不管你身處哪個領域，工作在哪個工作崗位上，匯報都是一項必須掌握的技能。在一個項目的準備階段，你可能要向領導匯報準備情況，在項目過程中，你也需要隨時要領導和利益相關者匯報項目進度，在項目結束后，你也需要匯報項目完成情況，并進行總結。然而，不同階段的匯報重點有所不同，如何才能更好的進行匯報呢？下面是小編為大家整理的《培訓工作開展情況匯報》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一篇：培訓工作開展情況匯報
全面開展冬季培訓工作情況匯報
關于全面開展冬季培訓工作的通知
公司各單位：
為提高員工的業務素質和技能水平，保證公司持續快速的發展，根據*經理在10月份點評會上的講話精神，特對冬季培訓工作通知如下：
1、為確保本次冬季培訓活動有目的、有計劃、分步驟的進行，公司成立冬季培訓活動領導小組，主要負責冬季培訓工作的指導、協調及考核工作。
組長：* 副組長：* 成員：*
2、各部門負責人為本次培訓活動的第一責任人，在冬季培訓活動領導小組的領導下負責本部門冬季培訓活動的有效開展和實施。
3、本次冬季培訓本著“創新形式、務求實效”的原則，將按照以下步驟進行：
3.1宣傳發動階段(2010年12月3日-2010年12月5日)
各分口(部門)負責人要按照高經理的講話精神，高度重視此次冬季培訓活動，通過專題會議、交接班等各種形式召開冬季培訓動員大會，加強宣傳發動，使廣大員工不斷提高對開展冬季培訓活動重要意義的認識，增強員工參與培訓的自覺性、積極性和主動性，迅速掀起全員冬季培訓的熱潮。
3.2查找問題階段(2010年12月6日-2010年12月8日)
各部門要針對本部門的實際情況，對以往發生的設備事故、工藝異常、安全事故、人員管理中出現的失誤、弱點、不足等進行一次全面、細致的摸底清查。分廠廠長、部門負責人對此要全面負責，要求員工通過自查、互查等方式，使每一位員工都找出自身存在的問題，同時按照“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，針對工作中的薄弱環節制定分層次、分重點的理論知識、現場操作、反事故演習等內容的培訓計劃，培訓計劃要注重實效，以切實提高員工技術水平為原則，同時本次冬季培訓工作要與各部門提報的2011年培訓計劃結合起來，無需重復進行培訓，各部門針對具體的培訓計劃，要制定詳細的冬季培訓方案，以保證培訓工作有序進行，對冬季培訓工作中需要人事部或公司協調解決的(如外出培訓)，由各部門在《2010年冬季培訓計劃提報表》備注中予以說明，培訓方案及《2010年冬季培訓計劃提報表》須于12月8日前制定完成(生產分廠由生
產部匯總提報)，經部門負責人、分管廠長簽字后報人事部備案同時將電子版以郵件形式發送到人事部副主任微機。
3.3培訓學習階段(2010年12月9日-2011年2月25日)
為保證本次冬季培訓活動的有效開展，公司及各部門將根據不同的崗位和培訓對象確定不同的培訓項目，通過集中學習、專題訓練、個人自學等多種形式廣泛組織員工學習訓練，以推進培訓活動的深入開展，具體培訓形式如下所示：
3.3.1集中培訓
(1)中層培訓。冬季培訓期間，公司對中層干部將舉行有針對性的管理知識培訓，通過組織觀看《中層主管核心管理技能訓練》、《贏在中層》等光盤，讓每位中層干部能夠學習先進的管理思想與方法，為將來的工作打下良好的基礎。
(2)班組長培訓。公司將分批組織部分優秀的值長、班組長觀看《贏在自動自發地工作》、《班組建設與班組長管理實戰》等光盤，讓廣大班組長開闊視野，拓展思維。
(3)專業技術培訓。對公司在短時間內無法解決且急需的疑難技術問題，各部門可以在培訓計劃中說明并提報到人事部，經公司領導同意后通過選拔部分優秀員工外出培訓或外聘技術專家到公司進行現場指導和培訓，該工作由人事部和技術部共同組織。
3.3.2分類培訓。
(1)各部門根據各自的培訓計劃，組織員工在部門內部開展崗位培訓。培訓重點是對工作中的薄弱點進行重點學習、重點演練，主要以突出崗位技能訓練為主。要通過授課、案例討論、現場操作、模擬操作等各種形式，使所有員工的業務水平提高一個層次。
(2)為適應公司今后發展的需要，各分廠可以成立技術攻關小組，對目前分廠內部存在的工藝、設備等疑難問題以及分廠將來可能實施的技術改造工作，由分廠生產部確定攻關課題，組織部分工作經驗豐富、有發展前途的員工參與技術攻關，以充分發揮員工的創新及解決實際問題能力。
(3)倡導個人自學。
全體干部員工尤其是后勤人員及生產輔助人員除了積極參加集中培訓和分類培訓之外，要充分利用公司的圖書室、各部門的學習資料等，堅持“每天抽出一小時學習”。在培訓期間為自己確定一個明確的學習目標，把培訓變為自覺的行為和需要，養成立足崗位訓練、主動學習的良好習慣。
(4)結對幫扶
各部門對業務水平較差的部分員工可以采取結對幫扶的形式，通過“傳、幫、帶、教”模式，由業務水平較高的員工確定1名或幾名對子，簽定“一對一”互助責任狀(即由老員工帶新員工，業務水平較高的員工帶業務水平較低的員工)，以“手把手”的方式傳技術，同時明確“傳、幫、帶、教”所達到的標準和具體的部門內部兌現的激勵辦法。對培訓結束后達到培訓標準的，各部門可以按簽定的責任狀落實獎勵標準。
3.4培訓跟蹤考核
本次冬季培訓過程中，各部門要制定具體的培訓跟蹤考核辦法，包括理論考試、競賽、現場操作等，每次培訓過后都要按照培訓計劃檢驗培訓的具體效果，以使培訓內容能夠轉化到員工的實際工作中。同時根據本次冬季培訓活動，對那些被證明不能勝任工作崗位的員工，由分廠或部門采取相應的調整崗位、待崗培訓等措施。同時人事部、技術部及分廠生產部將展開聯合督查，每月發布一次《培訓督察通報》，對在培訓中出現的問題予以通報批評并考核，對培訓組織得力、培訓效果明顯的部門予以表揚。
3.5培訓總結階段(2011年2月26日-2011年3月3日)
冬季培訓活動結束后，各部門要對本次活動進行詳細總結，把活動中形成的好經驗、好方法用制度的形式固定下來，對不足之處制定改進辦法，為今后的培訓工作提供借鑒，為公司建立長效的培訓激勵機制打下堅實的基礎。
*公司人事部
*年12月3日
第二篇：縣開展農村勞動力轉移就業培訓工作情況匯報
開展農村勞動力轉移就業培訓是加快農村勞動力轉移、促進農民增收的重要環節，是全面建設小康社會的重要舉措和解決“三農”問題的主要途徑，也是提高農民就業能力、增強我縣產業競爭力的一項重要的基礎性工作?？h委、縣政府高度重視這項工作，并將其列入“2006年縣委、縣政府為民辦實事項目”。為了進一步加強我縣農村勞動力轉移培訓工作的組織領導，提高農村勞動力轉移的組織化程度，有效解決我縣企業用工和農村勞動力轉移就業問題，2005年12月，縣政府成立了以陳瑞喜縣長任組長的“尤溪縣農村勞動力轉移培訓工作領導小組”，并由縣委組織部長和分管副縣長具體負責，領導小組下設辦公室，辦公地點設在縣勞動和社會保障局。領導小組成立以來，多次召開了鄉鎮書記、鄉鎮長會議，并組織鄉鎮分管領導和勞動保障事務所長參加業務培訓，至此，全縣各
一、制定了“2006年農村勞動力轉移就業培訓工作方案”，確定了組織實施“四個三”的就業培訓工作目標，即：“三個優先”、“三個結合”、“三個層面”、“三個三千”。
“三個優先”就是：一是縣確定的重點扶持產業優先培訓，保證企業用工需要;二是下崗失業人員中“4050”人員優先培訓;三是庫區移民優先培訓。
“三個結合”就是培訓工作要與就業、與技能鑒定持證上崗、與引進項目促進發展緊密結合。
“三個層面就是實施三個層面的技能培訓。一是企業培訓，二是社會培訓機構培訓，三是政府部門和鄉鎮培訓。
“三個三千”就是企業培訓3000人，社會培訓機構培訓3000人，政府部門培訓3000人。
轉移就業培訓任務已由尤委(2006)8號文件分解下發給各鄉鎮，并與縣委、縣政府下達各鄉鎮目標考核指標掛鉤(其分值占總分7%)，與招商引資的任務掛鉤(各鄉鎮組織輸送農村勞動力參加社會培訓機構培訓或企業培訓，并實現在當地企業就業的，每人折抵引資任務5000元，到外鄉鎮或縣工業園區企業就業的，每人折抵引資任務10000元)。
二、研究制定了“2006年農村勞動力轉移就業培訓工作實行績效認定和考核辦法”、“培訓經費支付辦法”等配套文件。選定了“海通服裝技術培訓基地”等八家具備農村勞動力轉移就業培訓工作條件和能力的社會培訓機構來承擔服裝針車工種的職業技術培訓任務，整合了300多臺電動平車，目前已具備了同時在十個培訓點組織培訓的能力。
三、開展二個調查，建立二個信息庫。
1.開展全縣農村勞動力資源狀況調查，建立“農村勞動力資源信息庫”并實現動態管理。我縣集中一個月的時間，開展全縣農村勞動力資源狀況調查工作，經過精心組織現已摸清了家底，使今年的農村勞動力轉移就業培訓工作更具有針對性。全縣共有農村勞動力18.13萬人，其中已向非農產業轉移5.5萬人(其中在縣外就業3.35萬人);有7509人愿意轉移就業，其中有2298人愿參加服裝針車培訓，有1530人愿參加紡織檔車工培訓，有3799人愿意參加家庭手工等其它項目的培訓。目前，各鄉鎮已組織人員對有培訓意向的人員實行跟蹤、動員，使各項培訓工作能在近期內全面展開。
2.開展全縣工業企業用工情況調查，建立“工業企業用工信息庫”。通過調查，掌握全縣工業企業2005年底在冊員工信息，并對今年各企業員工增減變動情況進行跟蹤管理。“信息庫”的建立既能了解企業的用工環境變化情況，掌握企業下階段的用工需求，為組織開展農村勞動力的轉移培訓工作，提供崗位需求信息，也為轉移就業培訓工作考核驗收提供了必要的依據。同時我們還規范了勞動力市場的管理,在為縣內企業提供就業服務的同時，也設定了本縣企業到縣外招工的基本條件，以確保異地員工的“留工率”，維護我縣勞動力市場秩序，營造良好的用工環境。
四、轉變觀念，增強服務意識，為企業用工搭建好平臺。
我縣在開展“全縣工業企業用工情況調查”工作中，了解到部分企業，特別是服裝、紡織企業出現暫時性用工困難的情況下，春節期間在全縣范圍內組織開展了“外出務工人員返鄉就業宣傳服務月活動”。經過全面動員、精心組織、認真落實，使活動取得了預期的成效：活動月期間，我們共印發了三萬份“致尤溪籍在外務工老鄉的一封信”;發放6000多份宣傳提綱和春風卡;調研了28家企業，安排“華姿服飾織造有限公司”等10家企業負責人在有線電視臺宣傳、推介企業的優勢;收集、整理了“藍桐服飾織造有限公司”等25家縣內企業的用工信息，提供就業崗位4500多個，通過有線電視臺“熒屏就業大廣場”欄目、“廣播村村通”等渠道發布;各鄉鎮共懸掛“返鄉就業，建設家鄉”等宣傳條幅38條，走訪了3萬多個農
第三篇：永定縣開展大規模干部教育培訓工作情況匯報
永定縣開展大規模干部教育培訓工作情況匯報 及下一步工作思路
永定縣自開展大規模干部教育培訓工作以來，以黨的十六大精神及三個代表重要思想為指導，在縣委的正確領導下，全面貫徹落實《中共永定縣委組織部關于深入學習貫徹“三個代表”重要思想，扎實開展大規模培訓干部工作的實施意見》，圍繞縣委、縣政府的中心工作及對干部隊伍建設的總要求，做到重要干部重點培訓，優秀干部加強培訓，年輕干部經常培訓，緊缺人才抓緊培訓，大力實施干部教育培訓現代化工程，在廣大干部中興起政治理論與新知識、新技能的學習高潮，形成加強學習、改進學習、學以致用的濃厚氛圍，加大培訓力度，改進培訓方式，多層次、多渠道培訓干部，推進現代化新型領導人才建設的進程，為我縣改革和發展提供人才保障。
一、開展大規模干部教育培訓工作情況
(一)切實加強組織領導，確保大規模培訓干部任務的完成。
1、建立健全縣和干部教育培訓領導小組的工作制度?？h委干部教育領導小組定期召開會議，研究干部教育培訓的政策、法規、改革措施和重大部署。各成員單位明確職責、分工負責，確保有專門機制和人員抓好干部培訓工作。按照《2001年-2005年干部教育培訓規劃》及《中共永定縣委組織部關于深入學習貫徹“三個代表”重要思想，扎實開展大規模培訓干部工作的實施意見》，認真履行各自的職責，充分發揮優勢，主動為開展大規模培訓干部的提供服務。
2、加大干部教育培訓的經費投入和教材建設。參照中央建立黨政領導干部的各類人才培訓專項經費的做法，財政局根據大規模培訓干部的實際需要，逐年加大投入，對重點培訓項目優先予以保證。把《全國干部學習讀本》作為基本培訓教材。
3、加強對大規模培訓干部工作的管理。一是對大規模培訓干部工作實行了目標管理。對未按當年干部調訓計劃完成調訓任務和未按實施意見規定做好規模培訓干部工作的單位，按目標管理的有關規定扣分，促進了大規模培訓干部工作任務的落實。二是嚴格執行各部門各單位辦班審批制度。為，充分發揮組織部門在干部教育培訓中牽頭抓總的職能作用。減少多頭調訓和重復調訓，各部門各單位組織理論學習辦班的，未經干訓領導小組審批的各類干部培訓班，物價、財政部門不予審批收費標準，有關單位應予拒絕調訓，對擅自辦班的單位予以通報批評，并按有關規定追究有關部門領導的責任。進一步加強了對干部教育培訓工作的宏觀管理。三是嚴肅干部調訓紀律。嚴格執行組織部門下達的學員調訓計劃，認真做好學員的選調工作。對不按當年調訓計劃選舉學員到黨校學習培訓的單位主要領導，當年不得評先評優，該單位科級以下工作人員當年考核優秀等次指標按10%核定，并予以通報批評。按規定應到縣級以上黨校、行政學院學習培訓的干部，在2003-2007年內因個人原因未到縣級以上黨校、行政學院主體班次學習培訓一次的，2007年不得評先評優，并予以通報批評。四是嚴肅干部學習培訓紀律。凡有特殊情況不能按時參加各類主體班次學習的學員，必須提前2天向組織部門請假。培訓期間需請假2天以上的，由組織部門批準;請假半天以上一天半以下的，由黨校領導批準。黨校要認真抓好學員在校學習培訓期間的考勤工作，在各類主體班次培訓結束前必須向組織部門通報學員在培訓期間的考勤情況，每位學員的考勤情況寫進學員的結業鑒定并通知學員在培訓期間的考勤情況，每位學員的考勤情況寫進學員的結業鑒定并通知學員所在單位。未經請假，無故不參加培訓或培訓期間曠課超過總課程十分之一的，當年考核不得評先評優，并予以通報批評。
4、加強對大規模培訓干部工作的督促檢查。嚴格執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》有關新擔任干部學習培訓的資格要求。進一步健全完善了擔任縣科級黨政領導干部任職資格考試制度。對干部參加學習培訓情況的考核，結合干部考核和領導干部政績考核一并進行，作為干部獎懲和使用的重要依據。根據實際情況，建立了一套充滿生機與活力的干部教育培訓新機制，使之與公正選人機制、反腐倡廉機制相銜接、相配套，推動干部教育培訓工作走上科學化、規范化、法制化軌道。
(二)明確指導思想，認真落實培訓任務。
開展大規模培訓干部工作要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞發展第一要務，以學習貫徹“三個代表”重要思想為首要任務，以加強領導干部執政能力建設為目標，以改革創新為動力，以新的思路規劃培訓，以新的方式開展培訓，以新的措施落實培訓，以新的機制推動培訓，努力形成多層次、多渠道、大規模培訓的干部教育培訓工作格局，為實現全面建設小康社會目標，提供堅強的組織保證和有力的人才支持。
根據大規模干部教育培訓的有關要求，順利完成了省、市、縣的培訓工作任務。 把理論武裝作為各類主體班中培訓的首要任務，加大了理論培訓力度;按照《中共永定縣委組織部關于深入學習貫徹“三個代表”重要思想，扎實開展大規模培訓干部工作的實施意見》的要求，每年抽調五分之一的在職干部參加各類培訓的精神，安排了2003-2007年的培訓計劃;用專題性、系列化的形式，讓黨的十六大精神和三中、四中、五中全會精神走進教育培訓的課堂，提高了我縣領導干部的思想政治素質。
(三)科學確定培訓內容，突出領導干部執政能力建設。
我縣大規模培訓干部始終把以“三個代表”重要思想武裝全黨、教育干部放在首位，堅持一手抓思想政治教育和黨性教育，一手抓知識更新和業務培訓，積極開展共產黨員先進性教育活動。
1、加強理論武裝。組織廣大干部認真研讀十六大報告及三中、四中、五中全會精神和黨章、《江澤民文選》、胡錦濤總書記“七一”重要講話和黨在新時期建設的各種理論成果。把《“三個代表”重要思想學習綱要》和全國干部教育培訓教育學習讀本作為重要輔助材料。
2、全面推動崗位專業知識和技能的培訓。按照干部特別是領導干部履行崗位職責和加強能力建設的要求，堅持“缺什么、補什么、干什么、學什么”的原則，有計劃地組織廣大干部學習政治、經濟、文化、科技、管理、法律、歷史等方面的知識。引導和鼓勵各級干部特別是年輕干部利用業余時間在職參加學歷教育，不斷優化干部隊伍的文化和專業知識結構。
(四)與時俱進，創新干部教育培訓機制。
1、在培訓觀念上有所創新。干部教育培訓是人力資源開發的重要環節，在具體工作中我們樹立以下五個觀念，不斷提高干部隊伍的整體素質。一是人才觀，就是樹立人才資源是第一資源的理念。二是效益觀，即樹立干部教育培訓的投入是最高效益投入的觀念。三是市場觀，通過市場機制合理整合和配置教育培訓資源。四是素質教育觀，樹立干部綜合素質和能力培養重要地位的觀念，以提高執政能力為目標，重點培養干部的學習能力、實踐能力和創新能力。五是終身教育觀，就是要樹立干部終身學習的理念，使人人成為學習之人，時時有學習之機，處處為學習之所，努力創建學習型政黨和學習型社會。
2、在培訓管理體制和運行機制上有所創新。一是在現有宏觀管理體制的基礎上，進一步強化縣干部教育培訓領導小組的領導職能，調動發揮各系統和各單位的積極性，做到上下聯動，統分結合。二是建立起適應大規模培訓干部需要的制度保障體系，特別是關于激勵約束、考核登記、訓用結合等方面的制度，嚴格執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》中關于教育培訓方面的規定。三是探索建立規范化管理的措施和手段。完善干部教育培訓檔案，以“學分”的形式加強對干部教育培訓的目標管理、過程管理和績效管理。
3、在培訓內容和師資選拔上有所創新。按照中央提出的一手抓思想政治教育和黨性教育，一手抓知識更新和業務培訓的要求，緊緊圍繞能力建設這個主題，把黨的十六大、十六屆三中、四中全會精神和科學發展觀以及構建社會主義和諧社會理論作為學習培訓的重要內容。為增強培訓的針對性，把干部的知識更新和業務培訓放在更加突出的位置上加以組織實施，組織人員編寫了全縣《大規模干部教育培訓輔導系列教材》，科學安排有針對性、層次性的培訓內容，開設干部急需的現代城市管理、公共行政管理、電子信息技術、實人文藝術修養等方面的課程。在師資的選拔上，充分發揮部門的優勢，從紀檢、組織、統戰、經貿、農辦、婦聯等單位聘任一部分經驗豐富的干部充當黨校主體班次的主講教師，
4、在培訓對象的選拔和方式上有所創新。一是著重抓好黨政領導干部和優秀中青年干部的培訓，做到黨政一把手重點培訓、優秀中青年干部優先培訓。二是在選拔機制上采取更加靈活多樣的形式。繼續完善點名調訓、計劃參訓和自主擇訓三位一體的干部參訓機制。大力開展“移動黨校”下鄉培訓，不斷深化“自學為主、集中輔導、以考促學”培訓，鼓勵干部自行參加各類社會化培訓，干部根據不同工作類別和自身學習需求，可以有針對性參加組織人事部門認可的各類社會化培訓機構的培訓。三是把課堂移到工廠，延伸到紅色培訓基地，讓學員參加社會實踐，體驗第一線的課堂教育。
5、在培訓資源整合和教學方法上有所創新。針對目前我縣干部教育培訓資源布局不合理、運行效率低、重復建設和閑置浪費現象較多的實際狀況，研究可行辦法，對培訓資源采取大整合。一是要加強黨校主陣地建設，充分發揮黨校主陣地作用。二是優化全縣教育培訓資源的布局，打破條塊分割、部門所有的限制，利用社會化培訓資源，開展合作培訓。對電大、進修學校、職業學校等培訓資源進行整合，建立起適應我縣大規模培訓干部工作需要的各類培訓渠道。在培訓方法上，實行主導式、啟發式、互動式教學，不斷增加案例分析、專題講座、社會調研的比重;在教學手段上，多采用電化教學、遠程教育、網絡教學等形式;在組織形式上，從“要我學”的點名調訓向“我要學”的按需培訓轉化，從應急培訓向系統培訓轉化，從普適化、大眾化向個性化、差別化轉化。
(五)深入學習貫徹《干部教育培訓工作條例(試行)》和《建立健全干部教育培訓工作機制的若干意見(試行)》，進一步推進我縣干部教育培訓工作上新水平。
1、加強組織領導，認真抓好《干部教育培訓工作條例(試行)》和《建立健全干部教育培訓工作機制的若干意見(試行)》的學習宣傳。為全面理解、正確把握《干部教育培訓工作條例(試行)》和《建立健全干部教育培訓工作機制的若干意見(試行)》的基本精神和主要內容，深刻理解和領會干部教育培訓要作的指導思想，進一步明確干部教育培訓工作的基本要求、工作重點和工作目標，牢牢把握干部教育培訓工作的正確方向。我縣認真組織各黨委(黨組)中心組集中學習《干部教育培訓工作條例(試行)》和《建立健全干部教育培訓工作機制的若干意見(試行)》和全國、全省視頻會議精神，學習胡錦濤 、曾慶紅、賀國強等中央領導對干部教育培訓工作的重要講話及指示精神。要求領導干部和組織(人事)部門要先學一步，學深一點，做到熟知牢記、融會貫通、運用自如。要求各黨委、各部門在縣委的統一領導下，把學習《干部教育培訓工作條例(試行)》和《建立健全干部教育培訓工作機制的若干意見(試行)》作為當前的一項重要任務，制定切實可行的學習計劃，并抓好實施。要求縣委黨校等干部培訓機構要把《干部教育培訓工作條例(試行)》和《建立健全干部教育培訓工作機制的若干意見(試行)》作為主體班次的必修課程，認真組織培訓。要求電視臺等各種宣傳媒體要大力宣傳《干部教育培訓工作條例(試行)》和《建立健全干部教育培訓工作機制的若干意見(試行)》的重大意義、基本精神和基本內容，尤其是必須循的原則、標準、程序、紀律等，宣傳各級各部門學習貫徹《干部教育培訓工作條例(試行)》和《建立健全干部教育培訓工作機制的若干意見(試行)》的做法和情況，努力形成有利于推進干部教育培訓工作的良好社會氛圍。
2、堅持與時俱進、改革創新，堅持不懈地抓好《干部教育培訓工作條例(試行)》和《建立健全干部教育培訓工作機制的若干意見(試行)》的貫徹落實。我縣緊緊抓住學習《干部教育培訓工作條例(試行)》和《建立健全干部教育培訓工作機制的若干意見(試行)》的契機，把《干部教育培訓工作條例(試行)》和《建立健全干部教育培訓工作機制的若干意見(試行)》的要求和我縣的工作實際結合起來，及時總結了我縣近年來干部教育培訓創新實踐，不斷探索提高我縣干部教育培訓質量的新途徑和新辦法，認真研究黨的執政能力建設和先進性建設對干部隊伍的政治理論素質、科學文化素質、業務素質和領導能力提出的新要求，采取全員培訓與重點培訓相結合的方式，分層次、分級別培訓干部，確保干部培訓五年規劃和大規模培訓干部工作的落實。進一步增強了我縣干部教育培訓的針對性和實效性。今年以來，圍繞縣“十一五”規劃和縣委、縣政府的決策部署，組織了科學發展觀、和諧社會、新農村建設等短期學習研討班;組織了永定縣理論宣講報告團，到各鄉鎮宣講和諧社會、新農村建設等黨在新時期的方針、政策及科學發展觀、社會主義榮辱觀等新的理論成果;進一步創新培訓模式，豐富干部學習形式和內容，切實把學習貫徹實施《干部教育培訓工作條例(試行)》和《建立健全干部教育培訓工作機制的若干意見(試行)》成效應用到我縣干部教育培訓工作中來，努力使落實《干部教育培訓工作條例(試行)》和《建立健全干部教育培訓工作機制的若干意見(試行)》的過程成為推動干部教育培訓工作上新臺階的過程。
二、存在的問題和不足
(一)當前干部教育培訓工作機制存在的問題。
1、干部教育培訓基地建設滯后，師資不強?？h委黨校配套設施不夠完善，在解決學員食宿等問題上還有較大困難，干部教育培訓工作存在“難培訓、培訓難”情況。
2、認識不到位。一些單位對干部教育培訓工作還沒有給予足夠的重視，把干部教育培訓當作軟任務，說起來重要，抓起來次要，忙起來不要，認為干部教育培訓工作是做形式，走過場，浪費精力財力物力人力。
3、管理不嚴，存在調學難、管理難問題。干部工學矛盾突出，借口經費緊張、工作忙，不按要求參加培訓;少數干部參加培訓只是“交交友，串串門，養養神”，學習不積極，不主動，不扎實，影響培訓的質量。
4、培訓方式單一，培訓內容針對性不強。一是教學手段陳舊，教育培訓方法仍是以“填鴨式”、“灌輸式”為主的傳統模式，缺乏創新，學員聽起來單調乏味。二是培訓內容不新，理論聯系實際不夠緊密，對現實問題分析得少且不透徹，一些適應時代要求的、干部隊伍急需的業務知識的培訓跟不上，存在“一個單子吃藥”的問題，難以做到學以致用，影響了干部參加培訓的積極性。這幾年，我們的干部教育培訓部門，在教育培訓的方式方法上雖然也作了一些探討，但總體上來看，培訓的方法仍顯得較為呆板，形式較為單一，始終未能走出“教師講、學員聽”的老一套。也就是說，想讓干部什么時候培訓就什么時候培訓，想培訓什么就培訓什么，受訓干部基本上是沒有發言權和主動權的。
5、激勵措施落實不夠好。對干部培訓考核結果運用不夠，存在培訓與使用相脫節現象，干部學習既沒有動力，也沒有壓力，形成學與不學一個樣，學好學壞一個樣的弊端。
(二)當前干部隊伍素質方面存在的問題。應當肯定，這些年來，隨著干部教育培訓工作的不斷加強，干部隊伍的素質有了明顯提高。但是也應當看到，干部隊伍中還存在一些與新形勢新任務不相適應的問題。比如，有的理想信念動搖，宗旨觀念淡漠，政治鑒別力和政治敏感性不強;有的不注意學習，知識老化，缺乏做好本職工作的專業知識和本領，缺乏駕馭市場經濟和解決復雜問題的能力;有的不深入基層，不深入群眾，工作漂浮，弄虛作假，熱衷于搞形式主義;有的不思進取，精神頹廢，貪圖享樂，甚至經不起權力、金錢的誘惑，墮落為腐敗分子等等。此外，干部隊伍的知識結構和專業結構還不盡合理，高素質的企業經營管理和專業技術干部數量還比較少，不能滿足現代化建設的需要。
以上這些問題的存在，在一定程度上影響了干部教育培訓工作的開展，使干部教育培訓工作效果不夠理想。
三、下一步工作思路
根據新時期的時代要求，黨中央提出從2003年起要大規模地培訓干部，爭取用五年時間把在職干部輪訓一遍的新要求。因此，如何加強和改進干部教育培訓工作，盡快形成“大教育、大培訓”的新格局，是新形勢下組織部門要認真研究解決好的一個重要課題。
(一)認真制定我縣“十一五”干部教育培訓規劃。要以十六屆五中全會精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞省委提出的“四個推進”(即推進樹立和落實科學發展觀，推進構建社會主義和諧社會，推進黨的執政能力建設，推進海峽西岸經濟區建設)、“四個基本”(即發展的基本構想、基本思路、基本態勢、基本格局)、“四個關鍵”(即關鍵在“活”、關鍵在“和”、關鍵在“實”、關鍵在“人”)，圍繞我縣經濟發展的總體要求，廣泛征求干部學習培訓工作意見，集思廣益，提出符合時代要求，科學制定我縣“十一五”干部教育培訓規劃，把干部培訓和社會經濟發展緊密結合起來，培養高素質的干部隊伍，促進我縣經濟持續快速健康協調發展。
(二)完善制度，改進培訓方式，保證干部教育培訓健康發展。
1、強化制度建設，實行規范化管理。要結合實際，完善干部培訓制度：(1)對那些學習好、工作成績顯著的干部，要給予表彰和重用;對那些自已不懂又不學，工作應付、不求進取的要給以批評教育，必要時應及時進行調整。(2)對各級后備干部要逐步實行“先訓后提”。如未經相應黨校培訓的，原則上不能提拔到上級崗位。(3)要堅持定向使用原則。干部培訓之后，原則上應按確定的培養目標返回工作崗位，各部門不得擅自抽調或截留，如確需調動的，要經干部主管部門批準。(4)要制定一個切實可行的干部學習獎懲條例，并賦予培訓學校一定的職責和權力，形成學校和組織部門共同監督檢查干部學習情況的組織機制，保證干部培訓工作的順利進行。
2、改進教學方法，提高培訓的針對性和實效性。黨校是干部教育培訓的主陣地，辦好主體班次是黨校干部培訓的最根本的任務。要努力做到“四個結合”：即教師講授與學員自學相結合;專題講座與外請報告相結合;課堂教學與社會實地考察相結合;學習理論與研討寫作相結合。要把黨校主體班次的教學管理擺在黨校工作的重要地位來安排。
3、建全干部培訓檔案。要建立《干部繼續教育登記手冊》、《干部培訓考績檔案》等，逐步實現給每個干部建立培訓檔案，并作為干部人事檔案的組成部分。詳細記錄干部每次參加培訓的時間、地點、培訓內容、成績和表現情況。一方面可以避免重復培訓，另一方面可以運用培訓檔案，為干部的使用提供依據，檢查培訓效益。并建立干部培訓考核制度，加強跟蹤考核和管理，形成科學的培養與使用機制。
4、完善“菜單式學分制”干部培訓模式 。為了增強培訓教育的針對性，我縣自2000年開始，開始實行學分制。今后為全面開展大規模干部輪訓，通過采取“菜單式選課和學分制”管理創新的形式，使每位培訓對象不僅可以科學地安排時間，還可以從自己的特點出發，去選擇更適合自己的學習內容，讓供需達到最佳匹配。所謂“菜單式”培訓，就是根據在職干部工作崗位和工作性質的差異，分公共課與業務技術課設置“菜單”。公共課由黨的基礎理論、黨性修養、戰略思維、領導科學等課程組成。專業技術課包括“經濟發展、體制改革、城鄉一體化發展戰略”、“綜合行政執法”、“招商引資基本知識”、“法律法規”等4課程組成。培訓菜單開出后，每位受訓對象可以自主選擇培訓課程，對號入座。在參加了全縣組織的相應班次的培訓后，實行統一考試。“菜單式”培訓不但可以讓受訓對象自主選擇菜單，還可以自由安排學習時間。培訓方將采用彈性學分制的方法，每名受訓對象在學完一門課程并經考試合格，即給予相應的學分，在規定時間達到學習要求的，發給“干部普遍輪訓考核證書”，并將輪訓情況作為干部考核、公務員考核的重要內容。“菜單式和學分制的結合”提高了干部教育培訓的針對性和實效性，同時對教學環境、師資水平上提出了更高的要求，從而使教育培訓上一個新的臺階。
(三)加大創新力度，盡快建立與時代發展相適應的新的干部培訓新機制。
1、創新培訓新型觀念，樹立與時代發展相適應的培訓新理念。觀念是行動的先導，干部培訓工作的創新首先要不斷解放思想、更新觀念。第一，要樹立干部教育大培訓的觀念。善于把干部教育培訓工作放到社會發展的大背景中去思考、去認識，勇于打破“就教育抓教育、就培訓抓培訓”的舊框框，努力探索新辦法、新措施、新途徑。要注重社會效應，注重新知識、新理論、新技能的培訓，注重理論與實踐相結合方式方法的教育，以提高干部的創新與發展能力。第二，要樹立人才資本的觀念。把人的素質當成事業成敗的決定因素，把智力投資當作一項戰略性資源，把干部培訓工作作為人才資源開發的必要手段，不斷提高培訓的質量和效能，努力培養出更多更好的人才。第三，樹立“終身教育”的新觀念?？朔雅嘤栕鳛殚g斷短期行為，要確立長期、系統的教育觀，把學習作為終身任務，切實從思想上解決“學什么，怎么學”的問題。以幫助干部建立起知識體系。第四，要樹立素質教育的觀念。要把工作著力點放在注重干部思想政治素質的提高、創新意識的啟動、實踐能力的培育、內在潛質的開發上， 由一般知識技能培訓向綜合素質的教育轉變，不斷強化對方法和能力的培養，努力培養創新型、復合型的高層次人才，以促進我們的干部向“專家型”、“思想型”、“管理型”轉變。
2、創新培訓開放形式，著力提高干部教育培訓工作的實效性。培訓模式是培訓的主體，包括培訓的思路、形式、內容、方式方法等。為適應社會發展的要求，要逐步建立一套“政府調控、行業指導、單位自主、個人自愿”的開放式培訓新模式。在培訓思路上，以實行崗位任職資格制度為基礎，從“要我學”的點名調訓向“我要學”的按需培訓的轉化，從應急培訓向系統培訓轉化;在培訓方法上， 堅持主導式、啟發式教學，不斷增加參觀學習、案例分析、講座交流、社會調研和經驗交流等新方法，培訓推行請進來和走出去相結合，重點抓好黨校院校各主體班次的培訓，要充分利用“紅色培訓基地”加強干部的思想政治教育;在教學內容上，始終把馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為主要內容貫穿到干部教育培訓的全過程，突出抓好黨的十六大、十六屆三中四中和五中全會的學習。同時要加強對當代政治、經濟、科技、法律和政策知識的學習教育;在教學手段上，在培訓手段上逐步采用如電化教學、遠程教育、網絡教學等現代手段，增強培訓的針對性、實效性，提高學員參加培訓的熱情。
3、創新培訓制度管理，努力形成干部教育培訓管理的新機制?？h委組織部是干部教育培訓工作的主管部門，其管理職能履行的如何，直接決定著干部教育培訓工作的質量和效益。一要加強宏觀調控。及時采取行政、法律、經濟手段，規范主客體的培訓行為，同時要建立評估、激勵、競爭機制，以多樣化、科學化的管理，調動各方面積極性，保證培訓規劃、內容和層次與新形勢社會發展要求相一致。二要細化微觀管理，掌握培訓對象的現狀。通過調查摸底，有的放矢的開展培訓工作。組織部門要多渠道、多層次開展調查研究，通過發放征求意見書，與領導班子交流思想等形式，經過歸類、分析、掌握各級各類干部現有的政治、理論、業務和文化水平狀況，根據干部隊伍現狀，特別是領導班子建設的任期目標，作出分口培訓的長期規劃和近期安排。三要嚴格培訓監督。根據培訓計劃，制定相應的管理措施，每期培訓，組織部門要跟班服務管理，堅持對學員實行考勤、考試通報制度。培訓結束后，將學員考勤、考試情況及時通報。堅決杜絕不培訓就上崗，不培訓就提拔的現象發生。
4、創新培訓評估體系，推行市場化衡量標準。衡量和檢驗干部有沒有參加學習，學得如何是我們幾年來一直在探討的問題，目前，我們推行了干部理論學習“學分制和學時累積制”，即：年初把一學年的學習計劃和培訓內容按百分制下發，干部根據下發的計劃和學習內容安排表，認真自主參加學習，分階段完成。年終組織人員對每位干部的讀書筆記、學習小結、調研文章、參加集中學習培訓情況等不同項目進行檢查，適當時候組織考試。通過“評學”按占分情況來打分，以衡量干部的理論素養。通過實施“學分制和學時累積制”，一方面解決了干部的“工學矛盾”，豐富了干部學習的內容，提高了干部學習的主動性，增強了學習培訓靈活性。另一方面，通過各項“學分”來看干部平時有沒有去學，通過學時累積結果來衡量和評估干部階段的學習情況，真正把干部參加學習培訓推向理性化。
第四篇：鄉鎮開展群眾信訪培訓情況匯報材料
為了規范我鄉廣大群眾信訪行為，使廣大群眾切實保護好自己合法權益，加強干部同人民群眾密切聯系。***鄉于5月10日在鄉會議室組織鄉村干部、黨員代表和群眾代表共計60余人進行了《信訪條例》培訓學習。
培訓會上共發放《信訪條例》宣傳單60余份，由鄉黨委書記xxx同志結合我鄉實際，就當前的信訪工作著重講了三點內容：
1、認清當前形勢，高度重視新形勢下信訪工作。信訪工作是黨和政府體察民情、檢驗政策、發揚民主的重要“窗口”。我們只有重視處理當前的信訪問題，群眾反映的問題得到妥善解決，才會創造改革、發展、穩定的大局，才會保持黨和人民群眾的血肉聯系，才能樹立黨和政府的威信和形象。要求我們廣大干部必須增強政治意識、群眾意識和責任意識，要居安思危，不要掉以輕心;要靠前指揮，不要敷衍推諉;要妥善處理，不要激化矛盾，切實把信訪工作抓緊抓實、抓出成效。
2、要認真貫徹《信訪條例》，全力推進依法治訪。要以學習此次學習為契機，扎實做好信訪工作，推動我鄉經濟快發展。一要更加深入地學習《信訪條例》。二要更加廣泛地宣傳《信訪條例》。三要更加扎實地貫徹《信訪條例》。
3、創新信訪機制，嚴格追究制度。一是領導責任要到位。二是激勵約束要到位。三是協調督辦要到位。四是責任追究要到位。
同時此次學習也明確了今后我鄉要重點抓好六項工作：一要正確處理改革發展穩定的關系，從源頭上預防和減少信訪問題;
二、要堅持依法辦事和按政策辦事，加大依法治訪的力度;
三、要大力加強基層基礎工作，提高基層解決信訪問題的能力;
四、要積極預防和妥善處置群體性事件，解決信訪突出問題;
五、要開展好人民來訪文明接待創建活動，認真解決信訪熱點問題;
六、要深入貫徹《信訪條例》，依法規范信訪工作者和信訪人員的行為。
通過學習培訓，大家思想認識有了很大提高、
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第五篇：關于開展“文明、規范、廉潔”執法教育培訓活動情況匯報
關于開展“文明、規范、廉潔”執法
教育培訓活動情況匯報
根據《XXXXXXX關于開展文明執法、規范執法、廉潔執法教育培訓活動的通知》(XXXXX字„2014?X號)文件精神，我局在X月XX日和X月XX日各安排一次以文明、規范、廉潔執法為主題的教育培訓活動， 現將培訓情況匯報如下：
一、周密安排，精心組織。
X月X日接到《XXXXXXX關于開展文明執法、規范執法、廉潔執法教育培訓活動的通知》(XXXXX字„2014?X號)文件后，我局領導高度重視，迅速召開會議研究部署培訓事宜。
研究決定由X月XX日上午開展第一次教育培訓活動，特邀檢查院專家來我局指導培訓，培訓中專家分別進行了黨風廉政建設知識講座，以及對省(市)關于文明、規范、廉潔執法的相關規定的進行講授。培訓中，全體培訓人員都以飽滿的學習熱情、扎實的學習態度、全身心地投入學習中并積極開展討論。
另由X月XX日下午，召集領導班子成員、機關各科室負責人以及全體路政科人員在職工書屋通過收看輿論曝光違法案件和違紀違法典型案件分析等視頻，引導全體執法人員要文明執法，規法執法，廉潔執法。
二、深刻領會，自我剖析
通過培訓，全體執法人員進一步認識到文明執法、規范執法和廉潔執法的重要性，并認真對照檢查自己在思想和工作上的情況，進行深入剖析，查擺自身存在的一些問題。對于所存在的問題，XXX局長指出要利用教育培訓活動，解決好自身存在問題，提升工作效率。
(一)加強路政人員理論學習。認真學好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，十八大、十八屆三中全會精神，以及執法涉及到的法律、法規等知識，全面提升路政執法人員執法水平
(二)樹立以民為本的思想。以開展黨的群眾路線為契機，轉變工作作風，端正服務態度，正確行使權力，提高辦事效率和工作質量;
(三)加強自身職業道德建設.增強路政人員職業道德觀念，形成良好的道德品質，形成高度的思想覺悟和精神境界，以良好的精神面貌開展好執法工作。