第一篇：七年二班觀后感范文
七年二班讀后感
《念書的孩子》
————觀后感
七年二班李思琦
今天，我看了一個電影，名叫“念書的孩子”。劇情是這樣的：個小村莊里，住著這樣一家人，爸爸媽媽都到城里打工，只剩下開開和爺爺在家里相依為命，好心的開開收養了一只流浪狗，名叫小膽兒，小膽兒雖然是一只小狗，但是好像開開的兄弟一樣，和開開一樣的想念爸爸、媽媽。天氣冷了開開和爺爺生起了火爐。有一天，開開說要自己睡覺，爺爺允許了。第二天一早小膽兒在院子里汪汪的叫，開開以為是別的大狗欺負它，結果開開四處找了找也沒有看見有大狗在院子里出沒，開開回到了院子里小膽兒咬住開開的褲腿往爺爺的屋里走，結果，爺爺煤氣中毒了。之后，爺爺出院后因身體不適便去世了。 唯一撫養開開長大的爺爺去世了，開開痛苦不堪，自己便留在了家里，沒有和爸爸去城里學習。之后，有一個晚上下雷陣雨，把開開嚇了一跳便撥打了爸爸的號碼。
說了上面的劇情，看出留守兒童的不幸?？戳诉@個電影告訴了我，一定要關愛留守兒童。關心留守兒童，不要讓孩子自己在家，他很寂寞啊!
難忘的感動
——讀《念書的孩子》觀后感
七年二 孫詠琪
這是我有史以來看過的電影中的最感人的一個電影。
開頭是這樣的，公交車已經走了，一個小男孩哭著喊著叫爸媽，可是沒有一個人答應他，我想怎么沒人搭理他呢?之后，我又想還是等著看完吧，就會知道了。
其實，說實話，本來我還以為那個小男孩跟我們沒什么區別，只不過就是跟我們一樣是一個普通的小學生罷了，沒想到這個小男孩是如此的痛苦，周圍的環境是如此的惡劣，而且生活過的不是那么的富裕，甚至這個小男孩都不知道暖氣是什么東西，更困難的是他們家連爐子都沒有。唉!真是太可憐了。不過后來，路開的爸爸給他們寄來了200元，讓他爺爺買爐子，安在屋子里，讓他們在溫暖的房子里過冬。就這樣，他們用寄來的200元買了爐子過冬。
沒成想，他們不會燒爐子而引起了煤氣中毒。之后，我還以為那老人已經死了，沒想到竟然搶救過來了。之后，等幾天就出院了，而且以后他們再也不燒爐子了，以免還需要搶救。在某一個早晨老人突然死了。就這樣路開失去了他的爺爺。
后來告訴了他的爸媽。之后，他的爸媽就急忙趕回來說要把路開接到城里去。他不會去，他非要留在家里，說要讀書，結果，就讓他自己留在了家里，之后，他的爸媽走了，從此，他每天都自己做飯，寫作業。
后來，路開的爸爸就回來接他回了城里，沒想到的是路開的爸不讓帶著狗，那路開只好哭著把小斗兒留在村里，沒想到的是公交車在前面開，小斗兒在后面追趕，那么，誰又能想起當時的場面有多么感人呢?
這就是令我感動的電影《念書的孩子》。
我想我們在這種優勢的環境的環境下學習，我感覺到非常的幸福。 如果你們在這種非常優勢的環境下不好學習，那你們不覺得遺憾?
《念書的孩子》觀后感
七年二班王雪
在電影《念書的孩子》中，九歲的開開從小和爺爺生活在鄉下，脫離了父母關愛的他是典型的留守兒童。他還有一個無話不談“知心的好朋友”“小膽兒”
路開是一個活潑開朗，孝順懂事又勤奮好學的孩子，每天都給爺爺讀書，雖然錯誤百出，膽語氣到位，講的娓娓動聽。他和爺爺相依為命，每天晚上都在等身在遠方的爸爸媽媽打電話，也許這就是開開的精神支柱吧!
開開是不幸的，膽他是堅強懂事的，他那種超出同齡孩子的堅強實在是讓人感動心酸。非常值得我們城里的孩子學習。
我對主人公開開真佩服有加，作為留守兒童的他把父母的思念之情深深滴埋藏在心里。
當我看到他與小膽兒訴說對父母飛思念之苦時，我那感動的淚水禁不住在我的眼眶李打轉，我仿佛看到他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠都只要開開的夢和希望
看到開開的童年是那悲傷，我是一下就聯想到自己。家里條件那么好，而開開呢?我讀書的環境那么好，而開開呢，盡管如此，我還一味的抱怨，不想學習，討厭家長嘮我。與孤單的開開相比，每天有許多人陪伴在我身邊，無論學生，朋友，家人都可謂是幸福至極。就這樣，我還不知足，每天因為一些瑣事就跟家人吵架斗嘴，做出一些今他們心寒的事情來。想想我自己都后悔，家長為我付出了那么多，我還„„開開那不屈不饒，熱愛學習的精神深深的影響著我，今后我要想他那樣分發向上，努力學習。
看了這部電影，我深有感觸，和開開比我自愧不如。以后不管遇到什么困難，我也要學著自己面對，不在依賴他人。我一定也要做一個堅強的孩子!
《念書的孩子》觀后感
七年二班程雪
星期五的中午老師讓我們七年組看一部電影，電影的名字叫《念書的孩子》故事講了一個叫路開的孩子他九歲父母就到城里打工。他只和他爺爺神火在一起，他還有一只狗叫“小膽兒”
“小膽兒”每天都跟著路開上學，放學不離不棄。
有一次路開上學“小膽兒”就在外面，“小膽兒”被大狗欺負了路開就往外看沒聽課，就鬧出了笑話。
放學后，爺爺讓路開讀今天學得課文，這時路開的爸爸來劉迪電話問路開有沒有照顧好爺爺。爸爸還說讓他們用暖氣。
有一天白天，爺爺因為暖氣而煤氣中毒。還好護士把路開的爺爺救了回來，路開和爺爺都很感激就跪了下來。
從此以后他們就再也不用煤氣了。
過了幾天后路開的爺爺死了，路開的爸爸想把路開接回城里，可是路開不想走。
最后路開的爸爸把路開送上車，“小膽兒”就在后面追„„ 這根電影告訴我們，要好好學習。
《念書的孩子》觀后感
七年四班 張萌
同學們，你們知道留守兒童嗎?也許這對我們來說很陌生，今天，我看了電影《念書的孩子》，這讓我深有感觸，這部電影是我心中久久不能平靜。
電影的主人公是一位活潑開朗的留守兒童——路開。路開的爸爸媽媽都去城里打工了，家中只有開開和他那年邁的爺爺，
第二篇：七年二班安全主題班會
活動目標
1、通過對學生行路、騎車、乘車等知識的了解，提高學生的交通安全意識。
2、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
二、內容：行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全
三、過程：
(一)列舉交通安全事故交通安全
交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒?同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們(如司機、行人、親人、交通管理部門等等)說些什么?
教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱， 愛惜生命提高交通安全意識”。
(二)不良交通行為
1、馬路上追逐打鬧
2、跨越隔離墩
3、不滿12周歲騎自行車
4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險
5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，
6、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。
(三)我校主要交通安全常識 ：現在，我教大家學習三大本領：一會走路、二會騎車、三會乘車(這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全)
1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過馬路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿， 遵規矩、保生命。
2、乘車時，等車停穩先下后上;坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。
3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。
4、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。 讓我們齊唱《一路平安》。
第三篇：請欣賞七年二班中英文誦讀
七年二班全體同學立正，禮，禮畢
請欣賞七年二班中英文誦讀：我們的童年總策劃：班主任欒華老師
背景音樂：childhood memory童年記憶演出：七年二班全體學生
假期中，我讀了一本書：高爾基的《童年》。我感到童年是悲慘的?！锻辍肥歉郀柣宰陨斫洑v為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。它講述的是主人翁阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從"我"隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結束. 外祖父吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產爭吵斗毆。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。
我去問奶奶，她的童年，我感到童年是艱苦的。奶奶上小學時，吃的是玉米面窩頭，就得是蘿卜咸菜。穿的衣服夏天一身單，冬天一身棉，衣服臟了換都沒法換。還要到三里以外的村莊去上學，無論刮風下雨，還是大雪紛飛，都得徒步走過去走回來。小學只有一支鉛筆兩本書，哪里見過書包鉛筆盒?書和本子多了，太姥姥就用一條毛巾給她縫了一個兜兜，算是有了書包。鉛筆用的很省儉，剩下一個小鉛筆頭，都舍不得扔，用刀劈開，取出筆芯，再找張硬紙卷起來繼續用。
我去問媽媽，她的童年，我感到童年是快樂的。媽媽說：“我們的生活，多么幸福;我們的學習，多么快樂!”她們是唱著這支歌曲長大的。童年時候，幸福在她們眼中，就是下雪天的雪人，是傍晚掠過屋頂的鴿鳴，是胡同中穿梭的嬉笑和打鬧，是吐出泡泡糖時吹起的泡泡，是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的 我去問語文老師，她說古詩中的童年是恬靜素淡的。有詩曰：草鋪橫野六七里， 笛弄晚風三四聲。 歸來飯飽黃昏后， 不脫蓑衣臥月明，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：廣闊的原野，綠草如茵;還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的笛聲。牧童回來吃飽飯，已是黃昏，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。不僅讓我們感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然與恬靜，也讓我們感受到了牧童心靈的無羈無絆，自然放松。真是如世外桃源般的生活。 我去問英語老師， What is the childhood?Childhood is some time that everyone will keep as the most valuble thing in his life. It whips up emotions whenever we think of it . All of us want to go back to childhood to enjoy it once more . Because there is something we can never get again . When it comes to childhood ,we always can’t control our emotions . There were many other interesting things in the childhoodthat we can’t get all out here . When thinking of them , we always can’t help feeling deeply moved . childhood may be different , but wethink the happy is the same .
我去問我的同學們：他們眼中的童年是什么樣子的：
童年是含苞的花蕾,童年是一片藍藍的天, 童年是充滿美麗的夢幻.
童年 就像五彩繽紛的夢， 醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。
童年 就像五彩斑斕的珍珠， 串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。
童年 就像放聲歌唱的小鳥， 帶著無限的希冀展翅高飛
童年呀童年， 你似流水，一眨眼，滾滾向前。 童年呀童年， 你似駿馬，一眨眼，飛奔千里。
童年如夢，讓我回憶無窮;童年如河，流淌著歡笑和淚水;童年如船，里面裝載著我的許多趣事。
童年是清脆動聽的歌聲，是香甜可口的糖果，是自由自在的彩蝶，是肆意綻放的花朵
童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇;童年是一首歌，讓我們盡情歡唱;童年是一支筆，讓我們盡興涂抹
童年是小小的音符，譜寫著人生的贊歌……
最后，我去問音樂老師，她什么都沒有說，只是教我們唱了一首歌《童年》請欣賞中英文歌曲演唱：童年吉他伴奏：朱俊瑞最后請大家一起說，童年是什么?
童年啊,你是一首永遠流淌心底的歌,你是一條永遠不會干涸的河,你是一份永存心底的記憶,你是一幅永遠不會褪色的畫,你是一筆永遠增值的財富,你是一抹最為溫暖的色彩! 我的童年因在二十九中學而精彩。我的童年，因在七年二班而驕傲!這就是我們的童年。七年二班展示完畢。敬禮。右轉彎齊步走.
第四篇：六年二班
班級目標：感恩，責任、努力。
班訓：團結友愛，嚴謹求實，蓬勃向上，積極進取。。
班級簡介：我們團結，我們友愛，我們奮發，我們向上。我們班始終是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。
班主任寄語：希望六年二班全體成員一起并肩憧憬未來，一同為理想加油!
第五篇：三年二班 勵志楹聯
王惠君：
上聯 腦里無忘父母恩 下聯 心中常念育幼情 上聯 身端育子行不偏 下聯 心正養兒做得直 張鶴涵
讀經讀史讀遍天下奇書，修行修德修成世上俊才。
學海泛舟五千年華夏英才書奇志，蟾宮折桂三十載瀟湘學子寫華章。 張雪瑩
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳; 國事家事天下事，事事關心。 劉金萍
石根水怒水根石，天外山驚山外天。
事可利人皆德業，言能益世即文章。 楊鎰帆
學貴獨得輕獨享，行成于思毀于隨。 熱血洗國恥，正氣貫民魂。 王芯蕊
勵志篤學求古今智慧，厚德敦行做中華棟梁。 學無止境何處是境，生逢其時貴在惜時。 劉紫怡
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 恒心搭起通天路，勇氣吹開智慧門。 一年之計春為早，千秋大業志當先。 李梓逍
寶劍鋒從磨礪出;下聯：梅花香自苦寒來。
努力拼搏，今朝汗灑書本;沖刺飛躍，明日笑映容顏。 學如逆水行舟，不進則退;心似平原野馬，易放難收。 業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。 窗寒常憂家國事;室陋時讀經世書。 春秋冬夏勤學苦練看誰人蟾宮折桂; 德智體美博學多才有我輩九天摘星。 武文博
立志識遍天下字，發奮讀盡人間書。 你我他她不分彼此，德智體美難分高下 張嘉益
一生勤為本，萬事誠作基。 助人是美德，克己為高風。
少時飽經磨砌，老來不畏風霜 。 姜晰艾
梅花香自苦寒來，熬頭喜在汗水中。
懷揣大學美夢迎接新今年號角，彰顯青春活力揮灑苦澀汗水。 李佳倩
燕趙多壯士十年鑄劍肯盼明朝建功業
顧和有雄才一心讀書力爭大考展宏圖 憂國憂民有世界 友直友諒友多間 魚翔淺底 鷹擊長空 境由心造 事在人為
學貴獨得輕獨享 行成于思毀于隨 金浩明
師生同喜
舞風翔鸞旌歌鬧處處迎新
披星戴月紫竹寧歲歲登高
勇登書山
點點心血勤育英才厚澤九州
滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原
壯志凌云
良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨暉
書山學海甘之若飴誓同峨眉共比高
師生同禧
送祝福不忘感謝恩師
慶元旦牢記備戰高考
笑傲高三
感親恩實高三年滴水穿石永不言棄
報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得
我本英雄
聞雞起舞成就拼搏勁旅師
天道酬勤再現輝煌王者風
崔原
關心下一代，盛意播千秋
關心下一代成長勢在畢行，維護老前輩健康理所當然 葛存寧
效蘇秦之刺股折桂還需苦戰，學陶侃之惜時付出必有回報。
學貴獨得輕獨享，行成于思毀于隨。
燕趙多壯士十年鑄劍肯盼明朝建功業，頤和有雄才一心讀書力爭大考展宏圖。
一卷詩書滿腹才華試問天下誰為王者，萬丈豪情千秋偉業敢對蒼穹我是英雄。
憂國憂民憂世界，友直友諒友多聞。
魚翔淺底，鷹擊長空。 徐沐澤
春秋冬夏勤學苦練看誰人蟾宮折桂，德智體美博學多才有我輩九天摘星。
膽性卓然骨硬志堅不留烏江之憾，風華正茂豪氣沖天應建定鼎之功。
登極峰 做強者 揮灑青春熱血，藐滄海 磨利劍 再創頤和輝煌。
各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學子匯聚一堂學本領。
寒冬散盡喜迎元旦佳節，春意盎然更看男兒發憤。 王恩茹
劍鋒出磨礪，梅馥發苦寒。
境由心造，事在人為。
歷劫方顯鋼骨硬，經霜更知秋水明。
立志須知三古盛，為書自起一家言。 趙萌子宣
良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨暉，書山學海甘之若飴誓同峨眉共比高。
龍騰虎躍朝氣蓬勃，你追我趕誓奪第一。
難也易也苦也樂也人人奮勇精神健，強者弱者進者退者日日攻堅斗志高。 張圣澤
尚流云致遠，須奮翮高飛。
為自我為將來誰言辛苦，比學業比收獲莫做逃兵。
遠想出宏域，高步超常 米珈萱 勵志對聯：
上聯 龍騰虎躍不分伯仲 下聯 你追我趕誓奪第一
上聯 以頭懸梁、用錐刺股，時不我待 下聯 聞雞起舞、枕戈待旦，只爭朝夕 米珈毅 勵志對聯：
上聯 似魚淺游不入深海 下聯 如鷹翱翔搏擊長空
上聯 經苦寒梅花自有暗香來 下聯 歷磨礪寶劍方得利刃出 上聯 為孫子，學孫子，教孫子 下聯 當老子，習老子，得老子
宮慧妍
上聯：劍鋒出磨礪; 下聯：梅馥發苦寒。 上聯：黑發不知勤學早; 下聯：白首方悔讀書遲。 上聯：運動強體魄 下聯：閱讀增智慧 上聯：書海楊帆破千浪 下聯：心境明察悟萬理
上聯：諦聽來著智者的妙語 下聯：當上人類進步的階梯 宮慧婷
上聯：讀經讀史讀遍天下奇書; 下聯：修行修德修成世上俊才。 上聯：黑發不知勤學早; 下聯：白首方悔讀書遲。
上聯：學如逆水行舟，不進則退; 下聯：心似平原野馬，易放難收。 上聯：歷劫方顯鋼骨硬; 下聯：經霜更知秋水明。 上聯：知識鋪平前進的道路; 下聯：讀書點亮成功的明燈。 劉珈鋮
浩瀚無邊波瀾壯 巨輪起錨做遠航
身體好，學習好，品質更須好 做題難，練字難，用功都不難
關于關心下一代的楹聯：
當下有夢想有擔當 未來抒豪情寫華章
順風順水前程好 直掛云帆萬里揚 吳俊熙
(1)上聯：學習好，成績好，品德更須好;
下聯：作業難，習字難，用功都不難。
(2)上聯：一步一階梯，慢慢踏上成功路;
下聯：一書一汲取，細細品味知識妙。
岳俊杰：
上聯：校園百花開，花香書香齊芬芳;
下聯：齊聲讀書濃，師生學生同進步。
上聯：品味五谷雜糧，習得人生百味;
下聯：閱讀百章書籍，獲得人生智慧。
代子騰
寒冬散盡喜迎元旦佳節 春意盎然更看男兒發怒
花開花落拉梅傲雪盼新春 春去春來長風破浪迎高考
辭舊迎新寒風陳陳催人逝 苦盡甘來捷提片片暖人心
送祝福不忘感謝恩師 慶元旦牢記備戰占高考
丁益興
觀海望衡送明月清風 古都麗景歌中山博陵 宋塔揚帆日月嬌 崇文展翅星辰繞
張家齊
共育共商共贏樂在相知心 校師美德維系撫育后代人 學生在校如在家 高師教學如同媽 吳瑋 魚翔淺底 鷹擊長空
春秋冬夏勤學苦練 德智體美博學多才