年級主任期中工作總結范文第1篇
今年我校的高考連創佳績，招生工作也是也取得了突破性進展，在班主任、年級管理組，學生處的共同配合下經過一個暑期的努力保質保量地完成了新生招生工作。開學的兩周以來，高一年級在各位班主任的努力下校運動會、大合唱、法制教育講座、葛欣獎學金評比工作，特別是在校大合唱選拔出的1.2班臨危受命，代表學校參加市中小學合唱比賽，榮獲二等獎，為學校爭得了榮譽。下面我將8月11日—8月25日學生處及班主任工作情況總結如下： 三個年級學生工作管理組和平時年級組長檢查情況通報：
高三年級：
1、早到校(6:40)次數最多的班主任：
3、12
3、3
3、11
3、6
3、8
2、紀律衛生評比情況：截止11月5日學校進行了九次評比，獲得4次以上紀律紅旗班級：3.7 (4次) 3.6 (5次) 3.1(5次)3.2(6次)3.3(6次)3.11(6次)3.12(6次)獲得4次以上衛生紅旗班級：3.7(4次)3.9(4次)3.11(4次)3.12(8次)3.1(8次)3.2(8次)3.3(8次)3.6(9次)
5舍生不回家報告單填寫情況：3.3(10)3.12(9)
4、深入寢室較好的班級：3.8(5)3.10(9)
3、獲得文明寢室較多的班級：
3.11(8)3.10(8)3.5(5)3.6(5)3.2(4)3.7(4)3.8(4)
好的方面：高三年級的學習氛圍比較好，上白板的人數和次數比上學期減少很多。班主任除學校有活動外，自習期間都能在班級看班，找學生談話分析學生的學習成績。特別是3.3、3.7 3.9班能根據班級如住宿生問題或班級共性問題及時召開家長會，取得家長的協助，加強班級管理。3.12班老師利用業余時間給學生補課。3.1班為提高學生成績請來外校老師給學生講答題技巧。從這些可以看出班主任老師的敬業精神，他們所做的也值得我們大家學習。
存在的問題：
1、個別班級學生缺乏自覺性，班主任自習課在不在班兩個樣，好像學習是給班主任學的，請班主任加強教育引導。
2、個別班級自習時人缺的較多，學生假借訓練、問題隨意離開教室。請班主任控制好班級人數，杜絕安全隱患。
高二年級：
1、早到校次數最多的班主任：2.10 2.4 2.11 2.1 2.7 2.8 2.9 2.5
2、紀律衛生評比情況：獲得4次以上紀律紅旗班級：2.1(8)2.11(6)2.2(5)2.7(4)2.9(4)獲得4次以上衛生紅旗班級：2.1(9)2.9(8)2.11(7)2.2(7)2.3(7)2.5(5)2.8(4)2.10(4)室外分擔區清掃好的班級：2.1 2.2 2.3 2.4 2.9 2.10 2.11
4、深入寢室較好的班級：2.1(11)2.4(9)2.6(9)
3、獲得文明寢室較多的班級：
2.3(8)2.10(7)2.8(7)
5：舍生不回家報告單填寫情況2.11(11)2.5(10)2.9(9)2.1(8)2.4(7)2.8(7)2.2(6)2.3(6)2.10(5) 好的方面：2.1 2.11班級環境、衛生、班級布置好，給學生創造了一個溫馨、整潔的學習環境。2.10 2.4班兩位班主任堅持每天6：30到校，6:50準時組織學生上早自習。
存在的問題：
1、個別班級仍有在教室吃東西現象。
2、個別班級衛生保持不好，地面總有垃圾。
3、周日住宿生返校上自習時校服穿的不好，請班主任經常督促，加強管理。
高一年級：
1、早到校次數最多的班主任：1.11 1.1 1.10 1.3
2、紀律衛生評比情況：獲得4次以上紀律紅旗班級：1.2(6)1.11(6)1.13(5)1.10(5)1.8(5) 獲得4次以上衛生紅旗班級：1.13(9)1.2(9)1.12(8)1.4(7)1.8(7)1.3(6)1.10(6)1.9(5)1.11 1.5 1.6 1.7 1.8各4次。室外分擔區清掃好的班級：
4、深入寢室較好的班級：1.6(31)1.10(20)1.1
23、獲得文明寢室較多的班級：
(17)1.9(14)1.5(10)1.11(10)1.2(7)
5、舍生不回家報告單填寫情況：1.13(10)1.12(8)1.10(8)1.3(8)1.11(7)1.8(7)1.4(7)1.2(6)1.9(5) 好的方面：周日住宿生返校校服穿的好，一是班主任重視;二是趙憲剛老師每周日都值高一班，抓的嚴。高一班主任都能經常深入宿舍檢查指導學生衛生、內務的整理。高一住宿生300余人幾乎是全校的一半，加強管理是必要的。這一點
二、三年級應該向高一學習。教學樓一樓、圖書館二樓課間秩序有所改善，學生大聲喧嘩、打鬧現象基本杜絕，這是高一班主任加強管理、共同努力的結果，請繼續保持。秦琴老師考試期間主動看班級學生在校自習。
存在的問題：室外分擔區衛生清掃不徹底，甚至有的班學生為了不上晨讀打掃衛生，邊掃邊玩，請班主任檢查督促，課堂違紀學生較多，請班主任加強管理，高一班主任以王立群主任為首的，特別是1.9 16. 17. 1.5經常在班級看班上課，可以說取得了很好的效果，高一課堂紀律較比入學初有很大提高，天道酬勤，相信付出一定會有回報的。
以上是三個年級組檢查反饋的情況，具體數據評比情況可在班主任工作群查看。. 下學期學生管理工作重點：
1、規范收聽周工作總結：近幾周我和徐主任多次強調每周一周工作總結班主任要組織學生認真收聽，通過檢查發現，班級內干什么的都有，發卷子、問題、布置作業、科任輔導，學校要求班主任認真組織學生收聽周總結，周校長已和教務處、楊校長溝通總結時間科任不下班輔導，如果有科任老師忘記了，請班任提醒。保證學校工作能落下去，年級組將認真檢查。
2、嚴抓班級內吃東西現象：在班主任的教育管理和學生年級
年級主任期中工作總結范文第2篇
——七年級生物期中考試總結
本來的題目是“將應試教育推向極致”，后來覺得不能因為一次考試搞得那么憤世嫉俗，走向極端，對面的朋友或許正樂意看到我們自亂陣腳呢。期中考試已經過去了，可帶來一股失敗、頹廢氣息籠罩在整個校園，面對如此不堪的成績，有人不解，有人不服。其實從自身來說，這試考試我校的成績不僅正常，有些學科甚至還小有進步?？杀绕饎e的兄弟學校來，差距竟如此之大。
還是談談七年級生物吧，優秀率、及格率、平均分，分別是全區
三、
四、五名。差的事實再多的借口也是蒼白無力呀，可工作還要干，前面其他教師也談了不少，我也說幾條湊個數：
1、不生動
講課不生動，面對新教材，不能把握新理念，體會教材變化所體現的思想，又如何做到講課時靈活運用，舉重若輕的程度呢?
另外，實驗條件現狀大家都知道，偌大一學校，居然找不到一瓶碘液!加之本人語言方面條件不是太好，課堂講解枯燥乏味，學生提不起興趣。爭取以后把書本知識與日常的生產、生活緊密聯系，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，說得好不算好，聽進去才是真的好。
2、不足
練習不足，平時上課期間作業布置的較少，練習也不多，布置下去落實不到位，講解也不及時。后來因為考試進度太靠后，學校各種事務耽誤，按正常教學根本無法完成教學任務，只能快馬加鞭，最后僅用一節課做了一套所謂模擬試題?，F在看來，教師不講可以，學生不做不可以!
3、不嚴
對學生要求不嚴，課堂秩序不太好，尤其是后進生不僅自己不聽課，還影響別人，也有學生生物課做其他學科的作業。對此各種情況，本人常常要求不嚴，他們也漸漸摸透了我的脾氣，助長了他們的“歪風邪氣”!以后一定寬嚴相濟，張弛有度。
年級主任期中工作總結范文第3篇
本學期我接手新編高二(1)班的班級管理工作。該班是新組成的文科班，共有學生55名學生，女生49人，男生6人。 從原各班主任的了解和觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。
目前的特殊情況有：男女生比例懸殊巨大;中層生較多、尖子生極少;缺乏學生自我管理的領頭羊。為了讓本班學生在養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班主任工作計劃如下：
一、用完整的思想行為規范條例約束學生，努力促成學生盡快形成規范意識，逐步達成完善的學生自我管理。
二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
三、配合學校政教處和年級開展的德育工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
具體設想如下：
第一、思想行為規范管理方面：
1 、選拔好班干部，召集學生代表共同商議制定出本班班級管理制度。
2 、要求全體學生認真學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》認真領會本班班級管理制度的內涵。
3 、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”、“團隊意識”。
4 、嚴格執行值日班干制度。定期培訓主要班干，教給工作方法。
第二、樹立良好班風方面。
1 、利用班會課開展榜樣教育。
設想 ：本班優秀學生學習方法交流;
2 、樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。
第三、配合學校、政教處德育工作方面。
第一學月： 為學生行為習慣養成月，主要活動有：
(1)圍繞“消除節氣、克服惰性、嚴以律己、認真學習”為主題對學生進行教育、穩定學生情緒
(2)加強學生日常行為規范的教育，嚴格考勤管理制度和學生日常行為規范
(3)抓好學生健康衛生教育，預防疾病。
第二學月： 為安全活動月和考風考紀教育活動月，主要活動有：
(1)以“安全”為主題出一期班刊;
(2)充分利用班會課開展考風考紀的教育;
(3)舉行一場“關愛生命”為主題的交通安全教育班會課。
第三學月： 為文體活動月和衛生活動月，積極組織學生參加學校組織的各項文體活動。
第四學月：為集體主義、愛國主義活動月，活動是出好節日板報?？?。
第五學月：為誠信教育和安全教育，活動是進行交通安全教育、法制教育，并做好假期社會實踐的指導工作。
第四、堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。
1 、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。
2 、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。
年級主任期中工作總結范文第4篇
從事級部主任一職已經三年的時間了，在這三年里，越來越感覺級部主任責任之重大，工作之艱辛，其實，從自己內心講，自己很想去工作，想去依照自己的思考去工作，想去創造性的工作，可是理想與現實之間有太大的距離。級部主任工作里面有太多的辛酸和無耐。更多的是級部主任的承擔，級部主任做的事太多太多，太碎太碎，以至于感覺身心疲憊。
我對級部主任工作的認識：我認為級部主任的職責，或者說是核心的工作靈魂應該是引領老師同學們積極的工作，學習。級部主任應該有自己的工作靈魂，而不是只是對學校工作的上傳下達，任務的簡單分配。和事無巨細的忙忙碌碌。
級部主任的現狀：自張校長到校以來，級部主任的地位得到一定程度的提升與重視，然而級部主任的工作，我只用一個字來形容：忙?，F在的級部主任是一個交通要道的樞紐，所有的任務都要從這個樞紐經過，所有的任務都要在這里重新分配。教務的，政教的，后勤的，老師的，學生的。只要跟學生有關，只要跟老師有關，就跟級部主任有關。而站在這個交通要道負責指揮交通的級部主任卻不是警察。他只是一個協調者，級部主任開展的工作之所以能進行，那不是因為他手里有一根指揮棒，而是一種面子?？棵孀娱_展工作。從各種任務的分配，到課表的調整，從各種活動的開展到為請假老師調課等等，這一切得以維系的仿佛就只有一個面子。而為了工作的開展，級部主任需要放下面子去請求別人給個面子。當然，我們的老師，素質是高的。在平時的管理教學和各種活動中，老師們也給足了級部主任面子，這是令級部主任欣慰的?？墒且灿泻芏嗲闆r下，老師也在忙，老師也有自己的任務。而這個時候面子沒了，級部主任看到老師在忙碌，不忍心再去求面子?；蛘呒壊恐魅稳デ竺孀記]求下來，可是工作還要開展，活動還要進行，這個時候，活動的舞臺就成了級部主任自己的舞臺，級部主任在唱著那冷冷的《獨角戲》，或許這也就是級部主任忙的主要原因吧。再者，級部主任也是班主任，也是任課老師，班主任的工作，和任課老師的工作一向都不能少。有時候，真就忙不過來。
我對級部主任一職的期盼： 希望校長和學校中層能夠重新定位級部主任的職責，哪些是需要級部主任做的，哪些是需要老師們做的。能否給級部主任留下一點自己的空間，自主的開展自己想開展的工作。
再者，級部主任跟政教處，教務處的聯系更緊密，能不能政教處和教務處在布置任務的時候，一次到位，干凈利索。很多時候班主任，級部主任做了很多工作，卻因為各口的安排又發生變化而導致做了無用功。
年級主任期中工作總結范文第5篇
增城二中
鐘艷玲
剛開學時，我知道要調去新校區，而且還要繼續當班主任的時候，心里吃了一驚。但仔細一想，這是意料之中，又是在意料之外。意料之中是以前一直在當班主任，就有可能繼續擔任班主任;意料之外是沒想到要到新校區當班主任。作為有將近2年經驗的班主任，我深切地感覺到，在這樣一個張揚個性，注重人格的教育時代，班主任的角色早已發生了翻天覆地的變化，建立民主平等的師生關系是大勢所趨，構建民主化班級管理模式更是勢在必行，如何讓這種現代的新型的教育理念在我新的班級中得以體現，下面就自己擔任班主任工作以來的心得和體會跟大家進行探討和交流。
一、轉變處罰方式 消除抵觸情緒
學生違反紀律一定要受到批評教育。但是怎么樣才能使受到批評教育的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事?
最近一個學期以來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我讓他上講臺唱一首好聽的歌或者講故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學生，我讓他們用正楷字寫一份100字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告不是保證書更加不是檢討書。
經過一段時間的實踐后，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。 第一：受這種處罰的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時，下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。
第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫，間接的幫他們練字和培養了組織語言的能力。
第三：可以引導學生的心態更加積極，可以發掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生同學，平時不愛出聲，有一次在做眼保健操的時候,他沒有做,而是和后面的同學聊天,后來扣了分。他自己選擇了罰上講臺講故事，結果他的故事講得很流暢，而且情節生動，獲得了同學們一陣又一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。
二、捕捉閃光點 虛心接受批評
記得我剛做班主任的時候控制不住自己的脾氣，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝于我做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出行之有效的招數：我們批評學生缺點的時候不妨先表揚他的優點。
1 我們班有兩個男生，性格比較反叛，具體表現可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對!但是這兩個學生都有一個優點：愛勞動，做事有韌勁而且機靈。有一次大掃除快結束時，當我說：誰愿意把垃圾桶拿去洗洗時，其他同學朝結滿了厚厚黑黑的污垢的垃圾桶看看，都沒有舉手，只有他們這兩只小手高高地舉起;每天早上他們到學校，看到值日生沒有來，他們會自覺地幫助打掃衛生，教室的衛生有了他們，讓我省心多了。我當時就抓住他們這一個閃光點找他們談話，我贊揚他們大掃除表現如何積極盡力，同學們都嫌臟，不樂意做，而他們能樂意承擔。之后，我又跟他們回顧早上值日時那種吃苦耐勞的樣子，在下課時間幫老師整理同學的作業本，贊揚完后我發現他們已經變成了歡樂的海洋。這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你們在班上盡心盡力地為同學服務卻沒有一個人喜歡你們呢，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他們一一分析原因，開始的時候他們還只是點點頭，到了后來他們自己主動表態，過了一段時間我又跟他們出來長談了一次，慢慢地我發現這兩個學生在學習態度及與同學相處方面有了很大的改觀，反叛的心理也慢慢變得平和了，樂意和他們一起做游戲的同學也多了。
三、選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗
因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力;使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，為未來社會培養更多的有組織能力和管理能力的人才。