面朝潺潺緩緩地小溪，頭頂是一方明凈的天，腳下是一方厚實的土。有清晨拂過枝丫的風，又日暮漸曳漸白的蘆葦，遠眺是曖曖的村莊，近賞是依依的炊煙。這，便是我向往的生活。
一架竹閣，幾間木屋，數點雨露，滿懷陽光。因為要擁抱自然，所以我要一片麥田；因為要陶冶身心，所以我想擁有萬卷好書。因為要感受細草微風岸，所以我想擁有一只獨木舟；因為要體會明月來相照，所以我想擁有一把古琴。這，便是我向往的生活。
有星星的夜晚，我要坐在高高的臺上，讀天的深邃與闊大；有細雨的黃昏，我要趴在鏤花的窗沿上，品雨的細膩與婉約。有狂風旋著周圍的塵土時，我要坐在桌前，心潮隨風而波動；有雷聲在蒼穹轟鳴時，我要躺在床上，閉目而生出對自然的無限敬畏。這，便是我向往的生活。
我想要去江南，走過那些被古運河水濡濕的青石板路，想象那些如蓮花般開了又落了地容顏；我想要去草原躺在那些最能傳達自然之聲的青草的懷里，閱讀這最原始而純樸的文字；我想要去北海道港，在夜半鐘聲時對遠方緩緩漂動的漁火攜滿腔虔誠，品出這半明半昧中是怎樣一種純樸的民風。這，就是我向往的生活。
我向往弘大的氣魄，我向往童真的心靈，我向往能夠靜心的世界，我向往與喧囂和繁鬧隔絕的生活。我不喜歡你爭我搶的聒噪，也不喜歡灰暗無光的消沉，我喜歡并不頻繁的溫和的笑容，我喜歡如靜水流深般無語的自然。這，便是我向往的生活。
桃花潭水不必深千尺，蕩滌心靈的塵埃足矣；鶯啼映紅，不必延千里，還我一段淳樸的民風足矣；飛流直下，不必落千丈，帶給人們關于遠古的回憶足矣；古樹山田，不必疊千層，指引夢境擁抱自然足矣。聽飛流直下濺起桃花潭水，看鶯啼映紅融入古樹山田。這，便是我向往的生活。
我向往的生活，簡單，溫暖，綿長；就像山前的竹閣，麥田里的陽光，葦叢中的細流。我仿佛能夠聞到自然的氣息，聽見夢的呢喃細語，看見一輛滿載希望的火車轟隆隆地融進去，融進去„„
親愛的自然，今夜我不關心人類，只關心你。 【評語】
我向往這樣的生活，帶著冥想與希望。美好而純凈的自然，簡單而溫暖的生活，是我們的一個可望但往往不能及的夢。
本文作者描繪了一幅幅田園牧歌式的生活畫卷，意境優美、古樸；文字優美干凈書馨四溢，蕩滌心靈的塵埃。而“親愛的自然，今夜我不關心人類，只關心你”更是滿懷深情地點題，留給人類無限的遐思。
5、我向往這樣的生活
月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅；山朦朧，水朦朧，風夏醉意濃。我向往這樣寧靜而悠閑的生活，我向往自己的生活里海棠日日紅。
一、城市，燈光，霓虹
站在城市的郵筒旁，我們不知把孤單寄往何方。許多人也許會發出這樣的感慨：燈光代替了皎潔的月亮，霓虹遮住了閃亮的星星。于是有人覺得孤單是一個人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。當快樂在城市里的定義就是掩飾住自己的悲壯對別人微笑時，當你站在窗前看黑夜寂寞得如夢魘一樣吞噬你的孤獨時，當你聽著陌生的歌看這陌生的風景遺忘者昨天的昨天過著沒有明天的明天時，你是否想過清泉石上流的寧靜生活？城市的夜空下，孩子寂寞地敲打著欄桿，欄桿寂寞地敲打著夜空。
二、皎月，白云，鳴鳥
厭倦了城市的朝九晚五，厭倦了城市的嘈雜，我渴望寧靜的生活，渴望學陶淵明種豆南山下悠然自得地過自己的生活，渴望在河邊看老叟垂釣碧溪上蓮娃深處采菱歸，看嬉戲的孩子被頑皮的小溪舔得咯吱吱地笑，看炊煙一點點地飛進棉花糖般的云朵中。寧靜的生活讓我如此陶醉，捧一杯香茗，聞著杯中一圈圈暈開的恬靜，聽陽光突然把窗子撞響，我便被著陽光陶醉了。寧靜的生活讓人如此的舒適，何不坐下來，安靜地過上一天，何必每天匆匆地走進匆匆。
三、何匆匆，月正濃
朝陽謝了夏雨，何匆匆？怎奈秋日寒雨早來風。過客謝了細雨，何匆匆？不知樹下月正濃！何必讓自己的生活奴役了自己，何必讓自己的大門鎖住了自己。我向往寧靜的生活，我向往優雅的生活。何必每天在自己的春夏秋冬里匆匆地走過，何不停下腳步去欣賞春的嫵媚，夏的熱情，秋的深沉，冬的潔白？忙碌的人們，你還要錯過什么才會看到自己眼前的寧靜？
后記：一輪圓月高高地掛在樹梢，茂密的樹葉使寂靜更濃，蜘蛛用它的絲線編織迷人的蒼穹。在蒼穹中，我寧靜地坐在月光下看這天空微笑。我喜愛這寧靜的生活。
6、我所向往的生活
沉浸在古典樂的廣翰海洋中，微醉著；徜徉在文字的無垠蒼穹中，飛翔著；讓美用文字記錄下來，淺嘗晚景的溫存，端看荷葉的娉婷，聆聽鳶鷹的長嘯。
我最向往的生活，是藝術的。
柔和的金光從窗戶流泄進來，一天之始，我緩緩的起身，喝杯咖啡，在陽臺上看旭日東升，聽蟲鳴鳥叫，啜一口香醇的咖啡，便是為美好的早晨劃下完美的句點。
沒有林立的水泥叢林，沒有熙攘的匆忙人群，沒有呼嘯的急駛車輛，有的只是一片平疇綠野，一層出巒迭嶂，以及一片平靜，無喧囂的良景。
我最向往的生活，是平靜的。 手指飛快的在鍵盤上敲打，屏幕上的文字早已行潦成川，正午，思緒泛濫，來不及阻擋，強勢的思緒蔓延，為了疏洪，便將之寫下，無奈澎湃的思緒泉涌，這一寫，竟過了中餐時間，也罷，讓文字翻騰吧！右手才正打著清晨的美好，抬頭，窗外已是黃昏。
我最向往的生活，是隨性的。
秋分才過，稻禾輕擺柔軟的身形，一輪明月，伴我獨酌，舉杯欲邀之共飲，卻又作罷，我沒有李白的瀟灑，只好輕聲對月言說我的愛慕，卻讓她羞得躲藏云的背后，在三更時輕探我是否入睡，西風嘲笑我的癡，但是他又怎會明白自己的橫行，卻讓秋楓落下緋紅的淚？
我所向往的生活，是詩意的。
子時，月來敲門，開了扇窗，讓她入內，萬藾俱寂，她默默不語，讓我記下她皎潔的容顏，一口咖啡，飲下一個不眠的夜，在這一日之末。
我不是畫家，但我欣賞這自然的美；我不是攝影師，但美的事物在心中；我不是詩人，但寫下不能言喻的美，是我最大的愿望。
這是我所向往的生活，充滿了美，試圖留住她的倩影，以后可追憶。 我最向往的生活，就是美，然而留下美，是我的工作。
7、我向往這樣的生活
地心引力，搖下對流層的第一顆果實，伴著溫潤的春雨，揚帆，起航，這是一個時代大膽的追求，掙脫大地的束縛，去神秘的海洋挑戰自我，遼闊、高遠的視野，吶喊出壓抑了18年的苦悶：自由，我終于和你見面！我的生活從此開始！
黑壓壓的烏云卷著天空的煩惱與狂躁降臨，生命的寄體開始猛烈的搖晃，一次次跌倒又一次次執著的爬起暴風雨，難道你不知道我是高爾基筆下的海燕，你以為我會屈服于你嗎？不！媽媽說，有信念，再大的困難也能抵擋住其實死亡是個必然降臨的節日，我不怕被海洋吞噬，因為我以體驗過獲得自由的暢快感，即使那并不長終于，你畏懼了我的抗爭，于是我將榮耀掛在船沿，讓還讓風都可以看見„„
遠方的小島讓我喜出望外，看來魯賓遜的生活將在我的身上再現于當代想想，要是我還能活著回去，來一本女人版的當代漂流記，說不定也能火上幾個世紀呢！
拋錨，登上這自由之島，以我的名字命名它躺下，在沙灘，回想母親領著我赤腳戲浪、玩轉日光，此時的我又是另一種暢快，應該叫爽吧！海浪，依舊神往，歡快的拍打著細沙，攪亂了貝殼的家，抹去了舊時光中的哀嘆„„
徘徊，尋覓，在不起眼的角落發現了不知名的花傍晚，重游，竟只剩下凋零的花瓣葬入大地花期很短，沒時間寂寞，也許花的使命，就是在夕陽下灑下最美的一刻吧！不禁傻笑，難怪蝴蝶選擇了朝生暮死，原來竟是那般熱戀這花，以致為愛癡狂
夜幕帶著涼意侵襲著我的周遭，躲進船艙倚坐窗前，靜靜地，無聲的欣賞著夜的黑，安慰乘風破浪后孤寂的心家，心里千回萬轉的想著，一滴冷的淚珠流到冷的嘴唇上，接著，毫無顧忌的撕心裂肺的嚎哭，開啟了曾經那想說話又說不出的顫動著的口伏案疾書后用酒精將自己帶入夢鄉„„
清晨，讓海水洗去朦朧的睡意和內心的空虛與惆悵，之后將昨晚寫下的“自己”塞進被掏空的酒瓶，將“自己”放回大海，帶著心中的秘密去旅行遠去的漂流瓶，你的命運會怎樣？興許你被某條貪吃魚活吞后在砧板上重見天日，興許你隨洋流飄蕩到異國他鄉被一個好奇人撿起命運天注定，將來的事，誰知道呢！
站到足夠高的山丘仰視著天空的高度，幻想著能離它更近一些，再近一些，誰不想達到上帝的境界，號令群雄？誰不想擁有仙子的魔力，永葆青春？可在自己帶著疲倦老去的那天，猛然憶起，自己也曾有過美麗的特寫，何必凝咽，永恒，只不過是給時間加了個標記而已！
揚帆，在踏征途，再見了孤島，再見了偶爾的相遇，盡管離別會讓我的淚腺變得脆弱，但這已是必然，畢竟自己擁有一個善變的性格，討厭束縛，討厭永遠呆在同樣的框架中旋轉，守護著一片早已缺少了新鮮感的游樂園！也許將來的某一天對你的思念在空氣中彌漫，你的身影卻開始模糊，我知道，是藍色海和白色的云藏起了你粉紅的容顏這是我想你的方式，把長短句畫于紙上，在另一處用韻腳把它點燃，或者捧著你的石頭，低頭默念著對你的祝福，在甲板上將你拋入大海，沉沒„„
手扶危欄，過去的已不再留戀，海洋上的海鷗振翅而起，沒入云霄，就讓一切在此時此刻走向結束，繼續我漂泊的生活。
盡管總和肚子吵嘴，盡管總和身體打架，但每天都暢快淋漓，精神被釋放，靈魂已解脫自由！自由的喜怒哀樂！生活，僅此而已！
8、我向往這樣的生活
曾經，我向往一種放蕩不羈的文人生活，看庭前花開花落，觀天上云卷云舒，用一枝生花妙筆，記錄人間的點點滴滴；曾經，我向往閑云野鶴般的田園生活，采菊東籬，遙望南山，不為五斗米折腰，瀟灑一生„„但是，隨著年齡的增長，我所真正向往的生活在心中漸漸明了——我要詩意、從容、平凡地生活！
詩意的生活，不矯情又不失一種浪漫。不要讓心中積聚太多的不快與憂愁，如同那胸懷寬廣的納蘭容若，即使被祖恨家仇浸漬，仍不忘詩意地生活，雖然只有短短的31載，但他——納蘭公子的翩翩形象與他不朽的《納蘭詞》早已在人們心中播種、發芽，再也不會使人忘懷。只要自己過得仰不愧于天、俯不愧于人，詩意的生活怎能不羨煞旁人？詩意的生活是一種陶冶情操的生活，這是我所向往的生活。
從容的生活，不以物喜，不以己悲。人生在世不如意事十之八九，若是總將自己陷在若得若失的心態下，生活是難以幸福和快樂的。不要讓自己沉迷于世俗沉浮之中，從容一些，豁達一些，拒絕生活中瑣瑣碎碎、是是非非的羈絆，尤其是當這些羈絆已經形成一種桎梏的時候，你必須掙脫束縛自己心靈的枷鎖，將心兒放飛云端。我最愛在旭日東升的初夏早晨，任身旁棲一傍清香的茉莉，看彩翼蜻蜒逆風滑行，從容恣意地生活。從容的生活可以使人的心若水清，這是我所向往的生活。
平凡的生活，隨意而不隨便，隨緣而不隨俗。平凡的生活可以帶你遠離爭名奪利的世界，帶你遠離爾虞我詐的社會，還自己一片寧靜而又祥和的小天地。但是，我所向往的平凡生活，并不是一輩子碌碌無為、平平庸庸，我要在平凡的生活中活出意義、活出自己的精彩，放飛出自己的夢想，塑造自己的成功人生。平凡的生活可以在默默無聞中譜寫出動人的生命樂章，這是我所向往的生活。
詩意、從容、平凡的生活，是一種理想、一種境界、一種追求，這將是我畢生所向往的！
9、我向往這樣的生活
我向往著寧靜的大自然，我向往著樸實的山村，我向往著沒有污染的城市，我向往著和平的世界，我向往著安逸舒適的生活環境。
我向往著這樣的生活：人與人之間再沒有欺騙。人與人多一分理解，人類之間能夠和諧相處，再也不存在像戰爭時期所發生的殺戮；家人之間多一份理解與信任，再也不要發生因誤解對方而發生的爭吵；商人之間互相信任依賴、商場中再也沒有爾虞我詐的現象發生„„
我向往著這樣的生活：人與自然能夠和諧相處。人類在開發自然資源、利用自然資源的同時，多考慮一下環境的明天、人類的明天；人類在捕殺野生保護動物的同時，多考慮一下自然的平衡；人類在無節制的浪費由自然資源制成的物品時，多考慮一下這浪費的一點點意味著什么。
我向往著這樣的生活：人們能夠利用勞動多創造一些財富，少一些投機取巧，多一分勤勞樸實。
我向往著這樣的生活：不論人的地位如何，他的內心還是一如既往的純潔善良。 我向往著這樣的生活：人們不再為物質生活而疲于奔命，而應該多為充實自己的精神社會而忙碌。
我向往著這樣的生活：國家之間能夠少一些摩擦、多一分理解與寬容.不要用武力去解決一切國際爭端，而應該用事實和實際國情去實現雙方互利！
我向往著這樣的生活：人與人之間互相理解、人與自然互相依存、社會多一分寬容、世界多一分寧靜、地球上的一切多一分和諧。
突然之間，我發現，我所向往的無非是一份遵循客觀規律的世界的運行狀態!其實，我所向往的不過是更加和諧寧靜的生活。