第一篇：人教版八上道德與法治
人教版八年級《道德與法治》網絡培訓總結
2018年3月13日,我有幸參加了八年級《道德與法治》新教材網絡培訓活動。老師為我們講解了八年級新教材《道德與法治》的基本框架和教材內容分析，并從教材整體分析和教學建議做了細致講解。培訓中，我在老師的講解下對新教材有了較深入的理解，受益匪淺?？梢哉f新教材對我們教師既是機遇，又是挑戰。通過這次培訓，我所獲得的感想與體會可概括為以下三點：
一、知道了新教材的編寫目的、內容的設計、教材特點。 培訓中，老師主要從憲法部分來講解，使我清楚的認識到統編教材《道德與法治》的編列目的在于同世界性學校德育變革相接軌，以順應時代的變化，推動社會主義核心價值觀進教材，進課堂，進頭腦。新教材內容的設計重點在知識、技能與能力的關系上，采取的內容編列策略是知識、技能引領，活動穿插，在學習知識、技能中來培養學生學習政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結合學生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學的整體效果。使我清楚地認識到統編教材八年級《道德與法治》的內容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的間聯系，特別是有些框題的教學重點的點撥非常到位。唐老師講解的基本框架框架和教材內容分析對我們理解教材、把握教材有著非常重要而又深遠的意義。
二、認識到應該如何掌握新教材中的重難點。 通過老師的經典剖析，使我認識到應該怎樣突破新教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的政治素養;怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學過程中。我已經認識到在教學過程中，學生應主動學習，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養。新教材貴在強調以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內在的政治素養，形成科學合理的人生觀，價值觀。
三、“我的教學建議”中的“七用”實用而深刻。 老師精心準備、幽默風趣、現場說教激起培訓教師的興趣，特別是“我的教學建議”在一線教學中非常實在、有價值：
1.講述幽默有趣的法治故事——用嘴說。 2.播放震撼人心的視頻法治視頻——用眼看。 3.培育理性嚴謹的法治素養——用腦思。 4.領悟教材編寫的主旨方向——用心悟。 5.開展新舊教材的比較——用智研。 6.指引學生建設法治行為——用手做。 7.生發語言創新美——用情感。
此次培訓，收獲良多，老師精彩的講述中讓我對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學中能夠正確把握新教材的重難點、駕馭政治課堂的寶貴經驗。
2018年03月22日
第二篇：人教版八年級道德與法治上冊辨析題匯總
第一單元 走進社會生活
第一課 豐富的社會生活 1.作為社會成員,我們的身份是唯一的。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：人們所處的社會關系是復雜多樣的，所以，在不同的社會關系中，我們的身份也不同。比如，我們是父母的子女，是老師的學生，是祖國未來的建設者等，這些不同的角色決定了我們的身份不同。 2.每個人都是獨立的,既可以擁抱社會,也可以脫離社會。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：它否認了個人是社會的有機組成部分，把個人與社會的關系割裂開來。人的成長是不斷社會化的過程,我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系，人的生存和發展離不開社會,每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。 3.親社會行為是自然形成的，不需要培養。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想,急他人之所急。
第二課 網絡生活新空間
1.網絡交往和我們的日常生活交往一樣，沒有區別。 判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往。網絡交往突破了現實交往中的角色限制，擴大了我們交往的領域、對象,改變了以往的交往方式,豐富了我們的人生經驗。
2.網絡信息非常豐富，我們都可以相信。 判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：在網絡時代，人人能夠參與信息發布，信息變得豐富的同時，也出現了一些虛假的、不良的信息。網絡信息良莠不齊，我們在遇到以下情況時，要提高警惕，防止被騙: 自稱公檢法要求匯款的;讓你匯款到“安全賬戶”的;通知“中獎”、領取“補貼”卻要你先交錢的;通知“家屬”出事要先匯款的;在電話中索要個人和銀行卡信息及短信驗證碼的; 讓你開通網上銀行接受檢查的;陌生網站要求登記銀行卡信息的。 3.在網絡上,我們是自由的，不用遵守規則。
判斷( × )或 這種觀點是錯誤的。
理由：網絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。每個人都應該對自己的網絡言論負責，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，不宣泄負面情緒等。只有自覺遵守道德和法律，才能做名負責的網絡參與者。
第二單元 遵守社會規則 第三課 社會生活離不開規則
1.社會正常運行與社會秩序沒有關系。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。社會正常運行需要秩序，只有大家有序地占據一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾。社會秩序是人民安居樂業的保障，社會秩序營造良好的社會環境，能夠讓人們感受到生活的美好，激發對生活的熱情。 2.在當前的社會生活中，我們有著絕對的自由,想做什么就做什么。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
3.規則在制定之后就不會再發生改變。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。 理由：規則不是一成不變的。隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定，一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除;一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。
第四課 社會生活講道德
1.別人應該尊重我,但我不需要尊重別人。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：尊重是相互的，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感。相反.如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生自卑感、挫敗感等。
2.文明有禮是大人的事情，與中學生無關。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：文明有禮是一個人立身處世的前提，會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁，在與他人的日常交往中，我們中學生也要做到文明有禮。
3.講誠信，就應該在任何時候都要說真話，不能騙人。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由： 社會生活是復雜的。我們有時會面臨兩難的選擇。當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。
第五課 做守法的公民 1.只要違反了法律,就一定是犯罪。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：根據對社會的危害程度，違法行為可以分為一般違法行為和犯罪。一般違法行為和犯罪都違反了相關的法律法規。但二者之間又有明確的界限。違法不一定犯罪，犯罪必定違法。 2.我們中學生年齡還小，就算實施了犯罪行為也不要緊。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。盡管法律規定人到了一定年齡實行嚴重危害社會行為才可能構成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也不要緊。我們作為社會成員.要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。
3.只要不犯罪，平時有些不良行為也沒關系。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染曠課、夜不歸宿、辱罵他人、強行索要財物、打架、賭博、偷竊等不良行為，自覺遵紀守法，防患于未然。
4.面對違法犯罪行為時,我們要不惜一一切代價去制止。 判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。但是，我們身為未成年人,體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯養行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪，因此，在面對違法犯罪時。我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。
第三單元 勇擔社會責任 第六課 責任與角色同在
1.責任的來源是唯一的。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：從已有的生活經歷中，我們不難發現。責任來自多個方面，包括對他人的承諾，職業要求、道德規范、法律規定等。
2.在生活中,我們扮演著不同的角色,但是承擔著相同的責任。
判斷( × )或 這種觀點是錯誤的。 理由：在社會生活的舞臺上.每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發展和所處環境的變化,我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。每一種角色都意味著承擔相應的責任，不同的角色意味著要承擔不同的責任。
3.承擔責任只會付出代價，不會獲得回報。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：無論是誰，承擔責任都會感受到責任沉甸甸的分量。因為承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。但是，承擔責任住往伴隨著獲得回報的權利。這種回報既包括物質方面，又包括精神方面，對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺，獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。
第七課 積極奉獻社會
1.我們是中學生,年齡還小，沒有能力關愛他人。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。關愛不分大小貴在有愛心。一個人的能力有大小,但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。只要人人獻出一點愛,社會就會充滿愛的陽光。
2.在任何情況下，只要他人有需要,我們就可以采取任何方式關愛他人。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：面對復雜情形，我們要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識,在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。另外，幫助他人時，要考慮他人的內心感受,不傷害他人的自尊心。
第四單元 維護國家利益 第八課 國家利益至上
1.國家利益和個人利益永遠是一致的。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：國家利益與個人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。國家利益是關系全局的、長遠的利益，有時難免同個人利益發生矛盾。 2.個人利益永遠高于國家利益。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位，為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。我們要始終把國家利益放在第一位.捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結穩定的局面。
第九課 樹立總體國家安全觀
1.國家安全與我們中學生沒有任何關系。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：國家安全與我們每個人息息相關。國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定，我們才能擁有良好的學習環境和生產、生活環境，生命安全、財產安全才能得到保障，才能獲得安全感,進而創造更加美好的生活和未來。
2.維護國家安全是成年人的事，與我們青少年無關。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：人人都是維護國家安全的主角。只有人為國家安全積極貢獻力量，才能筑牢堅如磐石的堤壩，使危害國家安全的行為無法得逞。我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度、增強維護國家安全的法治意識，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。
第十課 建設美好祖國
1.我國取得了舉世矚目的成就,在發展中沒有面臨任何問題。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：在看到我國取得巨大成就的同時，我們要正視發展中面臨的問題。例如，人均國內生產總值的世界排名還不高，發展不平衡、不協調、不可持續問題仍然突出，居民收人差距依然較大,部分群眾生活面臨一些困難，等等。
2.只要確立偉大的中國夢目標，我們不用努力也能實現。
判斷( × )或這種觀點是錯誤的。
理由：把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。只有繼續發揚實干精神，才能用我們的勞動創造新的輝煌。
第三篇：2017年人教版八年級上冊道德與法治知識總結
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大泓 第一單元
走進社會生活
第一課 豐富的社會生活 我與社會
1.我們可以通過哪些方式了解社會?
答：除了在參與社會生活的過程中可以了解社會生活，還可以通過媒介(廣播、電視、網絡等)了解社會生活。 2.我們怎樣關愛社會?
答：關注社區治理，并獻計獻策，關系國家發展，好好學習，將來為國分憂。 3.個人與社會的關系如何?
答：個人是社會的有機組成部分，如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，有各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
4.同一個人，為什么身份不同?
答：人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。 5.置身社會生活的意義?
答：人們在社會交往中形成了各種社會關系。隨著身體的成長、智力的發展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們更加關注社區治理，并獻計獻策，會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
在社會中成長
6.“社會化”的概念是什么?
答：社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。 7.如何理解個人的成長與社會的關系?
答：1)人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。
2)我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
8.為什么個人要參與社會實踐，親近社會?
答：青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該養成積極的生活態度，關注社會，服務社會，養成親社會行為。謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等親社會行為，有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
9.結合你的社會實踐活動，談談如何養成親社會行為。
答：親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。 10.參與社會生活對個人有哪些意義?
答：參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發展和成就自己的過程。我們只有主動關系社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
第二課
網絡生活新空間
11.網絡豐富日常生活的表現有哪些?
答：1)網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷
2)網絡打破了傳統人際交往的時空限制，促進了人際交往 3)網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。 12.網絡推動社會進步的表現有哪些?
答：1)網絡為經濟發展注入新的活力?；ヂ摼W大大促進了人才、資金、技術、物資的流動，已經成為社會生產的新工具、經濟貿易的新途徑。 2)網絡促進民主政治的進步。老百姓上了網，民意也就上了網?；ヂ摼W豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權、參與權、表達權、監督權發揮著重要作用。
3)網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺?；ヂ摼W打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內容、場合及范圍，提高了文化傳播的速度。 13.網絡時代，網絡信息良莠不齊的原因是什么?
答：1)在網絡時代，人人能夠參與信息發布，信息變得豐富的同時，也出現了一些虛假的、不良的信息。
2)有的人有意無意的歪曲事實，誤導大眾;有的人隨意宣泄情緒，謾罵、中傷他人，侵犯他人人格尊嚴;有的人實施網絡詐騙，侵害他人利益;有的人惡意發布暴力色情和危害社會穩定的信息，造成惡劣影響。 14.沉迷網絡的危害
答：沉迷于網絡，影響學習、工作和生活。
大量冗余信息干擾人們的選擇，耗費人們的時間;碎片化信息影響人們思考的深度;一些人因沉迷與網絡、虛擬交往而疏離了現實的人際關系。
15.在開放的網絡世界里，哪些侵犯個人隱私的行為讓人防不勝防?有什么后果? 答:侵犯個人隱私的行為：信息泄漏，手機竊聽，窺秘偷拍等。
后果：各種侵犯個人隱私的行為會給被侵權人造成困擾和傷害，給社會帶來恐慌和不安。
合理利用網絡
16.我們應該如何理性的參與網絡生活?
答：1)我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。 2)我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節食”。
3)我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
4)網絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網絡參與者。 17.如何辨別網絡謠言?
答：注意信息出處;關注官方信息;對信息進行多方驗證;辨識信息內容;向他人求助。
18.怎樣讓網絡公共空間充滿正能量?
答：1)我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策。我們可以通過網絡平臺就身邊一些公共事務向有關部門積極提出意見和建議，表達我們的訴求，為決策科學化、民主化貢獻自己的力量，讓網絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發展的重要渠道。 2)我們要在網上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。
第二單元
遵守社會規則
第三課
社會生活離不開規則 維護秩序
1. 與人們日常生活關系密切的社會秩序包括哪些?
答：社會管理秩序、生存秩序、交通秩序和公共場所秩序等都是與我們日常生活關系密切的社會秩序。
2. 社會秩序在社會生活中起到什么作用?
答：社會正常運行需要秩序;社會秩序是人民安居樂業的保障。 3. 為什么說社會正常運行需要秩序?
答：每個社會成員都有生存和發展的需要，只有大家有序地占據一定的社會資源和承擔相應的社會責任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從此提高社會運行效率，降低社會管理水平。
4. 社會秩序是人民安居樂業的保障，它是如何體現的?
答：社會秩序營造良好的社會環境。在有序、整潔、安全的社會環境中，我們享有人身自由和財產安全，享有公平的發展機遇，從而能夠感受到生活的美好，激發對生活的熱情。 5. 什么是社會規則?生活中，調節我們行為的規則有哪些?
答：社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的。生活中，調節我們行為的規則有很多，如道德、紀律、法律等。 6. 社會規則對社會秩序所起的作用有哪些?
答：社會規則明確社會秩序的內容。規則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關系，如何作為社會一員享有權利，承擔責任。社會規則保障社會秩序的實現。 7. 對違反社會規則行為的處罰包括哪些?
答：對違反社會規則行為的處罰，既有法律、紀律等規定的強制措施，也有道德、風俗等包含的非強制性手段。
遵守規則
8. 自由與規則的關系如何?
答：1)社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。
2)社會規則是人們享有自由的保障。人們建立規則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規則、擾亂秩序的行為應當受到相應的處罰。 9.什么是他律和自律?
答：他律需要監督、提醒、獎懲等外在約束;自律即自我約束，就是嚴于律己，不斷自我反省，克服已經發現的不良習慣，做到自覺遵守規則。 10.我們為什么要積極改進規則?
答：規則不是一成不變的。隨著社會的發展和社會生活的變遷，一些原來沒有的規則，需要制定;一些原有的規則失去了存在的合理性，需要廢除;一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化，需要加以調整和完善。因此，我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。 11.維護與改進規則對我們的要求是什么?
答：1)我們要堅定維護規則。一方面要從自己做起，自覺遵守規則;另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監督、幫助他人遵守規則。 2)我們要積極改進規則。我們要積極參與規則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
12.如何做到自覺遵守規則?
答：遵守社會規則需要他律和自律。遵守社會規則，需要我們發自內心地敬畏規則，將規則作為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應該將規則內化于心、外化于行。
第四課
社會生活講道德 尊重他人
13.我們為什么要尊重他人?
答：1)尊重他人是一個人內在修養的外在表現。2)每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。3)尊重使社會生活和諧融洽 14.尊重他人對社會有哪些作用?
答：尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。 15.怎樣尊重他人?
答：1)積極關注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當的關注，而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。
2)平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
3)學會換位思考。在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人;應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。
4)學會欣賞他人。我們要善于發現他人的潛質和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。 以禮待人
16.禮體現一個人哪些良好品質?社會生活中，禮主要表現在哪些方面?
答：1)禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。2)社會生活中，禮主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。 17.文明有禮對個人的重要性表現在哪些方面?
答：文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。
18.文明有禮對社會有何重要意義?
答：文明有禮促進社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。 19.文明有禮對國家的重要性有哪些?
答：文明有禮體現國家形象。我國素來有“禮儀之邦”的美譽。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
20.怎樣做文明有禮的人?
答：1)做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。具體來說，要做到以下幾點：以禮相待，態度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人;談吐文雅，不說粗話臟話;與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。2)做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。在社會交往中，我們要做到著裝得體，舉止穩重，彬彬有禮，落落大方。3)做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
誠實守信
21.什么是誠信?
答：1)基本含義：誠信就是誠實、守信用。
2)道德角度：誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。
3)法律角度：誠信也是一項民法原則?，F代社會注重信用體系和制度建設，民法意義上的誠信原則，更強調人們在社會生活中講信用、守諾言、誠實不欺。 22.誠信對個人的重要性有哪些?
答：誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們融入社會的“通行證”，一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。 23.如何理解誠信對企業的重要性?
答：誠信是企業的無形資產。一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽，贏得客戶;才能帶來持久的效益，長盛不衰。 24.誠信對社會、國家的重要性有哪些?
答：誠信促進社會文明、國家興旺。1)國無信則衰，社會成員之間以誠相待、以信為本，能夠增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧2)能夠降低社會交往和市場交易成本，積累社會資本;3)能夠提高國家的形象和聲譽，增強國家的文化軟實力。 25.怎樣樹立誠信意識?
答：1)我們要真誠待人，信守承諾，說老實話，辦老實事，做老實人。 2)我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說明理由。
3)如果我們的行為產生了不良影響，就應不逃避、不推脫，勇于承認過錯，主動承擔責任，爭取他人的諒解。
26.我們為什么要運用誠信智慧?我們應該如何處理誠實與保護隱私的關系? 答：1)原因：社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難的選擇。
2)處理原則：當尊重他人隱私與對人誠實發生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，權衡利弊，做到既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。 27.請說出珍惜個人誠信記錄的原因和怎樣珍惜?
答：1)原因：個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，個人守信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。
2)做法：我們要大力弘揚誠信文化，共同營造“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”的良好社會風尚，提高全社會信用水平，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。
28.怎樣做一個誠信的人?(踐行誠信的要求)
答：樹立誠信意識，運營誠信智慧，珍惜個人的誠信記錄。
第五課
做守法的公民 法不可違
29.法律在社會生活中起到什么作用?
答：作為一種行為規范，法律明確告知人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向。法律還告知人們，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，它是評價人們的行為是否合法的有效的準繩。 30.違法行為分為哪些類型?說明其內涵。
答：根據違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為，行政違法行為，刑事違法行為。民事違法行為是指違反民事法律規范，應當承擔民事責任的行為，如欠債不還的行為。行政違法行為是指違反行政法律規范，應當受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。刑事違法行為是指違反刑事法律規范，應當受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。
31.如何區分一般違法行為和犯罪?
答：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們說的犯罪。區分一般違法行為和犯罪的關鍵在于判斷社會危害性是輕微還是嚴重。無論社會一般違法還是犯罪，都要承擔法律責任。
32.舉例說明違反治安管理處罰法的行為有哪些，并說說違反治安管理處罰法的行為屬于哪種違法行為。
答：對于治安管理處罰法，我們平時了解的少，有些行為我們全然不知是違法行為，而一旦違法就應承擔法律責任。例如，謊報險情，破壞鐵路封閉網、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行為，屬于行政違法行為。 33.社會生活中的民事活動有哪些?請舉例。
答：購置財產、簽訂合同、勞動就業、經營創業、結婚等都是人們經常從事的民事活動。
34：在社會生活中，我們如何做到依法規范自身的行為?
答：從個人角度來看，要分清是非，增強守法觀念，遵守法律、規避侵害;從社會的角度看，要促進社會健康和諧發展。
預防犯罪
35.請說出刑法的作用和內容。
答：刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。它明確規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。 36.犯罪的含義和基本特征分別是什么?
答：1)犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。2)嚴重社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。 37.刑罰的含義、主要內容、種類、
答：1)含義：刑罰又稱刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法。2)主要內容：限制或剝奪犯罪人的權益。3)種類：主刑和附加性。主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑;附加刑有罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境。 38.我們為什么要預防犯罪?
答：犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。盡管法律規定人到了一定年齡實行嚴重危害社會行為才可能構成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也不要緊。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。 39.怎樣預防犯罪?
答：1)預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。我國預防未成人犯罪法對未成年人不良行為的預防、嚴重不良行為的矯治作了明確的規定，給我們劃清了是非的界限，標示了生活中的“雷區”2)生活在法治社會，我們應增強法制觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。
善用法律
40.能夠提供法律服務和幫助的機構有哪些?
答：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。 41.說出訴訟的含義、重要性、分類。
答：1)訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。 2)訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。 3)訴訟通常分為三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。 42.當我們的權益受到侵害時，我們應該怎么辦?
答：1)要及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
2)可以通過法律服務機構來維護合法權益。我們要了解一些能夠提供法律服務和幫助的機構，在遇到法律問題時獲得及時有效的法律幫助。
3)受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟，我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。 4)如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。 43.面對違法犯罪時，我們為什么要善于斗爭?
答：1)同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。
2)見義勇為作為高尚的品質，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。但是，我們身為未成年人，體力不具優勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。因此，在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。 44.生活在法治的國家里，我們應該怎么辦?
答：我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
第三單元
勇擔社會責任 第六課
責任與角色同在 我對誰負責
誰對我負責 1. 什么是責任?
答：責任是一個人分內應該做的事。 2.責任的來源有哪些?
答：責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。 3.生活中你扮演哪些角色，分別承擔哪些責任，并總結責任與角色的關系。 答：作為子女，孝敬父母是我們的責任;作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任;作為社會的一員，我們應該遵守社會規則、維護公共秩序;作為中華兒女，我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運。責任與角色的關系：每一種角色都意味著承擔相應的責任。
4.我們每個人首先要對誰負責?其表現有哪些?
答：作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責任的表現。 5.哪些人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任?你從中得到什么啟示?
答：父母、老師、解放軍戰士等很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。啟示：學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。 6.承擔責任的意義是什么?
答：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
做負責任的人
7.承擔責任會付出哪些代價?會獲得哪些回報?
答：代價：無論是誰，承擔責任都會感受到責任沉甸甸的分量。因為承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做的不好而受到責備，甚至受到處罰。
回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報既包括物質方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。 8.我們怎樣對待那些自己可以選擇的責任?
答：1)我們應該有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。
2)我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。
9.我們怎樣對待那些不是自己自愿選擇的責任?(或怎樣理解“我承擔，我無悔”?) 答：1)雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。
2)我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應該做的事情的態度。
3)只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做的很出色。 10.承擔責任不言代價與回報的意義有哪些?
答：在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。正因為他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。無論何時何地，我們都應該努力提升自身素質，勇于承擔責任，在開拓人生奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。
第七課
積極奉獻社會 關愛他人
11.什么是關愛?關愛有哪些特點?
答：關愛就是關心愛護。每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。關愛無時不在，無處不在。
12.人與人之間為什么要互相關愛?(關愛的重要性是什么?)
答：1)關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。 2)關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。 3)關愛他人，收獲幸福。從一定意義上說，關愛他人就是關愛和善待自己。 13.怎樣關愛他人?(或關愛他人應注意哪些問題)
答：1)關愛他人，要心懷善意。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。
2)關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。
3)關愛他人，要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心;面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。 14.關愛他人的技巧和策略有哪些?
答：幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心;面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。
服務社會
15.為什么要服務社會?(或服務社會的意義是什么)
答：1)服務社會體現人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應該看他得到什么。在現實生活中，我們每個人都無一例外地享用著社會所提供的生活和學習條件，人人都有責任回報社會，為他人和社會提供服務。只有積極為社會做貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現我們自身的價值。2)服務社會能夠促進我們全面發展。我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，各方面能力不斷提升。 16.怎樣服務和奉獻社會?(或服務和奉獻社會的做法有哪些?)
答：1)服務和奉獻社會，需要我們積極參與社會公益活動2)服務和奉獻社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業。
17.社會公益活動的具體形式有哪些?參加社會公益活動應注意什么問題?
答：具體形式：環境保護、社區服務等都是社會公益活動的具體形式。我們可以在社區、公園、車站等公共場所糾正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。 注意的問題：無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際出發，講究實際效果。
第四單元
維護國家利益
第八課
國家利益至上 國家好
大家才會好
1. 什么是國家利益?國家利益涉及哪些領域，包括哪些利益?
答：1)國家利益是一個主權國家在國際社會中生存需求和發展需求的總和，包括人口、領土、主權和政權等，它們關系到民族生存、國家興亡。
2)國家利益涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等領域，包括安全利益、政治利益、經濟利益、文化利益等。 2.國家的核心利益有哪些?
答：國家的核心利益包括國家主權、國家安全、領土完整、國家統
一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩定、經濟社會可持續發展的基本保障。(國家主權又稱主權，是指一個國家獨立自主處理自己國家內外事務，管理自己國家的最高權力。主權是國家區別于其他社會集團的特殊屬性，是國家的固有權利。) 3.在我們社會主義國家，國家利益與人民利益是怎樣的關系?
答：1)在我們國家，國家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現。國家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。
2)人民利益只有上升、集中到國家利益，運用國家的工具，才能得到真正的維護。國家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實現。
3)在當代中國，國家利益與人民利益是高度統一的。實現中華民族偉大復興最鮮明的特點，就是將國家和人民視為一個命運共同體，將國家利益和人民利益緊密聯系在一起。
堅持國家利益至上
4.我們怎樣樹立維護國家利益意識?
答：1)堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。
2)堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。 3)堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。 5.我們如何捍衛國家利益?
答：1)無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。
2)為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。 3)我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結穩定的局面。
第九課
樹立總體國家安全觀 認識總體國家安全觀
6.什么是國家安全?
答：國家安全是指國家政權、主權、統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內外威脅的狀態，以及保障可持續安全狀態的能力。
7.為什么要維護國家安全?
答：1)國家安全是實現國家利益最根本的保障，關系人民幸福、社會發展進步和中華民族偉大復興。我們要樹立總體國家安全觀，切實增強國家安全意識，以實際行動維護國家安全。
2)國家安全是國家生存與發展的重要保障。國家政權和主權受到威脅，國家的統一和領土完整遭到破壞，國家的生存就會受到挑戰。國家安全有保障，經濟社會才能不斷發展，祖國才能更加繁榮富強。
3)國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安定，我們才能擁有良好的學習環境和生產、生活環境，生命安全、財產安全才能得到保障，才能獲得安全感，進而創造更加美好的生活和未來。
8.總體國家安全觀的內涵?(或怎樣理解總體國家安全觀)
答：以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。 9.堅持總體國家安全觀，需要我們怎么做?
答：面對國家安全形勢的新變化，既重視外部安全，又重視內部安全;既重視國土安全，又重視國民安全;既重視傳統安全，又重視非傳統安全;既重視發展問題，又重視安全問題;既重視自身安全，又重視共同安全。我國要構建集政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網絡安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。
維護國家安全
10.我們應該怎樣維護國家安全?
答：1)維護國家安全需要我們每個人作出貢獻。維護國家安全是我們的共同責任，我們要增強國家安全意識，樹立國家安全利益高于一切的觀念，自覺維護國家安全。 2)維護國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護國家安全貢獻智慧和力量，既可以為維護國家安全工作提供便利和協助，也可以為維護國家安全積極建言獻策;既可以檢舉、制止危害國家安全的行為，也可以監督和維護國家安全工作的開展。 11.我們怎樣自覺履行維護國家安全的法律義務?
答：1)我國憲法和法律明確規定了公民和組織應當履行維護國家安全的義務。我們要認真學習有關國家安全和保密工作的法律法規、規章制度，增強維護國家安全的法治意識。2)每個公民都應嚴格遵守有關國家安全的法律規定，積極履行維護國家安全的法定義務，不斷提高防范意識和防范能力，善于識別危害國家安全的各種偽裝，為維護國家安全貢獻自己的力量。
第十課
建設美好祖國 關心國家發展
12.用自己的觀察或感受的一件事說說祖國現代化建設取得的成就有哪些?
答：感受：飛馳的高鐵列車大大方便人們出行，異彩紛呈的演出和展覽豐富了百姓的文化生活，聽證會的召開和新聞發布制度讓政府決策更加透明，我們的衣食住行用條件也更加充分…….. 成就：我國經濟增長成就顯著，已成為世界第二大經濟體;民主法治建設深入推進，人民的權利和自由得到切實保障;文化建設讓中華文明煥發出新的蓬勃生機;科技創新成就斐然;國防和軍隊改革取得重大突破，為世界和平與發展作出了重要貢獻;綜合國力顯著提升，祖國的偉大成就令世界矚目，讓我們倍感自豪。 13.我國在取得巨大成就的同時，在發展中仍面臨哪些問題?國家采取了哪些積極措施?
答：面臨的問題：例如人均國內生產總值的世界排名還不高，發展中不平衡、不協調、不可持續的問題依然突出，居民收入差距依然較大，部分群眾生活面臨一些困難等等。 采取的措施：國家正在采取各種積極措施，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險，著力解決各種發展中的問題，不斷取得積極成效。
天下興亡
匹夫有責
14.為什么說勞動非常重要?
答：勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實現的;生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的。千百年來，中華民族素以勤勞智慧聞名于世。今天，我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的，中國人民用實干精神創造了今天的輝煌。 15.把美麗的中國夢變成現實需要發揚什么精神?
答：把中國夢變成現實，創造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。只有繼續發揚實干精神，才能用我們的勞動創造新的輝煌。
16.實現中華民族偉大復興的中國夢對青少年有哪些要求?
答：少年興則國家興，少年強則國家強。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，，努力學習，積極探索，勇做走在時代前列的學習者、勞動者、奉獻者，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，擔負起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。
第四篇：2018春人教版八年級道德與法治下全冊教案
第一單元堅持憲法至上第一課 維護憲法權威第一框 公民權利的保障書第1課時 國家權力屬于人民【教學目標】1.知道我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。2.知道我國人民行使國家權力的基本途徑和形式。3.增強主人翁的責任感，依法積極參與國家政治生活。
【教學重點】國家的一切權力屬于人民是我國憲法的基本原則?！窘虒W難點】理解憲法關于國家一切權力屬于人民的具體規定?！窘虒W方法】自主學習法、合作探究法、講授法?！窘虒W過程】情境導入 生成問題在我國存在很多國家機關，如人民政府、人民法院、人民檢察院、人民代表大會、人民代表大會常務委員會、人民政治協商會議„„為什么我國很多國家機關的名稱里有“人民”二字?師：這說明我國是人民當家作主的國家，國家的一切權力屬于人民。本節課我們就一起學習這方面的知識，體會國家的一切權力屬于人民。自主學習 梳理新知1.我國是__人民民主專政__的社會主義國家，國家的一切權力屬于__人民__，這是我國憲法的基本原則。2.我國憲法第一條明確規定：“中華人民共和國是__工人階級__領導的、以__工農聯盟__為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”www-2-1-cnjy-com3.憲法規定，我國經濟制度的基礎是__生產資料的社會主義公有制__。4.廣大人民通過__人民代表大會__行使國家權力，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。5.一切權力屬于人民的憲法原則，歸根結底就是要保證__人民當家作主__的權利。合作探究 生成能力活動一 我國國家性質和經濟制度的基礎材料一 我國憲法第一條明確規定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”第二條明確規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”【材料二 憲法規定，我國經濟制度的基礎是生產資料的社會主義公有制。探究：以上兩則材料分別說明了什么?學生討論回答。小結：(1)我國憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。(2)我國憲法規定社會主義經濟制度，奠定了國家權力屬于人民的經濟基礎。這一制度保證人民成為生產資料的所有者，成為國家的主人。
活動二 憲法規定社會主義政治制度探究并分析下列圖片，思考問題： ,人民代表大會審議預算執行情況報告
,企業職工代表大會表決方案
,村民參加村務公開會
,年滿18周歲的學生投票選舉人民代表大會 上圖中，公民通過哪些途徑和形式參與管理國家事務、管理經濟和文化事業、管理社會事務?分組討論。學生代表回答，教師作點評。小結：憲法規定的社會主義政治制度明確了人民行使國家權力的基本途徑和形式。廣大人民通過人民代表大會行使國家權力，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務，將一切權力屬于人民的原則貫徹于國家生活的各個領域和方面?；顒尤?憲法規定公民基本權利材料一 在我國，公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋了家庭生活、學校生活、社會生活的方方面面，大致可以分為：平等權、政治權利和自由、宗教信仰自由、人身自由、監督權、社會經濟權利、文化教育權利和自由等。 材料二 我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。上述材料說明了什么?小結：憲法規定廣泛的公民基本權利，并規定實現公民基本權利的保障措施?；顒铀?參與政治生活閱讀材料，回答下列問題。在第二屆全國青少年模擬政協活動中，中學生扮演政協委員，通過實地調研撰寫了大量提案。其中《關于進一步開展中小學節儉教育的提案》《關于完善學生社會實踐體制的提案》和《關于加強公共場所母嬰室建設的提案》被評為“最佳提案”。在全國政協委員的指導下，學生們繼續修改和完善這些提案，最終形成能夠提交政協會議的正式提案。2016年3月1日，他們將提案交到三位全國政協委員的手中，由這些政協委員提交給全國政協十二屆四次會議。中學生通過撰寫提案參與到國家事務中，這給我們什么啟示?小結：一切權力屬于人民的憲法原則，歸根結底就是要保證人民當家作主的權利。我們要依法積極參與國家政治生活，擔當起國家主人應盡的責任。
歸納總結 提升能力 達標測評 鞏固新知1.在我國，人民行使當家作主權力的機關是( B )A.國務院
B.人民代表大會C.人民代表大會制度
D.各級人民政府2.我國憲法第一條第一款規定：“中華人民共和國是________領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”( B )A.毛澤東
B.工人階級C.習近平
D.中國共產黨3.憲法保護的人權內容很廣泛，包括( D )①平等權
②人身權利③政治權利
④財產權A.①②③
B.②③④C.①③④
D.①②③④4.在我國，一切權力屬于( A )A.人民
B.公民C.工人階級
D.中國共產黨5.在我國，公民的基本權利涵蓋了家庭生活、學校生活、社會生活的方方面面，涉及政治、經濟、文化等各個領域。這說明我國公民基本權利的( B )2A.真實性
B.廣泛性C.一致性
D.單一性6.一切權力屬于人民的憲法原則，歸根結底就是要保證人民________的權利( C )A.管理經濟和文化事業
B.管理社會事務C.當家作主
D.參與政治生活7.某中學九年級學生開展“模擬人大”活動，學生人大代表聽取了學校工作報告和未來一年的工作規劃。向學校提交了關于抵制網絡不文明用語、校園欺凌與暴力等議案，并對議案進行充分討論和表決。中學生“模擬人大”活動( D )A.履行了人大代表的職責B.行使了監督政府的權利C.實現了學生對學校事務的決定權D.擔當起學校主人應盡的責任第2課時 國家尊重和保障人權
【教學目標】1.認識人權的實質內容和目標，知道尊重和保障人權是我國憲法的原則。2.知道我國憲法保護人權的內容十分廣泛。3.懂得尊重和保障人權是現代法治國家立法活動的基本要求，知道我國行政機關、審判機關、檢察機關是如何保護公民合法權益的。4.增強法治觀念、弘揚法治精神，為推動人權的實現而努力?！窘虒W重點】尊重和保障人權是我國的憲法原則?！窘虒W難點】尊重和保障人權的具體做法?！窘虒W方法】自主學習法、合作探究法?！窘虒W過程】情境導入 生成問題 ,發展義務教育
,提供營養午餐
,開辦農家書屋
,開展再就業培訓以上四幅圖的共同點是什么?請列舉自己感受到的國家改善公民生存與發展狀況的實例。師：從以上事例中，我們可以深切感受到我國人民的生存與發展狀況有了明顯改善，人民生活得越來越幸福，越來越有尊嚴。本節課我們來學習我國人權方面的知識——國家尊重和保障人權自主學習 梳理新知1.人權的實質內容和目標是人的__自由__、__平等__地生存和發展。2.尊重和保障人權成為我國的憲法原則，它要求各級國家機關樹立__尊重和保障人權__的理念，采取各種措施積極保護和促進人權。3.在我國，人權的主體非常廣泛，既包括__我國公民__，也包括__外國人__等，不僅保護個人，也保護__群體__。4.__尊重和保障人權__是現代法治國家立法活動的基本要求。5.立法過程中應當依據__憲法__，規范立法權的行使，豐富公眾參與立法的形式，保證立法的__科學性__、__民主性__?！?.行政機關在執行過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規范公正文明執法，堅持__依憲施政__、__依法行政__、__簡政放權__。www-2-1-cnjy-com合作探究 生成能力活動一 我國人權的廣泛性閱讀分享下列材料，談談自己的感悟。材料一 為落實尊重和保障人權的憲法原則，中國政府先后制定了《國家人權行動計劃(2009—2010年)》《國家人權行動計劃(2012—2015年)》和《國家人權行動計劃(2016—2020年)》。中國政府不斷加大各項人權保障力度，人民生活水平和質量進一步提高，經濟、社會和文化權利得到全面加強，公民權利和政治權利得到切實保障，全社會尊重和保障人權的意識明顯提升，國際人權交流與合作不斷發展，中國特色社會主義人權事業邁上新臺階。材料二 2016年12月，國務院新聞辦公室發表《發展權：中國的理念、實踐與貢獻》白皮書。它指出，發展權是一項不可剝奪的人權，象征著人類尊嚴和榮耀;發展權的主體是人民：發展權是個人人權與集體人權的統一，它的實現是一個歷史過程，它的保障必須是可持續的，它應為各國人民共有共享。2·1·c·n·j·y 學生談感悟。小結：在我國，人權的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人等，不僅保護個人，也保護群體。憲法保護的人權的內容也很廣泛，既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產權、勞動權、受教育權等經濟、社會、文化方面的權利?；顒佣?尊重和保障人權材料一 目前我國已初步形成包括教育法、教師法、義務教育法等法律在內的教育法律體系。材料二 2016年9月29日，國務院發布《關于加快推進“互聯網+政務服務”工作的指導意見》，要求推進服務事項網上辦理：“凡與企業注冊登記、報告、變更注銷、項目投資、生產經營、商標專利、資質認定、稅費辦理、安全生產等密切相關的服務事項，以及與居民教育醫療、戶籍戶政、社會保障、勞動就業、住房保障等密切相關的服務事項，都要推行網上受理、網上辦理、網上反饋，做到政務服務事項‘應上盡上、全程在線’。”材料三 原告柯先生乘坐被告某公司的客車發生交通事故而嚴重受傷，司法鑒定為二級傷殘。在案件審理過程中，人民法院了解到柯先生經濟困難且身在邊遠地區、家屬無力到庭等情況后，積極與被告溝通，前往柯先生住地開庭，促成雙方當事人和解，被告當庭支付給柯先生28萬元賠償款。2-1-c-n-j-y1.材料一為保障公民的什么權利奠定了法律基礎?2.材料二中的這一舉措，有人認為它能夠讓政府服務更便捷。你怎么看?3.材料三中人民法院的做法對于保障柯先生的合法權益有何積極作用?學生討論回答。小結：(1)尊重和保障人權是現代法治國家立法活動的基本要求。立法機關應當保證立法的科學性、民主性。(2)行政機關在執法過程中應當樹立尊重和保障人權的意識，做到嚴格規范公正文明執法，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權。(3)審判機關、檢察機關要依照憲法和法律的規定獨立行使審判權、檢察權，保護公民的各項合法權益。歸納總結 提升能力 達標測評 鞏固新知1.人權的實質內容和目標是( C )
A.人快樂地活著
B.人的衣、食、住、行有保障C.人的自由、平等地生存和發展
D.人的生命健康權不受侵犯2.在我國人權具有廣泛性。人權的廣泛性體現在( D )①人權主體的廣泛性 ②人權內容的廣泛性 ③既包括我國公民，也包括外國人等，不僅保護個人，也保護群體 ④涉及經濟、政治、社會、文化等方面的權利A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④3.現代法治國家立法活動的基本要求是( C )A.保證立法的科學性、民主性
B.依法行政C.尊重和保障人權
D.增強全民法治觀念
第二框 治國安邦的總章程第1課時 組織國家機構【教學目標】1.知道人民代表大會是人民行使國家權力的機關，了解我國人民是如何行使國家權力的。2.知道民主集中制是我國國家機構實行的原則，了解我國國家機構貫徹民主集中制原則的主要體現?！窘虒W重點】憲法組織國家機構的表現?！窘虒W難點】民主集中制原則?！窘虒W方法】自主學習法、合作探究法?！窘虒W過程】情境導入 生成問題同學們，我國是人民當家作主的社會主義國家，中華人民共和國一切權力屬于人民。你知道人民是如何行使國家權力的嗎?師：我國人民通過選舉代表組成人民代表大會，并由此產生各種國家機關，代表人民行使管理國家事務和社會事務的各項權力。今天，我們就了解一下我國的國家機構。自主學習 梳理新知1.我國的一切權力屬于__人民__。__人民代表大會__是人民行使國家權力的機關。2.憲法通過組織國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的__組成__、__任期__、__工作方式__等內容，使得國家權力的運行穩定有序。3.中華人民共和國的國家機構實行__民主集中制__的原則。合作探究 生成能力活動一 憲法明確各級國家機關的產生材料一 我國憲法第三條第二款規定：“全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生，對人民負責、受人民監督。”2材料二 我國憲法第三條第三款規定：“國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責、受它監督。”請根據上述兩則材料，繪制思維導圖體現人民是如何行使國家權力的。 小結：我國一切權力屬于人民。人民代表大會是人民行使國家權力的機關。國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，代表人民行使管理國家和社會事務的權力。 第2課時 規范權力運行
【教學目標】1.知道我國憲法嚴格規范國家機構職權的行使，認識到對權力的制約的必要性。2.懂得國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。3.認識到權力就是責任的，責任就要擔當，樹立責任意識，依法規范行使權力?！窘虒W重點】國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使?！窘虒W難點】如何規范國家權力的行使?【教學方法】自主學習法、合作探究法?！窘虒W過程】情境導入 生成問題 總書記在十八屆中央紀委第二次全會上強調，要加強對權力運行的制約和監督，把權力關進制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制。2師：總書記的這段講話明確告訴我們，要規范權力的運行，把權力關進制度的籠子里，要依法行使權力。自主學習 梳理新知1.憲法不僅組織國家機構，授予國家機構相應的職權，而且__嚴格規范職權的行使__。2.__規范國家權力運行__以保障公民權利的實現，這是憲法的核心價值追求。3.國家權力必須在__憲法__和__法律__限定的范圍內行使。4.人民通過憲法和法律將國家權力授予國家機關，對于國家機關及其工作人員來說，權力就是__責任__，__責任__就要擔當。5.國家權力必須嚴格按照__法定的途徑和方式__行使。凡不按__法定程序__行使權力的行為，都是違法行為。合作探究 生成能力活動一 讓權力在陽光下運行 跟同學交流一下你對如圖漫畫寓意的理解。公章表示：__________籠子表示：__________陽光表示：公開透明和接受監督。漫畫的整體寓意：______________________________小結：(1)權力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民;如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮。(2)必須對權力的行使進行制約，把權力關進制度的籠子里，讓權力在陽光下運行。(3)規范國家權力運行以保障公民權利實現，這是憲法的核心價值追求
活動二 國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使學生閱讀分享教材P14王某因受賄罪和濫用職權罪被判處有期徒刑五年，并被依法追繳違法所得的案例。思考：這一案例給我們什么啟示?小結：(1)國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。國家機關行使權力應當有法律依據，不能超越權限行使權力，也不能因憲法和法律對某一領域未作規范而擅自行使權力。(2)任何超越權限、濫用職權的行為均屬無效。對于濫用權力的行為，要追究相關組織和個人的法律責任?；顒尤?依法行使權力、履行職責學生閱讀分享教材P15某縣商務局辦公室主任李某因玩忽職守罪被追究刑事責任的案例。思考：結合這一案例，談談你的看法。小結：人民通過憲法和法律將國家權力授予國家機關。對國家機關及其工作人員來說，權力就是責任，責任就要擔當，必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉?；顒铀?按法定程序行使權力學生閱讀教材P15小康的爸爸糾正了辦案人員的做法，認真聽取了張某申辯的事例，及小康與同學們的對話，談談你的感悟。2·1·c·n·j·y小結：國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權力的行為，都是違法行為。歸納總結 提升能力
達標測評 鞏固新知1.在我國，國家的一切權力屬于人民，因此任何國家機關及其工作人員都必須( C )①把權力直接交給人民行使 ②對人民負責，為人民服務 ③自覺接受人民的監督 ④在憲法和法律的范圍內代表人民行使權力A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④2.如圖漫畫，理解正確的是( D ) ①必須對權力的行使進行制約 ②權力要在陽光下運行 ③規范權力運行是為了保障公民權利的實現④如果不規范權力運行，則會滋生腐敗，貽害無窮A.①②③
B.①②④C.②③④
D.①②③④
第二課 保障憲法實施第一框 堅持依憲治國
【教學目標】1.認識到憲法是一切組織和個人的根本活動準則。2.懂得憲法具有最高的法律效力。3.認識到憲法是國家的根本法，增強憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴和權威。 【教學重點】憲法是根本活動準則，憲法具有最高法律效力?！窘虒W難點】理解憲法是國家的根本法，樹立憲法至上的觀念?！窘虒W方法】自主學習法、合作探究法?！窘虒W過程】情境導入 生成問題2016年12月4日，在第3個國家憲法日到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平作出重要指示強調，憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現。堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。自主學習 梳理新知1.我國現行憲法內容包括序言、總綱、__公民的基本權利和義務__、__國家機構__、國旗、國歌、國徽、首都，共四章一百三十八條。2.我國憲法是__人民意志__的集中體現，是國家的__根本__法。3.憲法規定了國家生活中的__最根本__、__最重要__的問題，涉及政治、經濟、文化和社會生活等各個方面。4.__憲法__是一切組織和個人的根本活動準則。5.堅持依法治國首先要堅持__依憲治國__，堅持依法執政首先要堅持__依憲執政__。6.憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有__最高法律地位__、__法律權威__和__法律效力__。7.憲法是國家法制統一的__基礎__，是整個法律體系的核心。合作探究 生成能力活動一 我國憲法是人民意志的集中體現我國現行憲法是新中國第四部憲法。在這部憲法誕生過程中，憲法修改委員會多次廣泛征詢各地區、各部門、各階層的意見，并發動和組織廣大群眾進行全民討論。全國80%以上的成年公民參加了討論，臺灣同胞、港澳同胞、海外僑胞也參加了討論。探究：我國為什么要對憲法草案進行全民討論?小結：(1)我國憲法是人民意志的集中體現，是國家的根本法。(2)憲法規定了國家生活中最根本、最重要的問題，涉及政治、經濟、文化和社會生活等各個方面。2·1·c·n·j·y活動二 憲法是一切組織和個人的根本活動準則各級人民代表大會及縣級以上各級人民代表大會常務委員會選舉或者決定任命的國家工作人員，以及各級人民政府、人民法院、人民檢察院任命的國家工作人員，在就職時應當公開進行憲法宣誓。我宣誓：忠于中華人民共和國憲法，維護憲法權威，履行法定職責，忠于祖國、忠于人民，恪盡職守、廉潔奉公，接受人民監督，為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義國家努力奮斗!上述材料說明了什么?
小結：憲法是一切組織和個人的根本活動準則。憲法集中體現人民的共同意志，具有至高無上的權威。任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究?；顒尤?憲法的地位和效力材料一 我國憲法規定：受教育是公民的權利和義務。我國義務教育法規定：國家實行九年義務教育制度。實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。www-2-1-cnjy-com材料二
憲法具有最高的法律效力材料三 憲法的制定遵循特定的制憲程序。憲法的修改必須由全國人民代表大會常務委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數通過。其他法律的制定和修改只需依一般程序，由立法機關過半數通過。探究：上述三則材料分別說明了什么?共同說明了什么問題?小結：(1)憲法所規定的內容是國家生活帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規定的內容通常只是國家生活中的一般性問題，是對國家生活和社會生活中某一方面的規定，是對憲法的具體化。(2)憲法具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，其他法律是
第五篇：2018年最新人教版八年級上冊道德與法治期末檢測題
(時間：60分鐘 滿分：60分)
一、選擇題(在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，每小題2分，共30分) 1.新中國成立68年，我國的經濟社會建設取得了舉世矚目的成就。德國《南德意志報》以《上升和下降的兩個世界大國》為題稱，20年前，這個世界上還沒有人拿中國和美國做比較，但20年后，中國已經是與美國并行的世界大國。我們感受祖國日新月異的變化的途徑有( B ) ①查閱圖書等文獻資料 ②到農村、城市進行實地調研 ③參觀博物館，觀看實物變遷④聽長輩講故事或者聽專題講座 A .①②③ B .①②③④ C .①②④ D .①③④
2.2016年9月13日，《中國學生發展核心素養》在京發布。學生發展核心素養，主要指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面。在自主發展方面，特別強調信息意識培養。作為中學生，培養信息意識，我們應該( D ) A .多涉獵書本信息，少關注社會信息 B .減少網絡使用，維護信息安全
C .沉迷網絡、兼收并蓄，鍛煉數字化生存能力 D .努力學習信息技術，充分利用互聯網學習和生活
3.2017年春節期間，浙江寧波動物園一游客為逃票翻過了兩道三米多高的圍墻、一道鐵絲網和柵欄，進入園內。又無視墻外的警告，爬進了老虎散放區，近距離觀虎時被老虎拖咬身亡。這啟示我們( A ) A .要有規則意識，自覺遵守公共規則 B .要尊重弱勢群體，關愛他人 C .要珍愛生命，遠離野生動物 D .要增強權利意識，積極爭取賠償
4.杭州市圖書館從2003年開始，允許乞討和拾荒者入內閱讀，當有人質疑圖書館向乞討者開放有礙觀瞻時，館長回答：“我無權拒絕他們來讀書，但您有權選擇離開。”從這件事中我們可以得出的正確認識是( B ) ①公民享有廣泛的權利 ②平等待人要求對所有的人一視同仁 ③每個人在人格上都是平等的 ④不能歧視他人、輕視他人 A .①②③ B .②③④ C .①②④ D .①③④
5.初中生張某在長途客車上看到有小偷作案后，悄悄在手機上寫下“你的錢包被偷了，小偷在車門處”幾個字給失主和司機看，這一機智的做法最終使得小偷被抓，避免了損失。張某以自己的實際行動維護了正義。下列對張某行為的認識錯誤的是( D ) A .積極同違法犯罪作斗爭的親社會行為 B .見義智為，善于同違法犯罪作斗爭 C .正義行為，維護了社會規則和社會秩序 D .能夠有效制止和預防犯罪發生 6.學校要評選“最具責任感小公民”，你會投票給( B ) ①李晨：誠信考試，絕不作弊 ②汪小軍：孝敬父母，主動做家務 ③劉海波：為了考上理想高中，勤奮學習，拒絕參加班級、學校的一切活動 ④劉莉：發現某黑網吧允許未成年人進入，及時向有關部門舉報
A .①②③ B .①②④ C .②③④ D .①③④
7.近年來，在互聯網金融的攻勢下，分期貸款平臺走進了大學生的生活。由于這種貸款方式多為個人信用貸款，只需要登錄大學生身份證信息就可以迅速放款，所以不少大學生開始任性借貸，隨意消費。上述現象啟示我們( D ) A .借貸消費危害大，取締借貸人人夸 B .網絡借貸藏隱患，遠離網絡記心間 C .人民生活已小康，任性消費也應當 D .個人信用要珍惜，合理消費莫忘記 8.“我們在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為我們的成長和生活承擔著責任。”對這句話理解正確的有( C ) ①在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任 ②我們每一個人都應該具有社會責任感
③人與人之間是相互利用的關系，只有你對別人負責，別人才能對你負責 ④我對自己負責，其實也是對他人、對社會負責 A .①②③ B .②③④ C .①②④ D .①③④
9.“技不在高，而在德;術不在巧，而在仁。”“感動中國”人物胡佩蘭70歲從醫院退休后，堅持每周出診6天。她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個“希望書屋”。胡佩蘭的行為告訴我們( A ) ①要關愛他人，友善待人，與人為善 ②要熱心公益，服務社會，奉獻社會
③承擔社會責任，幫助他人，能使自身價值在奉獻中得以提升 ④關愛他人，傳遞美好情感，形成良好的人際關系，促進社會文明進步 A .①②③④ B .①②③ C .②③④ D .①②④
10.全國道德模范——南通磨刀老人吳錦泉，靠磨刀微薄的收入節儉持家，卻把積蓄下來的錢奉獻給社會。近6年來，他先后向福利院、貧困學生、貧困家庭及災區捐款共計6萬多元。對此下列說法不正確的是( D ) A .老人的行為是中華民族精神在南通人身上的具體體現 B .老人真誠的付出，釋放了巨大的“正能量”
C .生命的價值與意義與個人的無私奉獻是緊密聯系的
D .老人親近社會、服務社會，首先表現在履行憲法和法律規定的基本義務 11.“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。”“國家好、民族好、大家才好。”啟示我們( A ) A .要正確認識和處理國家利益、集體利益、個人利益之間的關系 B .國際利益和個人利益是完全一致的 C .國家利益要服從個人利益
D .任何時候都要犧牲個人利益，維護國家利益
12.習近平在主持召開中央國家安全委員會第一次會議時首次提出總體國家安全觀，并首次系統提出“11種安全”。下面措施符合我國總體國家安全觀的是( D ) ①通過了國家安全法和反間諜法等法律法規 ②2017年6月1日起，《中華人民共和國網絡安全法》實施 ③2016年5月19日，中共中央、國務院印發《國家創新驅動發展戰略綱要》 ④2017年2月7日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于劃定并嚴守生態保護紅線的若干意見》
A .① B .①② C .①②③ D .①②③④
13.“蝸居”“蟻族”等網絡“民生熱詞”折射出我國當前社會( D ) A .生產力水平還比較低、民族文化素質還不夠高 B .醫療服務與教育公平之間的矛盾
C .經濟發展、人口發展與環境保護之間的矛盾 D .發展中面臨的問題，部分群眾生活面臨一些困難
14.近年來，中國海洋主權被侵犯的事件頻現。根據《中華人民共和國海島保護法》，國家海洋局公布了釣魚島及其70個附屬島嶼的標準名稱、漢語拼音和位置描述。同時中國海監
進一步強化了在渤海、東海、黃海、南海我國管轄海域的定期維權巡航執法行動，維護國家的利益和安全。對此，下列認識正確的是( B ) ①當國家利益受到損害時，我們應有對祖國的高度責任感 ②當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益 ③維護國家安全是每個公民應盡的義務 ④國家的安全與公民個人的安全無關
A .①②③④ B .①②③ C .②③④ D .①②④
15.“天下興亡，匹夫有責”，新時期被賦予了新的內容和新的時代精神，我們應該( D ) A .把國家利益放在第一位，不考慮任何個人利益 B .在國家危險時刻，肩負起救國的重任
C .發揚自力更生的創業精神，無需任何幫助 D .擔負起實現中華民族偉大復興的歷史使命
二、非選擇題(共30分) 【明辨是非】
16.2016年4月15日，首個全民國家安全教育日到來之際，中共中央總書記、中央國家軍委主席習近平作出重要指示。他強調，實現中華民族偉大復興的中國夢，國家安全是頭等大事。要以設立全民國家安全教育日為契機，深入開展國家安全宣傳教育，切實增強全民國家安全意識。要動員全黨全社會共同努力，匯聚起維護國家安全的強大力量，不斷提高人民群眾的安全感、幸福感。
八年級(3)班的同學們在學習《維護國家利益》時，展開了激烈的討論。下面是兩個同學的發言。請你對他們的觀點進行判斷分析。(寫出四點即可，8分) ①國家安全是安邦定國的重要基石，是國家生存和發展最基本最重要的前提，關系發展全局、國家命運、人民幸福，是國家的頭等大事。②筑牢國家安全防線有利于維護國家根本利益，保障人民群眾生活穩定，建設全面小康，構建和諧社會。實現國家長治久安和中華民族偉大復興，我們要提升國家安全意識，筑牢國家安全防線的鋼鐵長城。③維護國家安全是國家的責任，國家要高度重視國家安全，積極采取各種措施，確保國家安全和社會穩定。④維護國家安全不僅靠國家，還需要相關部門加強教育和宣傳，提高公民的國家安全意識。中學生應刻苦學習，掌握報效祖國的本領。維護國家安全，是社會各界的共同責任，需要舉全社會之力，凝聚全民力量。
【學知明理】 17.案例一：某校八年級(2)班學生肖某不思上進，曠課、夜不歸宿，與社會上所謂的“哥們兒”在一起吸煙、酗酒、進營業性網吧，多次受到校領導和老師的批評教育。
案例二：郭某初中輟學后，因無錢上網，就經常在學生上學的路上向學生強行索要錢物，并多次攔截毆打學生，還多次進入學生宿舍偷竊學生財物，后被老師發現并抓住扭送到派出所，受到相應的法律制裁。
案例三：李某、劉某非法用車輛將張某等16名智障人員拉到賀州市某大理石粉體廠搬運粉體，充當苦力，非法占有16名智障人員所得的勞務費。4月13日，人民法院對被告人一審宣判，判決被告人李某、劉某犯強迫勞動罪，分別判處二年六個月、二年有期徒刑。
(1)這三個案例分別屬于什么行為?(3分) ①案例一肖某的行為屬于不良行為;②案例二郭某的行為屬于嚴重不良行為、一般違法行為;③案例三李某、劉某的行為屬于犯罪行為。