時光在流逝，從不停歇，在這時光靜走的歲月中，唯有工作留下的成績，讓我們感受到努力拼搏的意義。無論是什么行業的工作，在努力工作的過程中，你可能曾面臨眾多的困難時刻，那就為自己寫一份工作總結吧，勉勵自己，吸取經驗，成長為更好的自己。以下是小編精心整理的《xx語文教研組工作總結》的相關內容，希望能給你帶來幫助!
第一篇：xx語文教研組工作總結
XX小學語文教研組工作總結
(2009-2010學年第一學期)
我校語文教研組是一個團結和諧、積極向上的集體，老師們教改意識濃，責任意識強，敬業精神足。在《新課程標準》的指導下，大家都能“聚焦學生，聚焦課堂”，積極探討有效的方法來開展教學。
一學期的工作即將結束，回顧一學期，全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了語文學科教育教學任務。 現簡要總結如下：
一、勤學——以新課程標準為指南
現代社會對語文教育提出了新的挑戰和要求。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學伊始，組織全校37位語文教師再次學習《新課程標準》，使老師們更加明確新課改以來鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖。本學期，有80余次的語文教師積極地走出校門，分赴南京、廈門、福州、福清等地以及區內兄弟校聆聽省、市、區級專家講座，觀摩名師、骨干教師的課堂，汲取營養，積累教育智慧。
二、善思——以公開教學為契機
為保證新課程標準的進一步落實，進一步轉變教育觀念，我們在教學中堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”的課改理念，努力實現教學高質量、課堂高效率。
本學期，語文教研組共安排了省級教學錄像觀摩課1節;校級公開課26節，其中5節為校級研討課。
1、結合學科教學熱點、難點，開展作文教學專題教研。
作文教學歷來是語文學科教學的難點。開學后第六周，教研組組織全體語文教師學習了人教社小學語文負責人崔巒老師《關于作文教學的建議》，并觀摩了福建省第三屆新作文教學專題研討會上由福州市教育學院第二附屬小學何捷老師執教的錄像課《盲人雕塑家》，并聆聽了聆聽了與會專家及同行的點評，引起大家對作文課中“人文性”的關注，引導教師樹立了讓習作教學回歸生活,讓學生用生活的理念指導自己的習作,把日常生活和作習練習結合在一起,形成一個"以創新為核心、貼近生活、凸顯個性、充滿生命活力"的開放式的作習大課堂作文教學理念。
2、以學段為單位，開展公開觀摩活動。
本學期，教研組根據學校的部署，從第四周起每周安排一個年段開展公開教學活動，病要求本學段的語文教師必須到場觀摩。這樣做將公開課的時間由以往的集中于期中考后提前到
9、
10、11月完成，既讓開課老師更好地集中精力備課，也便于其它教師聽課與研討，提高了教研課的質量。
3、以年段為單位，推出校本研討課。
在各年段教研組的推選下，xx等5位老師分別代表年段為全體語文教師奉獻了5節精彩的校級研討課。課后，5位做課老師進行了教學設計的介紹以及課堂反思，同年段教師進行備課、磨課過程介紹，其他年段各推選一名教師代表評課。評課教師均能按照要求，提前熟悉教材，查找該課題的公開課資料，對照《語文課程標準》尋找理論依據，在評課過程中，不但能夠評優點，還能夠提出自己的思考、建議，活躍了教研的氣氛。
4、邀請專家現場指導，提升校本教研能力
我們堅持常思考，常研究，?？偨Y，力爭教學高質量、課堂高效率。為了解決語文教師們長期以來對于怎樣說課與片段教學的困擾，語文組在校級研討課上專門安排了說課與片段教學的內容，邀請省小學語文學科帶頭人、馬尾區教師進修校小教室主任丁瑾以及區進修校小學語文組的幾位老四到場指導。研討會上，官淑梅老師的片段教學《清澈的湖水》再現了語文課堂，陳建云老師的說課《掌聲》理論結合實際，精彩的研討課帶給了每位老師思考。課后，老師們暢所欲言，發表了自己對說課與片段教學的認識;丁瑾主任對說課與片段教學的異同，以及說課的教材分析等環節進行了剖析;林海、盧冬梅老師也對兩節不同的課型進行了現場點評?，F場的教研氣氛濃厚，對話不斷，提升了校本教研的水平。
三、實干——常規教學持之以恒
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。堅持每月兩次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋檢查情況，并將常規工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環。
1、落實教案與作業檢查
本學期教研組繼續規范教案編寫要求以及作業批改要求，并配合學校教務處進行教案與作業的常規檢查，以年段教研組長交換檢查為主，學校抽查為輔，檢查后進行詳實的登記，及時在教研會議上作出反饋。全校37位語文教師均能提前一周備好教案;教學進度、學科計劃齊全;環節清楚、教學流程詳實;反思及時、板書設計合理。其中劉小玲老師、宋艷艷老師堅持每天撰寫課堂教學案例，值得學習。作業批改基本符合要求，祁珊老師的作文指導、批改、訂正環節落實
到位;張萍老師的班級整體書寫質量較好;此外許多班級的作業本簿也很整潔。不足的是還有部分學生的書寫質量需提高。
2、定期實施質量檢測
定期實施單元質量檢測和期中、期末質量檢測。及時做好質量分析，利用年段集體備課的時間開展質量分析交流，掌握了學生的學習情況，為學科教學提供指導方向。
3、積極開展學科競賽
為提高學生口頭表達能力、提高寫作水平，提高語文綜合素養，教研組多方為學生創設展示的舞臺，鼓勵學生積極投稿，踴躍參加各級各類語文學科比賽，一學期來，碩果累累。
9月15日，教研組與校語委共同舉行“校園規范漢字書寫比賽”，書寫經典，傳承文明。并組織全體語文教師和4—6年級學生參加“中華贊 2009中華詩詞歌賦創作大賽”，并向區語委辦推薦部分作品。
9月-12月，倪翠英等7位老師指導的13名學生的習作分別刊登于CN報刊《海峽時報》上。
由楊文通老師指導的常妍位同學獲福州市教育局舉辦的“中華傳統節日”征文比賽一等獎。
四、團結---創和諧共發展
令人可喜的是，語文教研組有著很強的年齡結構優勢，我們有經驗豐富的老年教師，有年富力強的中年教師，更有敢于創新的青年教師。因此，教學工作中，我們善于合作，能集思廣益、群策群力，更能揚長避短，充分發揮每位教師的潛能，從而不斷提高我校語文教學質量。
“齊心協力，共同提高。”這是我們每一位語文教師心中共同的歌。雖然有比賽，有競爭，然而我們卻能做到互幫互助，資源共享，這是多么難能可貴啊!“和諧、發展”是我們不斷追求的目標。平時，哪位老師要進行公開教學活動，教師們總能擠出時間，真誠地為他人提供參考方案，甚至加班一起備課、修改教案、制作課件。
如今，全組老師本著“求大同，存小異”的原則，在教學風格上堅持“教無定法，百花齊放”的方針，齊心協力共同搞好教學工作。我們堅信“團隊里沒有個人英雄”，組里的工作就是大家的工作，組里的成績就是大家的成績。
教研組是集體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量。翻開新的一頁，新的一切在等待我們。面對嶄新的篇章，我們語文組將本著“勤學、善思、實干、團結”的準則，一如既往，再接再厲，在語文教學這一塊園地里辛勤耕耘，幸福收獲，我們全體語文教師將攜起手來，并肩作戰，爭取再創佳績。
第二篇：XX小學語文教研組2018-2019工作計劃
ⅹⅹ小學語文教研組2018—2019學年度
上學期工作計劃
為更好地完成新學期的任務，全面提高教學質量，根據學校的統一安排部署，結合小學語文組的實際情況，現制定工作計劃如下：
工作思路：
本學期語文教研組工作將本著倡簡、務實、有度的工作作風，按照學校工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師讀書、學習、交流、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
主要工作及具體措施：
一、強化學習，提高素質，促進高素質的語文教師隊伍建設。
1、結合學科特點，按上級要求，以新媒體為載體，定期開展教育理念學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。
2、通過校內公開課交流活動，互相學習，取長補短，促進組內教師業務素質和能力整體性提高。
二、深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生動、有效。
1、本學期，配合學校，開展推門聽課活動，促進組內教師的交流、研討，提高課堂教學效率，促使全組教師業務能力協調發展。
1
2、認真落實集體備課制度，培養教師的合作意識和集體創造能力，激發教師個體創新意識和共同探討問題的積極性。
3、切實抓好公開課，認真開展備課、上課、聽課、評課交流活動。要求組內全體教師參加，以達到相互交流，共同提高的目的。
4、重視青年教師培養，建立有效的老中青教師傳幫帶制度，有效提高青年教師教學技能。
5、加強教育教學成果、經驗總結。要求每位教師不斷地學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質量的教學論文，力爭在教育刊物上發表，適時參加縣組織的教育成果評比活動。
三、強化教與學的過程管理，規范語文教學常規。
1、強化常規管理，提高教學效率
(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網絡信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
(3)作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰，加重學生學習負擔;作業批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。
2 教研組將配合學校以定期檢查為主，抽查為輔，對計劃、備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。
2、重視學生良好學習習慣的養成。
教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
四、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養。 本學期，我們要注重加強學生語文實踐活動。學校計劃定期開展全校性學生語文實踐活動，希望各位教師能及早安排、積極配合。
1、圍繞“中秋節”“教師節” “國慶節”“重陽節” 等節日，
二、三年級要開展“寫一句(段)話”活動，
四、
五、六年級圍繞“節日主題”，開展習作活動。
2、積極配合學校，拓展學生的閱讀訓練，開闊學生的視野。各位教師要高度重視，鼓勵學生積極多閱讀內容健康，思想積極的課外書籍。
3、嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至六年級)國旗下講話活動。
4、嘗試每月展出學生優秀作品，培養和提高學生的學習積極性和創造性。
我組是一個團結奮進的集體，希望大家一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，再創佳績!
ⅹⅹ小學語文教研組
2018年9月
3 附：活動安排
九月
1、制定教研組、學科工作計劃。
2、召開教研組會議，安排本學期教研活動;制定本期集體備課計劃，確定重難點課，落實主備人。
3、二至六年級開展以“中秋節”為主題的習作活動。
4、組織學習多媒體課件制作和使用方法。
5、出一期學生優秀作品展覽。
6、教學常規檢查。 十月
1、高年級學段集體備課
2、高年級學段公開課
3、二至六年級開展以“國慶節”、 “重陽節”為主題的讀書活動。
4、出一期學生優秀作品展覽
5、教學常規檢查 十一月
1、半期考試
2、中低年級學段集體備課
3、中低年級學段公開課
4、出一期學生優秀作品?？?/p>
5、教學常規檢查。 十二月
1、出一期學生優秀作品?？?/p>
2、復習計劃及應考措施交流。
3、教學常規檢查。 元月
1、撰寫期末語文學科總結，教研組工作總結。
3、收集教師教研論文、教學課件。
4
第三篇：XX中學語文組教研工作總結
我校語文教研組現有語文教師12人,這是一個年輕向上、銳意進取、團結協作的優秀集體，組內教師具有良好的語文素質和扎實的業務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。 回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實。根據期初的教學工作計劃，以縣“目標教育教學新試驗”項目為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課堂入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
一、
抓常規管理，提高教學質量
扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的決定因素，教研組便根據實際，制訂好本學期的教研教改計劃，有目的有計劃地抓好常規訓練，從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導、反思入手，全面落實教學常規，并定期或不定期對教師教學常規工作進行檢查評比，及時總結，表揚先進，鞭策后進，以管理提高教學質量。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。
二、抓業務學習，提高教師自身素質
教科研是教學的源泉，是教改的先導。根據上級教育部門的工作部署和本校的工作要求，語文組在上學期工作的基礎上，繼續做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習課程改革的先進經驗。
1、組織學習先進的教育理論和教學經驗。
開學初，教研組便組織教師們學習一些教學理論和教學經驗，充實更新知識，提高理論水平。“它山之后，為己所用”，要求教師們認真學習，研究如何應用科學理論指導教學實踐，努力提高業務水平和教學能力。在教學實踐中，不斷總結經驗教訓，揚長避短，使教學改革不斷深入。201年12月19日下午,組內優秀教師吳靜老師給全校老師作了《做有思想的老師》的專題講座，用成功的經驗，激發了大家教育教學熱情。與此同時，教研組還根據語文課堂教學中存在的實際問題，引導教師們進一步明確語文教學改革的方向，使語文課堂教學更加符合學生的身心發展規律、教學基本規律和基本程序，有效地提高語文教學改革的質量。
2、定時定點定員組織本組成員組內研討
每逢雙周的周四下午2:00，在我小會議室都會有我們語文老師的研討活動。如2011年9月22日我們結合文成縣“目標教育教學試驗”項目，集中討論了“提高初中語文課堂教學有效性的幾點方法”。大家通過討論形成共識：備課重點備目標和練習，上課重點落實文本，課后重點落實“課課清”。如2011年10月，我們組開展了“團體賽課”活動，3位老師選送縣里分別上課、敘述磨課過程、評課，剩下的老師當參謀，可以說是全員參加，這是一次有益且有效的教研活動，在這里有同課構的智慧碰撞，在這里也有說課評課的思想光芒„„這是一種很實用的教學研討方式，“功夫不負有心人”，我校語文組代表隊取得了縣團體二等獎的好成績。
3、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。
每位教師上了一節公開課，部分老師如吳靜、老師還上了縣級示范課;在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議;老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。
三、抓教學質量，提高學生素質
1、加強質量監控，抓教學質量
加強師德師風建設，幫助教師樹立正確的職業觀、價值觀，建立有效的評估機制，調動教師工作的積極性。其次是強化過程性的管理和指導。主要做到早謀劃，早行動，早見效，深入一線，進行檢查、指導、落實、反饋等工作;通過定期或不定期的質量監控，及時發現各班科的教學情況，及時調整教學策略，達到提高教學質量的目的。
2、開展豐富的活動，提高學生素質
本學期組織了各種各樣的競賽活動，有為文成縣“小文學家”評比而準備的各種比賽，縣教研室舉辦現場作文競賽，學校文學社和團委舉辦的各種征文比賽等等，學生都取得了優異的成績。
3、校園文化方面“成功舞臺”的舉辦更是為學生提供了一個非常好的展示的平臺，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，培養和激發學生的學習興趣，發展學生特長，全面提高了學生的素質。
四、教學、教研、社團工作取得的主要成績：
1、組內老師教學理論水平不斷提高，許多老師結合自己的教學實踐，撰寫或發表了5篇有一定質量的課題、教學論文、案例分析、命題試卷等獲得了各級獎勵。(獲獎情況見教科研處統計)
2、有18名學生獲得各種作文比賽及征文獎。其中市級二等獎2人次，縣二等獎9人次，縣三等獎15人，學校各種獎勵若干人次。(獲獎情況見教科研處統計)
3、“小文學家基地”成果喜人。本學期期刊《小荷》已經又一次組稿并成功印刷與全校師生見面，上面刊登有本學期文學社成員及廣大學生的文章40余篇，并附精彩點評。這是我們語文組老師辛勤付出的結果，也是“小文學家基地”成立以來，活動步入正軌的見證。
4、繼續利用好“語文組”QQ群。利用現代互聯網的優勢為教學教研服務，信息發布于共享，極大了提高了工作的效率。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績?？傊?，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分喜悅。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“輕負高質”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
第四篇：XX中學2012-2013學年下學期語文教研組工作計劃
一、指導思想
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
二、工作目標
1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。深入踐行“先學后教，當堂訓練”模式。
2、規范常規教學，保證素質教育的全面實施。
3、繼續進行《語文課程標準》課題研究，提高課題研究的質量。
4、加強青年教師的培養，促進語文教師隊伍素質的全面提高。
5、深化老教師的信息化教學設備培訓，促進語文教師現代化教育教學手段的現代化。
6、加強中考培訓，努力提高中考成績的全縣排名。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。
(1)明確學習內容。
(2)突出學習重點。
(3)完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃，采用集體備課和個人備課相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與
經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學規范常規教學，保證素質教育的全面實施。
(1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點，以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨，以抓學生的“雙基”和學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。
(2)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩步提高。
(3)教研組活動的常規要求。盡可能多開展教研組活動，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規范、整齊、詳實，以備參加優秀教研組的評比活動。
(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
(5)充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢，加大學生的閱讀量。
3、抓好課題研究，提高課題研究的質量。
(1)認真抓好重點課題“先學后教，當堂訓練”與“新課程標準”的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關，以利于探索一條適合本校的
成功做法。
(2)開設語文實踐活動課。
(3)舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。
4、加強青年教師的培養，促進教師隊伍素質的全面提高。
(1)充分發揮優秀教師的作用。本學期，我組將充分發揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們為榜樣，不斷提高自己的教學業務水平。
(2)通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。
(3)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優秀課評比活動。
5、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作。
初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討
復習工作。爭取中考語文成績有一個新的突破。
四、活動安排
三月份：
1、傳達學校中學語文教研組教研精神。
2、制訂語文教研組工作計劃。
3、確定課題研究安排，落實專項訓練。
4、 組織中學部語文教師學習《全日制九年義務教育新課程標準》、《全日制九年義務教育新教學大綱》。
5、初三年級于三月中旬完成所有課程。三月二十日以前結束課程進入中考總復習。
6、各教師上交2013年教育教學論文。
7、開展辦公軟件的運用培訓。
8、初三語文中考復習研討會。
四月份：
1、年級組語文示范課并做研討。
2、組織學生進行當堂作文競賽。
3、初三老師認真開展中考復習。
五月份：
1、教師集體備課活動。
2、進行集體備課示范課，檢查集體備課效果。
3、學生的朗誦比賽(每班先進行預賽，各推出一個選手進行學校決賽)。
4、初
一、初二年級在五月底結束課程。
六月份：
1、初三語文中考應考研討會。學校教學領導和全體語文老師參加，多提建議。
2、初
一、初二年級認真進行期末復習。
3、初
一、初二年級進行期末考。
4、初三年級進行中考。
七月份：
1、整理語文組上半年工作存檔資料。
2、寫好語文組期末總結和下一學期工作計劃。
語文組長：XXXX
2013年1月28日
第五篇：中心小學XX年春語文教研工作總結
當夏日的滾滾熱浪向我們襲來的時候，一學期又飛逝而過。又一個不平凡的一學期過去了，本學期語文組以教委辦教研工作和學校制定的教研工作為指導，以課堂教學改革為重點，以提高課堂教學的效性為中心，做了大膽的嘗試，分低、中、高年段進行教研，提高教研的實效性。努力推進我校語文教學研究工作均衡、持續、協調、健康發展。
一、學習助力
1、加強對《課標》、理論的學習。本學期，我們繼續深化對《課標》的解讀，利用多種形式把對《課標》的學習落實到實處，讓每一位教師，明確《課標》要求，讓教師真正感悟新課標的時代感，在教中學，在教中用。繼續加強教育教學理論的學習并做好筆記。鼓勵教師積極參加各類研修活動，增強學習意識，不斷豐厚知識底蘊，盡快轉變教師角色與教學行為，使先進的教學理念內化到教師專業結構中，并外顯于課堂教學過程之中。本學期，我們派出了蔡瓊瑜、李麗娜老師參加在廈門舉辦的第四屆“相約名師”教學觀摩，曾柏玲老師參加在龍巖舉辦的全省閱讀教學大賽，郭永珍、李曉騰、黃翠珊、蘇明穎老師參加在龍林中心舉辦的林莘名師工作室的活動，李曉騰老師、郭永珍老師、尤玉婷老師、黃麗珍老師參加晉江市第三屆名師講堂活動。名師們精湛的教學藝術，深厚的文化底蘊，無不讓每一位語文老師深深折服。
2、讀書活動向縱深處延伸。繼續開展“要做教書人，先做讀書人”主題活動，進一步激發廣大教師的讀書興趣，培養教師的審美情操，引導教師追求健康向上的人生，著力建設學習型教師隊伍，構建學習型校園，提高教師專業素養和綜合素質，以此帶動學校的內涵建設、文化建設。
二、常規常抓
1、規范管理。本學期繼續在“備、教、批、輔、評、研”等環節上下功夫，落實常規教學監控與指導。檢查側重在指導上下功夫，向監控與指導要質量、要規范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報時除了總結成績，更指出問題，限期整改。通報內容要具體到人到事，避免說空話、說套話。教研組每學期要開展教師教案和學生作業展覽與評比活動，讓教師互相觀摩、互相學習、互相監督、共同提高。
2、規范課堂。課堂是教學的主陣地，有效的課堂始終是教學的主旋律。為了實現高效的課堂教學承諾，要求每位教師提早備課，不上無準備的課，在備課的過程中鉆研教材、教學參考書和查閱相關資料，了解教材的教學目標、任務和要求，了解教材的結構體系及其與前后單元的關系，明確教材的重難點，并借助有關參考書弄清疑難之處和有關問題的來龍去脈……真正要將教材中的問題吃透，特別指導青年教師熟悉教材、理解編者意圖、準確把握知識點，讓他們在課堂教學時胸有成竹。在備課中緊扣“三維目標”，努力把教學落到實處，并及時做好教學反思，教研組經常商討備課情況，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。規范強化教學過程的全程管理，對教學全過程的每一個重要的環節，進行準確、深入地進行定性和定量分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
三、研訓變身
本學期，教研組繼續在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經?；?專題化和規范化。本學期我們的教研工作沒有了以前的周周相會，我們以低、中、高年段分組輪流進行教研。每個年段訂好自身的教研小課題，再分周次進行教研。這樣，既減輕了老師們的負擔，又解決了老師們切身需要解決的困惑，提高了教研的實效性。組織教師積極參加晉江實小的常規教研活動，努力為教師的專業成長搭建平臺。開展骨干教師示范活動，本學期，蘇明穎老師、尤玉婷老師為全校老師上示范課，李曉騰老師為全校老師做關于指導孩子們寫童話的講座，并在全鎮小學語文畢業班質量分析會上與大家交流。曾柏玲老師在全鎮語文畢業班質量分析會上與大家交流復習經驗，通過這些活動為青年教師樹立榜樣。本學期我們還開展青年教師許芬芳、李麗娜老師的磨課活動，強化對青年教師的培養。定期組織教師積極參加聽課、評課活動。教研組發揮集體智慧，群策群力，共同出謀劃策提高老師的教研教學水平。
四、閱讀相伴
學好語文，提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學期我們依然啟動每班的圖書角，定期定時更換圖書，鼓勵學生自主到圖書館借閱圖書，同伴交互閱讀，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星。通過讀書，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了。本學期我校課題實驗繼續以孩子們的課外閱讀入手，繼續進行由施麗聰老師的省級課題《閱讀教學中的童話教學》，課題組實驗老師繼續填寫行動研究問題單，開展好書推介會、讀書交流會，以童話教學為突破口，確實地培養學生的閱讀興趣及閱讀水平，促進學校、教師、學生共同發展。在6月3日，我們還舉行了課題中期成果展示，市進修學校郭琪良老師、施麗聰老師以及全鎮將進百位的語文老師也參加了。另外，為了加深實驗老師對課題理念的深化研究，課題組的老師積極參加理論學習，做到有學習，有記錄，有反思;人人參與主持一次課題在線研討活動，做到有主題，有形式，勤參與。
五、競賽激趣
本學期語文教研組參加了各項語文專項競賽活動:在鎮舉行的現場書法競賽活動中，黃夢瑤同學獲得一等獎，林親情同學、涂曉東同學、曾雅淇同學獲得三等獎。在“黨是太陽我是花”的征文活動中，丁思陽、丁曉妍、黃靜妮、蔡達軒、陳思贛分獲
一、
二、三等獎。在“丹青寫輝煌”書畫比賽中，姚斯嶸、丁詩玲、江勁煊獲得
二、三等獎。通過各種競賽，激發了全體學生的學習熱情，促進學生語文成績的提高。
六、努力方向
1.學情調查的開展。
學校未能對學生開展學情調查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調整教育教學手段,改進教學方法,特別是對學困生和外來學生的調查,還沒辦法從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,準確地發現問題,及時地采取措施。
2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更完美。
在這一學期里，我們改變著，我們收獲著，一路前行，因為有了大家的相伴，前方的風景必將更加美麗。