第一篇：九年級語文21課導學案
九年級第十一課導學案
班級： 姓名：
第十一課
在人群中挺立——(導學案)
拓展知識：★公民基本道德規范：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻?！锖霌P宣傳道德楷模的精神事跡有何意義?
1、有利于加強社會主義精神文明建設
2、有利于弘揚中華傳統美德
3、有利于培養公民的責任意識
4、有利于樹立人們正確的價值觀★我們青少年如何向道德楷模學習?
1、培養高度的社會責任感，積極參加社會公益活動
2、自覺踐行公民基本道德規范，把個人成長與祖國命運緊密結合起來
3、努力學習科學文化知識，報效祖國和人民。 ★青少年在日常生活中怎樣做一個有道德的人?
1、在學校：遵守紀律、尊敬師長、認真學習
2、在家里：孝敬長輩，做些力所能及的事
3、在社會：遵守法律，積極參加公益活動等等 ★青少年如何加強思想道德建設?1自覺接受中華民族優良傳統教育，樹立民族自尊心自信心自豪感，增強愛國情感。2樹立遠大理想。3培養良好的道德品質和文明行為。 ★偉大的民族精神：以愛國主義為核心的團結統
一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。 【課堂營養餐】：
單選：
1、有人認為：心里有善良的想法就足夠了，不需要追究細節，也可以原諒無意的過錯。這種認識( ) A是正確的，因為道德準則更多地存在于人的內心 B是錯誤的，因為寬容是講原則的 C是錯誤的，因為小事就如同道德堤壩上的蟻穴，足以導致道德堤壩的坍塌 D是正確的，因為心里的想法和愿望比實際行動更重要
2、有句話叫做“人無德不立，國無德不興”，這說明(
)
A.德是我們成就偉大事業的唯一條件。
B.只要有德，個人和國家都將走向輝煌 C.德是立身之本,也是國家振興的需要。
D.只有偉人才有崇高美德
3、第二炮兵士官學院副營職參謀沈星在青州市勇救落水少年而犧牲的事跡引起了社會各界的廣泛關注和贊譽。2012年5月17日，上萬人自發走向街頭，灑淚為英雄送別。學習沈星的事跡后，你最想說的是(
)
①他以瞬間義舉，詮釋了生命的價值的真諦
②為挽救他人的生命，可以輕易放棄生的希望
③青年一代具有強烈的社會責任感，能擔當起建設祖國的重任
④我們要以他為榜樣，多做奉獻社會，服務他人的實事、好事。A①③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③
4、優良的品德是中華民族的優秀文化遺產，對今天的社會生活仍然有積極的指導意義。下列古語中，能體現中華民族傳統美德的是(
)①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
②人為財死，鳥為食亡
③國家興亡，匹夫有責 ④人生自古誰無死，留取丹心照汗青
A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 多選：
1、當我們做好事時，需要謙讓和奉獻，但會有很多收獲，比如(
)
A培養了自己的愛心
B鍛煉了自己的溝通能力
C提升了自己的精神境界
D獲得了高額的報酬
2、為了使我們心中的道德種子生根發芽，我們需要做到(
)
A以我們崇拜的道德模范為榜樣，讓他們的行為指引我們前進
B只以偉人、名人為目標，向他們學習
C勿以善小而不為，勿以惡小而為之
D排除各種誤解、誘惑、壓力，堅持不懈地做道德高尚的人
3、美德的養成要從小抓起，要注重細節和生活中的小事，“勿以善小而不為”，這句話對我們的啟示是( ) A.“一屋不掃何以掃天下
B.大道之成，是從涓涓細流開始 C.千里之行，始于足下
D.行百里者半九十
4、近日，一則網帖引發熱議，帖子中稱一位農民小伙子給一位母子讓座時，那位母親竟嫌小伙子坐過的座位臟，還沖孩子發火，不讓孩子坐。如果你跟帖，可以發表的恰當觀點是(
) A待人友善才能促進人際和諧、社會和諧 B要弘揚平等待人、尊重他人的中華傳統美德
C善于合作，勇于競爭，才能達到雙贏
D家長要用健康的思想、良好的品行影響、教育未成年人
5、“君子之德，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”對諸葛亮的這句話理解正確的是(
) A德是成功的基石，也是一種修養
B純潔而高尚的
品德是一個人的做人之本
C講道德的人可以錘煉人格和提高思想境界
D一個不講道德的人應受到法律的制裁
6、 10月13日，2歲的小悅悅在廣東儒山市五金城相繼被兩車碾壓，18名路人經過都視而不見，漠然而去，只有拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。18名路人的行為(
) A是一種道德缺失的行為，應受到道德的譴責。
B可以理解，是為了保護自己。 C是不負責任的行為，令人憤慨。
D是一種犯罪行為應受到刑罰處罰
7、黑龍江佳木斯市第十九中學年輕女教師張麗莉，面對失控的汽車沖向學生時，奮不顧身保護了學生，自己卻雙腿高位截肢。她被人們譽為“最美女教師”。張麗莉老師(
) A保護學生，履行了教師的責任
B臨危不懼，把危險留給了自己
C不計代價，人生價值得到了升華 D不求回報，贏得了社會的尊重和贊譽 辨析: A有沒有道德不要緊，只要不犯法就行
B高尚的道德是做人之本
材料分析：
一、 公園里郁金香開得正艷，許多游人紛紛擠進花園拍照，踩倒了許多郁金香，此時一個
六七歲模樣的小女孩兒，默默地蹲在拍照的眾人身后，用稚嫩的小手扶起倒在地上的郁金香，又仔細地刨來新土，重新栽種，后被人們稱為“最美河南女孩”。 (1) 材料說明了什么?
(2) 你有哪些感悟?
二、2012年3月23日人民日報報道：廣西武鳴縣太平鎮上江希望小學老師滕太韶，15年里，他在一所深山小學默默堅守，“上學放學是船夫，課堂上是老師，生活中是父母”。他日復一日地劃著雙槳，義務接送學生上下學，把大山的孩子一拔一拔送到理想的彼岸。學生生病了，他劃船、騎車，一路輾轉去鎮里買藥;學生的衣服破了，他在課間替他們縫補„„滕大韶心中有堅定的信念：“只要大山里還有一個孩子，我就要一直教下去!”“苦了我一個人不要緊，可不能苦了孩子們的一輩子。”
(1)知識鏈接：結合“擺渡教師”滕太韶的感人事跡談一下你對“德”的認識。
(2)榜樣力量：你將如何向滕大韶學習做一個道德高尚的人?
(3)請你討論：有些同學認為，滕大韶一個人撐起一所學校，十五載劃船接送學生為他人付出了太多的艱辛，不值得。你覺得呢?
第二篇：九年級思想品德第八課導學案
第八課 投身于精神文明建設
第一框 建設社會主義精神文明
一、學習目標：
1、發展中國特色社會主義文化的重要性
2、我國先進文化的前進方向
3、精神文明建設中心環節和基礎工程
4、深刻理解社會主義精神文明建設的地位和作用
5、感悟牢牢把握先進文化的前進方向及堅持馬克思主義指導地位的現實意義
6、認識到加強社會主義思想道德建設的必要性
7、結合時代發展的特點和我國社會主義現代化建設的實際，體會“發展教育和科學，是先進文化的基礎工程”
二、課前預習：
1、發展先進文化的含義
2、把握先進文化前進方向的意義
3、如何把握先進文化的前進方向
4、為什么要加強社會主義核心價值體系建設，其內容是什么
5、社會主義精神文明建設的內容及其地位
6、我們應該怎樣加強思想道德建設
7、發展教育和科學的必要性
8、社會主義精神文明建設的根本任務是什么
三、自主探究
知識點一：社會主義精神文明的重要性(意義)
社會主義精神文明，是社會主義的，是改革開放和現代化建設的，也是搞好改革開放和現代化建設的。
知識點二：發展先進文化的含義及前進方向
(1)在當代中國，發展先進文化，就是發展面向、面向、面向，的社會主義文化。
(2)如何把握先進文化的前進方向：最根本的就是必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和在意識形態領域的指導地位，深入貫徹落實科學發展觀。
中國特色社會主義理論體系是指。
知識點三：社會主義核心價值體系的內容
(1)加強社會主義核心價值體系建設的重要性：
(2)社會主義核心價值體系的內容:
知識點四：社會主義精神文明建設包括哪些內容?
(1)思想道德建設重要性(地位)
(2)教育科學文化建設的重要性(地位)
知識點五：我們應該如何加強思想道德建設(加強思想道德建設的要求)
(核心、原則、重點、基本道德規范)
在建立與社會主義相適應、與社會主義相協調、與中華民族
相承接的社會主義思想道德體系的過程中，我們要以實際行動弘揚精神，堅持
以為核心、以為原則、以為重點，自覺履行“、明理
誠信、團結友愛、、敬業奉獻”的公民基本道德規范，提高思想道德水平和境界。
知識點六：什么是中國特色的社會主義(涵義)
社會主義社會是、和相輔相成、的社會。
只有三者協調發展，才是中國特色社會主義。
知識點七：“三個文明”的關系：、、。物質文
明處于，它為政治文明、精神文明建設提供必要的。
政治文明為物質文明、精神文明建設提供和。精神文明
為物質文明、政治文明建設提供、、。
句子分析： “倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。”這句話正確地揭示了哪兩個文明之
間的關系。 (“倉廩”指儲存糧食的倉庫。)
四、隨堂練習：
【單項選擇題】
1、在社會主義條件下，物質文明、政治文明和精神文明()
A三者互不相干B三者互為條件、互為目的、相輔相成
C起決定性作用的是精神文明D精神文明無足輕重
2、發展社會主義先進文化的首要的和根本的要求，就是()
A用“三個代表”重要思想統領社會主義文化建設B培育“四有”新人
C牢牢把握先進文化的前進方向D建設社會主義精神文明
3、發展先進文化的重要內容和中心環節是()
A加強中外文化的交流與合作B加強社會主義思想道德建設
C加強教育科學文化建設D發展體育、衛生事業和其他文化事業
4、先進文化的建設的基礎工程是()
A發展教育和科學B理想教育和道德教育
C物質文明建設D弘揚和培育民族精神
5、社會主義思想道德建設的原則是()
A愛國主義B社會主義C集體主義D國際主義
8. 【2012云南】以下名句，與社會主義基本道德規范中“敬業奉獻”相關的是()
A.此刻打盹，你將做夢：此刻學習，你將圓夢
B.不為失敗找借口，要為成功找方法
C.吃得苦中苦，方為人上人
D.俯首甘為孺子牛
9. 【2012寧夏】社會主義核心價值體系的精髓是()
A.馬克思主義指導思想
B.中國特色社會主義共同理想
C.社會主義榮辱觀
D.以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神
10. 【2012浙江杭州】推動社會主義文化大發展大繁榮，必須堅持()
①社會主義文化前進方向②以人為本③馬克思主義的指導④統籌城鄉發展
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
【不定項選擇題】
1.【2012黑龍江綏化】(多選題)社會主義精神文明建設的兩大方面內容有()
A.思想道德建設
B.社區文化建設
C.黨的組織建設
D.教育、科學、文化建設
2.【2012黑龍江雞西】雷鋒，一座永恒的道德豐碑，一個永遠的光輝榜樣，永久召喚著人
們的心靈。新時期，學習雷鋒精神
()
A.利于弘揚中華民族的傳統美德
B.有利于提升我國的社會文明程度
C.能夠促進社會主義核心價值體系的建設
D.表明思想道德建設是發展先進文化的基礎工程
3.【2012浙江湖州】自2012年3月中共中央頒布《關于深入開展學雷鋒活動的建議》后，
全國各地掀起一輪學雷鋒高潮，涌現出一大批雷鋒式的先進集體和模范人物。學雷鋒活動
()①屬于發展先進文化的重要內容②加強了社會主義精神文明的建設③提高了全
民族的科學文化素質④有利于提高公民思想道德水平
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
4.【2012湖北武漢】為深入開展反腐倡廉教育，推動廉政文化建設，武漢市各中小學校積
極開展廉政文化進校園活動。開展此項活動()
A.是先進文化建設的基礎工程
B.是加強社會主義思想道德建設的需要
C.是先進文化建設的根本任務
5.構建和諧社會，就要實現社會的安定有序、誠信友愛，所以，要求人們按照公民基本道德
規范要求自己，下列屬于公民基本道德規范內容的是()
A.愛國守法B.明禮誠信C.團結友善D.勤勞勇敢
6.【2012湖北鄂州】2012年4月9日下午，鄂州市“十佳少年”評選表彰活動隆重舉行，
開展這一評選活動有利于()
①提高青少年的思想道德素質和科學文化素質②促進校園文化建設③弘揚和培育民族
精神④加強社會主義政治文明建設
A.②③B.①②③C.①④D.①②③④
7.【2012四川宜賓】 2012年5月8日晚，黑龍江佳木斯市“80后”女教師張麗莉，為救
學生自己被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腳高度截肢。她的事跡迅速傳滿全國各地，人
們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。黑龍江省委宣傳部、省教育廳號召全省
教育工作者學習她的先進事跡，這是()
A.以道德來約束人B.以優秀的作品鼓舞人
C.以科學的理論武裝人D.以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人
【問答題】
1、2012年11月14日,中國共產黨第十八次全國代表大會在北京人民大會堂勝利閉幕。胡
錦濤同志在十八大報告中提出，扎實推進社會主義文化強國建設。
為貫徹落實“十八大”精神，吉林市某初中九年級一班開展了創編《文化強國》簡報的
活動。這份簡報共分三大板塊，每一板塊都有尚未完成的內容，請你協助編輯進行補充完善。
板塊一：【要論摘編】
◎(示例)社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色
社會主義發展方向。
◎發展中國特色社會主義，必須大力發展先進文化，建設。
◎推動社會主義文化大發展大繁榮，要在全體人民中大力弘揚以為核心的民族精
神和以為核心的時代精神，增強民族自尊心、自信心、自豪感，激勵全黨全國各
族人民為實現中華民族偉大復興而團結奮斗。
板塊二：【理論探究】
“在當代中國，發展先進文化，就是建設社會主義精神文明” 。 請回答：社會主義精
神文明建設的內容是什么?
內容：板塊三：【榜樣引領】
偉大時代需要崇高精神支
撐，偉大事業需要榜樣力量引領。“中華之光”朱光亞、“隱形翅膀”劉偉、“最美媽媽”吳
菊萍„„都為我們實現人生價值做出了榜樣。
我們中學生應如何向榜樣學習，實現自己的人生價值?
【材料分析題】
校園文化能夠提升學校的品味，彰顯學校的魅力。為此，思遠中學開展了豐富多彩的校
園文化活動。
【校園經典誦讀】近年來越來越多的學校認識到誦讀經典的好處。思遠中學將誦讀國學
經典納入了學校的校本課程。走進校園，經常能聽到“弟子規，圣人訓;首孝悌，次謹信;
泛愛眾，而親仁;有余力，則學文„„”的誦讀聲。
(1)這樣的誦讀活動對學校和學生有什么好處?
【校園網絡論壇】據調查，有70%的初中生都喜歡看動漫片或動漫書。為此，思遠中學
校園網組織同學圍繞“中國動漫”展開討論：
小魔仙：上世紀五六十年代，我國動漫融入了京劇、剪紙、木偶、皮影和水墨畫等元素，
創作出《大鬧天宮》等一大批經典作品，為中國動漫開了個好頭。
中國龍：去年寒假，我們便宜去看了3D版的《大鬧天宮》，太弦了!看著老版《大鬧天
宮》長大的爸媽也很喜歡。
灰太狼：現在我國很多動漫片太幼稚，更像是給幼兒園小朋友看的;很多動漫書的內容
則充斥著恐怖、暴力、低俗等情節。我很擔心。
(2)請你參與其中，結合三位同學的發言，運用思想品德課所學知識，就如何創作高質量
的動漫作品發表你的看法。
第三篇：八年級語文作文指導課導學案
合峪初中高效課堂八年級語文(上冊)導學案 累計課時：001
課題：作文課課型：寫作指導課 授課班級_________授課時間_______ 授課教師_______ 審核人_________
【教師寄語】(內容可引用一些與本節課有關的名人名言)
導【學習目標】
1、
2、
3、
學【學習重難點】
1、
2、
3、
【學習過程】
案
一、 寫作知識：(相關寫作知識的介紹)
二、 當堂訓練：
1、 作文題目及要求
裝
2、范例：
【課后反思】
訂——————————————————————————————————————————————————————————
線
第四篇：人教版四年級語文上冊第一課導學案
明德小學四年級語文上冊集體備課稿
2014年9月
1、觀潮
主備人：薛小麗
參與：柯嬋
李秀麗
第一課時 學習目標：
1、我能認識本課的生字詞。
2、我能有感情的朗讀課文。
3、我會按“潮來前、潮來時、潮頭過后”的順序給課文分段。 學習重點：
掌握重點詞句，整體把握課文。 預習任務：
1、學習重點生字詞語。
2、按“潮來前、潮來時、潮頭過后”的順序給課文分段。
3、流利有感情的朗讀課文。
4、有條件的同學可以收集相關的圖片資料。
自主、合作、探究：
學會了那些生字詞?有需要提醒大家注意的字詞嗎?
1、比一比，誰能把課文讀的最好聽。
2、讀了課文，說一說錢塘江大潮給你留下了什么印象?收集到圖片的同學可以借助圖片等資料結合 課文內容來說。
3、課文2-5段分別寫了錢塘江潮那些時段的景象?
闖關練習：
1、我會給多音字組詞：
蒙 薄 號
2、我能根據意思寫詞語。
(1)奇特而又罕見的景象——( )
(2)形容隱隱約約，不大清楚——( )
(3)人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，用來形容人聲嘈雜喧鬧——( )
3、我會填：
今天，我們到海寧來觀潮，朝來之前，江面上( )，潮來之時，只見( )， 浪潮越來越近那聲音( )，潮過之后，江面上( )，看看堤下( )，錢塘江大潮真不愧為( )，我們為之( )為之( ). 知識延伸：收集積累有關錢塘江潮的名詩句。
明德小學四年級語文上冊集體備課稿
2014年9月
第二課時 學習目標：
學習做著按照觀潮順序記敘景物的寫作方法。
了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。 學習重點：
理解文中有關潮來時的描寫，感受錢塘江大潮的洶涌澎湃，雄偉壯觀。 預習任務：
有感情的朗讀課文，并背誦
3、4自然段。
課文評價說錢塘江大潮是天下奇觀，在文中找出最能體現錢塘江大潮是奇觀的句子。 自主、合作、探究：
作者在描寫大潮來時的景象是按什么順序，從哪些方面來寫的? 說說你認為體現錢塘江大潮使奇觀的句子，進行理解并讀一讀。 進一步理解“天下奇觀”，并說一說你觀潮的感受。 闖關練習：
1、我會按要求完成練習。
那條白線很快的向我們移來，逐漸( )、( )，( )，再近些，只見( )，形成( )，浪潮越來越近，猶如( )，浩浩蕩蕩( )，那聲音如同山崩地裂，大地好像都被震的顫動起來。
(1)按原文填空。
(2)造句：猶如--------------------------- (3)這段話是從( )和( )兩方面來寫大潮到來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。 知識延伸：小練筆，仿照作者描寫潮來時的寫作順序，寫一些有關雷雨的小片段。
第五篇：八年級下冊語文第二單元自讀課導學案
第二單元自讀課導學案
學習目標：
1、理解、積累“睥睨、稽首、執拗、憔悴、饋贈、真諦、盛氣凌人”等詞語。
2、培養閱讀和欣賞散文詩的能力，通過誦讀體會作者的感情。
3、領會詩的思想感情，學習借物抒懷的藝術構思和象征手法的運用。
4、學習屈原的愛國精神和感悟詩作閃爍著的理性光輝，引導學生熱愛自然、敬畏生命。 課前準備
學生搜集有關作者的資料。預習《雷電頌》《短文兩篇》《組歌》。 預習導學
一、資料鏈接：
1、郭沬若，原名郭開貞，字鼎堂，乳名文豹,號尚武，筆名沫若。是我國現代著名的作家、無產階級文學家、詩人、劇作家、考古學家、思想家。他是我國現代文學的三大奠基人之一，是我國新詩的奠基人，是繼魯迅之后革命文化界公認的領袖。我們學過的作品有 天上的街市 ，另外還有 、 、等。
2、屈原——名平，字原，號靈均，我國第一位偉大的愛國主義詩人，戰國時楚國人。他用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩《離騷》,是我國文學史上浪漫主義詩歌創作的源頭。
3、黎巴嫩文壇驕子——紀伯倫
紀伯倫(1883~1931),黎巴嫩詩人和畫家。著有散文詩集《淚與笑》、《先知》、《沙與沫》等。他是一位熱愛祖國、熱愛全人類的藝術家。
二、字詞過關(見配套練習冊) 課內探究
一、自主學習，匯報情況
1、小測試 給下面加點的字加拼音或有拼音的寫出漢字。 睥睨( )( ) 污穢( ) 迸( )射 虐( )待 躊躇( )( ) 鞭撻( ) 罪孽( ) 稽首( ) 執niù( ) qiáocuì( )( ) kuì( )贈 真諦( ) Cuǐcàn ( )( ) 鑲qiàn( ) 酷xiào( ) 長xū( )短嘆
1、 整體感知課文
讀了三篇文章你有何感受?
二、 合作品味，問題探討 分小組討論以下問題：
1、主人公通過呼喚風、雷、電表達了一種怎樣的思想感情?
2、《雷電頌》中運用了象征手法，請你說說風、雷、電象征什么?洞庭湖、東海、長江象征什么?
3、飛蛾撲火、夸父逐日的相同點是什么?
4、作者借飛蛾撲火表達了怎樣的人生追求?
5、作者借嫦娥奔月的故事表達了怎樣的人生追求?
6、《浪之歌》表現了作者怎樣的感情?
7、《雨之歌》中塑造的雨是一個什么樣的形象?
三、精講點撥
1、這三篇文章都運用了什么寫作方法?是如何體現的?
2、“塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質的鐵蹄之下，終結在不動聲色死神的懷抱。”這句話如何理解?
四、課后提升
1、 自主閱讀紀伯倫的《花之歌》。
2、 學習了象征手法，請發揮你的想象，寫篇作文。從下面的題目中任選一個。 蠟燭 白鴿 綠色 燈光