第一篇：1年級道德與法治第7課
二年級上冊道德與法治第1課《假期有收獲》教案
知識與技能：知道愛護書本的重要性;了解學校的有關設施、設備;學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂。
過程與方法：
通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態面對上學生活，克服不良情緒。
情感、態度、價值觀：
懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。
教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。
教學方法：談話討論法、觀察法、探究發現法
學習方法：互學法
一、導入(3分鐘)
問：孩子們，你們喜歡夏天嗎?夏天能給我們帶來什么?
(學生匯報)
夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關于夏天的小詩吧
教師領讀：
夏天的禮物是烈日和蟬鳴
夏天的禮物是雷雨和彩虹
夏天給我們最好的禮物
是有滋有味豐富多彩的暑假
教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結束，能告訴我你們的暑假怎么過的?在這樣的暑假里你收獲到了什么?
今天我們學習“假期有收獲”(板書課題)
二、授新(23分鐘)
(一)故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》
大家來討論：小強的暑假快樂嗎?
(學生匯報)
教師總結：
(二)教師課件出示課文3頁彩圖
誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?他們說了些什么?
你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。
(三)小調查：你們的假期作業都寫了嗎?
是什么時候寫的?
學生匯報
教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。
出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好?
如果你是他，下個假期你要怎么安排?
如果你是他呢?
三、教師總結(2分鐘)
暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節課你學會了什么?
四、拓展(2分鐘)
請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排?
板書：
假期有收獲
用心過 有收獲
有打算 不忙亂
第二篇：七年級道德與法治第三單元師長情誼第七課親情之愛第1框家的意味課時訓練新人教版
家的意味
一、單項選擇題
1．小王曾經是一名孤兒，如今他被一對夫婦收養，組成了一個幸福的三口之家。在這個家庭中，家庭成員之間的關系有( ) ①婚姻關系 ②血緣關系 ③收養關系 ④地域關系 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．最近網上一組題為《世界再大也要回家》的原創漫畫在網友間廣為流傳，它講述的是遠方的女兒在家和不在家時，父母對女兒濃濃的愛。漫畫所描繪的內容主要表明( )
A．家里有親人，家中有親情 B．家是有老人留守的地方 C．很多人在一起就組成家庭 D．家只是一個吃飯的地方
甲骨文中的“家”
3．“家庭的一個重要意義在于給人以一個沙漠中的綠洲，一個海洋中的小島。”這句話和右邊的圖告訴我們( ) ①家只是一所房子，某個地域 ②家是我們身心的寄居之所 ③家里有親人，家中有親情 ④家是代代相承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵，中國孝文化源遠流長。今天，我國制定的一些法律文件中也體現了“孝”文化內涵和文化傳統。這說明( ) A．孝親敬長只是中華民族的傳統美德
B．孝親敬長是每個成年中國公民的法定義務
C．孝敬雙親長輩，關愛家人，要從現在開始用實際行動表達孝敬之心 D．孝親敬長既是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務 5．下圖的寓意是( )
①孝敬長輩要從小事做起 ②要模仿長輩的所有行為③對父母長輩要言聽計從 ④要傳承孝親敬長的家風
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
6．良好家風引導人們感激父母的養育之恩，懂得孝親敬長。在日常生活中，下列屬于我們孝親敬長的正確做法的有( ) ①聽從父母的正確教導，踏實做人 ②體諒父母和家庭的困難，在生活上艱苦樸素、勤儉節約 ③認真學習，不辜負父母的期望 ④經常保持與雙親長輩的聯系，多傾聽他們的心聲
A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．“等你考上大學，媽媽就享福了；等你畢業工作了，媽媽就享福了；等你結完婚，有了孩子，媽媽就享福了；奶奶，等我長大了，就讓你享福??！”央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示，主要是( ) A．關心體貼父母，調適逆反心理
B．尊重理解父母，一切事情由父母安排 C．與父母平等溝通，有話好好說
D．孝敬父母要從現在做起，從點滴小事做起
二、判斷題(正確的填“T”，錯誤的填“F”)
8．家是我們的身心寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。( ) 9．現在我們還是中學生，沒有經濟來源，等以后我們工作有了錢，再談孝親敬長也不遲。( )
三、活動探究題
10．2017年11月23日，“圓夢中國 德耀中華”第六屆全國道德模范頒獎儀式在中央電視臺播出。全國孝老愛親道德模范上杭實驗小學的溫金娥老師的事跡令人動容。說起溫金娥老師對公婆的孝敬、對家人的關愛，認識她的人沒有不稱贊的。 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；家和才能萬事興……”這個由三個不同血脈組成的大家庭，正相互用真情溫暖身邊的每一個人，用無私的大愛奏響家庭和美的樂章。
為學習全國道德模范的優秀品質，某校七年級(1)班舉行“孝親敬長，從我做起”主題
探究活動，請你參與。
◆知識鏈接◆
(1)百善孝為先。請結合所學知識說說為什么要孝親敬長？ ◆知識延伸◆
(2)請你寫出兩條能夠體現“孝親敬長”這一優秀品質的名言警句。
◆我思我行◆
(3)“孝親敬長，從我做起”，你準備怎么做？
閱讀 懷橘遺親
陸績，三國時期人。六歲時，陸績隨父親陸康到九江謁見袁術，袁術拿出橘子招待，陸績往懷里藏了兩個橘子。臨行時，橘子滾落地上，袁術嘲笑道：“陸郎來我家作客，走的時候還要懷藏主人的橘子嗎？”陸績回答說：“母親喜歡吃橘子，我想拿回去讓母親也嘗嘗。”袁術見他小小年紀就懂得孝順母親，十分驚奇。陸績成年后，博學多識，通曉天文、歷算，曾作《渾天圖》，注《易經》，撰寫《太玄經注》。
【解讀】 在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
參考答案
1．C 2.A 3．B 【解析】 本題考查家的重要作用。題干材料說明家是我們身心的寄居之所；家中有親人，家中有親情，家是我們心靈的港灣；家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港；②③④說法正確，符合題意。家不只是一所房子，某個地域，①錯誤。故選B。
4．D 5．C 【解析】 圖中的媽媽在給奶奶捶背，孩子又在給媽媽捶背。這是孝敬父母的表現，是孝親敬長的家風在傳承。據此，①④正確；②說法太絕對；父母正確的言論我們可以聽從，不對的我們要與父母交流溝通，③說法錯誤。故選C。
6．A 【解析】 孝敬雙親長輩，應該用行動表達孝敬之心。尊敬雙親長輩，我們應聽取他們的意見和教導；要經常和他們保持聯系，多傾聽他們的心聲；認真學習，不辜負父母的期望，體諒他們的辛勞。所以，①②③④做法均正確。故選A。
7．D 【解析】 央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》啟示我們，孝敬父母要從現在做起，從點滴小事做起。故選D。
8．T 9．F 【解析】 盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
10．(1)①在中國的家庭文化中“孝”是重要的精神內涵。②孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
(2)誰言寸草心，報得三春暉；百善孝為先。(言之有理即可) (3)①尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。②傾聽。與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯系。③感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。(言之有理即可) 【解析】 第(1)問，本題考查為什么要孝親敬長，可以從“孝”在家庭文化中的地位；是中華民族的傳統美德，是公民的法定義務等角度作答。第(2)問，根據自己平時積累的課外知識作答即可。第(3)問，開放性試題，結合青少年的實際，多角度分析作答。
第三篇：一年級道德與法治第一課教案
一、《春節知多少》
教學目標
知識與技能
1、通過收集資料、圖片等實踐活動，了解有關春節的知識。
2、通過小調查了解與自己生活關系密切的社會職業。
情感態度與價值觀
1、在春節圖片和視頻中重溫春節生活的歡快和喜悅，激發學生對傳統節日、民俗文化的熱愛之情。
2、在送祝福的實踐活動中對為社會服務的勞動者表達感謝之情。
過程與方法 嘗試收集有關春節的資料。 教學重點、難點
1、解春節的相關習俗，感受春節的熱鬧氣氛。
2、知道春節期間有很多人還在辛勤工作，學習用自己的方式表達對他人勞動的感謝之情。
教學準備
1、搜集并了解有關春節的風俗習慣。
2、準備春節食品、春節裝飾品、和春節祝福語等資料。
3、教學過程
一、知春節
1、（視頻）今天，老師帶來了一首大家熟悉的歌曲，會唱的同學一起來唱。這首歌曲的名字叫？你們喜歡過新年嗎？ 師：在歌聲中我們仿佛來到了春節，春節是小朋友最喜歡、最期盼的日子，這節課讓我們一起走近春節。（板書課題：春節知多少）
2、春節是每年的正月初一，你能從日歷中找出今年的春節是幾月幾日？（課件出示：2014年日歷表，學生動手查找農歷春節） 小結：農歷的新年是春節。農歷新年在日歷上的日子不固定，大概在一月底和二月初左右。不過只要你仔細看下面的農歷日，那日子也是固定的——那就是“正月初一”。為了慶祝春節，人們從臘月二十三開始準備，一直持續到正月十五的元宵花燈節，才算結束。 師：不僅是同學們喜歡春節，有一位大家熟悉的朋友也喜歡春節，今天他來到我們身邊，要帶我們進行春節之旅，看看是誰？播放動畫（喜羊羊：小朋友們，新年好，現在，讓我們一起乘坐宇宙飛船，開始我們的春節之旅吧。）
【設計意圖：教師以欣賞熟悉的春節歌曲和引入卡通動物——喜羊羊帶領大家進行春節之旅，引入春節的話題激發學生的學習興趣?！?/p>
二、說春節 播放錄音（喜羊羊：小朋友們，坐好了，宇宙飛船起飛了：現在我們到了第一站：春節傳說習俗屋。）
1、聽一聽：小朋友們，歡迎你們來到春節傳統習俗屋，首先老師請你們欣賞春節的來源?？戳诉@個故事，現在你們知道春節為什么又叫“年”了吧？
2、說一說：春節給我們留下了許多美好的回憶，春節里，你覺得最快樂的事情是什么？
3、看一看：剛才小朋友和我們分享的都是我們過春節的習俗。是的，過春節我們一般有這些習俗（課件出示，并根據剛才學生沒有說到的學情隨機解說一兩處）。
4、念一念 師：其實，習俗還有很多，不同的地方有不同的習俗，就像這首兒歌里所說的一樣。出示兒歌并有節奏的拍手讀幾句。 師小結：春節的習俗帶給我們的快樂真的太多了，說也說不完。喜羊羊，你說是嗎？
【設計意圖：教師讓學生從說一說自己身邊過春節的經歷到看一看春節的習俗再到鞏固相關的知識點，一環緊扣一環，非常符合學生的認知水平和規律，它讓孩子們感知了春節的習俗?！?/p>
三、迎春節 播放錄音（喜羊羊：是的，所以現在我準備帶小朋友們去體驗館里體驗體驗。小朋友們坐好了，宇宙飛船馬上起飛了：現在我們來到第二站：春節習俗體驗館）
1、小朋友們，歡迎你們來到春節習俗體驗館。我知道小朋友們為了迎接新的一年的到來，你們做了許多準備，誰來說說，你們都做了哪些準備？學生自由匯報：新年食品、新年裝飾品和新年祝福語等。
2、學生分組活動。
3、各小組交流匯報。 吉祥組：①實物交流新年的食品：糕點和小食。②學生展示自己動手學包的餃子。 師：你們還有哪些喜歡的春節食品？ 小結：這幾種糖果都是甜的，寓意在新的一年里，人們的生活甜甜蜜蜜。讓我們課后一起品嘗吧。 如意組：①學生剪窗花。②兩名學生到板書上貼窗花。 小結：同學們真是心靈手巧，做的窗花真漂亮。窗花是北方小朋友最喜歡的裝飾物。 喜慶組：①學生交流找到的春聯，寫春聯。②貼一對對聯。 師補充對聯知識，告訴大家，貼春聯也有一定的規范，當人面向對聯時，上聯在右側，下聯在左側。 團圓組：組員出動物燈謎，讓其他同學猜猜。 師小結并補充十二生肖知識：這幾個動物都是我們十二生肖里的動物，你們還記得有哪些小動物嗎?齊背十二生肖歌（課件：十二生肖歌）
4、春節知識大競猜 師：同學們，過年是一種特別喜慶的節日，經過一代又一代的流傳也成了一種特有的文化，它有著許許多多的民風民俗，這些知識你們了解多少呢？現在我們來一個“年”文化知多少的比賽。
1、小組競賽
問題一：過年的時候晚輩給長輩拜年，長輩為什么要給晚輩壓歲錢? 師：把壓歲錢留下來存進銀行里，不亂花錢，真是個懂事的孩子，小朋友們要向他學習。
問題二：過新年除了貼對聯貼福字外，讓大家最高興的就是放鞭炮了，那過年時為什么要放鞭炮呢？ 師：放煙花爆竹為了驅除怪獸，當然這只不過是一種傳說。煙花爆竹屬于危險品，大家放鞭炮要在大人的帶領下去放，一定要注意安全。城市里禁止放鞭炮，我們必須遵守國家規定，國家規定不準放鞭炮的地方，我們絕對不能放。
問題三：人們為什么喜歡在春節舞獅舞龍？ 問題四：外國人也過年嗎，他們是怎樣過年的？ 小結：原來，美國人過圣誕節跟我們過春節一樣喜慶。
2、各組搶答
1）過新年時除了貼對聯外還要貼“福”字呢！而且還要倒著貼，你知道“福”字為什么要倒著貼嗎？
2）春節為什么要吃年糕？
3）春節里，為什么家家戶戶喜歡擺放一盆年桔？ 4）今年是蛇年，那明年是什么年？
5）春節為什么要吃湯圓？ 6）春節時，人們為什么喜歡吃魚？ 7）春節時，你會怎樣向爺爺奶奶拜年？
3、在這么喜慶而熱鬧的春節里，我們祖國的各地是怎么慶祝新年的呢？你想看看嗎？（播放祖國各地過春節的視頻）
【設計意圖：教學的活動形式的多樣，打破課堂教學的空間，充分利用學生資源，以生為本，生生互動，寫春聯、貼福字、剪窗花、包餃子等知識活動的開展，意在讓學生通過生活中的觀察、體驗和感悟到春節的快樂、美好，體會了我國的民間藝術和其中蘊含的文化底蘊?！?/p>
四、送祝福 播放錄音（喜羊羊：小朋友們，坐好了，宇宙飛船起飛了：現在我們來到第三站：祝福城） 師：不僅醫生，過年也要上班，其實，春節里不休息的叔叔阿姨有很多，每一年春節他們為了讓大家愉快地過個好年，放棄了與家人團聚的機會，堅守在自己的工作崗位上。所以在這里，我們一起大聲地感謝他們：叔叔阿姨們，你們辛苦啦，謝謝你們，祝你們新年快樂！
第四篇：二年級上冊道德與法治第一課教學設計（精選）
第1課 假期有收獲
知識與技能：知道愛護書本的重要性;了解學校的有關設施、設備;學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂。
過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態面對上學生活，克服不良情緒。
情感、態度、價值觀：懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。
教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。
教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。 教學方法：談話討論法、觀察法、探究發現法
學習方法：互學法
一、 導入(3分鐘)
問：孩子們，你們喜歡夏天嗎?夏天能給我們帶來什么?
(學生匯報)
夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關于夏天的小詩吧 教師領讀：
夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假
教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結束，能告訴我你們 的暑假怎么過的?在這樣的暑假里你收獲到了什么?
今天我們學習“假期有收獲”(板書課題)
二、授新(23分鐘)
(一)故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》 大家來討論：小強的暑假快樂嗎?(學生匯報) 教師總結：
(二)教師課件出示課文3頁彩圖
誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?他們說了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。
(三)小調查：你們的假期作業都寫了嗎?
是什么時候寫的? 學生匯報
教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。
出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好?
如果你是他，下個假期你要怎么安排? 如果你是他呢?
三、教師總結(2分鐘)
暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節課你學會了什么?
四、拓展(2分鐘)
請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排?
第五篇：XX七年級上冊道德與法治第一課知識點
1、為什么說中學生活是我們的新起點?
答：我們有了一個新的名字----中學生。
中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的新課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學，我們站在一個新的起點上。
2、中學時代在生命歷程中的重要作用有哪些?
答：中學時代是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。
中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。體現在：
①隨著身心的不斷發展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。
②隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發現和認識自己。
③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發具體而深入。
④隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。
3、中學生活為我們提供了哪些發展自我的多種機會?
答：集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性。
新的課程，引領我們探索新的知識領域。
豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺。
各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。
第2框少年有夢
、少年的夢想有什么特點?
答：(1)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。
(2)少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。
(3)少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
2、什么是努力?
答：努力是一種生活態度。努力是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣。努力是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。
3、我們青少年如何做到努力?怎樣為實現夢想而努力?
答：(1)努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。
(2)努力，需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。