第一篇：二年級期末考試練習題
2017二年級上冊數學期末考試練習題
一、請你填一填。
1、100厘米=( )米 23米-8米=( )米
2、6個3相加，寫成乘法算式是( )，這個式子讀作
( )。
3、在下面的( )里最大能填幾?
( )× 7 < 27 ( )<5×7
6×(
)<15 45 > 7 ×( )
5×( )<43 56>9×( )
( )×7<60 20>3×( )
4、在算式2×8=16中，2是( )，8是(
)，16是( )。
5、在( )里填上“米”或“厘米”。
數學書長21( ) 黑板長4( )
旗桿高10( ) 圖釘約長1( )
6、 有5個， 的個數是 的3倍， 有( )個。
7、一把三角板上有( )個角，其中( )個是直角。
8、在○里填上“+”、“-”、“×”或“<”、“>”、“=”。
8○6=48 36○73-37 9×7○6
5 2○2=4 43○6×7 18○9=9
9、1米=( )厘米 我的身高約( )米( )厘米。
10、
小刀長( )厘米 蠟筆長( )厘米
11、 左邊的線段估一估長( )，
量一量實際長( )。
12、9×7=( )，表示( )，讀作( )。
13、
圖中有( )條線段;有( )個角。
14、用 這四張卡片能組成( )個兩位數。
15、奶奶帶了100元錢，買了一瓶油28元，一包米61元，大約一共用去( )元，大約還剩下( )元。
16、兩個因數都是5，積是( ); 4個8相加的和是( )。
17、 7+7+7+7+7=( )×( ); 4+4+4-4=( )×( );
6+6+6+6+6+3=( )×( )+( )
18、把口訣補充完整，并寫出乘法算式。
四( )二十四 ( )九 五十四 七八( )
19、在(
)里填上合適的長度單位。
汽車長4(
)
鉛筆盒長20(
)
大樹高16(
)
教室的門高2(
)
練習本寬15(
)
男孩子的頭發約長4(
)
20、角有(
)個頂點，(
)條邊。
21、把圖中的直角用“ ”畫出來。
22、數一數下面圖形是由幾條線段圍成的。
( )條 ( )條 ( )條
23、6個3相加，寫成乘法算式是( )，這個式子讀作( )。
二、請你來判斷。(對的打√，錯的打X)。
1、9個4相加的和是13。 ( )
2、小強身高大約是137厘米。 ( )
3、角都有一個頂點，兩條邊。( )
4、計算48+29，得數大約是70。 ( )
5、1米和100厘米一樣長。 ( )
6、9個相加的和是13。 ( )
7、小強身高大約是137厘米。 ( )
8、角都有一個頂點，兩條邊。 ( )
9、計算48+29，得數大約是70。( )
10、1米和100厘米一樣長。
三、請你來選擇。(把正確答案的序號填在括號里，)
1、5個3相加是多少?正確的列式是(
)
A、5+5+5=15 B、5+3=8 C、5×3=15
2、用
2、
6、0三個數字組成的兩位數有(
)個。
A、
2 B、
4 C、6
3、小明有50元錢，買故事書花了28元，他大約還剩( )元。
A、22 B、30 C、20
4、5+5+5+4，不可以改寫成算式( )。
A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1
5、4個好朋友見面互相握手一次，共要握手( )次。
A、3次 B、4次 C、6次
6、小明1分鐘步行50厘米。
(
)
7、三角板上的直角和黑板上的直角一樣大。 (
)
8、39與42的和大約是80。
(
)
9、直角是最大的角。
(
)
10、我的身高136米。
(
)
( )
四、列式計算。(8分)
(1)5個6相加，積是多少? (2)9的3倍是多少?
(3)一個因數是9，另一個因數是7，積是多少?
(4)比67多29的數是多少?
五、請你算一算。
1、用豎式計算。
80-57= 69+16= 73-38=
36+46-58= 80-32-37= 62-34+57=
2、列式計算。
(1)5個6相加，積是多少? (2)9的3倍是多少?
(3)一個因數是9，另一個因數是7，積是多少?
(4)比67多29的數是多少?
六、畫一畫。
1、以給出的點為頂點，畫一個比直角大的角，并寫出它各部分的名稱。
•
3、畫一條比3厘米長4厘米的線段。
七、請你想一想。
1、
小紅 小明
小芳
下面圖形是誰看到的，請你連一連。
小紅 小明 小芳
2、三個小朋友賽跑。(3分)
文文說：“我不是最慢的。” 平平說：“我既不是最快的也不是最慢的。”
婷婷說：“我不是最快的。”
第一名是( )，第二名是( )，
第三名是( )。
3、選一選，把序號填在對應的位置。(6分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
比直角大的角 直角 比直角小的角
4、他們看到的是什么?連一連。(3分)
4、圈出鏡子里看到的圖像。(4分)
5、四個小朋友每兩人握一次手，一共要握( )次手。用線連一連(2分)
6、在下面方格中畫出對稱圖形的另一半。
八、解決問題。(25分)
1、聰聰每天寫9個大字，一個星期能寫多少個大字?
2、小明家有8只母雞，小雞的只數是母雞的7倍還少6只，小明家有多少只小雞?
3、
6元 23元 是飛機的3倍 30元
(1) 一個布娃娃多少錢?
(2) 小紅拿50元錢買了一輛玩具汽車和一個布娃娃，找回多少錢?
(3) 小君買了三樣玩具，付出100元，找回29元，請你算一算，小君買了些什么玩具?
4、
女生種了25棵向日葵，男生種的比女生多19棵，男生種了多少棵向日葵?
5、二(1)班有33人，二(2)班有28人一起去看電影，一輛車夠坐嗎?
6、快樂動物園。
(1)請你填好統計表和畫好統計圖。(2)統計圖中一格表示( )只。 (3)這里一共有多少只小動物?
小猴 小鹿 狐貍 小羊
只 只 只 只
(個)
(4)狐貍比小猴多多少只?
(5)根據這些數學信息你還能提出什么數學問題?
7、 二(1)班同學喜歡球類情況統計如下： (人)
球類 足球 乒乓球 籃球
個數
(1)喜歡( )球的人數最多;喜歡( )球的人數最少。
(2)喜歡這三種球的人數一共是( )人。
(3)調查那天正好小光請了病假，二(2)班一共有( )人。
(3)你能提出一個問題，并解答嗎? 足球 乒乓球 籃球
8、下面是某班同學最喜歡的動物卡片統計表。(21分)
1、把整理的結果填在統計表里
9、看統計圖回答問題。(27分)
二年級(1)班參加校運動會項目情況
1、填寫下表
(每人限一項，每人都參加校運動會)
2、每格代表( )人。
3、參加( )的人最多，參加( )的人最少。
4、二(1)一共有( )人。
項 目 人數
跳 繩
踢 鍵
跳 遠
跑 步
5、跳繩比跑步的多( )人。
10、桌子上有鋼筆、尺子、筆盒三種學具，三個人每人拿一種學具。
小芳：我拿的不是筆盒。 小華：我拿的是尺子。 小飛：我拿的是……
小芳拿的是( )，小飛拿的是( )，小華拿的是( )。
11、三年級植了8棵樹，四年級植的樹比三年級多15棵，五年級植的樹，是三年級的3倍。
(1)四年級植了多少棵樹?
(2)五年級植了多少棵樹?
(3)三個年級一共植了多少棵樹?
12、乘法文字題：
1. 小朋友們在游樂園玩碰碰車，每輛車可以坐2個人，4輛車可以坐幾個人?
2. 同學們在操場上跳繩，每3個人一組，分成了2組，一個有多少人在跳繩?
3. 小松鼠摘松果，每個筐里放了5個松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少個松果?
4. 有4個盤子，每個盤子放3個蘋果，一共需要放幾個蘋果?
5. 一件衣服需要5?？圩?，那么4件衣服要多少?？圩?
6. 一只手有5個手指，那么一雙手有幾個手指?
7. 同學們參加合唱比賽，每排站了5名同學，總共丫了3排，問一共有多少名同學參加比賽?
8. 小明一家三個人去公園去玩，一張門票是5元，他們一共花了多少元門票錢?
9. 一塊橡皮5角，丫丫買了2塊橡皮，一共花了多少錢?
10- 幼兒園的小朋友們吃水果，每個小朋友吃了2個蘋果，5個小朋友吃了多少個蘋果?
11.小朋友們畫五角星，每個人畫了5顆五角星，6個小朋友共畫了多少顆五角星?
12.一只青蛙4條腿，5只青蛙多少條腿?
13.花店里有郁金香，每枝6元，買了5枝需要多少錢?
14.一顆五角星有5個角，7個五角星有多少個角?
15.根據“六八四十八”寫出兩道乘算式。
16.一個盤子里有5個杯子，9個盤子里有多少個杯子?
17.小朋友們折紙鶴，每人折了5只紙鶴，5個小朋友折了多少只紙鶴?
18 . 同學們去野營，一共有19名學生要宿營，每頂賬篷最多信4個人，5頂賬篷能住下嗎?
19. 5個小朋友分38塊餅干，每人能分到8塊嗎?
20. 一雙筷子有2根，4雙筷子有幾根呢?
21、一頭大象有4條腿，兩頭大象有幾條腿?
22、 一只青蛙有2只眼睛，7只青蛙有多少只眼睛?
23、 六乘二積是我少呢?
24 一個人有2只手，4個人有幾只手呢?那么9個人呢?
25、 擺一個△需要3根小棒，擺兩個△需要幾根呢?
26、 一張桌子4條腿，2張桌子向條腿?
27、小朋友們擺花片，每2個花片一組，一共擺了8組，一共多少個花片?
28、 二年級二班的同學們參加跳繩比賽，每3名一組，一共分了5組，一共有多少名同學參加?
29 、 6個2相加是多少?
30. 2只小兔子去森林里采蘑菇，它們每人采了9個，這兩只小兔子一共采了多少個蘑菇?
31. 窗臺上有6盆花，上花盆里有2朵花，問一共有多少朵花呢?
32. 同學們進行拔河比賽，分成2個組，每組里有9個人，一共有多少個參加比賽?
33. 2個4相加是多少?
34 。 1輛三輪車有3個輪子，2輛三輪車有多少個輪子?
35. 小明到書店去買故事書，一本故事書的價格是3元，小明買了5本要花多少錢?
36. 一束花里有3朵花，4束花一共有多少朵花?
第二篇：二年級數學期末練習
四年級數學上冊三位數乘兩位數---口算乘法評課：
金清鎮海濱小學鮑亨忠
本節課的教學目標是使學生掌握兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十數乘以一位數的口算方法?？v觀這節課，有以下幾點是值得我學習和思考的：
一、創設情境，激發學生的學習興趣
教師從了解學生上學方式開始，結合圖片，讓學生了解各種交通工具的速度。“興趣是學習最好的老師”是學生學習的動力，有了興趣，學生就能自覺主動學習，去探索尋找答案。上課開始，教師提問“你是怎么從家到學校的”，從而引出各種交通工具的速度，以此為教學情境，激發探究的欲望，也利于學生對于乘法的理解。
二、合作交流，提倡算法多樣化
新課程提出：有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。教師讓學生根據提供的數學信息列出算式，然后給學生足夠的自主探索和思考的空間，再把自己想到的方法和同桌交流。教師作為學習的引導者，在學生反饋之后，及時進行提問，為什么這么拆，為什么要把16拆成整十數和一位數?讓學生進一步鞏固這種計算方法。當學生又呈現其他幾種算法時，教師都能及時評價，給予鼓勵。讓學生可以選擇自己喜歡的方式進行計算，提倡算法多樣化。
三、反饋練習多樣化
計算課大多是枯燥無味的，本節課，在進行鞏固練習時，出現多種形式的題目，再次激發學生學習的興趣。例如口算、搶答，讓學生在活潑、充滿激情的課堂中收獲知識，體驗數學學習的樂趣。
最后，這節課始終把數學同生活緊密在聯系在一起，讓學生切實在感受到生活中處處有數學，從而較好地激發了學生學習數學的積極性。體現了新課改精神，注重了知識的形成過程，。吳老師的口算教學具有趣味性，能激發學生的求知欲，更具人性化，是一節實實在在的課，使學生學的扎實，為以后的學習打下了堅實的基礎。本節課學生掌握得還不錯，學習熱情也挺高的。但也有不足之處，例如：教師的教學語言不夠簡練。
第三篇：高等有機化學習題與期末考試題庫(二)
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高等有機化學習題及期末復習
一、回答下列問題：(22小題，1-14每題1分，15-22，每題2分，共30分）
1.
親核反應、親電反應最主要的區別是(
)
A.
反應的立體化學不同
B.
反應的動力學不同
C.
反應要進攻的活性中心的電荷不同
D.
反應的熱力學不同
2.
下列四個試劑不與3-戊酮反應的是(
)
A.
RMgX
B.
NaHSO3飽和水溶液
C.
PCl3
D.
LiAlH4
3.指出下列哪一個化合物（不）具有旋光性？
4.
區別安息香和水楊酸可用下列哪種方法
A.
NaOH(aq)
B.
Na2CO3(aq)
C.
FeCl3(aq)
D.
I2/OH-(aq)
5.
比較下列化合物的沸點，其中最高的是
6.
指出下列哪一個化合物的紫外吸收光譜波長最短(
)
7.下列化合物在常溫平衡狀態下，最不可能有芳香性特征的是(
)
8.下列含氧化合物最難被稀酸水解的是(
)
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9.
二環乙基碳亞胺(DCC)在多肽合成中的作用是(
)
A.
活化氨基
B.
活化羧基
C.
保護氨基
D.
保護羧基
10.
比較下列化合物在
H
2SO
4
中的溶解度(
)
11.
下列關于α-螺旋的敘述，錯誤的是(
)
A.
分子內的氫鍵使α-螺旋穩定
B.
減少
R
基團間的不同的互相作用使α-螺旋穩定
C.
疏水作用使α-螺旋穩定
D.
在某些蛋白質中α-螺旋是二級結構的一種類型
12.
比較苯酚(I)、環己醇(II)、碳酸(III)的酸性大小
A.
II>I>III
B.
III>I>II
C.
I>II>III
D.
II>III>I
13．1HNMR
化學位移一般在
0.5-11ppm
，請歸屬以下氫原子的大致位置：
A.
-CHO
B.
-CH=CH
C.
-OCH
3
D.
苯上
H
14.
按沸點由高到低排列的順序是：（
）＞（
）＞（
）＞（
）＞（
）。
a.
3–己醇；
b.
正己烷；
c.
2–甲基–2–戊醇；
d.
正辛醇；
e.
正己醇。
15.
指出下列化合物中標記的質子的酸性從大到小的順序：
16.
指出小列化合物的堿性大小的順序：
17.
下面幾種酒石酸的立體異構體熔點相同的是：
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18.
用箭頭標出下列化合物進行硝化反應時的優先反應位置：
19.
下列化合物那些有手性？
20.
標出下列化合物中各手性中心的R/S
構型：
21.
指出下列化合物中羰基伸縮振動的紅外吸收波數從高到低的順序：
22.
按E2消除反應活性大小排列的順序是：（
）＞（
）＞（
）。a.
H
3C
CH
3Br
H
3C
CH
3Br
H
3C
CH
3Br
b.
c.
得分
二、完成下列反應：(15題，每題2分，共30分）
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得分三、機理題：(4小題，每題5分，共20分）寫出盡量詳細的反應歷程，并用單箭頭標出電子轉移方向。
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得分
四、合成題：(6個結構式，每個2分，共12分）
第四篇：二年級期末考試試卷分析
試卷分析
二年級數學王芹
(1)班的平均分76分多，這個成績對于這次的試卷來說，還是不太理想。仔細分析發現，導致平均分不高的原因有兩方面：一是部分學生的個別題目做的不夠理想，馬虎，看題不仔細，應該拿高分，卻考的低了。個別同學成績太低，最低分是25分。
(2)班的情況也不夠樂觀，不及格的人數達到了7人，占得比例較大。主要是有部分學生的基礎較差，加之平時學習就不夠認真，所以導致普遍成績偏低，100分就只有1個，90分以上的就19人， 80分以上的17人。不是理想中的。
一、題型、題目難易度及答題情況分析
本次考試題型有直接寫得數，填空，選擇，按要求完成，解決問題類型，有一定的難度，其他題目都不難。
我對本次期末考試學生的答題情況進行了分析總結，發現學生對直接寫得數掌握得比較到位，學生對計算方法能較好理解，計算技能也已經基本形成。體現在第四題“算一算”的得分率較高。但是存在幾處明顯的薄弱環節，引起我們的思考，主要體現如下： 第一題填空由于馬虎審題不清。
第二題判斷積一定比乘數大判斷出錯，對積與乘數的關系認識不清。
第三大題“選擇”，失分最多的是第一，，三小題。個別同學沒認真看題，8的口訣前一句比后一句應該是少8而不是多8，分不清前后。
第四題“直接寫得數計算”，此題失分主要在于個別同學計算粗心。 第五大題掌握較好，失分較少。
第六大題畫表針的好多同學忘記寫那個時刻所成的是什么角。 第七大題失分較多的是第一題繩子的題，不理解題意，第三題是兩步的題好多同學只求了一步。
二、課堂教學存在的不足
1、學生綜合運用知識的能力較弱
從學生的答題我們發現學生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關數學方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應用各種策略解決問題的能力、用數學語言清楚地表達解決問題的過程，根據最初的問題情境證實和解釋結果的合理性的能力、對解決問題的過程進行反思的能力都急需提高。
2、數學學習習慣沒有完全養成
(1).稍復雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒。
(2).對題中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解讀、全面觀察并選擇有用信息幫助解決問題。反思我們平時的教學，發現強調數學與生活的聯系，往往在新課引入時比較注重，其實，每一個數學問題都不是孤立存在的，它都從生活情境中提煉出來。是讓學生簡單面對理想狀態的問題，不動腦筋的搬用公式、方法，還是將復雜情境貫穿于數學學習的全過程，切實提高學生靈活解決問題的能力，是一個值得考慮的問題。
(3).卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤?？梢娖綍r的作業習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數學教師一貫的關注，循序漸進的培養和持之以恒的監測。
三、今后的教學策略：
1.注重培養傾聽意識和讀題意識，提高學生對信息的敏感程度和運用能力。
課堂學習的方法和習慣，直接影響學生的作業方式和結果。因此，要提高學生對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學中落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中。
在面臨一個問題時，首先要幫助學生找準“要我做什么”，培養良好的問題意識;其次要進一步幫助學生自問“我該怎么做”，培養良好的尋求策略的意識，同時對自己相關的知識進行搜檢;最后還要引導挑選“哪種方法好”，培養方法最優化的意識。但是，這樣的三步，僅僅作為一個解題步驟去灌輸是不行的，它是一種思維習慣。應始終貫串于新授的活動過程中，還要在練習中作為訓練的重點，幫助孩子如何根據題目的結構和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。
2.注重創設問題情境的真實性和日?；?，提高學生解決問題的策略意識。
數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學的數學知識、概念運用到生活實際中去，是我們教學中應該重視的問題。
新授中實現書本與生活的溝通，在解決實際問題中提煉方法，這一點在過去做的較多、較好。需要加強的是，在練習設計中溝通書本與生活的聯系。減少枯燥的、為練習而練習的習題，增加問題的真實性和情境化，使學生在解決實際問題的過程中不僅鞏固抽象的數學知識，而且對生活有更多更深入的數學分析和數學理解。
要注重教給學生如何將復雜問題簡單化，數學化的方法。使學生善于從復雜的問題情境中提煉出問題的本質，如應用題的基本結構、數量關系等，只有建立了策略意識，才能避免盲人摸象，找準切入點，有效解決問題。
3.注重良好的數學情感、態度的培養，提高學生自我認識和自我完善的能力。
在平時的學習中除了激發、鼓勵，發現學生的長處，增強學生的興趣等正面引導外，還必須要加強對學生的“責任感”教育，減少學習中“湊答案”的現象，減少練習中“毛估估”現象。在課堂學習過程中，要求學生能對自己做出的答案“自圓其說”，培養思維的條理性和思維的嚴密性。在作業過程中，提出對清潔分的一貫要求，要求學生認真作業從寫好每一個數字開始。
我期待通過自己的努力，切實提高學生的能力。
第五篇：四年級期末考試復習題
東風小學教育集團
2011學年第一學期小學美術四年級第九冊期末考查
班級：姓名：成績
一、填空 （每題4分）
1、臺燈一般有那三部分組成。
2、課文中所說的“中華第一燈”是指。
3、節約用水是我們每個人的責任，每年的月月 日到月日。
4、招貼畫通常分為、張等創作手段來傳遞主題思想。
5、《三毛流浪記》是中國當代最杰出的漫畫家的作品。
6、漫畫在表現形式上有什么特點 、。
7、我國傳統戲曲，如愛。
8、中國戲曲人物角色的行當分類有四種基本類型，而“末”行已逐漸歸入“生”行。
9是中國當代著名畫家，他筆下的戲曲人物形象從神態、氣質和心理上均畫的筆拙而神完，如他的水墨畫作品《武松打虎》。
10、紅山文化遺址中出土的一件黑色玉器是
11、線條有粗細、 、 、有許多變化。
12、《古墻老藤》屬于 ，作者是
13、塔的造型與普通的建筑造型相比較，有許多自身的特點。他的層數一般為，如5層、7層、9層、13層等；而形狀多為，如四方形、六角形、八角形等。
14、《國王與王后》是一件雕塑作品，是英國的 。
15、梵高的作品具有其獨特的藝術價值，如向日葵、。
16、被譽為“世界第八大奇跡》的位于陜西的 。
二、 選擇（每題4分）
1、玉獸面紋飾是那個時期的玉器（）
A. 春秋晚期B. 商代早期C. 唐朝D. 清代
2、剪雙喜的時候想要又快又好，我們一般會用到哪種方法（）
A、用美工刀刻的方法B、用折剪的方法C、用手撕的方法
3、在喜慶的節日我們都會用到紅色、黃色、橙色等，一般來說紅色的心里聯想有哪些（）（多選題）
A、興奮B、傷感C、熱情D、 寂靜E、激情F、潔凈G、溫柔
4、在我們的色彩系中以下哪些顏色屬于冷色系（）（多選題） A、黃色B、綠色C、藍色D、藍紫色E、 紅色
5、作品《逆風》是一下那個畫家所畫（） A、 齊白石B、徐悲鴻C、文樓D、李公麟
6、油畫《陣風》是法國畫家（）的作品
A、達芬奇B、梵高C、柯羅D、馬蒂斯
7、《熱帶暴風中的老虎》和《被美洲豹襲擊的馬》都是法國畫家（）
的油畫作品。 A、盧梭B、羅丹C、尚塞D、大衛
8、以下哪個玉琮是屬于良渚文化的（）
A、B、C、 D、
、以下那一幅畫不屬于我國畫家所畫（）
、《武松打虎》B、《陣風》C、《逆風》D、《可貴的扶持》
9A