第一篇：二年級上冊七單元作文
七年級上冊第二單元作文
文題1:我在學到了語文
提示一:將題目補充完整,如“報刊上”、“游戲中”、“電腦里”、“外語課上”……還可以是其他,補充內容自己確定。提示二:語文無處不在,無時不有,你一定在除語文課之外的日常生活中,有過不少學習語文的經歷。寫這樣的文章,可以放開手腳,選擇自己熟悉的、感興趣的內容去寫。但選擇什么內容,則需要一定的技巧。一般說來,提示中的都是我們熟悉的,如“報刊上”、“游戲中”、“電腦里”更容易被鎖定。而更高明一些,生活面寬一些,有創新意識的學生,則會從一般人不易注意到的,如“市場里”、“店門的招牌上”、“網吧里”、“山林中”等角度入手,這樣在內容的選擇上便先勝一籌。
提示三:這道作文題關鍵字眼是“學到了”,要寫清楚在非語文課中學到了語文知識,培養了語文能力。要本著生活處處有語文的思想,謹防寫成如何運用語文知識,也不能寫成通過某節課、某件事懂得學好語文的重要性,更不能將“學到語文”與學到某些做人的道理混為一談。
文題2:“生活處處有語文”給我的啟示
提示一:審好題是寫好作文的關鍵,我們可以采用抓住關鍵詞的方法來把握寫作要點。“生活處處有語文”中的“處處”實際上是說明了取材的范圍,“處處”就是到處的意思,它包括更廣闊的范圍,可以說生活有多廣闊,語文就有多廣闊。自然風光、文物古跡、風俗民情,國內外的重要事件,學生的家庭生活以及日常生活話題等,都可以成為我們取之不盡、用之不竭的語文資源。“啟示”就是要求作者寫出自己獨特的感悟,通過走進生活,走進社會,親近自然,在生活中學習語文,感悟語文,發現語文的美。
提示二:從表達方式上來看,作者要處理好記敘、議論和抒情的關系,寫“生活處處有語文”部分應該采用記敘的表達方式,而“給我的啟示”部分應該采用議論和抒情的表達方式。在寫作過程中要知道記敘是議論、抒情的基礎和前提條件,議論、抒情是在記敘上的深化和升華。記敘要注意選材面的廣度,議論、抒情是要注意點的深度挖掘。要恰當、合理地運用多種表達方式。提示三:寫好這類題目還要求作者要有豐富的語文知識的積累。比如從電視劇、電影、評書、小品、相聲、戲劇、歌詞、報刊等中學習語文,要把學到的知識積累起來,作為今后寫作的材料;又比如從街談巷議、各色人等的談話、大街小巷的招牌、廣告等等中學習語文,也要做好積累工作。如果沒有一定的語文知識積累,即使你文筆再好,也是“巧婦難為無米之炊”。所以說社會是語文的大課堂,語文無處不在,生活是語文能力培養的源頭活水,“一切生活皆語文”。語文教師要引導學生做生活的有心人,要讓學生多接觸自然、多接觸社會,把“生活”引進課堂,把學生推向“生活”,將小課堂與大社會緊緊聯系在一起,真正調動學生學習的積極性和主動性,發展學生的創造性,使語文學習煥發出生命的活力。
【例文】
1)我從電腦游戲中學到了語文
語文全方位地滲透進我們的生活中,學習語文的途徑也多了起來。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,興趣是最好的老師。而電腦游戲就是我的一大興趣,不瞞你說,我在玩游戲中也可以學到語文。對于文字量比較大的有劇情的游戲,我最大的受益是認識許多字,而且通過這中途徑認識的字,還記得格外牢固。以前玩《三國志》,軍政中有一項指令叫“徵兵”,這個“徵”字對于我們來說確實有難度。然后大家一起討論時各種名詞出現了:“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等,真是眾說紛紜。這時我們才翻開字典,才知道那個字念“zhēng”。想也可笑,如果我們在做閱讀時看到這個字,誰會有興趣去查字典,也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。而且,此后這個字我記得很扎實,這可不像以往忘性大的我呀!
四大名著是中學生必讀篇目,但大家手中的不是小人書就是連環畫,看來文言文還是很有威力的。我認為其中《三國演義》本來十分吸引人,可如果直接讀原著仍會敗在文言文之下。這時我玩起了游戲,相比之下游戲更讓我容易接受,不一會,我出現了疑問:吳國的周瑜這樣一位文韜武略的儒雅之士怎么會被氣死呢?于是我立即翻出了《三國演義》,顧不得難懂的文言文,各類工具書也“上陣”,頗有“打破沙鍋問到底”的架勢,結果一口氣讀完了赤壁之戰那部分。也許不玩游戲就不會激起我對讀原著的興趣,《三國演義》還不知要被封塵多久呢。受益最多的,還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲,在游戲中能了解那些年代中的歷史時間、奇聞軼事抑或是民間傳說。如果說只是知道些名人名事不免有些片面:親眼看到文天祥的寧死不屈,才真正明白了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”包含著的深深的愛國情感,才真正被他那種民族氣節深深折服;親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多么偉大的情感,從此不再納罕閱讀中的兒女情長;親眼看見日軍在中國的殺戮罪行,才使心靈尚且幼稚的我產生了與魯迅的共鳴,明白了他筆下的憤慨,也讓我被一種民族使命感包圍著……
總之,盡管人們大肆批評電腦游戲,說它百害而無一利,但我依然相信,在游戲中確實讓我更貼近語文、學到語文。在笑聲中學到,在思考中學到,在感悟和感慨中學到……
第二篇：七年級上冊語文第二單元作文600字
想采擷一波浪濤
編織你飛動的裙角
想收集一捧星光
點綴你飄逸的發梢
想挽留一抹斜陽
定格你醉人的微笑
而你只是從我身邊
輕輕走過„„
——寄語文
忽然，有種寫詩的沖動，仿佛三年的積淀，就在等待此刻噴薄而出，于是，寫下上面的幾行小詩，權當請柬，請你登上我的語文快車，直達我心靈深處的水晶天堂。
走進語文，就走進了神話的國度。
崔顥的黃鶴樓與李白的鳳凰臺究竟誰更富麗堂皇，彰顯藝術的絕美?張繼的寒山寺與杜甫的丞相祠堂到底誰更凝重深沉，凝聚歷史的感傷?志南和尚的楊柳風、杏花雨是否打動了白樂天西子湖畔的早鶯新怨?稼軒別枝驚鵲的月光是否朗照著摩詰拂琴復長嘯„„
踏過幾道歷史的門檻，語文攜著我們去歡笑，去哭泣，去感動，去尋覓„„ 走進生活，語文與我如影隨形。
星夜里，輕羅小扇撲流螢;微風中，滿架薔薇一院香;敬畏深秋，菊殘猶有傲霜枝;留連春色，百般紅紫斗芳菲„„
經過幾多生活的洗禮，語文引著我們去成長，去感悟，去向往，去飛翔„„ 懈怠時，語文告誡我：莫等閑，白了少年頭，空悲切!
失意時，語文鼓勵我：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
浮躁時，語文提醒我：靜以修身，儉以養德。
無須太多言辭呵
只需深深凝眸
拂去了年少輕狂
只留下絲絲感動
當你輕輕從我身邊走過
我已長大
——再寄語文 七年級上冊語文第二單元作文400字：漫步在語文殿堂作文 置身于自然風光之中，柳綠花紅，鶯歌燕舞，小橋流水，飛泉奇瀑，讓人流連忘返，真美!徜徉于音樂海洋之中，笛聲婉轉，琴聲清脆，鼓點鏗鏘，歌聲激昂，讓人三月不知肉味，真美!漫步在語文殿堂之中，生花妙筆，珠玉之詞，激情小說，清新美文，讓人如癡如醉，真美!
語文美，美得心醉。讀到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，眼前便浮現碧綠荷葉如圓盤挨挨擠擠，嬌美荷花如少女亭亭玉立的美景。碧綠與粉紅和諧搭配，風吹荷動滿池香，讓人心曠神怡。吟誦“大漠孤煙直，長河落日圓”，便看見一望無際的荒漠上升起了縷縷孤煙，紅紅的夕陽徐徐落下，奔騰的長河滾滾而來，粗獷而豪壯。細聽“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄”，耳邊便回繞百姓那哀痛的哭聲，官吏那狠惡的叫罵聲，便對妻離子散的百姓頓生同情，便對為富不仁的官吏頓生仇恨。生活是語文的源頭，語文又可以把生活表現得淋漓盡致。語文與生活，仿佛相隔萬里，卻又息息相依。
語文美，美得深沉。讀《巴黎圣母院》，語文告訴你，什么是真善美，什么是假丑惡。使你懂得生活中要助人為樂，靈魂美才是真正的美。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，語文告訴你，堅強的毅力是多么重要。使你懂得生活中無論什么時候，不管風吹浪打，都要有堅定的立場，都要有持之以恒的目標。讀《高老頭》，語文告訴你，什么是父愛，什么又是背棄。使你懂得生活中孝敬父母是你的職責，回報父母是你的義務。語文是生活的濃縮，語文與生活難舍難分，形影不離。
語文美，美得豐富。說話文明禮貌，擲地有聲，妙語連珠，是語文的語音美;辯論思維清晰，條理清楚，滴水不漏，天衣無縫，是語文的邏輯美;鷹擊長空，魚翔淺底，燕剪新柳，蝶舞花間，是語文的動感美。
第三篇：七年級上冊第二單元作文700字——漫游世界
七年級上冊第二單元作文700字——漫游世界
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識的大門。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應有盡有;這里峰回路轉，秀美的風光美不勝收。語文，我愛你!——題記
開學時，捧著一本散發出墨香的書，內心不在惆悵，不在茫然，因為有書為我標準人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉?
幽幽游子，四海為家，月亮是唯一的風景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情及家的溫馨;便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的著落;便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落„„“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長久，千里共嬋娟”啊!語文，讓我懂得家之溫馨，家之美好
浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“會當臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥的天堂》的夢幻之美;便向往那“橫看成鄰側成峰，遠近高低各不同”的那不拘一格之美„„河山大好，氣勢磅礴!語文，帶我領略了壯美河山。
課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。
秋，帶著朦朧，混著蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的凄涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長嘆：“唉„„”擦亮你的眼睛吧!!另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄„„啊!多么美麗的秋意圖!生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”
漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風景獨好的墨香里，任心中無限瑕想„„
江西贛州大余縣大余中學初一:詞海聽愁
七年級上冊第二單元作文700字——漫游世界
愛麗娜與吉雅發現一個山洞!
“愛麗娜，走吧!膽小的吉說”聽說，這兒可不是個好地帶„„”
“走吧!吉真膽小!”雅嘲笑吉。
“我下去嘍!”“砰”愛麗娜最先跳下去，“哇嗚!這„„是„„”“愛麗娜愛莉娜!你還好嗎?”
“好!好!雅，麻煩你下來!”“撲!”雅尖叫著下來。
“嗖-”吉也跟著掉了下來“雅，我說不過你„„討厭頭發都亂了!”吉哼哼著說。
“哇塞!我門變大了„„看，這有好小的桌字。”雅又看了看桌上的象棋：“吼吼!還有小小的象棋!”
“不，雅，是其它東西，小了„„小了!”愛麗娜尖叫“歐!這是什么。”愛麗娜瞇著眼說“‘請喝我’?我喝!”
“我也喝!”
吉雅也咕嘟咕嘟喝起來„„她們變小了!(和蚊子一樣大)
“虛，有人來了，躲在桌腳下„„”
“一起來喝下午茶，呀呀„„”
“虛„„”愛麗娜嘀咕
“是誰在我這里，竟敢私闖民宅„„”一個聲音又尖又細。
“糟糕，被發現了!”愛麗娜壓低聲音
愛麗娜與吉雅發現一個山洞!
“愛麗娜，走吧!膽小的吉說”聽說，這兒可不是個好地帶„„”
“走吧!吉真膽小!”雅嘲笑吉。
“我下去嘍!”“砰”愛麗娜最先跳下去，“哇嗚!這„„是„„”“愛麗娜愛莉娜!你還好嗎?”
“好!好!雅，麻煩你下來!”“撲!”雅尖叫著下來。
“嗖-”吉也跟著掉了下來“雅，我說不過你„„討厭頭發都亂了!”吉哼哼著說。
“哇塞!我門變大了„„看，這有好小的桌字。”雅又看了看桌上的象棋：“吼吼!還有小小的象棋!”
“不，雅，是其它東西，小了„„小了!”愛麗娜尖叫“歐!這是什么。”愛麗娜瞇著眼說“‘請喝我’?我喝!”
“我也喝!”
吉雅也咕嘟咕嘟喝起來„„她們變小了!(和蚊子一樣大)
“虛，有人來了，躲在桌腳下„„”
“一起來喝下午茶，呀呀„„”
“虛„„”愛麗娜嘀咕
“是誰在我這里，竟敢私闖民宅„„”一個聲音又尖又細。
“糟糕，被發現了!”愛麗娜壓低聲音。
北京市海淀區學府苑小學五年級：王子
七年級上冊第二單元作文700字——漫游世界
伴隨著同學們的歡聲笑語，轉眼間，一個星期就又過去了，雙休日又降臨到我們身邊了。
這個雙休日，時間在時空隧道里飛快地流逝，我的筆也在作業本上急速地滑動。正所謂“黃天不負有心人”，在我的努力下，作業在星期六的中午就完成了。做完作業的我，就變得好無聊，似乎閑得沒事干，提不起精神。我有氣無力地打開了電腦，握著鼠標東晃晃，西晃晃，卻找不到一點好玩的東西。“唉，爸媽說的對，一個人無聊起來，對什么也不感興趣?，F在，電腦對我已經沒有吸引力了。”我自言自語道。于是，我關了電腦，趴在電腦桌前，做起了我的美夢。
迷迷糊糊地，我就已經進入了甜蜜的夢鄉。夢中的我，在不知不覺中，闖進了網絡世界。我迷糊地摸索著前方的路線。就在我彷徨時，耳邊響起了一個甜美的聲音。我抬頭一看，一張恬靜的臉出現在我的視線內。“你好，歡迎你來到網絡世界。”一個可愛的小雪人笑著對我說。我大吃一驚，連忙問道：“你是誰啊?”“我是你的寵物，我的名字叫薇落。主人，很高興你能來參觀網絡世界。”我的寵物?就在我吃驚時，她拉起我的手，帶著我去參觀美麗的網絡世界。
我跟在薇落的后面，一路欣賞了美麗的風景。在薇落的介紹下，我認識了一個搜索引擎——百度。在百度里，薇落帶著我去聆聽了動聽的音樂，瀏覽了繽紛的網頁，發表了獨特的意見，觀看了感人的電視。
時間匆匆地從我們身邊流過，一眨眼，一天的時間就過去了，我也該回家了。薇落帶著我踏上了回家的旅程。我拿著這薇落給我的地圖，很快就找到了回家
的路線。當我要從一條捷徑穿過時，薇落拉起我，向反方向跑去。我不解地問薇落：“走那里過不是可以節約時間嗎?你為什么要繞遠路?”薇落說：“其實，我們網絡世界和你們的世界是一樣的，也存在著許多壞的東西。那條路上有很多壞家伙，很危險。好了，你往前走就可以回家了，我不送你了。不過你要記住，凡事都要提高警惕。”說完，薇落就消失在了夕陽里了。
朝著薇落指定的方向，我馬上就回到了現實世界中。但是，這次的網絡世界之旅讓我懂得了很多。而薇落的良言，我也將永遠記在心里。
七年級上冊第二單元作文700字——漫游世界
漫游雨世界莊河第二實驗小學六年二班寇乃文車窗外依然是一片朦朧。望著外面這張接天連地的雨簾，我的目光也迷離起來，仿佛自己已化成為那一絲絲細小的雨滴，在天地間揮灑流連。我的思緒陡然躍上云端，看見云中的冰晶和雪粒，在隨水汽轉移著、碰撞著、合并著。當上升的氣流無力支撐時，它們在不斷地下降中融化了，最后成為一串串小小的雨滴，飄落在廣袤的大地上，去滋潤那無數的生命。它們在碰碰撞撞的集合里，伴隨著枝狀的、片狀的、串珠狀的或球狀的閃光現象和那種隆隆的聲響，仿佛是在昭告天下：讓開路，我們來了!它們在合并時，仿佛心有靈犀，無聲無息，排列有序如跳傘隊員，依次而下，仿佛同去赴一個重要的約會。我瞇著眼睛，看見它們一個個瘦小的身影，腰圍只有零點一毫米，最胖的也不過七毫米。小是小了點，瘦是瘦了點，而它們卻具備著天地間不可缺少的勇氣和力量，沒有誰能阻擋住它們的步伐。“正月中，天一生水，春始屬木，然生木者必水也，故立春后繼之以水。”它們滋養了萬物，所以也意味著恩澤和恩情。不然大詩人李白怎么會留下“愧無橫草動，虛負雨露恩”的詩句呢?不僅如此，季節的更替也缺少不了它們。不然怎會有“一聲秋雨一聲涼”的俗語呢?走近它們，走進它們，我終于明白了：為什么那么浪漫的詩句，加進去會使它們變的愈加美麗：“山雨欲來風滿樓”，“雨過天青云破處，者將顏色作將來”。莫看它們的個體渺小，渺小的個體卻能組成壯觀而宏大的集體。我愿意和你們一起，灑脫地去暢游雨的世界，你們歡迎我嗎?指導教師劉燕推薦郭訓民
七年級上冊第二單元作文700字——漫游世界
早就從電視上看到，中國科技館新館已經開放了，但是一直因為參觀的人太多，我至今還沒有去過。這次學校組織我們去參觀，我感到特別的高興——那里是我向往已久的地方。
中國科技館由馬蹄狀的A樓、球形的B樓和正在建設中的C樓組成，坐落在北京北三環路的邊上。從遠處看去，這個異形建筑群非常壯觀，透著股與眾不同的氣質。
一進科技館的大廳，迎接我們的是一個“機器人樂隊”。說是一個樂隊，其實就是一個外形是機器人的電子合成器。我們就在這機器人奏出的美妙音樂中，走進科技館，走進這神奇的科技世界„„
我被一只龐大的太空模型吸引住了，那模型有10米長，像是一個火箭，其實是一個太空站的模型。中間的倉和前邊的倉由一個長長的鋼鐵臂連著。后倉上有幾塊薄薄的太陽能電板。我在電視上看過，宇航員在倉中的生活情況：在失重的環境下，什么東西都是飄來飄去„„
“看看我的武藝!”尋聲望去，原來是兩個機器人在做武術表演。一個拿著一把劍，舞來舞去;另一個拿著兩個陀螺，疊在一起，在地上旋轉。它們那一舉一動、一招一式舞得煞是精彩，卻又叫人不免為之擔心，萬一有個閃失„„ 接著，我又來到了電子科技展區。我第一眼就看到了那里的電腦。展板上陳列著從4004到奔騰III的電腦芯片。從五十多年前每秒鐘只能計算13條命令的電子管計算機，到現在的1。5GHz的奔騰4型家用、商用微型計算機，再到科學研究和軍事方面使用的計算速度高達每秒鐘數十億次的大型計算機，計算機技術成幾何速度地發展，取得了輝煌的成就„„
我在這科技的神奇世界里漫游著，不知不覺已經半天過去，有的展廳我還沒來及看，就到了中午，只好戀戀不舍地離開了科技館?？萍嫉陌l展，使我們人類的生活變得更加豐富多彩，也給了我們極大的便利。為了讓我們的世界變得更加美好，我們必須加倍地努力學習。
第四篇：七年級上冊第二單元作文600字——漫游世界
七年級上冊第二單元作文600字——漫游世界 我好想在語文的世界里漫游 蘭苑中學七.五班 馬妍
語文，一直苦苦追求著你，我那心中的語文世界 語文，一直苦苦思索著你，我那心中的語文世界。
語文是我自由飛翔的天空，她給予我清風與流水；她給予我閃光與水色；她給予我碧海與晴空，她打通了我與自然的界限。
伴著你，朵朵菊花點綴了朦朧的江南；片片落紅化作了軟軟的春泥；一步步的獨自徘徊寂寞了曲徑通幽；斜斜余暉籠罩了悠悠的碧水。
我在語文的世界遨游，我在天空中愉快的飛舞，我輕輕吟誦著老芭蕉和小芭蕉感人的故事 吟誦著
《三國演義》，曹操、劉備、諸葛亮一個個活生生的歷史人物出現在我的面前。 火燒赤壁曹操狼狽逃竄的樣子真是令人可笑；草船借箭諸葛亮的聰明才智連嫉妒他的周瑜都佩服的五體投地。一個個歷史故事讓我一遍又一遍的欣賞真是贊嘆不已再讀那《魯濱遜漂流記》，主人公魯濱遜堅強的生活態度值得我們學習，《愛的教育》一個個愛的故事都讓我潸
然淚下仿佛經歷了一次次愛的洗禮。我是熱愛文學，熱愛語文的女孩喜歡那“里不亂，剪不斷＂愛情故事；喜歡那令人神往的冒險精神，喜歡那悠悠不斷的歷史故事
是你，讓我化作莊周夢中的彩蝶，云淡風輕的怡然輕舞；是你讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地無所羈??；拈b夢業納???蔽?潁?枷牘?嗽又剩?木徹橛諂膠停? 隱于"屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園。但覺人淡如畫，潔白如皎，一縷縷青煙帶我飛去，一片片羽毛載我行入精彩的語文殿堂。
我好想好想漫游語文的世界，在語文這片蔚藍的王國中，像小鳥一樣在王國中無拘無束的飛翔。 七年級上冊第二單元作文600字——漫游世界
今天，一輛裝載著5個人的黑色桑塔納2000奔馳在石黃高速公路上，其中是姨夫，姨媽，表姐，媽媽和我。我們的目的地是國家4A級旅游景點區——天山海世界。
在去的路上，我由心臟到全身的興奮度遠遠的超過了因昨晚失眠的疲倦。天山海世界，我夢寐以求想要去玩的地方，如今就要實現了，怎能不叫人心中樂開花呢？
到站嘍！我和表姐急忙從車上跳下來，買票，然后迫不及待的換好泳裝，來到大廳。“哇，人山人海??！”一進去，表姐便發出了感慨。里面真是爽，外面的炎熱被一掃而光，真是個清涼世界！
“哇，水好涼。”我在水中不停重復這句話，不一會兒，我嘴唇發紫，牙齒抖得“咯咯”響，被表姐拉著在水中隨人群漂移。“我們游會兒吧！”運動才能驅走寒冷。這里的水是那么的清澈，一眼就能看到水底，像一面鏡子。人們游過去后，留下一圈一圈的波紋，美極了。我和姐姐像魚兒一樣自由的游著，忘了時間，忘了饑餓，忘了煩惱。
游累了，我們又去玩滑梯。心里雖然有些害怕，但還是想尋求那種刺激?；莺芨?，又有水流，所以速度非?？?，剛開始心里有些害怕，但我滑到水里能從容的站起來，所以也就無所謂了。于是又來了第二次，第三次„„姨媽被我們的快樂感染著，也決定來玩一次。只見她從上面快速的滑下來，到水中掙扎著要站起來，結果腳下一滑，又摔在水里。這時，旁邊的救生員飛速躍入水中，把她扶起來，其實水很淺。我們都哈哈大笑起來。
又去幾個按摩池玩了一會兒，看看墻上的鐘，已是下午四點鐘了，于是我們帶著愉快的心情，拖著疲憊的身體，踏上了回家的路。 今天，我真高興！
七年級上冊第二單元作文600字——漫游世界 我的世界漫游記
在我腦海中印象最深刻的一次記憶，就是漫游世界，那雖然只是一段小小的夢、一段讓人難忘的回憶，但是這個短短而小小的夢一直牽扯著我„„
那天晚上，我一個人靜靜的躺在床上胡思亂想，想著想著就進入了夢鄉。那是一個寂靜的夜晚，我一個人徘徊在路邊，周圍寧靜得可怕。突然有一個熱氣球落在我的面前，熱氣球竟然開口說話了：“小姐，請上來吧，您現在是我的主人了，我帶您環游世界吧！”我聽后大吃一驚，疑惑地上了熱氣球。 轉眼之間，我到了北京奧運會的鳥巢，在鳥巢上空時，我發現鳥巢并不是跟我想象中的一樣。正當我享受著免費看鳥巢的機會時，我又到了另一個陌生的地方。“??！是埃及！”我驚嘆道。熱氣球說：“小姐，這里是埃及，這里的金字塔很多，我帶您到四周轉轉去。”在埃及的天空中，我發現了自己親眼目睹的金字塔比在電視上看到的金字塔還要讓人沉迷。我從小就很喜歡金字塔，特別是對金字塔里的奧秘更想要弄清楚，我剛想要叫它降落時，它又帶著我來到另一個地方。盡管看的時間很少，但是我確實是親眼看到了，這讓我很是欣慰。它又說：“小姐，很不好意思，我們沒有那么多時間，況且我還要帶您環游整個世界，所以我們得抓緊時間到下一個地方了。”就這樣我們看了意大利、巴黎、韓國、英國、美國、倫敦„„
“嘿，汪鑫，快醒醒，別睡了。”媽媽叫道。就這樣，我的好夢在半路殺出個“媽媽”時候，就徹底沒了。但我相信，只要我肯努力學習，那我就離環游世界不遠了，而這并不是永遠是夢。
七年級上冊第二單元作文600字——漫游世界 漫游卡通世界
作者山東省曹縣曹城鎮二完小五年級三班修浩 郵編274400 “當、當、當„„”,時鐘響了九下，我寫好作業，伸個懶腰，猛然看見《現代卡通圖冊》上出現了一扇小門。我好奇地拿起不知何時放在那里的古銅色的小鑰匙，輕輕打開那扇小門，忽然間，我發現自己變小了„„。
我毫不猶豫的踏進小門，眼前忽然出現一幅美麗的景象：花草樹木組成了一個美麗又神秘的大森林?？蛇@似乎從那里見過？我想起來了，《卡通圖冊》上就有這樣一幅圖。我頓時興奮起來，這就是走進了畫中??！我好奇的四處打量著，居然發現一棵樹正在流血！我連忙取出紙摁住“傷口”。
“你好”，誰在說話，我一扭頭，居然是海綿寶寶！我大吃一驚。“你„好”,結結巴巴地回答了一聲。海綿寶寶帶我去了一個大院子。我進去一看，驚呆了。里面都是動畫片里的人物：章魚哥、籃貓、哪吒„„連豬八戒都有！我和大家打了招呼，一起玩了起來。忽然，大家都嚴肅起來，匍匐在地。我一扭頭，看到了一副“紙牌人”，后面衣著華麗的“皇后”好似見過。不是這本書里的呀！„„我終于想了起來，??！是《愛麗絲漫游奇境記》里的紅心皇后！我呆住了，直到她像故事里一樣大喊：“砍掉他的頭！”我的心一揪，紙牌全部飛起來，向我飛來。我扭頭逃出院子，后面的紙牌緊追不舍„„
“怎么倒在地上了？”媽媽喊醒我，把我從木地板上扶起來。我躺在床上，拿起那本《現代卡通圖冊》，左手摸著發痛的頭，想：這究竟是不是一個夢哪„„
七年級上冊第二單元作文600字——漫游世界 小靈通坐著飛機來到了小熊國熊熊市，一下飛機，一只可愛的小熊的身影就映入了他的眼簾。啊，原來是接待人員們。他們將小靈通接到了熊熊賓館，小靈通懷著滿腔的疑問被帶到了熊熊賓館。他一到房間，就問：“那個？為什么要接我??？”小熊門異口同聲地說：“哇，你真有趣！接待旅客是本國的禮儀呀！你不知道？”說完還疑惑不解的在他身邊轉了幾圈。小靈通翻翻白眼，說：“我剛下飛機沒多久，你們就把我扛來了，我怎么知道呢！”小熊們聽了，急忙向小靈通道了個歉，說：“對不起，貴賓，呆會請到小熊1號桌吃飯。”說完便很有禮貌地鞠了一下躬，走了。
小靈通收拾了下行李，便來到了小熊1號桌。哇，那里的人可真多呀，有豬八戒、關羽2個人。小靈通望了望豬八戒，只見他一手擁著美女，一手吃著東西。突然，一陣飛沙吹過，一個女人氣嘟嘟地走了進來，揪著豬八戒的耳朵，狠狠瞪了他一眼，把他拖走了。接著小靈通走向關羽，問：“關先生，怎么有空來啊，不去拍電影啦？”關羽喝口酒，悠閑地說：“俺這下可解放了，等下可以好好的去玩玩咯。”“鈴鈴”，一陣鈴聲響起，關羽接了接電話：“喂，俺是關羽，對對，什么？叫我回去打仗！” 關羽暈死過去。
小靈通喝了一碗熊掌湯，便心滿意足的走回了房間，睡覺去了。剛躺下，卻看見一本書，原來是觀光手冊，里面的景點可多了：有熊熊公園，熊熊沙灘，熊熊快餐店，熊熊火鍋店等，看得小靈通是眼花繚亂。
第2天，小靈通在小熊地下鐵售票處買了一張通往熊熊公園的門票。他坐上舒適的地鐵，來到熊熊公園，和小熊們玩得不亦樂乎。接著，他又到了許多景點，玩了4天，終于準備離開了。
他在小熊們的呼喊聲中離開了熊熊國，向錯字王國進發。
第五篇：七年級上冊語文第二單元作文500字：語文世界
七年級上冊語文第二單元作文500字：數字中的語文作文 欣賞數字，猛然間，發現語文之美„„
“1”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣;有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏;有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。
“2”是一只美麗的天鵝，是無可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來”的點點渲染;有了“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的雨后海棠;有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞”的田園景色„„
“3”是一只耳朵，是聆聽。聆聽著無限憂傷，聆聽憂傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲涼無奈;有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁;有了“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”的失望悲切„„
“4”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志;有了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟;有了“數風流人物，還看今朝”的豪言壯語„„
“5”是奔跑，是活力展現。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機勃勃;有了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的春意濃濃;有了“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的靜景與動態„„
„„
“8”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情;有了“此去經年，應是良辰美景虛設。便縱有千種風情，更與何人說”的離愁別緒;便有了“海內存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃„„
“9”是氣球，是自由，是曠達。于是，我們有了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不媚權勢;有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕榮利;有了“采菊東籬下，悠然見南山”的自適自樂„„
我們欣賞數字，我們欣賞語文，我們欣賞數字中的語文。 七年級上冊語文第二單元作文500字：語文是什么作文 一
走在小路上，我看見語文是前面的路標;飛在白云間，我看見語文是云底的鴻雁;蕩在碧水里，我看見語文是醉柳的倒影;行在黑夜中，我看見語文是模糊的足音。
語文是對秦磚漢瓦的向往;語文是對唐詩宋詞的熱愛;語文是對《紅樓夢》的崇拜;語文是對《西游記》的迷戀;語文是離不開名著的雙眸。
語文是大江東去的氣勢;語文是怒發沖冠的激情;語文是大漠孤煙的雄渾;語文是小橋流水的婉約;語文是對陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服;語文是對屈夫子“路漫漫其修遠兮”的注解。
語文是一口流利的普通話;語文是一手秀麗的方塊字;語文是從筆端流出的錦繡文章;語文是侃侃而談的風度和氣魄;語文是舉手投足間的“書卷氣”;語文是與對手辯論時，智慧的應對;語文是和他人聊天時，得體的話語。
語文是中華民族歷史的縮影;語文是五千年古老文明的積淀;語文是中國人審美性格的精靈;語文是博大而豐滿的精神元素。
語文，就是說鏗鏘有力中國話，寫方方正正中國字，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人。
二
語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數莖須;是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計;是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》;是執過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》;是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》„„
語文是論語說文的孔子;是逍遙云游的莊周;是投江求索的屈子啊;是壯心不已的曹孟德;她還是編織夢幻的安徒生!
語文是李太白的將進酒;是蘇東坡的明月幾時有;是關漢卿的竇娥冤;是巴爾扎克的人間喜劇!
語文是小橋流水人家里的雜劇;是誰解其中味里的紅樓一夢;是一千人眼中不同的哈姆雷特!
語文是滋養生命、凈化心靈的營養;是喚起良知、增加善念的召喚;是遠離雞蟲得失和無謂爭斗的規勸;是高度凝練、充滿智慧的表達;是愉悅、輕逸、趣味、莞爾„„
語文是殿堂，巍峨而冷峻;是大廈，文明而莊嚴;有著一條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢著生命的真諦。語文是鮮花，悅目而幽香;是你的后花園，豐潤而嫵媚;有著一串串詩意的憂傷、溫暖、清涼。語文改變了我的生活作文 你是“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里;你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中;你是“山重
水復疑無路”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，你叫我愛不釋手。
語文給予我們聆聽音樂的耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。當你聽到一首美妙的歌，你覺得歌詞真好，別忘了，這是語文;當你為“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”而感動時，別忘了，這也是語文;當你有“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的感嘆時，別忘了，這同樣是語文。
語文如春風，吹拂著世界的每個角落。
語文，如滴泉，滲透于我們的每個學科。“靜以修身，儉以養德”，放到政治中，便成了華夏的傳統美德，讓同學們摒除一切雜念，去參省、去內斂、去領悟、去踐行„„瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，悄悄地改變了我。 語文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都的牡丹;語文是無聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的漁船，是那青天里的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水復后的柳暗花明。 “大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”語文從古人口中娓娓道出，語文被當陽橋頭的張飛一聲吼出;語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出;語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽岡上感受驚險。
不須“眾里尋他千百度”，你已“在燈火闌珊處”，落落大方地展露芳容。就像此時，聞著窗外陽光的氣息，感受著語文的翰墨流香，輕風將我的發絲拂起，我知道，語文正悄悄改變著我!莫悲傷●贈語文老師李元先生作文 我愿為君傾盡酒，酒盡傾心情滿堂。誰言花間無人飲，此去原是久離鄉。高談寒暑窗前過，低吟恩義書中藏。古來知己千杯少，先生亦是兒女腸。
莫悲傷，莫悲傷。夏日盡，冬日長。相聚來時還衣錦①，子弟不負指穹蒼!七年級上冊語文第二單元作文500字