第一篇：投資學讀書筆記與感悟
小學教師讀書筆記摘抄與感悟10篇
小學教師讀書筆記
(一)
“做教師首先要相信你所有的學生都是天才，你才會認真地教每一個人。”
——《學習的革命》
感悟：
我領悟到，教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞;教育不是要改變一個人，而是要幫助一個人。教育的本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚?我想:一個品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗，只要是正常的奮斗，正當的爭取。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫助別人，他都可以說是品德高尚的人。
教師不僅要向學生傳授知識，培養學生的能力，提高學生的品德，更主要的是培養學生的創新精神和實踐能力。注重在教學中創設使人思考、激勵探索的教學情境，引導學生自己去發現問題、思考問題、解決問題，使學生獲得知識信息的過程真正成為學生心智發展的過程。與此同時，作為“傳道、授業、解惑”的教育者也應成為實踐“終身學習”理念的楷模。重視和加強繼續教育，這是時代發展的必然要求?？傊?，終身學習是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。
(二)
教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。
——《教師人文讀本》
感悟：
我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業。我們每天面對的是人，我們的學生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。
讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學生貫穿始終的是愛，最多的愛。
讀過這本書，經常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的角色不同，關鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學習的藝術到工作中教的課好似是風馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術嗎?
每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學生的態度，對待家人的態度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發現學生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學生引領到更加廣闊的天地中去。
(三)
教給兒童利用自由支配的時間。——《給教師的建議》
感悟：
閑暇時，我拜讀了前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。
盧梭的“寓教于樂”總讓 我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學生在學習中感到快樂，在快樂中學習呢?縱觀今天背負著“升重點，考大學”沉重包袱。
孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有 時間去樂呀!
“一個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負已不再是一個新鮮的話題，但我們仍能聽到許多學生埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業，回家還得完成家長的若干作業。鄰居家的小男孩，放學回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集，碰到難題(特別是些聯系生活談感受的題目)必過來問我，細看一下整本習題集，無非是些常見的題目，好些題目與學校統一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的童年時光。“最寶貴的財富”也在不知不覺中浪費了。
(四)
一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風采吸引了在場的所有老師。當別人問她：“你花了多少時間來準備這節課”時，這位老教師說：“對這節課，我準備了一輩子，而且，對每一節課，我都是用終生的時間來準備的!”——《給教師的建議》
感悟：
感動之余，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲于應付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。 想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。有時為了一節公開課，花了大量的時間在網上和雜志上搜索著相關的圖片和知識;有時為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時間。想起來真是可悲!我想這就是平時不學習，急來“抱佛腳”的后果。書中提到：“讀書是節約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應付，而是出自內心的需要和對知識的渴求!”試問，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢?俗話說：“活到了，學到老”，作為一名新時期的教師，我更應當主動地學習。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學會創造性地使用教材，才能贏得自身的發展，這是作一個„真正的教師?所不可缺的“精神底子”。
(五)
“這一切都歸功于讀書，時間每過去一年，學校教科書這有一滴水在教師的知識海洋里就邊得越來……一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”(蘇霍姆林斯基語)”
感悟：
年少時總覺得教育是一件簡單的事，教師是一份輕松的活，教書的日子久了，越來越發覺做一名好老師不是那么容易。就簡單的讀書而言，學生是一個裝不滿的水桶，自己永遠是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯的捷徑。社會的飛速發展，知識更迭的速度，讓人時刻感到知識的滯后。教科書的背景越發寬廣，學生的生活接觸豐富多彩，社會信息交流的通暢。作為課堂教學的行為主體，教師和學生應該有交流的基礎，從而也可以從學科知識的背景中取得相應的知識給予學生富有成效的啟發。
(六)
“請記?。簝和膶W習越困難，他在學習中……”(蘇霍姆林斯基語)”
多時候在琢磨“后進生”這個詞語，細細想來不得不佩服中國語言文字的博大精深。用詞的準確在于含蓄地給了差生一個稱謂。作為一個教育工作者我感到不安和羞愧。且不說加德納提出的七種智能，就每一個學生而言，他是一個生命，是生命就應該得到應有的尊重和理解。我們非得給他們畫上一條線，再打上一個印，末了還起個好聽的名字。
感悟：
“后進生”對應“先進生”是不言而喻的兩群人。是什么讓他們不同，做教師的都心知肚明就是成績，就是分數。盡管我們批評了很多年唯考試和成績論，而且素質教育的口號喊了一年又一年，但考試依然是考試，分數依然是分數。“語文數學考高分就一定能做一名好廚子?”“語文數學不好就肯定妨礙他成為出色的修理工?”錢鐘書的數學不及格，他同班數學好的，有幾個寫出了《圍城》?上帝讓每一個人來到這個世界的時候，每一個人都是不一樣的。每個人的面貌、個性、特長、給這個世界的色彩都不一樣。但我們每個人恰恰都要和上帝對著干，把每個應該不一樣的，培養成一樣。我們用標準的大綱、標準的教材、標準的評價、標準考試規范大家，我們不允許不一樣，不鼓勵不一樣。這是我們教育的最大的缺陷。任何一個人，要取得成就，他就必須有特色。
(七)
對時間的慷慨，就等于慢性自殺。——《鋼鐵是怎樣煉成的》
感悟：
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，感觸很深。讀時的心情是隨著保爾•柯察金的成長、命運而起伏。細細品味著這本書，品味著保爾的精神。越發覺得我們應從保爾精神中汲取營養，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨„„
(八)
我重見光明的第二晚，我要在劇院或電影院里度過。即使現在我也常常出席劇場的各種各樣的演出，但是，劇情必須由一位同伴拼寫在我手上。然而，我多么想親眼看看哈姆雷特的迷人的風采，或者穿著伊麗莎白時代鮮艷服飾的生氣勃勃的弗爾斯塔夫!我多么想注視哈姆雷特的每一個優雅的動作，注視精神飽滿的弗爾斯塔夫的大搖大擺!因為我只能看一場戲，這就使我感到非常為難，因為還有數十幕我想要看的戲劇。——《假如給我三天光明》
感悟：
讀完此書后，我的確受益不少。海倫的堅強勇敢，友誼的真摯，莎莉文老師的無私„„許許多多都激起我心靈的共鳴與碰擊，每當我遇到煩惱時，特別是學習上，我就會想起海倫·凱勒，它是個盲聾啞人，但她同樣堅持學習，獲得學位。而我是個四肢健全的人，條件比她好幾百倍，但卻總輕言說放棄。以之相比，我是何等的渺小啊!《假如給我三天光明》給我的啟示遠遠不止這些，她的精神激勵著我面對一次次困難，并勇敢地戰勝它。我也相信，“征服一個困難，隨后而來的事情將會變得容易很多!”
(九)
《魯賓遜漂流記》主要內容：主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，他被漂到了一個沒有人煙的孤島上。他的心中充滿了無助和孤獨。但他卻不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了種種困難。
感悟：
一個鮮明的例子告訴我們：只有勇敢的面對困難，我們才會越戰越勇，永遠做勝利的強者!
(十)
《童年》主要內容：高爾基的自傳體三部曲最初發表1913年，它既是作者童年至青年時期生平的自述，也是舉世公認的藝術珍品，是作者根據自己親身的生活經歷，對俄羅斯19世紀末期社會政治生活所描繪的一幅生動的歷史畫卷。
感悟：
作者將主人公當時所處的骯臟的環境寫得很到位，在語言描寫上很有功夫。使文章生動，令人身臨其境，對美與丑及人復雜的感情有了更深層次的了解。
第二篇：投資哲學——讀書筆記
哲學投資
本周，閱讀了一篇有關哲學投資的文章。對于哲學投資終于有了一個更為深切的認識。這篇文章雖然簡短，而且只有15個要點來組成，但是從不同的方面闡述了哲學投資這一充滿哲理的經濟問題。
很多人對企業估值態度是：寧要模糊的正確，不要精確的錯誤。假如能精確地估值，賺錢就不費吹灰之力了，可能資本市場也不存在了。事實上正是如此。就像現在的股票或者資金市場，在股票與基金選擇方面，不能一味的依照投資家以及那些所謂的投資排行榜來考慮。那些投資家的估計，只是根據以往的走向與業績來判斷，并不代表著該基金以后的發展一定會好，所以在投資方面，沒有誰能真正地估計出最賺錢的投資法門，那些投資家的經驗只能讓你作為參考，并不能完全聽信的。要是真有這么準，這世界上就會多了很多百萬富翁的。大師們是靠投資哲學與與策略取勝的彼得·林奇說過，福布斯榜上400個富豪沒有一個是靠預測起家的，巴菲特也說，自己不是宏觀分析師也不是市場分析專家。所以簡而言之，未來市場會怎么樣，短期而言，沒有人會知道。因此我們可以得出很多結論，在目標制定方面，我們應該多制定短期目標，而長期目標不要那么多，在不斷的完成短期目標的時候，以試著去完成長期目標，循序漸進，由量變構成質變。這樣才能獲得最大的效果。
另外，我們還可以知道，沒有任何人可以不經過艱辛的努力而獲得成功。如果你相信你找到了一個適合你發展的領域，并一開始就注定你會成功，這很好，但事實上不是這樣的。這個世界上，并沒有免費的午餐。不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。只有努力了才有獲得成功的機會，這其實也是一種對未來個人資本的投資了。只有現在經過艱辛的努力，以后才能不用生活得很辛苦。
在投資方面，書中還提到，正確的投資方法是將大筆的錢投入到有所了解的企業以及完全信任的管理人員中，認為一個人可以通過將資金分散在大量他一無所知或毫無信心的企業中就可以限制風險，完全是錯誤的。一個人的經驗和知識是有限的，在特定的時間里，很少有超過2到3個的企業，是絕對值得信任的。我們真正能夠把握的，理解的企業是很少的。投資，其實不僅僅是一種經濟領域的活動，它涵蓋了商業領域的全部方向。既需要諸如財務數據等方面的定量分析，還要對社會各方面有宏觀及微觀的分析，了解市場走向的規律，以及政府的調控手段才行，這樣才能將投資的風險將低。而且，在關鍵時刻，一定不能手軟，一旦發現漏洞，馬上去填補，一定要抓住少有的機會，扶搖直上。
讀完這本書，我知道了投資也是一種哲學，而如何用哲學的頭腦來投資，正是我們應該長久面對的問題。
第三篇：《感悟父愛 感悟母愛》讀書筆記
“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。作為一名幼兒園的教師、作為是人類最純真靈魂的塑造師的我深切的感到身上的壓力，特別是在社會日新月異的今天，于是我充分利用業余時間來讀書，增長自己的認知水平，掌握最前沿的幼兒教學方法，提升自己的思想境界。XX年的寒假我閱讀了一本關于父愛母愛方面的書籍，我感觸頗深，思想再次得到了洗禮，好多感悟仍然在腦海中浮現。
沒有什么東西能比父母心中所蘊藏的情感更為神圣，這種感情就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友、最愛的太陽，父母的愛如火焰般照耀并溫暖著孩子的心靈，使他們健康的成長。
一、放下權威，學會尊重孩子
教育孩子猶如培養樹木，如果你非要樹木長成某種狀態，長到某種高度，非要他合乎你的心意，多長一個枝條少長一個枝條你都要嚴格控制的話，那么難保有一天樹木不會因違背規律而夭折。尊重子女的個性與發展，是現代教育的一個基本原則和目標，因此兒女要成才，就必須尊重兒女的個性和興趣，因勢利導，讓兒女去選擇自己的未來。
二 、要和孩子交朋友
溝通是最關鍵的，還有就是相互的尊重和理解，孩子有時候也是需要你去理解他，尊重他的想法和意見的，你要在平時的交流中得知他的想法，然后去和他分析判斷，最后提出你的建議，但是切記不能打他，那樣會將你們的關系形成一種對立關系的，最后發展成叛逆型，就是你讓他怎么他偏不怎么樣，明知道自己是錯的還是要那樣去做，他就是要讓你知道他是有自己的想法的，在這個時候就因該更加的重視，不能繼續用老辦法來教育你的孩子了，要知道，不管是大人還是孩子，都是需要互相尊重的。要讓孩子知道大人是和他溝通，征求他的意見，那么孩子就會理解你的。
作為一名幼兒教師，整天跟孩子接觸，原以為自己精通如何教育孩子，如何跟孩子幫助孩子的成長，但是讀了這本書之后，發現自己還有好多地方做得不夠，領悟的不夠深刻。文中一些獨到精辟的論述使自己收益匪淺。
第四篇：讀書筆記-感悟人生
讀書筆記
讀《前漢演義》
先發制人，后發制于人。
高而危，何如卑而安?(第67回)
凡為吏太剛必折，太柔必廢，若能寬以見猛，方得立功揚名，永終天祿。(第76回)
人生如泡影，富貴若幻夢，何苦為此獻媚取榮耶?(第76回) 天下事盛極必衰，勢盛時無不奉承，勢衰后必遇怨謗。(第82回) 嘗讀《戰國策》文，見唐睢說信陵君云：“人有德于我，不可忘;我有德于人，不可不忘。”此實為對人對己之要旨。(第84回)
知足不辱，知止不殆，功成身退，方合天道。(第85回)
子孫若賢，多財亦足灰志;子孫不賢，反致驕奢淫佚，自招危亡。(第85回) 天下之為主效忠者，往往為小人所構陷。(第89回) 論大功者，不錄小過，舉大美者，不疵細瑕。(第90回) 明者造福于無形，銷患于未然。(第92回)
讀《小說月報》2007年第9期
一個人的思想往往會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習慣，習慣會變成性格，而性格將決定今后的命運?！渡虾Ｌ礁辍?/p>
讀《小說月報》2007年第10期
女人，一旦漂亮起來，人們往往就會忽略其思想和內心?！讹L月剪》
有時候婚姻就象是賭博，賭贏了就可以一生無憂，賭輸了會讓你血本無歸、痛不欲生?！断乱徽尽?/p>
戀愛的人不僅智商低，而且還往往固執得不可救藥?！断乱徽尽?/p>
讀《隔簾花影》
百歲光陰既不多，勞心苦算欲如何。充饑不過三餐飯，覆體能穿幾匹羅。金玉千箱憂盜賊，田園萬頃怕催科。夜來脫襪魂離殼，一個銅錢帶得么?(第7回)
物因奇怪皆成害，色有嬋娟易作妖。不向人前爭巧艷，免教他日恨馀桃。(第15回)
得失榮枯總在天，機關用盡也徒然。人心不足蛇吞象，世事到頭螳捕蟬。無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。安心守分隨緣過，便自逍遙自在仙。(第29回)
1 讀《秘書長》
只要有過日子的錢就夠了，錢多必失，收了小錢就會貪大錢，為錢出事，里外都不值得。(第3章) 官場就是一盤棋，但大部分人都只是棋子，真正在下棋的在動子的只有最上層的那么幾個人。這些人又因為下棋的需要，分成了不同的陣營。不能說是小團體，但就像一根瓜藤，最上面的是根，后面牽著的就是一大堆葉子和花。(第3章) 有時候，人必須具備幾付面孔，這是為了工作，而不僅僅是為了心靈。(第3章) 官場上說話，不可能像寫說明文，都是含蓄得不得了的，只可意會，不可言傳。官話之妙，妙就妙在言簡意賅。你倘若只看字面，“絕對原則，絕對平常”之類的話，非常普通。但是，會聽的人就知道，原則下面有隱示，平常之中有秘密。你不能只聽不想。官場的話是給人想的，而不單純是聽的。(第5章)
做人關鍵是信用，是名節;做官關鍵是老實，不能耍小聰明。(第7章) 時光永不回頭，懊悔已經沒有一點實際意義。(第10章)
在中國當官，官越大越好當，同時官越大又越難當。好當是因為官當大了，就不必事必躬親，動動口出出主意就行;難當是因為越到上面，越不知道更上面的想法，越到上面越含蓄。所以當官當到這個份上，很大的一部分心思就是花在揣摩上，領導的一句話，有時甚至是半截話，你也得反反復復地想，越短越難明白，也許意思就越深。揣摩透了，你思想解放;揣摩不透，你只能說是政治敏感性不高，以后再想有更大作為，恐怕就難了。(第11章) 一個人的能力和作風，各有各的風格，也不能用一把尺子量到底。尺有所短，寸有所長，說得太多，反而讓人把說的人看低了。(第11章)
笑有時不失為一個好的手段，能夠化解尷尬，大事化小。(第19章) 書生氣不同于書卷氣，書卷氣在官場上有用，書生氣在官場上卻只會有害。(第23回)
在官場上，對于領導，不僅僅要了解他工作的特點，更要了解他生活的特點。有時，生活決定工作，生活上得罪了領導，甚至勝過在工作上得罪了領導。(第28章)
在官場上，如果說沒有一定的手腕，只靠著老老實實地干，一般情況下，想有更大的作為，是不太可能的。聰明的人，要么先打擊對方，要么先安撫對方。只有對方穩了，才能為實現自己的想法找到通道。(第33章)
時間改變一個人，空間也可以改變一個人。(第40章)
讀《小說月報》2007年第11期
有一點是千年不變的—善良，是做人的根本。無論對自己的家人，還是其他人?！稁一丶摇?/p>
散木者，矮小卑微之木，方可盡其天年;但名貴、高大之木，一旦廣為人知，則難逃砍伐之劫?！督淌谏摹S花梨》
2 讀《南朝秘史》
自古戴震主之威，挾不賞之功，而能自全者誰耶?越之文種，秦之白起，漢之韓信，皆事明主，為之盡力，功成之日，猶不免誅夷。(第三回)
讀《小說月報》2007年第12期
人必須知足，沒必要硬去追求那些不屬于自己的東西?！段覀內フ夷潜K燈》
讀《后漢演義》
慣說大話，往往無能。(第4回) 有大過人之材智，方有大過人之功業。(第6回) 在上不驕，高而不危;制節謹度，滿而不溢。(第11回) 將恃謀，不恃勇(第12回)
智者睹危思變，賢者泥而不滓(第18回)
柔能制剛，弱能制強。舍近謀遠者，勞而無功;舍遠謀近者，逸而有終。(第22回)
上交不諂，下交不瀆!(第33回) 政以得賢為本，治以去穢為務。(第41回)
兵不可常用，常用必敗;將不可久任，久任必亡。……功多則易起驕心，位高則易生佚志。(第46回)
夫讒人似實，巧言如簧，使聽之者惑，視之者昏;然吉兇之效，存乎識善，成敗之機，在于察言。(第54回)
言甘者心必苦。(第89回)
用兵伐人，攻心為上，攻城為下，心戰為上，兵戰為下。(第92回)
讀《小說月報》2008年第3期
機會總是青睞有準備的人，命運總是眷顧最努力者?！抖鄟砻坠桥啤?女人總會需要些不實用的賞心悅目與花言巧語?！秹ι系母赣H》 活著不就是如此，要么你對別人說三道四，要么別人對你說三道四?！秹ι系母赣H》
讀《駐京辦主任》
人往往因為陌生而懷疑和猜忌，又因為熟悉而相信和袒護。(第一章第三節)
3 官場上最忌諱凡事比領導高，領導拍拍你的肩膀叫平易近人，你若拍拍領導的肩膀叫犯上作亂，領導問問你們家的情況，叫噓寒問暖，你若隨便打聽領導家里的情況，叫居心叵測。(第一章第十節)
既然官場上身不由己，就不能由著自己。佛家有言，舍得舍得，不舍就不可能得。(第二章第二十三節)
以不變應萬變的法寶就是舍得。(第二章第二十三節) 變則通，不變則殆。(第二章第三十節)
哪個上司不喜歡聽話的下屬，這就是太監文化;不給別人穿小鞋，自己就走不快，這就是小腳文化;毛主席他老人家早就提出反對黨八股，但是現在在官場上，誰講話不說四六句?這就是八股文化;至于抓小辮子，仍然是當前勾心斗角的主要手段，這就是辮子文化。(第三章第三十三節)
這年頭老教授搖唇鼓舌，四處賺錢，越來越像商人;商人現身講壇，著述立說，越來越像教授;醫生見死不救，草菅人命，越來越像殺手，殺手出手麻利，不留后患，越來越像醫生;明星賣弄風騷，給錢就上，越來越像妓女，妓女楚楚動人，明碼標價，越來越像明星。(第五章第八十節)
有十種人不宜做大官……膽小，話多，錢少，關系差，酒量小，才華橫溢，學歷太高，嫉惡如仇，性功能差，最后一個是有姿色不肯獻身。(第五章第八十節)
為了自己的前程，卑微是最好的討好。(第五章第八十三節)
讀《花案奇聞》
古圣人說得好：“滿招損，謙受益。”這六個字當銘諸肺腑，是我輩養身惜命的本源。(第四回)
讀《小說月報》2008年第4期
人往往是自己先小看了自己，別人才小看?！都執禊Z》 當你向往得到某種東西，一旦你真正得到了，你就會遇到新的煩惱和麻煩?！读骼苏咧摇?/p>
讀《【管理百味】渾水摸魚—混辦公室的技巧》
學歷和職位可以說明很多問題，但是，恰恰不能說明他當前的智商和能力。更多的時候，學歷代表著僵化，職位代表著不勝任。
任何時候，一個人在發牢騷，都代表在一定程度上，他對目前狀態的無能為力。 當你有一個解決問題的方案時，你會解決問題，也許解決得不夠完美，但是，問題總是解決了。當你有兩個解決問題的方案時，你就會困惑;當你有很多解決方法的時候，你將什么問題都解決不了。光是找到最好的解決方法本身，就花費了你所有的時間。
4 當一個管理人員對一些細節提出改進意見的時候，說明他真的是一個嚴格管理的人。但是，如果一個管理人員整天就是在對細節進行記錄和管理，那末我們基本可以確定，他已經步入無能的階段。
讀《兩晉演義》
大名不可久荷，大功不可久任，大權不可久執，大威不可久居。(第13回) 善作者，不必善成，善始者，不必善終。(第64回)
讀《雙風奇緣》
多言人怪少言癡，善不能言惡就欺。富怕嫉妒窮怕笑，總知利口不相宜。(第47回)
讀《小說月報》2008年第6期
人總是這樣，別人對他九十九次的好，也抵不過一次的不好?！秶矣唵巍?對于一個男人來說，當機立斷是重要的品質?！堆诱`》
讀《小說月報》2008年第7期
一個人不懂得看遠，他就不可能走遠?！侗辱F還硬》
讀《禪真逸事》
若以責人之心責己，恕己之心恕人，方是君子。
善不積，不足以致福;惡不積，不足以滅身。(第37回) 位高者責重，貴極者身危，戀戀于此，禍基不遠。(第40回) 守己待人之道何先?立心宜誠，待人宜恕。
事君治民之道何先?事君宜敬，莫以得失為榮屏;治民宜寬，莫以督責掩仁慈。治國要知民情，辨忠佞，遠異端，重農務。治家恭儉好禮，勤職業，擇鄰居，遠損友。
處變貴于知機，貪者受禍;用兵明于賞罰，吝者遭殃。要重英豪，知進退，察虛實，同甘苦。勿以敗惰，勿以勝驕。知此數者，為將之道，其庶幾乎! (第40回) 讀《小說月報》2008年第10期
人與人之間，沒有任何利益沖突時，可以是相互溫暖的，當有了丁點兒的利益
5 沖突，一切馬上就變得與冰冷與無情?！栋装唏R》
讀《南北朝演義》
平矜釋躁始成才，器小何堪任重來!古有一言須記取，謙能受益滿招災。(第二回)
古來之佐命立功者，未必能長享富貴，飛鳥盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹.(第十三回) 有智不如有德，有勇不如有仁，有仁有德，乃足永世。(第六十九回)
讀《蜃樓志全傳》
心曠而德修，道高而業進(第十五回)
讀《接待處處長》
官場跟商場遵循的是同一個規則：只有永遠的利益，沒有永遠的朋友(第二十六節)
人都想當官，卻不知道如今當官就像唐僧進了盤絲洞，到處都是誘惑，沒有定力、毅力和信念，身敗名裂是遲早的事兒。(第二十八節)
夫妻間本沒有什么道理好講，所以夫妻間認真講起道理就格外可怕，因為你永遠也講不清道理。(第三十節) 讀《妻禍》
好朋友千萬別沾一個利字，沾了利字就不會是真正的好朋友。(第二十五節)
讀《局長》
任何一次大規模的機構調整和干部任命人事變動都是一場場人咬人、人捧人、又咬人又捧人的悲喜劇。(第十節)
咬人的人也照樣被別人咬，捧人的人也照樣被別人捧，這種劇目在中國已經上演了數千年，歷史積淀下來的經驗遺傳到現今的干部身上，日益發揚光大，手段也越來越花樣翻新、成熟老到，幾乎成了每一個有志于在仕途上有一番作為的人必備的功能，成就的大小也往往跟這方面的造詣深淺呈正比。(第十節)
靜若處子，動如脫兔，動靜皆宜，這才是帥才。(第二十六節)
6 讀《唐史演義》
兼聽即明，偏聽即暗。昔堯清問下民，所以有苗罪惡，得以上聞。舜明四目，達四聰，所以共鯀驩兜，不能蒙蔽。秦二世偏信趙高，被弒望夷;梁武帝偏信朱異，餓死臺城;隋煬帝偏信虞世基，也變起彭城閣中，慘遭縊死?？梢姷萌司?，非危即亡，必須兼聽廣納，近臣乃不得壅蔽，下情無不上達了。(第十五回)
以銅為鏡，可正衣冠，以古為鏡，可見興替，以人為鏡，可知得失。(第十九回)
以德服人者，逸而順，以力服人者，勞且逆也。(第二十二回) 知足不辱，知止不殆。(第二十二回) 撫士貴誠，制敵尚詐。(第二十九回)
為將者能獨出己意，又能善用人謀，方為良將。(第五十六回) 身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。(第五十七回) 木朽而蟲乃生，墻壞而蠹始入，勢有必至，無足怪也。(第五十九回) 勢茍安，則異類皆同心也，勢茍危，則舟中亦敵國也;(第六十四回)
讀《乾隆下江南》
越奸越詐越貧窮，奸詐原來天不容。 富貴若從奸詐得，世間呆漢吸西風。(第三十九回)
讀《小說月報》2010年第1期
女人找男人—即使只是地下男人，也要有所圖的?；蛘邎D錢。能讓她肥馬輕裘錦衣玉食;或者圖權，能讓她頤指氣使舞張牙舞爪;或者圖色，能讓她“承歡侍宴無閑暇，春從春游夜專夜”?！遏~腸劍》
什么東西原來都是經不起近距離審美的，在傳說中越美好的，越讓人失望?！遏~腸劍》
聲色不動才是兵家最高境界?！遏~腸劍》 木秀于林，風必摧之;行高于人，眾必非之?！秾γ妗?看破，放下，隨緣，自在?！秾γ妗?/p>
讀《小說月報》2010年第2期
一個物件若沒出狀況。最好不要觸動它，更別要去改動它?！锻麛嗄巷w雁》 生活在單純意義上的艱難，不難。難的是在漫長的生活道路上能夠平靜地接受命運和忍受諸多日子的無奈?！稑s榮》
7 讀《五代史演義》
有勢不可行盡，有福不可享盡。(第十二回) 天下事成自果決，敗自猶豫。(第十九回) 善兵者待機乃發，不善戰者彼己不量。(第三十一回) 夫兄弟不和，家必破。將相不和，國必亡。(第四十四回) 家必自毀而后人毀之，國必自伐而后人伐之。(第四十九回) 讀《小說月報》2010年第3期
以仁厚之心待人，以賢德之量容人?！稄澋莱健?有后臺成功象是坐電梯，無后臺成功就是在爬樓梯?！稄澋莱健?8
第五篇：讀書筆記心得感悟
讀書筆記心得感悟
(一)
“做教師首先要相信你所有的學生都是天才，你才會認真地教每一個人。”
——《學習的革命》
感悟：
我領悟到，教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞;教育不是要改變一個人，而是要幫助一個人。教育的本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚?我想:一個品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗，只要是正常的奮斗，正當的爭取。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫助別人，他都可以說是品德高尚的人。
教師不僅要向學生傳授知識，培養學生的能力，提高學生的品德，更主要的是培養學生的創新精神和實踐能力。注重在教學中創設使人思考、激勵探索的教學情境，引導學生自己去發現問題、思考問題、解決問題，使學生獲得知識信息的過程真正成為學生心智發展的過程。與此同時，作為“傳道、授業、解惑”的教育者也應成為實踐“終身學習”理念的楷模。重視和加強繼續教育，這是時代發展的必然要求?？傊?，終身學習是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。
(二)
教育是事業，事業的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創新。
——《教師人文讀本》
感悟：
我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業。我們每天面對的是人，我們的學生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。
讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學生貫穿始終的是愛，最多的愛。
讀過這本書，經常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的角色不同，關鍵
在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學習的藝術到工作中教的課好似是風馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術嗎?
每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學生的態度，對待家人的態度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發現學生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學生引領到更加廣闊的天地中去。
(三)
教給兒童利用自由支配的時間。——《給教師的建議》
感悟：
閑暇時，我拜讀了前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。 盧梭的“寓教于樂”總讓 我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學生在學習中感到快樂，在快樂中學習呢?縱觀今天背負著“升重點，考大學”沉重包袱。
孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有 時間去樂呀!
“一個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負已不再是一個新鮮的話題，但我們仍能聽到許多學生埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業，回家還得完成家長的若干作業。鄰居家的小男孩，放學回家很少出門活動，就連寒暑假也不例外，每天都關在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集，碰到難題(特別是些聯系生活談感受的題目)必過來問我，細看一下整本習題集，無非是些常見的題目，好些題目與學校統一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開發智力的題目寥寥無幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的童年時光。“最寶貴的財富”也在不知不覺中浪費了。
(四)
一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風采吸引了在場的所有老師。當別人問她：“你花了多少時間來準備這節課”時，這位老教師說：“對這節課，我準備了一輩子，而且，對每一節課，我都是用終生的時間來準備的!”——《給教師的建議》
感悟：
感動之余，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲于應付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。有時為了一節公開課，花了大量的時間在網上和雜志上搜索著相關的圖片和知識;有時為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時間。想起來真是可悲!我想這就是平時不學習，急來“抱佛腳”的后果。書中提到：“讀書是節約老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應付，而是出自內心的需要和對知識的渴求!”試問，從古到今，哪位成功者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢?俗話說：“活到了，學到老”，作為一名新時期的教師，我更應當主動地學習。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學會創造性地使用教材，才能贏得自身的發展，這是作一個?真正的教師?所不可缺的“精神底子”。
(五)
“這一切都歸功于讀書，時間每過去一年，學校教科書這有一滴水在教師的知識海洋里就邊得越來……一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”(蘇霍姆林斯基語)”
感悟：
年少時總覺得教育是一件簡單的事，教師是一份輕松的活，教書的日子久了，越來越發覺做一名好老師不是那么容易。就簡單的讀書而言，學生是一個裝不滿的水桶，自己永遠是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯的捷徑。社會的飛速發展，知識更迭的速度，讓人時刻感到知識的滯后。教科書的背景越發寬廣，學生的生活接觸豐富多彩，社會信息交流的通暢。作為課堂教學的行為主體，教師和學生應該有交流的基礎，從而也可以從學科知識的背景中取得相應的知識給予學生富有成效的啟發。
(六)
“請記?。簝和膶W習越困難，他在學習中……”(蘇霍姆林斯基語)”
多時候在琢磨“后進生”這個詞語，細細想來不得不佩服中國語言文字的博大精深。用詞的準確在于含蓄地給了差生一個稱謂。作為一個教育工作者我感到不安和羞愧。且不說加德納提出的七種智能，就每一個學生而言，他是一個生命，
是生命就應該得到應有的尊重和理解。我們非得給他們畫上一條線，再打上一個印，末了還起個好聽的名字。
感悟：
“后進生”對應“先進生”是不言而喻的兩群人。是什么讓他們不同，做教師的都心知肚明就是成績，就是分數。盡管我們批評了很多年唯考試和成績論，而且素質教育的口號喊了一年又一年，但考試依然是考試，分數依然是分數。“語文數學考高分就一定能做一名好廚子?”“語文數學不好就肯定妨礙他成為出色的修理工?”錢鐘書的數學不及格，他同班數學好的，有幾個寫出了《圍城》?上帝讓每一個人來到這個世界的時候，每一個人都是不一樣的。每個人的面貌、個性、特長、給這個世界的色彩都不一樣。但我們每個人恰恰都要和上帝對著干，把每個應該不一樣的，培養成一樣。我們用標準的大綱、標準的教材、標準的評價、標準考試規范大家，我們不允許不一樣，不鼓勵不一樣。這是我們教育的最大的缺陷。任何一個人，要取得成就，他就必須有特色。
(七)
對時間的慷慨，就等于慢性自殺。——《鋼鐵是怎樣煉成的》
感悟：
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，感觸很深。讀時的心情是隨著保爾?柯察金的成長、命運而起伏。細細品味著這本書，品味著保爾的精神。越發覺得我們應從保爾精神中汲取營養，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨??
(八)
我重見光明的第二晚，我要在劇院或電影院里度過。即使現在我也常常出席劇場的各種各樣的演出，但是，劇情必須由一位同伴拼寫在我手上。然而，我多么想親眼看看哈姆雷特的迷人的風采，或者穿著伊麗莎白時代鮮艷服飾的生氣勃勃的弗爾斯塔夫!我多么想注視哈姆雷特的每一個優雅的動作，注視精神飽滿的弗爾斯塔夫的大搖大擺!因為我只能看一場戲，這就使我感到非常為難，
因為還有數十幕我想要看的戲劇。——《假如給我三天光明》
感悟：
讀完此書后，我的確受益不少。海倫的堅強勇敢，友誼的真摯，莎莉文老師的無私??許許多多都激起我心靈的共鳴與碰擊，每當我遇到煩惱時，特別是學習上，我就會想起海倫·凱勒，它是個盲聾啞人，但她同樣堅持學習，獲得學位。而我是個四肢健全的人，條件比她好幾百倍，但卻總輕言說放棄。以之相比，我是何等的渺小啊!《假如給我三天光明》給我的啟示遠遠不止這些，她的精神激勵著我面對一次次困難，并勇敢地戰勝它。我也相信，“征服一個困難，隨后而來的事情將會變得容易很多!”
(九)
《魯賓遜漂流記》主要內容：主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風雨的襲擊，他被漂到了一個沒有人煙的孤島上。他的心中充滿了無助和孤獨。但他卻不斷地安慰自己，憑著自己的智慧和勇氣，克服了種種困難。
感悟：
一個鮮明的例子告訴我們：只有勇敢的面對困難，我們才會越戰越勇，永遠做勝利的強者!
(十)
《童年》主要內容：高爾基的自傳體三部曲最初發表1913年，它既是作者童年至青年時期生平的自述，也是舉世公認的藝術珍品，是作者根據自己親身的生活經歷，對俄羅斯19世紀末期社會政治生活所描繪的一幅生動的歷史畫卷。 感悟：
作者將主人公當時所處的骯臟的環境寫得很到位，在語言描寫上很有功夫。使文章生動，令人身臨其境，對美與丑及人復雜的感情有了更深層次的了解。
讀書筆記心得感悟
一、《童年》 高爾基
好詞摘錄：
忽如其來、飄忽、興趣盎然、熠熠生輝 鮮花綻放 顫動 激昂 呈現 好句摘錄：
伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看。 那曲子中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。
經常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。
我的感想：
作者將主人公當時所處的骯臟的環境寫得很到位，在語言描寫上很有功夫。使文章生動，令人身臨其境，對美與丑及人復雜的感情有了更深層次的了解。
二、《魯濱遜飄流記》中的好詞好句好段
好詞摘錄：
擱淺、兜底、吞噬、煙波彌漫、泅水、山坳、恭順、驚魂甫定、斑斑印記 好句摘錄：
我簡直嚇壞了，呆呆地占在那里，就象挨了一個晴天霹靂。
看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。我在心里發誓：下次再看到這種暴行，一定不放過他們!
這里地上結滿了許多瓜類，樹上掛滿了一串串的葡萄，有數有大，還有黃燦燦的檸檬。
開始做一件事的時候，若不是預先計算一下需要多少代價，若不是預先對自己的力量做一個正確的估計，那真是太愚蠢了。
讀《魯濱遜漂流記》有感
全篇著重描寫了魯濱遜在荒島上通過自己的勞動克服重重困難，最終戰勝了惡劣的環境，與土著人星期五共同回到了家鄉，過上了幸福生活的故事我最欣賞的不是魯濱遜的勤勞與勇敢，而是他那驚人的心理承受能力?？上攵?，一個孤零零的大活人獨自在荒島上生活了十幾年，沒有人陪伴他，甚至于最基本的，與一個人簡簡單單地說會兒話都做不到。整個荒蕪的島上沒有房屋，沒有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地
三、昆蟲記之七—— 裝死專家步甲 作者 法布爾
優美詞語
引以為傲、不屑一顧、恭敬、火冒三丈、攻勢、、逃之夭夭、得意洋洋、苦澀、僥幸、惟恐、履行、自言自語、伎倆、威懾、荒謬、唯唯諾諾、喧鬧、 精彩句段
我們不知道什么叫死亡，所以我們不會做出裝死的行為!不管遭受什么樣的虐待，我們始終是正直的昆蟲，絕對不會做出欺騙他人的行為。
別說是因為我們不會飛，才想出裝死的伎倆!別說是因為我們跑不快，才想出裝死的伎倆!我們根本不知道什么是死亡，所以不會做出裝死的行為!
尤其是自殺，連想都沒有想過!那種愚蠢的事情，只有卑鄙的人才會做出來! 讀后有感
強者也會偶爾的躲避著比自己厲害的對手，以免的丟掉自己的性命。作者 對步甲昆蟲的了解很透徹，步甲蟲裝死是它抵御不了對方時的一種自衛的方式，孩子，在這個世界上無論是人類還是其他動物就像本書中敘述的昆蟲為了自身的安全，必須得有自我保護能力，要有自我防衛能力，只有這樣，你才能在這個錯綜復雜的世界安全自在地生活著，正所謂“害人之心不可有，防人之心不可無。”
四、《范愛農》:
好詞：迫害、遭遇、妥協、悼念、容光煥發、籌集川資、堅執、淡薄 從此我總覺得這范愛農離奇，而且很可惡
第二天愛農就上城來，戴著農夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。 感悟：文章一開頭，作者就用平凡又樸素的語言，記敘了他曾經在茶館認識范愛農的事，先抒發自己對他的憎惡，為后文寫對他的親切友善作鋪墊。欲揚先抑的寫作手法十分到位，樸素卻又不失精練的語言，為我們展現了魯迅先生對死國難者的同學們的一種同情，一種責任。
五、《貓狗鼠》
好詞：媚態 玩弄 嗥叫 嫉妒 動輒獲咎 博大 裝潢 希圖冒充 貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去。
它與獅虎同族，卻天生一副媚態。
它吃了我小時候心愛的一只小隱鼠，雖然后來證實并非貓所為，但我對貓是不會有好感的。
人呢，能直立了，自然是一大進步;能說話了，自然又是一大進步;能寫字作文了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。
感悟：《貓狗鼠》從中可以看出魯迅憤激的性格以及睚眥必報的狹小胸腸，斗爭或反抗意識卻談不上，或者也可看出兒時的魯迅有愛心，但長大了因為世故的精神而變得冷漠和無動于衷，但正因為如此，魯迅卻是懂得自省的人，這正是他的偉大之處，深刻的自我剖析，看到自己的渺小。
六、《海底兩萬里》
熠熠生輝 奇幻莫測 震耳欲聾 美不勝收 驚天動地 無窮無盡 屹立不動 毛骨悚然 寸步難行 英姿 精確 荒寂 沸沸揚揚，殘酷，破損零散，沸騰的水流，光彩奪目、瑰麗無比
尼摩船長說了一句話:”人類進步的實在是太慢了.”
毫無疑問，如果我們追趕的那個怪物，真的跟尼德?蘭的魚叉相碰，我決不敢打賭，保證這個怪物無事。
讀后感 這部小說，給了我極大的震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼;它讓我了康塞爾是何等的忠誠;還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷許多希奇古怪的事。
七、《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書筆記
好詞好句 好段;
好詞
倒背如流 清清楚楚 一清二楚 胡說八道 不由分說 甕聲甕氣 無精打采 來來回回 干干凈凈 仔仔細細 火舌飛舞 筋疲力盡 聲色俱厲
好句：
憂傷，以及常人的各種熱烈的或者溫柔的普通感情，幾乎人人都可以自由抒發，唯獨保爾沒有這個權利，它們被永不松懈的意志禁錮著。
海浪在他腳下拍打著零亂的石堆，從遙遠的土耳其刮來的干燥海風吹拂著他的臉。
港灣的海岸呈不規則的弓形，一條鋼骨水泥筑成的防波堤擋住了海浪。蜿蜒起伏的山脈延伸至海濱突然中斷。
城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很遠的地方。
三。讀后感 。 《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，告訴了我很許多關于保爾·柯察金的事與思想品德。解剖自己的精神。他身上實在有許多我要學習的地方，要像他一樣有鋼鐵般的意志和毅力，比如：他的永不言敗，頑強生活。我以前意志有點薄弱，動不動就放棄，毅力也不算強，所以一定要自我反省并要跟他一樣有鋼鐵般的意志和毅力;我還要學習他，如饑似渴的學習。
八、書名：《紅巖》
好詞：自欺欺人、花言巧語、斬釘截鐵、枯瘦如柴、君子一言，駟馬難追、異想天開、出爾反爾、稍安毋躁、千方百計、萬眾一心、心曠神怡、目不轉睛、自討 好句：
1.這一年，我見了多少血腥的罪行，任何花言巧語，都掩蓋不了血寫的事實。
2.可是，那春雷一般的，萬眾一心的聲浪，一旦升起，怎會被這嗡嗡的蒼蠅的阻擾而停歇?
3.今天，你們又想玩弄什么和談陰謀，妄想放我一個人來欺騙群眾。告訴你，這是夢想，你們欺騙不了人民雪亮的眼睛。”
主要內容：《紅巖》記述的是1948至1949年解放戰爭時期重慶地下共產黨組織與國民黨反動派展開的激烈斗爭。
九、讀后感：
書名 窗邊的小豆豆
好詞摘抄：
興致勃勃 迷迷糊糊 莫名其妙 身臨其境 戀戀不舍 畫龍點睛 名副其實 翩翩起舞 亦樂乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不絕 情不自禁 天南海北 好句摘抄：
1、總之，由于上面那些緣故，小豆豆和媽媽現在正朝著一所新學校走去。當新學校的大門清晰地呈現在母女倆面前的時候，小豆豆站住了。
2、走進去一看，學生們正吵吵嚷嚷地把桌椅在禮堂中間擺成一個圓圈。
3、這飯盒里裝的太棒了!黃色的炒雞蛋、青色的豌豆、茶色的魚肉松、粉紅色的炒得松蓬蓬的咸雪魚子，各種各樣的顏色，就象花園那么漂亮。
4、這個人頭發稀疏，門牙已經脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結實，整整齊齊地穿著一身已經陳舊的黑色西裝。
感受 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘
氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。 小林先生是個富有童心的好校長。
十、《魔盒》
好詞、游手好閑 一擲千金 吃喝玩樂 荒淫無度 生不如死 碩大無比 粉身碎骨 搖身一變 皎潔
好句：山民又得到一筆錢，更加荒淫無度，終于，惡有惡報，他受到了上帝的懲罰。
山民拖著病體，費了好大的力氣才爬到了山頂，找到了那顆小草，當他伸手正要采時，忽然發現，在山崖邊上有一顆閃閃發光碩大無比的鉆石。
于是，他又爬到了山崖邊，就在他抓到鉆石的瞬間，失足跌下懸崖，摔得粉身碎骨。
主要內容、有一個山民，妻子病了，在給妻子采藥時從山上摔了下去。由于半山腰的樹枝勾住了衣服，山民得救了，醒來之后發現身邊有個小盒子，于是帶回家中。山民怎么也打不開盒子，在無意中說出“我想要”的時候，盒子奇跡般打開了，出來一人小人。此傲人給了山民一沓錢，他享盡榮華富貴，唯獨沒給妻子買藥。不久，山民得了一種可怕的病，小人讓他去采一株小草治他的病。山民爬上山，伸手采小草時，發現了一顆鉆石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出現了，它的名字就叫——誘惑。
書名 窗邊的小豆豆
一本正經 不亦樂乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不絕 情不自禁 天南海北 愜意 尷尬 昏暗 緣故
13、象小豆豆他們這些一年級學生，雖然還沒有上自習的課程，但在從自己喜歡的科目學起這一點上，卻是同上自習課完全相同的。
14、無論哪輛電車都很安靜，好像剛剛開始上第一節課。在那并不很大的校園的周圍，種上了各種各樣的樹當作圍墻，花壇里也開滿了紅、黃等各種顏色的花朵。
15、媽媽眼前仿佛浮現出小豆豆淘氣的情景：她坐在從未見過的課桌前，正好奇地把桌蓋一會兒打開，一會兒關上。
16 外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時一樣，陽光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那么的不一樣。
感受：《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。 小林先生是個富有童心的好校長。
[讀書筆記心得感悟]