第一篇：戰爭與和平作文600字
戰爭與和平作文600字
篇一：戰爭與和平作文600字
每個人都希望世界和平，只有世界和平了，人們才能過上>幸福的生活。只有停止了戰爭，世界才會友愛。誰都不喜歡戰爭的時代，苦難的時代。
在戰爭時代里，血流成河，到處充滿了血的腥味?；▋翰辉偈㈤_，天空變成了灰色，原本>溫暖的太陽如今卻變得冷冰冰的。無論到哪兒，都是驚天動地的廝殺，鬧得人人提心吊膽。戰斗讓我們失去了太多東西，失去了太多親人，>孤獨的孩子為失去了父母而在無聲地哭泣;失去了孩子的父母傷痛欲絕，在奮力地掙扎。許多人流離失所，無家可歸，時時刻刻都懷著一顆惴惴不安的心。
戰爭的時代烽火連天，充滿了血腥與一切罪惡，而和平的時代卻迥然不同，那兒擁有的是一切美好與歡樂。
和平的時代里，人們安居樂業，吃得飽穿得暖，生活過得美滿幸福。大人們安心地開拓自己的事業，通過自己的努力取得一番成就;孩子們可以穿著干干凈凈、漂漂亮亮的衣服坐在寬敞明亮的教室里專心致志地上課，在書的世界里暢快遨游，所以人再也不用擔驚受怕地過日子了。在和平時代里，每個人都是快樂的，沒有了痛苦，擁有了歡笑與幸福。和平的世界是最美好的世界，陽光燦爛，河流清澈，樹木蒼翠，人們善良，到處都是一片生機勃勃的景象。世上的一切，才是最好的!
我們熱愛和平，有誰會希望在戰火硝煙中四處逃生?珍惜現在有的生活吧，多一份寬容，讓和平永駐人間，讓戰爭遠離我們!
福建省泉州市泉港區新宅小學五年級：鄭婧媚
篇二：戰爭與和平作文600字
“戰爭”一個多么可怕又多么熟悉的字眼啊。人類仿佛是踏著戰爭走向文明的?？刹还茉谑裁茨甏?，人們從未從心底受過它。人們渴望從戰爭中走向和平。“和平”是世界上最美麗的文字?？墒?，人們卻時常忽略了戰爭的忠實仆人——野心和利益!所以，即使到了高度文明的現代，我們也躲不開戰爭。也就是說戰爭與和平是矛盾的兩個方面，人們渴望和平，但又離不開戰爭。
其實，不管給戰爭加上什么理由，戰爭始終是戰爭。戰爭可以帶來很多：它可以帶來鮮血，可以帶來死亡，可以帶來親人的眼淚。一旦被戰爭洗禮，田野會變成荒原;文明會變成廢墟;更何況國家會變得支離破碎。例如，1860年，英法聯軍闖入圓明園。這里的金銀財寶讓侵略者驚呆了。他們爭先恐后，掠奪珍寶，后來他們把所有搶不走的東西，全部砸碎。并且為了掩人耳目，他們又放火焚燒，大火燒了三天三夜，圓明園里的所有東西全部都化為灰燼。在無數次的戰爭中，多少人死于它的手里，多少人都在希望和平快些來臨，希望世界永遠沒有戰爭，讓和平永存。雖然戰爭掠奪了無數條人命，但在我們現在這個年代，和平還是在我們身邊的?，F在我們老有所養，病有所醫，住有所居，無處不體現和諧。在公交車上老人上車，有年輕人給讓座;在馬路上，有些盲人想過馬路，路邊交警立即過去攙扶老人過馬路。這里處處烘托著一片祥和的氣氛。人們可以巧妙地不去面對自己想不通、自己無法解決的事，可是人們卻無法不去詮釋自己靈魂深處真正的邪惡的骯臟的東西。
戰爭啊!你何時才能結束?和平啊!你何時才能永駐?
篇三：戰爭與和平作文600字
2003年 3月20日上午，北京時間十點三十分左右，伊拉克首都——巴格達響起了爆炸聲，頓時，濃煙滾滾，煙霧籠罩著古老的首都巴格達。戰爭爆發了，美軍開始轟打伊拉克了。在接連的幾天里，全世界各地的人們都用憤怒的眼神指責美英，紛紛指責他們不該轟打伊拉克。在美國、在英國、在法國„„都舉行了規模重大的反戰游行活動。
美軍不該轟打伊拉克，因為，伊拉克需要和平，世界更需要和平。在這場戰爭中，會有多少無辜的伊拉克老百姓傷亡、流離失所?我在報紙上曾經看到過這樣一幅令我記憶猶心的圖畫——一個8歲左右的小男孩，因被美軍的炸彈炸到了頭部，所以頭上扎著白色布帶，住在巴格達市中心的一家醫院里，他哭著喊：“爸爸，媽媽!”看著這幅圖畫，我的心不禁一顫，多么可憐的小男孩呀，我們坐在教室里學習，有那么好的學習環境，可是，伊拉克的兒童不但讀不了書，而且還面臨著生命的危險，他們隨時隨地都有可能被無情的炸彈炸死!
在美軍還沒有轟打伊拉克之前，伊拉克的一切又一切都是美好的。首都巴格達，是《一千零一夜》的故鄉，全世界風靡的>故事，全在這個“百寶箱”里;巴倫比，是夢的花園;著名的烏爾，是世界上最早的城市;烏爾烏克，在公元3500年就開始文字發明了„„而現在的伊拉克，都快成一個“廢墟場”了!一顆顆無情的炸彈，把一切美好的事物都給毀滅了，就連孩子們那美好的夢也給毀了„„
雖然戰爭已經開始了，但是一切的一切還是來得及挽回，趕快停止戰爭吧，伊拉克需要和平，世界更是需要和平!
篇四：戰爭與和平作文600字
戰爭——每個時代交替不可取代的方式。如果說歷史是由一次又一次的戰爭相連而成，那么人的天賦就是發動一次又一次的戰爭?；仡欀腥A上下五千年，哪一個新王朝的建立，不是用千萬條生命作籌碼換回來的。中國的第一代君王在并吞了六國后，開始了新一代的統治。幾千年的封建社會，也是在無數的戰爭中被瓦解。其間每一個新王朝的宮殿都是用血染成的，每一個亡國之君都是在金鑾殿下的反抗中倒地。和平，為什么來也匆匆，去也匆匆;和平，為什么總要在戰爭之后才威風凜凜的出現。
1860年10月，有兩個強盜攜手闖進了世界上獨一無二的璀璨建筑圓明園。他們一個叫法蘭西，一個叫英吉利，他們倆空身挺進圓明園，卻披金戴銀滿載而出。園中價值連城的物品因無法搬走而以木棒毀之，卻聲稱這是上帝的指引。圓明園在慘遭蹂躪之后，兩個強盜又一把火焚之。三天三夜火海的煎熬，這顆曾經璀璨絕倫的明珠嗚呼哀哉?？赡苁サ?，總是最好的?？赡芤驗樗巡粡痛嬖?，所以叫人們更懷念。
戰爭帶來的代價為什么都很慘痛，所以現在現全球也越來越關注戰爭問題，一家以色列幼兒園的校訓竟稱：“今天最可愛的孩子，將是明天最強有力的人肉炸彈。”戰爭，讓太多正在成長的孩子還未知青春的色彩就已走上了不歸之途。 回顧歷史，每一頁都是殷紅一片，我不知道將來的歷史會不會也充滿血腥。但愿人們可以謹記慘痛的教訓，讓純潔的白鴿在湛藍的天空中自由飛翔。
第二篇：我渴望世界和平600字作文
和平，是許多人都渴望的生活。但是卻有人要制造戰爭，破壞和平。
“轟隆!”一枚枚炸彈毀了多少個幸福和睦的家庭;使多少個小孩失去了父親;使多少個妻子失去了丈夫，使多少個母親失去了兒子„„
彌漫硝煙的戰場，奪去了多少人的生命，特別是最近的伊拉克戰爭。那天，我打開電視機，一幅幅驚心肉跳的畫面立刻映在了屏幕上：在一所醫院里，一個個小孩躺在病訂上哭喊著，從他們的那雙大眼睛里可以看出絕望;在某車站，以生了大爆炸，炸死了許多人。那里堆滿了尸體，有的炸斷了手;有的炸斷了腳，還有的炸斷了頭„„當時，我就想：如果沒有這場戰爭，就不會出事了。
罪惡的子彈。你不要再出現了!你永遠消失吧!你讓全世界的人都憎恨，因為你是那么無情，你讓一個個年輕的生命消失在這個世界上!
和平!降臨到人間吧!地球上的人們都渴望得到你的滋潤。如果地球一的每一天都充滿和平和愛;那世界將是多么美好，瞧!澌上朋友們在草地上歡快地嬉戲;老人在樹蔭下聊天;盲人過不了馬路，小學生跑過來扶他過馬路;老師在寬敞的教室里，向學生傳授知識的種子;還有，還有„„人們都懂得了愛，懂得了互相幫助，還懂得了許多。許多„„
和平，還有多久還能永駐人間呢?我真渴望和平!
[我渴望世界和平600字作文
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第三篇：親愛的爸爸媽媽爺爺奶奶請停下你們的戰爭(600字)作文
精選作文:親愛的爸爸媽媽爺爺奶奶請停下你們的戰爭(600字)作文
爸爸媽媽爺爺奶奶請停下你們的戰爭，好嗎?
上個星期三，我放學回來，當我覺得這一天十分美好的時候，什么都沒有意外的時候，卻讓我聽到了這樣一個令我崩潰的消息，爺爺奶奶要和爸爸媽媽分開來住去上海。聽到這個消息，我的大腦一份空白，但我卻裝作很清醒，心不在焉的做作業。在我做作業的時候奶奶卻一直在我的跟前走來走去，反復的對我說媽媽有哪些哪些的不好，讓我越聽越心煩。我不知道為什么媽媽和婆婆之間的關系會一直這樣的不好處理。也許婆媳之間的關系很難處理好的話，那大家就不用結婚了，因為都好怕婆婆。
奶奶我也想對你說，不管你對媽媽有多少的不理解，不接受，但她依然是我媽媽，他是我母親，總不能因為你不喜歡她我就不認做她媽媽。也許您很喜歡斤斤計較，但這也是你無法改變的事實，她是哺育我長大的母親。
媽媽，我也想多你說，雖然我不知道你和奶奶之間究竟有什么解不開的結，但是你已經是我媽媽了，那我們就是一家人了，為什么還要有那么多的糾結，那么多的不和呢。難道我們就不能過平平凡凡，幸福美滿的生活，難道就一直要活在天天有戰爭的生活嗎?
如果大家都選擇生活在天天有戰爭的生活中的話，我真的不知道該怎么去接受，畢竟我還是孩子，我本就不應該受到那么多的戰爭。我受不了這些!
也請你們都看在我的面子上，看在我的關系上，請你們結束戰爭，好不好，我受不了，每當你們發生戰爭的時候我都會很心痛。我都束手無策。
老天爺也祈求你，請讓這場永久的戰爭從此結束好不好!也請你們相互退讓，相互理解，結束這場戰爭。為了我，也為了不懂事的妹妹。
算我求你們了!行嗎?江西贛州南康市第五小學五年級:kiss瑾萱 篇一：
3、戰爭中的孩子
這一天的天空陰沉沉的，好像會有什么事發生似的。而在上?；疖嚹险?，擠滿了人。在侯車室里，人們坐在椅子上互相聊著天，并沒有意識到危險的到來„„
“轟隆隆”，天空中響起了戰斗機的轟鳴聲，老鷹似的在天空中盤旋了幾圈，緊接著投下了三四顆炸彈。原本嶄新的火車站變成了一片廢墟，頓時，硝煙滾滾，血肉橫飛。侯車室已經變成了一片火海。人們驚慌失措地跑著，叫喊聲，哭啼聲„„眨眼間，恐怖的氣氛籠罩了整個火車站。
鐵軌上，月臺上，到處躺著一具具血肉模糊的死尸，斷肢殘體的人不計其數。有的人掙扎著，試圖從廢墟下站起來。
一個三四歲的孩子正坐在廢墟上，他衣衫襤褸，瘦苦伶仃，大大的眼睛中流露著驚慌的神情，這是一個窮苦人家的孩子。他正在用他的哭聲尋找他的親人，忽然從廢墟中傳來了一聲輕微的喊聲，“孩„子„。孩子。”小男孩聽到后，一個勁地爬向聲音的發源地，衣服被地上的碎片割破了，鮮血直流，他也不管。
終于小男孩在厚厚的廢墟下發現了他的媽媽，“孩„子，你。.要„好好„?；钕?。.去!”話音剛落，她的眼睛里便失去了光彩。小男孩哭得更大聲了，他唯一的一個還活著的親人又棄他而去，他在這一個世上從此無依無靠„„
可他是怎么活小來的呢，這要個感謝他的父母，在炸彈投下來，他的父親把他給抱出來，自己卻遇難了。
這個孩子被一為好心人給收養了，因為他十分憎恨日本人，便發奮讀書，成為了一位小紅軍。
4、戰火中的哭泣
“轟!轟!轟„„”的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來應該寧靜的天空，曾經繁華的上?；疖嚹险卷暱涕g灰飛煙滅，一個不到三歲的小男孩坐在廢墟旁號啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機的轟炸聲，交織成了一首罪惡的交響曲。
這個孩子為什么哭?他的爸爸媽媽在哪里?這里到底發生了什么?讓人產生了一連串的疑問。
查閱歷史資料：1937年7月7日抗日戰爭爆發。同年8月28日，日機瘋狂轟炸上?；疖嚹险?，車站天橋，月臺，鐵軌被炸壞，地上滿是焦黑的殘缺尸體，廣場上很多被炸死的婦女緊抱著無頭缺肢的孩子，日機投擲的燃燒彈使車站和鄭家橋燃起大火，一時間煙霧彌漫，慘不忍睹。
一位記者拍下了一張記錄日本侵略者罪惡的照片，孤苦伶仃的孩子，滿目瘡蜚，慘不忍睹。我猜想，硝煙迷漫中，一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子去避難，他們一家三口來到火車站，來火車站避難的人真是人山人海，不到三歲的孩子抱著自己心愛的小狗準備上火車。就在這時，日本侵略者的飛機野蠻地趕到，他們瘋狂的扔下一顆顆炸彈，頓時上?；疖嚹险境闪艘黄瑥U墟，火車站的人們被炸地死的死傷的傷，小男孩還沒弄清楚怎么回事，又一顆炸彈投擲了下來，爸爸、媽媽，趕緊把孩子攬入懷中，裹在了身子里。他的父母被活活地炸死，他從血肉模糊中爬了出來，哭喊著找媽媽，找爸爸，喊天天不應，叫地地不靈。他現在沒了親人，是誰讓他失去親人?是誰讓他無家可歸?是戰爭!是罪惡的子彈!我的心頭像潮水般涌出了對戰爭的憎恨，對戰爭發起者的厭惡。
今天，我們中國孩子雖生活在和平的環境里，但世界并不太平，現在伊拉克，伊朗、阿富汗等國家還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，我代表全世界愛好和平的人們向整個國際社會呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應該維護和平，制止戰爭!讓和平之花開滿全世界!
5、戰爭是魔鬼
——讀《戰爭故事》有感
戰爭是魔鬼。讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，讓原本幸福的家庭變得支離破碎。這就是發動戰爭的后果!
當我翻到中國的南京大屠殺那一頁時，自己都替日本人羞愧不已，它讓許多個家庭破碎!今天，我要帶他們去中國抗日英雄紀念碑前，讓他們給這些英雄、給中華人民道歉!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
當我看到日本偷襲珍珠港時，我氣憤填膺，為什么要發動戰爭才能解決問題?為什么日本就為了那么一點小利益，將法律都踩到腳底下?上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
當我目睹美國打伊拉克那一張張慘不忍睹的圖片時，我心中浮想聯篇，為什么不采用和解的方式，而要發動戰爭?戰爭是那里的孩子在痛哭，使他們失去親人，使他們失去故土，使他們失去家園!和平鴿在痛哭，和平鴿在流血!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
戰爭是魔鬼!我們不要戰爭，我們喜歡和平!上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活!
6、給戰爭中孩子的一封信
新愛的朋友：
你們好!
電視上，幾乎每天都會播出你們那無奈的神情。啊，我看見了，你們美麗的家園變成了廢墟，你們那雙無神、恐懼的眼神，更是令我心寒。你們在親人遺體前那凄慘的痛哭聲，我聽見了;你們心中的向往，對于和平那強烈的向往，我更聽見了!
炮火摧殘了你們的家園，當我得知你們還處在戰爭的硝煙中時，我就為你們感到傷心與難受。你們的家園毀了，失去了心愛的校園，失去了親愛的爸爸媽媽，也許還失去了其他親人。當我們還在父母的懷抱中撒嬌時，你們卻過早地嘗到了痛苦與折磨;當我們背著書包高高興興地去上學時，你們卻失去了心愛的老師、同學„„一切的一切，都是萬惡的戰爭!
你們的生活本該是平靜而又幸福的。罪惡的侵略者，讓無情的子彈來摧殘你們的家園，讓你們失去了太多太多。你們的家園呢?老師呢?同學呢?親人呢?書包呢?你們的幼小的心靈留下了創傷，從此，你們的童年將會有一段不可磨滅的黑色的記憶!
我知道，你們恨戰爭，發自內心地恨戰爭，恨它毀了你們的一切?？晌乙仓?，你們面對現實，是無奈的。和平，對你們來說一是一個遙遠的字眼兒。平日里，你們飽經患難，吃不飽，穿不暖，巨大的悲痛又籠罩著你們的心靈，一想到這，我的心就像被揪著一樣的疼。
盡管黑暗籠罩著你們的心靈，不過，只要我們攜起手呼吁，“要和平不要戰爭!”，我相信，一切就一定會好起來的，你們一定會重返校園，重建起你們美麗的家園!
此致 敬禮
時刻關心你們的好朋友：楊菁
xx年1月21日
7、戰爭代給孩子的痛苦
戰爭給人類帶來的災難是深重的痛苦，特別是那些可憐的孩子。很多孩子因為戰爭失去了家園，成了難民。
我在課本上看到了一張戰爭照片，那照片上的景象我永遠都忘不了。那是日本侵略者轟炸中國上?；疖嚹险竞蟮膽K況。
照片的上方有著一座只剩下鐵板的人行天橋，天橋上的鐵板搖搖欲墜;天橋下的站臺已經變成了幾堆廢墟;站臺前的景象更是讓人慘不忍睹：在鐵軌上覆蓋著一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺著幾個人、幾十個人、幾百個人的尸體。這些已死了的人還有很多事情沒做呢。他們還沒把可愛的孩子撫養長大;沒報答生養自己的父母;沒跟疼愛自己的爺爺奶奶說聲辛苦了;沒跟自己的好朋友說聲再見„„
而現在有著和平生活的人們卻常常傷害關愛自己的親人„„
在血跡斑斑的鐵軌上孤零零地坐著一個還不滿三歲的小孩子。他這個年齡還應該坐在床上地玩著手中的玩具，而現在這個孩子的臉上、手上、腿上布滿了傷，他無助地哭著、喊著，想讓爸爸媽媽帶他離開這個恐怖的地方。他那已經破了的衣服粘碰到正在流血的傷口上，他痛啊!可沒學會說話的他只能更加痛哭„„
而現在的兒童哭著、喊著的原因卻是爸爸媽媽不給自己買玩具、衣服„„
孩子的傷口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起來去尋找爸爸媽媽，可還沒會走路的他只能無助地坐在廢墟上。他兩手緊握著，因為他想：和爸爸媽媽的手永遠都是緊握的„„
而現在的孩子卻總想離父母遠點„„
我想對這個小孩說：有父母的孩子是快樂的，我相信沒有父母的孩子也是可以快樂的;有家的孩子是幸福的，我相信沒家的孩子也是可以幸福的。因為你們可以把養育你們的叔叔阿姨當做自己的父母，可以把福利院當做自己的家。我相信你將會是一名愛的幸運兒。
世界上有一半的孤兒都是戰爭造成的，我們痛恨這些挑起戰爭的人，他們總是無故挑起事端，他們將遺臭萬年。
8、給戰爭中孩子的一封信
新愛的朋友：
你們好!
電視上，幾乎每天都會播出你們那無奈的神情。啊，我看見了，你們美麗的家園變成了廢墟，你們那雙無神、恐懼的眼神，更是令我心寒。你們在親人遺體前那凄慘的痛哭聲，我聽見了;你們心中的向往，對于和平那強烈的向往，我更聽見了!
炮火摧殘了你們的家園，當我得知你們還處在戰爭的硝煙中時，我就為你們感到傷心與難受。你們的家園毀了，失去了心愛的校園，失去了親愛的爸爸媽媽，也許還失去了其他親人。當我們還在父母的懷抱中撒嬌時，你們卻過早地嘗到了痛苦與折磨;當我們背著書包高高興興地去上學時，你們卻失去了心愛的老師、同學??一切的一切，都是萬惡的戰爭!
你們的生活本該是平靜而又幸福的。罪惡的侵略者，讓無情的子彈來摧殘你們的家園，讓你們失去了太多太多。你們的家園呢?老師呢?同學呢?親人呢?書包呢?你們的幼小的心靈留下了創傷，從此，你們的童年將會有一段不可磨滅的黑色的記憶!
我知道，你們恨戰爭，發自內心地恨戰爭，恨它毀了你們的一切?？晌乙仓?，你們面對現實，是無奈的。和平，對你們來說一是一個遙遠的字眼兒。平日里，你們飽經患難，吃不飽，穿不暖，巨大的悲痛又籠罩著你們的心靈，一想到這，我的心就像被揪著一樣的疼。
盡管黑暗籠罩著你們的心靈，不過，只要我們攜起手呼吁，“要和平不要戰爭!”，我相信，一切就一定會好起來的，你們一定會重返校園，重建起你們美麗的家園!
此致
敬禮
時刻關心你們的好朋友：楊菁
xx年1月21日 下頁親愛的爸爸媽媽 導學案及答案 親愛的爸爸媽媽 導學案
主備教師 習志國 楊明杰 焦立偉 時間 2014.8 共計 2 課時
課題 親愛的爸爸媽媽 課型 講讀課
【學習目標】
1、 領會文章?世間永遠不能再有戰爭和屠殺了?的主題。
2、 體會重點語句的含義。
3、 珍視的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演。
【學習重點】
理解文章中心。
【學習難點】體會重點語句的含義。
【課件準備】 白板
【小組任務】 自學 合作 探究
【學習過程】
【知識鏈接】
1、走近作家：聶華苓，女，美國華裔作家。小說集《失去的金鈴子》、《桑青與桃紅》、《千山外，水流長》、《臺灣軼事》;散文集《三十年后》、《夢谷集》。
2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉庫耶伐次這個小城，德國納粹匪徒殺死了7000人，其中有300個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，每年10月21日都要在這里舉行悼念活動，控訴納粹的暴行。
【自主學習】
1、下列沒有錯別字的一項是( ) a、眼花瞭亂 不可明狀 荒謬 憧憬 b、響徹云霄 頭發班白 屏障 屹立
c、殺戮 蕩然無存 贓物 荒謬 d、憧憬 月明風清 寒襟 張皇失錯
2、下列表述正確的一項是( ) a、《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》是法國作家雨果歌頌遠征部隊取得偉大勝利的一封信。
b、新聞的標題、導語和主體缺一不可。
c、《親愛的爸爸媽媽》開頭
a、?人潮仍沿著山路瀉下。?不僅運用了比喻的修辭，還運用了夸張的修辭。
b、?歷史，現實，在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。?這句話抒發了作者矛盾的心情。 c、薩特的一段話，可以看作本文的一個綱，?沉重?與?美麗?兩個主題詞是對課文內容的整體把握。 d、?他和那位西德朋友一對照，就是很好的反駁。?這句話其實就是對日本人的含蓄的批評。
4、仔細體味下列語句的含義，回答括號里的問題。
?他們殺孩子、老師，也殺牧師、工人、工匠、小店老板、鞋匠„„全是純樸勤勞的普通市民。?(?全是?一詞強調了作者什么樣的感情?) 【合作探究】
5、在正文前的引文中，薩特說他的?記憶?既是?沉重?的，又是?美麗?的，試結合課文內容說說薩特這樣說的原因。
6、凄風?？嘤?。天昏。地暗。(這里連用四個句號，起到了什么表達效果?這里僅僅是在描寫天氣嗎?)
7、?他們殺了孩子、老師，也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠„„全是純樸芙蓉的普通市民。?(?全是?一詞強調了作者什么感情?)
8、歷史、現實，在雨中融合了――融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。(你怎樣理解這看似矛盾的議論?)
9、人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。(聯系上下文，說說這幾句話的內涵。)
10、明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。(聯系上下文，說說為什么明赫白能得到眾人的寬恕和尊重。)
【精讀精練】
閱讀?我們一共六十幾位作家，„„許多人走過去和他握手。?回答問題。
11、 六十幾位作家在一起討論，作者為什么只記了三四個人的發言。
12、 安格爾的詩?黑色在這兒也太明亮了„„?，其具體含義是什么?
答：
13、. 西德作家和日本作家的發言，態度有什么不同?
答：
14、 ?許多人走過去和他握手。?這表明了什么?(?他?是指西德作家明赫白)
答：
15、從這段文字看，它給我們什么啟示?
答：
16、 下列句子，沒有語病的一句是()
a.他生長在偏僻的山區，因而從小就對農民有深厚的感情。
b.她告訴我，近幾年來，她時時刻刻不忘搜集日本鬼子在南京大屠殺中的犯罪證據。
c.對社會深刻的觀察，使他的批判往往獨抒新見。
d.批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。
17、 ?只要老老實實捫心自問，我們都可以找到出現警報的地方?這句話放置在下面文段中，最合適的一處是( ) ①人生就是如此。②被小石子打中，如果不能及時醒悟，一味置之不理，就會被磚塊打中。③如果仍然執迷不悟，就會被大石頭狠狠擊中。④但我們還是會厚著臉皮說：?為什么老是我遭殃?? a.①②句間 b.②③句間 c.③④句間 d.④句后
【主題閱讀】
家書 ①延叔喝完
②延叔接過信又遞給菊：?快拆開念念。?菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。
③?春節路上擠，不回家過年了。我都好，務必立刻寄錢來!?菊一字一頓念出，喜悅一點點地消失。
④延叔有些不高興，完了?菊淡淡道，完了。
⑤延叔長長地?嗯?了一聲，倒滿一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起圓場：?收到信就好。伢子大學念書很忙，沒功夫寫許多話。? ⑥菊問：?回不回信??菊娘斜瞟一眼：?當然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書。?又喝一盅，瓶里的酒淺了些，延叔臉上也生動了些：?菊寫，我說。? ⑦菊趴到桌上，從書包里翻出兩張稿紙，紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的圓珠筆。延叔嘆一口氣說：?告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心。?說完回過頭：?我沒什么說了。?菊娘心領神會，雙手攏到圍裙下，臉上漾出笑容: ⑧?我說兩句。對哥說家里的事都好。秋后老母豬生下九只豬仔。今年價好，漲到七塊，有賣頭。賣豬仔的錢還清了去年的債。? ⑨?上個月，那只老黑母雞被隔壁仔崽打斷了腿。我心痛了幾天，找到村上張獸醫，他說不礙事?，F在果真好了，只是有點跛。? ⑩延叔腮幫子一鼓：?說這些干啥?菊，天冷了，叫你哥要當心自己，免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好。?菊娘趕緊插上，?我就是晚上困不著，胃老是痛。叫哥在學校要吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱。?菊煩了：?哥是大學生，這點事都不懂?? ⑾延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝。邊咂嘴邊說：?菊，把你的學習情況對你哥說說。? ⑿菊咬起下唇，寫道：?上次期中考試我
⒃菊嚷嚷起來：?沒紙寫了。?延叔見寫滿了密密麻麻的三大張，說：?就不寫了。?菊娘便說：?對。你哥不相信這些。再說，寫多了他沒時間看，他的信就那么短。? ⒄延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張，延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：?重寫一封。?正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好
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讀《親愛的爸爸媽媽》有感
親愛的爸爸媽媽”是南斯拉夫克拉庫耶小城的一個叫魯比沙的六年級學生，在法西斯即將把他處死前的幾分鐘寫給他父母的一書中的一句話(親愛的爸爸媽媽，最后一次了——魯比沙)。
《親愛的爸爸媽媽》這篇課文主要通過南斯拉夫人民對半個世紀前殘酷的大屠殺的紀念以及被殘殺者的野蠻殘酷，告誡人們不要忘記歷史，表現了“要和平，不要戰爭”的大眾呼聲。
讀了這篇課文，我深深地震撼了，南斯拉夫克拉庫耶整個小城只在一瞬間，就變成了一座巨大的墳墓，埋葬了7000名被殘殺的人，也為南斯拉夫的人寧死不屈的英勇精神而崇敬，這篇課文有很多令我感動的：那位老師的宣言，在面臨死亡還要用生命給孩子們上最后一節課;孩子們在面臨死亡還要給親愛的爸爸媽媽發出真心的呼喚，這是多么令人感動、多么情真意切的呼喚啊!
讀了這篇課文以后，我真真正正地認識到戰爭給人們帶來的痛苦。戰爭是殘酷啊、無情的。所以，我們要珍惜現在的幸福生活，更要牢記歷史，讓悲劇不再重演，更好地把握現在，把握未來。
讀《南京大屠殺》有感
中國是一個美麗、神奇的地方。有富饒的土地，咆哮的黃河，奔騰的長江。還有那勤勞勇敢、善于創造、勇于開拓的人們。我為我是一個中國人而感到驕傲，我深深地愛我的祖國。
但是，你可知?這美麗的國都曾經經歷了多少腥風血雨慘酷的事件，1937年至1945年中國抗日戰爭期間，中華民國在南京保衛戰中失利、首都南京于1937年12月13日陷落，日軍于南京及附近地區進行長達數月的大規模屠殺。其中日軍戰爭罪行包括搶掠、強奸、對大量平民及戰俘進行屠殺等。屠殺的規模、死傷人數等沒有世界共同認可的數字，但一般認為死亡人數超過30萬。這就是歷史上有名的南京大屠殺。30多萬人口這是一個多么巨大的天文數字啊?，一個小小的日本人口都還不到1億都敢來侵略我們中國、對我們中國進行大屠殺，可想而知，我們中國當時是多么的貧窮、多么的落后。
從《南京大屠殺》也可以看出當時中國的一些情況，也讓我們看到了“落后就要挨打”的殘忍事實。更讓我們記?。何鹜鼑鴲u，振興中華!戰爭是殘酷的、
無情的、恐怖的。所以，我們要珍惜今天的幸福生活，更要了解到我們今天的幸福生活是來之不易的，是很多代人民用鮮血換來的。
第四篇：《戰爭與和平》讀后感600字
《戰爭與和平》讀后感600字1如果說當我手捧《戰爭與和平》這本書時，是懷著崇敬的心情的話，那么，當我讀完《戰爭與和平》這本書時，我的心卻久久不能平靜。因為，在此之前，關于俄羅斯大作家列夫?托爾斯泰的《戰爭與和平》，我已經聽說不少，今天，當我完整地學習了《戰爭與和平》這部小說后，對小說及其作者有了更深的認識。
俄羅斯作家列夫?托爾斯泰是世界上幾乎無人能與之媲美的偉大作家。他的文學創作，不僅數量眾多，而且體裁豐富，被譽為19世紀俄羅斯社會生活的百科全書，象一面鏡子真實地反映了那個時期俄羅斯社會生活的一切矛盾和巨大的社會變動。
《戰爭與和平》以保爾康斯基、別祖霍夫、羅斯托夫、華西里四大貴族家庭在戰爭與和平年代里的生活為情節線索，生動地展現了1805年至1820年間，俄奧聯軍同法軍在奧斯特里茨的會戰、法軍入侵俄國、莫斯科大火、拿破侖軍隊潰退等一系列重大歷史事件，表現了戰士們的愛國主義和英雄主義精神，歌頌了俄國人同仇敵愾精神和人民力量的偉大勝利。場面壯觀，結構清晰，具有強烈時代感。
體會最深的是，這部小說人物形象非常鮮明、富有個性。如安得烈性格內向，意志堅定，有較強的社會活動能力;彼埃爾心直口快，易動感情，缺少實際活動能力，更側重于道德理想的追求;女主人公娜塔莎則是個情感豐富，生機勃勃，熱愛大自然，接近人民，具有民族氣質的女人。他們在保衛祖國的戰爭中得到了鍛煉和成長，這幾個主要人物形象都具有較高的認識價值和審美價值。而以庫拉金為代表的宮廷貴族的貪婪、虛偽和墮落的個性，也被赤裸裸地刻畫出來，并進行了無情的鞭笞。
我覺得，《戰爭與和平》這樣的小說，對我來說，雖然有點深奧而新鮮，但通過這次學習，我對這樣的世界名著有了初步的認識和學習欲望?！稇馉幣c和平》讀后感600字2
十九世紀初，歷史在俄羅斯掀起了滔天巨浪;在歐洲所向無敵的拿破倫，開始把他征服的目標指向這里，于是一場殘酷的戰爭爆發了。我讀的這本書就是列夫·托爾斯泰利用這樣的歷史背景些出的最偉大的作品-《戰爭與和平》?！稇馉幣c和平》問世至今，一直被人稱為“世界上最偉大的小說”。這是一部人民戰爭的英雄史詩。
安德萊公爵之“死”是我認為全書中最感人的一幕。這段內容對我的影響是如此之大，以至于使我從此一改狹隘的民族主義意識，而升華到人類的良心上來感覺世事了。莊嚴、蔚藍色的、寧靜而悠遠的天空，超脫于人類所有痛苦、歡樂之上的永恒和安寧，只有它才是我內心深處真正的精神寄托。作者在小說中也認真探索了貴族階級的歷史命運問題。小說的主要情節就是圍繞著包爾康斯基、別素霍夫、羅斯托夫、庫拉金四大貴族家庭的生活展開的。他用詩意的筆觸描寫了京城以外的莊園貴族羅斯托夫一家和包爾康斯基一家，指出在這些貴族身上仍保留著淳厚的古風，他們有愛國心，與人民的精神相通。
《戰爭與和平》不愧是一部宏偉壯麗的史詩，它不僅描寫了具有重要歷史意義的一場戰爭，它還喚起我們對民族和世界歷史的濃厚興趣，喚起我們對過去、現在和未來的深切關懷。這是任何專門描寫和研究戰爭的論著代替不了的。而作為一部偉大而深刻的文學作品，它還是任何學術論著代替不了的，因為它還是一部人們心靈史詩，一部生命的史詩。我們在這里不僅看到了戰爭和民族的歷史，還看到了在戰爭與和平的轉換中活生生的人和他們的心靈，看到了他們深深的渴望、痛苦、歡樂和追求。今天幾乎所有學術的論著都是題目有限的、分析的，因而也是片段的;而它是綜合的、完整的。戰爭構成了歷史的突出節點，而歷史則不過是人的生命的展現。三者的核心是人的生命：肉體的和精神的生命。下面我僅就戰爭行為的倫理、歷史的法則與責任，以及面臨死亡對生命的認識來思考其中提出的困難問題。特別是在最后一點上我不可遏止地被其吸引?！稇馉幣c和平》讀后感600字3
作者在這個長篇著作的尾聲部分向我們這些讀者闡述了人們對歷史的看法，以及他對歷史的看法。文中流露出的深刻思想和敏銳的洞察力，讓我們不能僅僅用文學家這一詞匯來概括作者的全部，他無疑是偉大的文學家，但他所展示的對歷史的認識，表明了他更是一名理性的學者、歷史唯物的研究者。正如他所說的，他是要用這種并非散文并非詩歌，而是長篇巨著的形式來展示他對歷史的看法。
歷史的進程由誰決定?歷史的進程并非由英雄人物或集權者的言行所決定，而是要服從自身的規律。而這種客觀存在的規律并不是顯而易見的，需要在一些特殊條件下才能夠被發現：第一，較長的時間尺度;第二，對事件的無數個原因的全面認識……距離這個事件的時間越長，越能夠看到這個事件發生的必然性和事件發展的規律。對事件產生原因認識得越清楚，越能夠看到事件是必然發生的，而不是由任意一個原因引發的。
我們之所以認為我們的歷史是由集權者來決定的，是因為我們看到了集權者的自由，但卻沒看到他們的不自由。“英雄人物或集權者的言行不是歷史的推動力”，這個觀點是顯而易見的，因為發布命令的人，發出的命令往往得不到執行，也不可能完全按照他本人的意愿執行。這在戰爭時期表現尤為突出。
但從作者的敘述中，我們同時發現，一份戰役簡報，往往可以統一人們的言行，盡管這份戰役簡報可能是失真的，是捏造的。但人們會從混亂和自由的言論中逐漸趨于一致，不論這份簡報的真實度如何，人們的言論都會趨于一致。因此可以看出，趨于一致的言論并不一定代表真實情況，只能是一種集權者主觀思想的擴大的反映。
真正的歷史規律是什么?如果你沒有對事件有深入全面的了解，你是不可能認識到他的必然性。你會更多地看到一種自由的狀態，看到一種偶然性。你會認為歷史沒有規律可循，你會無所依托，或者杞人憂天?！稇馉幣c和平》讀后感600字4
最近在喜馬拉雅聽完了這部150集的小說，很喜歡聽。最喜歡里面的人物就是皮埃爾，今天看到了一篇讀后感，深感認同。
皮埃爾則是我在這部書里最喜歡的一個人，我震撼于他那強大的精神世界所帶來的一種幾乎接近于靜止的美好，我就像安德烈的小兒子一樣帶著一種近乎崇拜的神情仰望他，仰望他最后所獲得的那份超脫與豁達。最喜歡的是巴茲杰耶夫對皮埃爾所說的那段充滿啟示性的話：
“至高無上的智慧和真理，正如我們想要汲取的最潔凈的甘露，我能用不潔凈的器皿盛這種甘露，而評論它是否潔凈嗎?只有把內心洗凈，我才可能使所汲取的甘露保持一定程度的潔凈。”
而當皮埃爾成為俘虜，過上了最為艱難困苦的生活之時，我卻像皮埃爾一樣感到這個世間一切都充滿陽光與幸福，我的心也隨著埃爾的靈魂在這苦難之中的改變而變得潔凈并且充滿感動，我幾乎帶著一種嫉妒的心態羨慕地望著皮埃爾自身所發生的改變，看著他受到啟示找到真諦并且最終獲得超脫。就像娜塔莎所說的“他像剛從浴室里走出來一樣”，他心中最終獲得的那份潔凈與信仰，是這美麗心靈的永恒陽光。
我想也許庫圖佐夫就是皮埃爾將來的樣子，成為那樣默默無聞甚至受人們誤解的偉大人物，但是那份順其自然的從容與那份洞若觀火的自信，卻是留給后世最大的一份財富。而他們的這份頓悟與釋然，也許卻是是我們窮極一生都無法達到的，我不希望我會一生都活在像皮埃爾過去的那種渾渾噩噩之中，只求有一天可以趟過這條人生的苦水，獲得永恒的真諦。
第五篇：戰爭英雄的讀后感600字
抗日英雄，指在近代史上中國人民反對外敵入侵第一次取得完全勝利的偉大戰爭中，為著民族大義與救亡真理，前仆后繼，舍身忘死，無私奉獻，為國捐軀的人。這里給大家分享一些關于關于戰爭英雄的讀后感，供大家參考。
戰爭英雄的讀后感1
今天，我閑來無事，便翻開了一本少兒讀物，當讀完了《英雄楊靖宇》這篇文章后，我不禁大為震憾，我實在是佩服他頑強的偏偏和愛國的熱情。
東北是日本人入侵中國最早的地方，在東北抗日軍隊是影響最大的就是東北抗日聯軍。在楊靖宇的領導下東北抗日聯軍給日軍以學生的打擊。日軍海派大部隊進行“圍剿”，楊靖宇帶著部隊轉移到了長白山的叢林中，在高寒缺氧、糧食、服裝、藥品完全斷絕的情況下，堅持同日寇日夜鏖戰，最后，只剩下7個人，結果還是被敵人發現?？蓷罹赣钜灶B強的毅力同敵人周旋，直到最后無情的子彈穿透了楊靖宇的胸膛，他倒下了。英雄的熱血染紅了這塊黑土。他死后，殘暴的敵人剝開他的腹部，發現他肚子里竟只有野菜、樹皮和棉絮。就連兇殘的日軍也感到震驚。
在抗日戰爭時期，有多少中華兒女為了祖國前赴后繼，獻出自己寶貴的生命啊!我突然又想到了放牛娃王二小和堅貞不屈的雨來，他們都是令人尊敬的抗日英雄!是什么力量讓他們如此勇敢堅強?當然是強烈的愛國之情!
國家興亡、匹夫有責。面對處于危難之中的祖國。中華兒女沒有屈服，為了保家衛國而英勇戰斗。讓我們永遠記住他們，讓我們每個人都有一顆愛國之心，好好學習，為祖國貢獻一份力量吧!
戰爭英雄的讀后感2
抗戰英雄這個讓人耳熟的詞，每當想到它就覺得五比神圣。
一次又一次的戰斗;一次又一次的事變，無數無辜的群眾倒在了血泊之中，更有無數先烈在槍林彈雨中成了抗戰英雄?！犊箲鹩⑿邸愤@本書就淬取了他們的精華.
每一次洗耳恭聽，都是一次神圣的洗禮。每段故事都只是冰山一角。更加龐大的是他們堅貞的熱血。狼牙山五壯士是最震撼我的其中一篇。五壯士為了轉移部隊，為了群眾撤退獲取寶貴時間，甘愿留下來，為了抵抗敵人他們用強大的火勢制造假像，讓敵人認為我們的部隊已經集中在這。果然敵人深信不疑，不敢輕舉妄動。幾天后敵人瘋狂的向前推進，此時壯士們已是彈盡糧絕，雖然為群眾的撤退轉移爭取了寶貴的時間，可是自己卻陷入困境，面臨的是大部分敵人把自己團團包圍，扭頭就能看到狼牙山山崖更是雪上加霜，四面楚歌的他們已經沒了給養、子彈。沒了就用石頭抵御一波又一波的敵人，石頭用完了他們就用刺刀與敵人抗衡，可是敵人的火力越來越猛，逐漸把壯士們逼到絕境，在敵人條件誘惑下，絲毫沒有屈服，最終決定一起跳崖，五人在跳的時候還喊道“共產主義萬歲”，看到這我早已熱淚盈眶。
雖然現在我們走上幸福，但不能忘記英烈們曾經為我們的付出。
我們要銘記英雄，不能忘卻這段洗不掉的屈辱。
所以我勵志要好好學習，為祖國的繁榮富強作貢獻。
戰爭英雄的讀后感3
原本，我對這位英雄并沒了解多少。我原以為抗日英雄都是一樣，只是很普通地犧牲了而已，可讀完《抗戰英雄》，所有的英雄都在我心中換了一個形象。留給我印象最深的，是一位女英雄——趙一曼?？赐晁墓适?，我不是被震撼到了，而是呆呆地坐在座位上。
她受了不少屈辱，不少酷刑，如果在那時她能活下來，那她以后的生活該是多幸福呢?原本她可以選擇不犧牲，和大家一塊撤離，可她為了國家，為了團隊，寧可自己受傷被俘，也不愿意讓同伴受傷。
讀到趙一曼被敵人俘走后，我開始擔心趙一曼，她會不會被敵人殘忍殺害，會不會在疼痛中支撐不下去，會不會……可是面對敵人，她不透露一句情報，無論如何也不屈服，直至死，她還是堅貞不屈。所有人都似乎忘了，她只是個女人，可是她能比男人還要頑強。她沒有在敵人面前露出悲傷的表情，也沒有一絲哭泣，而是倔強地說她要抗日!
1936年8月2日，她被押往去珠河的火車，在生命的最后時刻，她并沒有想到自己能怎樣活下去，她似乎把最后的時刻當成了和親人道別的時刻，但她沒有露出一絲悲傷的神情。她只是忍著痛，寫下了她的遺書。此刻，我眼前仿佛浮現了這樣的場景。斷了右手的趙一曼，用左手視死如歸地，艱難地，寫下了兩封信，這是她最后的遺物，也是她最想達成的愿望。在她寫信給自己的孩子時，她又是一位好母親。對于敵人來說，她頑強不屈，非常倔強。對于團隊來說，她恪盡職守，永垂不朽。對于我來說，她是個勇敢的女人，是個偉大的女人，是個不可思議的女人!
她為國犧牲，人們不可能忘記她，都會將她牢牢地銘記在心!
戰爭英雄的讀后感4
烈日炎炎的夏天，知了“知了知了”的在樹上唱著，使人心煩意亂。這時的我，正坐在窗邊，認真的閱讀這本《抗日英雄》，其中的一個故事是我潸然淚下，感觸良多。
這個故事的名字是：《誓死不屈抗聯八女》。1938年10月20日烏斯渾河老道渡口，有八條年輕的生命隨著河水倒下了，她們是冷云(原名鄭志民)、胡秀蘭、楊貴珍、郭桂琴、黃貴清、李鳳善、王惠民、安順福。。1938年夏天，日本關東軍糾集偽蒙、偽滿軍在松花江下游展開了“三江大討伐”，東北抗聯第4、5軍為擺脫困境決定向西轉移，遭到日軍多次圍追堵截，犧牲了很多抗聯戰士。10月，東北抗日聯軍第5軍第1師的一支百余人的隊伍被烏斯渾河擋住了去路，這八位女英雄挺身而出為團隊做掩護，自己單槍匹馬留在了岸邊。最后，她們不娶不服，在斗爭的最后時刻，他們為國捐軀，自愿投河自殺。8名女戰士為中華民族的解放獻出了她們年輕的生命，她們中最大的25歲，最小只有13歲。
請注重最后的那句話，“她們中最大的25歲，最小只有13歲。”十三歲啊!十三歲就經歷了了槍零彈雨，就懂得為國捐軀，令我敬佩。所謂"見賢思齊焉，見不賢則內自省也”，拿那位最小的女戰士來與我相比，她十三歲，我也十三歲，她那時已懂得為國捐軀嗎，，沒有一己私欲;而我，我還是一位在爸媽懷里的小公主，不會洗衣做飯，過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。我不懂得那時他們打下的江山有多么不容易，不知道那是的戰爭有多么殘酷，更不知道那時犧牲了多少條年輕的生命!
這八位女戰士，不顧自己的生命，為了名族，為了國家，為了全中國人民，犧牲了自己的一切!但她們的偉大舉止，永遠留在人們心中!
戰爭英雄的讀后感5
近期，我閱讀了《抗戰英雄》這本書，了解了不少關于革命抗戰英雄那驚心動魄的故事，其中，《巾幗英雄趙一曼》這個故事令我感觸頗深。
趙一曼是一位偉大的抗日女英雄。“九一八”事件不久，為了國家和民族的生死存亡，趙一曼便加入了黨的地下組織。在一個驕陽似火的日子里游擊隊正在過螞蟻河的途中，大量的鬼子迎面而來因為有傷員的緣故隊伍被迫撤退，而我們的趙一曼為了掩護隊伍身受重傷并被鬼子抓去鬼子用盡了刑法想讓趙一曼說出部隊的機密，都沒成功。后來又用連壯漢都忍受不住的電椅讓趙一曼說出機密，她也沒有說，但一聲撕心裂肺的慘叫----“寧兒!”表達了趙一曼對兒子的不舍。趙一曼終于給兒子寫信了，卻是一封遺書。隨著幾聲槍響，一代巾幗英雄趙一曼從容就義，鮮血染紅了潔白的雪地，也融化了我的心。大義凜然的趙一曼最后光榮就義，革命者那殷紅殷紅的鮮血染紅了東北那片白皚皚的雪地……
當我讀完這個故事時，不禁被趙一曼的胸懷大志、不怕犧牲的精神所感動。趙一曼冒著硝煙和炮彈，出生入死，殲敵無數，最后獻出了自己寶貴的生命。正當這時，我想起了一直為我們默默奉獻的老師?，F在的我才明白黑板寫下的是真理，而擦去的卻是個人的功利;粉筆畫出的是知識，而留下的卻是斑白的發際;教室里放飛的是雛鳥，而守巢的還是蒼老的雄鷹!老師為了我們茁壯成長操碎了心，為了我們，陽光下那朵曾經最絢麗的花兒卻在悄無聲息地凋零，直至消失，真是有一番“化作春泥更護花”的壯舉。
那一段歷史雖然離我們遠去了，但我們不能忘記今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的。因此，我們要好好珍惜現在的美好時光，爭分奪秒地學習，掌握更多的科學知識，為祖國美好的未來做出自己的貢獻!
戰爭英雄的讀后感600字范文