總結是在項目、工作、時期后，對整個過程進行反思，以分析出有參考作用的報告，用于為以后工作的實施，提供明確的參考。所以，編寫一份總結十分重要，以下是小編整理的關于《廉政文化進校園的總結》的文章，希望能夠很好的幫助到大家，謝謝大家對小編的支持和鼓勵。
第一篇：廉政文化進校園的總結
“廉政文化進校園、 廉政文化進課堂” 活動總結
陸 集 鄉 吳 老 家 小 學
2014年09月 “廉政文化進校園、廉政文化進課堂”
活動總結
根據縣教育局有關安排，按照中共中央關于《建立健全教育、制度、監督并重懲治和預防腐敗體系實施綱要》和省委的《意見》精神，我校從9月初起在校園內開展了“廉政文化進校園、廉政文化進課堂”活動。學校把廉政教育作為學生思想道德教育的重要內容，注重培養青少年正確的價值觀和高尚的道德情操，為學生敬廉崇潔的啟蒙教育奠定基礎。培養同學們良好的思想品德和崇高理想，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，增強反腐倡廉良好風氣的形成是我校開展廉政文化進校園、廉政文化進課堂活動的主題，也是我校開展廉政文化進校 園活動的工作方向與目標。結合我校開展廉政文化進校園、廉政文化進課堂活動的實際，現作如下總結：
一、組織機構健全，領導高度重視
學校成立了以校長吳修忠同志為組長的活動領導小組，吳華鋒同志為副組長，負責 開展日常具體工作，主任、各班班主任為成員的廉政文化進校園、廉政文化進課堂活動教育。為使這項工作有序地在我校開展，活動領導小組擬定了工作計劃，制定了實施方案。
學校領導在注重“廉政文化進校園、廉政文化進課堂”教育活動的科學性、計劃性、系統性和原則性的同時，嚴格做到“四個堅持”。 一是堅持正面引導。提倡科學的導向，以正面事例和正面說理為主，以先進和榜樣的力量充實他們的思想，使他們在崇敬的氛圍中通過增強認知能力和情感愉快地接受教育，達到潤物細無聲的實效。 二是堅持健康向上。在教育內容的確定和方法形式的組織上，引導學生更多地看到和追求社會上光明和健康的方向，不讓陰暗的東西過多的占據和影響教師及學生的心靈。
三是堅持循序漸進。充分體現漸進性和層次性，在教育的深度和廣度上，堅持逐步遞進，潛移默化，在長期的參與和教育中滲透。 四是堅持整體協調。學校聯合家庭、學校和社會，增強工作的協調機制，做到齊抓共管，各展所長，相互滲透，產生共鳴，形成整體合力，為深入推進“廉政文化進校園、廉政文化進課堂”工作創造良好的環境。
學校根據教育教學規律和各年齡學生的思想意識、心理特點等實際，堅持正確的輿論導向，科學規劃，循序漸進，教趣結合，突出青少年廉潔教育，做到知識性、趣味性、娛樂性、教育性相統一，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。
二、采取多種形式，加大宣傳教育力度
為進一步深入落實《廉政文化進校園活動、廉政文化進課堂》的精神，切實把廉政文化進校園活動的目的、意義宣傳到位，學校采取多種形式進行宣傳。
1、各班主任利用班會課時間集中對全班同學進行敬廉崇潔啟蒙宣傳教育，同時，把相關活動的宣傳落實到校會時間穿插進行。
崇廉尚潔啟蒙教育包括理想、道德、勞動、遵紀守法、誠實守信、自尊自愛、廉潔奉公等教育，班主任把廉政意識同學生的思想品德教育結合起來，并注重滲透在學 科教學、主題活動、社會實踐等各方面。一個主題活動、一次故事講座、讀一本廉政書籍、是班級開展廉政教育的形式，班 主任在教育中還明確提出“兩不三結合一目標”。“兩不”即廉潔教育不打亂學校正常的教學計劃，不給學生增添額外的學習負擔;“三結合”就是將廉潔教育與德 育教育、讀本、學校資料三者，整合教育資源;“一目標”即通過廉潔教育幫助學生從小樹立廉潔意識。
2、提高全體師生對社會中腐敗現象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。
3、在學校教職工例會上，學校領導組織教職工學習《公民道德建設實施綱要》《中小教師職業道德》《論共產黨員的修養》等，就廉政文化進校園活動的必要性、意義進行了宣講，并以相關事例闡述腐敗行為給國家、給社會、給家庭帶來的危害。
4、開展“廉政文化進校園、廉政文化進課堂”，進一步規范學校收費行為和校務公開工作，切實加強教師職業道德建設，凈化校園風氣，營造尊師愛教愛生氛圍。
5、在學校教師中開展“率先垂范、廉潔從教”主題教育活動，將活動與教育系統師德師風建設相結合，組織學習廉政建設文章，重溫教育廉政建設的有關規定;提煉一句“廉潔從教”格言;開展一次廉潔自律讀書教育活動;看一部反腐倡廉影視;撰寫一 篇教學心得或論文;班主任、思想品德教師上好一節廉政教育課;教研組辦好一期廉政?？然顒?，增強工作的責任感和使命感，自覺將廉潔教育作為教書育人的一 項重要內容，注重把廉潔教育始終貫穿到日常的教育教學工作中去。
三、豐富多彩開展活動，全面滲透敬廉崇潔思想
1、開展敬廉崇潔書畫展，在藝術作品滲透敬廉崇潔思想。
通過學校的大力宣傳以及《廉政文化進校園活動、廉政文化進課堂方案》的意見，開展了以“樹立廉潔之風，構建和諧社會”為主題的學生書畫活動。繪畫教師指導同學們欣賞書法、 漫畫作品等，介紹藝術作品通過特殊的藝術手法，揭示了社會中的不良之風氣，不正之行為。
2、開展“廉潔伴我成長”“弘揚中華美德，構建和諧學校從我做起”“民族精神代代傳”“弘揚和培育民族精神”等主題班會，活動中滲透敬廉崇潔思想。
為進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到同學們心中，學校組織各班級開展主題班會，進行了“廉潔伴我成長”“弘揚中華美德，構建和諧學校從我 做起”“民族精神代代傳”“弘揚和培育民族精神”為主題的班會，同學積極參與，充分準備，以各種形式詮釋了廉潔的意義，以身邊人，身邊事告訴大家，敬廉崇 潔應從我做起。
3、結合增強團員意識主題教育活動，加大共青團員敬廉崇思想的力度。共青團員是黨的助手和后備軍，在全校廣大團員青年中開展敬廉崇潔教育，是純潔團員思 想，為黨輸送后備軍的必要措施。我校在開展此項活動的同地，結合團委開展的增強團員意識教育活動，在廣大團員青年中滲透“敬廉崇潔”思想，以自身為榜樣，以自身為表率，從我做起，從現在做起。組織新團員進行尊老愛老和入團宣誓儀式活動。
4、各學科教學中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。把敬廉崇潔思想教育滲透到各學科教學中，讓同學們在日常的學習、生活中潛移默化地受到教育。潤物無聲，在思 想中逐步滲透，在行為中逐步滲透，逐步完善我校的文明修身工程。如三年級把廉潔教育與書經典、誦經典活動有機結合，學生在博大精深的傳統文化熏染 中，人文素養獲得提升，性情得以陶冶。有的班級還梳理整合中學語文、思想品德等各學科教材中蘊含著的廉潔教育內容，通過感受、交流討論、“走進家鄉的傳統節日”等為主題的綜合實踐活動，寓“廉政教育進校園”教育于學科教學之中。
廉政文化進校園活動是一項長期的，堅持不懈的工作，我校將把此項活動列入學校議事議程中，爭取一切可以爭取的機會，利用一切可以利用的時間，在每一位老師，每一位學生中進行宣傳、教育，切切實實把一心為學生、一心為老師的工作主題落實到每一個細節當中。
學校本著：“教育孩子3年，要想著孩子的30年，更要想著國家和民族的300年。”的理念，自廉政文化進校園活動以來，學校就確立了“
一、
三、
五、七”的工作思路，使廉政文化深入人心。 “一”即“一條主線”，以“崇廉敬潔樹新風，凈化校園促發展”為主線，開展“廉政文化 進校園”工作;“三”是“三個層面”，指文化宣傳層面、隊伍建設層面、學生教育層面;“五”是“五個陣地”，是師生書畫作品宣傳陣地、古今廉政故事宣傳陣 地、名言警句宣傳陣地、廉政影視文化宣傳陣地、課堂教學主陣地;“七”是“七個要”，包括要加強學習、要向廉政典型學習、要向廉政英模學習、要向先進單位 學習、要向傳統美德學習、要善于解剖自己、要善于自我批評。通過這些活動，廉政文化已經融入到了校園之中。
第二篇：廉政文化進校園總結
南山小學廉政文化進校園工作總結
自從我校被贊賢小學定為“廉政文化進村小”學校后，我校積極行動，開展豐富多彩的活動，在學校全面推進廉政文化建設，現將活動情況總結如下：
一、加強硬件建設，創造濃厚文化氛圍
1、辦公室張貼了書寫著“崇廉尚潔，從我做起”活動主題，配以荷花圖片的廉政宣傳圖畫，時時提醒教師要如荷花出淤泥而不染，廉潔從教。
2、在宣傳欄張貼了醒目的“崇廉尚潔，從我做起”活動主題宣傳語，使師生受到潛移默化的教育。
3、發揮教學樓的主體教育作用，在教學樓按照古今中外的順序張掛了名人名言，讓這些偉人的格言凈化師生的心靈。
二、加強軟件建設，提供有力保障
1、成立了南山小學廉政文化進校園工作領導小組，由校長任組長，教導主任和大隊輔導員任副組長，全體教師為成員。制定了南山小學廉政文化進校園規章制度。
2、在全體教職員工中開展“崇廉尚潔，從我做起”為主題的廉政文化進校園教育活動，促使教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，為人師表，做一名人民滿意的教師。
3、在學生中開展“崇廉尚潔，從我做起”為主題的教育活動，把“廉政文化進校園”活動融入校園文化建設。通過教育活動提高學生廉潔奉公，誠信守法意識，增強抵制社會不良風氣的能力，提高遵紀守法的自覺性和辨別是非的能力，教育學生樹立基本的是非觀念，法律意識和誠信意識，培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。
三、開展豐富多彩的活動，力爭取得成效
1、開學初，我們將利用教職工政治學習時間和升旗時間，開展“崇廉尚潔，從我做起”主題教育活動的啟動儀式，向全校師生講明活動的意義和目的，向全校師生發出倡議。
2、充分利用黑板報、宣傳櫥窗廣泛宣傳廉潔的人物事跡和古今中外的廉潔品格，讓師生明白什么是廉潔，什么是腐敗，幫助師生樹立正確的人生觀和價值觀。
3、班會課要求有廉政故事，廉政格言，廉政人物等教育內容。
4、要求師生看一部反腐倡廉為內容的影視教育片。
5、要求三至六年級的學生閱讀一本廉政知識讀本，并寫出讀后感。
6、各班出一期“崇廉尚潔，從我做起”為主題的黑板報和墻報。
7、組織了以“崇廉尚潔，從我做起”為主題的征文活動、書畫比賽。
東山街道南山小學
2012-06-29
第三篇：廉政文化進校園總結
綠園區教育局開展廉政文化進校園總結
按照市教育局紀委的工作部署，結合我們區的實際情況，幾年來，我們把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，在全區中小學開展了以‚尊廉敬潔?為主體的系列廉政文化進校園活動， 現總結如下：
一、做好調查研究，了解實際情況，為開展廉政文化進校園活動打下了堅實的基礎
2004年11月，綠園區紀委、區教育局聯合對全區3所小學的4-6年級和3所中學的1-3年級，共18個班、1200多名中小學生的社會廉潔問題的認識、理解和分辨能力進行了抽樣調查，調查結果顯示，中小學生對廉潔問題關注程度比較高，但在思想認識上存在偏差，一是在對廉潔概念的認識有一定的認識但不能完全理解。二是對廉潔行為的判斷，絕大部分學生都具有一定的判斷能力，對廉潔行為或怎樣做才是對的，有一定的認知水平。三是對腐敗想象是厭惡痛恨，具有較強烈的情感和一定的社會責任感。四是對廉潔教育對象和范圍有很高的認識，都意識到廉潔是針對社會的，人人都有必要接受廉潔教育，人人都應該具有廉潔意識，廉潔教育要從小抓起，已經成為大部分學生的共識。通過開展深入的調查研究為我們做好此項工作打下了堅實的基礎。
二、制定工作方案，明確工作目標，確保廉政文化進校園活動
落到實處
幾年來，我們始終把廉政文化進校園活動作為一項重點工作，抓實抓好，每年都結合社情、市情和區情下發了工作方案，明確工作目標分層次、分時段的開展了一系列活動，確保了此項工作落到實處。
每年年初我們在紀檢監察工作要點中明確工作目標，并下發了《全區中小學開展廉潔教育實施方案》，積極組織開展了‚六個一?活動，一是開好一次主題班隊會;二是做好一次警示教育報告會;三是舉辦一次辯論賽或演講賽;四是組織觀看一部廉政影視片;五是出一期主題教育黑板報;六是開展一次主題手抄報評比。
突出‚四種手段?，確保了此項活動的時效性。
一是集中宣傳教育。利用升旗儀式、上團(隊)課、開班(團)會、作報告、聽(講)廉政故事、觀看影視電教片、圖片展等形式進行宣傳教育。
二是陣地宣傳教育。如利用校園廣播站、校園電視臺和校園網站設廉政專欄;辦手抄報和黑板報;建廉政文化書屋和文化櫥窗;設宣傳畫(牌);建漫畫墻等。89中學的文化櫥窗緊緊抓住‚勤、敬、創、拓?幾個方面建設了適合中學生心理發展變化的文化走廊。
三是學科教材教育。要結合新課程改革，發掘、整合各學科中有關廉潔自律的教學知識點，針對不同年齡段青少年學生的身心特點，在學科中進行滲透。充分運用教材，挖掘文本中可融入教育資源，在學科教學中有機地、無恨地滲透，培養學生地‚尊廉敬潔?
地道德情感，提高學生的道德認識是進行廉潔教育啟蒙教育的一條有效途徑。
四是活動載體。結合實際，開展宣傳教育活動：如，小記者開展社會調查活動;‚我身邊的廉潔人、廉潔事?征文;開展演講比賽、辯論比賽、知識競賽活動;搞圖片、書法、美術、實物及典型影視資料等形式的展覽展出;收集整理清官廉吏、廉事、廉詩、廉文、廉對、廉謠、廉諺、廉戲、廉政格言警句等編輯《廉政手冊》;開展講廉事、讀廉文、送廉詩、演廉戲、寫廉言等活動。幾年來，全區共觀看廉政影片5部，創編廉政歌曲3個，相關內容的黑板報100多期，手抄報1000多幅，搜集和創編的名言警句1300多條，很多還是學生根據自己的心得寫出的富有哲理性的警句，比如有的名學生寫道‚如果從小沒有健康的品質讀再多得書也不會成為‘金子’，還有可能會成為社會的‘渣子’?等等，很多既有創意又很實際的警句，集中折射出青少年對廉潔的認識和理解，切實提高了學生的廉律意識。
三、抓好層面建設，形成了學校、家庭、社區三位一體的廉潔教育互動格局
在開展廉政文化進校園活動中，我們充分利用教育的雙向性作用，努力促進學生、學校、家庭以及社會的良性互動，從對黨員干部的理想信念教育、教職員工的職業道德教育和青少年學生的素質教育，把廉潔教育滲透到教育教學和管理的各個領域，加強廉政文化建設，促進黨員干部、師生綜合素質的提高。
發揮學校教育的輻射作用，組織學生向家長宣傳廉政教育，開展了‚當好家庭廉政監督員?等活動，形成學生、家長、教師的互動，達到共同促進共同提高的目的。
五、結合主題教育活動，開展了有針對性教育活動。 一是理想信念教育。通過榜樣引路，培養學生公民意識，引到學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。每個學校都在本校內確立一名教師和學生‚廉潔標兵?，充分發揚榜樣的作用，以點帶面，帶動一大片形成良好的教育氛圍。
二是基礎道德教育。以誠實、正直、節儉和有責任心為核心價值觀，開展基礎道德教育。安陽小學把此項活動與學校的道德銀行緊密結合，切實加強了學生的基礎道德品質教育。
三是傳統美德教育。加強改進未成年人思想道德建設，從小培養‚尊廉敬潔?的道德觀念。
四是法制教育。開拓廉政文化進校園的思路，從青少年抓起，重在培養反腐倡廉意識，營造社會氛圍，達到預防和教育的目的。
五是分年齡段、分時段教育。發覺新課程改革各學科的知識點形成分年齡段，分時段開展‚尊廉敬潔?的啟蒙教育，整合教育教學資源，探索教育教學一體化模式。針對不同年齡段的學生特點在小學
一、
二、三年級開展了趣味游戲，在小學
四、
五、六年級和中學
一、
二、三年級開展辯論賽、演講比賽等活動。雷鋒小學針對不同年齡段的學生開展了‚雷鋒精神永牢記，爭做敬廉好娃娃?活動，在學生中引起很大反響，使學生在快樂中受到教育。
六、抓好“五個結合” ，促進了廉政文化進校園活動的延伸 一是同師德建設和行風建設結合。‚要先育人、必先律己?，我區充分利用廉政文化進校園活動的有力契機在教師中開展了‚做廉潔表率、樹師德形象?活動。教師鉆寫心得體會100多篇，使廣大教師能做到從我做起，言傳身教，全心全意為學生服務，為家長服務。
二是與校本教材結合。開發利用有力教育資源，在校本教材的開發合理用上充分體現廉潔觀念等方面的知識，全區創編校本教材3冊，潛移默化的教育學生形成正確的世界觀，人生觀，和價值取向。
三是同保持共產黨先進行教育活動和樹新風正氣、促和諧發展主題教育活動結合。把此項活動做為教育廣大黨員、干部保持共產黨員先進性教育的重要內容，組織黨員和領導干部收看廉政教育片4次，針對教育教學實際，就‚如何開展先進性教育作群眾的表率?等方面切實開展活動。
四是與未成年人思想道德建設結合。未成年人思想道德建設和廉政文化進校園活動是相輔相成的，處理好二者之間的關系，使廣大青少年切實受到教育。
五是同學校實際工作結合。在開展‚尊廉敬潔?教育活動時與學校的教育教學工作有機結合，不搞‚大而全?切實增強針對性和實效性。
幾年來，我們在廉政文化進校園活動中不斷的探索，得到了各
級領導的高度評價，雷鋒小學在《長春監察》上刊登了他們的工作經驗，長春電視臺《廉政之窗》欄目和省電視臺《反腐倡廉》欄目，多次到我區報到廉政文化進校園活動。
青少年是祖國的未來，培養他們從小樹立正確的人生觀、價值觀，無論是對他們自身的成長，還是對反腐倡廉工作乃至整個社會，都有非常重要的意義，幾年來我們進行了積極的探索和實踐，進一步創新工作思路，把廉政文化進校園活動抓實抓好。
第四篇：廉政文化進校園活動總結
八嘎中學廉政文化進校園活動工作總結
我校開展廉政文化進校園工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以培育立黨為公、執政為民的理想信念為宗旨，以改造世界觀、人生觀、價值觀為核心，以倡導廉潔、弘揚正氣為主要內容，不斷優化學校廉政文化建設的內容。認真貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》文件精神，貼近教師和學生的實際，堅持正確的輿論導向，科學規劃，循序漸進，教趣結合，突出“崇廉憎腐”教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統一。通過廉政文化教育，使全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍?，F將我校開展廉政文化進校園工作總結如下：
一、 加強領導，落實責任。
我校把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容，列入議事日程，成立領導小組。由羅永清校長任組長，盧黃文、梁正彩、廖來邦任副組長，校辦室、工會、德育處、教務處、總務處和校團委負責人任領導小組成員，領導小組下設辦公室，主任由盧黃文主任兼任。加強領導，健全組織，明確責任，結合實際，狠抓落實。學校各級領導干部作為廉政文化的學習者、傳播者、實踐者，主要領導親自動手，制定了規章制度，自覺參與，精心部署，狠抓落實。
二、 大力宣傳，營造氛圍。
我校從黨員干部、教職工、學生三個層面組織適合學校實際的“三個六”活動，把學校廣播和櫥窗作為主要宣傳陣地，廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。同時，把廉政文化建設工作做到教研組以及學生班級，擴大廉政文化建設的群眾基礎。
三、 創新載體，講求實效。
我校結合實際，大膽探索，積極實踐，不斷創新學校廉政文化建設的有效載體，充分利用校園文化優勢，有針對性地組織廉政文化知識講座，把廉政建設作為師德教育的重要組成部分，加深廣大教師對廉政文化建設重要性、緊迫性的認識。有計劃地將廉潔教育納入學校教學活動中，作為社會公德教育的重要組成部分，培育學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定廉潔做人的品德基礎。通過學生在活動中體驗、在生活中體味等途徑，使學生接受廉政文化的熏陶，從小培養尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感。以廣大師生喜聞樂見的內容和形式滲透到校園生活的方方面面，形成良好的廉政氛圍，不斷取得校園廉政文化建設的新成果。
四、 與學校素質教育相結合。
我校寓“廉政文化進學校”教育于學科教學之中，梳理整合學生思想品德課的教學內容，在教學中滲透廉政文化，增加廉政教育內容，通過感受、交流、討論等形式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。把“廉政文化進校園”教育活動的有關內容與學校德育教育、學科教育、素質教育緊密結合起來，促進教風、學風、考風建設，培養學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。
五、存在的問題和今后的打算。
通過這次廉政文化進校園活動，全體師生對廉政文化有了全新的認識和理解，在學校中形成了“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍，營造了“崇廉、奉廉、贊廉”的校園文化。但在活動過程仍存在兩點不足：第一，活動時間過于緊湊，有的教職工對活動的意義認識不夠深刻，認為只是走過場，參與活動的積極性不高;第二是活動經費欠缺。為了節省開支，活動的規模有所減小。第三是缺乏長期的活動機制。今后的打算是：繼續加強領導，創新活動途徑和有效形式。借這次活動的經驗，建立長期的活動機制，把廉政文化進校園工作融入到學校的發展、融入到日常的教學活動當中，真正形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。
第五篇：廉政文化進校園活動總結
土門關小學 2015.12.17
根據縣教育局和中心學校 我校12月中旬開展了廉政文化進校園活動，結合我校的具體情況，我們堅持以敬廉尚潔為主題，以育人和糾風為核心，以校園文化建設為載體，以教育活動為突破口，不斷增強學校黨員、干部和廣大教師廉潔執教、愛崗敬業、為人師表的意識，培養和樹立廣大學生正確的人生觀和價值觀，營造“以廉為榮、以貪為恥”的廉潔文化氛圍，努力建設一個和諧的校園?；顒娱_
展以來，我們邊學習邊實踐邊總結邊提高。多渠道、多角度開展工作，積極推進廉潔教育進課堂、進校園，取得了一定的成績。
一、思想重視，態度端正 學校召開了領導班子會議，會上成立了我校廉政文化進校園領導小組，校長親任組長，直接組織開展這項活動。并明確了領導小組成員的分工和責任。起初，大家都認為廉潔是領導干部的事，與我們教師和學生沒什么聯系，學校迅速召開了這項活動的宣傳動員大會，向廣大師生闡明了什么是廉政文化，為什么要開展廉政文化進校園的活動，我們學校將怎么樣去開展這項活動。讓師生真正認識到開展這項活動意義重大，影響深遠，并且指出開展這項活動并不是簡單的搞形
式，而要做一些實實在在的事，要起到實實在在的效果。
二、加強學習，提高認識，要開展好這項活動并收到實效，一定要重視組織廣大師生學習，提高他們的認識，轉變他們一些不正確的觀念。我們組織黨員教師和領導學習《黨章》、組織教師學習《小學教師職業道德規范》，學習縣教育局和中心學校的活動實施方案，學習有關廉潔等法律法規常識，提高教師拒腐防變的能力和自覺性。加強對學生進行理想、道德、法律、誠實、奮進等方面的教育。幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。
三、開展活動，確保實效
1、與校園文化相結合。我們在校園內增加了宣傳櫥窗，宣傳倡廉敬廉的知識，張貼宣傳標語，利用小學群平臺給師生發了幾次宣傳口號，利用周一升旗講話的機會給師生進行專題教育。做到廉潔文化與校園文化的有機結合，既美化校園，又起到警示教育作用。
2、與開展主題活動相結合。我們在全校開展了班級廉潔教育黑板報評比，舉行了
三、
四、
五、年級手抄報評比活動，各班都舉辦了廉潔教育主題班會。我們每一項專題活動都有活動方案和評比結果，不搞形式，學生活動能政文化的理誠實、文明、的優良品德。
3、與師德我們
師風建設相結合。 組織全校教職員真正意義上提高力，提高學生對廉解，逐步培養學生守法、感恩、奮斗工學習中心學?；顒佑媱?，號召全體教師遵守《義務教育法》、遵循教育教學規律，對學生一視同仁，主動幫助困難學生，要求教師依法執教、廉潔從教、愛崗敬業、為人師表、誠信服務，爭做一名人民滿意的教師，還通過教師在日常生活中的言傳身教，使孩子們在潛移默化中樹立廉潔意識。我們主要針對個別存在的亂收費、亂發資料、或亂排座位或有償家養家教等不良現象來開展教育活動。通過調查了解掌握情況，然后從思想上、從認識上去解決問題。這項工作過去在做，現在在做，可能以后還任重道遠。但我們會努力去做，爭取做好。
4、與課堂教學相結合。我們要求老師們利用班隊活動課、語文課、思品課、社會課等學科上課的時間，利用這些學科教材的內容經常對學生加強廉潔教育，使學生從小樹立積極健康向上的道德情操和人生追求。學上課教案。
5、與家庭發倡議書、開家長給學校工長對學生學習、理等各方面情聯系，共同促
教育相結合。通過家長會等形式，請作提意見，歡迎家教師教學、學校管況進行監督，家校進，共同提高。 校已經收集了部分通過一段時間的實踐，有一些收獲，現在學生在文明禮貌、遵守紀律、衛生保潔、勤奮學習、團結協作、珍愛生命等等方面都有明顯的好轉。
廉政文化進校園，是校園文化建設的重要組成部分，通過這個活動的開展，一個積極向上，廉潔和諧的文化氛圍正在我校形成。當然廉政文化進校園，涵蓋的內容很豐富，是一項長期的、堅持不懈的工作，我們要做到常抓常新、持續見效，努力培養一批清正廉潔、正氣高揚的社會主義事業接班人。