第一篇：七年級下冊30課導學案
七年級下冊歷史第十二至十四課導學案
第12課 蒙古的興起和元朝的建立
主備：馮志東 審核：張軍文、毛遠福、楊阿敏
【學習目標】
1、了解蒙古族的興起、統一和元朝的建立過程，以及元朝的政治統治和經濟發展情況。
2、概括元朝在我國歷史上的貢獻。
3、認識成吉思汗的杰出貢獻和文天祥在抗元斗爭中表現出的高尚的民族氣節。 【重點和難點】 重點：“蒙古族的興起和元朝的建立”“行省制度”及“民族融合”。 難點：“行省制度” 【學習過程】
(一)導入新課：
通過朗讀毛澤東的《沁園春·雪》片段“惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”提出問題：“蒙古是誰實現統一的?成吉思汗的主要貢獻等問題導入新課。
(二)自學提綱(試一試，相信你能行)
1、成吉思汗統一蒙古(時間、人物、事件)
2、元朝的建立和統一
3、元朝建立后，采取了哪些發展經濟的措施?為了加強對全國的有效統治，元朝在政治上實行何種制度?
4、我國56個民族中有一個是在元朝時形成的。你能說出這個民族的名稱嗎?你知道它是如何形成的嗎?
(三)合作探究(比一比，看哪個小組最優秀)
1、說說元朝運河與隋朝運河有什么不同?你知道當今我國的“南水北調”工程這件事嗎?課后不妨查一查南水北調東線的走向。
2、為什么說元朝的統一促進了民族融合?
(四)達標檢測 1.蒙古史書中記載：“沒有逃避地方，只有沖鋒打仗。沒有平安幸福，只有互相殺伐。”最終改變這種局面的是以下哪位歷史人物 ( )
2.“藍藍的天空，清清的湖水，綠綠的草原，這是我的家。奔馳的駿馬，潔白的羊群„„”這首《天堂》充分表達了蒙古歌手騰格爾對自己家鄉的贊美。在我國歷史上，蒙古族曾經建立了一個疆域空前遼闊的大元王朝，其建立者是( )
A.成吉思汗 B.忽必烈 C.完顏阿骨打 D.耶律阿保機 3.我國省級行政區的設置是從哪個朝代開始的( )
A.夏朝 B.西周 C.秦朝 D.元朝 4.“五十六個民族，五十六枝花„„”中華民族大家族中，在元朝時才融合形成的新民族是( ) A.維吾爾族 B.回族 C.苗族 D.白族 5.被毛澤東主席譽為 “一代天驕”的成吉思汗( )
A.統一了蒙古 B.建立了元朝 C.滅亡了南宋 D.創立了行省制度
6.2010年4月20日，在“情系玉樹 大愛無疆”抗震救災大型募捐晚會上，漢藏兩族著名歌手同臺演唱：“藏族和漢族是一個媽媽的女兒，我們的媽媽叫中國!”西藏自古以來就是中國領土不可分割的一部分，它成為我國正式的行政區始于( )
A.唐朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝
7.“自封建變為郡縣，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元”。元朝疆域空前遼闊，為對全國進行有效的統治，元朝主要實行( )
A.分封制 B.宗法制 C.內閣制 D.行省制 8.下列各項不屬于秦、隋、元三個朝代相似之處的是( ) A.都結束了長期分裂，實現了統一 B.都開鑿過運河 C.都創設了對后世影響深遠的行政機構 D.都是短命王朝 9.讀下圖
請回答
⑴上圖所示行政區劃最早出現于哪個朝代?是誰建立的?
⑵從圖可看出當時統治者采取什么制度對遼闊的疆域進行有效管理的?管理西藏的機構是什么?
⑶該朝統治者對遼闊的疆域實行有效的管理，促進了民族融合的進一步發展，請任舉兩例當時民族融合的具體表現。
第13課
燦爛的宋元文化
(一)
主備：馮志東
審核：張軍文、毛遠福、楊阿敏
學習目標：
1、掌握宋元時期燦爛輝煌的科學技術成就的基本概況。
2、引導學生觀察插圖、進行想象、分析史料，探究活字印刷術、指南針和火藥的發明過程，培養其感知歷史、想象歷史的思維能力。
3、引導學生分析宋元科技高度發展的原因使他們認識到我們的祖先在科技和文化方面居于世界領先地位，中華民族對人類文明的貢獻巨大，從而激發出強烈的愛國主義情感和民族自豪感。
重點：活字印刷術的發明、指南針和火藥的應用及向世界的傳播 難點：宋元科技高度發展的原因 學習過程：
一、自主學習
(一)活字印刷術的發明
發明時期： 發明人：
歷史影響：大大促進了
的傳播，比歐洲的活字印刷早約 年
(二)指南針和火藥的應用
1、指南針
戰國：制成“ ”，是世界上最早的指南儀器 北宋：制成指南針，開始用于 事業 南宋：廣泛用于航海
影響：由 人傳入歐洲，為后來歐洲航海家的航?；顒觿撛炝藯l件。
2、火藥
發明者：
應用：唐朝末年，開始用于
外傳：
13、14世紀，火藥和火藥武器傳入 和
(三)沈括和郭守敬
北宋科學家 著有《夢溪筆談》一書，還創制了“十二氣歷”，主持開鑿通惠河。
三、思維拓展
動腦筋
1、想想看，雕版印刷和活字印刷......什么新發展? 答：雕版印刷費工、費時，一次印刷后的雕版又無法在派上用場，，很不經濟?；钭钟∷⑿g突出兩個“變”：變死字為活字，變死板為活版，既經濟，又省時。今印刷業已告別了與“鉛與火”的時代，進入到“光與電”的時代。
導入框里的圖，是我國金元時期......是否相同?
答：兩者的發射原理是一樣的，都是利用燃料的燃燒所產生的反作用力，來推動火箭向前、升空。
四、鞏固提高
1、歐洲到15世紀才有活字版，比畢升的發明晚( ) A、300年 B、400年 C、800年 D、1000年
2、我國制成最早的指南儀器是在( )
A、戰國時期 B、兩漢時期 C、唐朝時期 D、北宋時期
3、我國古代四大發明中，對航海事業的發展起促進作用的是 A、造紙術 B、指南針 C、火藥 D、印刷術
4、宋元時期是我國古代科技發展的高峰時期，其標志性的成就是①造紙術的發明②活字印刷術的發明③指南針應用于航海④火藥的廣泛使用( ) A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
5、注重發明和創新，是中華民族的優秀品質。北宋中期，發明活字印刷術的是 A、張仲景 B、祖沖之 C、賈思勰 D、畢升
6、2010年上海世博會開幕式上，同學們看到了色彩繽紛的煙花，你知道制造煙花的主要原料——火藥用于軍事上出現于那個朝代
A、西漢 B、唐代 C、宋代 D、明朝
7、元朝著名的天文學家和水利專家是
A、張衡 B、僧一行 C、沈括 D、郭守敬
8、一名地質學系的大學生希望查找“最早認識到石油用途”的中國古代科技著作，他應該找的是
A、《夢溪筆談》
B、《齊民要術》
C、《天工開物》
D、《農政全書》
9、弗蘭西斯•培根說：“這三種東西改變了整個世界的面貌和狀態，第一種是在文字方面，第二種是在戰爭上，第三種是在航海上”。這里的“第三種”指 A、指南針
B、造紙術
C、印刷術
D、火藥
材料一：早在戰國時期，我國人民就用天然石制成了一種指南儀器——“司南”。北宋時期，人們又發明了“指南針”，并開始用于航海事業，南宋時，指南針經由阿拉伯人傳入歐洲。 材料二：蔡倫改進造紙術后，為人們提供了便宜、輕便的書寫材料。中國的造紙術首先傳到亞洲東部的越南、朝鮮、日本等國，后經由阿拉伯人傳入歐洲，15——17世紀，造紙術又橫渡大西洋，傳入美洲。
材料三：北宋慶歷年間(1041——1048年)畢升發明了陶活字印刷術。15世紀中葉，德意志人古騰堡等人受到活字印刷術的啟發，造出了合金活字印刷機。印刷機的出現，是書籍開始進入人們的日常生活。
材料
四、火藥是我國煉丹家發明的。宋元時期，火藥武器廣泛用于戰爭，蒙古軍隊在大舉征戰中，將他們掌握的火藥、火器知識和制作技術傳往中亞、西亞和歐洲。 (1)為新航路的開辟提供了重要條件的是哪一項發明? (2)寫出造紙術在各大洲的傳播順序
(3)畢升發明活字印刷術比歐洲的活字印刷機大約早幾個世紀? (4)我國的火藥和火器是通過什么方式傳到歐洲的?
(5)從材料一中摘錄一句話，證明阿拉伯人是東西文明交流的使者。 (6)那些發明便利了人類文化的繼承、積累和傳播?
第14課
燦爛的宋元文化
(二)
主備：馮志東
審核：張軍文、毛遠福、楊阿敏
學習目標：
1、掌握宋元時期史學、宋詞及杰出的詞人、元曲和關漢卿、繪畫和書法成就等的相關知識。
2、通過對“文獻洲資料”、插圖的鑒賞，培養審美能力，了解相關歷史并理解體會“一定的文化是一定社會的政治和經濟在觀念形態上的反映”。
3、通過本課的學習讓學生認識到宋代文學美在關懷民族屈辱、抒發愛國情感，具有撼人心魄的魅力。
學習重點：司馬光和《資治通鑒》、宋詞和元曲
學習難點：如何運用歷史唯物主義的觀點和方法來看待文化現象 學習過程：
一、自主學習
(一)、司馬光和《資治通鑒》
北宋史學家 編寫的《 》，是一部編年體的通史巨著。這部書按照年代順序，敘述了從 到 的歷史
(二)、宋詞和元曲
1、宋詞
詞是宋代的組要文學形式，出現于 ，宋代的杰出詞人有 、李清照、辛棄疾
三位詞人的風格分別是：氣勢豪邁， ;風格委婉，清新自然;豪放
2、元曲
元曲由 和 組成最優秀的劇作家是 代表作是《 》
(三)風格多樣的繪畫和書法
1、繪畫
(1)張擇端的《 》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風光和繁華的景象 (2) 是元代著名的畫家，他的話被稱為“ ”
2、書法
宋元盛行隨意揮灑的
宋代著名的書法家有蘇軾、 、米芾、蔡襄 元朝 的書法勁秀雄健，功力深厚。
三、知識拓展
動腦筋：1.你能從歷史上找出一兩件......你也找找看。
答：他們舉的例子很好。楚漢之爭中劉邦獲勝的經驗與項羽失敗的教訓歸為一個問題就是：對人才的態度。當今社會的競爭就是人才的競爭，發現人才并大膽使用人才才是成功的關鍵，嫉賢妒能最終必定要失敗。文帝、景帝“以德化民”促成“文景之治”，顯示統治者認識到百姓的生活穩定與否，決定著民心所向，決定著統治能否長治久安，因此他們注重節儉，這對于我們今天具有一定的借鑒意義。
想想看，在現代的詩詞里......你能不能舉例說明?
答：有。毛澤東詩詞，風格豪放，氣魄宏偉，像他的《沁園春•雪》《水調歌頭•游泳》等，都是這種風格。
四、鞏固訓練：
1、宋朝文學最主要的成就是( ) A、詩 B、散文 C、詞 D、小說
2、兩宋繪畫的特色是( ) A、山水畫開始出現B、宗教畫占主導地位C、人物、花鳥畫占主導地位D、風俗畫的出現日益增多
3、下列宋朝詞人中，風格豪放的是①蘇軾②辛棄疾③李清照④柳永( ) A、①② B、③④ C、①③ D、②④
4、《清明上河圖》的作者是( )
A、張擇端 B、吳道子 C、蘇軾 D米芾
5、《竇娥冤》的藝術表現形式屬于 A、唐詩 B、宋詞 C、元曲 D小說
6、下列人物，能讀到活字印刷技術印刷的《資治通鑒》一書的是 A、隋文帝 B、唐太宗 C、唐玄宗 D明太祖
7、被稱為是北宋成城市生活的百科全書式的藝術長卷的是 A、《富春山居圖》 B、《游春圖》 C、《清明上河圖》 D《步輦圖》
8、元雜劇中最負盛名的作家是
A、司馬光 B、蘇軾 C、辛棄疾 D、關漢卿
9、在一文學作品欣賞課上，老師說：“他的詞豪邁奔放，達到了‘無意不可入，無事不可言’的境界”由此，我們可知“他”是
A、杜甫 B、蘇軾 C、李清照 D、辛棄疾
10、下列各項中，屬于辛棄疾詞作的是 A、“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱” B、“朱門酒肉臭，路有凍死骨” C、“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營 ” D、“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”
11、這部書按年月日順序，敘述了從戰國到五代1300年的歷史，將近300卷。全書取材廣泛，敘事明晰，文筆生動，對研究我國古代歷史有重要參考價值。為了寫這部書，作者前后用了19年，僅采用的資料就達到300種，連草稿也沒有一個字寫的潦草。 請回答：
(1) 上述材料說的是哪一部書?誰主持編寫的?哪個朝代的人?
(2) 該書是一部什么體例的歷史著作?根據材料，說一說該書的內容。
(3) 根據材料和所學知識指出，該書作者的哪些品質令人欽佩，值得學習?
(4) 結合所學知識，請回答該書作者和誰被視為中國古代史學界的兩大偉人，并稱為“兩司馬”?他寫有哪部史學巨著?
12、(竇娥唱)為善的受貧更命短，造惡的享福貴又壽延，天地也做的個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船，地也，你不分好歹何為地?天也，你錯勘賢愚枉作天!哎，只落得兩淚漣漣。 (1) 上述材料摘自哪部作品?作者是誰?他是哪朝人?
(2)這部作品屬于那種文學形式?這種文學形式有什么特點?
(3)這幾句唱詞揭露了怎樣的社會狀況?
第二篇：冀教版八年級英語下冊45課導學案
學校：XXX中學備課組：八年級英語組主備人：XXX審核：XXX年級：班級：組名：姓名：
Lesson 45：Wang Mei’s First E-mail
共8課時，第5課時 學習目標：
1. 掌握的詞匯：till yet problem advantage disadvantage 2. 識別的詞匯：chat
3. 重點：⑴如何使用not…until…和from…till…. /from….until…表達時間
⑵固定句型：①ask/tell sb.to do sth.ask/tell sb. to do sth.
②怎樣使用right now
一、 自主預習
根據句意及首字母的提示完成單詞：
① May I sto Li Ming, please. ② Can I take a mfor you?
③ Li Ming won’t be at home teight o’clock. ④ Who athe phone? ⑤ Don’t worry;he’ll be back soon.
⑥ What are the aof chatting on the Internet.
二、預習自測
把下面漢語翻譯成英語
1.收到你朋友的電子郵件__________ 2.給你的筆友發信息_________3接電話_________ 4.等一會兒_________ 5別擔心_________6.在網上交談 _________7她最喜歡的節目_________8.一個好主意_________9.幾秒鐘_________
10.一個電子郵件地址 _________
三、重、難點點撥(知識拓展) 1.I’mHe is not here. =He is not in. =He is not at home. =He is out.
right now: at this moment / now
right now: at once / immediately立刻;馬上
eg:我們馬上出發.We set off______________________________. 2.He ht o’clock. not…until….=not…till…. 直到…..才….
from…till…. /from….until…(時間上)從…時候到…時候
eg:The mother waited_____ morning_____ night for her son to comeback那位母親從早上到晚上一直在等她的兒子回來. wait a moment : wait a minute wait for sb./ wait for sth.等待… ①他正在等公共汽車。
He is _______ _________ the bus. ②比得正在等他的朋友.
Peter was______ _______ his friend. ③他正在公共汽車站等.
He is________ __________the bus station.
● 生成問題 (解決學生預習中出現或新出現的問題)
四、當堂檢測 ⑴鞏固基礎 完成句子:
1.Wait a moment. I have to______(接 )the phone.
2.Brian often____________(收信 )e-mails from his friends in China. 3.There are no________(問題 )for the workers to finish the building in
1 time.
4.Could you take a ________(消息 ) for me, Jim? (2)選擇填空
1. The teacher asked me ____ talk with others in class.A. not toB. don’tC. to notD. not 2. My mother made me ____ for her here.
A. waitedB. waitC. to waitD. waiting 3. My cousin told me to ___ English.A. taught himselfB. teach myselfC. taught myselfD. teach himself 4. I am sure you will succeed _____.
A. in the endB. by the endC. on the endD. to the end 5.Can I take a message Kate?A. withB. fromC. giveD. for
6. ----- I called you again and again last night but there was no .
---- I went shopping with my mother.
A. answerB. askC. requestD. information 7.He won’t be backtwelve o’clock.A. atB. tillC. toD. from
五、課堂小結
請你對本節課所學的知識進行梳理并作好筆記
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第三篇：八年級思想品德下冊第七課導學案
八年級思想品德下冊第七課導學案(人民版)
第七課城鄉直通車
第1課時城鄉印象、城鄉差異
一、學習目標：
1、了解：城鄉之間存在的差異及其形成的原因
2、識記：農村與城市給你留下最深的印象分別是什么?城鄉差異表現在哪些方面?如何正確認識城鄉差異?
3、提升：認識自己的家鄉，了解自己的家鄉變化可以有效地對學生進行愛家鄉，并為家鄉發展做貢獻的強烈的使命感和緊迫感。
三、三講
1、城鄉差異的表現
2、正確認識城鄉差異
四、當堂訓練
(一)背誦：
1、農村與城市給你留下最深的印象分別是什么?
2、 城鄉差異表現在哪些方面?
3、 如何正確認識城鄉差異?
(二)堂清
1、下列屬于描述農村景象的是()
①綠油油的農田②高聳的居民樓③川流不息的車輛④縷縷炊煙
A.①②③④B. ②③④C. ①④D. ①②③
2、2012年4月17日，濟南時報：截止2011年底，濟南全市義務教育階段學校共招
收進城務工人員子女84085人，占城區在讀中小學生總數的14.2%，假如你是一名城市的學生，在與外來務工人員子女做同學時，應該()
①尊重對方②處處顯示自己的優越條件③學習對方的優點④幫助學習和生活困難的同學
A.①③④B. ②③④C. ①④D. ①②③
3、計劃生育這一國策盡管已實施了多年，但不少農村的人們仍希望看到多子多孫的
場景;而許多城里的人則認為孩子不需要多，這告訴我們城里人與農村人在()方面存在著差異。
A.觀念B. 生活習慣C. 人際交往D. 文化水平
4、城里人網上拜年、電話拜年多，除夕夜到飯店團聚就餐多······農村人則
在除夕夜，一家人圍坐著包餃子，舉家守夜“熬財”，大年初一街坊鄰里間相互拜年······這告訴我們，城里人與農村人在()方面存在著差異。
A.節慶B. 通訊方式C. 飲食D. 住房
(三)附加題：感悟真知
2012年9月，來自大別山農村深處的小青隨進城務工的父母轉學到一所城里中學讀書。開學后的第二周，學校召開八年級家長座談會。小青拿著學校召開家長會的通知條猶豫不決：他既害怕一身泥土氣息的父母會被其他家長瞧不起，又害怕家長不到會招來老師的批評。小青真的不知道怎么做才好······
閱讀上述材料，思考并回答下列問題：
(1)城市有城市的生活規則，如果你是小青，你覺得自己應該注意什么?
(2)你覺得城里人對農村人的哪些看法應該克服?
第2課時城鄉差距
一、學習目標：
1、了解：城鄉之間差距及其形成的原因
2、識記：城鄉差距表現在哪些方面?造成城鄉差距的原因有哪些?城鄉差距產生的影響有哪些?
3、提升：熱愛自己的家鄉，增強為家鄉發展做貢獻的強烈的使命感和緊迫感。
三、三講
1、城鄉差距的表現
2、造成城鄉差距的原因
3、城鄉差距產生的影響
四、當堂訓練
(一)背誦：
1、城鄉差距表現在哪些方面?
2、造成城鄉差距的原因有哪些?
3、城鄉差距產生的影響有哪些?
(二)堂清
2012年4月18日，中國社科院發布的2012年《農村綠皮書》指出，我國城鄉居民收入差距繼續呈現出縮小的態勢，預計今年的城鄉居民收入差距將縮小到3：1左右。2011年，由于農民人均純收入均收入名義增長速度和實際增長速度都習快于城鎮居民人均可支配總收入增長速度，城鄉居民收入差距繼續呈現出縮小的態勢。城鎮居民人均可支配收入與農民人均純收入之比縮小到3.13：1，較2010年回落0.1。據此回答1～3題。
1、城鄉居民收入差距主要表現在()
A.積累水平B. 消費水平C.飲食水平D.住宿條件上
2、造成城鄉差距大的原因有()
①在政策上出出了重工輕農②農民負擔過重③城鄉隔離④農村的交通條件不夠便利
A.①②③④B. ②③④C. ①③④D. ①②④
3、對上述差距造成的影響分析正確的是()
①導致農民喪失了不少發展機會和發展能力②使農民的發展空間受到極大的限制③影響了社會整體的穩定和發展④這一差距只會造成消極影響
A.①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
4、2011年1～3月，臺州市城鎮居民人均收入9406元，同比增長9.8%，農村居民
人均收入5038元，同比增長14.8%。這說明我市()
A.已經提前實現了全面小康B. 經濟發展居全省前列
C. 城鄉居民收入不斷提高，但差距依然較大D. 社會的主要矛盾基本得到解決
(三)附加題：感悟真知
(1)根據材料概括說明，我國城鄉居民人均收入經歷了怎樣的變化?
(2)這種現象對我國產生了什么影響?
第3課時城鄉統籌
一、學習目標：
1、了解：城鄉統籌的有關政策與措施
2、識記：什么是城鄉統籌?
3、提升：處理好我與集體、國家和社會的關系，自覺地為關注和促進和諧社會的建設。
三、三講
1、城鄉統籌的政策保障
2、農村改革的經驗
四、當堂訓練
(一)背誦：
什么是城鄉統籌?
(二)堂清
1、2012年以來，甘肅在全省開展了省、市、縣、鄉單位聯系貧困村、干部聯系特困戶工作，即“聯村聯戶、為民富民”行動。開展這一活動()
A.有利于推進全面建設小康社會進程B.有利于我國實現同時富裕的目標
C. 能幫助特困戶群眾從根本上脫貧致富D.有利于幫助一部分人先富起來
2、2011年4月7日新華網報道：為了促進農業增效農民增收，廣西桂平市通過抓基地、抓示范、抓服務等途徑，去年完成秋冬種面積31.5萬畝，其中冬種馬鈴薯7.5萬畝、冬種綠肥2.5萬畝。秋冬種作物喜獲豐收，預計總產值可達5.78億元。這說明()
①該市以人為本，大力促進農業增效農民增收②該市制定了一系列新政策，促進了城鄉統籌發展③該市積極做好“加法”文章，增加農民收入④該市已建成了小康社會
A.①②③④B. ②③④C. ①②③D. ①②④
3、政府明確提出采取提高城鄉低收入群眾的基本收入、調節過高收入、保護合法收入、取締非法收入等一系列政策措施。這一系列政策措施的實行()
①可以使廣大人民群眾共享改革發展成果②有利于社會的穩定③解決了我國罕的主要矛盾④能進一步促進社會公平
A.①②B.③④C. ①②④D. ①②③
4、舉辦科技下鄉活動()
①有利于加快農村經濟發展②有利于城鄉互動
③有利于城市的發展④有利于城鄉統籌發展
A.①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
(三)附加題：結合所學知識回答
1、國這出臺了相關的政策，這些政策對縮小城鄉差別有何影響?
2、農村改革有何經驗?
五、堂清、日清記錄
第四篇：八年級語文下冊現代文第16課導學案
滎陽四中八年級語文下冊第四單元第16課編號： 32 —3
3第16課 《云南的歌會》導學案
科目：八年級語文編寫人：胡愛萍審核組長：胡愛萍審核領導：溫馨寄語：頑強的毅力可以征服世界上任何一座山峰。 【學習目的】
1.識記“迤西”“譬喻”等生字詞。
2.學習文中人物描寫、環境描寫和場面描寫的描寫方法。 3.朗讀、揣摩、品味文章語言。
4.感受作者筆下美好的生活，培養熱愛民俗文化的情感。 【 學習重點】
在朗讀、品味語言的過程中欣賞云南濃郁的民歌文化及民族風情，培養學生熱愛民族文化的情感。 【學習難點】領會三種場合唱歌的不同場景，欣賞寫法上的差異。 【知識鏈接】
1、云南是我國少數民族分布最多的省份，這里的少數民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他們以此來贊美自己的生活，他們經常以歌唱的形式聚集在一起或者傾訴青年男女之間的愛慕，或者歌唱激發勞動熱情，或者以歌唱表達
2、有些四字詞語可以顛倒順序而不改變語意，如“避疫免災”可說成“免災避疫”。試分析下列四字詞語，能顛倒順序而不改變語意的一組是()。
A.唱和相續 清潔索利 盛會難逢B.龍吟鳳噦 呼朋喚侶 別開生面
C.晨光熹微 舒卷張弛 扶搖盤旋D.隨事押韻 啞口無言 循環無端
3、根據語境或詞語的意思，在下列空缺處填上恰當的詞。
A.引用經典中的語句或故事。(引經__________) B.開頭先言他物起興抒情。(即物__________)C.聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風蕩動中舒卷__________不定。
第二課時
一、復習鞏固，溫故知新。
二、精讀課文，探究質疑。
1、說歌會：選擇你最喜歡的一種歌會形式，對有關文段深入閱讀，然后用自己的話說說喜歡的原因。(有不同意見可以展開辯論)
溫馨提示：我喜歡的是第種歌會形式，因為
2、品歌會：體味云南的美和作者的感情。
溫馨提示：請同學們結合文章中所做的標注和提示反復研讀課文后，進行回答。
(1)文章第四段對云南優美的自然風光有精彩的描寫，請同學們認真研讀后作答，這里寫出了云南的美。
(2)文中寫了三種類型的人，年輕婦女表現了美;趕馬的女孩子表現了美;吹豐收的喜悅和節日的歡樂„„總之。云南的歌聲可以說是他們生命的組成部分，滲透到生活的方方面面。
2、作者簡介： 沈從文(1902～1988)苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢大學、青島大學、西南聯大、北京大學教授，鼓手(歌庫)表現了美。
《大公報》文藝副刊編輯，中國歷史博物館文物研究員，中國社會科學院歷史研究所研究員。在散文、小說創作(3)從演唱內容與特點方面看，第一種歌會形式美在，第二種歌會形式美在第
三種歌會形式美在集中體現了云南的歌美、民俗美、人情美、藝術美、文和古代服飾研究方面均取得很大成績，代表作有小說集《邊城》、散文集《湘行散記》、論著《中國古代服飾研究》。
化美。 【學習過程】
第一課時
一、預習檢查，夯實基礎。
(1)讀準下列字音
蹲踞()酬和() 熹微()譬喻()淳樸()即物起興()
3、贊歌會：從文中我們可以感受到作者對云南之情 。
三、拓展遷移，放飛思想。
1、我國是個多民族國家，很多的民族和地區都有自己特有的藝術形式來表現本民族本地區的風土人情，你能說說你所知道的嗎?找出一兩個，寫在下面。
鳳噦()迤西() 糯米()忌諱()荊條()酬和()
鐵箍()柞木() 矗立()掠地()熹微()屋脊()2 、為了中國民俗文化的保護和發展，請擬一條宣傳的標語，或提幾條建議。
(2)識記并理解下列詞語。
四、課堂檢測，查缺補漏。 酬和引經據典別開生面悠游自在
這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口忌諱若無其事龍吟鳳噦即物起興
白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉下特有的繡花透孔鞋，
二、速讀課文，整體感知。
1、快速閱讀課文，思考：
(1)云南歌會帶給你的總體感受是。
(2)作者寫了哪三種形式的歌會?(盡量用四字短語回答)側重點各是什么? 第一種形式：山野第二種形式：漫歌
第三種形式：村寨
2、帶著感情朗讀自己喜歡的文段，并能說出理由。
三、課堂小結，回顧主題。
四、課堂檢測，落實效果。
1、下列加黑字中注音和釋義有誤的一項是()。
A.情歌酬和(音;hé，義：聲音相應)蹲踞(音：jù;義;蹲或坐)
B.蹬秋千(音：dēnɡ;義：踩踏)淳樸(音：chún義;樸實，淳厚)C.快速下墜(音;zhuì義;落)矗起(音：chù，義：直立，高聳)
D.龍吟風噦(音;huì;義;鳥鳴聲)氣氛(音：fēn，義;氣象，情勢)
油光光辮發盤在頭上。
1.你認為從描寫的筆法看這是中國畫中的水墨畫還是工筆畫?
2.這里是一段人物的________ 描寫，寫了人物的面容、________ 、________。 3.你認為這段描寫好在哪里?
4.請你學習這一段的寫法，給你身邊熟悉的人寫一段肖像描寫。(100字左右)
五、反思得失，再接再厲。
第五篇：人教版八年級歷史下冊第6課導學案
第六課 探索建設社會主義的道路
共1課時1 課時數
學習目標：
1、學習中共八大召開的時間、主要任務及意義;
2、歸納探索中出現的失誤;社會主義建設的成就和出現的英雄人物的事跡。 學習重點：探索建設社會主義的道路的良好開端——中共八大的召開
探索時期社會主義建設的巨大成就和模范人物。 學習難點：探索建設社會主義道路出現嚴重失誤的原因。 學習過程
一、自主學習：(相信自己，我能行)
探索建中的良好開端和嚴重失誤
1、良好開端——中共八大的召開： 時間：_________年
指出主要矛盾：是人民對于建立先進的工業國的要求，同落后的農業國現實之間的矛盾;是人民對于經濟文化迅速發展的需要，同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。
提出主要任務：集中力量發展_____________，實現____________，逐步滿足人民日益增長的物質和文化需要。
意義：______________是探索建設社會主義道路的良好開端。
2、總路線的提出：
時間年，內容：_______________，______________，________________________。
評價：反映了廣大群眾要求改變經濟落后的愿望，但忽視了客觀的 ____________。
3、嚴重失誤： 內容：“___”和__________運動。 標志：高指標、瞎指揮、_________和“_________”。后果：1958年到1960年三年困難時期。
4、社會主義建設時期的模范人物
大慶石油工人“鐵人” _______、兩彈元勛、縣委書記______、還有好人好事和為人民服務的典型等。
二、合作探究(請相信集體的智慧)
1中共為什么要召開八大?
2、黨領導中國人民在探索社會主義過程中出現那些失誤，失誤的原因是什么?
3、“人有多大膽，地有多大產”指的是一種什么現象?請你采訪你的長輩，或搜集了解在大躍進和人民公社化運動中，還有哪些宣傳口號或詩歌可以反映當時的情況?
三、達標檢測(相信自己一定能順利通過)
1、中共八大明確指出黨和人民的主要任務是()A.集中力量發展社會生產力B.發動大躍進運動C.開展人民公社化運動 D.調整整頓國民經濟
2、下列人物中，被譽為“鐵人”的是() A.王進喜B.焦裕祿C.鄧稼先D.雷鋒
3、鄧稼先是以下哪個工業領域的勞動模范?() A.石油工業B.電子工業C.原子能工業D.航天工業
4、黨在探索建設社會主義道路過程中的嚴重失誤是() A、浮夸風B、整風運動C、大煉鋼鐵D、“大躍進”和人民公社化運動
5、“大躍進”時期的一首漫畫詩寫道：“肥豬賽大象，就是鼻子短，全社殺一口，足夠吃半年。”它所反映的是()
A、高指標和瞎指揮B、浮夸風和“共產”風C、高指標和浮夸風D、瞎指揮和“共產”風
6、1958年，中共中央發動了“大躍進”和人民公社化運動，是由于() ① 社會主義建設缺乏經驗② 急于求成③ 自然災害④ 忽視了客觀的經濟規律A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
7、“谷撒地，薯葉枯，青壯煉鐵去，收禾童與姑，來年日子怎么過”，詩中反映的上世紀50年代末的現象，主要由于()
A.經濟建設缺乏經驗B.自然災害迅速蔓延 C.左傾冒進錯誤嚴重泛濫D.蘇聯政府背信棄義
四、課堂小結：(學會從整體上把握知識)
回顧本節內容，和其他同學一起歸納本節各具特色的要點?，F舉一例：(順口溜記憶本節的內容)
探索建設社會主義的道路：
(一)：
56年中共開“八大”，主要任務已定下，集中發展生產力，實現國家工業化，人民生活要提高、 良好開端有計劃。58年提出了總路線，全國人民干勁大。國情卻沒弄清楚，急于求成犯錯誤， “大躍進”、“公社化”，違背規律受懲罰，左的錯誤危害大，造成欲速而不達。
(二)：
英雄模范了不起，大慶“鐵人”王進喜?？h委書記焦裕祿，人稱“黨的好干部”。兩彈元勛鄧稼先，科學發明有貢獻。全國人民學雷鋒，光輝榜樣記心中
五、課堂反思(只有反思才能有所進步、學生總結學習收獲和困惑;教師進行二次備課)