呼吸科醫師進修總結范文第1篇
一、進修學習情況：
天天早上7：00提前到醫院查房，查看患者治療情況，詢問患者的感受，征求他們治療的意見，重點是新進院病人和手術(或整復)后病人。解答患者的題目及迷惑，對于自己無法解決的題目，及時匯報給老師，向老師請教，與老師一塊解決，及時完成對患者的治療(如換藥、醫囑處理等)。
在頸肩腰腿痛科學習期間，把握了一套非手術治療頸肩腰腿痛的有效療法，即洛陽正骨治筋療法。
優值牽引法：采用床頭多功能牽引架，根據患者不同的病情，采用相對應的牽引角度、牽引重量、牽引時間，進行牽引治療，以達正骨理筋的治療效果。
中藥治療：平樂正骨將該類病證分為三型：一為氣滯血瘀型，二為冷濕痹阻，三為肝腎虧虛型。洛陽正骨醫院采用自行研制的頸痛消丸、椎間盤丸、芪仲腰舒丸，根據三種分型進行分期辨證施治，并用中藥熏蒸、離子導進等中藥外用以溫經散冷、通經活絡，使外治之法同奏內治之功。
展筋丹揉藥：展筋丹揉藥法依據針灸“孔***大開無窒礙，致令邪氣出如飛”的原理，結合頸肩腰腿痛的具體病情選取相應的***位或反應點，將展筋丹(粉劑)撒敷于其上，同時施以特定的揉藥、推拿手法，使藥物、手法同奏其效，共同起到活血止痛，通經舒絡的功效。
手法治療：分為治筋手法和治骨手法。治筋手法主要有理筋、活筋、松筋。治骨手法網絡公司seo編輯實踐實習報告以各種活動關節手法為主，包括提拉推定、三維牽引床定點旋轉等手法。此手法可有效調整脊柱椎間盤及小關節的位置，改變突出物或骨贅與受刺激的神經根或脊髓、血管的解剖位置關系(即位移理論)，從而減輕神經根的張力或骨贅對神經、血管等的刺激，達到骨正痛消的目的。將治筋手法與治骨手法緊密結合，以點、按、推、揉等活筋、理筋、松筋手法起到放松脊周動力肌，達到筋舒痛止之功效。
臭氧注射治療及骶管治療。
功能鍛煉：根據患者的不同體質稟賦及具體病情，制定相應的個性化功能鍛煉方案，有選擇地應用頸腰背肌和脊周動力肌的功能鍛煉方法，如項臂爭力、雁飛、倒走、拱橋運動等。
在手術科室學習期間，提前到院查房、及時完成對病人的治療，8：30左右進手術室，參觀手術或參加手術，當一助或者二助，洛陽正骨醫院天天均勻60多臺手術，手術室共有14個平診手術間和1個急診手術間。諾大的手術量，對手術室提出了巨大的挑戰，所以接臺手術一般安排很緊湊，手術室有相應的一個“手術預備間”，當一臺手術快結束前半小時，巡回***即通知接下臺手術，手術結束病人到“麻醉復蘇間”監護復蘇，兩臺手術間隔約10分鐘左右。手術室里有一個休息室，醫生***可以在此休息、進餐，整個手術室均勻要到21：00才能結束工作(急診除外)，夜間書寫病歷，翻書查閱資料，解決自己的疑問。此外積極參加骨科的術前病例討論，把第二天所有的手術進行術前討論。
學習進修期間，遵守醫院及科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同事，嚴格要求自己，做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可大學生飲料消費市場調研報告親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能用于實踐，得到了科室主任、老師及患者的高度評價，在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力進步獨立思考、獨立解決題目、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德，經過這次進修我進步了書寫相關醫療文件的水平;增強了對骨科常見、多發病的診治能力;進一步把握了守舊治療方法。其間我還積極參與了由洛陽正骨醫院主辦的“如何寫好醫學論文”、“四肢組織缺損新進展研討會”、“2011年全國髖、膝關節疾病高峰論壇”等學習班及各科室組織的業務學習，并專家進行了學術交流。通過學習交流，使我大大開闊了視野，豐富了知識，初步了解一些新的手術方式和技能。
二、進修學習的所感所悟
1、良好的醫患溝通
非常重視醫患溝通，有良好的醫患對話習慣，這一點值得我們好好學習。進進病房先敲門，詢問病情，查體，交代診療事宜，而且非常耐心地聽取病人主訴和要求，醫患關系非常融洽。
2、規范的診療行為
醫療活動非常規范，按照同一的“JCI標準”從事醫療活動。對于選擇治療方式：手術或守舊治療及其各自的利弊，手術內固定器械的選擇，醫生也會和病人及家屬商量，由他們決定方案，從而體現了尊重患者，保障了患者知情同意權。
3、保護病人隱私和信息保密
科室均無住院病人一覽表，醫生離開計算機要退出病人界面;治療操縱時，要拉上床簾;不能在公共場所，談論病情或病人信息;不能與病人治療小組無關職員談論病情;治療小組成員不能在病房內高聲交流病情或交換意見。尊重患者，保護患者隱私。
4、保障病人安全：
正確確認病人身份。
進院后，醫護職員認真核對患者身份，并為每位病人手腕上佩戴腕帶，寫明
病人基本信息的標簽來確認身份。
v 改進高危性藥物的使用安全。
患者安全目標首先要求醫院根據自身的數據和監管/行業組織的要求/指南而制定高警示用藥的清單。政策/規定應當夸大清單上每一種高警示用藥的確認、位置、標簽和存儲。根據實際情況，暫時將靜脈用的青霉素、頭孢類藥物列為特定狀況下的高危性藥物，通過對每位病人認真、細致的評估，盡量減少特殊條件下過敏性休克的潛伏風險。
v 降低院內感染的發生。
消除或降低感染風險的重要方法就是手部衛生。每個病房都有一支的免洗消毒液，在評估病人、為病人作診查、治療前后的同時，均要洗手，不忘一遍又一遍地向病人和家屬宣教洗手的重要性。
v 降低病人跌倒/墜床導致傷害的風險。
評估病人，將高風險重病人安排在靠近醫務職員的
展位，加強宣教，包括陪護職員的宣教，展位上用粘貼紙標明防跌倒/墜床。
v 確保手術部位正確、操縱正確、患者正確。
錯誤的手術部位、錯誤的手術操縱和錯誤的患者手術被視為不可原諒，但是這種錯誤在世界各地屢見不鮮，并一直是聯合委員會警示事件數據庫中報告得最多的警示事件。因此，患者安全目標要求醫院制定并實施以下措施：標記手術部位，標記明顯，易于理解，并且不輕易移除或清洗;患者應當參與核實過程，當患者進進手術室后，醫院使用核對清單來確認正確的患者、正確的手術以及手術部位標記;相關文件(比如術前評估和手術計劃、麻醉前評估、知情人事處副處長2010年個人工作總結的人同意)和圖像及檢驗結果等預備到位，并確認所有設備/移植器械已經到位、正確且有效。在手術正式開始之前，整個手術團隊應當停下手頭所做的一切操縱，再次核實手術部位正確、操縱正確、患者正確，這一“暫停”過程應當記錄在醫療記錄之中。
v 宣教病人使用洗手間內報警裝置。
告訴檢查者病人洗手間內設有報警裝置，沒有陪護的病人如在病洗手間內發生題目，可以使用報警裝置通知***，同時巡視病房時予以關注洗手間。
在***醫院進修的日子里感覺到這里的工作都非常正規有序，所有的操縱，所有的流程都有規范化的文書，病房里大家有條不紊的開展工作，大家的工作積極性、主動性都很高，寬松、***的環境給了大家寬松健康的心態，大家自覺遵守紀律，在這里員工具有高度的自覺性，工作井井有條。所做的一切都是為了“降低風險，保證醫療質量及病人安全”。
三、意見和建議: 學習的主要目的就是學以致用，利用學習到的先進技術、先進治理模式、先進理念，結合本單位的實際，而改進我們的工作，提升我們的診療水平。根據醫院的現有狀況，結合自己所學，提出以下意見和建議。
1、開展新技術項目
擬開展頸腰椎的優值牽引法、展筋丹揉藥、臭氧注射療法、骶管注射療法，逐步開展頸椎的提拉推頂及腰椎三維牽引復位治療。
2、成立以治療頸肩腰腿疼痛為主的科室
隨著人們工作壓力的加大、對健康的日益重視及醫療保險制度的建立，頸肩腰腿痛病源廣泛、病人較多，為了更系統化、規范化治療，做出更好的效果，真正的做大做強，進步醫院的競爭力?？芍鸩浇㈩i肩腰腿疼痛門診、科室。
3、降低風險，保證醫療質量及病人安全
2010年12月份，***x醫院通過“JCI標準”認證。JCI標準主要關注的是醫院的醫療質量、病人安全及其精益求精和進步，是國際最高等級的醫院黃金認證。JCI認證過程是醫院質量、服務提升的過程;是落實“以病人為中心”服務理念，加強病人安全治療的過程;我們可從中鑒戒一些經驗：醫院的制度建設醫療流程質量的持續改進醫療安全等.從而做到“降低風險，保證醫療質量及病人安全”。
呼吸科醫師進修總結范文第2篇
在康復科的OT、ST、評定室以及理療室進修期間，嚴格遵守醫院及科室的各項規章制度，熟練掌握了“三癱一截”即偏癱、截癱、腦癱、截肢的功能評定，制定訓練計劃及康復治療技術的臨床應用。在OT室進修期間我不但更加鞏固了我的專業知識，更懂得的很多實踐中的知識，例如：在給新來的病人的目前情況下給出一些合理并且有效的治療方案，并不是所有的病人的治療項目都如出一轍，而是應當遵循作業治療的原則，再擬定合理的治療方案，在治療過程中再次評定，以作出合理的安排。出院時再次評定，以給病人的家屬交代注意事項。在ST室學習中，重溫了失語癥、構音障礙、吞咽障礙、兒童語言發育遲緩、認知障礙。包括定義、病因、癥狀、分類、診斷、評定、治療等，而且治療也得到了規范，我在治療中的每一句指導語言，每一個動作及每一個反饋都得到了帶教老師全面指導，在不斷規范后，我將帶教老師的治療方法和自己掌握的治療方法結合，獨立接診了各種語言障礙及吞咽障礙的病人，接診的病人中取得了不同程度的療效。這次進修，主要學習腦卒中患者的康復，腦卒中、腦外傷患者肢體功能康復的速度加快?？祻蜁r間越早越好，只要患者神志清醒，生命體征平穩就可以開始。另外還要做好宣傳工作使患者、患者家屬與醫務人員相互配合，積極主動參與到康復訓練當中來使其早日康復，回歸家園，回歸社會。
最后，再次感謝院領導及科室領導，能給我這次學習的機會?；氐剿卺t院后，我會學以致用，總結所學的各種知識，在領導的充分指示下，和團隊一起總結出更適合我所在醫院的發展方式，將醫院模式和科教機構模式相結合，讓有效的治療方式為病患更好的服務，將康復科發展壯大，并成為有影響力的康復團隊。
康復科：王紅霞
呼吸科醫師進修總結范文第3篇
一、指導思想
以科學發展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務患者為中心。
二、基本情況
本人已取得臨床醫學本科學士文憑，系統學習了有關臨床醫學的專業知識及其相關知識。為了更好地服務醫療工作，還需繼續努力。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。
三、進修目標
1、提高自己的臨床專業水平。
2、豐富自己的臨床醫學理論素養。
3、綜合提高自身素質。
4、豐富自己的醫學素養。
5、提高自己的臨床能力和創新能力。
四、方法措施
第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的臨床醫學理論素養。
1、堅持認真學習專業知識的書籍，及臨床醫學理論書籍，并且廣泛閱讀書刊雜志充實自己，以不斷給患者提供更好的診療條件。
2、借助先進的媒體學習，了解學科的發展動向和最新的研究成果，并建立自己的博客醫學園地。
3、做一名學習型的醫師，充分利用業余時間，堅持每天一個小時的學習時間。
4、利用一切資源，在院內多向同事學習，并積極走出去，向名醫名師尋經問寶。第
二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、堅持認真記錄病歷回顧，并積極反饋于臨床工作。
3、反思診療過程中的得失，反思在對疾病診治過程中的點滴，在反思中感悟，為以后能更好的為患者服務而積累經驗。
4、善于思考善于創新，積極探索疾病的規律，遵循疾病規律的基礎上形成自己的診療特色。
第三、積極創造精彩的臨床科室，積極展示自我。
1、在日常工作中，積極創造精彩的臨床課堂，在此過程中，學習提高。
2、多向同事和上級醫師學習，在具體實踐中學習提高。
3、積極與同事討論病例，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的水平。第
四、在臨床工作中加強自己的診療水平。
1、醫院每周三的學習活動按時參加，結合實際和科室情況進行總結。
2、在科室的臨床病案討論中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。
3、積極參加各項學術活動，虛心學習，提升自我素質。
五、學習安排
1、《診斷學》。
2、《生理學》。
3、《病理學》。
4、《病理生理學》
5、《診斷學》。
6、《醫學影像學》。
7、《內科學》。
呼吸科醫師進修總結范文第4篇
在這期間，我學到了許多的知識。首先是系統學習了相關基礎知識、最新的診療技術，全面熟練掌握了呼吸科及相關科室常見病、多發病的診斷治療，熟練掌握呼吸科常規操作如胸膜腔閉式引流、胸膜活檢、經超聲、CT引導下經皮肺穿，基本掌握支氣管鏡、胸腔鏡等操作要領。
再次，各學科人員的通力協作是提高診治水平的保證。各個科室都有技術專長，每位醫生也有技術專長，才能使科室的診療水平得到保證。光有好的臨床醫生還不夠，必須有先進的設備和完善的輔助檢查，才能設計出理想的治療方案。同時醫院各科室間的協作也很重要，如手術科室、病理科、診斷科等。綜合實力的突出，才能有診療高水平。
呼吸科醫師進修總結范文第5篇
呼吸科 胡高蓮
2010年6月，盛夏。我接到了四川大學華西醫院寄來的進修通知書。內心情緒如海上波浪跌宕起伏;感激：醫院領導、科室主任和護士長給予我外出進修學習的機會;擔憂:學習結束后不能帶回新的知識;開心：能與同科室的醫生在同一個地方共同學習彼此會有幫助;不舍：要離開才一歲半牙牙學語的寶寶，不能每日陪伴他。9月伊始，我還是踏上了開往成都的客車開始了進修學習的生活。來到一個陌生的城市;接觸到一群陌生的人;在一個陌生的環境里工作，心中的緊張油然而生。隨著時間的推移，由陌生到了解再到熟知;時光竟如箭飛逝，半年進修學習已經結束，而我的內心從開始就記憶猶新。
一.信息化管理：電子醫囑，電子病歷，PDA(掌上電腦) 1.醫生下達電子醫囑后護士站電腦床位一覽表上就會在相應的床位上顯示一個“鈴鐺“的標示，提示有新醫囑。處理后的醫囑”鈴鐺”會自動消失。長期醫囑，臨時醫囑，新開的長期醫囑，新開的臨時醫囑，停止的醫囑都會有不同的顏色進行區分，便于工作人員分辨。
2.電子病歷：新入院的病人都會有首次評估，主要填寫一些病人的基本資料，主訴，院外的檢查結果，入院后的治療措施。針對不同的科室的護理記錄都會有一個書寫的模版，只要你點擊模版就會出現相應的護理記錄，只需要你填上一些相應的文字數據，大大縮短書寫記錄的時間。
3.PDA：又稱掌上電腦，它與所在病區臺式電腦聯網后。病區內
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1.工作人員充足，工作細化(呼吸科共有87張床位，分成四個小組一個護理小組每天會有二至三個護理人員，上午還會有個中班護士輸液。中班都由4名護士上，每一個人分管一個組。夜班的工作人員更是充分，有三名夜班護士還有三個加強班。不會急診收病人，床位都是通過預約的，要有出院才會收新病人;如果是病情危重的患者都會送往重癥監護室。) 2，基礎護理
1.)每一位病人穿病員服，臟后及時更換。
2.)為保證病人的頭發、口腔、指(趾)甲以及皮膚清潔、盡量使病人舒適。ICU的護士在每天中午和下午交班的時候都會為所管病人行床上擦浴。另外每一天都安排有一組護士上基礎護理班，負責更換床單元，剪指甲等。
3.)各種管道標示清晰，胃管、尿管都會在末端寫上留職日期，以便于及時更換。對于需要同時用幾種藥物分別微量泵注射的患者，在每一個注射器上都會據藥物的名字貼上相應顏色的標簽;每一次更換延長管和三通閥時在其末端寫上更換的時間。 4.)加強巡視，貼近病床，減少或杜絕呼叫。(但也有漠視呼叫的情況)
5.)留置針正確留置，穿刺點無紅腫、疼痛現象，時間標示清楚，保.留72-96小時
6.)做好安全防范，防止病人跌倒、墜床 3.健康教育
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呼吸科醫師進修總結范文第6篇
鄉鎮衛生院醫生到縣醫院“務實進修”計劃
進修醫師管理辦法
為加強對鄉鎮衛生院醫生到縣醫院“務實進修”計劃進修醫師的管理，規范人員招收、帶教、臨床實踐和考核等工作，確保進修培訓質量，特制訂本管理辦法。
一、進修醫師的條件
1、熱愛本職工作，醫德醫風好，積極要求上進，善于學習鉆研，專業素質和工作能力較強。
2、具有大專及以上學歷、主治及以上衛生專業技術資格，年齡不超過40歲。
3、具有執業醫師資格，無醫療事故記錄。從事本專業工作五年及以上。
4、進修醫師選送單位必須是鄉鎮衛生院。
二、進修基地的條件
1、進修基地為縣級醫院，原則上是縣人民醫院，部分條件較好的區級綜合性醫院也可以承擔進修任務。
2、愿意接收鄉鎮衛生院醫生到醫院進修學習，能夠安排進修醫師的食宿。有相應的部門和專人負責進修醫師管理。
3、平時承擔醫學院校學生的教學或見習實習任務，本院醫師有一定的帶教經驗。
4、進修基地的選定由各市衛生局負責。
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鄉鎮衛生院醫生到縣醫院“務實進修”計劃，進修醫師的進修時間為6個月，進修科別為：內科、外科、婦產科和兒科。
1、進修醫師招收時間全省實行相對統一，為每年3月底或4月初，具體時間由各市衛生局定，4月底前必須到縣醫院報到。
2、進修醫師的名額分配由各市衛生局負責。各市衛生局應在每年2月底3月初要求轄區鄉鎮衛生院申報計劃進修的科目和人數，同時結合市轄區進修基地接受能力，將省衛生廳分市進修統籌名額進行細化落實。
3、各市衛生局在進行名額分配時，可以將名額1:1分配到鄉鎮衛生院，由鄉鎮衛生院進行實名選派，也可以通知鄉鎮衛生院醫生進行自由填報，由進修基地通過考試擇優錄取。
4、進修醫師填寫《鄉鎮衛生院醫生到縣醫院“務實進修”計劃進修申請表》(見附件1)，同時提供個人學歷、職稱和執業醫師資格等證書復印件，由選送單位簽署意見并加蓋公章后上報。有關進修要求等事項可在申請表上注明，以便進修基地落實。
5、縣級衛生行政部門負責對進修醫師填寫的《鄉鎮衛生院醫生到縣醫院“務實進修”計劃進修申請表》進行審核。
6、進修基地按照各市衛生局的統一安排，制定進修計劃，落實進修任務。
1、服從進修基地和進修科室的安排，嚴格遵守進修基地各項規章制度、醫療規范、操作規程和作息安排。
2、在科室主任的領導下和帶教老師的指導下，從事住院醫師工作，履行住院醫師職責。
3、負責一定數量患者的醫療工作，對患者進行檢查、診斷、治療，開寫醫囑，并檢查執行情況。對所管患者全面負責，嚴防差錯事故。
4、參加進修基地學術活動、科內查房和臨床病例及術前討論會，擔任進修基地病房、門急診的值班工作。
5、承擔一定數量的教學和科研任務，對見習、實習醫師進行帶教指導。
五、進修醫師的培養
1、進修醫師必須參加由進修基地組織的崗前培訓，培訓合格后方可進入科室進修學習。
2、進修醫師的培養由進修科室負責。進修科室要根據進修醫師的自身情況和進修要求，制定有針對性地培養計劃并指定專人負責。
3、進修醫師要嚴格按照《鄉鎮衛生院醫生到縣醫院“務實進修”計劃分科進修細則》(見附件2)要求，落實培養計劃，如實填寫《進修醫師培養與考核記錄手冊》(見附件3)。
4、進修科室要積極為進修醫師創造良好的學習環境，定
期安排一定數量的科內學術講座或病例討論。
五、進修醫師的考核
1、進修醫師的考核由進修基地進修醫師管理部門和進修科室共同完成。
2、進修醫師的考核分中期考核和結業考試兩部分：中期考核：病歷書寫情況、參加手術(病例討論)次數、參加學術講座次數、考勤情況、總體評價等;結業考試：理論知識、示教查房、實際操作等。
3、中期考核和結業考試同時合格，且病事假不超過兩周者，方可頒發省衛生廳統一印制的進修結業證書。
六、進修醫師的管理
1、進修醫師的管理由進修基地進修醫師管理部門負責。
2、進修醫師必須在進修基地規定的時間內報到。一周內未按時報到者，取消其進修資格。
3、進修醫師報到時，需一次性交納進修費用。中途終止學習或縮短進修時間，進修費一律不退還。
4、進修專業和期限應按計劃進行，中途不得更改。
5、進修醫師的所有醫療活動，必須在進修基地上級醫師的指導下進行。
6、進修醫師進修期間不安排探親假，不準事假。如有特殊情況，須向進修科室主任履行請假手續，并報進修基地進修醫師管理部門備案。
7、有下列情況之一者，終止進修
(1)業務水平差，發生醫療事故或嚴重醫療差錯者。
(2)因服務態度差，責任心不強，造成醫療糾紛者。
(3)不遵守進修基地有關規定，出現醫療糾紛或差錯者。
(4)勞動紀律差，無故三次缺勤或請假逾期不歸者。
(5)進修期限半年，病事假超過兩周者。
七、進修醫師的結業
1、進修醫師如實填寫《進修醫師培養與考核手冊》，參加結業考試，并且考試合格。
2、進修科室主任和帶教老師分別在《進修醫師培養與考核手冊》上簽署意見，對進修醫師工作進行全面總結。
3、進修醫師按照進修基地進修醫師管理部門有關規定，正常辦理完相關離院手續。
4、進修基地根據進修醫師中期考核和結業考試的成績，整理相關材料，辦理進修結業證書，并上交各市衛生局，由各市衛生局統一到省衛生廳辦理證書驗印手續。
八、進修基地進修醫師管理部門工作人員職責
1、負責進修醫師的初選、招收、崗前培訓和結業工作。
2、監督檢查進修醫師培訓計劃的落實情況，組織對進修醫師進行初選考試、中期考核和結業考試。