玻璃藝術論文范文第1篇
摘要：
玻璃對于建筑來說是很重要的材料，成為絕大部分現代建筑不可或缺的一部分。建筑中玻璃與其他材料搭配組合，給人們帶來不同的體驗。
關鍵詞：建筑；玻璃
由于玻璃的一些特性，使得玻璃廣泛應用到了建筑之中。建筑對玻璃的要求是能夠與人對環境的需求，建筑的外觀，建筑的功能適應。但是在玻璃對于建筑的客觀需要之外，在不同的時代，代表了不同的生產水平，體現出當時社會的意識形態，和對美的理解。
1140年左右起源于法國的哥特式建筑，建筑周身和內部多垂直方向線條，整體風格高聳挺拔。以尖頂，拱券，飛扶壁，柳葉窗，花窗玻璃和透視門等為主要元素。哥特式建筑這種特征形成的原因主要是因為中世紀的歐洲社會，神權高于一切。興建教堂建筑往往集中當時的人力，物力，財力，所以當時建筑的精華，就要看教堂；歐洲盛產石材，哥特式建筑出現之前歐洲一直使用笨重的墻承重體系。這種墻承重體系的弊端是窗不能開得很大，因為墻要承重，如果把窗子做大了墻就容易塌，但是這時候有人發明了飛扶壁和扶壁，類似現代框架結構，這樣就把墻體承重體系中部分解放了出來，可以挖洞作別用途；另外中世界是一個社會動蕩，戰爭不斷的年代，窗子做大了也不利于安全，所以我們看城堡外墻一圈無一例外的都是小窗戶，大戶人家的府邸也是一樣，底層的墻很厚，窗子很小。但是教堂不一樣，人們的心目中神權是神圣不可侵犯的，所以教堂是可以開大窗戶不用擔心的。人們在教堂里活動，抬頭看到花窗上五彩繽紛的圣經故事接受教化，光線透過長長的花窗照進來，仿佛是天堂照下來的光芒，配合著垂直的線條，哥特教堂中玻璃的應用表現了宗教對人們神秘、哀婉、崇高的強烈情感。當時的彩色玻璃工藝是從阿拉伯人哪里學來的，以紅色和藍色為主，在傳播教義的同時，有很高的藝術成就。
玻璃給建筑帶來了新的結構。1851倫敦世博會英國作為主辦國，主場館的建筑方案卻遲遲不能敲定，之后主辦方因為建造英國館時間不夠而傷透腦筋。一名叫的英國皇家園藝師提出了一個可以迅速被搭建起來的建筑方案，它主要由鋼鐵骨架承重，玻璃圍合，就好像一個巨型的花房。這棟房子在當時引起了很大轟動，大家很驚訝的發現，原來建筑也可以這么造，玻璃還可以造建筑。這種玻璃建筑的美感對當時的人們來說是從來沒體驗過的，人們出于對它的喜愛，把這個晶晶亮像水晶一樣的建筑叫做“水晶宮”。我們也可以看到，這時人們思想得到巨大解放，社會變得民主開放。
空間層次感的產生來源于兩個方面：客觀上空間的組合方式以及主觀上的視覺感受。玻璃在作為建筑表皮材料時，對于空間層次感的增強主要可通過以下二種方式實現：其一，玻璃表皮與主體結構拉開一定距離，構建過渡空間；其二，利用層疊方式，形成雙重或多重視覺界面。其三，利用明暗對比強化空間的結構關系。其四，利用光影變化在單一空間中形成虛空間。
現代建筑的雛形，彼得.貝倫斯設計的德國通用電氣透平機車間，設計手法摒棄了古典建筑復雜的線腳，華麗的裝飾，巨大的屋檐，取而代之的是現代建筑特征，承重結構與圍護體系區分明確，大面積使用玻璃，建筑風格簡潔，開始重視人與周圍環境的關系。說明當時社會已經趨向崇尚簡潔實用的現代建筑，向往新的美學。
大概是受了老師彼得.貝倫斯的影響，密斯.凡.德.羅提出“少就是多”，與傳統東方文化“寂”有點神似，追求的是一種意境美。密斯在1919年提出的希格拉姆大廈方案，是一個全玻璃幕墻的摩天大樓。通體玻璃的大樓在當時尚不多見，通體玻璃幕墻更是聞所未聞，玻璃可以在任何時間拉近建筑與環境的關系。比如傍晚時分晚霞照到大樓上，遠看紅色的天加上反射著紅色晚霞的摩天大樓，總會令人駐足觀望。再比如范斯沃斯住宅，就好像是自然中的一件玻璃藝術品，人們可以隱約透過建筑看到環境，隨著光線或者環境的變化，欣賞到不一樣的建筑的機理反射，非常自然。
在玻璃作為表皮材料使用時，主要是通過提高玻璃表皮的透明度以隱匿其實存感，最大程度的消除室內外界限并使二者在視覺上高度連續，從而營造出極具外向性和開放感的空間?？臻g的開放性，使身處其中的體驗者視線不受表皮的阻隔，擁有寬闊而自由的視野。自然界中四季的變遷，一天之中時光的流逝都可被敏銳觀察，生動變化的光影也賦予空間以豐富的表情。
密斯擅用鋼結構和大片玻璃墻，幾乎在其絕大部分作品中，二者都是最顯眼的。建筑造型干凈，由直線、直角、長方體組成，加上大面積玻璃應用，使密斯設計的建筑給人感覺純凈，沒有任何多余的東西，結構部件暴露在外，少而精，每個部件都能起到重要作用，用最少的外墻面積，最少的部件，達到最大的使用與藝術效果。
位于法國巴黎塞納河右岸的巴黎阿拉伯世界文化中心的南立面表皮，成為這座建筑的符號。透過玻璃幕墻看到的是阿拉伯傳統圖案的拼貼組合，實際上是由金屬材料制成的可根據室外陽光強烈度而開閉的光控裝置，他們夾嵌在雙層玻璃中間，數據經過電腦分析后出送指令，統一控制這些金屬裝置開閉的大小。這一案例的成功之處在于賦予重要建筑符號功能，將二者很好地融合。
斯蒂文.霍爾曾經指出“光使得空間產生變化，形成不確定的狀態。光在人的感覺與實存之間產生了一種暫時性的聯系?！庇捎诓Ａв型腹庑詮?、又能分割空間的特性，玻璃在作為表皮材料時，能夠對于光線通過的形式進行控制，表達出建筑想要傳達的精神。如勒.柯布西耶設計的朗香教堂，在厚重的墻體上不規則的開洞，并鑲嵌彩色玻璃，在建筑內部營造出如夢境般的空間效果，企圖給信眾或游人以心靈的感化。再如安藤忠雄設計的光之教堂，運用基督教的十字架符號作為開窗形式，組織自然光投射到室內形成“光十字”，巧妙的利用了玻璃的特性詮釋宗教的神圣。
當建筑身處城市歷史保護區域，或建筑本身具備特殊文化意義時，如何對其所處人文環境進行回應就成為必須予以考慮的問題。特定的人文背景可能是深遠的歷史淵源、地方的文化傳統、現存的古老建筑等。不同的方案設計中，實現玻璃表皮與人文環境契合的途徑也不盡相同.
第一種方式為反襯，即為了達到新老建筑的對比差異的效果，利用充滿現代感的玻璃和鋼等作為表皮材料，以新老建筑巨大的視覺效果差異博人眼球。以巴黎卡地亞當代藝術基金會例，讓努維爾一層玻璃墻面來填齊沿道路的建筑界面，與新建建筑兩側的舊建筑形成了強烈對比。再比如讓努維爾的另外一個設計，布朗利河岸博物館，該博物館位塞納河左岸，埃爾爾鐵塔的北側，周圍遍布各個時期的歷史建筑。努維爾以透明玻璃墻，使得這座現代博物館與周圍老建筑隔而不斷，在歷史環境中創造出獨具個性的建筑形態，形成了引人注目的戲劇化場景。
第二種方式為創建視覺關聯，即利用玻璃透視、反射等光學特性，呈現出周圍建筑的虛像或賦予玻璃表皮系統以某種具有特定意義的符號，使之與人文背景相契合。如德國國會大廈玻璃穹頂的修復和重建。德國國會大廈穹頂于二戰中被炸毀，諾曼福斯特用鋼架和玻璃表皮作為材料，模仿被毀穹頂半球形的形式，既滿足了功能的合理性，又創造了視覺的美感，又反映出此區域的歷史文化背景。
第三種方式為材料置換，即利用玻璃代替傳統材料構成建筑表皮，但在形式、尺度等方面仍模擬傳統樣式。以同濟大學校史館的改擴建為例，在保留原有建筑結構及形式的基礎上，對于增建部分，建筑師采用玻璃幕墻代替了傳統磚石材料構成了建筑的外墻及屋頂，從而實現對于傳統表皮形式的延續與創新。
貝律銘在法國盧浮宮博物館擴建工程為例。盧浮宮原建于1546年，作為博物館開放是在1793年，由于時代的發展，原有建筑已不能滿足博物館的需求。在盧浮宮廣場擴建時，貝律銘用鋼結構玻璃幕墻勾勒出一座玻璃金字塔，在幾何形態上形成與原建筑群的呼應關系?，F代材料的應用使新建部分與原建筑區分明確，透明開放的界面讓玻璃金字塔不再是權利的標志轉而成為民主與開放的象征，玻璃金字塔形式對于室內自然采光和通風也產生了很好的促進作用。由此，玻璃表皮的應用不僅實現了建筑形態與功能的更新，也使得歷史建筑獲得了鮮明的時代特征。
【參考文獻】
[1]陳志華.外國建筑史[M].北京：中國建筑工業出版，2004
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【圖片來源】
[1]米蘭主教堂花窗.作者拍攝
[2]德國通用電氣透平機車間.網絡
[3]范斯沃斯住宅.網絡
[4]阿拉伯世界文化中心.作者拍攝
[5]光之教堂.網絡
[6]巴黎卡地亞當代藝術基金會.作者拍攝
[7]同濟大學校史館.作者拍攝
[8]盧浮宮廣場前的玻璃金字塔.作者拍攝
【作者單位：上海大學】
玻璃藝術論文范文第2篇
摘要：隨著我國經濟的快速發展，我國的建筑大批的發展起來。為了美化建筑中包裝設計，建筑幕墻得到了廣泛的發展與應用。本文就建筑幕墻中的一些安全隱患進行了分析，并根據多年的工作經驗，提出合理的解決方案。
關鍵詞：建筑幕墻；安全隱患；對策；分析
我國在建筑幕墻行業已經有20多年的發展歷史了，據統計我國在建筑幕墻生產使用上已經成為世界第一了。我國城市發展建設的腳步一直未曾停息過，各種幕墻行業也在不斷興起和發展。統計數據表明，我國每年的幕墻以1500至2000平方米的數量在增加。但與其他國家的同類建筑中建設幕墻相比，明顯要浪費很多資源。相比率為1/3的能源浪費意味著什么？不說大家都應該知道。在這些建筑幕墻中性能指標不夠，應用材料年份過久和結構不夠規范等等諸多問題的存在，不僅會影響城市的發展，更主要是會對人民人身安全造成很大的危害。這些浪費和不合格問題現在已經備受關注。從各級管理部門到幕墻使用者和施工維保單位等，都開始對建筑幕墻中的一些安全隱患重視起來了。只有這樣從細節的關注和不斷分析對策中才能有發展和進步的機會。
1玻璃幕墻中的問題
1.1非安全玻璃存在的問題和解決方案
2000年前竣工的建筑中采用玻璃幕墻的大多用的都是單玻璃或雙玻璃作為面板的非安全玻璃。為降低建筑工程造價而采用一面鋼化而另一面非鋼化的雙片玻璃等施工情況也有很多。這樣的幕墻發生破裂時，玻璃會成為鋒利的碎片飛落。非安全玻璃的物理性能根本達不到指標，而且在外力或者溫度的影響下都可能發生破裂。對人民人身安全會造成了極大的安全隱患。
有隱患就要找到對策來解決。解決非安全玻璃造成的問題目前有兩種方法解決。方法一就是更換為安全玻璃。特別是人群聚集之處如鬧市區等公共地區建筑的玻璃幕墻都應該以人為本，把人民人身安全作為最先考慮條件。再者就是要由有資質的企業來完成此項工程。最后要注意玻璃自爆的安全隱患發生，可采用超白-LOE-E玻璃等。第二種方法就在沒有條件更換安全玻璃的情況下，可以采用在玻璃表面貼膜的方法處理問題。在安全、隔熱和防自爆性能上是可以放心使用的。在受到熱度或沖擊的情況下玻璃破碎了也會黏在貼膜上，不會對人民生命財產造成威脅。在采用貼膜技術的時候不可以采用普通的塑料貼膜，一定要采用防飛散膜，如采用鈦合金膜等。這樣的膜可以貼在單片玻璃內側，遇到只能貼在外側的情況時它的保質期就會縮短一定時間。貼膜工程也應該由相關專業單位施工完成。
1.2鋼化玻璃幕墻問題
鋼化玻璃很多時候都會發生自爆的現象，因為其表面應力越大時鋼化的程度就會變的越深，所以自然帶來更大的自爆危害。防止自爆后的危險時可以采用減小碎玻璃的大小。目前我國對鋼化玻璃的表面應力規定為不小于N/m2。鋼化玻璃的自爆并不是因為出廠日期的長短，自爆現象發生率雖然也算是很小，但這樣無征兆的危險還是會對人們的生活造成一定的危險。對這樣的鋼化玻璃自爆現象有三種采取的方案進行補救。第一種方法就是人群聚集地區的鋼化玻璃采用超白鋼化玻璃或夾膠鋼化玻璃進行更換。第二種方法是在玻璃表面貼膜。第三種方法則是在一定條件或場所中應用鋼化玻璃。如不在娛樂場所或露天餐飲等人群停留的場所采用?？梢栽谑覂韧＼囄恢惺褂?，因為距離墻根是有安全距離的。也可以在幕墻底部用綠化的形式設置隔離帶、水池等景觀。在應用到鋼化玻璃地方可以設置安全警告牌。
1.3已損傷或破裂的玻璃
只要出現已損傷的玻璃或已破碎的玻璃時都要及時的更換，不管它是有框還是無框的幕墻。有些人感覺無框的點駁幕墻即使是破碎了一些玻璃也會有助力維持而不需要更換。但實際上每塊玻璃的整體性能結構是幕墻安全穩定的必要條件。在更換玻璃和選擇上在前面已經都明確表示過了。要是發現多塊玻璃受損，并且每個玻璃的同一個部位受損，就需要深入研究，找出其發生破碎的原因。分析并針對情況而加強對其改善的措施。實在找不到原因或需要改變結構時可以由專家討論后對癥下藥，要保障安全施工。
1.4建筑幕墻施工的關鍵問題
1.4.1幕墻外觀質量較差
由于幕墻施工中存在的一些問題，使得幕墻在安裝完畢之后，從表面上就可以看到存在著板面不平整，板縫不平直以及玻璃、金屬等板面的表面有污點的問題，使得幕墻的外觀質量很差，嚴重的影響到了幕墻的裝飾效果。
1.4.2材料的問題
幕墻鋁型材立柱及橫梁壁厚達不到規范要求。玻璃強度不足，有的施工單位在施工中，存在著安全隱患。連接件選用普通碳素鋼，影響結點連接的安全性和牢固性。有些工程設計要求的是鋼化玻璃，而實際采用的是普通鍍膜玻璃。
2幕墻隱患解決辦法探究
2.1結構膠和密封膠等的存在問題和解決方法
幕墻使用多年后會因為人為或自然等的原因，導致其超過保質期限。幕墻上的膠會發生老化、起泡和龜裂等現象的發生。這時就會失去其應有的粘結性，幕墻就會變的松動或變形。幕墻性能將會直接下降，可能會出現漏氣、漏水和隔音效果變差等現象。解決此類問題就要多次實驗檢驗的同時對氣密、水密和抗風壓等的性能上嚴格要求。對幕墻關鍵部分的膠要多次抽樣檢驗，發現不合格的應該及時采取措施。如除去原本的膠，清潔后再重新補膠?；蛘呖梢詰贸鲂赂脑斓姆椒ń鉀Q問題。
2.2幕墻金屬物件中存在的問題和采用措施
在超出使用年份或使用不當時都會導致幕墻的五金件發生變形、生銹或受損等現象。這些都要引起重視，否則會出現脫落等情況的發生，容易產生危害。當發現五金件出現變形等現象的時候就要查清損壞的原因，并檢查其相關物件的連接情況是否也出現了損壞。如出現連接件厚度不達標而使螺絲滑落等現象時就要及時采取應對措施。
2.3滲漏問題的解決
幕墻、門窗或雨篷等的重點都是要對雨水的滲漏進行詳細的檢查和提出一定的對策。對于幕墻頂部來說，防水處理有挑檐處理和封檐處理等兩種。而室內頂棚的玻璃幕墻是懸掛在主體結構上，很多時候都會與主體結構留有一定的縫隙。在沒有吊頂的建筑中，可以不用考慮幕墻和吊頂的處理問題。窗臺板人們很多都會用木板或金屬板等輕質材料構件。底層勒角的處理則要看設計結構如何。因為因設計的不同而處理方法也會不同，雖然處理方法不同但都需要進行裝飾和防水。幕墻的滲漏除了工程接收口外還有密封膠等失效導致的可能性。在維修時要找到滲漏處，在清潔后重新用密封膠處理好。除了玻璃幕墻外其實還有很多石材幕墻和金屬幕墻等其他幕墻，但類似玻璃幕墻中發生的問題和安全隱患還是會發生的。對于這樣的問題要加強檢查和維護管理。
3總結
隨著科技技術的發展，幕墻技術的要求和施工難度也在不斷發生著變化。隨著這些變化也出臺了很多相關的標準規范和安全維護措施。不同時期出臺的規范不同，施工工藝和難度都不盡相同。所以在維護和改建的難度也不一樣。這時就需要資質老的企業和專業技術人員在討論后進行詳細的施工。不僅要找出出現問題的原因，也要對癥下藥，改建好工程才是對人身安全負責的態度。有時會遇到環境很小而施工復雜度卻很高的工程。所以維護和維修建筑幕墻是一個任重而道遠的工作。
企業在幕墻施工中應該對人才、技術和資金進行詳細的整合和合理的調配。以打造出國際水準的設計和施工工藝為標準，不僅多方面考慮幕墻安全問題，也要考慮到節能的問題。只有這樣才能實現更好的經濟和社會效益。
參考文獻
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[3]趙海紅，石材幕墻施工安全中的弊端分析《考試周刊》2008，34.
玻璃藝術論文范文第3篇
語文教學過程中，除了探討本學科自身規律以外，還應根據具體的教學實際，采用靈活多變的教學方法教會學生思維。而在眾多的語文教學方法中，課堂提問的藝術顯得尤為重要。課堂提問是貫徹教學意圖，師生之間進行信息交流的重要手段。在語文教學中，恰當的提問，對于準確了解教育對象，開發學生智力，啟發學生思維，活躍課堂氣氛，檢查教學效果，提高教學質量，都有積極作用。
一、語文課堂教學中提問的一些誤區
（一）陷入空洞浮泛的誤區，使學生茫然失措。問題貌似宏大，但抽象空洞，使學生茫然失措，導致提問后的\"冷場\"和\"卡殼\"，達不到提問的目的。
（二）陷入形式主義的誤區，使學生厭倦抗拒。賣弄花槍，玩花拳繡腿是教學之大忌。有人為嘩眾取寵，表現其改革精神，把課堂搞得分外熱鬧，但不講求實效，這樣的課堂提問，只能使學生產生厭倦甚至抗拒，因為它無助于認識的深化。
（三）陷入浮光掠影的誤區，使學生淺嘗輒止。這樣的問題浮光掠影，學生都能不假思索地回答出來。一問一答，似乎體現了提問教學法，其實這樣的發問不僅沒有必要，反而有害，導致學生不探究問題實質。
（四）提問思考時間過短，學生還沒有足夠的時間思考，教師就讓學生回答。
二、課堂提問應有“度”
針對上述種種現象，提高課堂教學管理機制和教師駕馭課堂、教材的能力，確是當前語文教研的重要課題。下面談談我在語文課堂教學提問中的一些新思維、新做法，以求“拋磚引玉”。教師設計課堂提問要能激發學生積極思維。教師所提的問題應符合學生實際的認識水平和想象能力?！秾W記》中說：“善問者如攻堅木，先其易者，后其節目?！闭n堂提問最重要的是把握好“度”，要善于在“度”的多層次中選擇最佳切入點。
（一）要有一定的難度。教師根據教學大綱，結合具體課文及教學的重點和難點精心設置問題，其問題要有一定的難度，有一定的思維量，而不能是簡簡單單的用“是”、“對”、或“不是”、“不對”來回答的問題，因為只問“是”“非”對激發學生的積極思考，培養學生的表達能力和衡量學生的知識質量都是不利的，在“是”與“非”的判斷中必然有僥幸答對的，久而久之就會使學生存在有僥幸答對的心理，養成不愿積極思考的不良習慣。要使問題有一定難度需要注意三點：一要緊緊圍繞教學內容，有的放矢；二要有新意，有一定的開放性，給學生提供展示個性自由發揮的空間，不要刻板僵化；三要有一點思維含量，一般直接在課本中可以找到答案的問題要少些，讓學生經過思維加工后找到答案的問題多些。
（二）要有一定的梯度。課堂教學中，教師應善于提出條理清晰、合乎邏輯和學生認知心理特點的“階梯式”或“分層式”的問題，要針對不同層次的學生提出不同類型的問題，難易應各不相同，引導學生由淺入深，由已知到未知，層層推進，步步深入，最終抓住事物的本質。如教學《小英雄雨來》一課的中心句是：我們是中國人，我們愛自己的祖國。根據這個句子設問為：“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在課文中一共出現了幾次？分別是在什么情況下出現的？作者為什么要多次強調這句話？通過這幾個問題的探討，學生能準確地把握雨來是怎么做的，為什么要這樣做？從而深刻體會出作者的意圖：即表現雨來是一個愛國的小英雄。這樣以“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！睘楹诵?，層層遞進，不僅使學生對“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！钡睦斫膺_到全面準確，而且對課文的思路也有了清晰的把握。
（三）要有一定的廣度?！罢Z文學習的外延與生活的外延是相等的”這是大語文觀，也是新課改所要求的。因此課堂提問也應該緊密結合學生的生活實際和社會實際而充分展開，不失時機的拓展學生的思維，挖掘學生的內在潛能，培養學生多角度看問題，使學生學有所用，讓學生在解決實際問題中去運用知識和掌握知識，培養學生的發散思維能力。比如在講《新型玻璃》這篇課文時，首先讓學生口頭描繪一下我們日常生活中見到的玻璃，然后與課文中寫的新型玻璃進行比較，找出現有玻璃的不足。這種方法很值得提倡。對于課文的學習都應該提出一些有廣度的問題。課堂提問一般要面向全體學生，使不同程度、不同位置的學生都有表現的機會，這就要求教師多設計一些不同層次的問題，如要求回答“是不是”或“對不對”的判別型、回答“是什么”或“怎么樣”的描述型、回答“為什么”的分析型、回答“有什么異同”的比較型、回答“有哪些不同意見”的創造型，其中第一種主要針對差生，第二三種主要針對中等生，第四五種主要針對優等生。只有這樣，才能給不同層次的學生以壓力，調動他們的學習積極性使他們都能積極思考，參與教學過程，從而各有所獲。
課堂提問既是一門科學更是一門藝術。課堂環境的隨時變化，使實際的課堂提問活動表現出更多的獨特性和靈敏性。那么，如何才能把握課堂提問這個度呢？有位教育家說過：“要把知識的果實放在讓學生跳一跳才能夠得著的位置?！边@個比喻生動而準確地告訴我們：課堂提問既不能讓學生高不可攀，也不能讓學生唾手可得，而應該讓學生跳一跳——開動大腦積極思考后獲得正確的結論。學生只有通過自己的思維勞動取得成果，才能感到由衷的喜悅，同時也會激發學習的積極性和主動性。教師只有抓住教材的重點和難點，以及學生的認識結構，從根本上形成對課堂提問的正確觀念，精心設計課堂提問、巧妙使用，才能在實踐中發揮課堂提問的靈活性與有效性！
玻璃藝術論文范文第4篇
摘 要：2007年以來，建筑節能技術在建筑上得到了廣泛應用，但建筑節能工程一般都由施工總承包企業分包給防腐保溫類企業具體實施，行業門檻較低，粗放式質量管理嚴重影響建筑節能目標的實現。本文主要目的是研究分析建筑節能政策標準、材料管理、施工操作等方面存在的質量管理問題，提出解決問題的思路，全面提升建筑節能的質量管理水平。
關鍵詞：建筑節能；質量管理；存在問題；對策
2007年，隨著《建筑節能工程施工質量驗收規范》正式頒布實施，我國民用建筑開始普及建筑節能保溫。建筑節能行業領域需要整理建設單位、施工單位、監理單位等多方的管理，我國較普遍將建筑節能工程發包給分包企業，在施工管理過程中存在以包代管等現象，造成行業存在標準不高、把關不嚴、以次充好等諸多問題，質量水平亟待提升 [1]。
1 建筑節能工程質量管理問題
1.1 政策標準落實方面
建筑節能施工管理過程規范標準的落實機制有待完善。由于管理缺位，隨意降低節能標準、任意變更節能等級的現象時有發生。如普通平板玻璃使用過程中能耗高、傳熱系數大，長期使用經濟性差，但與節能玻璃外觀近似且造價低廉，常冒充節能玻璃使用。據實測，普通平板玻璃塑料框窗戶的傳熱系數K = 4.63W/（m2·K）、氣密性系數 A = 1.2m3/（m·h），而塑鋼雙層玻璃窗的傳熱系數K= 2.37W/（m2·K）、氣密性系數為 A= 0.53 m3/（m·h）[2]。節能玻璃的K值和A值基本相當于普通玻璃的一半，使用普通平板玻璃將大大降低節能標準。
1.2 材料管理方面
建筑節能中的材料質量得不到很好的保障。建筑材料使用環節缺乏嚴格把關，違法商家為了獲得更多利益不惜降低板材容重密度或采取劣質、未添加阻燃劑的非阻燃保溫材料冒充阻燃板，進場管控松懈造成不但保溫效果較差，而且預埋了火災隱患。建筑外門窗材料也存在類似問題：一方面，對建筑外窗節能不重視。設計對門窗行業現狀掌握不足，圖紙設計往往深度不足，窗型及減壓槽設計不合理；另一方面，門窗材方面選取也存在問題。普通鋼鋁窗框傳熱系數大因價格便宜仍在大量使用，密封材料及五金件質量低劣，增加了外門窗與外界環境冷熱交換，極大了增加建筑能耗。
1.3 施工操作階段
（1）偏重建筑節能施工階段現場質量管理，輕視施工前準備階段。傳統上一個建設項目圍護系統節能的施工質量形成可分為四個過程，即策劃→設計→施工→保修。工程質量與策劃、設計、施工密切相關，設計階段通常由專業設計院承擔，施工單位并未參與到前期建筑節能設計策劃過程，設計隨意選擇保溫形式，導致方案可行性差。而設計單位對施工過程參與不足，導致后續設計意圖得不到很好的貫徹。
（2）建筑節能施工質量管理機制不健全。因建筑節能涉及到施工總承包單位、外墻節能分包單位、門窗地暖單位以及防水施工單位等等眾多單位。我國在圍護系統節能工程質量管理上采用最低價中標選擇分包單位、以包代管的管理模式，不少工程都存在各總包、分包各自為政，沒有建立起管理體系對工程質量的有效管控。同時，施工現場交叉作業復雜，施工管理本就復雜，但施工管理人員往往責任不明確，對材料、動火使用方面重視不足。江蘇省曾對住宅項目和公共建筑項目進行了建筑節能質量大檢查，發現合格項目僅占抽查項目總數 82.6% [3]。
（3）建筑節能安裝施工中普遍存在重進度、重成本，輕管理的現象。在當今的市場經濟大潮中，相當一部分企業領導的經營思想不端正，很多建設單位、施工企業、監理企業唯利是圖，不但嚴重制約建筑節能目標的實現，引發了一系列嚴重的社會危害。重慶九龍坡區、合肥市等多地新建樓房發生聚苯顆粒保溫板墜落傷人事件，武漢等個別地區甚至發生幕墻掉落傷人致死。近年來，上海教師樓、南京中環國際廣場等工程因外墻保溫管理不到位引發火災，產生嚴重的社會危害和人員財產損失。
2 建筑節能工程質量管理思考及對策
建筑節能工程技術屬于近年發展的一種新技術，是住建部推廣的“建筑業十項新技術”之一。2012年，國家《“十二五”建筑節能專項規劃》就提出，城鎮新建建筑到2015年建筑節能標準不能低于65%。時至今日，實際能達到節能65%的建筑量仍極為有限[4]。
（1） 建筑節能行業屬于新興建筑行業，必須加強對先進質量管理思想的吸收引進。建筑節能行業出現較晚，沒有趕上全面質量全面推廣的年代。根據其流動性強、產品多樣性特點，引進全面質量管理思想有助于解決建筑節能行業管理的問題，進而改變目前全面質量管理在建筑業裹足不前的現狀。
（2） 我國建筑節能施工方面的政策標準雖有所完善，但較發達國家而言，不少政策標準脫節，需要完善施工過程管理體系來實施有效管控。我國建筑對于圍護系統節能政策把握相對不足，標準制定缺乏一貫性。以外墻建筑節能選材為例，公安部消防總局近年來先后數次調整防火等級標準，影響不少工程正常管理外墻保溫材料。同時，新版節能工程施工質量驗收規范實施后，各地政府重視出臺技術方面細則，缺乏管理機制上的引導。建筑節能工程迫切需要組建一套以建設單位為核心的質量管理班子，從設計策劃階段、施工過程管理階段、驗收及后續保修階段全面管控，實現建筑節能整體節能目標。
（3） 將全面質量管理的質量控制方法引入到建筑節能管理當中。通過建立目標—計劃—控制—驗收機制，明確崗位管理職責，對施工過程中的問題及時識別—響應——糾偏—總結，有助于達成既定的圍護系統節能目標。
3 結語
建筑節能工程管理必須借鑒全面質量管理全過程質量管理的思想，不僅僅要強調對施工過程的管理，同時要注重施工管理過程向項目全過程延伸。將全面質量管理（TQM）思想引入到建筑節能工程質量管理中，可有效克服了建筑節能質量管理中的種種問題，達到了實現整個圍護系統節能目標，有效降低建筑能耗的目的。
參考文獻：
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作者簡介：陳鵬，畢業于山東大學，碩士，工程師。
玻璃藝術論文范文第5篇
傳統的測定方法普遍采用配合料化學全分析和測定玻璃密度的方法來監測玻璃的質量。在化學全分析在測定過程中, 耗時較長且各種成分測定比較繁瑣, 一般做一個化學全分析要花費五、六天的時間, 而玻璃密度測定既省時又便于操作。但是, 就現有常溫下測定玻璃密度的方法, 如:比重瓶法、阿基米德法、重液法等, 它們操作復雜, 條件苛刻, 這就不能起到及時對玻璃質量監控的作用, 要想讓玻璃的密度能夠成為檢測玻璃質量的主要手段, 就要尋找一種快速測定玻璃密度的方法。
經過我們和該企業實驗室人員的共同努力, 通過廣泛查閱資料并進行了大量的試驗, 終于找到了一種快速測定玻璃密度的方法——密度梯度管法, 用此方法測量一個玻璃密度僅需要二十分鐘, 這樣就可以及時地對玻璃質量進行監控了。
密度梯度管法的原理是:根據玻璃密度選擇一種比玻璃密度低的液體, 再選擇一種比玻璃密度高的液體配制成一系列等差密度值的混合液, 按低密度液體 (輕液) 居上, 高密度液體 (重液) 居下的層次, 以等體積形成分別注入玻璃管中, 任其液體自由擴散, 最后構成密度自上而下逐漸遞增的連續分布狀態, 再將已標定好的密度的玻璃投入, 對標定玻璃密度及高度作圖可得一圖線, 將待測玻璃投入后, 根據懸浮原理, 待測玻璃將于一定高度處懸停, 這樣就可以讀出密度梯度管的高度, 根據讀出的高度數值在標定曲線上就可以快速準確地找到該待測玻璃的密度。
明白了密度梯度管法的原理, 我們選用了四溴乙烷 (d20=2.955～2.970) 和α-溴代苯 (d20=1.480～1.490) , 考慮在鈉鈣硅玻璃生產中玻璃密度變化允許范圍為100個密度單位 (1個密度單位為1×10-4g/cm3) , 允許波動值為18個密度單位, 我們所用的玻璃標準密度為2.428g/cm3, 變化允許范圍應在2.3800～2.4800g/cm3, 為了準確配制密度梯度管, 配比計算是非常重要的, 按重量體積比計算后得到重液密度和體積的對應數值, 見表1。
用帶有分度的移液管精確量取液體, 配置三份密度不同的混合液, 然后按從密度大到密度小的順序注入100毫升量筒內靜止, 使得密度梯度管內混合液體經擴散達到動平衡狀態 (即:重力、浮力、擴散力之和等于零) , 用比重瓶法測得五個玻璃樣品, 分別稱之為A、B、C、D、E, 其密度值見表2, 并把樣品放入密度梯度管中, 經十五分鐘后, 樣品分別懸停在不停的高度見表2。
由表2可制作密度-高度曲線, 如圖1所示。
從圖1中可以看出, 玻璃樣品密度、樣品在密度梯度管中停留的高度位置的變化, 它的變化基本為線性關系, 這也可用數理統計中線性方程及一元線性方程回歸分析。
由表2中數據可求得一元線性方程相關系數, 即:
(a、b的公式及計算方法略) 得到如下數據, 見表3。
將表3數據代入原公式, 得到:
一元線性回歸方程為:
利用相關系數檢驗法對一元線性方程進行檢驗, (計算公式及方法略) 得到:
檢驗結果說明回歸方程是正確的。
由此可以說明:在密度梯度管中, 玻璃懸停高度隨密度變化的相關程度很高, 能快速準確地測量出玻璃的密度, 進而對玻璃質量有效地進行控制, 在以后一年多的實際生產應用中得到了驗證, 使玻璃生產的產量和質量都達到了較高的水平。
但是, 在密度梯度管的使用過程中, 我們發現它存在一定的不穩定性, 受環境的影響產生一些變化, 如溫度、陽光等, 因為四溴乙烷在陽光照射下會被氧化, 所以使用中要嚴格控制溫度和光照, 所以密度梯度管法測量玻璃密度的應用, 在實際使用中還需要不斷地改進和完善。
摘要：玻璃配料稱量不準確、料方計算錯誤、錯用它種孰料、原料成分的改變、溫度波動、配合聊在輸送過程中分層等等, 均可引起玻璃質量的波動。本文就玻璃的密度快速測定方法進行了相關的論述。