無論是剛進職場的我們，還是成長路上的奮斗人，在工作的過程中，我們不斷的積累經驗，吸取他人與自身的教學，優化自身的工作方式。在長時間的工作下，我們自身的工作水平，有著顯著的提升，為自己寫一份工作總結吧，用于記錄與反思自己的工作情況。下面是小編為大家整理的《培智學校學期工作總結》，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇：培智學校學期工作總結
學校第二學期學?？偨Y
xx鎮中心初中xx學年度第二學期
學校工作總結
一年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六屆四中、五中全會精神，認真遵循“追求一流、統籌協調、開拓創新、發展內涵”的工作思路，牢固樹立和全面落實科學發展觀，以保持共黨員先進性教育活動的開展促進學校各項工作，不斷創新管理機制，全面提升管理水平和教育質量，促進學校全面、協調、可持續發展，努力辦好讓人民滿意的教育。以下是對一年來工作的總結：
一、從管理入手，樹立科學發展觀，大力開展先進性教育活動，不斷增強學校的凝聚力、戰斗力和創新力。
1、加強思想政治工作，確保學校的持續健康發展。
加強政治理論學習，是學校教育教學工作取得突破性成效的關鍵，也是強師興校的指南。學校旗幟鮮明地講政治、講學習、講正氣，堅持把政治學習制度放在首位，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習胡錦濤同志的重要講話，結合《公民道德教育實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、依法治校方針政策等學習，堅持以德施教，強化教師的職業道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養，扎扎實實地強化了為人師表、無私奉獻、教書育人、愛崗敬業的師德、師風建設，全校教職工以崇高的職業道德、光輝的師表形象、一流的政治業務素質展現在學生、家長和社會各界人士的面前，并贏得了良好的贊譽。
2、深入持久地開展“保持共產黨員先進性教育活動”，讓黨員成為時代先鋒，在學校各項工作上體現先進性。
我們通過集中學習，提高思想認識，站在實踐先進文化發展方向的高度全面認識和把握學校工作，在求實踐、求實效上下功夫，使先進性體現在師德師風建設上，體現在提高教學能力和水平上，體現在
全面提高教育教學質量上，體現在謀求地高發展上，更體現在做人民滿意的教師上。我們通過活動載體，將黨員先進性教育活動落到了實處，廣大黨員和干部進一步樹立起黨員意識，以卓有成效的工作來樹立和維護黨員形象，形成了人人爭先進，學校爭一流的良好氛圍，極大的推動了學校的各項工作發展，為創建省示范初中打下堅實基礎。
3、加強制度建設，狠抓落實，不斷提升學校管理的規范性執行力。
對德育、教學、后勤、財務，尤其是安全管理、課堂教學管理、學生評價機制上規范、完善、細化了一系列規章制度，并通過學習、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責的自覺性，切實促進了學校各項工作的規范、健康和高效發展。
二、牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，不斷創新班級工作管理機制，開展豐富的校園文化生活，繼續推進學校德育精細化管理工作。
德育工作是學校工作的首重，是教育工作的第一要務，一年來學校繼續整合一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人和全面育人，初步構建出比較明晰的思想教育體系。
1、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍，尤其是班主任隊伍。
全校提倡人人都是德育工作者，要求做到時時育人，事事育人，全方位育人，進一步強化全員育人，崗位育人的意識，全面實施素質教育。繼續堅持“以會代訓”原則，每周一定期召開班主任例會，探討交流班級管理經驗，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，堅持抓好班主任培訓力度，不斷提升班主任工作能力。同時進一步完善班主任工作量化管理方案，實行班級量化管理制度，對班主任日常工作的考評更具體有效，真正起到了表彰先進、激勵全員的作用。
2、進一步構建德育常規管理體系，開展好多種形式的主題教育活動。
根據學校實際需要，開展主題教育活動。先后舉行了軍訓、藝術節、“五個一”活動、“學規范爭五好”等大型主題教育活動，效果顯
著。同時，充分發揮好法制副校長、法制輔導員的作用，加強校警聯動，一絲不茍地抓好學生活動安全、交通安全、衛生安全、生活安全等教育，定期舉行法制講座，努力提升學生的法制紀律觀念和安全意識技能，創建安全文明的和諧學校。
3、開設了有關保護環境的選修課，培養學生的環境責任感，自覺地熱愛和保護環境。
根據不同的年級，不同的教學內容，進行了不同層次的環境教育。如初一年級主要是進行認識環境，熱愛環境，保護環境，生態平衡，生態保護，防治污染等內容的教育，讓學生樹立環境法制意識，規范環境道德;進行人類與環境關系的教育，培養學生正確的環境觀，人口觀、資源觀。
三、堅持以教學為中心，推進課改，進一步落實教學常規，突出畢業班工作，保證教學質量。
質量是學校的生命線和落腳點，為此，千方百計提高教學質量是我們共同的追求和奮斗目標，堅持做到聚精會神搞課堂教學，一心一意謀學校發展。
1、重抓教師教育理念的轉變。
結合新課程改革的精神，學校要求教師在教學任務上從教書向教書育人轉變;在教學觀念上從以教師為中心向以教師為主導、學生為主體轉變;在教學內容上從單純的講解向理論和實際相結合轉變;在教學要求上從死記硬背傳授型向智能與知識相結合型轉變;在教學方法從注重教法向教法與學法指導同步轉變;在教學評價上從終結性評價向過程性評價與終結性評價并重轉變。
2、強化課堂常規管理，向45分鐘要質量。
學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、低消耗、高質量。切實落實了課堂教學雙向反饋監督機制，在教學管理過程中進一步規范檢查、落實、激勵等制度，重視和發揮好教師對班級課堂學習情況的反饋以及學生對教師的課堂情況的反饋，落實“人人懂常規、個個守規范，班班有秩序”的要求。繼續搞好教學開放周活動，堅持領導深入班級聽課制度，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、
共同提高的教學氛圍。校級領導、教務主任、教科研主任深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，把握教學方向，提高教學對策，不斷提高教師教學能力。一年來，學校行政和有關人員共聽課180多節，并以“教學匯報課”為載體對多位年輕教師進行現場指導，獲得了較大成功。
3、全力抓好畢業班的中考備考工作。
學校始終突出畢業班工作，充分認識到中考質量是學校生存發展，被社會認同的根本保證，把畢業班工作放在壓倒一切的高度來認識。堅持強化訓練，強調檢查，批改迅速，輔導到位，團結協作，落實“三個捆綁”(領導與班級、班主任與本班科任教師、備課組長與本年級本科教師)到位，及早制定切實可行的備考計劃，使復習、模擬考試都能有條不紊地進行。每次模擬考試后年級組、備課組都集中進行總結，及時調整復習計劃和內容，使復習更有針對性和實效性。同時，狠抓臨界生輔導不放，通過開設各科培優輔導班，如數學、語文、英語等進行集體輔導。2006年中考學校寶應中學達線率繼續縣同類學校領先地位。，
四、加強校本教研，不斷促進師資隊伍建設，打造一支思想過硬、業務素質高的教師隊伍。
1、加強教育科研工作，推動校本教研的健康發展。
研究出智慧，研究出質量，研究出效益，已越來越被廣大的教育工作者所認同。我校的教育科研工作，以課程改革為中心，以教學方法研究為主線，以促進教師專業發展和提高教學質量為目的，逐漸形成了“以科研促教研，以科研帶教研”的氛圍,不斷推動教學工作的發展。任課教師結合學校教學常規要求，深入研究與新課程標準相適應的教學方式與學習方式;研究學生自主學習的有效途徑和方法;研究學生評價的方法和手段;繼續探討新課程標準下課堂教學的評價標準，不斷總結教學改革中的得與失，并及時調整，確保課程改革取得新的成果。教科處進一步加強課題研究的組織、實施和管理工作，強化科研興教的意識。
2、學校十分重視對青年教師的培養。
堅持對青年教師進行有目的、有針對性地培養，學校重點組織開展合作學習理論，提高青年教師掌握和運用教材能力、編寫教案能力、運用教學方法能力、激發學生學習興趣能力、指導學生學習方法能力、因材施教能力、組織課堂教學能力以及教學測試評析能力。在實際教學中充分發揮高級教師的崗位示范帶動作用，落實中老年教師與青年教師幫教結對活動，為青年教師的專業發展搭建平臺，提高了青年教師的業務素質，激發了他們獻身教育的熱情。
五、繼續完善后勤管理，努力提高行政后勤業務水平和服務質量，不斷完善校園設施，為創建省級示范初中保駕護航。
1、嚴格執行財經管理制度。
學校嚴格執行中小學收費各項管理規定，嚴格執行收費審批制度和公示制度，嚴格執行重要項目申報審批制度并公開操作，比價招標，提高學校教育經費的使用效益，在“六有”工程，綠化工程中做到開支精打細算，做到花小錢辦大事。
2、繼續完善后勤管理。
行政后勤人員不斷提倡崗位奉獻精神，提倡勤儉節約，規范上班制度，逐步樹立起服務至上的意識。學校歷來嚴把食堂的衛生關，食品衛生工作長抓不懈，對食品采購、加工要定期監督檢查，確保師生的平安，努力打造平安校園。不斷加強伙食質量及價格檢查，嚴防中毒事件發生，使學生安心，家長放心，全年沒有安全事故發生。
3、花大力氣進行校園建設。
一年來，學校多方籌措資金整治校園環境。“六有工程”，校園綠化，為師生的學習生活不斷創造硬環境。
六、認真做好學校體育、衛生工作，促進學生全面健康發展。 學校認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，同時在教職工中加強“健康為本”的教育，開展健身活動，團總支、體育組也在學生中開展豐富多彩的文娛活動。衛生工作以預防常見病、多發病，提高師生的健康意識和衛生意識為重點，抓好了校園衛生、食品衛生、教學衛生和個人衛生的監督、檢查工作，確保師生的身體健康。
第二篇：學校學期工作總結
東城區中心小學
2007——2008學第二學期工作總結
時光飛逝，轉瞬間本學期已飄然而逝，回顧一學期工作，及時總結經驗教訓，揚長補短，便于使我們的各項工作做得更好。半年來，根據我市普教工作會議精神，以辦“一流的教育”為指導，結合東莞建地級市20周年的良好機遇、東城區爭創教育現代化強區的進程和我?？焖侔l展的實際狀況，深化教育改革，堅持教育創新，狠抓教學質量，為打造珠三角的現代化名校、為構建和諧社會提供優質的教育服務。在上級部門的正確領導下，在各崗位大力支持配合下，在全體師生的共同努力下，我們取得了一項項成績，現總結如下：
一、主要工作及措施
(一)立足學校長遠發展，精心抓好隊伍建設
1、進一步增強各級黨員、領導干部的政治意識、責任意識、紀律意識、提高行政意識和決策水平，改進工作作風、提高工作效率，團結協作，做好模范帶頭作用。建立良好的干群關系，切實為師生的健康成長提供優質服務。調動全體教師的工作積極性，使教師能夠全身心地投入到教育教學中，最大限度的發揮自己的潛能，在成就學生的同時，自己也在不斷的成長，感受到成功的樂趣，獲得教師的尊嚴與幸福感。
2、加強人才的內培與外引工作，培養一批教學骨干、教壇新秀，學科帶頭人，創市區名師，為他們的成長搭建舞臺，提供機會，保障經費。結合學科實際，語、數、英、班主任分別推薦區骨干教師
7、
6、
6、4名;充分發揮現有省市區各級名師(骨干教師)的傳幫帶作用，重點培養教師的專業技能，走教師專業化發展道路。
3、修改獎教方案，盡量做到量化評價，完善分配激勵機制;最大限度的保證每位教師的個人利益前提下，彰顯先進，獎優促勤。盡可能體現多勞多得、權利與義
1 務和諧統一。
4、重視教師在職繼續教育，鼓勵全員教師進行學歷進修。我校目前76人中53人已獲得本科學歷，達69.7%。在現有1名在職教育碩士的基礎上，本學期葉炯和老師考取華南師范大學教育碩士小學教育專業，今后我們爭取每年有2—3名教師考取教育碩士，本科學歷保持率在70%以上。
5、加強教師基本功訓練。重視“三字一話”(粉筆、鋼筆、毛筆;普通話)的訓練與考核，進一步提高教師運用信息與課程整合的能力，以提高課堂教育教學效率。指導教師制作個人及部門網頁，鼓勵教師建立個人博客，加強與擴大對外交流。
6、建設書香校園。本學期我們繼續深入、扎實、有效的開展讀書工程，積極構建書香校園。學到老，活到老，做到老，進一步完善“開放式閱覽室”的管理，大隊部與級部分工協作，充分發揮學生自我管理能力。本學期先后從學校圖書室調出10000冊不同類別的圖書充實閱覽室，營造讀書氛圍、激發讀書熱情、培養讀書興趣、養成讀書習慣、提高讀書能力、升華讀書品味。如今，清晨，課間，放學后。“書屋”前后聚滿了學生讀書的身影，構成了校園一道獨特而又亮麗的景觀。書香校園已見雛形。
7、繼續組織青年教師參加各級各類教育教學比賽、參加各級各類培訓，及時更新教育教學理念。在活動中提升教師的專業化水平。
8、重視開拓師生視野，組織師生外出，開闊眼界，挖掘學生的潛能，開展特色活動。三月下旬，我校組織全體師生開展了“親近大自然，保護環境我能行”綜合實踐活動，開闊了同學們的視野，加強了環保教育，并成功的進行千人宣誓簽名，用實際行動踐行“環保我能行”。
(二)創新德育工作，提高德育實效
我校的德育工作以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，用科學發展
2 觀統領教育工作全局的精神，結合我校提出的“以教學質量為中心，狠抓師德隊伍建設，創新常規管理方法，促進整體發展”為目標，解放思想，創新德育方法，充分發揮黨員和干部的帶頭作用，建設一支愛崗敬業，德才兼備的教師隊伍，為培養跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。本我校的德育工作取得了一定的成績，具體工作有：
1、完善德育網絡，實施層級管理。
完善校內外的德育網絡，成立校內外德育工作小組，校外的是由各社區花園的分管教育負責人、法制副校長、學校校長、家長委員會組長，關工委的退休老同志等組成，小組成員定期溝通聯系，互通信息，共同教育學生。校內縱向管理：校長室→學校德育處→級部(少先隊大隊)→班級。另外每天的橫向管理：分兩大塊進行，一塊是德育處→級長→值日組長→值日教師，另一塊是：少先隊大隊輔導員→少先隊學生值日干部→各班級干部，這樣分級分層管理，師生共同參與，使學校的管理縱橫結合，校內外結合，通過構建這樣的德育網絡，使學校各項工作井然有序，為學生養成良好的生活習慣和學習習慣提供了良好的外在條件。
2、完善制度，規范管理。
學校根據實際制定了《東城中心小學學生行為十大規范》，并將規范印發給每個學生，讓學生和家長共同學習。另外，學校還制定了《小學生行為表現量化評比》，每月由學生自己、同班同學、老師共同評價，并且每月進行一次家?；邮謨?。這樣使學生明確了學校的各方面行為的要求，為養成良好習慣打下基礎。
3、常規教育，長抓不懈。
(1) 利用班會課、主題隊活動和升國旗儀式，成為愛國主義教育的一個陣地。堅持做好出旗、升國旗、唱國歌、國旗下的講話等工作。尤其要抓好唱國歌，抓落實抓檢查每周做好小結。
3 (2) 抓好紅領巾廣播站的工作，依時廣播，及時報道學校的好人好事，正面引導，樹立好的典型，豐富校園文化生活。
(3) 定期出版學校的校報和各種宣傳、板報和班內墻報，以豐富多彩的校園文化來熏陶學生的思想品德。
(4) 通過校園網拓展宣傳渠道，設立校園網頁，及時溝通信息，交流心得，使學生得到生理和心理的健康成長。
(5)加強學生午餐和出操的管理，午餐管理。
4、活動育人，彰顯特色。
(1)開展“隊歌、國歌、校歌”(三歌)比賽活動，以此激發學生的愛國愛校的情懷，培養學生的集體榮譽感，展現少年的良好的精神風貌;結合“三·八”婦女節和母親節，開展感恩教育活動，要求每個學生為母親做一件好事，送一份禮物給媽媽等等。
(2)開展“迎奧運、樹新風、創文明城市”暨“成長、奮進”主題教育活動。通過這個活動，全面抓好學生的出操、午餐、午休和上、放學等各方面的規范管理，大大提高學生的良好行為，促進良好行為習慣養成;
(3)結合“好書大家讀”的活動，開展捐書活動，這次捐書總數達二千五百多本，這些書籍，我們分低、中、高三個年級擺放，構建一個開放的圖書閱覽室，營造出一個很好的讀書氛圍，使學生更好地熱愛學習，培養學生的良好品德。
(4)開展抗震救災捐款活動，在5月19日，我校積極響應上級號召，組織全校師生、教職工進行捐款活動，捐款總數達十萬多元，其中四(1)班樊詩綺表現十分突出，他代表家庭捐了1200元，三(5)班的黃曉欣捐了1100元，這些同學的良好思想品德得到師生的共同贊許。
(5)開展心理健康活動，每學期高年級組織學生開展生理健康教育活動;另
4 外，結合汶川大地震的情況，由呂彩翠老師以《學會堅強》為主題，進行了團體心理健康輔導。通過這樣的心理健康活動，促進學生身心健康成長。
(6)組織學生到廣州綠色教育基地和樟村水廠參觀學習，在這次活動中，我們全校師生進行了保護大自然從我做起的簽名活動，使學生在實踐體會到環保的重要性。這次活動大大提高了學生的環保意識。
(7)積極開展“創建文明城市活動”，通過發放倡議書、通過班會、國旗下的講話、通過手抄報活動等等，教育學生與文明同行，為東莞創建文明城市作了貢獻。
(三)教學與科研工作
1、加強教研組建設，教研活動豐富實效。
(1)努力促進教科研的融合。要突出教研組建設。教研組長要努力體現學科帶頭人質量把關的核心作用，身先士卒，率先示范，協調統籌，要積極營造“學習——實踐——研究”的工作氛圍;教研組成員要在群體中學習，在研究中學習，在實踐中學習，不斷改善教學實踐過程，提高教學實踐效率。
(2)重視科研導向，狠抓實踐與研究，努力實現教研科研一體化。教師要牢固樹立“問題即課題、教學即研究、效果即成果”的教科研思想，努力實現“在教學中研究，為教學而研究，在研究中教學”。
(3)本學期我們將“家長開放日”與文明行為規范展示有機結合，邀請家長走進課室，和孩子共同參與課堂教學，促進學校教研活動的開展。家長全程參與我們的活動，既是對我們工作的了解，便于支持學校工作，與學校教學步調一致，同時了解孩子的在校學習情況，學會在家如何指導;也是對我們教學工作的督促。家長課后的聽課反饋，對我們的評價是中肯的，絕大部分家長和來賓對本次活動給予了高度評價，并且提出了一些很有參考價值的改進建議。本次活動加大了對外宣傳力度，受到上級領導、與會代表及家長的一致好評，樹立了學校良好的辦學聲譽。
2、規范教學常規管理，提升常規管理水平。
(1)嚴格執行課程的管理。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處或級長說明，得到同意后方可進行。做好每月一次的常規教學檢查及每學期一次作業評比工作，主要檢查六個方面的內容：備課、上課、聽課情況;教研情況(教學設計、理論學習等);作業批改;單元測試等。每次檢查后，科組長都要如實、具體地寫好“教師教學常規檢查”情況反饋，交由校長、教導主任進行整理與被查老師交換意見。
(2)扎實教學的“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
(3)提升課堂教學的品位。
課堂教學是教育教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響教育教學的質量，因此，應該充分認識課堂教學的重要性。要堅定地立足課堂，通過多層次、多形式的校本研究，更新教學觀念，探索教學規律。
(4)組織師生參加教育主管部門主辦的各項競賽活動，同時發現與培養有特長的學生，為他們提供了展示特長的平臺。本學期我們在團體、教師個人、及學生幾方面都取得良好的成績：
A團體獎：(共4項)
我校經典誦讀小組表演的節目《少年中國說》榮獲東城區一等獎第一名，展示了我校師生的精神風貌，彰顯了參賽師生駕馭語言藝術的功底;我校民樂、合唱隊在東城區中小學藝術展演中雙雙獲得一等獎，充分展示了我校藝術風采，體現了我校整體的藝術教育實力。少先隊大隊部獲得2008年東莞市紅旗大隊。
6 B教師獎：(共8人次)
王銳林老師在東城區信息技術說課比賽中獲得三等獎;蘇晨老師在東城區音樂教師基本功比賽中獲得了舞蹈表演一等獎;李運逸錄像課《小小推銷員》獲東城區二等獎;萬秀文老師參加東城區語文教學競賽獲二等獎;朱運安、張世端老師參加東城區美術教師基本功比賽分獲三等獎;梁見章老師參加東城區英語優質課比賽獲三等獎;黎富壽老師撰寫的論文《解讀素質教育下“體育文化人”類型人才》一文在《教育前沿》發表;盧錦平老師思想與品德錄像課推薦到廣東省參評;
C學生獎：(共22人次)
美術科的老師在“六一”前組織了一期師生書法繪畫作品展，質量和效果都較以前有了質的飛躍。李文輝同學的作品《機器清潔工》在市22屆科幻繪畫比賽中獲二等獎;葉宇的繪畫作品在東城區綠色奧運現場書畫比賽中獲二等獎;鄒清儒、黃健峰同學的書法作品分獲東城區
一、二等獎;莫梓奇同學在“我為奧運添光彩”區現場繪畫比賽獲三等獎。鄢哲昊同學參加東城區英語演講比賽榮獲一等獎;郭彥南、劉映梓參加東城區感恩故事演講比賽榮獲二等獎;黃貴超同學在參加區程序設計中獲三等獎，梁小霞等四位同學獲優秀獎;袁敏菁、黃智偉參加東城區英文(中英文)打字比賽榮獲一等獎;何泳峰等4名同學榮獲二等獎，周池錦等2名同學榮獲三等獎;劉嘉同學獲東莞市“同話文明、童畫奧運”漫畫大賽優秀獎。
這些成績的取得，凝聚了這些師生的心血與智慧，他們付出勞動的同時，也收獲了豐碩的果實。而且我們看到了，在他們身后，有領導的高度重視、有科組級部等團隊的全力協助，也有家人的大力支持，讓我們為他們喝彩、為他們取得的成績感到由衷的高興!
(5)認真組織期中期末考試。全體老師在課堂教學中，繼續狠抓基礎知識教學，穩扎穩打，使學生的素質得到不同程度的提高。教學成績穩中有升。進一步強化質
7 量興校意識，繼續強化三個意識，責任意識、競爭意識與創新意識，把提高教學質量作為提高我校良好聲譽的切實行為。質量是學校的生命，是學校發展之本。要強化全員的質量意識，形成教育合力。質量管理是一個系統工程，涉及教師、學生、家長三大要素。在教師這一因素中，除了教學水平外很重要的是教師的責任意識和工作態度，一個優秀班級的做好背后一定有一個負責任的老師。因此，在教育教學工作中，我們教師要對每個學生負責，對每個家庭負責;要重視做學生的工作，做學生的知心朋友，讓學習真正成為學生的自我需要而不是強加的任務;要加強與家長的溝通與交流，把家長的教育資源有效地利用起來。
要扎實日常教學，提高常態質量。抓課堂質量、作業訓練和課外輔導。認真做好階段性檢測，單元測試要做好質量分析，及時查漏補缺。重視對畢業班單元測試情況的分析，及時分析和掌握畢業班學生學習的情況，及時做好輔導。逐步規范學生作業、教師批改等常規性工作，提高教學質量。期末畢業考核，數學平均分、及格率、優秀率分別超區1.49分、4.35%、2.45%;語文及格率超區0.69%;英語及格率超區2.16%。驗收科目：三年級語文三項指標分別超區1.05分、1.21%、4.08%;五年級數學三項指標分別超區2.67分、4.27%、6.59%。達到了歷史較好水平。
(6)大力開展校本培訓和校本研討工作，進一步促進教師業務素質的提升和教學質量的提高。加強對外宣傳，本學期數學科組承擔市教研室的活動研討任務，將學科教研活動進一步規范、到位，人人參與，辦出特色，創出成果。
以質量為中心，重點關注后進生的培養工作，各科任教師應充分與他們進行交往和溝通，挖掘他們亮點，調動他們的學習興趣，加強學習方法指導和學習習慣的培養。逐步縮小與學習優秀生的差距。
(7)抓好畢業班的教育教學工作，開學初召開畢業生會議，明確努力方向;第12周召開家長會，指導家長協助學校開展工作。各級部根據實際情況關心年輕教師，
8 了解老師的工作情況及思想動態，做好工作的指導。主動找有“困難”的老師談話，幫助其解決問題，并跟蹤檢查。
3、抓科研，促進教研水平整體提升。大力開展教育科研工作，提高教師的科研能力和解決問題的能力。本學期在現有開展的課題基礎上，我們有組織申報了廣東省小學生心理健康教育研究的立項申報，為進一步提升我校的教研水平奠定了基礎。還沒有向市教育局立項的部門與學科，應積極申報立項。
4、其他學科
(1)抓好體育工作。繼續抓好學生的“兩操”。體育教師堅持帶好學生運動隊，堅持每天上、下午運動隊的訓練。本學期重點組織了學生籃球隊的訓練及友誼賽。同時結合體育課，做好下一屆田徑運動會運動員苗子的物色和培養。以籃球為龍頭抓特色，帶動其他項目有序開展;繼續保持體育綜合實力，在區運動會處于領先地位，為東莞的體育事業輸送尖子。
(2)搞好藝術教育。加強藝術教育，使學生學會欣賞，提高學生的審美能力，音樂科繼續秉承我校優良的辦學特色，重視樂器教學，三年級以上同學力爭要讓每一個學生能夠識譜、唱歌、舞蹈、學會一種樂器。課中，開展“唱名歌、聽名曲”活動，讓名曲、名歌充實學生的耳感;堅持認真開展學生民樂隊、舞蹈隊、合唱隊、朗誦小組等的訓練，每學期練就一個成品節目;美術教師要充分利用課堂和輔導時間認真指導學生做好科幻畫、油畫、兒童畫的技法、民間手工藝等作品的創作，組織學生參加各級各類競賽活動并力爭獲獎。
本學期綜合科組認真組織 “六一”慶?；顒?，師生舉行了激動人心的拔河比賽和豐富多彩的游園活動，展示了我校師生群體風貌和學校素質教育的大舞臺。
(3)加強思品、科學、信息技術、綜合實踐小學科的指導與教學研究，利用好現有教育資源，保證課堂教學質量，完成教學任務。及時更新學校網站，充實網站
9 內容，維護好學校的正常運作。
(4)從學生實際出發，開展好第二課堂活動，豐富學生的業余文化生活，提高學生的表演及創作水平。如小小主持人、廣播員、文學創作、數學天地、英語角等。
(四)校園文化
1、完善硬件設備，建設有利于師生工作、學習、生活的校園環境。通過東莞市綠色學校評估小組的評估驗收，我校被評為東莞市綠色學校，我校自籌資金，先后投入了十二萬余元人民幣，專門用于環境教育各項工作的開展，如在二樓創建了綠色展廳及環境教育長廊、增設了綠色環保標志及警示牌，美化綠化凈化校園，校園綠化面積2900平方米，覆蓋率達78.8%，為同學們的學習提供了優美的環境;
2、少先隊和級部有計劃有目的開展系列活動，陶冶學生情操。在活動中加強育人功能。
3、進一步完善校園文化設施，及時更新文化宣傳內容，廣泛開展書香校園活動。繼續加強開放式閱覽室的管理，推行陽光讀書活動。大隊部與級部分工協作，充分發揮學生自我管理能力。組織師生同讀一本書、教師集體讀書活動，鼓勵教師及時撰寫讀書心得體會或者摘錄筆記。
(五)后勤工作
1、為教學保駕護航。開學初后勤人員率先做好開學各項準備工作，按照學校要求提前做好相關物資的采購工作，確保教學工作按計劃有序順暢進行。
2、及時綠化美化校園，先后投資12萬余元創建綠色展廳及環境教育長廊、增設了綠色環保標志及警示牌。尤其值得表揚的是幾位花工，每天默默地除草修剪，為我們學校創綠工作做出了應有的貢獻。
3、后勤人員的辛勤工作，為學校教學提供了保障。
(1)本學期市場物價上漲幅度較大，在沒有增加伙食收費的情況下，總務處為
10 了師生員工的生活質量不受影響，帶領堂長到現場實地考察調研，找相關的供貨商協商，尋求較好的伙食方案，在期末考試前一段時間里飯菜質量與搭配有了很大進步。
(2)幾位清潔工能夠主動清理校園環境衛生。為我們提供了一個舒適的環境; (3)保安人員盡心盡責、做事醒目，尤其是駱就成、胡華星等表現出色。新來的電工陳順瑞盡心盡責，做事想在前，工作主動積極，能夠及時排除安全隱患，認真做好校舍的檢修和環境建設。
二、存在問題：
1、全校教學質量穩中有升，距離全區前幾名還有一些差距，說明我們的上升空間還很大。
2、品牌學校、特色學校還沒有形成，今后仍需努力。
3、大部分教師沒有形成自己的教學特色，課堂教學效率不高。提高課堂教學質量花費的人力和時間較長。
4、部分學生學習積極性不高，缺乏學習熱情，害怕失敗，有消極抵觸情緒。 學習不夠靈活大膽。
三、改進措施：
1、統一思想、提高認識，樹立大局意識、效率意識。
2、加強學習，研讀教材，吃透文本，理論聯系實際，提升駕馭課堂教學能力。
3、向40分鐘要質量，不倡導花費師生大量精力反復進行紙筆訓練，改為研究課堂、研究學生、研究命題，輕裝上陣。
4、增加文體活動，促進學生健康發展，個性活潑。
5、樹立學生信心，及時取得各方支持。
2008.7.3
第三篇：學校學期工作總結
東城區中心小學
2007——2008學年度第二學期工作總結
時光飛逝，轉瞬間本學期已飄然而逝，回顧一學期工作，及時總結經驗教訓，揚長補短，便于使我們的各項工作做得更好。半年來，根據我市普教工作會議精神，以辦“一流的教育”為指導，結合東莞建地級市20周年的良好機遇、東城區爭創教育現代化強區的進程和我?？焖侔l展的實際狀況，深化教育改革，堅持教育創新，狠抓教學質量，為打造珠三角的現代化名校、為構建和諧社會提供優質的教育服務。在上級部門的正確領導下，在各崗位大力支持配合下，在全體師生的共同努力下，我們取得了一項項成績，現總結如下：
一、主要工作及措施
(一)立足學校長遠發展，精心抓好隊伍建設
1、進一步增強各級黨員、領導干部的政治意識、責任意識、紀律意識、提高行政意識和決策水平，改進工作作風、提高工作效率，團結協作，做好模范帶頭作用。建立良好的干群關系，切實為師生的健康成長提供優質服務。調動全體教師的工作積極性，使教師能夠全身心地投入到教育教學中，最大限度的發揮自己的潛能，在成就學生的同時，自己也在不斷的成長，感受到成功的樂趣，獲得教師的尊嚴與幸福感。
2、加強人才的內培與外引工作，培養一批教學骨干、教壇新秀，學科帶頭人，創市區名師，為他們的成長搭建舞臺，提供機會，保障經費。結合學科實際，語、數、英、班主任分別推薦區骨干教師
7、
6、
6、4名;充分發揮現有省市區各級名師(骨干教師)的傳幫帶作用，重點培養教師的專業技能，走教師專業化發展道路。
3、修改獎教方案，盡量做到量化評價，完善分配激勵機制;最大限度的保證每位教師的個人利益前提下，彰顯先進，獎優促勤。盡可能體現多勞多得、權利與義
1 務和諧統一。
4、重視教師在職繼續教育，鼓勵全員教師進行學歷進修。我校目前76人中53人已獲得本科學歷，達69.7%。在現有1名在職教育碩士的基礎上，本學期葉炯和老師考取華南師范大學教育碩士小學教育專業，今后我們爭取每年有2—3名教師考取教育碩士，本科學歷保持率在70%以上。
5、加強教師基本功訓練。重視“三字一話”(粉筆、鋼筆、毛筆;普通話)的訓練與考核，進一步提高教師運用信息與課程整合的能力，以提高課堂教育教學效率。指導教師制作個人及部門網頁，鼓勵教師建立個人博客，加強與擴大對外交流。
6、建設書香校園。本學期我們繼續深入、扎實、有效的開展讀書工程，積極構建書香校園。學到老，活到老，做到老，進一步完善“開放式閱覽室”的管理，大隊部與級部分工協作，充分發揮學生自我管理能力。本學期先后從學校圖書室調出10000冊不同類別的圖書充實閱覽室，營造讀書氛圍、激發讀書熱情、培養讀書興趣、養成讀書習慣、提高讀書能力、升華讀書品味。如今，清晨，課間，放學后。“書屋”前后聚滿了學生讀書的身影，構成了校園一道獨特而又亮麗的景觀。書香校園已見雛形。
7、繼續組織青年教師參加各級各類教育教學比賽、參加各級各類培訓，及時更新教育教學理念。在活動中提升教師的專業化水平。
8、重視開拓師生視野，組織師生外出，開闊眼界，挖掘學生的潛能，開展特色活動。三月下旬，我校組織全體師生開展了“親近大自然，保護環境我能行”綜合實踐活動，開闊了同學們的視野，加強了環保教育，并成功的進行千人宣誓簽名，用實際行動踐行“環保我能行”。
(二)創新德育工作，提高德育實效
我校的德育工作以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，用科學發展
2 觀統領教育工作全局的精神，結合我校提出的“以教學質量為中心，狠抓師德隊伍建設，創新常規管理方法，促進整體發展”為目標，解放思想，創新德育方法，充分發揮黨員和干部的帶頭作用，建設一支愛崗敬業，德才兼備的教師隊伍，為培養跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。本年度我校的德育工作取得了一定的成績，具體工作有：
1、完善德育網絡，實施層級管理。
完善校內外的德育網絡，成立校內外德育工作小組，校外的是由各社區花園的分管教育負責人、法制副校長、學校校長、家長委員會組長，關工委的退休老同志等組成，小組成員定期溝通聯系，互通信息，共同教育學生。校內縱向管理：校長室→學校德育處→級部(少先隊大隊)→班級。另外每天的橫向管理：分兩大塊進行，一塊是德育處→級長→值日組長→值日教師，另一塊是：少先隊大隊輔導員→少先隊學生值日干部→各班級干部，這樣分級分層管理，師生共同參與，使學校的管理縱橫結合，校內外結合，通過構建這樣的德育網絡，使學校各項工作井然有序，為學生養成良好的生活習慣和學習習慣提供了良好的外在條件。
2、完善制度，規范管理。
學校根據實際制定了《東城中心小學學生行為十大規范》，并將規范印發給每個學生，讓學生和家長共同學習。另外，學校還制定了《小學生行為表現量化評比》，每月由學生自己、同班同學、老師共同評價，并且每月進行一次家?；邮謨?。這樣使學生明確了學校的各方面行為的要求，為養成良好習慣打下基礎。
3、常規教育，長抓不懈。
(1) 利用班會課、主題隊活動和升國旗儀式，成為愛國主義教育的一個陣地。堅持做好出旗、升國旗、唱國歌、國旗下的講話等工作。尤其要抓好唱國歌，抓落實抓檢查每周做好小結。
3 (2) 抓好紅領巾廣播站的工作，依時廣播，及時報道學校的好人好事，正面引導，樹立好的典型，豐富校園文化生活。
(3) 定期出版學校的校報和各種宣傳、板報和班內墻報，以豐富多彩的校園文化來熏陶學生的思想品德。
(4) 通過校園網拓展宣傳渠道，設立校園網頁，及時溝通信息，交流心得，使學生得到生理和心理的健康成長。
(5)加強學生午餐和出操的管理，午餐管理。
4、活動育人，彰顯特色。
(1)開展“隊歌、國歌、校歌”(三歌)比賽活動，以此激發學生的愛國愛校的情懷，培養學生的集體榮譽感，展現少年的良好的精神風貌;結合“三·八”婦女節和母親節，開展感恩教育活動，要求每個學生為母親做一件好事，送一份禮物給媽媽等等。
(2)開展“迎奧運、樹新風、創文明城市”暨“成長、奮進”主題教育活動。通過這個活動，全面抓好學生的出操、午餐、午休和上、放學等各方面的規范管理，大大提高學生的良好行為，促進良好行為習慣養成;
(3)結合“好書大家讀”的活動，開展捐書活動，這次捐書總數達二千五百多本，這些書籍，我們分低、中、高三個年級擺放，構建一個開放的圖書閱覽室，營造出一個很好的讀書氛圍，使學生更好地熱愛學習，培養學生的良好品德。
(4)開展抗震救災捐款活動，在5月19日，我校積極響應上級號召，組織全校師生、教職工進行捐款活動，捐款總數達十萬多元，其中四(1)班樊詩綺表現十分突出，他代表家庭捐了1200元，三(5)班的黃曉欣捐了1100元，這些同學的良好思想品德得到師生的共同贊許。
(5)開展心理健康活動，每學期高年級組織學生開展生理健康教育活動;另
4 外，結合汶川大地震的情況，由呂彩翠老師以《學會堅強》為主題，進行了團體心理健康輔導。通過這樣的心理健康活動，促進學生身心健康成長。
(6)組織學生到廣州綠色教育基地和樟村水廠參觀學習，在這次活動中，我們全校師生進行了保護大自然從我做起的簽名活動，使學生在實踐體會到環保的重要性。這次活動大大提高了學生的環保意識。
(7)積極開展“創建文明城市活動”，通過發放倡議書、通過班會、國旗下的講話、通過手抄報活動等等，教育學生與文明同行，為東莞創建文明城市作了貢獻。
(三)教學與科研工作
1、加強教研組建設，教研活動豐富實效。
(1)努力促進教科研的融合。要突出教研組建設。教研組長要努力體現學科帶頭人質量把關的核心作用，身先士卒，率先示范，協調統籌，要積極營造“學習——實踐——研究”的工作氛圍;教研組成員要在群體中學習，在研究中學習，在實踐中學習，不斷改善教學實踐過程，提高教學實踐效率。
(2)重視科研導向，狠抓實踐與研究，努力實現教研科研一體化。教師要牢固樹立“問題即課題、教學即研究、效果即成果”的教科研思想，努力實現“在教學中研究，為教學而研究，在研究中教學”。
(3)本學期我們將“家長開放日”與文明行為規范展示有機結合，邀請家長走進課室，和孩子共同參與課堂教學，促進學校教研活動的開展。家長全程參與我們的活動，既是對我們工作的了解，便于支持學校工作，與學校教學步調一致，同時了解孩子的在校學習情況，學會在家如何指導;也是對我們教學工作的督促。家長課后的聽課反饋，對我們的評價是中肯的，絕大部分家長和來賓對本次活動給予了高度評價，并且提出了一些很有參考價值的改進建議。本次活動加大了對外宣傳力度，受到上級領導、與會代表及家長的一致好評，樹立了學校良好的辦學聲譽。
2、規范教學常規管理，提升常規管理水平。
(1)嚴格執行課程的管理。按規定開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與教導處或級長說明，得到同意后方可進行。做好每月一次的常規教學檢查及每學期一次作業評比工作，主要檢查六個方面的內容：備課、上課、聽課情況;教研情況(教學設計、理論學習等);作業批改;單元測試等。每次檢查后，科組長都要如實、具體地寫好“教師教學常規檢查”情況反饋，交由校長、教導主任進行整理與被查老師交換意見。
(2)扎實教學的“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
(3)提升課堂教學的品位。
課堂教學是教育教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響教育教學的質量，因此，應該充分認識課堂教學的重要性。要堅定地立足課堂，通過多層次、多形式的校本研究，更新教學觀念，探索教學規律。
(4)組織師生參加教育主管部門主辦的各項競賽活動，同時發現與培養有特長的學生，為他們提供了展示特長的平臺。本學期我們在團體、教師個人、及學生幾方面都取得良好的成績：
A團體獎：(共4項)
我校經典誦讀小組表演的節目《少年中國說》榮獲東城區一等獎第一名，展示了我校師生的精神風貌，彰顯了參賽師生駕馭語言藝術的功底;我校民樂、合唱隊在東城區中小學藝術展演中雙雙獲得一等獎，充分展示了我校藝術風采，體現了我校整體的藝術教育實力。少先隊大隊部獲得2008年東莞市紅旗大隊。
6 B教師獎：(共8人次)
王銳林老師在東城區信息技術說課比賽中獲得三等獎;蘇晨老師在東城區音樂教師基本功比賽中獲得了舞蹈表演一等獎;李運逸錄像課《小小推銷員》獲東城區二等獎;萬秀文老師參加東城區語文教學競賽獲二等獎;朱運安、張世端老師參加東城區美術教師基本功比賽分獲三等獎;梁見章老師參加東城區英語優質課比賽獲三等獎;黎富壽老師撰寫的論文《解讀素質教育下“體育文化人”類型人才》一文在《教育前沿》發表;盧錦平老師思想與品德錄像課推薦到廣東省參評;
C學生獎：(共22人次)
美術科的老師在“六一”前組織了一期師生書法繪畫作品展，質量和效果都較以前有了質的飛躍。李文輝同學的作品《機器清潔工》在市22屆科幻繪畫比賽中獲二等獎;葉宇的繪畫作品在東城區綠色奧運現場書畫比賽中獲二等獎;鄒清儒、黃健峰同學的書法作品分獲東城區
一、二等獎;莫梓奇同學在“我為奧運添光彩”區現場繪畫比賽獲三等獎。鄢哲昊同學參加東城區英語演講比賽榮獲一等獎;郭彥南、劉映梓參加東城區感恩故事演講比賽榮獲二等獎;黃貴超同學在參加區程序設計中獲三等獎，梁小霞等四位同學獲優秀獎;袁敏菁、黃智偉參加東城區英文(中英文)打字比賽榮獲一等獎;何泳峰等4名同學榮獲二等獎，周池錦等2名同學榮獲三等獎;劉嘉同學獲東莞市“同話文明、童畫奧運”漫畫大賽優秀獎。
這些成績的取得，凝聚了這些師生的心血與智慧，他們付出勞動的同時，也收獲了豐碩的果實。而且我們看到了，在他們身后，有領導的高度重視、有科組級部等團隊的全力協助，也有家人的大力支持，讓我們為他們喝彩、為他們取得的成績感到由衷的高興!
(5)認真組織期中期末考試。全體老師在課堂教學中，繼續狠抓基礎知識教學，穩扎穩打，使學生的素質得到不同程度的提高。教學成績穩中有升。進一步強化質
7 量興校意識，繼續強化三個意識，責任意識、競爭意識與創新意識，把提高教學質量作為提高我校良好聲譽的切實行為。質量是學校的生命，是學校發展之本。要強化全員的質量意識，形成教育合力。質量管理是一個系統工程，涉及教師、學生、家長三大要素。在教師這一因素中，除了教學水平外很重要的是教師的責任意識和工作態度，一個優秀班級的做好背后一定有一個負責任的老師。因此，在教育教學工作中，我們教師要對每個學生負責，對每個家庭負責;要重視做學生的工作，做學生的知心朋友，讓學習真正成為學生的自我需要而不是強加的任務;要加強與家長的溝通與交流，把家長的教育資源有效地利用起來。
要扎實日常教學，提高常態質量。抓課堂質量、作業訓練和課外輔導。認真做好階段性檢測，單元測試要做好質量分析，及時查漏補缺。重視對畢業班單元測試情況的分析，及時分析和掌握畢業班學生學習的情況，及時做好輔導。逐步規范學生作業、教師批改等常規性工作，提高教學質量。期末畢業考核，數學平均分、及格率、優秀率分別超區1.49分、4.35%、2.45%;語文及格率超區0.69%;英語及格率超區2.16%。驗收科目：三年級語文三項指標分別超區1.05分、1.21%、4.08%;五年級數學三項指標分別超區2.67分、4.27%、6.59%。達到了歷史較好水平。
(6)大力開展校本培訓和校本研討工作，進一步促進教師業務素質的提升和教學質量的提高。加強對外宣傳，本學期數學科組承擔市教研室的活動研討任務，將學科教研活動進一步規范、到位，人人參與，辦出特色，創出成果。
以質量為中心，重點關注后進生的培養工作，各科任教師應充分與他們進行交往和溝通，挖掘他們亮點，調動他們的學習興趣，加強學習方法指導和學習習慣的培養。逐步縮小與學習優秀生的差距。
(7)抓好畢業班的教育教學工作，開學初召開畢業生會議，明確努力方向;第12周召開家長會，指導家長協助學校開展工作。各級部根據實際情況關心年輕教師，
8 了解老師的工作情況及思想動態，做好工作的指導。主動找有“困難”的老師談話，幫助其解決問題，并跟蹤檢查。
3、抓科研，促進教研水平整體提升。大力開展教育科研工作，提高教師的科研能力和解決問題的能力。本學期在現有開展的課題基礎上，我們有組織申報了廣東省小學生心理健康教育研究的立項申報，為進一步提升我校的教研水平奠定了基礎。還沒有向市教育局立項的部門與學科，應積極申報立項。
4、其他學科
(1)抓好體育工作。繼續抓好學生的“兩操”。體育教師堅持帶好學生運動隊，堅持每天上、下午運動隊的訓練。本學期重點組織了學生籃球隊的訓練及友誼賽。同時結合體育課，做好下一屆田徑運動會運動員苗子的物色和培養。以籃球為龍頭抓特色，帶動其他項目有序開展;繼續保持體育綜合實力，在區運動會處于領先地位，為東莞的體育事業輸送尖子。
(2)搞好藝術教育。加強藝術教育，使學生學會欣賞，提高學生的審美能力，音樂科繼續秉承我校優良的辦學特色，重視樂器教學，三年級以上同學力爭要讓每一個學生能夠識譜、唱歌、舞蹈、學會一種樂器。課中，開展“唱名歌、聽名曲”活動，讓名曲、名歌充實學生的耳感;堅持認真開展學生民樂隊、舞蹈隊、合唱隊、朗誦小組等的訓練，每學期練就一個成品節目;美術教師要充分利用課堂和輔導時間認真指導學生做好科幻畫、油畫、兒童畫的技法、民間手工藝等作品的創作，組織學生參加各級各類競賽活動并力爭獲獎。
本學期綜合科組認真組織 “六一”慶?；顒?，師生舉行了激動人心的拔河比賽和豐富多彩的游園活動，展示了我校師生群體風貌和學校素質教育的大舞臺。
(3)加強思品、科學、信息技術、綜合實踐小學科的指導與教學研究，利用好現有教育資源，保證課堂教學質量，完成教學任務。及時更新學校網站，充實網站
9 內容，維護好學校的正常運作。
(4)從學生實際出發，開展好第二課堂活動，豐富學生的業余文化生活，提高學生的表演及創作水平。如小小主持人、廣播員、文學創作、數學天地、英語角等。
(四)校園文化
1、完善硬件設備，建設有利于師生工作、學習、生活的校園環境。通過東莞市綠色學校評估小組的評估驗收，我校被評為東莞市綠色學校，我校自籌資金，先后投入了十二萬余元人民幣，專門用于環境教育各項工作的開展，如在二樓創建了綠色展廳及環境教育長廊、增設了綠色環保標志及警示牌，美化綠化凈化校園，校園綠化面積2900平方米，覆蓋率達78.8%，為同學們的學習提供了優美的環境;
2、少先隊和級部有計劃有目的開展系列活動，陶冶學生情操。在活動中加強育人功能。
3、進一步完善校園文化設施，及時更新文化宣傳內容，廣泛開展書香校園活動。繼續加強開放式閱覽室的管理，推行陽光讀書活動。大隊部與級部分工協作，充分發揮學生自我管理能力。組織師生同讀一本書、教師集體讀書活動，鼓勵教師及時撰寫讀書心得體會或者摘錄筆記。
(五)后勤工作
1、為教學保駕護航。開學初后勤人員率先做好開學各項準備工作，按照學校要求提前做好相關物資的采購工作，確保教學工作按計劃有序順暢進行。
2、及時綠化美化校園，先后投資12萬余元創建綠色展廳及環境教育長廊、增設了綠色環保標志及警示牌。尤其值得表揚的是幾位花工，每天默默地除草修剪，為我們學校創綠工作做出了應有的貢獻。
3、后勤人員的辛勤工作，為學校教學提供了保障。
(1)本學期市場物價上漲幅度較大，在沒有增加伙食收費的情況下，總務處為
10 了師生員工的生活質量不受影響，帶領堂長到現場實地考察調研，找相關的供貨商協商，尋求較好的伙食方案，在期末考試前一段時間里飯菜質量與搭配有了很大進步。
(2)幾位清潔工能夠主動清理校園環境衛生。為我們提供了一個舒適的環境; (3)保安人員盡心盡責、做事醒目，尤其是駱就成、胡華星等表現出色。新來的電工陳順瑞盡心盡責，做事想在前，工作主動積極，能夠及時排除安全隱患，認真做好校舍的檢修和環境建設。
二、存在問題：
1、全校教學質量穩中有升，距離全區前幾名還有一些差距，說明我們的上升空間還很大。
2、品牌學校、特色學校還沒有形成，今后仍需努力。
3、大部分教師沒有形成自己的教學特色，課堂教學效率不高。提高課堂教學質量花費的人力和時間較長。
4、部分學生學習積極性不高，缺乏學習熱情，害怕失敗，有消極抵觸情緒。 學習不夠靈活大膽。
三、改進措施：
1、統一思想、提高認識，樹立大局意識、效率意識。
2、加強學習，研讀教材，吃透文本，理論聯系實際，提升駕馭課堂教學能力。
3、向40分鐘要質量，不倡導花費師生大量精力反復進行紙筆訓練，改為研究課堂、研究學生、研究命題，輕裝上陣。
4、增加文體活動，促進學生健康發展，個性活潑。
5、樹立學生信心，及時取得各方支持。
2008.7.3
第四篇：學校學期末總結
我校的校本研修以弘揚中華民族傳統美德，培養教師具有奉獻意識、創新意識、團結合作意識為重點，開展系列教育。以“提升教師的人文素養”為目標，豐富教師精神世界，提升文化品位，使其具有高尚的道德修養、健康的心理素質、積極的人生態度;以“小班化教育“研究為抓手，深入課堂教學研究，提升教師專業素養。
一、健全組織、規范管理，做好研修常規管理工作。
學校成立校本研修工作領導小組，校長任組長、支部書記、副校長、工會主席、人事干部、教導主任、學科負責人、教科室主任、德育室主任等人員組成領導小組成員。
組長：XXX(校長)，作為第一責任人，校本研修總負責，監督、指導、協調校本研修工作。
師訓負責人：XXX(校長)。負責校本研修五年規劃、實施方案的制訂、過程管理、工作的總結等工作。
師德研修負責人：XXX(支部書記)XXX(德育室主任)。落實師德研修的時間、場地、內容、評價和各種信息資料的收集、整理、保存。
教育教學研修負責人：XXX(教導主任)，落實教育教學研修工作。落實研修的時間、場地、具體內容、評價和各種信息資料的收集、整理、保存。
資料管理負責人：XXX(師訓專管員、人事干部)。對詳盡的文字記載資料作匯總、整理、裝訂。
學校制定了校本研修活動方案，明確了每一個人員的管理職責。學校定期對教師個人和教研組進行考核評比，評選出優秀研修組和校本研修先進個人，給予適當的精神和物質獎勵。
二、結合實際情況落實培訓原則
根據我校教師學習狀況、新教師工作實際情況，我校確立了校本培訓的原則，校本研修必須與教育改革發展的形勢相結合，必須與學校和學習者自身實際相結合，理論學習與建立學習型組織相結合，真正把教育理論學習落到實處。
1、自主性原則。由學校自主規劃、組織、自主考核、管理，教師自主學習、探究和發展。
2、實效性原則。避免形式與說教，緊密結合教師的教學實際，以發現問題為中心，著眼于教材、教法、管理、師生中的問題解決。
3、針對性原則。以學校和教師的實際需求為出發點，多種途徑，多種形式，多種模式進行，有針對性的解決教師教育教學中的現實問題。
4、開放性原則。利用校際之間結對聯動的機會，開展多方合作交流、網絡互通，實行社會參與的開放式培訓。
三、加強學習，形式多樣，提升教師素養
我校認真落實上級各項規章制度，堅持按照學校各項規定，以業務學習、教研活動、集體備課，作為課程研究的主陣地。本著理論和實踐相結合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。單周星期二下午的業務學習以“統一主題，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查。教研活動期期有重點，次次有主題，人人有見解，充分發揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校研修工作扎實有效的進行。
1、強調自主學習，開展讀好書活動
學校在寒假期間向教師推薦并發放了教育雜志和書籍，要求每個教師根據自己的特點，假期讀一本教育論著，寫一篇讀后感，寫一點讀書筆記，以提高教師的教育理論水平。每位教師又可根據自身的愛好，選擇自己喜歡的學習內容，自主學習，并要求作適量的讀書筆記，在教研組內交流，做自覺的“學習型教師”。開學初，組織教師開展讀書筆記的評選和交流，提高積極性，學校把優秀的讀書筆記讀后感全部發送到學校網頁三，進行交流。
2、網絡與集中結合，重視師德培訓
教育德為先，學校對教師開展了豐富多彩的師德教育，內容有《中小學教師職業道德規范》、“向徐素珍同志學習”、“世博先鋒行動”、向長江大學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”學習活動、“講黨性、重品行、作表率”主題教育活動、反邪教專題宣傳教育活動等。除了每周一次的集中學習，我們還把學習內容通過校園網絡的方式，刊登一些優秀教師的事跡，讓老師們進行自主學習。
3、保證集中培訓，夯實理論基礎
為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我們積極舉辦各類專題教育理論講座。本我們多次組織學習《小班化教育理論》，下發學習資料，組織教師學校小班化教育理念和理論，集中學習和多次教育教學理論專題講座，并采取開放式的學習策略，組織教師在年級組內進行討論、深化，使老師們夯實了理論基礎，并能用理論來指導自己的教學。我們還從網絡上、從報刊雜志上，選取優秀文章，帶領教師學習，教師們認真做筆記，積極參與討論，提高了培訓的效果。
4、開展“一幫一”校本教研，發揮教師主體作用
我校的校本研修工作要求全體教師積極參與，努力提高教師的主體意識，發揮教師的主體作用。我們以課堂教學為主陣地，以年級組為單位，開展“一幫一”校本教研活動，充分利用學校名師和骨干教師的優勢，以強幫弱，以老幫新，以骨干幫普通。青年教師結對帶教、海橋小學教師結對和、教研組聯合研討活動等等，通過開展聽課、說課、評課活動，使廣大教師從理論到實踐，從理念到行為，找缺點，學優點，取長補短，共同進步。
5、教、研、訓立體結合，促進教師全面發展
圍繞新課程改革，在新課程理念指導下，使廣大教師積極開展教育創新實踐，主動地、創造性地理解、應用新教材組織課堂教學，驗證新的課程標準和教材，促進教師自身素質的不斷提高。通過培訓，使教師在先進的教育理論指導下，對自己的教育教學行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思，實現認識上的升華與飛躍，從而為開展教育實踐創新奠定基矗教師們通過參加各級各類教研活動，一反思教育教學理念，二反思教育教學行為;三反思教育教學個性;四反思教育教學科研;五反思影響和制約學校發展的問題;在反思中提高，在提高中創新。從本校實際出發，結合學科特點，研究如何把學科創新的基本理念和創新課堂的基本要求轉化為具體的教學行為。在教學理念、教學內容和教學方法上開展創新，通過課堂教學創新案例，完善自己的課堂教學并探索開展學科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己的教學風格，創造性地實施新課程。
四、開展多種活動，提高教師課堂教學能力
1、開展師德教育活動。
一是認真學習上級文件精神，落實師德師風建設年活動的有關要求，積極研究制訂師德師風教育培訓計劃，有針對性地開展活動。認真學習師德師風方面優秀人物和先進事跡，從思想上進一步樹立教書育人的責任感與使命感。
二是進一步完善師德培訓與考核機制，學期初進行一次師德動員，統一思想，明確目標。完善師德每月考核機制，細化師德條例。與每一位教職工簽訂師德師風承諾書，切實執行“三不準”等師德要求和師德考核“一票否決制”，堅決制止有違師德的現象發生。
三是開展網上觀看師德講座，每位教師認真參加每月的師德考核培訓，并寫好師德體會小結。 四是開展了師德師風征文演講活動。我們按照局黨委要求，認真宣傳，弘揚崇高師德，組織全體教師撰寫了以“敬業、愛生、奉獻”為主題的師德征文和演講活動，每位教師圍繞自己的教育教學工作實際，撰寫了對師德的感悟或教育孩子的體會。同時組織了35歲以下青年教師演講活動，聆聽了他們對師德的理解與心得，讓全體教職工互相學習，共同促進提高。
2、開展課堂教學達標創優活動。以研討課、比賽課、匯報課、展示課、隨堂聽課等教學活動為契機，進一步提高教師的業務素質和課程教學能力，規范課堂教學常規，提高課堂教學質量。以課堂教學的實施與研究為載體，進行課堂教學研究、開展教學反思作為提高教師教學水平、促進教師專業化發展的必要途徑。各教研組都開展了“課堂教學達標創優活動”。要求每位教師至少聽十堂課，并以教研組為單位圍繞主題撰寫、交流觀課后的感受和體會。
3、重視新進教師培養工作:
(1)組織新教師召開專門培訓會，就相關課程的目標要求、備課方式、學生的基本特點進行培訓，幫助新教師在接手教學任務時明確授課的目標和努力的方向，對新教師更好地完成教學任務起到了十分重要作用.
(2)校領導親自深入新教師上課的第一線聽課。每次聽課后及時和新教師交換意見，幫助新教師分析授課的優點和不足，有針對地幫助新教師總結教學經驗，改進存在的問題，促進新教師教學能力和教學水平不斷提高。
(3)發揮老教師傳幫帶的作用。新教師到校以后，按排教學經驗豐富的教師負責指導新教師的教學業務工作，讓老教師指導新教師鉆研大綱和教材、掌握課堂教學的方法和技巧等，耐心指導和幫助新教師掌握備課、授課、考試組織等教學環節的基本方法和工作要求，讓新教師更快進入角色，教學水平得以較快提升。
(4)組織公開教學.新教師擔任教學工作一段時間后，根據新教師的工作情況適時組織新教
師進行公開課教學活動。課后根據新教師的上課情況組織專門的集體評課、議課，對新教師的教案準備、課件制作、教學內容、教學方法和教學手段、板書情況、教姿教態、課堂管控情況等進行全面評議，幫助新教師總結教學經驗、提高教學能力，促進新教師與新教師之間互相交流，新老教師之間共同提高。教導處以“研討課”為主，加強課堂教學研究，要求去年引進的教師每人上一節展示課，今年引進的新教師每人上一節匯報課。凡是聽的課我們都進行了交流溝通并展開討論，有力的促進了教師處理教材的能力，提升了課堂教學效率。
4、充分發揮骨干教師的專業引領作用，以點帶面，提高課堂學的實效。通過骨干教師的專業引領，使廣大教師逐步改變，提升自己的教學行為。以教研組為單位，通過具體的課例研究、研討，使廣大教師認識現代課堂教學，實踐現代課堂教學，以達到在實踐中反思，在反思中提高的目的。
為了讓小班化教育的理念根植于教師心中，讓更多的教師有效落實到課堂教學之中，學校于四月底、五月初舉辦了六堂骨干教師展示課;五月中旬，學校又舉辦了六堂青年教師的亮相課。六位教師在帶教老師的指導下，就小組合作學習這一主題在課堂教學中做了有益的探索，課后針對這幾堂亮相課，相關教研組舉行了一次教研活動，重點圍繞合作學習時機的把握、合作的習慣、小組評價進行了深入的探討，提出了一些改進意見，執教老師也做了深刻的反思與重構。
五、存在的不足
由于我校教師隊伍結構不盡合理，中老年教師所占比例較高，青年教師偏少，骨干教師比例也需增大。另外，教師的教育教學理念還要不斷更新，學校教育教學研修的氛圍還待濃厚，學校校本研修制度和考核評價機制還需要完善，骨干教師隊伍建設有待加強，特別是如何留住這批骨干教師和優秀教師，如何發揮他們的引領作用有待于進一步研究和思考，教師參與教研和課題等方面的積極性還有待提高。
六、今后努力方向
校本研修有利于教師專業成長，而它的最終受惠者，是學校，是學生。因此，應該重視校本研修工作，讓它成為每所學校、每個教師的內在需要，從而創造素質教育的生動實踐
堅持“按需施教，講求實效，立足校本”的原則，在實踐中學習，在實踐中提高。充分利用學校自身的資源，以打造“學習型學校”為根本目標，促進我校全體教師專業化發展。為培養一批師德高尚、教技精湛、知識淵博的教師隊伍而努力。根據我校校本研修工作存在的不足，在新的一年里，我校在校本研修工作方面主要加強以下幾點：
1、認真落實教研室《校本研修管理規定》和創建“學習型學校”的要求，并將校本研修工作落實到位。
2、加強教師全員培訓的工作力度。抓住機會，利用錄像片和網上資源，安排好教師的觀課評課活動，并與教師的教學實際結合起來。
3、加大經費投入，獎勵活動參與積極分子，加倍獎勵經過培訓活動后取得顯著的工作實效
人員。
4、逐步形成骨干教師成長的氣氛，營造骨干教師生長的環境。
5、積極爭取教師進修學校專家和其他優質教師的指導和幫助，堅持已往取得良好效果的經驗做法，積極借鑒先進的他人經驗，整體提高教師的專業化水平。
校本研修工作，我們還處于探究摸索階段，沒有固定的模式可循。不過我們堅信，只要我們以校為本，扎實開展研修工作，在實踐中不斷加以改進完善，教師的實踐智慧必將得到激發，教師的專業素質必將得到提升，教育教學水平必將在教師業務素質提升的過程中得到飛躍。
第五篇：“學校新學期計劃”學校工作計劃
質量保障平安護航謀求洪外新發展過去的一年，我校以加強教師隊伍建設為中心，以教育教學質量為重點，全面提升辦學品位，順利完成教育局下達的責任目標，本學年我校將認真落實柳明同志在全縣教育工作會議上的講話精神，以創建三星高中為契機，牢固樹立科學發展觀，嚴格遵循教育規律，以人為本，求真務實，與時俱進。狠抓常規管理，推進課程改革，加強教育科研，促進教育創新。深化學校內部管理體制和運行機制改革，緊扣“科學、規范、精細、嚴格、有效”管理方針，進一步提高管理水平和教育質量，強化安全意識，努力構建和諧校園，以質量保障，以平安護航，謀求洪外新發展。
一、強師固本，提高素質，全力鞏固教師隊伍建設。提高教育質量的根本，在于建設一支高素質的教師隊伍。隨著基礎教育改革的不斷推進和高考制度改革的逐步深入，迫切需要把培養教師從“教書匠型”轉移到“科研型”上來。眾所周知，未來教育的挑戰，不是資源，不是技術，而是教師的素質。我校目前正面臨著這樣的挑戰，學校硬件條件有了，規模擴大了，如何走內涵發展道路，保證教學質量穩步提高，已成了擺在我校面前的一個嚴峻的課題。因此，我校全面啟動師資隊伍建設工程。
1、繼續要求全體教職工深入落實學校一貫強調的“敬業、文明、求實、奮進”等師德準則，把以人為本的精神體現在人格、信念、責任、操守以及道德規范之中，學會尊重、關懷、寬容、協作，嚴于律己，為人師表。樹立主人翁思想，積極投入，積極參與學校的各項工作，牢固樹立“以校為家”、“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識。
2、以“教育科研”為突破口，促進廣大教師向“學者型”、“研究型”、“專家型”轉變。教育要適應當今社會發展對教育的需求，必須確立科研興教的戰略思想，更新辦學理念，走依靠科研提升辦學水平和教育質量之路。本學期建設兩大工程，其一是“名師工程”，學校有計劃地推出校園名師，充分發揮他們對整個教師隊伍的輻射和帶動作用，以實現“名師揚名校”、“名校出名師”的良性循環;其二是“青藍工程”，通過集體備課、新老教師師徒結對，使年輕教師盡快成長;我們還組織教師到南師附中、淮中、東廬名校學習，通過“走出去”、“請進來”的渠道，讓教師了解教育的最新研究動態，更新教師的教學理念。
二、以研導教，以教促研，大力推進教學科研—體化。教育教學工作始終是學校的中心工作，我校在加強基礎、培養能力、開發智力、發展個性、減輕負擔、提高質量的前提下，以人文教育為目標，堅持“較低起點，較大容量，較快節奏，注重學法，精講精練”的原則，實施教育改革，塑造高尚人格，構筑現代精神，培育、開拓創新思想，使每一個學生都具有海納百川的文化胸襟，高屋建瓴的人文視野，平等博愛的民主意識，懷疑批判的科學精神;以英語課程建設為重點，創造英語學習氛圍，辦出以英語為特色的學校;真正落實“班級授課、分層教學、個別輔導、整體推進”的教學模式，讓學生“各有目標、各有所獲”，達到全面發展的教育目標。
1、教研組、備課組堅持發揚團隊精神，發揮集體優勢，注重教研效果，踏踏實實以研導教，以教促研，集思廣益，勇于創新。
2、利用教師配有筆記本電腦的優勢，引進和制作優秀課件，建立學校信息平臺。充分發揮學校多媒體雙向教學系統的作用，使課堂生動、有趣、高效。
三、加強管理，規范教學，爭創一流教學質量。教學是學校的中心工作，是學校工作的主旋律。教學質量是學校的生命。我們要向管理要質量，向管理要生存。全體老師都要圍繞“全面提高教育教學質量”這個目標，樹立質量第一，效益第一的意識。全校干部深入教學第一線，全力以赴抓教學。抓好備課組、教研組工作。各處室協助抓好年級，班級的工作。校領導每周下班聽課，以聽促教，建立教學值周制度，做到天天有檢查，有記錄，做到心中有數。
1、本學期，學校加強教學常規管理，加大教學常規檢查的力度。教務處在抓好常規管理的同時，努力加強自身的進修，不斷完善各種崗位職責和管理制度，制定教學評估細則，以使教學管理規范化、制度化、科學化，向管理要效益，向管理要質量。今年我校對教師的教學工作提出五個“實”的要求：①備課“實”。不搞框架式備課，要注重課堂細節的準備，每個問題的設置，每個環節的操作流程都要精心準備。②上課“實”。上課不搞花架子，內容要實在，要瞄準考綱，要有思維訓練的力度，不追求表面的轟轟烈烈，一切要講究實效。③作業“實”。講練能真正的結合，講能對練有指導作用，練能真正鞏固講的內容，這就要求教師在選題上精心挑選，有針對性，有思維力度。作業的批改及評講要及時，盡量不隔堂，批改時能發現誤區，評講時要針對誤區，進行思維的糾正。④復習“實”。每堂課必須要對上堂課知識進行回顧，每單元結束，有知識反饋，發現問題，就停止新授，直到解決問題為止。即使已經掌握的知識，也要定期進行回顧，直到形成長期記憶為止。⑤輔導“實”，輔導課不走過場，每節課讓學生有明確的學習內容，閱讀有閱讀的目標，輔導到人，既管紀律，又要指導學習。
2、各教研組、備課組組織老師認真學習鉆研大綱，端正教學思想，認真執行學校的教學計劃，每位教師做到沒有初案不參加集體備課，沒有個案不走進課堂。作業要精選精練，有作必改，有改必評。教師之間，打破了各自為戰的封閉式教學方式，注意教學信息的吸收、消化;特別是同學科、同軌教師之間通過互相聽課，互相學習，互相促進，共同提高。
3、畢業班的工作是學校的工作的重中之重，關系到學校的聲譽。學校為畢業班提供良好的服務，做他們堅強后盾。校長直接分管畢業班工作，隨時掌握教學情況和學生情況，及時發現問題，及時和分管同志研究問題，解決問題。畢業班教師都明確肩負的責任重大，采取因材施教，分類指導和“低起點，多層次”的輔導，爭取大面積質量提高;同時，做好拔優和中轉優工作，建立優生檔案，分人承包指導。各科老師互相協調，注意平衡，相同學科的老師互相配合，團結奮斗。在加強畢業生前途和理想教育的同時，善于發現差生的閃光點，運用成功教育法，使全體學生學有信心、趕有勁頭。
四、層層落實，齊抓共管，打造平安校園。
我校堅決貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，以“加強安全管理，打造平安校園”為主題，實現學校和諧健康發展。
1、領導高度重視，健全組織和工作制度
統一認識，健全組織。我校黨支部、校長室對學校創建平安校園工作有著清醒的認識，為加強安全管理。在統一認識的前提下，學校成立以江雪清校長、謝維揚書記牽頭的安全教育領導班子，消防安全工作網絡，切實做到書記、校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，團委、學生會協助抓，使創建工作有了強有力的組織保證。
建立健全有效的管理制度。有效的管理制度才能確保安全工作落到實處，并不斷得以強化。建立領導、班主任值勤制度，用餐管理制度，保安門衛值班制度，節假日領導值班制度等，同時加強了對學生的安全防范教育工作，經常召開教師會議，了解、分析情況，及時采取措施，布置創建工作，傳達上級有關精神。結合市、縣安全檢查，督促有關部門及時整改，確保學校創建工作的有秩開展。建章立制，完善制度。學校制定的種類制度主要有：《重點要害部位安全保衛制度》、《門衛制度》、《防火安全檢查制度》、《消防設施及器材維護保養制度》、《實驗室安全防范制度》、《食品藥品管理制度》、《學生實驗管理制度》、《財務管理制度》、《保管室規章制度》、《學生宿舍管理制度》、《學生宿舍管理員工作制度》等。層層落實安全責任制。按“誰主管誰負責”的原則，校長與各部門簽訂安全目標責任狀，教導主任與年級主任簽訂安全目標責任狀，年級主任與班主任簽訂安全目標責任狀，建立了“安全目標任務”和“考核獎懲制”，把責、權、利相結合，把各班級每學期各項安全工作進行檢查打分，作為期末評選“先進班級”的重要依據。
2、保證措施落實到位，人防、技防有機結合
首先加強硬件建設，采用人防、技防相結合。學校在會計室改用先進的保險箱，安裝防盜門，嚴格執行現金保管制度。在其它重點部位電腦室、電子閱覽室、信息技術辦公室安裝與縣公安局110聯網的自動報警裝置，一旦夜里發生險情，門衛立即出動巡查與此同時公安110幾分鐘內即可趕到。
其次加強門衛保安管理，我們制定了嚴格的門衛登記和值班制度，加強門衛管理工作，把好入門關，實行24小時值班。嚴格執行車輛出入制度、公物出門證制度、來賓登記制度。每月底向有關領導和部門通報公物出門情況，有效地防止了公物流失現象，確保了學校的安全。其次，加強值勤值班。強調學生進入校園必須攜帶學校統一辦理的出入證，任何人進出校園都要步行，每天夜里行政樓有專人值班，負責教學樓的財產安全。
第三加強對學生德育管理工作，建立通報制度，各班主任對班內學生嚴格管理，及時掌握信息上報校長室，便于及時進行調解矛盾，防止惡性事故發生，學校經常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，至今沒有出現違法犯罪學生。
最后嚴格執行食品衛生管理條例，后勤部門重視做好衛生監督工作和操作培訓工作，加強食堂的衛生監督工作，嚴格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛生關，堅持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規范操作，防止食物中毒事故的發生。
3、加強法制教育，創建和諧校園。
加強法制教育。學校深入開展普法教育，通過對《刑法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《青少年保護條例》等法律法規的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現象。同時經常性對師生進行安全教育、道路交通安全教育，還配合社區進行禁毒教育，參觀禁毒展覽。每學期聘請交警大隊同志和法制副校長來校作專題講座。增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。
開足開齊法制課。學校把法制課納入正常的教育教學中去，每星期都安排了法制課，有專人負責上課，教導處對法制課的教案定期檢查。學校還開展法制方面的競賽活動，本學期我校開展了毒品知識競賽活動，讓學生了解毒品知識，并遠離毒品。
新的學期，新的機遇，新的挑戰，縣委縣政府和西譯給我校提出了更高的要求，我們決心以落實2009年全縣教育工作大會精神為新起點，以質量保障，以安全護航，謀求洪外新的發展，抒寫洪外新的篇章。
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