第一篇：therebe句型用法歸納
Therebe句型的用法[定稿]
Therebe句型的用法
作者: 閱讀: 90 時間: 2010-10-13 15:21:02
一、構成：There be ...句型表示的是 “某處有(存在)某人或某物”，其結構為There be(is，are，was, were )+名詞+地點狀語。例如：
There are fifty-two students in our class.
There is a pencil in my pencil-case.
There was an old house by the river five years ago.
二、各種句式：
否定句：There be句型否定句式的構成和含有be動詞的其它句型一樣，在be后加上“not”。也可用“no”來表示。即：no + n.(名詞)= not aanany + n.(名詞)。注意：no + n.(可數名詞單數)= not aan + n.(可數名詞單數);no + n.(可數名詞復數)= not any + n.(可數名詞復數);no + n.(不可數名詞)= not any + n.(不可數名詞)。例如：
There is an orange in her bag.
→There isn’t an orange in her bag.
→There is no orange in her bag.
There are some oranges in her bag.
→There aren’t any oranges in her bag.
→There are no oranges in her bag.
There is some juice in the bottle. →There isn’t any juice in the bottle.
→There is no juice in the bottle.
一般疑問句：There be結構的一般疑問句變化只需把be動詞移到句首，再在句尾加上問號即可。例如：
There is some money in her handbag.
→ Is there any money in her handbag? (疑問句和否定句中，some改為any, something改為anything.)
There is something new in today’s newspaper.
→There isn’t anything new in today’s newspaper.
→Is there anything new in today’s newspaper?
特殊疑問句：
There be句型的特殊疑問句有以下三種形式：
① 對主語提問：當主語是人時，用 “Who’s + 介詞短語?”;當主語是物時，用 “What’s + 介詞短語?”。其中there在口語中常常省略。注意：無論原句的主語是單數還是復數，對其提問時一般都用be的單數形式(回答時卻要根據實際情況來決定)。如： There is a bird in the tree. →What’s in the tree? There are some bikes over there. →What’s over there?
There is a little girl in the room. →Who is in the room?
② 對地點狀語提問：用 “Where is are + 主語?”表示(注意其答語變化)：例如： There is a computer in my office.
→ Where is the computer? ----It’s in my office. There are four children in the classroom.
→Where are the four children?—They’ re in the classroom. ③ 對數量提問：一般有兩種提問方式： 如果主語是可數名詞，無論是單數還是復數，都用“How many +可數名詞復數 + are there + 介詞短語?”表示：
There are twelve months in a year.
→How many months are there in a year?
There is only one book in my bag.
→ How many books are there in your bag?
There is a cat in the box.
→ How many cats are there in the box?
如果主語是不可數名詞，則用“ How much + 不可數名詞 + is there + 介詞短語?”表示：
There is some money in my purse. How much money is there in
your purse?
反意疑問句：There be或There加其它動詞，其反意疑問句一律用„there? 例如：
There is a beautiful girl in the garden, isn’t there?
There used to be no school here, used there did there?
三、注意事項：
1. There be句型中be動詞的形式要和其后的主語在人稱和數上保持一致。
如果句子的主語是單數的可數名詞，或是不可數名詞，be動詞用“is”“was”。例如：
There is a basketball in the box.
There is a little milk in the glass. 如果句子的主語是復數名詞，be動詞就用“are” “were”。例如： There are many birds in the tree.
There were many people in the street yesterday.
如果有兩個或兩個以上的名詞作主語，be動詞要和最靠近它的那個主語在數上保持一致，也就是我們常說的 “就近原則”。例如：
There is an orange and some bananas in the basket.
There are some bananas and an orange in the basket. 2. There與be中間可插入一些表推測的情態動詞、表時態的短語和一些動詞短語 (如和將來時be going to will、現在完成時 havehas + pp. 、used to結構等連用，注意其構成形式,這一內容在我們日常練習中經常出現錯誤,是一難點,也是歷年中考試題中的一個考點.)。例如：
There must be a pen in the box.
There happened to be some money in my pocket.
There is going to be a meeting tonight.
There has been a big tree on the top of the hill.
There used to be a church across from the bank.
3. There be句型和havehas的區別：
There be句型表示 “存在有”, havehas表示 “擁有” “所有”,兩者不能同時使用.例如：
桌子上有三本書. There are three books on the desk.
我有三本書. I have three books.
4. There be + 主語 + doing +介詞短語. 例如：
There is a truck collecting rubish outside.
There is a wallet lying on the ground.
四 、練習：Choose the best answers.
1. There isn’t _____water in the glass. Let’s go and get some.
A. many B. lots C. any D. some 2. There ___a lot of news about Zhang Ziyi on TV last night. A. was B. had C. is D. were 3. There ____ many changes in the village recently.
A. is B. are C. have been D. to be
4. ---There _______a lot of meat on the plate. Would you like some?
---Just a little, please.
A. is B. are C. am D. be
5. There _______ some books, a ballpen and a ruler on the desk.
A. is B. are C. have D. has
6. There _______ a ballpen, a ruler and some books on the desk.
A. is B. are C. have D. has
7. There is a boy _______at the door.
A. stand B. standing C. stood D. is standing
8. ---_______is in the house?
--- There is an old women in the house.
A. What B. Whose C. Who D.Which 9. There used to be a tower here, _____? A. usedn’t it B. used there C. didn’t it D. didn’t there 10. There ____a meeting tonight. A. is going be B. is going to have C. is going to D. is going to be Key 1-5 CACAB 6-10 ABCDD
第二篇：教學設計Therebe句型
微課教學設計
王芳娟
小 學 英 語
武功縣實驗小學
2018-9
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There is some water in the bottle. 瓶子里有一些水。 ②There are +可數名詞的復數形式
There are some pictures on the wall. 墻上有些圖畫。 There are two apples in the basket. 籃子里有兩個蘋果。
3、就近原則
如果there be 句型中有兩個或兩個以上的主語時，be動詞要和最靠近它的那個主語在數上保持一致。如：
There is 書桌上有一支鋼筆和一些書。 There are 書桌上有一些書和鋼筆。 1. There _____a clock on the table.A. is B. are 2. There _____some water in the bottle.A. are B. is 3. There ____some students in the classroom.A. are B. is 4. There _____ a pencil, a book and two pens on the table.A. is B. are
三、There be 句型的變化
1、變成否定句
There be+not+某人/某物+地點狀語。
There be句型的否定式的構成和含有be動詞的其它句型一樣，在be后加上not. 注意，is not的縮寫是isn’t，are not的縮寫是aren’t. 當肯定句中有some時，要將其改為any。如： 1. There is a knife in the kitchen. 否定:There is not a knife in the kitchen.
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四、總結: there be口訣
There be有特點， 主語放在be后面。 be可變身is/are， there永遠不變化。 單數is復數are， 不可數的還是is它。 變疑問很簡單， be須大寫來提前。 變否定也不難， be后要把not添。 肯定句中用some， 否定疑問any換。 多個主語并列用， 就近原則來通融。 地點是位大個子， 排隊站在最后面。
五、Homework 語法整理一遍背誦
六、教學反思
本節課知識量較大，需要同學們掌握的知識點不少，但同時一般現在時是我們所接觸的第一個時態來講不是太難。且我們從剛接觸英語就是一般現在時，其中的很多知識結構我們已經在不知不覺中應用，這也為我們本堂課降低了些難度。對于本課我認為要以新課標的教學理念和創新教育理念為指導，根據學生的學習情況和教學內容，設計教學活動，充分發揮學生的主動性，堅持以學生為主體，以訓練為主線，以培養學生能力為宗旨，符合新課標要求。
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第三篇：There be句型的用法
There be句型的用法 語法點撥
There be句型為倒裝句，其各種句式如下：
1. 肯定句式：There is / are + 名詞(作主語) + 介詞短語(作狀語)。其含義為：某處有某人或某物。
例如：
There is a picture on the wall. 墻上有副畫。
There are three people in my family. 我家有三口人。
2. 否定句式：There is / are + not + 主語 + 其他。
例如：
There isn’t any water in the bottle. 瓶子里沒有水。
There aren’t any books on the desk. 桌子上沒有書。
3. 一般疑問句式：Is / Are + there + 主語 +其他?
例如：
— Is there a book in the bag? 書包里有一本書嗎?
— Yes, there is. / No, there isn’t. 是的，有。/ 不，沒有。
4. 對there be結構中的主語進行提問時，如果主語指物，則用what;如果指人，則用who;對介詞短語提問時，用where;對主語前的數字提問時用how many或how much。
例如：
1) There are some apples on the tree. (就劃線部分提問)
樹上有一些蘋果。
→ What’s on the tree? 樹上有什么?
2) There is a man in the room. (就劃線部分提問)
房間里有一個人。
→ Who is in the room? 房間里有誰?
3) There are sixty students in our class. (就換線部分提問)
我們班里有60名學生。
→ How many students are there in your class?
你班里有多少名學生?
There is some milk in the bottle. (就劃線部分提問)
瓶子里有一些牛奶。
→ How much milk is there in the bottle? 瓶子里有多少牛奶?
5. 在There be結構中，be動詞的形式由離它最近的那個名詞的數來決定，即遵循“就近原則”
例如：
There is some water in the glass. 杯子里有些水。
There is a ruler and two pens on the desk. 桌子上有一把尺子和兩支鉛筆。 There are two pens and a ruler on the desk. 桌子上有兩支鉛筆和一把尺子。 There be句型的用法歌訣
There be句型有特點，主語跟在be后面。 單數主語用is，復數用are要記全。
否定句be后加not，疑問句be在there前。 介詞短語表地點，“有”表“存在”記心間。
一、按要求轉換下列句型，每空一詞。
1. There are some new computers on the desk. (變否定句)
There _______ _______ new computers on the desk. 2. There is an apple on the table. (變成一般疑問句，并作否定回答)
_______ _______ an apple in the table?
No, _______ _______. 3. There is a computer on the desk. (就劃線部分提問)
_______ _______ on the desk? 4. The library is behind the offices. (就劃線部分提問)
_______ _______ the library? 5. There are 46 students in our class. (就劃線部分提問)
_______ _______ students are there in your class? 鞏固練習
二、選擇填空
1. — ______ is the library? (2010 內蒙古)
— It’s next to the classroom. A. How
B. What
C. Where
D. Why 2. Are there _______ milk in the bottle? (2010 廣西) A. any
B. some
C. one
D. a
3. There _______ a book and two pens on the desk. (2010 南京) A. is
B. are
C. am
D. / 4. There are _______ apples, but not _______ bananas. A. some; some
B. some; any
C. any; some
D. any; any 5. There _______ a computer on my desk but there _______ two on the office. A. is; are
B. isn’t; are
C. are; is
D. are; aren’t 答案與解析
一、
1. aren’t any 2. Is there; there isn’t 3. What is 4. Where is 5. How many
二、
1. C。根據答語可知問句是對地點提問，對地點提問應該用where。
2. A。否定句和疑問句用any;milk為不可數名詞，不能用a 或one修飾。 3. A。There be 句型遵循“就近原則”，空后的名詞為單數，所以用is。
4. B?？隙ň渲杏胹ome;否定句和疑問句中用any。
5. B。第一空后是名詞單數，用is，根據句意應該用否定形式isn’t;第二空后是復數，用are。
第四篇：《there be句型用法》微課教案
There be 句型及用法
There be 句型表示“某地存在某人/物”。 它的構成形式:There are/is+某物/人+地點。 即可以表示某地方有什么東西，也可以表達某地 方有什么人。
一、There be 句型的句式
(1)否定句：be后加not。注意肯定句中的some變為any。 Eg：There isn’t any water in the bottle. 瓶子里沒有水 (2)疑問句：be提到主語前。同樣，some變為any。
肯定回答：Yes, there is/ are.
否定回答：No, there isn’t/ aren’t Eg ：Is there any water in the bottle? 瓶子里有水嗎?
Yes, there is./ No, there isn’t. 有。/沒有。
二、there be句型有數的變化
be的單復數取決于其后的主語，單數主語用is，復數主語全用are;如有并列主語時，be隨第一主語變，即就近原則。 There is a girl and two boys in the picture. 圖片里有一個女孩，兩個男孩。
There are two boys and a girl in the picture 圖片里有兩個男孩，一個女孩
三、there be句型與have的區別
當表示“人”(有生命的)有的時候，用have或has， 強調所屬關系;
當表示“物”(無生命的)有的時候，用there is 或 there are，強調空間上的存在。 I have a brother. 我有一個弟弟。
There are many apples on the table. 桌子上有許多蘋果。 但表示某物的組成部分時，二者可以互換。 There are 20 students in our class. = Our class has 20 students. 我們班有20名學生。
四、there be句型有時態的變化
1、There be句型的一般過去時常用 There was/ were+主語表達。
1) 句子主語為單數名詞或不可數名詞時，動詞be用was。 2) 句子主語為復數名詞時，be用were。
3) 主語為幾個并列名詞時，be的形式與距它最近的一個名詞在數量上保持一致。
There was a teacher and 40 students in the room yesterday. 昨天房里有一名老師和四十名學生。
2.There be句型的一般將來時常用There will be +主語/ There is (are) going to be+主語來表達。 There is going to be a meeting this afternoon. 今天下午將有一個會議。
第五篇：小學標點符號的用法歸納復習及用法練習
一、基本用法：
(一)逗號[用，表示]用來表示一句話中間的停頓，占一格，點在格的左下方。 例：我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。
(二)句號[用。表示]表示一句話說完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點在格的左下方。
例1：劉胡蘭是一位聞名全國的女英雄。例2：請遞給我一杯水。(祈使句)
(三)頓號[用、表示]表示句子中并列詞語之間較小的停頓，占一格，點在格的左下方。這里需要注意的是：句子中并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩者之間的區別在于停頓的長短。
例：總攻開始了，軍號聲、槍聲、炮聲、喊殺聲，立刻混成一片，震動著山谷。
(四)問號[用?表示]表示一句問話完了之后的停頓，用問號，問號占一格，點在格的中間。不論是疑句，還是設問、反問，當問句的意思表示完了，就用問號表示停頓。
例：①你叫什么名字?(疑問)②這不是偉大的奇觀嗎?(反問) ③是誰創造了人類世界?是我們的勞動群眾。(設問)
(五)感嘆號[用!表示]表示感情強烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號。感嘆號一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點在格的中間。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛、贊美、悲傷、懷念、請求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說完后，應該用感嘆號表示停頓。例：①您就讓我再試一試吧!(請求)②我的‚小咪咪?多可愛啊!(喜愛)③什么，‚迷糊?也考了一百分!(驚奇)④你們坐在敵人只要一發炮彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事!亂彈琴!(氣憤)⑤他白了我一眼，說：‚別動!?(命令)
(六)冒號[用：表示]主要用于句子中表示提示、總結之后的停頓，占一格，點在格的左下方。由于冒號主要有以下用途：
(1)冒號用于引述語之前，表示后面是所要說的話或引用別人的話。 例：毛澤東主席宣布：‚中華人民共和國中央人民政府今天成立了!? (2)冒號用于提示語或總結語之后，表示后面還有話說。 例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品…… (3)冒號還用于書信的稱呼之后，其作用也是表示提示。 例
1、敬愛的解放軍叔叔：
2、顏黎民君：
(4)用在解釋性的分句之前，具有解釋說明的作用。
如：不過只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。 (5)用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。
如：我決心做到以下幾點：
一、每天按時做好作業;
二、看一些兒童讀物…… (6)用在動詞謂語和較長的賓語之間，便于閱讀理解。 如：我知道：越是在艱苦的時候，戰士們越關心自己的領導。
(七)引號：引號表示文中的引用部分，就形式而言，分為雙引號[用‚?表示]和單引號[‘ ’]兩種。一般說，單獨使用引號用雙引號，而引用的話中還需要用引號時，外面用雙引號，里面用單引號。
例：趙大叔拍了拍牛頭說：‚累不累，‘獨角龍’?? 小學階段引號的用法主要有以下三種： (1)引用別人的話或者表示直接說出來的話。 例：我要牢記毛主席的話：‚好好學習，天天向上。?
(2)需要標出的成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語，專用詞語，具有特殊意義的詞語。例1，俗語說：‚三個臭皮匠，頂個諸葛亮。?例2，北風‚呼呼?地吹個不停。例3，大興安嶺這個‚嶺?字，可跟秦嶺的‚嶺?字大不一樣。
(3)表示諷刺的意味或反語。例1，他嘲笑著說：‚你的手太‘巧’了!? 例2，這就是鼓吹資產階段自由化的精英們所謂的‚民主?。
(4)要注意的是：在寫一個人的直接語言時，在提示語后面，除引語部分用引號外，還要加上另一種標點，表示這句話是誰說的。引號與其他標點連用有以下三種：
①第一種：提示語在前，提示語后面用冒號。如：小李淡淡地一笑：‚不，不能吃!?
②第二種：提示語在中間，提示語后用逗號。如：‚你知道嗎??桑娜說，‚咱們鄰居西蒙死了。?
③第三種：提示語在后，提示語后用句號。如：‚睡著了嗎??主人一進門就嚴厲地譴責阿遼沙。
(八)省略號[用……表示]表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分，占兩格。它主要有以下三種用法：
(1)表示對引文的刪節和對重復說的詞語的省略。 例1：‚鈴，鈴……?小鬧鐘叫了起來。
例2，在廣泛的閱讀中汲取營養對作文大有好處。正如魯迅先生說的‚讀書必須同蜜蜂采蜜一樣，采過許多花……枯燥了。?
(2)表示說話斷斷續續或不好意思直接說出口的情景。
例1，他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：‚你們要……好好學習……將來……?
例2，老師，我……昨天……昨天錯怪了你。
(3)表示意思沒說完或者語意深長，余意未盡，發人深省。
例如：哎!你這個人真是……使用省略號，無論在句首，句中，還是在句尾，一般都不再加其他標點。
(九)書名號[用《 》表示]用來表示書籍、文章、報刊、歌曲、電影等的名稱。 例1，《少年彭德懷》是我最喜歡的一部電影。(表示電影名知稱)例2，請把六月一日的《作文報》借給我。(表示報刊名稱)例3，我最愛唱《歌唱祖國》這首歌。(表示歌曲名稱)例4，今天我讀了《一夜的工作》這篇課文。(表示文章名稱)例
5、我最喜歡看《三國演義》這部古典小說。(表示書籍名稱)
(十)分號[用;表示]用于分句與分句之間的停頓，占一格，點在格的左下方。它所表示的停頓，比逗號大，比句號小，常用于以下兩種情況：
1、并列關系的多重復句，并列的部分之間用分號。例如：飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛;叫得慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。
2、有的長句子，一個分句內已經用了逗號，那么一個分句與另一個分句之間則應用分號表示停頓。例如：大的面積不是一畝，水深不到三米;小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。
(十一)破折號[用——表示]它表示解釋說明，意思的遞進或轉折，聲音的中斷或延續等，占兩格，寫在格的中間。
1、表示聲音的延續。例如：我們——是中國人，我們——愛——自己的——祖國。
2、表示聲音的中斷。例如：小明睜大了眼睛，不解地問：‚這——。?
3、表示解釋說明。
例1：我永遠忘不了那一天——1952年10月22日。
例2：這是在年的最后一天——大年夜。
4、表示意思的轉折。例如：訓練動物很有意思——猴子的動作多么像人啊!
5、表示遞進的意思。例如：團結——批評和自我批評——團結。
二、使用標點符號要注意以下幾點：
第一，句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、感嘆號七種符號書寫時一般都占一個字的位置，標在緊靠文字的右邊偏下的位置。破折號和省略號占兩個字的位置，寫在行文中間。引號的前后兩部分各占一個字的位置，前半邊標在文字的左邊編上，后半邊標在文字的右邊偏上。
第二，書寫換行時，句號、逗號、感嘆號、問號、冒號、頓號、分號不能放在一行的開頭，應該緊跟一句話的末了一個字。引號的后半邊不能放在一行的開頭，同樣，前半邊也不能標在一行的末尾。另外，省略號和破折號可以標在一行的開頭或末尾，但是不能把一個符號分為兩截分行書寫。
第三，標點符號有一定的形狀，書寫時必須規范化。
專題練習——標點符號的基本用法
要求：判斷下列語句中標點符號的用法正誤，并說明理由。
一、頓號
1、小河對岸
三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。
2、現在國內有的大學二三年級雖都開設中文選修課，但每年只有25學時。
3、“高招”期間，有關部門一定要把好大專院、校的收費關。
4、我國科學、文化、藝術、衛生、教育、和新聞出版社有了很大發展。
5、花園里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀„„五顏六色，挺吸引人的。
6、他們雖然身份、背景不同，事跡、名氣各異，但他們都有共同的特質。
(變式練習 請正確添加標點符號 )„„雖然身份不同 背景不同 事跡 名氣各異„„
7、國家有關法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應的處罰規定。
二、逗號
8、這翻滾的麥浪、這潺潺的溪水、這百鳥的鳴唱、這熱鬧的勞動場面，使我深深陶醉了。
9、近年來，隨著經濟的發展，城市的擴大，人口的猛增和生活質量的提高，城市垃圾不斷增加，城市垃圾處理已成為環境保護的一大難題。 (變式練習 請正確添加標點符號)近年來，隨著經濟的發展 隨著城市的擴大 隨著人口的猛增和生活質量的提高 城市垃圾不斷增加，城市垃圾處理已成為環境保護的一大難題。
10、他們在夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊，用詩一樣的語言傾吐著理想。
11、荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。
12、你要不斷的識字、進步、生產。
三、分號
13、紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團紡;可以坐著矮凳紡;也可以把紡車墊得高高的站著紡。
14、做，要靠想來指導，想，要靠做來證明。
(變式練習 請正確添加標點符號 ) 做要靠想來指導 想要靠做來證明。
15、我國年滿 18 周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權;但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。
四、問號
16、記者由此推想：在“五一”這個勞動者的神圣節日里，農民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權?
17、“到底去不去啊?我的大小姐!”爸爸“咚咚咚”地敲著我的房門說。
18、姚明在整個NBA賽季中都會因為這樣那樣的原因成為關注的目標。這到底是什么原因呢?是他的體型?他的親切?還是他的什么?
19、景區門票由誰定、如何定、定多少?都需要充分論證。
20、 “是誰找我們來鑿墻的?是你老人家嗎?先鑿哪面墻呀，是都鑿了哇還是留下一面啊?”
五、引號
21、自然之美是一切藝術美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言。”天地之美，在風景名勝，也在“溪頭薺菜花。”平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。
22、現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神行兼備，充滿生機。”
23、在老張“同志們，走吧!”的招呼聲中，我們這支隊伍便冒著雨出發了。
24、“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”。
25、“學習就怕‘認真’二字。”張老師說，“‘態度決定一切’，確實很有道理。”
26、耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，‘禮多人不怪嘛’。”
六、冒號
27、人的一生中有很多時候都少不了需要通過書面向別人介紹：“我是怎樣一個人?”或“我有一個怎樣的方案?”這樣的問題，因此現代人有更多的理由需要學好作文。
28、他一進門說了聲：“大伙都在等著你們呢!”就飛也似的跑出來了。
29、“防治手足口病是關系民生的大事情，”省領導在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰。”
30、桃花開了，紅得像火;梨花開了，白得像雪;郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。
31、小姑娘十分爽快的告訴了我她的情況：“她家住在橋口壩，門外就是溫泉，每天最喜歡做的事，就是聽著叮咚的泉水聲做作業、想心事。”
32、開班會時，班主任正式向全班同學宣布：學校這次征文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運，二是抗震救災。
33、貨艙通風的方式有三種：即自然通風、機械通風和干燥通風。
七、其它標點
34、以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3.15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。
35、我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。
36、出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款附言欄內注明所購書目的名稱、冊數)。
37、第二代無繩電話采用了數字技術，主要有泛歐數字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統„„等，具有雙向互呼和越區切換性能。
38、“啊!啊!”李大媽驚叫起來，慌亂中跳到了村中的池塘里。
參考答案
1、錯誤。“三四里”表示不確定的數目，概數中間不能用頓號隔開。去掉“三四里”之間的頓號。
2、錯誤。“二三年級”相鄰數字表示序數，不是概數，中間要用頓號隔開。
3、錯誤。“大專院校”是集合詞語，集合詞語讀起來不需要停頓，故不需要頓號。類似的詞語還有公安干警、中小學生、司乘人員、指戰員等。
4、錯誤。并列詞語之間有了“與”“和”“及”“以及”等連詞，連詞前不再用頓號，也不用其它標點。
5、錯誤。并列詞語之間帶有“啊”“哇”“啦”“呀”等語氣詞，并列成分之間用逗號。
6、正確。如果并列短語之間還有并列短語，那么大的并列短語之間用逗號，小的并列短語之間用頓號。(變式練習
„„雖然身份不同， 背景不同 ，事跡 、名氣各異„„)
7、錯誤。錯用頓號，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的頓號都應改為逗號 。
8、錯誤。較長的并列成分或詞組間用逗號，不用頓號。“這翻滾的麥浪”“這潺潺的溪水”“這百鳥的鳴唱”之間的頓號改為逗號。
9、錯誤。并列成分做狀語，并列成分是介賓短語，它們之間用逗號。但“隨著經濟的發展，城市的擴大，人口的猛增和生活質量的提高”僅僅是由“隨著”統領的一個介賓短語，并列成分不是介賓短語，因此它們之間不能用逗號。“隨著經濟的發展，城市的擴大，人口的猛增和生活質量的提高”中間的逗號改為頓號。(變式練習
近年來，隨著經濟的發展 ， 隨著城市的擴大 ， 隨著人口的猛增和生活質量的提高 ， 城市垃圾不斷增加，城市垃圾處理已成為環境保護的一大難題。 )
10、正確。“在夜色中”“在大青樹下”“在紡車旁邊”“用詩一樣的語言”四個介賓短語并列做狀語，它們之間用逗號。
11、正確。“蓊蓊郁郁的”是“樹”的定語，放在了句子的最后以示強調，故用逗號。
12、錯誤。并列成分做謂語，它們之間用逗號。“識字”“進步”“生產”之間要用逗號。
13、錯誤。分號用于表示復句內并列分句之間的停頓，該句雖是并列分句，但句子中間再無較小的語音停頓，這種情況下還是用逗號。句中的分號應改為逗號。
14、錯誤。復句內部并列分句之間的停頓，用分號。“要靠想來指導” 與“想”之間用分號。
(變式練習
做要靠想來指導 ，想要靠做來證明。)
15、正確。非并列關系(如轉折關系、因果關系等)的多重復句，第一層的前后兩部分之間，也用分號。
16、錯誤。該句雖含有“多少“這一疑問詞，但只是陳述記者推想休息權問題的事實，并不是要發出疑問。故句末問號改為句號。
17、錯誤。倒裝句中問號應放在問話的末尾，倒裝成分的后面應用逗號，所以句中問號應改為逗號，感嘆號應改為問號。
18、錯誤。“是„„還是„„”是一個表選擇關系的復句，只在句末用問號，該句應標點為“是他的體型，他的親切，還是他的什么?”。
19、錯誤。該句中“景區門票由誰定、如何定、定多少”在句中并不獨立，是句子的主語部分，整個句子是陳述語氣，問號應改為逗號。
20、錯誤。當一個句子有連續問時，則應在每一問后用問號，不能用逗號。“先鑿哪面墻呀”后面的逗號改為問號。
21、錯誤。句中兩處引文都不獨立，它們只是一句話里的某個成分，都是間接引用，因此引號內的句號應放到引號外。
22、錯誤。引文屬于部分引用，不獨立。雖然全句正好在引文后停頓，但句末句號也應放在后引號外。
23、正確。引文雖不獨立，但引文結尾若存在嘆號或問號時應保存并放在后引號的前面。
24、錯誤。使用引號時，若是完整的引用原話，而引文又獨立使用，則引文末尾的標點不能改動，并要寫在后引號內。故句末的句號應放在后引號內。
25、正確。引文完整獨立，句末點號應放在后引號內。“態度決定一切”是引文中的引用，應使用單引號。
26、錯誤。“禮多人不怪”是俗話，“嘛”不是俗話的內容，是“耿大媽”的語氣詞，所以單后引號應放在“怪”后面。
27、錯誤。冒號只管引號中的內容，即“這樣”的復指成份;冒號必須管到句末，現在僅僅管轄一個成分是錯誤的，故要把冒號去掉。
28、錯誤。“說了聲”與后文并沒有提示與被提示的關系，故冒號應去掉。
29、錯誤。當“××說”插入到所說的話中間時，“××說”后面應用逗號，否則前面的話就沒有著落，因此“省領導在慰問患者及其他人員時說”后面的冒號應改為逗號。 30、錯誤。“好一派萬紫千紅的燦爛春光”是對前面三個并列分句的總括，應該把“交相輝映”后面的逗號改為冒號。
31錯誤。通過“她家’可知引號內的內容是轉述的文字，不應使用冒號，故改冒號為逗號，并去掉引號。
32、錯誤。一句話中兩個冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。在同一個句子中，一般只能用一個冒號，否則便會面目不清。兩個冒號中，應有一個改為逗號。
33、錯誤。冒號本身已經表示提起下文，加“如”“即”則疊床架屋，此處冒號應改用逗號，或改用逗號后，再在“如”“即”后面加冒號。
34、錯誤。“健康秩序、健康生活”是主題名，應將書名號改為引號。
35、錯誤。句內括號是對句中詞語的解釋，應緊跟在被解釋的詞語后面。本題括號內的內容是對“瓜果、蔬菜”、“作物”的解釋，不是對“葉子”的解釋，因此，應把“(如絲瓜、番茄)”放在“瓜果、蔬菜”的后面，把“(如水稻、小麥)”放在“作物”的后面。
36、錯誤。括號內的內容是對整句的闡釋，屬句外括號，句外括號要放在句末的標點之后，此句應把句號放在括號前。
37、錯誤。省略號和“等”的作用是相同的，不能同時使用。故刪去其中一個。
38、錯誤。兩個嘆詞連用時，一般只在后面一個嘆詞的后面用嘆號，故把第一個嘆號改為逗號。