第一篇：衡水中學宿舍管理
衡水二中學習宿舍管理匯報
2013年4月30日至5月1日到河北衡水二中進行學習，現將學習的情況匯報如下：
1、 宿舍硬件條件：
衡水二中共有宿舍樓4座，男女生各兩座，每座大約住2000人左右，每座6層，每層約30個房間。宿舍分為10人間、12人間、14人間、16人間，無陽臺，無單獨的洗刷間、衛生間，每層樓兩側各有一個洗刷間和衛生間，女生每一個衛生間只有8個蹲位，洗刷間只有12個水咀，洗刷間有6個熱水淋浴頭。每層窗戶都安裝防護網，且是雙層窗戶。
每個宿舍配備空調，冬天有暖氣，每個宿舍都安裝了IC卡電話，每人配備一個鐵的櫥子，室內布置簡潔。
2、 人員配備及工資水平
每一座樓配備有兩名樓管，間隔值班，每天一個，只負責開關樓門，午休、晚休的紀律檢查與記錄，午晚休間隔休息。上課時間宿舍樓門關閉，不允許學生進入。樓管人員的工資每月1200元。每座樓配備兩名保潔人員，每人負責3層的衛生，學生負責把樓道的垃圾推到一起，由保潔人員清理。保潔人員的工資每月800元。
3、 管理情況
(1)管理效果：中午12：10放學，午休12：45，晚上9：50放學，10：10休息，10：07休息預備鈴，10：10開始檢查，所有學生都必須躺在床上。學生休息非常準時，且非常安靜，休息秩序很好。 學生內務整潔有序，被子全疊成豆腐塊，床上任何雜物，鞋子只有兩雙，一雙拖鞋，一雙運動鞋。臉盆放在床下，盆內放洗漱用品，其他一切物品都放在個人的小櫥內。
學生宿舍午、晚休不插門，學生宿舍無鎖，學生已經養成良好的行為習慣。
(2)管理的措施：
宿舍直屬教育處，樓管負責午休、晚休的紀律檢查，由教育處負責檢
查宿舍的內務與衛生，檢查每周兩次，不定期進行檢查。紀律檢查的結果直接由教育處進行紀律處分，然后通知班主任執行。請假手續非常嚴格，由班主任簽字后，再由教育處簽字批準。整個學校的紀律嚴明，處罰非常嚴厲。
重視宿舍舍長的作用，以宿舍為管理單位，進行全方位的工作安排和評比。在教室以宿舍為單位進行衛生值日，這個宿舍分管教室內黑板、講桌和講臺衛生，每個課間都要清理;那個宿舍負責教室地面衛生，每天打掃兩次;另一個宿舍負責清理、維護外墻壁、廊道、門的衛生„„
宿舍還是學習競爭的小組，宿舍之間進行成績評比，比的是宿舍成員的進步平均分，增強了宿舍成員的凝聚力和宿舍之間的競爭力。在宿舍中， “每個人都愿意動起來”，為宿舍做貢獻，為宿舍爭榮譽。 (3)宿舍文化
宿舍文化主要集中在樓道，每個宿舍門旁都掛有獨特的宣傳牌，上面有宿舍成員的合影和自我激勵的話語，每個宿舍都有自己的名字，名字設計新穎獨特，體現宿舍成員的思想。
4、 下一步工作思路
(1)論證制定一部祥細系統的《宿舍管理與處罰條例》，把宿舍違紀情況根據情節輕重與學校的紀律處罰掛鉤，用制度管理人。 (2)進一步加強紀律與內務、衛生的檢查力度，提高學生的休息質量和內務水平。
(3)暑假期間考查論證學習宿舍文化建設。爭取在下一學期把宿舍文化建設與評比活動開始全面展開。
(4)重視起始年級的養成教育工作，著重培養學生良好的行為習慣，習慣養成性格。
(5)進一步加強教師和生活教師的勞動紀律，提高工作積極性。 (6)加強與年級、級部和其他系統部門之間的溝通與交流，全方位管理，全員育人。
匯報人：馬勤勤
顧鵬鴻
2013-5-2
第二篇：衡水中學的學生管理
衡水中學的課間操真的是用語言無法言表。9月15日上午10：05分只見教學樓里面開始蜂擁走出學生，出樓之后學生馬上開始跑步前進。我看到他們的手里都還拿著一些東西，走近了一看，原來學生拿著卷子、書本以及各種手抄的資料，只見他們走到跑道上站好了就開始背書，一會兒跑道上的人越來越多，無一例外，都是到了操場就開始背書----原來他們是利用跑操前的一點時間在背書，真的是點滴時間都不浪費。 隊伍站好了，一聲哨令，開始跑操，所有人緊貼著，間距很小，后面的人跑得腳正好插在前面同學的抬起的腳跟下面，步調完全一致，沒有任何人跑錯腳步。實際上只要一個人跑錯了，這一排人都會倒下，但是跑得并不慢。班級之間的間距不變，絕對沒有停下的現象。學生的口號震耳欲聾，而且都是勵志的口號，并不是簡單的1234，努力奮斗、拼搏進取、永爭第
一、舍我其誰等等的口號比比皆是。
二、感覺震撼：課間靜悄悄，校園行人急，文化氛圍好
下課了，奇怪的是教學樓里面靜悄悄的，沒有一點吵鬧的聲音，學生老師下樓也沒有任何的腳步聲。 在校園里走的學生老師大都快步如飛，沒人慢騰騰的走路，不像我們的學生天天在校園里像逛街一樣。而且學生的手里要么拿著各種學習資料，要么空著手，可是我們的學生手里拿著的是飲料瓶、雪糕、點心、拉條等垃圾食品„„ 學生沒有死氣沉沉的樣子，每個人都朝氣蓬勃，臉上要么是一種自然的表情要么是微笑要么是一種堅毅，老師的臉上也充滿了自信、快樂。 學校見縫插針式的文化氛圍，讓人的確是感覺到進入了一個文化殿堂。能夠建設櫥窗的地方都豎起了不銹鋼制造的漂亮的櫥窗，里面的內容：激勵、活動、感恩、優秀教師介紹、上級表彰、高考光榮榜、狀元宣傳照、學生話語、班級勵志口號、班級門口的競爭口號„„在這個學校里處處都是文化，學生想不看都不行。教學樓旁邊豎立的河北省高考狀元、榜眼的圖像天天在激勵著他們，教學樓內的博士校友天天在鼓勵著他們。
三、制度震撼：只有嚴厲的制度才能創造高度的自覺和文明
衡中的管理制度非常嚴厲：學生全部寄宿學校，所有學生回家只準帶牛奶、香蕉、蘋果、桔子和餅干類點心，其他的不準帶，否則到校后要接受老師的教育;不準在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西;不準帶手機入校;學生打架，學生談戀愛，立即開除： 學校的超市只準賣學習用品和生活用品，零食、飲料一概不準賣。這樣做一是為了便于管理，落實不準學生亂吃零食的制度，也是為了學生創造好的學習環境為家庭為學生本人著想。 也許正是因為這樣的管理制度，學生幾乎沒有違紀的，更不要說各種嚴重違紀的發生了，在衡中誰要是被處罰接受教育那是很沒有面子的事情，而且在衡中由于任何一個決定不是哪一個人說了算，所以沒有情分面子會起到什么作用。 也許大家覺得是不是太嚴格了，其實制度只是懲罰那些觸犯制度的人。
四、細節震撼：想的細、做的實----衡中人的辦事風格
前面已經提到了關于櫥窗的設置、樓名的設置、文化環境的布置等等都體現了細。 但是學校的細節遠不止這些，再舉幾例：每個教室門口都貼著，班級老師和學生的合影，而且寫著班級的奮斗目標，學生給老師的話;教師講課非常細致，就是實驗班的學生，進行一輪復習也是講的極其細致，完全不因學生的基礎較好而糊弄了事，真的做到了每一個知識點都不漏，學生哪有學不好之理;教師給學生布置作業，更是分的很細，必做、選作、自助餐，怎么收、怎么批、怎么改、怎么講都規定的詳細的很;最令我震撼的是在一個文科班后墻的黑板上寫著XX同學最后限期今天下午第四節課后找歷史老師背書。
五、震撼人心的德育：一切為了學生
僅舉一例，衡水中學每年對高一學生進行軍訓，而且每次時間都長達15天。除此之外，學校還要對高一新生進行一次80華里的遠足活動，他們把這項活動稱為“砥礪(dǐ lì)意志的長征”。80華里，對于雙腳來說是一個天文數字，但沒有比腳更長的路--只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多„„這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態度。他們沒有理由不成功。
短短兩天，我們對衡中的參觀雖然是走馬觀花，但是感觸良多。帶著依依不舍的心情我們做上了返程的列車。在衡中的每一天，我都被一些東西感動著。他是一個榜樣，值得每一個人去學習。
第三篇：河北省衡水中學學生管理細則
衡水中學學習資料
1. 計劃管理一一有規律
(1)長計劃，短安排在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現的。最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學習上的負面干擾，如此，那個“大目標”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”
(2)擠時間，講效率重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時間和內容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節，中間休息10分鐘，下午第四節若為自習課也列入計劃表內。
2.預習管理一一爭主動
(1)讀:每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發現不明白之處你要寫在預習本上。
(2)寫:預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處) 書寫下來。一讀寫同步走。
(3)練:預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學能力在提高，若不會做，沒關系，很正常，因為老師沒講。
(4)寫:隨時記下重難點、漏缺點一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記
號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。一建立復習本。
(5)說:就是復述如:每天都復述一下自己學過的知識，每周末復述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。
堅持2~ 3個月就會記憶力好，概括能力、領悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。一此法用于預習和復習。
3. 聽課管理一重效益聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。
聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如:定理、公式、單詞、句型....更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。
事實證明:不預習當堂懂的在50%一60%左右，而預習后懂的則能在80%一90%左 右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。
4.復習管理一講方法有效復習的核心是做到五個字:想、查、看、寫、說。 (1)想: 即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影學生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。
(2)查: 回想是查漏補缺的最好方法回想時，有些會非常清楚地想出來，有些 則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。
(3)看:即看課本，看聽課筆記既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。
5.作業管理一一要自律
(1)不計時不作業:限時作業，記錄作業時間，與作業無關的事什么也不做。比如:20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數學...... (2)不復習不作業:先復習所學的內容，然后作業。 (3)遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。 (4)不檢查不作業: 作業后必須檢查一遍。
(5)不小結不作業: 寫完作業后，告訴自己學會了什么，得到了什么，有什么體會。 (6)獨立作業忌抄襲。
6.錯題管理
一一常反思有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等于
把高分拿在手。建立錯題本和難題本可用16K的橫格本每頁上下分五部分: 第一部分是原題; 第二部分是錯因; 第三部分是改正確與舉一反三: 正確即寫出正確答案，過了一個月復習時，搭眼一看還不會，就問自己:怎么還不會?就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關的知識點或習題聯系起來，寫下來。
第四部分是歸納提醒:寫出錯題錯在什么地方，如:錯在代數方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學或請教老師和同學。
第五部分是復習次數:每隔一段時間要復習一次，怎么復習?蓋住原題自己用腦子 想。此法比較適用于數理化。
衡水中學是這樣管理學生日常生活的
1.不乏人情味的嚴格管理衡水中學管理很嚴格。教學樓貼滿了批評通告，比如某某同學打飯插隊，由于認錯態度較好，通報批評一次。遲到、吃零食、中午不睡 覺看書都屬于違紀行為，一旦收到3張違紀通知單，就要停課，回家反省。衡中規定學生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經過老師、學生、家長討論后從科學營養的角度統一規定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。他們的食品小賣部設在食堂，里面的品種也非常單只有面包、蛋糕、餅干、礦泉水等，學生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。 2.高密度的考試，滿滿的假期計劃
每天的作業是考試，每周周六周日是考試，每個月月末是考試，還夾雜著期中考試，期末考試。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作業40天都不能完成的(每科還要有假期改錯本)。學校給你安排了滿滿的假期學習計劃，每天做什么卷子都打好了表格讓你家長簽字，基本上除了除夕，學生都要趴在桌子前面。學生的學習抓得緊，節奏很快，學生必須在規定的時間內完成各科作業。 3.課間操是“神話”
課間操是衡水中學的一個神話，學生集合真正做到了快、靜、齊，跑操時精神飽滿，跑操前后學生還利用點滴時間背單詞，識記一些知識。衡水中學的學生勤奮、好學、能吃苦，時時處處都在學習，教室、宿舍、餐廳、操場都是學習的場所。感觸最深的是，早上下了早自習是搶坑的高峰期，樓道里全是狂奔的騷年。
4.宿舍管理
(1) 實行半軍事化、全封閉寄宿制管理。所有學生均住校，每兩周市區學生允許回家一次每一個月放一次回家周。非放假時間，任何學生不得出校門。
(2) 全校實行統一就寢時間管理，宿舍不準放書，學習資料一律放在教室，學生到寢室后安靜速度異常之快，學校規定晚上10點熄燈睡覺，學生睡前必須上好廁所，10 點到11點，學生不準上廁所。學生白天學習生活共14.5 小時。 (3) 衡中的宿舍區
“墨梅含香”星辰無靈感門”語”“遐韻軒”“兄弟連”，一個個詩意的名字映入眼簾，門窗干凈透亮、地面清潔可鑒、被褥折疊整齊、屋內空氣清新、物品擺放有序。
5.學生行為管理
(1)儀容儀表，文明行為:語言、禮貌、衛生。
(2) 物品攜帶。學校的超市只準賣學習用品和必需的生活用品，飲料、食品一概不準賣。不準在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西，不準帶手機、零食、mp3 等入校。這個集體很自律，沒有老師，也沒有班主任跟在身邊，一切都由學生自己完成，每個學生都那么認真，那么自信，那么積極。跑操早到操場的每個學生手上都拿著一本書或一個小本本，站在位置上立即就讀起書來，每一個班級可見，衡中的學生是有著良好的學習習也是。慣和行為習慣的?？傊庵袑W生抓緊一切時間學習，連學生在校內走路的步伐，進入宿舍的入睡速度都很快。學生的學習氣氛濃厚。學生沒有不完成作沒有不重視的學習的; 學校的每個招牌業的學校所做的每一件都在提示學生要認真學習，事都是圍繞學生的學習一學習就是生命，學習就是一切。在這種氛圍下，學生主動學習的熱情高漲，主動學習的潛力很大。
衡水中學是這樣做思想工作的
1.校園文化氛圍積極向上教室走廊、校園的圍墻上沒衡水中學的校園、有掛偉人的照片，而是本校杰出的師兄師姐們的照片，處處是勵志標語“我很堅強，我很努力，我能成功，一定成功”在衡水中學，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學校大門兩側、食堂門口、教學樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學生取得的優秀成績，當年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學樓的柱子上也裹著優秀學生的勵志誓言，如:清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽;衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重復來。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語激勵著衡中學子積極進取。 2.各種集會凝聚學生意志
衡中的學生有著一顆強大的心臟! 他們健談，對高考、對衡中、對未來的人生都有自己的認識，他們相信未來的美好;他們相信自己通過自己努力一定成功; 他們相信衡中是最好的;他們也相信自己是衡中最好的、最努力的學生。你成就了學校，學校也成就了你!這就是學生和學校的關系，在這里，被詮釋地如此簡單、如此清楚。衡中從始至終給學生灌輸一種思想、一種理念、一種決心、一種一切為高考的精神。長時間、多次的重復就會在你腦海里形成很強的意識。入學會，200天會，新年會，春節會，100天會，50天會，一個月會，升旗講話，還有國旗下講話教育，開展百日誓師大會，開展迎高開高考壯行會(心理考狀態月活動(三月)輔導講座、考試技巧指導),邀請名人做報告，學唱每周一歌(百日會戰后開展),進行每日宣誓(精心準備、每天早操后宣誓，然后早讀)。每日宣誓(精心準備、每天早操后宣誓，然后早讀)每年春季舉行的80 華里的遠足活動，衡中把這項活動稱為“砥礪意志的長征” 3.班主任發揮巨大作用
班主任都能用賞識來引領學生，給學生以信心，發現學生的閃光點。學校每周一次
小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進步最快的學生，評比最勤奮的學生，評比作業質量最高的學生，評比最佳值周生，評比內務最好的寢室，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實就是一種愛的教育。衡中的班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學生之所想，一切為了學生。我感受最深的不是他們的經驗，我感受最深的是什么呢?一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當地引經據典，尤其是教育理論。他們十分恰當地引|經據典使我大開眼界。
衡中把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規定班會主題包括幸福、寬容、愛、人生理想等，他們的班會經常邀請學生家長參與，老師、學生、家長在課堂上交流互動，面對面三位一體，具有很大的感染力。
衡水中學是這樣安排作息時間的
5:30起床，5:40跑操，只有10分鐘穿衣服疊被刷牙洗臉(被子必須疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多余的物品一件都不能放到外面)，這要靠速度和精神。6:OO跑操結束，到教室早讀(一三五給語文，二四六給英語。每個早讀老師都布置了明確的學習任務，列在黑板上，或是提前印出相應的資料下發。有了明確的任務安排，同學的學習目的性更強，尤其是在大腦還有點迷糊的清晨。)6:30-7:05是早餐時間(學生就餐后，自覺將碗筷送到回收的推車內，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什么垃圾。)6點50分班主任會準時站在講臺上，清點人數。然后進入早預備，主要任務預習上午上課的內容。7:05-7:35第二次早讀開始，7:45開始1節課，每節課40分鐘，直到12:OO放學。其中12:00-12:20自習，12:20-12:45午飯時間12:45-13:45午休時間(不允許聽歌、看書、學聊天，要保持絕對安靜。)14:05開始下午課，又是5節，第
三節下課還有第二次跑操。一直上到6: 15，6:15-6:30吃晚飯，6:50-7: 10看新聞(在離高考還有100天后，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗錄像。)7:15上晚自習，直到9 :50，三節晚自習，第一節和第二節是學科自習，學校有固定的安排一考試，規定的時間內完成，下課必須交第二天必須出成績，然后進行全班排名。10 :10熄燈睡覺! 洗澡一周規定統一洗一次平時只能擦擦身。全天保持競爭狀態，既有速度又有質量。周六給40分鐘自由支配時間。
衡水中學是這樣要求教學的
1.培養學生各種能力的主渠道在課堂。教學過程中如何提高課堂40分鐘教學效率，是突破課堂的關鍵。
2.兩個對待: 把每節自習都當作考試對待，把每次考試都當作高考對待，真正做到“自習考試化，考試高考化，高考平時化”。
3.三個按時: 自習課按時到位輔導，按時布置作業，按時收繳作業。 4.四精:精選、精講、精練、精評。有收必看、有看必批、 5.五必:作業有發必收、有批必評、有評必補。 6.教學六個環節:備、講、批、輔、考、評。
7.五主原則:教師為主導、學生為主體、問題為主導軸、思維為主攻、訓練為主線。 8.課程安排三步走: 夯實基礎、和諧發展一凸顯優勢、自我發展一超越目標、跨越發展。
9.開設了語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室定出必讀和選讀書目，規定最低閱讀量、摘抄作量，其中語文閱讀課不少于3 課時。
第四篇：2013赴衡水中學考察報告 (側重管理和制度創新)
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最棒的德育，最實的教學，最嚴的管理，最好的成績!
--------題記
2013赴衡水中學考察報告 (側重管理和制度創新)
考察時間：2013年11月23日---24日 考察地點：河北省衡水中學 考察目的：衡水中學教育教學經驗
在衡水中學考察期，觀摩了兩節展示課,參觀了校園，觀看了衡水中學的跑操日常教育教學活動，跟衡水中學的師生一起探討教育教學問題，感受衡水中學的教育教學氛圍，學習該校先進的教育教學理念,感悟教育教學內涵，讓我們感受到了一個令人驚羨的衡水中學。本次考察時間不長，但由于準備充分，安排合理，考察內容貼近學校管理和教育教學實際，了解學?；厩闆r，感覺到衡中先進的教學理念，成功的辦學經驗，值得我們去學習、總結、借鑒。 一.衡水中學及基本情況: 衡水中學始建于1951年，是河北省首批示范性高中。2012年高考，96人考入清華北大，20人考入香港知名高校，4人考入中國科技大學少年班和創新班，118人考入中戲、中音、央美、北體及北影體藝體名校。2012年高考河北省文科前10名，衡水中學占有7人，理科前10名衡水中學占有9人(有并列名次);文科前30名，衡水中學----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ------------------
占有28人，理科前30名衡水中學占有19人;文科前100名衡水中學占有67人，理科前100名衡水中學占有52人。一本上線率87.8%，二本上線率98.5%。1134人被985高校錄取，2159人被211高校錄取?！度嗣袢請蟆?、《人民教育》等20余家知名媒體先后多次向全國詳細介紹衡水中學辦學經驗，引起基礎教育界的廣泛關注。
2013高考捷報頻傳，有104名同學考入清華大學北京大學，其中66人考入清華大學，38人考入北京大學，創歷史新紀錄，遙遙領先全省。這是河北省各地市普通高中考入清華北大人數首次突破百人大關，成為了建國以來全省唯一一所考入清華北大人數過百的中學，成為了全國(北京除外)各地普通高中考入清華北大人數最多的學校。 除104人考入清華北大外，還有28名同學考入香港大學等知名港校，有49名同學考入新加坡國立大學等國外著名大學，有141名藝術特長生考入中央音樂學院、清美、央美、北體、北影等高校，有551名同學被提檔線排名前十位的一流高校錄取，有1325人被“985工程”高校錄取，有2535人被“211工程”高校錄取，續寫新輝煌，再鑄新高峰。
被稱為“一個教育的神話”、“一個高考的神話” 二.三點震撼(感受)
1、教學成績令人震撼。
2、師生激情令人震撼。教師都把自己的熱情投入到教學之中，使整個學校煥發出勃勃生機，該校學生陽光燦爛、生龍活虎。突出表現在課間跑操上，跑步前書聲朗朗，跑步時步伐整齊、口號震天，跑步后收操快捷、井然有序。學校實行封閉式管理，整個校園更像是一座軍營。----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ------------------
教師效率高、忙而不亂;學生規范、訓練有素;校園整潔、活動有序。
3、管理精細程度令人震撼 三.在考察過程中的主要收獲如下： 過程和收獲一：
衡水中學文化定位有明確的文化定位和目標達成的策略和措施 學校的文化定位如下：
1、辦學宗旨
校訓：追求卓越
宗旨：培養適應未來社會發展的素質全面的現代人
理念：以學生發展為本
校風：博學 篤行 合作 進取
教風：愛生 嚴謹 善誘 創新
學風：厚積 有恒 深思 求異
2、辦學理念——創新
校訓：追求卓越
校風：博學 篤行 合作 進取 教風：愛生 嚴謹 善誘 創新 學風：厚積 有恒 深思 求異 辦學理念：以師生發展為本
辦學追求：立足現實，心系未來，胸懷華夏，放眼全球。 辦學思想：以人為本，科學管理，求真務實，質量第一。 過程和收獲二:校園文化氛圍積極向上、激情四射。
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走到衡水中學，在大門兩側和校園內都有醒目的對衡水中學光輝業績的介紹，歷屆高考重點本科上線人數直線攀升，近三年升入北大、清華的學生與校長的合影，考進北大、清華的學生介紹，很有意境的標語牌，就連求真館前的電子屏幕也有溫馨的天氣預報提示…
當我們來到衡中校門外時，使我的驚訝的是：大門緊鎖，不準任何人入內。原來這是一所封閉式學校。學生全部住校，無一例外。除了學生, 任何人都不讓進, 除了老師, 任何人都不能出來。進入校園，首先映入眼簾的是一面標語：“步入和諧校園，為了崇高使命”。
在校園內，你會看見很多激勵學生的標語和圖片及宣傳畫。校園的過道上到處張貼有高考狀元的寄語、學習心得體會，學生每天在這樣的路上走著，或許內心感觸頗多吧。
走進教學樓大廳，學生就立刻看到“我來衡中干什么”，“我今天做的怎么樣”，“我要做一名什么樣的人”、“在細節中追求卓越，在平凡中追求偉大。”這些都使學生意識到、品味到學習的目標、效果，學習帶來的價值等重要性。教室環境的布置也很有競爭意味。每個班的墻上都貼有激勵的標語。比如有個班寫道：豈能甘居人后?焉能甘拜下風?每個教室外面都貼有這個班的誓詞以及別的班下的挑戰書。每個學生的課桌椅上都有座右銘，有的是名言名句，有的是自己寫的激勵的話。有個學生寫道：“要成功先發瘋，頭腦簡單向前沖!”。
教學樓的柱子上也鑲著鼓勵學生的勵志誓言“清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽;衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重復來。”洗手間的水閥上面還貼著這樣的小標語：我們不要刻意的做給別人看,----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ------------------
而要把別人刻意看的事情做好。校門口用大幅圖片介紹教學成績、辦學亮點，尤其是考取清華北大的學生的名單和巨幅照片，一入校門就給每一個參觀者以震撼，在校園、走廊大幅圖片介紹清北生、博士校友等優秀學生，校史展室入口教師、學生誓詞、辦學亮點的展現也濃筆重彩，校園的標語口號都震撼人心。
高三教學樓大廳：正面是巨幅高考倒計時牌，寫有一個很大的“拼”字，大廳標語是：“笑迎高考，奮力拼搏，破釜沉舟定奪魁;勵志報親，爭分奪秒，埋頭苦讀應無悔”。高二教學樓大廳標語是：“讓信念和拳頭為我們加油;讓心血和汗水為我們見證”。高一教學樓標語是：“我來衡中干什么，我要做什么樣的人，我今天做的怎么樣”。
每個教室環境布置有競爭意味，小黑板寫有勵志名言，如“豈能甘居人后，焉能甘拜下風”等。每個學生課桌椅上有座右銘，或名言警句。其他如班級學習擂臺賽、名牌大學代表性建筑、狀元校友等標語、宣傳畫，充滿希望、充滿競爭、充滿激情。 過和和收獲三：規范管理，是激情的根本保證。
注重科學管理，嚴格規范。
首先，學校提出打造精神特區。強調“教師的人格修養、思想境界，本身就是教育質量。” 一方面大力加強師德教育，弘揚高尚的師德風尚，對不符合其精神特區要求的教師，則堅決予以辭退，即使這位教師很有能力，用張校長的話說也要“揮淚斬馬謖”。另一方面重視典型引路，通過評先樹優，以點帶面，弘揚正氣。
其次，實行扁平化管理，運轉機制順暢。
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扁平化包括兩個方面，一是以年級部為管理實體，二是成立學科中心教研室，教研室主任享受中層干部待遇，履行中層干部職責。管理和教學這兩條線，線路清晰，學生管理這條線有分管教育校長、教育處和年級部、班主任、教師，教育處與年級部平等，各司其職，但教育處統領學生管理工作、級部納入其管理之中;教學這條線，有分管教學校長、教務處和學科教研室主任、備課組長、教師，學科建設、教學成績由學科主任全面負責，學科主任責權大，兼職多，下基層多，能直接進行專業指導，自行組織教學研究、請專家辦講座等活動，應該說用同學科專家抓學科教學更在行、更科學。教務處主任與學科主任平等，教務處職責主要是指導、考核、服務等。
再次，強調處室及干部的服務引領職能。行政處室作為業務部門，其職責是宏觀調控、指導培訓、評價反饋、綜合服務，讓年級部、學科組在合作中競爭，在競爭中發展。從對中層干部的要求，可以看出其管理理念和思路：
中層干部要作鬧鐘，不停的敲打自己去提醒別人不能以領導自居; 中層干部要充當輪胎受人氣才能強硬，要有勇氣忍耐所負責的人的牢騷、埋怨，不能當籃球，到處受人“拍”;
中層干部是領路人，要沖鋒在前，要成為最辛苦的人;
中層干部要高境界做人，高標準做事，高效率工作，高品位生活;要成為教學好手，科研強手，業務能手，行家里手。
再次，強調公平評價。主要從以下幾方面著手：
一是力量配備的公平;二是教育學生的公平;三是期考評價的公----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ------------------
平;四是情感評價的公平：一切以創新論英雄、一切以工作論英雄、一切以業績論英雄(35歲以下的中層干部占60%，部分已任職六七年);五是教學時間的公平。
3、重視人本管理、情感關愛。
其管理理念是“管理就是溝通、服務和引領”，特別注重對教師的情感關愛，用孫主任的話說就是：“讓師生心情舒暢，教者樂教，學者樂學是我們工作的一個重點”。具體做法是：
一是關注教師的生活需求。為教師解除后顧之憂，讓教師專注于工作，如舉辦集體婚禮(所有婚禮籌備由學校操辦、要求市領導出席婚禮)、共慶節日、免費午晚餐(就餐教工生活座談會)等。
(1)調研考試安排精細
據了解本學期高三已有四次調研考試，一次期中考試，高一高二也至少三次調研考試?？荚嚨慕M織非常嚴密細致。僅從宣傳欄、走廊張貼物等就可略見一斑。調研考試前，對命題范圍、題型與分值、考察內容都有明確的命題規定。學校專門制訂了《衡水中學試題評價方案》，對試題比例、試題區分度、試題科學性、嚴密性及試題打印質量等都進行嚴格的評價。調研考試期間，有一張高三第三次調研考試活動安排表，何時上課、何時就餐、何時自習，精確到某一分鐘;還發現有一張調研考試期間臨時課程表，安排到每節課、每節自習。
每次調研考試結束后工作做得更細，至少做好以下幾點： 一是評出優秀師徒(實際相當于師生成長共同體，教師評選先進時，學生都幫著給拉票)二是評出紅旗備課組、學科第一(教學業務----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ------------------
系列分析評價);三是評出雙優班集體、優秀班主任(管理系列分析評價);四是評出清華北大希望之星，評出理科狀元、文科狀元希望之星(尖子生情況分析);(以上內容全部圖文并茂的進行宣傳)五是對東西校各段人數進行對比;六是對各學科系列排名變化進行對比;七是對各班成績變化情況進行對比;(以上內容全部在顯眼位置張榜公布)
(2)學生常規管理精細
學校實行全封閉管理，所有學生全部住校，上課時宿舍區和教學區隔絕(上鎖)。學校制度、活動非常之多，且都有嚴格的規范要求。有個“一包瓜子的故事”?？疾鞂W習時得知一位同學從家中帶到學校一包瓜子，違反了校規，規定必須在家反思一周，真正反思好，填寫好反思表后，返校時必須由家長領著學生過四關：一是到班主任處由班主任簽字認可反思情況，二是到級部主任處簽字，三是到分管校長處簽字，四是到教育處蓋章。如此嚴格繁瑣的管理程序，肯定讓違紀學生望而生畏。
常規檢查非常細致。僅從張貼的各種檢查表就可看出：
有“講科學、行規范、上水平”教育實踐活動公開欄，內容包括：風采展示臺、不良行為曝光臺;有男生樓、女生樓檢查量化表，檢查項目包括衛生、安全、物品排放等40余項，每天檢查，每天公布;有學生會聯查表、跑操檢查公布表、自習和作業檢查情況公布表;有《班執勤所查不文明行為匯總單》，記載的內容：跑步就餐、男女共餐、就餐插隊、走廊長明燈等。
常規教育月活動，每學科都制定有學習規范，張貼到走廊內。高----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ------------------
一常規教育活動，充分利用社會資源，請家長上主題班會、家長可以隨便到課堂聽課、法制安全教育請犯罪的青少年現身說法、請法院專業人員上法制教育課。以上舉措使學生帶手機、MP3MP
4、零吃，男女生不文明交往，缺勤外出等違規犯紀現象很少發生。
學校除組織開展軍訓、升旗、遠足(遠足之歌)等常規性活動外，還組織評選十佳班長、十大杰出學星、誠信之星、責任之星、進步之星等，可以說是“星滿校園”。
6、實行優生優培。尖子生培養探秘：(1)成立尖子班。每級36個教學班，實驗班有6個，其中2個奧賽班，單獨進行培養，教學內容、進度、起點、難點等不同于普通班級。(2)集中力量抓奧賽。設有奧賽管理辦公室，專人負責奧賽工作，通過奧賽培養尖子生尤其是清北生。今年104個清北生中，其中理科89人，奧賽生59人，占理科生的66%人，通過奧賽保送或加分考取清北。(3)搶占好生源。通過辦分校，在全省乃至全國招收優質生源。(4)行政后勤服務精細。學校有一切為師生服務的辦學宗旨，口號是：“后勤圍著前勤轉，科室圍著級部轉，領導圍著教師轉，老師圍著學生轉，全校圍著教學轉。”
行政后勤每處室都有工作日志，記載非常詳細;后勤組織評選星級服務標兵，開展“我服務、我承諾”活動，每座樓有服務責任人員，貼牌服務;膳食科有單獨的檔案管理室，檔案管理規范，數量很多，存放整齊;食堂整潔，桌椅擺放整齊，菜價公開，設有“經濟窗口”，所有菜一律三角錢;定期開展優質食堂評比、面點比賽等活動;
教室內黑板科學，學校自主要求制作的，兩面可上下拉動，老師----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ------------------
書寫便利，學生觀看方便;每間辦公室、教室、宿舍都配有空調，教室內配備飲水機礦泉水，辦公室內備有礦泉水、熱水、涼開水三種水。 7.減少課時，增加自習。8.實行雙執自習制，把自習時間還給學生，增加學生自主學習的時間。
過程和收獲四：教研活動常規化，重點在備課組活動，發揮集體智慧，以達資源共享。教學管理求真務實。學校要求學科教學做到“堂清、日結、周練、月考”。
(1)備課求實。備課充分了解學情，學案的制定真正從教學實際和學生實際出發，教師從來不用現成的教案和資料。學案要求規范，每學科有統一的體例和標準，對于字號和題目難易都作出了明確的規定，首先主編人根據分工編出學案，然后集體備課討論，再經過審核人審定，最后找學科領導把關簽字，然后才能印刷。各種教學資料從教案、學案，到作業、單元測試題、模塊考試題全部由教師自己編訂，保存完整且代代傳承，每年每學科的教學資料庫全部放到微機內供老師參考，實現教學資源共享。(2)課堂教學實在。每天共13節課，期中六節正科，七節自習。周
六、周日上午也上課，每節課40分鐘。上課時學生手中只有三本：學科知識積累本、改錯本和課本，無其它教學資料、作業本。
推行“三轉五讓”課堂教學模式。所謂“三轉”，是指變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純傳授知識為知能并重;所謂“五讓”，是指在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察，能讓學生思考的要讓學生思考，能讓學生表述的要讓學生表述，----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ------------------
能讓學生自己動手的要讓學生自己動手，能讓學生自己總結的要讓學生自己總結。這其中蘊含著的最大教學精神就是：自主·創造。
從聽過的幾節課可以看出，教師的課都上得非常扎實、實在，節奏快，容量大，效率高。特別重視學科思維的訓練，重視知識的拓展，重視效率的提高。在課堂40分鐘內基本把課本知識掌握到了90%，把教材當成另外一種形式的學案和筆記本，學生課本(歷史、語文)邊沿全部記滿相關知識資料，讓學生課上時時、事事不脫離課本。(堂清) (3)作業布置控量。布置作業分到自習，每天7節自習，其中3節公共自習，4節學科自習，當天所學課程特別是主課課后基本跟一節自習(高一則把第一節課作為公共自習，為預習當天要學習的課程作準備)，公共自習課把學生思考的時間、思維過程還給學生，較好的培養了學生獨立思考的習慣和能力;學科自習時，每科布置一張紙作業，作業限時限量，每節自習課開始時下發，結束后上交，其他時間任何人不準布置作業(如發現作為教學事故處理)。習題試卷化，自習考試化，考試規范化!收交作業之后，老師必須當天全部批改完畢，從不過夜。作業的合理分配解決了自習課亂搶時間的現象。(日結)
實行周練、月考制度，周
五、六進行周練或月考，從命題、監考、閱卷到成績統計完全按高考要求進行，周日完成整個流水分析，分析上機，填寫閱卷評估報告和錯誤問題分析，教務處要進行質檢并簽字。
(4)教研重心下移，實字當頭。
衡水中學的教研氣氛濃厚，學校每年組織召開“教育科研工作表彰大會”，評選表彰先進學科中心教研室、教育科研成果及科研標兵、----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ------------------
十大優秀科研工作者、十大優秀科研成果等，并在宣傳媒體中圖文并茂的大力進行宣傳，在多處顯眼位置介紹學科教研室的基本情況，包括教學、科研成果、教研室主任等。教學研究包括研究課題的確定，圍繞教學實踐中發現的問題進行，致力于研究解決教學實際問題。 過程和收獲五：關心教師的成長,激發老師的激情
1.是關注教師的精神需求。為教師專業發展搭建舞臺。張文茂校長認為：培訓是最大的福利。學校有“七子工程”，為教師專業發展搭建平臺。四項具體措施：請進來，由專家引領(在學校成立研究生培訓班，請全國教育名家任小艾、魏書生、高金英等作報告);走出去，借他山之石(每學期派人外出學習，參加培訓、論壇);送出去，開闊其視野(送教師到國外學習，現在英語教師已出國輪訓一遍，擬其他學科也外派輪訓一遍);學進去，用知識富腦。
2.為教師專業發展擺下擂臺。讓教師在活動中成長，活動之多、評比之多，令人嘆服。如德育方面，有班主任綜合素質大賽、十佳德育創新標兵、班會課設計展評等，每班教室門口外，張貼班主任姓名、照片、帶班理念、班風、班級目標;教學方面，評選表彰十大優秀青年教師希望之星、專業成長優秀教師、十大最受歡迎教師、優秀科研成果、教師創新課及優質課、年級榜樣教師、功勛教師等等。
3,是關注教師心理健康。最有特色的是：制作幸福家庭臺歷、制作“我愛我家”視頻(拍攝家庭一角比賽)，舉辦教師陽光心理拓展訓練(趣味比賽等)，提高教師幸福指數。有句老話：用待遇留人、用感情留人、用事業留人。這三者缺一不可，且層層遞進。衡中制定有獎----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ------------------
勵制度，平時有課時補貼，高三有高考獎，目前更強調用感情和事業留人，靠滿足教師的高層次需求，來激發教師的工作積極性。
(1)營造一個教師和諧成長的氛圍。要十分關心教師的生活，解除他們的后顧之憂，讓教師感覺到學校是一個大家庭，是他們生命價值實現的搖籃，以便以飽滿的熱情一心撲在工作上。
(2)創新教師幸福成長的機制。對教師生命潛能價值的實現而言，僅有尊重是不夠的，還應有激勵機制，而機制的靈魂在于公正。首先是所有教師采用競爭上崗，并確保競爭過程與程序的公正性。
(3)搭建教師健康成長的平臺。首先是校本研修，強化學習，為教師的成長提供基礎平臺。不斷加強教師的繼續教育機制：一是合作學習，二是自主學習，三是網絡學習，四是在教學研究中學習，多法并舉，效果顯著。其次是采用任務驅動，崗位鍛煉，為教師的成長提供有效的平臺。使用教師時，采用任人唯賢，根據個人業務能力安排崗位，給每一個教師以平等的鍛煉機會。再次采用走出去交流的方法，拓寬教師成長的平臺。讓他們走出去開闊視野，增長見識，得到鍛煉。 過程和收獲六：積極推行課堂教學改革，注重課堂教學的有效性
每學期初確定各學科的教育科研課題，中期進行匯報，期末進行驗收;每周
一、周五下午第三節課為各學科教育科研時間，活動堅持“三定”(定主講人、定主講內容、定參加人員范圍)，定期進行教科研活動總結，定期召開教改攻關教師會;每學期至少組織2—3次教師外出交流學習活動，不定期邀請有關專家來校講課、講座;堅持開展研究課聽講活動;定期編印《教科信息》，定期印發學習材料，每學期----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ------------------
組織教師參加教科研論文撰寫評比活動。每周教科研活動時間，教科處成員負責檢查、記錄、檢查的結果及活動記錄及時存檔，作為先進學科組和先進個人的評選依據。與此同時，分學科組成立研究課聽評小組，校領導分頭參與各組的研究課聽評。研究課每周至少安排六節。
自主開發，學生練習堅持自主開發，絕對不允許教師讓學生使用現成的資料，每學期學校為每位教師購置10本以上的教輔資料，統一學案、作業、自助餐(選做作業)的編寫、修改和審定。作業分為兩塊，一塊是學科自習課的定時作業，一塊是公共自習課完成的非定時作業，實行周練月考制度。訓練分三輪：完成訓練題、二次過關訓練、錯題過關訓練。試題有意降低難度，考出學生的自信心。公開展示，學校實行推門聽課制度，學校領導可以任意時間隨堂聽課。學校定期召開課堂教學問題研討會，每位教師要圍繞課堂教學開設公開課，一般新教師每周一次，一般教師每兩周一次，老教師三周一次。
制度引導、重在激勵。學校有非常健全的管理制度，除了前面介紹的有關教育科研方向的制度外，制定了《教學比賽聽評課要求》、《青年教師希望之星評選標準》、《最受歡迎教師評選標準》、《最佳儀表教師評選標準》等，這些要求或標準，帶有很強的針對性和引導性，一切圍繞課堂教學轉，圍繞教學質量轉。找準突出口，不見成效不收兵 過程和收獲七:富有激情的學生
沒有活動便沒有成長，活動是成長的生命，精致是活動的追求，惟有震撼心靈的精品活動，才能讓師生終身難忘、受益終生。
學校除組織開展軍訓、升旗、遠足(遠足之歌)等常規性活動外，----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ------------------
還組織評選十佳班長、十大杰出學星、誠信之星、責任之星、進步之星等，可以說是“星滿校園”。其中最有特點的活動是：
1、激情四射的跑操。有四大特別之處：一是跑操很快，能達到鍛煉身體的目的;二是學生精神面貌好，口號震天，是一種心理放松;三是組織有序、相互協作，分區域跑操，分樓梯出入，開始時6人一排，進樓梯時變成2人一排，過程中無一人系鞋帶，說明訓練有素;四是成為一種文化，跑前讀書，跑操時書皆放在右手，考上清華北大后繼續自發的在早晨跑操，成為燕園和清華園一道亮麗的風景。
2、動人心魄的誓師。衡中學生每個學期在開學典禮、十八歲成人儀式上，甚至每月初、每周初都進行宣誓，誓詞是：
我是一名衡中學生，我莊嚴宣誓：恪守追求卓越的校訓，牢記師長囑托，嚴守學校紀律，學習是我的天職，報國是我的志向，用汗水澆灌學業，用心血贏得智慧，用激情塑造自我，用堅韌挑戰極限，用信念鑄就輝煌，我行，我能行，我一定行。
四、總結:衡水中學經驗對我們的啟示
1、落實德育主導地位，發掘學生內在動力。
2、狠抓常規教學，提高課堂教學的有效性，是教學質量提升的關鍵。
3、樹立以“教學為中心”的思想。全校上下通力協作，協調各方面關系，圍繞以“教學為中心”，支持教學，服務教學，關心教師，不讓一線教師分身、分心，全身心的投入到教學中去。這些，都極大的調動了教師的教學熱情和積極性，使教師有“有激情、有追求、有效----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ----------------------------精品word文檔 值得下載 值得擁有--------------- ------------------
率”，把心思用在教學上，用在如何提高教學質量上。
4、激活教師工作激情的“原動力”。教師是學校的主人，教學質量的提高，歸根到底主要靠教師。
對于衡水中學的考察學習盡管是走馬觀花、蜻蜓點水，但印象深刻，感觸頗多。衡水中學能創造出這樣的教育奇跡，難道我們利津一中的教師就不能嗎?因此，我們在嘆服衡中老師的敬業精神，贊賞衡中師生教與學的激情，欣賞衡中師生對卓越與崇高的追求的同時，我們每一位在座的利津一中人，更應進行深深地思考。我們應該結合我校的實際，有針對性的借鑒衡水經驗，科學管理、精細教學、抓好教學工作的各個環節，再創利津一中教育的輝煌!
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第五篇：衡水中學一位班主任的班級管理經驗
衡水中學一位班主任的班級管理經驗，你必須要看!
班主任工作的五個零
管理理念：管理就是溝通、服務和引領。作為班主任就是要做好跟同學們之間的溝通、服務和引領工作。
班主任工作的“五個零”： 苦干+沒思路=0; 開會+沒要求=0;
能力+沒超長付出=0; 制度+沒落實=0;
走動+沒發現問題=0。
加號前面的是班主任的付出，加號后面的是班主任未做到位的地方，雖然也做了很多工作，付出了很多，但由于沒做到點上，因此結果也只能是等號后面的“0”了。
所以，從這幾點上我們可以得到，要想做到有效管理，我們要理思路、強要求、多付出、抓落實、善發現。
認真抓好開學初工作
準備好跟學生見面時的第一句話，備好第一堂班會課，盡快記住每名學生的姓名，民主產生第一屆新班委，師生家長共同制定班級成長計劃。
只有在初期明確班級目標，形成良好的班風、學風，才能為今后的工作打下堅實的基礎。 培養學生自我管理的能力 蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。” 培養一屆能獨立開展工作的班委會。班級學生干部是班主任老師的左膀右臂，一個優秀的班主任能夠充分利用班級的人力資源。
事必躬親、鞠躬盡瘁的班主任可能已經不能夠在現在這個強調科學管理的時代活躍下去了，解放班主任不等于解脫班主任，只是將班主任放到了一個更高的管理層次上。
班級管理工作也必須細化，將班級各項工作進行分工，專人專管。而且針對各項工作分別對相應班干部進行培訓指導，使得每個班干部都能獨立自主的開展自己的工作，讓班級各項工作都能有條不紊的順利開展。
其次，這也是新時期對學生綜合素質的要求?，F在的社會對人才的需求已經不僅僅局限在理論知識上了，而更加看重于學生的綜合素質，尤其是溝通、交際、管理能力。
培養學生勇于競爭的意識
現代社會是個競爭激烈的社會，這就要求我們培養的人才也要具備勇于競爭的意識。處處都有競爭，只不過需要我們班主任加以正確的引導和教育。
用愛撐起學生的一片天空 陶行知先生說：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造。”“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來，才能打到心靈深處。”
作為一名班主任，只有熱愛學生關心學生和學生打成一片，學生才能親其師、信其道，在師生間建立起一種和諧的相互依賴的心理與情感上的協調關系。平常教師一個贊許的微笑、一個肯定的眼神、一句不經意的表揚，在學生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。
作為一名班主任應把這種愛的陽光灑滿教室的每一個角落。
班主任的愛是無限的，我們可以隨時隨地的送與學生。課堂上一個肯定的眼神，作業上一句鼓勵的話語，聊天時一個會心的笑，都會給與學生無限的溫暖。
班級管理是一門很深奧的藝術，需要我們溝通、服務和引領。只有時刻把學生放心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤，理思路、強要求、多付出、抓落實、善發現，才能真正做到班級的有效管理。