第一篇：中心學校校長崗位職責
中心學校校長職責
1、負責貫徹落實上級教育方針。
2、負責本鎮教育教學業務管理和教育教學研究工作。
3、負責本鎮教職工管理。
4、負責制定本鎮教育發展規劃和學校布局調整。
5、負責本鎮各學校資產的管理。
6、負責本鎮社會力量辦學的管理。
7、負責完成上級交給的其它事項。
第二篇：龍潭鄉中心學校校長崗位職責
1、全面貫徹黨和國家的教育方針，把握辦學力向，全面提高教育質量和辦學整體效益及水平;依法治校，保證學校正常的教育教學秩序;接受上級教育行政部門的管理、指導和監督，對上級黨委和教育行政部門負責。
2、依靠學校黨組織和教職工領導和管理學校，堅持民主辦學，保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權力。
3、負責學校內部人事管理，組建高效精干的領導班子，聘任教職工，確保學校人員數量和素質符合學校工作要求，建立科學管理系統，調控好各項工作環節，同心同德實現辦學目標
4、制定和完善學校的崗位職責，全員考核評價、獎懲、教育教學常規等各項規章制度，規范各項管理，創造安定和諧工作局面。
5、全面規劃、統一安排學校各部門的工作，制訂學校發展規劃及奮斗目標。
6、聽取各部門工作匯報，研討改進和改革舉措.
7、抓好教師隊伍建設，關心教職員工，及時了解教職工的思想、學習和工作情況，熟知教職工的業務能力及工作成效，有計劃地組織教職工的政治和業務學習，加強師德師風建設，不斷提高教職工隊伍的整體素質。
8、創造良好的外部環境，加強與政府部門聯系，多渠道籌措辦學經費，嚴格管理學校經費，鞏固輿論陣地，加強校際聯絡，抓好校園文化建設，樹立良好社會形象。不斷改善辦學條件,提高教職工經濟福利待遇.
第三篇：中心學校校長述職
2017—2018年度工作述職
帶著組織的信任與期望，一年前，我來到中心學校，開啟職業發展新階段，在這一年中，我帶領班子結合鎮情實際，緊密依靠全體教職工，深入貫徹教育方針，努力進行教育改革，抓住安全、教學、活動、特色四大主線，進一步提升工作針對性、實效性，各項工作扎實開展，圓滿完成年度工作?，F述職如下：
一、個人德能勤績
一年來，始終保持高度的政治敏銳性和歷史責任感，同中央及各級政策保持一致，開拓創新，與時俱進。為人正直，堅持原則并人性化管理。為了學校發展，積極想辦法，干實事。堅持學習國家教育政策方針，堅持學習教育新理念和治校策略，堅持學習一切新的東西。生活上對教師關心之至，工作能得到各級支持。工作上以理服人，以人格魅力服人。從不因私事請假，耽誤學校工作，堅持校長坐班，強化效能建設。
二、2017—2018年度具體工作
(一)切實做好安全工作。安全工作乃學校工作之首，學校分工明確，安全責任落實到人，堅決做到齊抓共管。
一是將安全教育與管理納入學校工作計劃、教學計劃，扎實開展“一月一主題”安全教育，重點開展傳染病防控、“防溺水”、防震減災、防毒拒毒、防交通意外、防雨雪惡劣天氣等，通過標語、班會、板報、電子屏、發放宣傳冊、一封信等形式，開展宣傳。
二是加強交通安全管理，配合有關部門定期對接送學生車輛開展排查。教育學生不坐超載車、超速車及無牌無證車輛。 三是加強課外、校外安全管理，嚴防人身意外傷害事故發生。 四是加強學校衛生監管，加強傳染病防控，確保飲食、飲水安全，落實晨午檢制度和傳染病信息報告制度。
五是加強學校門衛管理，實行校園封閉管理。加強安全 隱患排查，不留安全漏洞。
六是加強安全逃生演練，做到持之以恒，務求實效。
(二)進一步提升教學質量
學校始終把滿足人民群眾對高質量教育的需求作為一切工作的出發點和落腳點。做實三件事：
一是加強教學常規管理，充分落實“備、教、批、輔、考”環節要求及教學策略。
二是加強教研活動。繼續落實本部“一周一研”，鎮級“一月一研”，活動有目的、有安排，有評議，有提高。開展教師優質課展示及“一師一優課、一課一名師”活動，開展微課大賽等。在活動中促進教師專業成長。
三是加強畢業班工作。將畢業班教育教學管理擺在突出的位置，細化工作措施，明確目標任務，保障升學質量。
(三)進一步加強黨建及師德師風整改工作。
秋學期，教育總支完成支部換屆工作，進一步落實“兩學一做”常態化和制度化學習教育，嚴格按照黨章要求，進一步規范組織生活，強化黨員學習教育，認真學習貫徹十九大精神。每月開展集中學習，全體教工學習十九大精神、相關法律法規和違紀處理辦法;認真學習習總書記系列講話，完善學習筆記及學習心得;認真開展專題學習討論，積極發言，認真對照梳理存在的問題，制定整改措施，在行動中踐行成果，改進工作作風，提高工作效率。學校管理有促進，黨員素質有提高。
春學期，按照教育局部署，中心學校結合實際重點開展少數教職工工作期間飲酒、黨建工作不夠規范、公務接待不夠規范等巡視問題的整改，并從2018年3月29日開始，分三個階段進行，三個月時間，開展師德師風專項整治工作。
學校召開專項整治活動動員部署會、巡視整改班子民主生活會，中心學校與各校簽訂黨風廉政暨師德師風建設目標責任書。學校與教職工簽訂“提高師德水平，規范從教行為”承諾書。組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》、教育部師德《十條禁令》、《公民道德建設實施綱要》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師法》《義務教育法》、《霍山縣黨政干部20條禁令》、關于《嚴禁有償補課、兼職取酬、五亂》等師德師風建設有關規定。所有教職工做師德對照檢查，查找師德師風存在的問題，深刻分析原因，制定整改措施。中心學校開展師德師風專項清理，對師德師風存在問題的具體問題，視情節輕重，給予批評教育、約談、警告、記過、調離等處理，并上報教育局。充分征求教師意見，進一步修改完善黨建、師德師風建設、教職工隊伍建設、教學管理、財務管理、安全管理等方面的制度，建立長效機制。通過整治，師德師風水平進一步提升。
(四)扎實做好各類型教師培訓
1、抓好“教師專業標準實踐研修”專題學習模塊學習。抓好學校集中學習、問題反饋、問題研討及成果收集，業務指導，針對問題進行研討和整改。
2、做好“國培計劃---送教下鄉”工作
按照要求開展參訓教師自我診斷--磨課研課—成果展示—總結提升各環節工作，做好培訓指導，問題研討，問題解決。
3、做好教育信息化應用工作。
加強“三通兩平臺”信息化基礎設施建設，做好在線課堂和錄播教室的開課應用。
4、做好“一師一優課，一課一名師”活動，學校全員參與，加強網上曬課，加大信息化應用力度，全面實現優質教育資源的共建共享。
5、加強微課探索，提升微課水平。結合省微課大賽，進一步探索微課選題、微課制作等技術，提高微課質量。
(五)進一步加強學校薄改
一年來，中心學校建成錄播教室并正常使用，各學校在線課堂正常運行。對中心學校教師宿舍樓、治安辦、教師辦公室等進行換窗換門及刷白改造，對學生寢室圍墻進行整修，建設文化墻。積極爭取、協調規劃中心幼兒園遷址重建項目、中心學校大門改造、中心學校硅PU籃球場改造項目，已征得教育局同意。對中心小學教師宿舍進行改造，換窗換門，對學校圍墻進行改造，建設櫥窗及文化墻。對胡家河小學進行文化墻改造。并適時添置教師辦公電腦等設備。教學環境進一步改善。
(六)進一步規范辦學行為
一是嚴格執行課程標準，按要求開足開齊課程。
二是貫徹落實《國家學生體質健康標準》，開展中小學陽光體育運動，合理安排大課間體育活動，確保學生每天鍛煉一小時。
三是嚴格執行規范教輔資料管理，堅持“一科一輔”和自愿購買原則。
四是嚴格學籍管理，規范轉、休手續，做到“籍隨人走，人籍一致”。
五是規范幼兒園辦園行為，杜絕小學化傾向，提高科學保教水平。
六是規范教師從教行為，杜絕違規補課、違規收費、有償家教、兼職取酬等違反師德行為。
七是規范學校財務管理，嚴格按規定標準收費，嚴控超額支出。認真落實民主理財及重大支出集體研究制度，加強資產管理，規范采購流程，完善財務公開。
(七)進一步落實精準扶貧
一是中心學校班子繼續做好結對24戶建檔立卡貧困戶的幫扶工作。每月深入貧困戶家中，指導了解家庭產業發展，爭取脫貧發展項目，增加農戶收入,2017年脫貧8戶，脫貧人口37人。2018年擬脫貧 戶。
二是通過大家訪進一步核查建檔立卡戶學生受教育基本情況，學生受資助基本情況及教育扶貧資助款的發放到位情況，做到教育扶貧資助全覆蓋，不漏一人。一年來共發放學前資助 人次，發放資金 元。義務段貧困寄宿生補貼 人次，資金 元。高中及大學段 人次，資金 元。
三是進一步爭取社會資助。一年來，深圳鵬博互助協會繼續資助3人，每期500元/人;90屆初中愛心校友繼續資助4人，每人500元，計2000元;原教師、現安徽律師事務所主任律師繼續資助1人計750元;深圳六安商會資助8人，每人每月200元。江蘇南通夏團長帶你自駕游團隊資助現金2000元及學習用品。滴水慈善基金會資助一人 500元。有效解決特殊學生群體的實際困難。
(八)扎實開展各項活動
一年來，學校舉辦鎮中小學生寫字比賽，參與縣級比賽，中心小學鄭揚名代表縣參加市級比賽，獲鉛筆字市二等獎。實施組織“不忘初心，牢記使命”經典誦讀鎮級比賽，參與東南片復賽，初中組代表東南片參與縣級比賽，獲得較好名次。成功召開鎮第九屆中小學生田徑運動會。舉辦“宣傳十九大”元旦文藝匯演，舞蹈《青青竹兒》代表鎮參加縣級“宣傳十九大”匯演獲二等獎。舉辦學雷鋒活動、清明掃墓活動、九年級學生放松踏青，舉辦“時刻聽黨話，永遠跟黨走”主題征文、演講講故事比賽、網絡知識競賽等四項活動，并擇優參與縣級比賽。參與縣文藝展演。參與縣中小學生乒乓球賽，發揮山區體育水平。分校開展六一文藝演出等活動。豐富了學生課外生活，讓學生在活動中得到鍛煉。
(九)中考工作再創佳績
所有畢業班教師齊心協力，扎實工作，中考工作再創佳績：今年12人參加中考，700分以上4人，600分以上4人，中考平均總分631.3，11人達普高線，霍山一中統招2人，定向6人，再創我校中考新記錄。
一年來，學校工作雖取得一定的成績，但是，我們清醒地認識到，山區教育發展形勢嚴峻，舉步維艱，生源的急劇減少，嚴重制約教育發展。中心學校班子將進一步凝心聚力，立足實際，克服困難，多想辦法，在教育局及鎮黨委政府的正確領導下，譜寫磨子潭中心學校發展新的篇章。
二0一八年七月
第四篇：中心學校校長述職報告
述職報告
我叫王瑞軍，男， 1965年3月出生，中共黨員，現任鄆城縣張營鎮中心校校長兼支部書記。在工作中，我認真貫徹黨的教育路線、方針和政策，本著解放思想、實事求是、與時俱進的觀念和作風，積極推進教育創新，以“讓領導放心，讓家長滿意，讓社會認可，讓同行公認”為理念核心，根據學校的實際情況，謹慎務實，奮發向上，向著“一流的教學設施，一流的管理水平，一流的師資隊伍、一流的教學質量”的規劃目標不斷邁進。認真學習“科學發展觀”、“三個代表”、等重大政治理論，準確把握上至中央、下到地方的政情時事。形成堅定的政治立場、敏銳的政治洞察力、大是大非的政治鑒別力，努力夯實各方面的政治理論和專業知識功底，以適應開拓型、睿智型、民主型、精致型校長的要求。強化各項管理，努力辦好人民滿意的教育，順利完成各項工作目標?，F將我在近幾年來工作中的情況匯報如下：
一、更新教育管理理念，促進內涵發展
教育管理理念是校長對教育的地位、作用、過程、方法、內容、評價等方面的理性認識。新的教育形勢，新的教育挑戰需要校長有全新的管理內涵。辦學理念是教育理念的下位概念，是校長基于“辦怎么樣的學校”和“怎樣辦好學校”的深層次思考的結晶。作為校長，我經常思考：一定時期內的辦學目標是什么?用什么樣的教育思想、辦學理念去實現辦學目標?為此，我們提出了“為學?？沙掷m發展創造條件，為學生終生發展奠定基礎”的教育管理理念。同時把人文化和制度化有機地融合起來。人文化管理充滿魅力，它最大限度地去滿足人們的需要，使每位教師感受到人文關懷而這種關懷又成為連接學校、管理者與教師的情感紐帶。
1、管理人性化
我在管理過程中注意突出“以人為本”的管理理念，使人性化管理有利于教師個性的張揚;有利于學校凝聚力的增強;有利于教師創造地發展;有利于構建和諧而充滿生機的校園環境。這本身就是校長的影響力、同化力、和感召力，同時也是校長的人格魅力。
2、管理服務化
管理就是服務的理念越來越為更多的管理者所接受，尤其對于在新課程改革中成長的中心校校長，這一理念是必不可少的。首先，我把服務意識放在首位，一切從師生發展的需要出發，為教師和學生提供高質量的管理服務，另外，把創造的權利給師生，讓教育充滿智慧挑戰，讓學校充滿勃勃生機。其次，校長也要服務于家長和社會，積極吸納學生家長參與學校管理，定期召開家長座談會，讓家長提出學校發展的意見和建議。
3、管理科學化
校長是一所學校的靈魂，是管理和決策的中心，校長除了應具備品德、才能、知識等基本素養外，還必須具有較強的適應學?？茖W化管理的素養。這是因為校長的自信與追求、探索與創造、魄力與魅力、愛心與奉獻、廉潔與公正等心里素養決定著能否科學的管理好一所學校。
4、管理制度化
俗話說：“立規矩，成方圓“，為了達到“以法治校”、“以德治教”的目的，使學校管理有章可循，有法可依，但必須遵循“民主集中制”的原則，讓廣大教職員工自始至終參與全過程，自然而然地就會理解、支持、擁護學校的規章制度。制度的確定是以人為本，人性化為出發點，我們制定的制度涵蓋了學校管理的全方面、全內容，包括班子成員、管理人員、教學人員，除了制定的制度職責以外我們還制定了完整的教師工作考核細則，細則包括了教師的考勤、考績、工作量、各類競賽、榮譽、承擔課題教研、常規工作等全面系統的規范管理層面。制度與細則的制定以激勵為主，而且加大投入，獎優罰懶，多勞多得，體現公平，體現競爭，體現創新。
二、改革創新，不斷開創教育教學工作新局面
教育教學質量是學校的生命線，我們圍繞全面提高教育質量這一總體目標，不斷更新教育理念，深化教學研究，提高課堂效率，積極推進課程改革，深化校本課程的開發，促進學生的全面和諧發展。
高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就發展的越快，對社會就越有益”。校長要成為洶涌奔騰的大海，再流入源源不斷的小溪，小溪再穿過平原流入江河激起千層波浪，這才是校長的感動。
為此，我帶領中心校成員深入教學一線，掌握教學動態，要求全體教師說好普通話，作好示范課，教學有思路，講課有思想。同時積極引領教師要具備10種能力：語言能力、協作能力、組織能力、協調能力、方法能力、合作能力、交際能力、反思能力、欣賞能力、和創新能力，指導教師向學習型、研究型、能力型的方向轉變.建立新的課堂教學模式,提高教與學的興趣。加強常規教學管理,向每一節課要質量,倡導集體備課,提高業務。注重教師平時評價與期末考試評價考核相結合，抽考和統考相結合。在教師隊伍建設上，狠抓教師業務的提高。為了博采眾長，我們實行每周一次精品課課，選擇年青教師上教學研討課，領導和同年組教師參加聽課、評課，引導教師拓展教學新思路，新方法。另外，教導處組織教師每周寫一次教學反思，分析教學的成敗及原因，促進教師教學水平的提高。教師的教學成績納入對教師的年終考核，修改和完善考核方案，使之更為公平合理，逐步建立健全了一整套較科學的教師考核、評估辦法。
近幾年來，我校充分利用教育資源，不斷完善辦學條件，加強師資隊伍建設，使教學質量連年居高不下。這是我們廣大教職員工共同努力和奮斗的結果，也是張營鎮教育整體向前發展的重要體現。
三、把握大局，均衡發展，加強基礎設施建設，向學校標準化建設目標邁進。
能否解決教育中存在的問題?怎樣解決教育中存在的問題?我在工作中不斷思考學校發展的三個問題，一是能不能?二是會不會?三是敢不敢?抓住關鍵，突出重點，強化措施，奮力突破制約教育發展的種種瓶頸。我認為：發展才是硬道理，一個只能“復制”別人的校長充其量只能是一個合格的校長。成績的取得離不開原有的雄厚基礎，離不開全體教職員工的共同努力，離不開體制機制的完善創新。為了學校進一步跨越發展，我殫精竭慮，想方設法，頂著壓力，在現有政策許可的情況下，一次次請示，一回回匯報，用為教育、為學校、為教師、為學生謀發展的誠心和決心贏得上級領導的支持。磨破嘴皮，喊破嗓子，不畏艱辛，不怕困難，既維護好學校利益，為學校發展注入了活力，增添了動力，同時又處理好方方面面的關系
作為中心學校校長，我的思路是：突出中心校、培育重點校、扶持薄弱校。工作中，我能統領全局、把握大局。對全鎮所有中小學同一尺度，同等對待。注重抓好中心校，帶動全面，區域聯動，共同發展。以中心校為龍頭，實行交流、交融，經費上實行支持，資源上進行共享，師資上實現均衡。急校長們之所急、解教師之所困、想家長之所想。工作上予以指導，有了問題幫助排找，找到問題幫助解決。形成一校一特色，一校一亮點。各校通過自我加加壓、自我調整、自我提高，校園面貌不斷美化、育人氛圍不斷凈化、辦學思想不斷優化，全學區各中小學校都得到了公平、優質、均衡發展。
目前，為迎接省級標準化學校驗收，我鎮共新增土地150余畝，新建標準化操場11處，新增高標準綜合樓面積約二萬平方米，截至12月底全部完工。同時為改善學校環境，硬化路面及教室前地面5000多平方，新建圍墻2000余米，廁所30余間，大大提高了辦學條件，為標準化學校的驗收打下堅實的基礎。
四、工作業績
在全體教職工的共同努力下，我鎮自2007年——2015年連續八年被評為鄆城縣教育工作先進單位，教學質量多年來始終名列前茅，2014年全縣小學調研考試中取得第三名，20
15、2016年連續兩年位居第一。2003年11月，我被評為全省農村教育工作先進個人，2001年8月被評為市優秀少先隊輔導員和市優秀教師，2004年6月被評為鄆城縣優秀共產黨員，同時多次被省市縣評為優秀教育工作者和先進個人。
回顧近幾年來的工作，雖然取得了一點成績，但成績應歸功于上級主管部門的正確領導，歸功于同志們的共同努力。就我個人而言，工作中還存在一些不足，一是對少數教師關心不夠，工作方法仍需改進;二是薄弱校幫扶的力度還不夠大;三是沒有處理好與個別地方村委會的關系，使個別村委會和學校因土地問題和其他問題發生矛盾。
成績的取得來之不易，良好的氛圍更需珍惜，前進的道路上仍需努力。在工作中，我還需要進一步總結、梳理、反思，還需要靜心凝力，進一步謀劃今后一個時期發展的目標任務。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮!
第五篇：中心學校校長述職報告
我叫--，男， 1974年1月出生，中共黨員，中共渦陽縣黨代表，渦陽縣人大代表?，F任渦陽縣城西學區中心學校校長兼黨總支書記。在工作中，我認真貫徹黨的教育路線、方針和政策，本著解放思想、實事求是、與時俱進的觀念和作風，積極推進教育創新，以“讓領導放心，讓家長滿意，讓社會認可，讓同行公認”為理念核心，根據學校的實際情況，謹慎務實，奮發向上，向著“一流的教學設施，一流的管理水平，一流的師資隊伍、一流的教學質量”的規劃目標不斷邁進。認真學習“科學發展觀”、“三個代表”、“十七大精神”、“和諧社會”等重大政治理論，準確把握上至中央、下到地方的政情時事。形成堅定的政治立場、敏銳的政治洞察力、大是大非的政治鑒別力，努力夯實各方面的政治理論和專業知識功底，以適應開拓型、睿智型、民主型、精致型校長的要求。強化各項管理，努力辦好人民滿意的教育，順利完成各項工作目標?，F將我在近幾年來工作中的情況匯報如下：
一、始終把安全工作放在第一位。
在安全工作中，我始終堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強師生的安全意識和自我防護能力。帶領中層班子和班主任、教師，制定各種方案、預案。齊抓共管，切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。有異常天氣情況時，我在第一時間通知全學區所有學校，提前做好安全防范工作，做到提前預防，有備無患。各級有關部門和領導在對我學區的各項安全工作檢查中，給予高度評價，并給予了表揚和表彰。
1、學區內各中小學建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，中心學校把安全工作列入重要議事日程，并將安全保衛工作列入各校的目標考核內容，進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對工作不力、認識不夠的學校，嚴肅追究有關領導和直接責任人的責任。
2、建立健全安全工作定期檢查和日常防范相結合實際管理制度。學期開學前，中心學校成立安全領導小組，地毯式排查各校安全隱患，確保在學生進校前所有教學設施能夠安全使用。汛前，對各校的校舍，圍墻進行全面安全檢查。冬季，整修電線、電纜，對學生宿舍和教職工家屬區進行防火，防煤氣中毒的安全檢查。學期中間要求各校經常進行安全自查，自查結果要如實匯報安全領導小組，對存在的問題限令其立即整改，有效地清除了安全隱患，杜絕了各類事故的發生。
3、簽訂安全責任狀。中心校本著“誰主管，誰負責”的原則，做到安全工作職責明確，責任到人。我與分管副校長簽訂安全責任狀，分管副校長與各部門、各學校負責人簽訂責任狀，各學校負責人與班主任、教師簽訂責任狀。達到層層簽，層層管理，層層負責，層層落實。將安全工作作為教職工考核、評優、晉級的重要內容，實行一票否決的制度。
4、不斷完善全學區安全保衛工作規章制度。建立健全學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷充實完善。按照《學校安全目標責任狀》要求，建立安全工作信息報送、學生管理、門衛值班、巡邏值班、食品衛生管理、實驗藥品管理、防火安全管理等規章制度。
5、建立學校安全意外事故處置領導小組，制定了《突發事件處理應急預案》，中心學校各部門、各中小學建立了嚴格的突發事件防范和應急處理責任制，切實履行各自的職責，保證突發事件的應急處理工作的正常進行。
6、加強安全教育，提高師生自我防范意識和自我保護能力。各校利用班會、團隊活動、演講比賽等各種途徑，在師生中開展“創建平安校園”的安全教育系列活動，使學生接受比較全面系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染性疾病、防體育運動傷害、防火、防盜、防毒、防騙等安全知識教育。還要求各中小學利用廣播、黑板報、懸掛條幅、張貼標語等形式開展豐富多彩的安全知識教育。通過一系列活動，提高了廣大師生的安全防范意識、增強了安全防范能力和自我保護能力，樹立起牢固的安全觀念，確保了教育教學工作的順利完成。
二、加強基礎設施建設，向學校標準化建設目標邁進。
自城西學區中心學校成立以來，在教育局、各級黨委、政府和城西廣大人民的支持和關懷下，我們的教學質量穩步提升，教師的教學水平不斷提高。學區各學?；A建設方面、教師隊伍建設方面和教育教學方面都取得了可喜的成績。幾年來，我始終把素質教育作為辦學的根本，辦好人民滿意的教育，建好人民滿意的學校，培育人民滿意的教師隊伍，是我不懈努力與追求的目標。
幾年來，在各級黨委政府和城西人民的大力支持下，城西學區教育發展取得了令人矚目的成績，基礎設施建設發展迅速。
城西學區中心學校坐落在明亮、寬闊的樂行路中段北側，地處新規劃城區中心位置，沿河綠化帶圍繞在校園東側，學校對面即為城西公園。剛剛落成的學校南大門緊靠樂行大道，學校大門造型端莊大方，高雅別致，體現了學校“海納百川”的文化情懷。學校中心路直通兩座主體教學樓，
路旁兩排梧桐樹巍峨挺拔，枝葉婆娑。中心路西側，是“初中工程”項目、由國家投資360萬元建設的學生宿舍和食堂。中心路東側，是一個面積近10000平方米的現代化操場，設計有檢閱臺、籃球場、足球場、塑膠跑道、鉛球投擲場地、跳遠場地等，并安裝有體育健身器材，功能齊全，能夠滿足體育課以及師生健身的需要。西教學樓前，是學校的主體花園，一座俊逸、雅致的涼亭端坐在學?；▓@之中?；▓@小路盤錯蜿蜒，曲徑通幽。新建柵欄式圍墻更是我校一道亮麗的風景線，使我校教育教學活動透明、開放，凸顯學校整體形象。校園內安裝多處監控裝置，確保了學校財產安全和教育教學工作的正常進行。這些教育教學及場地設施的建設都是在近幾年完成的。
在“校安工程”建設中，我學區嚴格監督，嚴格把關，確保工程建設質量，從而能夠在大的自然災害來臨時，保證師生的生命安全和學校財產安全。2009年12月2日，全省校安工程現場會的各地的領導、專家400余人在省教育廳副廳長金燕的帶領下，由亳州市教育局局長馬昭華、副局長杜愛玉，我縣縣委書記解杰昂、副縣長鄧超，縣教育局局長李俊標、副局長程修建陪同，分兩組分別來我校參觀考察我校綜合樓加固工程建設，對我校的校舍加固工程工作給予高度評價，他們一致認為，我校的做法和經驗值得全省學習和推廣。
2009年5月，縣委、縣政府六大班子成員對我校文明創建工作進行考察、調研，對我校的校容校貌以及文明創建工作給予高度評價和充分肯定。
2011年7月，我校積極配合縣委、縣政府亮化工程建設，成為文明創建工作的窗口和展示平臺。
近幾年來，我學區各中小學不斷加強和完善美術室、音樂室、體育室、圖書室、實驗室的建設，加大投資力度，充實儀器等各種器材，不斷向標準化目標邁進。
三、以人為本，民主管理學校。
在學校管理工作中，我堅持“以人為本”的管理理念，切實管好領導班子、管好教師隊伍，管好學生常規，努力實現師生全面、健康、和諧發展。不斷形成“嚴謹務實、創新創優”的工作模式。以“人文校園、和諧校園、平安校園”為導向，以“尚德立校、規范治校、質量強校、科研興校、特色亮校”為策略，提升學校教育內涵，塑造高素質學生群體，打造研究型教師團隊，構建現代化管理模式。精心打造和諧城西、魅力城西、文明城西、平安城西、人文城西、書香城西。民主寬松的校園氛圍，彈性化的人性管理極大地激發了中層班子和教師們的工作熱情，拓寬了學生的
教育空間，提高了科室的工作效率。
四、改革創新，不斷開創教育工作新局面。
質量是學校的生命，城西學區全體教師圍繞全面提高教育質量這一總體目標，不斷更新教育理念，深化教學研究，提高課堂效率，積極推進課程改革，深化校本課程的開發，促進學生的全面和諧發展。近幾年來，城西學區充分利用教育資源，不斷完善辦學條件，加強師資隊伍建設，使教學質量穩步提高。近幾年來，我們不斷在中考中取得優異的成績，今年我們的中考成績又在全縣同類學校中排名第五，這是我們城西學區廣大教職員工共同努力和奮斗的結果，也是城西教育整體向前發展的重要體現。
1、加強監督力度，促進教育教學整體發展。我們組織了多次教案作業大檢查。首先督查教師是否有教案上課，上課進度與教學計劃是否一致，教案是否切實可行，教案上有無學生名單及平時成績，作業批改是否認真，有無糾錯及鼓勵性語言，作業量是否適中，學生繳送是否整齊。通過督查，提高了教育教學質量，推動了城西學區教育教學的整體發展。
2、通過民主評價，補差補缺。我學區在每個學期中，分別由每位學生對所有任課教師的教學能力、教學態度、教學方法、師德表現等諸方面進行評議，肯定了各位老師的工作成績，同時也亮出了少數教師在某些方面的問題，讓部分教師及時地明確了工作中的缺陷，并及時糾正，及時彌補，提高了教育教學能力和教育教學水平。
3、加大教學管理的力度。為提高我學區的教育教學質量，我學區制定了一系列的規章制度，為確保這些措施落實到位，我們在強化常規管理的同時，狠抓各項規章制度的落實，真正做到獎勤罰懶，獎優罰劣，獎罰分明。每位任課教師每學期上一節公開課。繼續堅持領導進課堂聽課制度，作業全批全改、每月查備課等教學管理制度。認真備好每一節課。認真上好每一節課。
4、建立教學質量抽測制度，了解學校各科教學質量，在抽測的基礎上，教務處作出定量分析，為改進下一步教學提供依據，從而提高教學質量。
5、課堂教學中努力轉變學生的學習方式，營造和諧、民主、平等的課堂學習氛圍。鼓勵學生帶著問題過自主探究、合作討論、老師點撥等多種學習方式解決問題，并能產生新的問題走出課堂，在課后進行研究的良性學習循環。
6、認真抓好畢業班工作。以夯實雙基，促進全面發展，提高畢業考試優生率為目標，加大提優的力度，教務處加大視導力度，嚴格督察課程計劃和教學進度的落實情況。
7、重視學習過程、結果的評價。平時的作業、單元練習，期中、期末質量檢測，教研組都認真研究，嚴肅對待，發揮評價的激勵和導向功能 ，激發學生進一步學習的興趣，通過評價促進教學質量進一步提高。
8、根據學科特點抓關鍵。各學科的教師都十分重視學生良好學習習慣的培養，切實地從每一次作業，每一次課堂教學抓緊、抓好，重視班級紀律的教育，通過抓學習習慣和紀律，促進良好班風、學風的形成。
9、抓常規檢查。教學常規是確保教學質量的基礎，教務處經常性地組織小型多樣、有針對性的常規檢查，并及時地將檢查結果公開，并督促好出現問題的整改。在組織質量調研后，召開由相關教師、教研組長、分管領導參加的質量分析會，集體分析、排查，促進課堂教學水平的提高。
10、抓好音、體、美等學科的教學。以新課程標準為指導，認真抓好課堂教學的研究，同時重視合唱、舞蹈、運動隊的訓練，重視學生的全面發展。
五、崇才尚德，拓展教師發展空間。
把學校辦成學生健康成長的樂園和教師幸福工作的家園，是我們學校標準化建設的工作目標。
1、提高師德水準，確立現代教育思想。教師是學校發展的第一生產力，我們在靠不斷培養教師的思想修為和職業素養，升華教師對學校歸屬感，激發教師隊伍的生產力。教育這個職業在本質上就是一個理想的事業，所以我提倡作為一名教師，應該有一份教育追求、有自己的教育理想或者說教育目標。因此，我們先后組織教師觀看全國優秀教師師德事跡報告會錄象，開設師德專題講座，深入開展師德教育大討論，在活動形成正確的輿論導向，在教師中宏揚高尚師德。
2、努力創造條件，加強學習與培訓。教師的成長離不開各個層次的培訓。本學期我校先后組織教師參加了市學科帶頭人培訓，組織校長參加校長培訓班學習，學習培訓回來的校長和老師也為全中心校的教師作學習心得匯報，切實地幫助提高教師隊伍素質，加強教師自身修養。此外，教師繼續教育方面，我們積極組織教師參加每一次的市級、縣級培訓，促進教師之間的業務學習和交流，提高了全體教師的業務水平和教育教學能力。
3、完善校本教研制度，引領教師專業成長。
為發有效地促成教師的專業成長，本學期我們要求教師苦練教學基本功(即備課、說課、上課、聽課、評課、診課)。首先，校本教研有制度上和時間上的保證。每校每周至少有一節以上的校內研討課，每周五有1-2個小時的集體備課和研討的時間。其次，要求每位教師“打開”教室的大
門。就是在校內實行所有教師一年一次上公開課的制度。讓教學研討成為每個教師的親身經歷，把學校的教研活動當成自己的事積極地參與。一學期下來，活動的效果十分突出。通過學校的教研活動，教師不但有了觀念上的重新認識，對自己專業成長的重新定位，教師在業務成績上也有了長足的進步。
4、常規管理常抓不懈，質量管理扣緊扣實。教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。為了抓好教育教學常規工作，本著“邊檢查邊指導，以檢查促規范，以規范促提高”的思路，每學期我們要進行兩級三次檢查，即開學初和學期末由中心校進行全面檢查，期中由各學校組織進行檢查。檢查內容主要包括計劃、總結、教案、作業、聽課情況(聽課記錄)、家訪情況、課堂授課情況、課外輔導情況、教室布置、校園衛生、安全工作等。一經發現問題，馬上給予指正，限期責令整改，并將檢查結果予以通報，同時入檔，作為評選先進和績效工資發放的重要依據。
由于觀念到位，管理到位，措施到位，我學區教育教學常規工作已步入制度化、規范化的健康發展軌道，多人多次被省、市、縣、鎮授予優秀教師、優秀班主任、教學能手、先進個人、師德標兵等光榮稱號。在安全方面，城西學區中心學校被縣政府命名為“平安學校”，并且多次受到亳州市教育局和渦陽縣教育局的表彰，我本人被授予“安全先進個人”稱號。在師德方面，二十人被評為師德標兵。在普法方面，城西學區中心學校被縣委、縣政府評為普法教育先進單位。在教育教學工作方面，兩人被評為亳州市第一屆教壇新星，6人被評為市、縣級先進工作者，五人被評為縣教學能手，三人被評為縣級優秀教師，五人被評為縣級優秀班主任。
六、始終把握大局，均衡發展，力促全學區各中小學校共同進步。
作為中心學校校長，主管全學區中小學，我的思路是：突出中心校、培育重點校、扶持薄弱校。工作中，我能統領全局、把握大局。對全學區所有中小學同一尺度，同等對待。注重抓好中心校，帶動全面，區域聯動，共同發展。以中心校為龍頭，實行交流、交融，經費上實行支持，資源上進行共享，師資上實現均衡。急校長們之所急、解教師之所困、想家長之所想。工作上予以指導，有了問題幫助排找，找到問題幫助解決。形成一校一特色，一校一亮點。各校通過自我加加壓、自我調整、自我提高，校園面貌不斷美化、育人氛圍不斷凈化、辦學思想不斷優化，全學區各中小學校都得到了公平、優質、均衡發展。
七、關愛留守兒童，為留守兒童營造健康成長的良好環境，讓家長放心，
讓群眾滿意。
為了給留守兒童營造一個健康成長的良好環境，我學區在全鎮范圍內啟動“留守兒童關愛工程”， 確定工作目標，建立健全領導負責制度，實施教職工結對幫扶留守兒童措施，建立了關愛留守兒童的應急機制，注重對留守兒童的心理健康教育，并取得了良好的效果。我們還積極研究了科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優罰劣和績效工資發放的重要依據。
八、全力謀劃全學區各學?？缭桨l展。
能否解決教育中存在的問題?怎樣解決教育中存在的問題?我在工作中不斷思考學校發展的三個問題，一是能不能?二是會不會?三是敢不敢?抓住關鍵，突出重點，強化措施，奮力突破制約教育發展的種種瓶頸。我認為：發展才是硬道理，一個只能“復制”別人的校長充其量只能是一個合格的校長。成績的取得離不開原有的雄厚基礎，離不開全體教職員工的共同努力，離不開體制機制的完善創新。為了學校進一步跨越發展，我殫精竭慮，想方設法，頂著壓力，在現有政策許可的情況下，一次次請示，一回回匯報，用為教育、為學校、為教師、為學生謀發展的誠心和決心贏得上級領導的支持。磨破嘴皮，喊破嗓子，不畏艱辛，不怕困難，既維護好學校利益，為學校發展注入了活力，增添了動力，同時又處理好方方面面的關系。
回顧近幾年來的工作，雖然取得了一點成績，但成績應歸功于上級主管部門的正確領導，歸功于同志們的共同努力。就我個人而言，工作中還存在一些不足，一是對少數教師關心不夠，工作方法仍需改進;二是薄弱校幫扶的力度還不夠大;三是沒有處理好與個別地方村委會的關系，使個別村委會和學校因土地問題和其他問題發生矛盾。
成績的取得來之不易，良好的氛圍更需珍惜，前進的道路上仍需努力。在工作中，我還需要進一步總結、梳理、反思，還需要靜心凝力，進一步謀劃今后一個時期發展的目標任務。生命的意義遠不止于功利，塑造靈魂這一神圣的使命無法用金錢衡量。萬里長驅，路遠天長，不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮!
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2011年8月18日