第一篇：七年級語文上冊作業本
七年級上冊語文課堂作業本答案
七年級上冊作業本
一、解釋加點詞的含義
答案
1、項為之強 項：頸，脖頸。強：通“僵”，僵硬。
2、徐噴以煙 徐：慢慢地。以：用
3、果如鶴唳云端
4、以從草為林
5、興正濃
6、方出神
果：果真，果然。唳：鳥鳴 林：樹林
興：興趣 方：正
7、鞭數十，驅之別院 鞭：用鞭子打，抽打。
驅：趕
8、必細察其紋理
細：仔細。察，觀察
9、昂首觀之 昂：抬。 首：頭。之：它，代蚊子
10、為之怡然稱快
二、譯句
1、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一
怡然：愉快的樣子
1、夏蚊成雷，私擬作群鶴于空中 樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。
2、昂首觀之，項為之強。 都僵硬。
2、仰起頭來觀察這種景象，脖頸因此
3、神定，捉嚇蟆，鞭數下，驅之別院
3、心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。
三、閱讀全文，回答下列問題。
1、寫了觀蚊如鶴、神
1、文章圍繞物外之趣，寫了哪幾件事? 游山林、鞭打蝦蟆三件事
2、“余時有物外之趣”的原因是什么? 紋理。
2、見藐小之物必察其
3、本文有哪些詞語作為成語保留在現代漢語中? 怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。
3、明察秋毫、
4、文章開篇用“余憶童稚時能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察紋理，故時有物外之趣”這段文字在全文中起了什么作用?
4、總領全文或引起下文。
5、“龐然大物，拔山倒樹而來”，這里指癩蛤蟆是否恰當，為什么?
5、恰當。這時的作者已陶醉在他聯想的境界之中，眼前實物已經被放大千倍萬倍，與蚊蟲相比，癩蛤蟆自然成了“龐然大物”。它的突如其來，即被形容為“拔山倒樹而來”就很好理解了。
七年級上冊:《論語》十則
一、解釋加點詞的含義。
答
案
1、學而時習之，不亦悅乎?
1、同“悅”，愉快
2、吾日三省吾身
2、多次進行自我檢查
3、學而不思則罔，思而不學則殆。
3、罔：迷惑。殆：危害
4、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
4、齊：相同
5、由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。
5、女：通“汝”，你。是，這。知，通“智”，聰明。
6、溫故而知新
6、故，舊的知識
7、士不可以不弘毅
7、弘毅：寬廣，剛毅
8、己所不欲，勿施于人
8、欲，想做的事情。施，施加。
溫故而知新、任重道遠、死而二.寫出這課至今還用的成語。
后已、見賢思齊、三人行必有我師焉、己所不欲，勿施于人。 三.填空。
孔子說：學習知識，進
1、子曰：“學而時習之，
。” 而按時溫習它，不也是高興的事嗎?
2、子曰：“學而不思則罔
。” 孔子說：光讀書學習而不思考，就會迷惑不解。光思考而不去讀書學習，就什么都學不到。
3、子曰：“見賢思齊焉，
。” 孔子說：看見賢人就要想著向他學習，看見不賢的人，就要自我反省，看有沒有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行，
。
，
。”
孔子說：三個人在一起走路，其中一定有可以當我老師的人;選擇他們的優點供自己學習，發現自己也存在著他們有的缺點時，就應該注意改正。
5、子曰：“
，
可以為師矣。” 孔子說：復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，這樣，可以做老師了。
6、子曰：“歲寒，
。”
冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。
7、子曰：“其恕乎，
，
。
孔子
孔子說：碰上寒說：那大概就是“恕”了!自己討厭的事，不要施加在別人身上。
8、子曰：“由，誨女知乎!
是知也。”
孔子說：仲由，教導你的話明白了嗎?知道的就是知道，不知道的就是不知道，這就是真正的知。
七年級上冊:
3、山市
一、解釋加點詞語義。
1、數年恒不一見
答
案
數，幾。恒，經常。
2、層層指數 數，數數
3、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。
樓，像樓一樣，堂，像堂一樣，坊，像坊一樣。歷歷在目：清晰地出現在眼前。
4、奐山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景
5、而樓上人往來屑屑 屑屑，忙碌的樣子
6、或憑或立，不一狀 不一狀
7、相顧驚疑，念近中無此禪院。
8、倏忽，如拳如豆。 倏忽，突然。
二、翻譯句子。
公子孫禹年和他的朋友在樓上相顧，你看看我，我看看你
1、孫公子禹年與同人飲樓上。 喝酒。
2、或憑或立，不一狀 有的靠著，有的立著，形狀不一。
3、然數年恒不一見 但是這幾年總不出現一次。
三、閱讀全文，回答問題。
1、作者是借哪些人的觀察描寫山市的? 的觀察來描寫山市的。
2、由本文的內容及“危樓”一詞，你能聯想古代哪一首著名的詩歌?
2、危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。
3、當時
1、借孫禹年和他朋友
3、為什么蒲松齡時代的人把“山市”叫做“鬼書”?
的人們不能對“山市”這種自然現象作出正確的理解，所以只能用迷信的不科學的說法來解釋
4、出自本文的成語有哪些?
4、子虛烏有、歷歷在目、直沖霄漢、風定天清
5、找出文中描繪山市的關鍵詞語，體會山市形成的過程 —宮殿—城市—危樓
6、請你用一兩個詞語概括山市的特點 麗、變化多端、
七年級上冊:
4、《世說新語》兩則
一、解釋加點詞的含義
1、俄而雪驟，公欣然曰 興的樣子
2、撒鹽空中差可擬
2、擬：比，比擬
3、未若柳絮因風起
3、未若：比不上
答案
1、俄而：片刻。 驟：急速。欣然：高
奇異、奇妙、神秘、瑰
5、孤塔
4、太丘舍去，去后乃至 4去：離開。 乃：才
5、與人期行，相委而去
5、期：約定 。 委：舍棄
6、下車引之，元方入門不顧
6、引：拉 。 顧：回頭看
7、尊君在不?
7、“不”通“否”
8、謝太傅寒雪日內集
8、集：集會
二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想 本文主要闡述的是為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。
三、閱讀《世說新語》回答問題
答案
1、《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛?你對此有何感受?
2、為什么樣“公大笑樂”?你從中受到什么啟發? “公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應該注意培養自己的想像力。
3、你認為陳紀這個孩子怎么樣?他有哪些特點?你受到什么啟發?
七年級上冊:
5、智子疑鄰
一、解釋加點詞的含義
答案
1、天雨墻壞 雨：下雨
壞：毀壞
2、智子疑鄰 智：以„„為聰明
3、不筑 筑：修補
4、其鄰人之父亦云 亦云：也這樣說
5、暮而果大亡其財 暮：晚上
果：果然 亡：丟失
6、其家甚
智其子 其家：那富人家
營造了一
陳元方是
二、《智子疑鄰》的寓意是? 凡事要尊重事實，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見只應聽正確的，而不要看這意見是什么人提出，對人不能持偏見。
1、 塞翁失馬
答案
一、解釋加點的詞的含義
1、馬無故亡而入胡 亡：逃跑
2、人皆吊之 吊：慰問
3、此何遽不為福乎 何遽：為什么就，怎么就。為：是。
4、居數月 居：過，經過
5、其馬將胡駿馬而歸 將：帶領
6、死者十九 十九：十分之九
7、胡人大入塞
大：大規模
二、中心思想 這則寓言以“塞翁失馬，安知非福”的故事，說明了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理，教育人們要順應自然，不可過分計較得失。
三、這則寓言的寓意是：
事物在一定的條件下是可以轉化的，壞事可以變成好事，好事也可以變成壞事。人們看問題要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。 第12課
1， 峽改成狹，場改成敞，蘋改成萍，畜改成蓄。
2，輪，彎，顆，片，葉，支，幅。
3，西湖像秀氣的少女，清新的自然，充滿魅力，澄清的湖水像一塊巨大的翡翠，能夠看見魚兒在水下快活地游來游去，看到這般美景，我覺得心中一片空靈，就像是走進了一副優美的水墨畫。 4，薄雪覆蓋的山
5，青黑，白花，暗黃，微黃，粉色，這樣描繪了五彩繽紛，賞心悅目的畫面。
6，山上，矮松，山尖全白了，給藍天鑲上一道銀池，山坡，山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，山腰，那點薄雪忽然害了羞，微微露出點粉色。
7，小村在群山的懷抱中。
8，從立春后的于天氣轉暖氣候適宜，人們感覺舒服，沒察覺時光的快，馬上就要初夏了。
9，‘暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛’
10，適合，因為通過這一系列的動詞，可以看出北國的春風不同于南方的，要凌冽的多，要痛快的多，有種粗狂之美。
11，通過北國的春風延伸出北國的山民，那種粗狂之美是作者懷念的。
呼，終于打好了............ 2， 第15課 閱讀理解
4.選了水、云、鶯、燕、花、草
5.幾處、誰家說明其少，更能點出春天之意
6.錢塘湖的早春明麗美好，詩人陶醉在這迷人的湖光山色中，流連忘返。
7.更加;燃燒
8.暮春
今春看又過說明春天即將過去
9.A
10.江水碧綠澄澈，顯得飛翔的水鳥更加潔白無瑕，江邊青山蔥郁，山花像要燃燒的火焰，絢爛無比
11.有四種類型
1：鶯燕——常常象征春天美麗景色如，幾處早鶯爭暖樹 2:雁、青鳥——信使
如，歸雁洛陽邊 3：杜鵑—— 深深的離愁 很多指鄉愁
4：鴻鵠、鷹——遠大志向 如，雁雀焉知鴻鵠之志
第18課
閱讀理解：第四題 蟈蟈 不要介意哦 。第五題 合理 因為作者運用了對比的方法，生動形象的寫出了蟬與蟈蟈聲音之間的對比。 第六題 喜歡，用為作者不去參加篝火晚會 卻去傾聽蟈蟈的“拉琴聲” 后面自己寫吧，懷疑你以前班長怎么當的- - 第17課 、鱗 巒 綴 籠
2、彌漫 散發 飄浮 消散
3、，;，。
4、我們可以根據云上的光彩現象，推測天氣的情況
5、一種在太陽和月亮周圍出現的李紅外紫的七彩 一種比暈小的里紫外紅的七彩 6 華大天趨晴，華小天轉陰
7 說明這些云和天氣變化的關系是經過人民群眾檢驗，是生活經驗 8 海市蜃景
9過渡句，引出下文，引發讀者興趣
10 古人認為蜃能吐氣而成樓臺城郭，又是神仙的住所
大氣中由于光線折射作用，在空中出現的自然現象
虛幻的景物
11 增加文章的趣味性、生動感，增加讀者的好奇心及閱讀興趣 第11課
1.和
鶯
生
境
2. 春回大地
春色滿園
春光明媚
春意盎然(查成語字典)
3. ③
這壇女兒紅醞釀了如此多的年頭，便為著今日的喜事。面對著臺下的觀眾我停下了演講，醞釀了一下又繼續講起來了。 4.C
(一) 5.(1)春的顏色：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 (2)春的聲音：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。 (3)春的氣味：花里帶著甜味。
6.答：不同意，以為蜜蜂不是用口發出生意的所以不能用叫。 7.相似點：都是明亮的、燦爛的、星星點點地在閃爍。 野花特點：多，小，鮮艷。
(二) 8.盼春【1】 繪春【2到7】 頌春【8到10】
9.春天是勤勞和智慧栽種的希望、夢幻和理想 10.熱愛生活熱愛春天的人。 11.(1)春日 朱熹
勝日尋芳泗水濱, 無邊光景一時新. 等閑識得東風面, 萬紫千紅總是春. (2)春夜喜雨 杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城.
第21課
4.“我”粗暴地弄壞了小兄弟做的風箏。
5.小兄弟的動作描寫：坐在凳上，驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。內心活動：驚惶、絕望。
“我”的動作描寫：抓斷、擲、踏。內心活動：憤怒、傲然。
6我原本不知道我曾經的做法傷害了一顆童心，而現在我看了這本書我知道了，讓我的思想有了包袱，良心受到了譴責，所以是“不幸的”。
7.這句話表明了“我”的內疚和慚愧，因為“我”的無知而傷害了一個幼小的心靈，使“我”始終無法忘記，還一天天地加深。
8.記敘了魯迅病重還回應海嬰的問候的事。
9.不妥當。因為“笑”字能夠看出海嬰并不知道魯迅病重，側面寫出魯迅深厚的父愛。
10.魯迅是掙扎著把頭抬起來才很大聲地說：“明朝會，明朝會。”說完了就咳嗽起來。魯迅是個很愛孩子的父親。
11.魯迅這樣對待孩子的無知是因為他覺得父母愛孩子是理所當然的，因為孩子教會了父母什么是愛，父母應該感謝孩子。 12.我覺得這句話說得很對，。因為在游戲中，兒童能夠積極開動自己的腦筋，發揮想象力，是兒童的左右腦茁壯成長。 給點懸賞分吧!!!看在我打了那么多字的份上。
第二篇：七年級上冊語文作業本答案2017新人教版
導語：初一學生入學時語文基礎參差不齊，對新的學習環境和學習方法適應能力也不一樣，所以升入初中后，語文成績肯定也不一樣，漸漸就會出現兩極分化的現象。因此，指導初一學生掌握新的學習方法，刻不容緩。以下是無憂考網整理的七年級上冊語文作業本答案2017新人教版，希望對大家有幫助。 第15課
閱讀理解
4.選了水、云、鶯、燕、花、草
5.幾處、誰家說明其少，更能點出春天之意
6.錢塘湖的早春明麗美好，詩人陶醉在這迷人的湖光山色中，流連忘返。
7.更加;燃燒
8.暮春 今春看又過說明春天即將過去
9.A
10.江水碧綠澄澈，顯得飛翔的水鳥更加潔白無瑕，江邊青山蔥郁，山花像要燃燒的火焰，絢爛無比
11.有四種類型
1：鶯燕——常常象征春天美麗景色如，幾處早鶯爭暖樹
2:雁、青鳥——信使 如，歸雁洛陽邊
3：杜鵑—— 深深的離愁 很多指鄉愁
4：鴻鵠、鷹——遠大志向 如，雁雀焉知鴻鵠之志 無憂考網： 導語：豐富的學習生活對自己的幫助非常大，以下是無憂考網整理的2017年長江暑假作業七年級語文答案，希望對大家有幫助。 1—4題：略
5、C
6、第①句在句末添加“活動”;第②句將“行動”和“積極”互換位置;第③句將“領導”改為“引導(勸導、勸說)”。(找出一處并修改正確得1分，其他方法修改正確也可。共3分)
7、略
8、洞庭湖把祖國東南之地從中分為兩半;水天相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動。一“坼”一“浮”，一實一虛，把洞庭湖的氣象描繪得無比壯闊而又生動。(3分)
9、憂國憂民。(2分)
10、熟悉打開雖然第二天(4分)
11、(1)關上門打開書箱拿出書來讀，一讀就是一整天。(2)趙普臉色不變，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家。(共4分)
12、為治國而勤奮讀書，以天下為己任而奏薦人才。(4分)
13、(1)宋太祖悟出了趙普的良苦用心，由此也悟出了其所薦之人必定是個可用之才。(2)說明太祖是個偶爾固執，但最終仍會明辨是非的君主。(共4分)
14、魯迅先生要以一元錢的低價賣給我兩本我渴望已久的書。(3分。意對即可)
15、內山老板叫“他”出來解難。(2)“他”的外貌特征不平常——身體瘦弱但精神極好。(3)“對我這樣一個平日被人輕視的工人”極慈愛和誠懇。(共3分。每點1分，意對即可)
16、不好。“竹枝似的”令人想到骨瘦如柴，更能突出魯迅先生瘦的程度;能更有力地表現先生忘我工作的精神。(共2分。每點1分。判斷不占分) 15.文中“千千萬萬”的“青年男女”在得到魯迅死訊時的感情是“悲憤”(悲痛憤怒)的。因為從原文中可以看出魯迅對追求進步的青年非常關心愛護，所以青年朋友們在得到魯迅死訊時非常悲痛;又因為文中寫道：“那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。”可見魯迅所處的環境極其險惡，這對他的健康定有不小的影響，現在魯迅死了，所以青年們禁不住憤怒了。(共3分。感情1分，原因2分)
19、這里的“味”既指氣味，同時還指蘭草的品格、氣質。(2分) 20、父親喜愛蘭草并不是為了供人玩賞，供人玩賞的蘭草就失去了真性，降低了品格，變得低俗。(2分)
21、描寫野蘭的生長環境，襯托野蘭的高雅不俗，為后文贊美野蘭作鋪墊。(3分)
22、“訪”有尋求的意思，對蘭草的尋訪表明了父親與“我”對蘭草高雅、純樸的品格的敬仰，同時一個“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義。(4分)
23、一個人只有保持純真質樸的品質，不獻媚、不低俗，才能為人們所敬重。(3分)
一、選擇題：
題
號
1234567891011121314151617181920
題
答
案號DBADCDBBACACBADCBDDC 2122232425262728293031323334353637383940 答案AACCBDCDBCCCBDDBBCCB
二、填空題：41——48略
三、材料題：
49、①杜甫;②開元盛世;③唐玄宗;安史之亂;④詩圣;⑤詩史; ⑥“開皇之治”;“貞觀之治”;“貞觀遺風”; 50、(1)胡曾認為，大運河的開鑿是隋朝滅亡的主要原因。他對此持否定態度。(2分) (2)皮日休認為，大運河的開鑿利大于弊，以至數百年后南北往來仍然依賴它。他對此基本持肯定態度。(2分) (3)兩種觀點都不夠全面。 大運河的開鑿和隋煬帝巡游江都都役使了大量的民力，也消耗了大量的財力，極大地加重了人民的負擔。加速了隋朝的滅亡。 雖然大運河的開鑿也有加重人民負擔的一面，但是大運河的開鑿，大大促進了南北經濟的交流。隋朝的滅亡是隋煬帝眾多暴政的綜合結果，并非只是因為開鑿大運河所致。(6分) 51.①有。唐太宗吸取隋亡教訓，勵精圖治，從而出現政治清明的“貞觀之治。”(3分) ②意識到人民群眾的巨大力量。意在注意調整統治政策，以緩和階級矛盾(2分) ③維護地主階級的統治利益。(1分) 52.①科舉制度(1分);②隋朝(1分);唐朝時期(1分);③唐太宗、武則天、唐玄宗(3分); ④進士、明經兩科最重要(2分);⑤狀元(1分);清朝(1分) ⑥封建最高統治者皇帝。(1分) ⑦科舉制改善了用人制度，便于在全社會范圍內選拔人才，為人們創造了相對平等的競爭機會，推動了一系列改革，開創出政治、經濟、文化及民族關系的嶄新局面，給社會帶來革新氣象和創造精神。(3分)
一、選擇題(本大題共8小題，每小題3分，共24分) 題號12345678 答案CCCDCADB
二、填空題(本大題共10小題,每題3分,共30分)
9、a=-
310、
11、(-3,-1)
12、m<8且m4。
13、
14、
15、1
216、-
517、
18、
三、解答題：(本大題有8題，共96分) 19.…………8分 20.解：x=2…………6分 經檢驗：x=2是增根，所以原方程無解…………8分 21.原式=…………5分 當時，…………8分(a不可取
2、-
2、-3) 22.(1)12人(3分)，補圖(2分)，(2)400人(3分). 23.解：(1)(4分) (2)把y=15代入，得，x=20;(5分) 經檢驗：x=20是原方程的解。當x=20時，(6分) (3)把y=40代入得x=2.5;把y=40代入得x=7.5(檢驗)(9分) 所以材料溫度維持在40℃以上(包括40℃)的時間為7.5-2.5=5分鐘。(10分) 24.(1)①、③…………4分(選對一個給2分，選錯不給分) (2)證明：略…………10分 25.(1)20天…………5分，檢驗作答…………6分 (2)方案1：30萬元;方案2：29萬元;方案3：28萬元;選方案3 …………10分
26、(1)反比例函數：…………3分a=-6……5分 函數：y=3x-3…8分 (2)當x<—1或0 27.解：(1)∵汽車在每小時70～110公里之間行駛時(含70公里和110公里)，每公里耗油()升.∴y=x×()=(70≤x≤110); ………6分 (2)根據材料得：當時有最小值， 解得：x=90 ∴該汽車的經濟時速為90千米/小時; 當x=90時百公里耗油量為100×(+)≈11.1升.………12分 28.(1)證明略………3分 (2)過點B作BM⊥AI于點M，過點G作GN⊥AI交延長線于點N，易證BM=AH,GN=AH,故BM=GN,證≌,得BI=GI。………8分 (3)=………10分 74………12分
二、1.D2.B 3.A腳(角)B霄(宵)C勢(事)D必(畢) 4.A5.C6.C7.C8.C9.C 10.至”改為“致”。"小溪的生活”后的逗號改為分號。"一首歌”改為“一幅畫”(或“水彩畫”“萬花筒”)。 11.①陽光是美麗的油畫，將幻化不定的七色定格在記憶的畫框中，成為永遠的回憶。 ②陽光是燦爛的微笑，它用溫情融化堅冰，以坦然面對人生，讓人平添信心和勇氣。 12.母親是酷暑天的一把蒲扇，當你汗流浹背時，涼爽的清風和溫馨的關懷讓你心曠神怡。 13.青春無語，卻煥發出活力;鮮花無語，卻散發出芬芳;春雨無語，卻滋潤著大地。 14.只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠與嬌美;而孤獨的樹，只好任狂風摧殘。 15.(1)預計2030年以后，世界能源將以核電和太陽能為主要能源。 (2)①節約能源②使用無污染的能源 ③要珍惜資源④要保護環境 16.全球掀起漢語學習熱。 17.中國女排奪得“申洲”杯國際女排精英賽桂冠。 18.生物圈通過物質循環，使氧得到補充，水變得清潔，有害物質被分解、稀釋，這就是天然的自凈作用。 19.①不少中國人在重視外語學習的同時，輕視了母語的學習。 ②學好母語是熱愛祖國的表現。要學好外語，必須首先學好母語。 20.表述中要有提醒游客攜帶雨具和御寒衣物之類的話語，并具有人文關懷，溫馨提醒的特點。21.略22.略23.略 古詩文閱讀 (一)略(二)4.B(三)1.雨下等候客人。
2、落寞、失望、焦躁、悵惘。(四)1.唐律思鄉2.停泊旅途家信 3.客路青山外，行舟綠水前4.順利。從
3、4句可見 5.新的東西是擋不住的，人應對生活樂觀，積極向上6.略 7.“失”有迷茫的感覺，給人無盡的想象;“闊”的感覺更加真實，是對實際的描寫。 (五)1.詞牌名題目秋思之祖 2.十種枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽。3.斷腸人在天涯。4.D5.C 6.這是開放題。示例：①李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”②王維《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”(只要符合思鄉的詩，即可)
三、
第三篇：2017秋七年級語文上冊第四單元14植樹的牧羊人課后作業習題.
植樹的牧羊人
一、積累運用
1、下列加點字，注音完全正確的一項是( ) A.廢墟(xū)干涸(gù)坍塌(tān)縫隙(xì) ....B.忠厚(zhōng)山窩(wō)橡子(xiàng)毛櫸(jǔ) ....C.琢磨(zhuó)應征(yīng)滾燙(tàng)擾亂(rǎo) ....D.硬朗(yìng)毀滅(huǐ)薄霧(bó)白樺(huá) ....2下列句子中，沒有錯別字的一項是( ) A.風吹在瓦上，發出海浪拍打沙灘的聲音。 B.他停了下來，用鐵棍在地上戮了一個坑。 C.戰爭結束了，我只得到一筆微簿的酬勞。
D.農場邊上、楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄菏。 3.(2015·四川南充)下列加點詞語運用不恰當的一項是( )
A.嘉陵江畔，南充渡口，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們在這里或漫步，或對弈，或垂釣，或舞蹈，怡然自得，其樂融融。 ....B.就像建筑師要精心設計才能打造出令人嘆為觀止的作品一樣，我們的人生也需要用心經營....才能有所成就。
C.在利益的驅使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現，....嚴重擾亂了市場的正常秩序。
D.在柔和舒緩的樂曲聲中，老人們行云流水般的太極扇舞表演引來陣陣喝彩。 ....4.下列句子的標點符號使用正確的一項是( ) A.看他挑得那么認真，那么仔細，我也就不再堅持了。
B.我問他，這塊地是你的嗎?他搖搖頭說，不是。那是誰的地?是公家的?還是私人的?他說不知道。
C.他說，這地方缺少樹，沒有樹，就不會有生命。
D.可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力?怎樣的無私?我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農民，感到無限的敬佩。
5.下列句子沒有運用比喻修辭的一項是( )
A.狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發出吼叫。
1 B.不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 C.這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。
D.不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。 6下列與本文相關的說法，有誤的一項是( )
A.本文按照空間順序，敘述了我和牧羊人見面的情形以及高原上的變化，敘事清晰。 B.本文主要寫了“我”三次造訪艾力澤·布菲老人，看到老人幾十年如一日地堅持選種、種樹的工作，使荒山變成了綠洲的故事。
C.文章的開頭和結尾相互照應是本文最明顯的特點。“如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多”設置了懸念，引導讀者繼續讀下去。
D.本文主要贊揚了老人慷慨無私、不圖回報的精神和持之以恒的毅力。
二、閱讀拓展 課內閱讀
吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個機會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣，一個人種著樹。他已經種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。聽到這兒，我開始A(琢磨揣摩)牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十歲，叫艾力澤，布菲，原來生活在山下，有自己的農場?？墒?，他先是失去了獨子，接著，妻子也去世了。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走。他說，這地方缺少樹;沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。
第三天，我和牧羊人道了別。
這樣過了一年，第一次世界大戰爆發了。我應征入伍，在軍隊里待了五年。戰爭結束了，我只得到一筆微薄的B(酬勞報酬)。好想去呼吸一下純凈的空氣啊!不由得我又踏上了去往那片高原的路。這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。從昨天晚上開始，我又想起了那個植樹的牧羊人。我想，那一萬棵橡樹應該已經長成一大片樹林了吧!
牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗?，F在，他不再放羊。他說，羊吃樹苗，就不養羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百來個蜂箱，改養蜜蜂了。戰爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。
7.在文中A、B兩處選擇恰當的詞語填在橫線上。 A________B________
2 8.“他說，這地方缺少樹;沒有樹，就不會有生命。”你是怎樣理解這句話的? ___________________________________________________________________________ 9.第一次世界大戰結束后，“我”為什么又踏上了那條去往高原的路?
___________________________________________________________________________ 10.文中的牧羊人是怎樣的一個人?
___________________________________________________________________________ 課外閱讀
他為何總讓我潸然淚下
——我所認識的好校長莫振高 周仕興
10多天過去了。我刻意不要去想他。一想起他我就禁不住潸然淚下。
讓我流淚的人，叫莫振高。
起初，他只是我的采訪對象。那是9年前，因為他資助貧困生的事跡，我作為一名記者，初次走進“石山王國”都安，走進他的苦樂世界。
我本貧寒家庭出身，也曾在各界愛心人士的關懷下走出大山。對于貧窮，我有深刻的體會，自認為已“免疫”了。
但在都安高中幾天的采訪，校長莫振高一次次給我的心靈帶來全新的震撼。為了一個又一個無親無故的貧困孩子，他翻山越嶺，長途跋涉，走進學生的家里，來到孩子們身邊。
有的家庭，因為實在窮得揭不開鍋，沒征得學校同意，便“擅自”讓孩子輟學回家。山里通訊不便，莫振高只好朝著學生家的方向，走幾個小時的山路，挨家挨戶去問，往往要輾轉多次，才尋找到學生的家。
在一個學生家里，走了一天山路的莫振高滿身疲憊地“責罵”學生和家長：“不是告訴過你們嗎!有困難，找我莫振高!”
不容辯解，他“強行”把學生帶走了。
一個學生家長，攥著一沓皺巴巴的毛票，在學校門口徘徊良久，終于鼓起勇氣，找到莫振高，顫巍巍地說：“能不能先讓娃„„”話沒說完，莫振高掏出100元，連毛票一起塞回家長懷里：“孩子留下!這是路費，天晚了，你趕緊回家。”
此情此景，讓我早有準備的心，突地為之震顫!
A.這，就是那個用幾十年呵護兩萬名貧困孩子圓大學夢的校長嗎?就是那個一下雨就廣播讓孩子們收衣被的校長嗎?就是那個每逢過節給學生免費加菜的校長嗎?就是那個四處奔波拉贊助幫助貧困學生的校長嗎„„
3 望著他，我想起了自己。想起我那一個個雞蛋湊來的學費，想起我和母親徒步4小時去借錢而無果，想起母親長滿老繭的手和同樣包得里三層外三層的毛票„„彼時的我，一定是多么渴望有一個莫振高能來到我身邊。
不覺間，我已熱淚盈眶„„
初識莫振高——B.這個如父如兄如友的好老師、好校長，著實令人欽佩。
在都安的每一天，我都被莫振高的事跡熏陶著、感動著、震撼著。在他精神和品格的洗禮中，我經歷了一名年輕記者做人與作文的成長。
通過媒體的宣傳報道，莫振高和都安孩子勵志感人的故事被外界廣為知曉、傳揚，八桂大地掀起了一場聲勢浩大的“圓夢行動”，進而推向全國。
后來，自治區有關部門組織了“圓夢號”列車，護送當年考上大學的貧困學子一路北上。我有幸和莫振高一路同行，在火車上度過了難忘的三天兩夜。
一路上，我看到他給上千個孩子一一寫下臨別贈言，看到他和孩子們一起暢想、規劃美好的大學生活，看到他們一起歡歌起舞玩游戲„„我體會了他那句“我感受著孩子們的痛苦，更體會著他們的快樂”。
抵京前夜，我由衷地對他說：“遇到你，這些孩子真幸運!”他連連擺手：“認識你們才是我的幸運!有了媒體的關注，力量大多了。以我一己之力，太微小，太艱難了„„”
他轉過身去，眼含淚花。
是啊!過去幾十年，為了一撥又一撥的貧困孩子，莫振高就這樣默默地奔走著、努力著、堅守著。若沒有他那不懈的堅持，哪來今天這浩浩蕩蕩的“千里送行”?
我想，這位為大石山區孩子窮盡青春年華的好校長，畢生夢想已成真，可以枕著中國教書育人楷模的殊榮，安心退休，安享晚年了吧„„
(有刪改)
11 概括文中與莫振高校長相關的主要事件。
__________________________________________________________________________ 12 從文中兩處畫線句子中任選一處，分析作者想要表達的思想感情。
__________________________________________________________________________ 13 通讀全文，分析“他為何總讓我潸然淚下”。
__________________________________________________________________________
三、自主探究
14.(2015·四川資陽)閱讀下面的材料，回答問題。
印刷術的發明開創了廣告的新紀元。我國畢升最先發明了活字印刷術，最早的工商業印刷是北
4 宋時期(公元960年—1127年)濟南劉家針鋪的廣告銅版，現存于上海博物館。這是至今發現的世界最早的印刷廣告物。印刷術從中國傳到西方后，使西方廣告進入了新的階段。
1473年英國第一個出版人威廉，坎克斯印刷了許多宣傳宗教內容的印刷廣告，張貼在倫敦街頭，這是西方最早的印刷廣告，比我國北宋劉家針鋪印刷廣告晚三四百年。
1622年英國尼古拉斯·布朗和托馬斯·珂切爾創辦的第一份英文報紙《每周新聞》在倫敦出版。在這一年中，有一則書籍廣告。1650年在有關“國會的幾則訴訟程序”一欄里，登出某家12匹馬被盜的尋馬懸賞啟事。以后，1710年阿迪遜和斯提爾又在《觀察家》雜志中刊登了有關推銷茶葉、咖啡、巧克力、書刊、房產、成藥、拍賣物品以及轉讓物品的廣告。到1830年，美國已有1200種報紙，其中65種是日報。許多報紙第一版大部或整版都是廣告。從1830年至1850年間是便士報時代，因為每份售價一便士，價格低廉，銷路增加，對廣告的效力也相應提高。在報紙廣告盛行的同時，雜志廣告也不斷增加，并出現了廣告代理商和廣告公司。
【話廣告】
(1)閱讀這則材料后，你從中獲取了哪些信息?
___________________________________________________________________________ (2)在廣告業高度發達的今天，一些商家一味追求經濟效益，夸大產品效應，甚至作虛假廣告，坑害消費者。請你以消費者的名義，寫幾句話規勸那些作虛假廣告的商家。
___________________________________________________________________________ 【品廣告】
(3)下面這條廣告收到了很好的公益效果。說說它具有怎樣的妙處。 水龍頭在哭泣，請擦干他們的眼淚吧!
___________________________________________________________________________ 【寫廣告】
(4)請以“推廣普通話”為主題擬寫一則廣告。(至少使用一種修辭手法，限20字內) ___________________________________________________________________________
四、寫作訓練
15.按要求寫一段文字。
有人說：“生命正是在最團厄的境遇中發現自己、認識自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。”
你又是如何看待生命的呢?請以“生命”為話題寫一段文字，200字左右。
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答案
1.B A項，“涸”應讀“hé”;C項，“應”應讀“yìng”。D項，“樺”應讀“huà”。 2.A B項，“戮”應寫作“戳”。C項，“簿”應寫作“薄”。D項，“菏”應寫作“荷”。 3.C解析：“雨后春筍”，指春天下大雨后發出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現出來。多做褒義用，所以用在這里不合適。
4.A解析：B項“是公家的”后面的問號應為逗號;C項第二個逗號應為分號;D項兩個問號應為逗號。
6 5.D解析：雖有“好像”一詞，但并不是把甲事物比作乙事物，不是比喻修辭。 6 .A本文是按照時間順序，不是空間順序行文的。 7.琢磨酬勞
8.這地方荒涼，樹木稀少，沒有生機。樹能給人帶來生機與活力，給人帶來希望。有了樹，就有了希望，就有了生命的活力。
9.因為“我”想“去呼吸一下純凈的空氣”，并且想看看那個勤勞的牧羊人和他種的樹。 10.牧羊人是一個勤勞、善良、敢于付出、勇于奉獻、富有毅力的人。
11.【答案示例】①挽回輟學的孩子;②拒收貧困生家長送來的學費，并贊助其路費;③乘“圓夢號”列車“千里送行”。
【解題思路】細讀文章內容，找出文中細致刻畫的幾個情節，然后加以歸納概述。
12.【答案示例】示例一：A處用了一組問句構成排比，慷慨激昂地列舉了莫校長的動人事跡，由衷地表達了作者對莫校長的敬仰之情。
示例二：B處連用了三個“如”和兩個“好”，極力地贊美了莫校長的優秀品質。
【解題思路】認真揣摩畫線句，并聯系全文，挖掘出蘊藏在文句中的作者的思想情感。通讀全文，會發現文章的字里行間都流露著作者的感動和由衷的贊美、敬仰之情。
13.【答案示例】因為莫振高一心為了學生，一心為了教育，奉獻了自己的一切;因為他為了圓一撥又一撥貧困學生的夢，一直默默地奔走著、努力著、堅守著。
【解題思路】通讀文章可知，是莫振高的事跡及所體現的精神品質讓“我”感動。根據文章概括主人公的優秀品質即可。
14.(1)示例：①印刷術的發明開創了廣告的新紀元;②我國印刷廣告比西方印刷廣告早三四百年;③隨著社會的發展，廣告業越來越發達。
(2)示例：尊敬的各位商家，廣告是宣傳你們產品的好途徑，請你們在策劃、宣傳的時候講法規、守誠信，不要誤導消費者。
(3)示例：運用擬人的修辭手法，簡潔、形象、生動地告訴人們要節約用水，珍惜水資源! (4)示例一：普通話是溝通你我他的橋梁。 示例二：推廣普通話，靠你靠我靠大家。 示例三：說好普通話，“知音”遍天下。 示例四：你想方便交流嗎?請講普通話。
15.提示：對生命的探索是永恒的話題。要想寫好本話題作文，可以從以下三個方面人手： (1)拓展話題。生命是一個很寬泛的話題，我們可以借助發散思維進行拓展，“感悟生命”“感謝生命”“珍愛生命”都可作為子話題納入思維中，“生命在于奉獻”“生命在于追求”“生命在于創
7 造”“生命的價值在于精神的不朽”等都可以用作主題或中心。
(2)尋找切口。能否找準一個切入點，將是作文能否成功的關鍵一環。“生命”過于宏大，所以切口一定要小，切不可濫發感慨，對“生命”泛泛而談。比如可以由一條小魚為了實現夢想，以生命為代價，在空中留下一個美麗的圓弧，點出主題：“生命”因追求而精彩。以小見大，滴水藏海，將收到意想不到的效果。
(3)形式創新。單純的記敘文、議論文已無法滿足閱卷老師的閱讀欲望，好的形式將會成為一道美麗的風景線讓閱卷老師流連忘返。學生可以用小小說的形式來反映社會中某一群人的價值取向或對生命的看法，也可以用童話的形式來講一株幼苗的奮斗史，還可以用劇本的形式上演一出曲折的故事來展現生命的精彩„„
第四篇：七年級上冊地理寒假作業答案
一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題2分，共40分
題號12345678910
答案DDACDAADAB
題號11121314151617181920
答案BDDBDDBCAA
二、綜合題：本大題共6個小題，21題8分22題11分23題9分24題10分25題11分26題11分，共60分
21.(1)基督1分歐美1分(2)伊斯蘭1分亞非1分(3)佛1分東部東南部1分(4)不信伊斯蘭2分
22.(1)5000502分(2)1501分(3)西南1分(4)海拔4002分(5)295米1分(6)B1分(7)鞍部山谷陡崖3分
23.(1)每點0.5分，3分
人口出生率人口死亡率人口自然增長率
世界9
非洲2
4北美洲
5亞洲2
2歐洲-
1大洋洲18
(2)非歐2分
(3)不均勻的有計劃社會、經濟資源、環境4分
25.(1)1月7月15度3分氣溫年較差較小，冬季溫和，夏季不太熱1分
(2)
10、11月
7、8月春夏降水較少，秋冬降水較多3分
(3)③地中海氣候1分
(4)①全年溫和多雨1分
(5)氣溫降水2分
26.(1)白種黃種黑種集中零星平等6分
(2)歐非2分
(3)亞北美2分
(4)非1分
第五篇：2016七年級上冊英語寒假作業答案參考
1. 選擇題。
(1) D (2) A (3) B (4) A (5) A 2. 改錯，把錯誤的選項寫在前面的括號里，然后將其改正在后面的橫線上。 (1) B 去掉are (2) C 改為at (3) B 改為playing (4) B 改為plays (5) B 改為buy 3. 用代詞填空。 (1) your (2) your (3) My (4) my (5) Her (6) your 歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的七年級上冊英語寒假作業答案大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!
初一上學期寒假作業英語答案2016年
外研版2016初一上冊英語寒假作業答案