第一篇：美麗的校園一角200字
小學作文：校園的一角作文200字
校園的一角作文200字
來過我們學校的人都說我們學校很美，特別是那小花壇，各式各樣，大大小小，有好多個?；▔锓N著許多花草樹木，一年四季都很誘人。
春天，東北角的櫻花開了，那一簇簇粉紅的花朵像許許多多的小蜜蜂在嗡嗡地開著會。
夏天，北面的山梔花綻開了笑臉，那嬌嫩的花瓣一閃一閃的，真像天使的翅膀。
秋天，那香氣誘人的桂花和木芙蓉開了，一陣風吹來，那雪白雪白的木芙蓉隨風舞動，真像一位位姑娘不停地跳著輕盈的舞蹈，婀娜多姿。對面的桂花卻像一粒粒細小的金子，陽光一照，閃閃發光。細細一聞，那甜甜的香味沁人心脾，整個校園似乎都被灑上了香水一般，怎么不使人流連忘返?
到了冬天，那孝順竹和雪松依舊那么蒼翠、健壯，尤其是那高大的雪松，猶如一個巨人站在中間守護著我們的校園。咦，那邊怎么著火啦?噢，原來是紅楓呀!旁邊的臘梅在不知不覺中長滿了花苞，好像在靜靜地等待冬雪的降臨。
生活在這樣美的校園中，怎么不使人感到幸福呢!
第二篇：校園一角作文200字
篇一：作文指導一《校園一角》---生用
作文指導一----------《校園一角》
一、作文要求。
1、選校園里的一處景物。
2、仔細觀察。
3、按一定的順序寫下來突出景物的特點與美。
二、寫作方法。
1、技法一：
按時間順序
(如：春、夏、秋、冬)
2、技法二：
空間順序
(1)移步換景，空間方位轉換：沒有固定的觀察點
(2)定點觀察：有一個固定的觀察點
3、技法三：
按景物的類別順序
4、技法四：
多角度觀察寫出景物特征：
仔細觀察，并且選好觀察的角度，有序，多角度的觀察
5、技法五：
精描細繪寫出景物特征
6、技法六：
運用修辭寫活景物(比喻.擬人.排比.夸張……)
三、精彩內容
1、精彩開頭供你挑。
★我們學校的教學樓前面有一個小花園，花園里一年四季風光秀麗。
★我們學校是一個一年四季都美麗無比的地方，不信你瞧瞧。
2、精彩結尾任你選。
★啊!我的學校實在是太美了，我愛我的學校。
四、范文欣賞
校園一角
我們學校的教學樓前面有一個小花園，花園里一年四季風光秀麗。
春天，花園里的樟樹長出嫩綠的葉子，開出白中透綠的小花，那些小花一點兒也不引人注意，引人注意的是它的花香味，只有聞見淡淡的花香，你才會注意到它們已經悄悄地開放了。
夏天，同學們在樹下乘涼，玩游戲，背書。享受著這一把把巨大的陽傘他們同學們帶來陰涼。地上的花兒有黃的，紫的，紅的，綠的……真像一塊美麗的大地毯。一只只彩色的蝴蝶和可愛的小鳥在樹枝間上下飛舞，顯得非常熱鬧。
秋天，一片片葉子從樹上落下來，一陣秋風吹過，落葉在秋風中飛舞，像彩色的蝴蝶，又像可愛的小鳥。樹葉落在草地上，像給草地鋪上了一張彩色的地毯，踩上去，發出沙沙的響聲，像在唱秋天的歌謠。瞧，只有榕樹的顏色是那樣的翠綠，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。 冬天，樹枝都光禿了，只有小鳥們在樹枝上跳躍，大的，小的，花的，黑的……它們有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。給花園增添了許多生機。
篇二：校園一角四季
校園一角
我們學校門前的草坪一年四季變化很大。春娃娃來了，小草們努力的從地里鉆出來享受春娃娃明媚的陽光和綿綿的春雨，夏天姐姐帶領著小草們做游戲，小草們你追我趕很怕落在別人的后面，秋天媽媽來了，她給小草們每人做了一身金黃的外衣迎接這個收獲的季節，小草們玩累了，倒在地上要休息了，冬奶奶悄悄的搬來一床雪白的、軟綿綿的棉被蓋在她的孩子身上，然后在一旁講起“風婆婆”的故事。
我愛四季，春夏秋冬是四位守護神，他們總是馬不停蹄地趕來又悄悄地離去，讓我明白時間不等人，讓我更懂得時間的珍貴。 篇三：一年級作文 我的校園
一年級作文：我的校園
我的校園五彩繽紛，先說桃花吧，葉子是粉紅的，散發著淡淡清香，真叫人難以忘記。再說榆樹吧，小小的葉子，輕輕的隨風飄動。小朋友們在操場上快樂的玩耍，上課了，小朋友認認真真的上課。上間操了，同學們認真的做操，上課了，同學們又上課了。
第三篇：美麗的校園作文200字
我有個美麗的校園。美麗的校園作文200字
走進校園，映入眼簾的是茂盛的大樹，那翠綠色的葉子，明亮地照耀著我們的眼睛，仿佛在說：“歡迎來到這個和諧而美好的校園。”那漂亮又帶著香味的玉蘭樹點綴著校園四周。一陣微風吹過，潔白的玉蘭花紛紛揚揚飄滿整個校園，那沁人心脾的香味是多么令人陶醉啊!
我最喜歡校園花壇里的花，特別是那引人注目的月季花，她婀娜多姿，嬌柔美麗，象少女嫵媚的面頰，含苞未放時，花瓣緊緊地相互擁抱著，剛長出來的嫩葉如同一彎細微的月牙兒，水靈靈的小葉片透著嫩紅，淺淺的紅暈向葉片的四周滲開去;含笑怒放時，花瓣兒則慢慢地舒展開來，在郁郁蔥蔥的綠葉間嬌羞地露出臉龐來，在百花叢中亭亭玉立。那粗獷、厚實的雞冠花并不俊俏，但卻給人留下了憨厚、淳樸的美好印象。
這就是我們美麗的校園，她記載著我的歡樂與希望。每當我放學后，走出校園的大門，都會依依不舍的回頭眺望，心里默默的說：“校園啊，我們明天再見!”
第四篇：校園美麗的一角
春末夏初，櫻花悄悄地綻開了，朵朵淺紅色的花兒，像仙女的纖纖細手般柔嫩、純潔。他們一簇簇、一團團，結滿了枝頭，讓人看了感到一種說不出的美。同學們怎么會不為之所動呢?一會兒撫摩著端詳半天，一會兒彎下腰小心翼翼的揀拾花瓣，都是一副醺醺欲醉的樣子。頗為喜愛的同學，還會將花瓣制成精致的標本。我當然也在這一行列里，被櫻花的美麗深深陶醉著。
但是有一天，我在欣賞櫻花時不經意地朝假山瞥了一眼，立刻感到一陣驚訝：前不久那枯朽曲折的爬山虎，竟然長出了如此綠的嫩葉，那么清新，那么佼好，那么光澤，在陽光下閃著耀眼的亮光!我揉揉眼睛，連忙跑到假山前，仔細觀察起來。啊，它的綠，是沒有任何畫家可以描繪也沒有任何作家可以用筆墨來描寫修飾的。大自然所創造的色彩，也只有大自然能為它深感自豪!
漸漸地，那種很嫩很嫩的綠，變得深了，大概只有盛夏無邊的荷葉才能與它相媲美。密密麻麻的葉子之間空隙很小，給假山穿上了一襲綠裝，遠遠看去，仿佛是一位寬肩闊背、高大魁岸的軍人。然而，仍舊沒有多少人去注意它——時間一天天過去，櫻花樹上開始長葉了，這就顯出顏色搭配地很不諧調，但同學們還是在為櫻花本身的美賞心悅目。又過些天，櫻花慢慢凋零了，大家卻依然感到地上的一片花瓣十分美麗，爬山虎照舊被冷漠著?？墒?，我以為那些綠葉是異常美麗的，即使它沒有櫻花的秀媚可人。它不怕干燥與潮濕，適應環境的能力特別強。雖然枝條已經萎縮干枯了，但是葉兒仍在頑強地生長。我喜歡這種精神，這種堅強、不會被風雨打倒的精神。
櫻花已快落光了，爬山虎卻越長越綠......
第五篇：小學作文：美麗的校園一角
美麗的校園一角
我們學校有一個美麗的生物園，它座落在校園的右角落。
一進園門，迎面而來的是兩頭用石頭雕刻成的小鹿，它們互相對望，顯得栩栩如生。小鹿身后有一個不大不小的水池，池水清澈見底，還有幾只小金魚在水里快活地嬉戲，水池中央架著一個用木頭做的小橋，每當中午，小金魚們就游到小橋底下，把它當作遮陰的傘。水池旁邊還有許許多多的花花草草，它們就像一片綠色的海洋，那些色彩艷麗的花朵，把綠的海洋點綴得更加迷人。園子里還有一截截高高矮矮、大大小小的樹樁形的石凳和石桌。我們有時也來這兒玩耍，談笑風生。一天的疲勞頓時煙消云散，偶爾有幾只蝴蝶停在我們的肩上，好像在傾聽著我們交談、學習。
我愛生物園，愛它那里四季如春，景色怡人的風景，愛它那迷人的“山水”。