工作總結是我們在工作過程中，獲得的工作經驗，通過工作總結的方式，我們可以更加了解自己的工作水平，了解自身的不足之處，從而明確自身的成長方向，一步步向著更好的目標前進。以下是小編整理的《xx小學教科室工作總結》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一篇：xx小學教科室工作總結
小學XX春教科室工作計劃
一、指導思想
以白云路小學《教師綜合素養升級版行動計劃》為工作指南，注重師德、師能并駕齊驅，搭建博客反思、智慧閱讀、成長講壇三方舞臺，抓實聚焦課堂、青藍結對、項目培訓、課題研究四項常規，開展多元評價，助推教師綜合素養升級，讓教師樂學、善思、幸福成長，團隊和諧積極向上，致力打造出教師培養名片工程，形成我校教師培訓特色品牌。
二、重點工作
(一)開展“墨韻育心”教師書法培訓，實現教師綜合素養的不斷升級
“墨韻育心”是我校的特色項目培訓，此項目已開展三年，全校師生齊練毛筆書法初見成效。為實現教師綜合素養的不斷升級，在本學期繼續開展教師毛筆書法培訓，將由各年級組每周推薦一名教師授課，組內指導老師落實作業評價，力爭在去年的基礎上有新的突破。并以此形成校本課程體系，編寫出校本教材。并通過這樣的活動，給每位教師創設參與校本教科研的平臺，讓更多的教師在校本教科研活動中得到能力的提升。
(二)搭建博客反思、智慧閱讀、成長講壇三方舞臺，實現教師專業化發展
博客反思
繼續組織全體教師開展寫博、訪博、評博活動。要求每人每月撰寫一篇教學隨筆或教后記等，通過每月一公開的方式，最大限度地激發教師的寫博、訪博熱情，從而讓教師在博客上秀出自己的風格，提升自己的素質，展現白小教師教科研新風貌。
智慧閱讀
全力開展“書香校園”之“教師智慧閱讀”活動。一讀二思三講，通過每人每月一本教育文學類專著的閱讀，認真反思，吸收其思想精髓，并運用于自己的實踐。周
六、日、節假日每天讀書不少于1小時。每位教師每學期至少讀完一本教育專著及一本經典名著，35周歲以下的青年教師每月完成1篇讀書筆記。通過以上多種活動促使學校形成濃厚的讀書氛圍，使校園處處彌漫書香。
成長講壇
繼續開展教師快樂成長講壇活動，交流教育教學經驗和方法，造就出一大批思想有遠見、表述有魅力、行為有創新、教學有個性的名師。使教師專業化建設得到持續穩定地發展。
(三)抓實課題研究常規，促進學校內涵發展
本學期，我們將繼續深入開展1項市級課題《經典誦讀與語文教學整合研究》、4項市級小課題的研究，并積極申報省重點課題。
注重課題的規范管理，確保課題研究秩序有效進行。制定好課題研究計劃，堅持做好課題的中期檢查、論證工作，積極自查，定期對課題研究進行研討并及時通報;并做好課題研究活動過程的翔實記錄，和課題材料的歸檔整理工作。注重科研課題檔案的收集、整理、統計、利用。
(四)我手寫我心，科研月勤筆耕
學校根據湖北省教育工會、省繼教中心、省干訓中心“關于舉辦‘教育創新在路上’賽事活動的通知”要求，把科研月定在四月，要求老師們結合工作經歷，回望自己的講臺，對教育多一些思考與探索，做勇于實踐的“創客”。
1、活動主題：“教育創新在路上”
2、內容要求
“教育創新在路上”，這個話題的內涵非常豐富，涉及的問題方方面面。“創新”是一種廣義上的創新，即只要是自己尚未認識和經歷的即可，不強求首創?？梢允墙逃虒W的觀念、內容、方法、技術、模式等方面的變革以及教育管理的體制、機制上的圖新。
“教育創新在路上”這個命題中，“在路上”，是一種“正在進行”態。“在路上”昭示著任重道遠，坎坷多多，時不我待。我們期待著應征者在當前全民創新的浪潮中，在基礎教育改革的攻堅階段，選擇其中的一個問題，作深入的實質性的研究，展現今天的成果。
“教育創新”在“進行”中也應該有所“回望”。“回望”是一種牽掛，是一種反思，也是一種凝練，意味著體驗成功的愉悅，道出不足的遺憾，激發圖新的活力，再筑未來的夢想。切盼大家的心靈對話，講述昨天的故事。
3、形式要求
以教育敘事短文、教育論文為主，其他形式如人物專訪、通訊、詩歌、散記、教學設計、課堂錄像、工藝作品等皆可參賽。
(五)積極推進人才策略,及時安排教師外出學習
首輪“教師外出學習三年計劃”目標已達成。本學期，學校將一如既往地積極推進人才策略,及時安排教師外出學習。
1、在遠程國培中傾聽眾多專家和學者的精彩講解，使老師們對教學擁有更多新的認識、新的思考和新的收獲。
2、聆聽窗外聲音，觸摸戶外精彩。組織部分老師外出交流學習，回校后開展以“學經驗、促發展”為主題的校本培訓活動，外出學習的老師或展示一節匯報課或作學習匯報。通過活動，成長出一批能起到引領作用的教學骨干。
3、加強名教師、骨干教師隊伍建設。鼓勵推薦教師參加各級各類培訓、教育教學基本功大賽、教育教學論文大賽，促進教師團隊素養的提升。
(六)做好科研成果推廣，重視考核
拓寬教育科研宣傳渠道,做好科研宣傳工作。及時向教師傳遞各級論文評比信息，鼓勵老師們踴躍撰稿，充分展示學校的教科研成果，上報科研成果參加市區級評選。并通過教師博客、教育信息網等形式來加強學校教育科研的宣傳力度，提高教科研工作效率。
重視教育科研工作考核。記錄好學校日常教科研工作細節，數據說話，實施精細化管理，對照上級教科所有關文件精神，對學校日常的教科研工作實行自查、自評和自改，通過分數量化、年終匯總，進行工作考評，同時接受上級教科所對我校教育科研工作的考核，發揚成績，力爭先進。
四.具體工作安排
二月：
1.制定學校教育科研工作計劃。
2.教師制定個人專業發展計劃、業務學習計劃。
三月：
1.召開小課題課題組成員會，布置研究工作。
2.認真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓活動。
3.開展第36期教師快樂成長講壇活動(二年級組)
4.各課題組有序開展活動。
5.月底進行教師博客月常規檢查，并將檢查結果予以公示。
四月：
1.認真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓活動。
2.開展第37期教師快樂成長講壇活動(三年級組)
3.開展“我手寫我心”科研月活動。
4.開展科研月活動。方案、活動資料及時整理歸檔。
5.博客月常規檢查、評比、公示。
五月：
1.召開小課題組成員會議。
2.組織征集《素質教育論壇》稿件
3.對課題日常研究情況進行調研。
4.開展第38期教師快樂成長講壇活動(四年級組)
5.博客月常規檢查、評比、公示。
六月：
1.認真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書法培訓活動。
2.開展課題研討活動,并開展課題中期自查，撰寫小課題階段性報告。
3.編輯第45期校報《白云教研》。
4.博客月常規檢查、評比、公示
5.本學期學習型教師評選。
6.統計本學期教科研成果。
7.迎接市、區教研室組織的各課題工作檢查。
8.整理本學期科研及各課題工作檔案。
9.總結教科研半年工作。
教科室
二0一五年二月
第二篇：中學教科室XX-2018第一學期工作
總結
本學期，教科室以課程建設、校本教研、師資隊伍建設等為抓手，按照期初制定的工作計劃，結合學校工作要求，有步驟、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學期的教科研工作?，F總結如下：
一、工作亮點和不同點
本學期教科室重點抓課題研究，主要完成了鎮江市備案課題的立項工作、鎮江市十二五規劃課題的結題，共申報丹陽市小課題五個，有八個小課題經過一年的研究，順利結題，其中有一個小課題獲丹陽市小課題結題成果獎一等獎。
本學期教科室注重對教師的自身發展，凡是有機會外出學習，教科室都會適時安排教師尤其是年輕教師、骨干教師參與活動，并且要求能夠把學習的精髓帶回來，利用網絡平臺進行交流。本學期教科室安排的活動主要由：精心組織了全體教師參與暑期遠程培訓和繼續教育網絡培訓，全部完成學習和考試任務;組織青年教師基本功競賽，兩位老師獲得丹陽市三等獎，甘瀏老師獲得丹陽市數學青年教師優質課評比一等獎;鼓勵青年教師參加學歷進修，目前學校共有研究生5人;組織兩次丹陽市級以上展示活動。
本學期注重在發動教師參加各級各類論文評比上下功夫，及早發動，年級評比，本學期教科室共組織江蘇省“藍天杯”論文評選、鎮江市“我的教育故事”評選、丹陽市優秀論文評選等等，共上交論文一百余篇，其中獲各種獎項共計近60余篇，獲獎率達到60%。
本學期注重教師讀書和三年規劃，做到教師讀書開學有計劃，期中有檢查，期末有分享;教師根據自身情況和學校新三年規劃，分別量身定做了自己的三年規劃;XX年共有兩位教師參加鎮江市級拔尖人才的評選;六位教師參加丹陽市第八批學科帶頭人評選。
二、常規工作開展
本學期常規開展公開課聽課評課制度，幾乎所有教師都按教科室要求按時開設公開課，所屬教研組也組織聽課評課，數學教研組還將評課交流情況上傳到學校網上交流平臺。教科室也對聽課情況認真進行了檢查監督，要求每位老師按要求上交公開課教案并裝訂成冊。
本學期共檢查教師聽課、摘抄三次，絕大部分老師能夠在不定期的抽查中保證聽課的數量和讀書文摘的數量，少數老師的聽課非常認真。教科室每次都會將聽課檢查情況反饋給每位教師。
學校內涵建設工作有序進行，參與考核;教師隊伍建設落到實處，參與考核。
三、下學期要努力的方向
、把“三自雙導”研討課做得更實、更細。
2、思考、確定學校內涵發展課題深入開展。
3、具體落實教師教師隊伍建設，把教師隊伍建設的常規考核落到實處。
4、多組織一些課堂教學活動，真正提升課堂教學質量。
第三篇：小學教科室工作總結
在緊張而忙碌中，一學期又結束了。本學期是我們渭塘中心小學爭創江蘇省實驗小學進入初步沖刺的一學期，作為領導和管理教育科研的教科室，在上級主管部門和校長的領導下，在各課題組成員的共同努力下，我們比較順利地開展了期初確定的教科研計劃，始終強化以課題研究為中心的教科研工作思路，一手抓教育科研工作的基礎建設，一手抓教育科研的實踐探索，為學校行政決策提供參謀，為學校發展添磚加瓦?，F根據本學期開展的實際工作總結如下。一、抓好理論學習
社會變化日新月異，知識和觀念的更新也得快馬加鞭，作為教書育人的教師，要明確自己肩上所負的歷史使命，努力提高傳道解惑的效率，不學習不行。教師不僅要學政治、學“三個代表”、學“兩個率先”，還要學教育教學理論，掌握新知識，更新舊觀念，更好地為學生服務。本學期中，重點組織教師學習了有關素質教育、創新教育、新課程改革方面的理論學習，及時將外界教改信息傳遞給全體教師，外出學習、培訓到的先進教育理念，及時通過會議或復印給一線教師，了解教改動態，配合學習要求教師結合自我實際，側重業余學習，并要求教師撰寫教后體會。
在本學期中，我們借助教科研園地，刊登了新課程學習內容，了解目前課改的一些情況。利用周三下午的業務學習時間，我們組織全體中心校教師學習了《論學習方式的變革》、《新課程與學習方式》、《綜合實踐活動課程的本質》以及北師大周玉仁教授的《更新教育觀念，依據小學生學習數學的特點改革數學》訪談錄。我們相信，只有我們不斷加強學習，我們的理論素養必將得到有效的提高，使教育教學的先進理念融滲到我們的每一位教師的日常教學工作中。
二、抓好隊伍建設
建設一支素質較高、業務精干的教師隊伍建設是學校開展教科研工作的有力保障。本學期，青年教師參與課題研究的人數逐漸增加，他們的熱情比較高，已經充分認識到教科研工作對自身成長的有利。教師學習興趣濃厚，撰寫文章的水平有所提高，有14篇文章發表在區級、市級、省級刊物上。
三、抓好課題研究
本學期，我們各課題組均開展了相應的研究活動，尤其是數學和語文課題組能按學期計劃進行課題活動，并且做好實驗測試以及對結果進行了理性分析。數學課題組還要求數學教師填寫了“創新案例記載與分析”。這些活動的開展，即積累了一定的課題實驗材料，同時也為我們青年教師提供了一起參與課題研究。由于主課題與省級電教課題已經到了最后的研究階段，因此大量的書面匯報材料需要我們去做好，下學期
10、11月份將進行結題工作。
在本學期，我們認真做好上級部門對這些課題的匯報材料。各課題組基本能準時上交有關材料。實驗工作進展順利，并取得一定的實驗效果，為學校的發展打好一定的基礎。
四、做好教科研先進評比
今年4月份，我們學校接到文教局通知，推薦渭塘小學與陸慕高中兩所學校為我們區參加本蘇州市第四次教育科研先進學校。徐建福校長責成教科室認真做好材料上報工作，5月中旬我們將有關材料交蘇州市教科所。下旬，蘇州市教科所對我們學校進行了實地考察。6月份，我們去陸慕高中進行了教科研交流，受到了評估組專家的肯定。當然，評估組專家一針見血地指出我們學校的教科研論文質量不高，發表的刊物檔次不高。同時，徐建福校長被評為蘇州市教科研先進個人。
這一次評比，使我們欣喜地看到我們的教育科研工作被專家的肯定，鼓舞了我們從事教科研的信心與決心，同時我們也清醒的看到，我們的教科研工作還有待于提高。
五、抓好校本課程開發
根據我們渭塘地方特色與學校實際，學校行政經過充分論證，以《渭塘珍珠文化》作為我們學校的校本教材。我們確立了校本課程開發小組，聘請退休教師袁冬生老師為教材內容的主要撰寫者。我們將撰寫好的校本課程內容及時征求我們教師的意見與建議，并進行了合理采納。在此基礎上，教科室具體負責教材的審定、編輯，包括對課本的封面設計、正文部分的排版、文字的修改、圖片的選擇等。暑期將交印刷廠付印，爭取在下學期開學初可以使用。
六、存在問題與今后努力方向
應該說本學期我們在期初制定好的計劃基礎上，開展了本學期的教科研工作，基本完成了任務，達到了預期目標。但由于種種原因，我們的調研工作未能進行。
存在的問題也有的，今后努力的方面主要是：(1)教師的理論素養有待進一步提高。(2)課題研究活動有待于正常開展。(3)科研論文有待于在數量與質量上的保證，并且要通過多種渠道進行發表。(4)全力做好省級電教課題與市級主課題的結題工作，重點做好材料的整理、分析、提煉工作，全面迎接省實驗小學的驗收。
第四篇：小學教科室工作計劃
本學期，我室繼續堅持以學校工作意見和市教科室計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規范、有效、校本、特色”四個關鍵詞，以教育科研促進教學質量提高為中心，努力追求教育科研形態的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。
一.課題研究實施追求精致化。
“構建桃小數學教育文化，培養學生自主創新能力的研究”是我學校“十一五”主課題，上學期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期，我們將在上學期研究實施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規范過程管理的同時追求精致化。
1.首先做好主課題的研究實施，期初召開計劃會，商討本學期主課題研究的
主題(擬繼續圍繞第五屆數學文化節和“‘探究型’數學課堂教學基本框架的運用”為重點，展開工作)，確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。
2.繼續抓好一級子課題實施研究指導工作，教師個人課題的研究和結題工作(下發《教師課題手冊》，指導制定學期研究計劃，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結等)，并做好過程資料的收集整理。
3.指導好08—09學年課題(市級立項)的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創造性地發現、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。
二.有效教學實踐走向縱深化。
“深化有效教學，提高教學質量”是我市教育工作的一項重點，本學期，我室將繼續聯合學校教導處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學的研究，切實提高教學效益，減輕學生負擔全
面提高教學質量。
1.理論學習。以先進的教育理論為指導，在期初下發有關先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。
2.深入課堂。繼續在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發現問題，改進課堂。把有效教學新理念運用于平時的教育教學實踐，優化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。
3.課題引領。以一級子課題“探究型數學課堂教學基本框架與學生自主創新能力培養”為引領，用“發現問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導學法，使學生學得主動，學得活潑，學有成效。
4.活動深化。繼續組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學期將繼續利用校園網舉行網絡沙龍活動。同時以各種有效教學設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業水平，催生有效教師，深化有效教學
探索。
第五篇：小學教科室工作計劃
一、指導思想：堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為理論指南，認真落實科學發展觀，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提升學校品味”這一總體思路，根據常熟市教研室教科室新學期工作會議精神，按照學校工作計劃要求，緊密圍繞創建“蘇州市教育現代化學校”這一工作重點，樹立“科研引路，教學創新”理念，不斷豐富“科研興校”內涵，為加強教師隊伍建設，促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務。
二、工作重點：
1、以加強理論學習為抓手，努力營造理論學習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創群眾性研究，常態性研究為主的我校教科研工作新局面。
2、加強對已經立項的“十五” 課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。做好“xxx”課題申報及研究工作，完成并完善課題方案，妥善安排研究工作。
3、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，繼續推動教育科學研究的發展，促進教研和科研的協調穩步發展。
4、繼續做好?？陡配洝返木幾ぷ?。
三、具體工作與措施：
(一)開辟多種渠道，加強教師理論學習
當今世界，知識更新日新月異，不學習肯定要落伍。開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發展的邏輯起點。教師在教育教學中勇于探索、敢于創新，才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。本學期，教科室將結合新教育實驗開展一系列讀書學習活動。教師讀書活動，堅持“三結合”：
1、集中學習和自己學習相結合。今年我們仍提倡以自學為主組織學習為輔的學習方式，認真學習各項理論。雖然本學年新課程方案的實施已經進入第五個年頭，但是轉變課程觀念，構建新課程框架，結合我校的教科研工作的開展，研究實施策略，還是顯得任重道遠。因此，本學期我們除了繼續組織教師學習與校課題有關的教科研理論知識，還將協同教導處，圍繞學校的課題研究，組織老師們有針對性地學習新課標和各類教學理論雜志。同時可以結合教研組課題組活動時進行學習，教研組長課題組長要提前搜集資料下發給老師。教師也可以在網站上學習，青年骨干教師要多上“全國中小學教師繼續教育網” 學習專家講座和授課，
2、精讀與通讀相結合。每位教師，要求教師充分利用學校的圖書資源，開展讀書工程，倡導讀名著讀經典的風尚，在全體教師中繼續開展至少精讀兩本教育書籍的活動，提高教師的人文科學品位。堅持進閱覽室閱覽。每位教師將學到的先進的理念，前沿的信息，優秀的教法，成功的舉措，同自己的教學實踐相融合。
3、讀與寫相結合。堅持寫好學習體會，要求教師認真撰寫讀書筆記，每篇不少于XX字。教師每學期人人完成2篇學習心得?？梢詫懽x書后的心得，也可以運用書中的理論結合自己的教育故事寫。根據教導處要求，每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學隨筆，兩周一篇，每篇不少于150字。教科室將定期組織教學隨筆評比活動。35周歲以上的非課題組教師每學期完成8篇摘錄。
★《實踐性學習研究》
本學期，學校繼續開展這個課題的研究，圍繞這個主課題開設的兩個子課題《開展語文實踐活動，提高語文綜合能力》和《小學英語實踐性學習》將深入研究。根據制定的課題方案、研究目標，開展各種研討活動。教師要在平常課上下工夫，在實踐課上鍛煉，在匯報課中出彩。根據常熟市教研室的意見，本學期將課題研究拓展到各個學科，包括科學、體育等。各課題組長要認真組織好課題活動，做到有實效、有計劃、有成果、
★《數與代數領域課堂教學有效性的研究》
本課題由金校長與戈沁春兩位領導負責，本學期完成課題研究實施方案，組建課題組成員，已經完成了前測調查。在這個基礎上，深入開展研究。
★《實施多樣化評價 促進學生品德發展》
本課題由王麗萍老師負責，本學期完成課題實施方案，填寫申報課題的相關表格，通過申報組建課題組成員，確定課題組組長。由課題組負責人和組長一起帶領教師進行研究，可從學習理論、學習課題方案、集體備課、課題研討課、課題研究心得交流等方面開展好活動。
★《有效開發兒童少年學習潛能的研究》
實驗班老師積極實踐珠心算教學的分層、適度、樂學的教堂教學模式，三年級學生本學期準備結業。
★ 《在藝術課堂教學中師生角色的研究》
本學期完成課題研究實施方案，組建課題組成員，將正常開展課題的研究。
★ 《團體心理輔導的設計與操作研究》
這個課題雖然不再大規模的進行研究，但是繼續做好一些常規的工作：一是督促思品老師上好心理健康教育活動課或輔導課;二是班主任開展 “心理健康”方面的教育;三是做好心理輔導工作，班主任繼續推薦有心理問題的學生到“心心驛站”接受輔導，正常“心心驛站”開放，做好布置工作;四是通過小電視臺和小廣播做好心理健康的宣傳工作。課題組將做好準備結題的工作，撰寫結題報告，整理資料等。
(4)課題研究與各類公開課整合
為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：示范課、教研課、匯報課、創建“蘇州市教育現代化”驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導平時的教學實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
在期初制定教研組活動計劃時，課題組長要明確本教研組的研究課題。課題組要根據本組成員所承擔的研究課題情況，圍繞學校的主課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，要把課題研究作為一個重要內容進行，分析措施的落實，實施的效果、經驗與存在問題等內容。
(5)教科研工作滲透進日常工作
現在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數學、英語要在備課本上認真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學，為了教育教學，在教育教學中，帶著課題進行日常的教育教學工作，分析研究的措施，總結得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平臺，思考和分析才是本質。因此，倡導課題組成員養成在研究中工作，在工作中研究的習慣。
(四)提供有效平臺，促進交流推廣
1、充分運用信息技術平臺：教學博客，教師每月將自己的2份教科研成果上傳展示出來。教師要把自己的教學隨筆通過博客上傳。學校積極宣傳，發動教師參加各類論文、案例等科研成果類比賽，做好有關信息的傳遞與反饋，鼓勵教師向外投稿，并進行投稿登記，力爭多出成績。學校根據制定的教科研獎勵條例，及時獎勵。
2、積極參加市教科室的活動，做好教科研成果的總結和推廣工作。每位教師本學期認真撰寫好一篇論文，一篇案例反思，組織好“教育科研進課堂”沙龍活動，繼續出好《耕耘錄》。
四、每月工作安排：
二、三月份：
1、制定本學期教科研工作計劃。
2、個人制定本學期課題研究計劃
3、組織教師參加江蘇省“藍天杯”教學設計比賽
4、圍繞課題上好一節“創建預驗收課”
5、結合創建聘請教研室領導來校作專題講座。
四月份：
1、子課題進展情況交流會。
2、結合創建聘請教研室領導來校作專題講座。
3、圍繞課題上好一節“創建預驗收課”
4、開展“教育科研進課堂”沙龍活動。
五月份：。
1、結合創建聘請專家來校作講座
2、子課題進展情況交流會
3、圍繞課題人人上好一節創建驗收課
六月份：
1、子課題實施總結與匯報交流。
2、做好學期教科資料收集整理工作。
3、完成本學期教科室工作總結。
4、教師教育教學隨筆評比
5、出版?？陡配洝?。
一、指導思想：
以朱棣文的人文精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設，要以課程改革為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和發展中搶占制高點，掌握主動權，為夯實學校的發鼓諍桶煅階齔鲇τ械墓畢住?
二、工作目標：
1、做好教育科研的常規管理工作，注重教師的學習和積累，嚴格按《學校工作計劃》。要求開展工作，檢查工作，評估工作。
2、對省級的三個課題要加強研究力度，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作。
3、積極開展"新教育實驗"研究，努力將教育的理想轉化為教育的現實，最大限度地開發人的潛能，促進人的最優化發展。
4、圍繞新課程改革，組織教師自學、討論、寫心得體會，教海沙龍，邀請專家學者作專題講座，外出培訓教師回校作專題報告，骨干教師輪流作教學經驗介紹等。
5、在學校的教育與教學活動過程中，滲透研究性質的問題，并注意一個提煉的過程，力爭做到三結合：活動、實踐的方案與理想、現實相結合，朱棣文精神與研究內容相結合，學習實踐與研究提煉相結合。
三、具體工作：
1、每月做好教科研工作的月報表工作。
2、在期初、中、末根據研究的需要，對課題組長培訓，內容分別為各子課題中期報告的匯總、撰寫和資料、成果等相關問題進行指導。
3、做好教科研工作手冊的填寫工作，重過程積累，使手冊具有開放性，創新性和靈活性。
4、在做好教海沙龍，課題組活動的記錄整理工作的同時，積極整理和收集教師的教學感悟、教學反思、案例設計，及時篩選，結集成冊。
5、做好教育科研的校園網絡的主頁工作，定期、經常性地給主頁提供新的教科研動態和教科研信息。
6、結合綜合實踐活動課程，圍繞學生自主確立的主題開展實踐研究活動，在培養學生的創新精神和學習品質的同時造就一批"特長小明星"，使學生的綜合實踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。
7、繼續做好投稿登記獎勵工作，一線教師每學期對外投稿不少于二次，并列入考核范圍，經登記核實，期末兌現津貼。
8、教師每月10日前上交一篇教學隨筆(星級教師每周完成一篇)，每學期上交5000字以上的讀書摘抄，學期末進行考核評比。
9、出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊，主課題成果匯編二冊。
10、圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關的專題講座，邀請專家、名師、學者來校直接指導課題組人員做好課題中期匯報的有關工作。
11、做好《朱棣文精神在小學教育中的實踐研究》的中期成果匯報工作，總課題和各子課題都要，對已有的實驗資料進行整理、分析，完成中期報告。
12、做好校主課題《朱棣文精神在小學教育中的實踐研究》中期匯報的各項準備工作，包括資料、成果的結集，來賓的邀請、接待，以及研究中急待解決的問題要在報告中及時反映出來，供專家分析、指導，為后期研究指明方向。
13、繼續收集、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，為廣大課題研究者提供第一手資料。
四、工作行事歷
九月份
1、完成教科研中心工作計劃。
2、完成網絡電教課題的中期匯報光盤。
3、上交各部門的教育教學征文。
4、各子課題上交中期報告第一稿。 十月份
1、請專家、學者來校指導工作。
2、出版《教育通訊》第19期。
3、各子課題上交中期報告修改稿。
4、子課題資料收集、整理、成果匯編。
十一月份
1、完成主課題中期匯報第一稿和修改稿。
2、完成主課題中期匯報的資料成果匯編。
3、對各課題組長進行培訓。