電子技術職稱論文范文第1篇
【摘 要】 本文依據JJF（遼）139-2012《電快速瞬變脈沖群發生器校準規范》中脈沖電壓峰值及脈沖上升時間的校準方法，分析了脈沖電壓峰值及脈沖上升時間不確定度來源，對電快速瞬變脈沖群發生器脈沖電壓峰值及脈沖上升時間校準結果不確定度作了評定。
【關鍵詞】 電快速瞬變脈沖群發生器 脈沖電壓峰值 脈沖上升時間 不確定度
【DOI編碼】 10.3969/j.issn.1674-4977.2015.12.008
1 概述
隨著信息電子技術的發展，人們對產品的電磁兼容性要求逐漸提高。電快速瞬變脈沖群抗擾度試驗是電磁兼容試驗的一個重要組成部分，其測試標準為GB/T 17626.4-2008《電磁兼容 試驗和測量技術 電快速瞬變脈沖群抗擾度試驗》。電快速瞬變脈沖群發生器是此項試驗的標準設備。電快速瞬變脈沖群發生器主要用于模擬沿電網傳播或從信號線耦合的電快速瞬變脈沖群對電子儀器設備的沖擊過程，考察被測試電子儀器設備的抗電快速瞬變脈沖群的能力。電快速瞬變脈沖群發生器的主要計量特性為脈沖電壓峰值及脈沖上升時間，因此本文對電快速瞬變脈沖群發生器脈沖電壓峰值及脈沖上升時間校準結果不確定度作了評定。
2 電快速瞬變脈沖群發生器脈沖電壓峰值不確定度評定
電子技術職稱論文范文第2篇
【摘 要】本文基于項目教學法的特點以及中職電子技術課程教學現狀，從創設項目情境、掌握項目教學標準流程、落實產品評價與學生考核等方面入手，論述項目教學法在中職電子技術基礎教學中的應用，旨在最大限度地發揮項目教學法的價值，改善中職電子技術基礎課程的教學成效。
【關鍵詞】項目教學法 中職 電子技術基礎 應用
中職學校作為技能型人才培養的搖籃，其目的在于培養出符合市場要求且技術能力強的應用型人才，為社會主義現代化建設提供可靠的人才支持?，F如今社會快速發展，市場對人才的需求呈現出多樣化特征，中職教育也面臨著新的挑戰。中職電子技術基礎教學中項目教學法的應用，符合現代中職教育的整體形勢。所謂項目教學法，即一種以項目為核心，以學生為主體，教師充分發揮引導作用，將完整且獨立的項目作為重要教學資源，讓學生自主去完成項目方案設計、信息收集、項目實施與結果評價等，進而獲得知識并鍛煉技能的教學方法。項目教學法的應用，能夠激發學生的積極性和主動性，促進理論與實踐的緊密結合，為學生的全面發展打下良好的基礎。其應用成效關系著學生的專業水平提升與未來就業發展，且對學生專業素質以及實踐能力的強化都具有重要意義。
一、中職電子技術課程教學現狀
電子技術課程作為中職計算機與數碼產品維修專業中的基礎性課程，其具有較強的直觀性、實踐性、操作性以及使用范圍廣、理論性強等多種特征，因此對學生的綜合素質有著較高的要求。而傳統的電子技術課程教學方法通常是教師當面講解和示范、學生被動地記憶和吸收所學知識，實際教學效果不明顯，已經無法滿足學生的發展需求，且降低了學生的學習積極性，進而對學生的學習效能產生不利的影響。通過觀察可以發現，除了部分求知欲較強、自控力較好以及理解能力較強的學生還可以適應傳統的教學方法外，大多數學生已經產生一定的消極情緒，缺乏學習熱情，普遍認為電子技術課程的難度高，從而導致學生的電子技術水平很難實現整體上的提升，也使得很多中職電子技術課程存在及格率較低的問題。因此，運用新的、有效的教學方法顯得極其緊迫和必要。
二、項目教學法在中職電子技術基礎教學中的應用
中職電氣技術基礎課程的理論性與實踐性較強，對操作能力與學生素質要求較高，而傳統教學方式已經無法滿足現代電子技術基礎教學的現實需求，為促進中職學生將知識更好地吸收和內化，要從整體上把握當前中職電子技術基礎教學的現實情況，明確教學目標，并據此科學運用項目教學法，更好地順應時代要求，通過直觀且形象的方式來開展教學，促進理論知識與實踐應用的緊密結合，切實提高中職學生的專業水平，改善中職電子技術基礎教學成效。
（一）科學創設項目情境
在中職電子技術基礎教學過程中，為促進項目教學法的順利實施，要科學創設項目情境，明確教學目標和任務，合理劃分學習范圍，結合學習內容設計項目主題單元。如：制作與調試電子產品是中職電子技術基礎課程常見的內容，圍繞這一教學內容，科學地創設項目情境，保證項目任務的可操作性與可實施性，通過充滿趣味性的項目情境吸引學生的注意力，從而為項目教學活動的順利開展打下良好的基礎;在全面把握中職教學條件的基礎上，可以在項目教學中創設小型電子產品設計情境，確保項目教學任務具有較強的實踐性，對學生形成有效驅動，在學生主動參與項目的過程中，促進學生知識體系的構建，在潛移默化中鍛煉學生思維能力并培養學生專業技能，切實改善中職項目教學成效;在學習遙控報警系統時，這一系統可以對房屋以及車輛等對象的報警進行改進，具有較高的實用價值，且擁有較為廣泛的應用空間，且這一項目所需要的零部件較為容易獲取，可以創設情境讓學生在實踐中真正地感受到知識的實用性，體驗到學習和實踐的緊密性。
（二）掌握項目教學流程
首先，確定項目。項目教學法在中職電子技術基礎教學中的實施，要圍繞專業教學目標出發，科學選擇教學項目，保證項目內容的適宜性，要與教材知識高度相符，且有助于激發學生的創造力，培養學生的思維能力，從而達到理想的電子技術基礎教學效果。比如“遙控報警系統”項目涉及編碼器、高頻發射電路等，其在房屋、車輛等報警方面都具有較大的應用價值，配件獲得的便捷程度高，與中職電子技術基礎教學需求高度相符，便于學生理解和接受，且能夠在一定程度上鍛煉學生的分析能力。其次，制訂項目實施計劃。在選定教學項目后，要結合中職專業教學的現實情況出發，制訂科學的項目計劃。針對項目涉及的內容，一是要通過查找資料明確元器件價格，做好預算;二是規范安裝各項器件，合理調試發射與接收電路頻率，并完成編碼;三是在測量集成電路電壓后，將電路輸出波形通過示波器展示出來，對編碼譯碼工作狀態加以嚴格且仔細的核對等，對以上內容制訂嚴格的實施計劃，以確保項目的規范實施。最后，項目的實施。項目計劃制訂之后，要經由教師審核通過后方可實施。在項目實施過程中，教師要針對學生所遇到的問題給予正確引導，比如元器件安裝通電后出現冒煙現象，教師要引導學生觀察電解電容極性是否存在裝反的情況、萬能表應用過程中是否存在檔位切換不正確的情況等，以確保項目的安全實施。
（三）產品評價與學生考核
待項目實施完成后，要做好產品評價與學生考核的工作。一般情況下通過小組自評與互評、教師評價等方式來進行產品評價和學生考核。通過客觀公正的評價，便于學生發現自身的優勢與不足，提升學生的實踐能力。一方面，在學生完成某一項目之后，教師應該積極地鼓勵學生與學生、學生與教師之間針對項目產品展開良好的交流、展示和討論活動，最終根據大家的意見對項目產品進行優秀、良好、合格等的等級評比;另一方面，綜合考慮學生在項目實施過程中的表現、學習情況、項目完成情況等多方面因素，對學生做出科學、合理的反饋和評價。通過這一系列的評價、考核，不僅有利于學生加深對自身知識學習、掌握情況的認識和了解，還能夠進一步提升學生實際的實踐操作能力，同時對項目教學效果的提升也產生積極的推動作用。
三、教學反思
（一）成效
其一，項目教學法在中職電機技術基礎教學中的應用，在一定程度上激發了學生參與專業學習活動的積極性和主觀能動性，學生在參與項目的過程中能夠保持注意力高度集中，有效地改善了中職電子技術基礎教學成效。
其二，通過項目教學法的應用，能夠吸引學生的注意力，在探究項目的過程中，學生的思維能力得到有效鍛煉，能夠對問題進行觀察、分析和解決，在潛移默化中激發學生的創造性，對學生互動合作意識的培養以及主動探究能力的強化都具有重要意義。
（二）注意事項
為使項目教學法在中職電子技術基礎教學中的應用價值得到最大化發揮，教師要明確中職學生學習理解能力、個性特征以及興趣愛好等多項因素，圍繞電子技術基礎教學目標出發，科學運用項目教學法，合理選擇教學項目，在正式教學開始之前做好充分的準備工作，整合中職電子技術基礎教學資源，真正做到因材施教，將學生引入項目教學情境中，通過直觀且生動的教學來激發學生學習電子技術基礎知識的積極性，發掘學生的內在潛能，從整體上提高學生的理論知識水平，并為中職學生實踐操作能力的強化提供優良平臺，切實改善中職電子技術基礎教學成效。在這一過程中，教師需具備優良的崗位能力、專業知識、綜合技能和職業素養等才能夠勝任教學工作，確保項目教學的實效性。
綜上所述，在中職電子技術基礎課程的實際教學過程中，通過充分發揮項目教學法的應用價值，從理論、素質、實踐等角度入手，有針對性、有目標地培養中職學生，提高中職學生專業技術水平，改善中職電子技術基礎教學成效，培養中職學生的核心素養，從而確保學生能夠更好地適應社會發展、更充分地發揮個人價值，為社會主義現代化建設做出更大貢獻。
【參考文獻】
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【作者簡介】卜國東（1972— ），男，畢業于玉林師范學院，大學本科學歷，中職講師，博白縣職業中等專業學校副校長，從事中職教育20多年，公開發表論文10多篇，指導學生參加市、區技能大賽多次獲獎。
（責編 羅汝君）
電子技術職稱論文范文第3篇
【關鍵詞】模擬電子技術；教學改革；教學內容；教學方法
高職教育是我國高等教育的一個重要組成部分，是培養一線企業需要的技術熟練、具有一定素質的應用型技術人才的一種教育方式，它與普通本科的培養目標差別較大，另外，高職的生源素質與本科生源也不可相提并論?；谶@兩點，高職教育在其教學內容和教學方法等方面都應具有其顯著的特色。
模擬電子技術是高職電子及相關專業的一門關鍵的專業基礎課，該課程對于提高學生的專業水平，培養學生的職業能力，具有十分重要的意義。而在教學實踐中，《模擬電子技術》是一門工程性和實踐性都很強的課程，很多學生反映學習有困難，老師也感覺該課程難講。究其根源，一方面是教學內容與培養目標有偏差，也不適合高職學生的實際情況；另一方面，對高職生來說，教師要注意適當地運用不同的教學方法才能讓他們好學、學好。所以，筆者在教學實踐中從實際出發，調整教學內容，突出其實用性；改進教學方法，激發學生的學習興趣。取得了較好的教學效果。
一、課程內容的調整
近年來隨著微電子技術的發展，新型的電子器件及產品大量出現，分立元件電路已逐漸由集成電路所取代，而目前高職類模擬電子技術教材，基本還是以普通高校的學科體系編寫，強調分立元件電路的理論分析。
首先，模擬電子技術教學內容要強調實用性，實用性是取舍課程教學內容，決定某一具體知識點或能力點的教學時間的首要標志，在工程實踐中用得比較多的教學內容要作為教學重點，反之則要少講，甚至刪去不講。在基礎知識的學習中滲透工程技術內容，有利于實現應用型人才的培養。
其次，教學內容要強調適度性，就是對某一具體教學內容的要求難度要適中，不能太難、太多。高職學生入學成績較低，理論學習并非擅長。因此，必要的概念分析方法要講清。內部結構，復雜的推導應舍去，這才符合高職生的認知特點，絕不能認為高職教學內容淺一些，不能體現教學水平，就把高職教育的課程變成本科教育課程的壓縮版，強調在理論上講深講透，結果可能適得其反，造成學生的厭學情緒，教學效果差。
總之，教學內容的安排應突出基本原理、基本方法，以分立元件為基礎，適當加強集成電路相關知識。筆者以本院用的某教材和教學大綱為例，模擬電子技術課程教學內容的重點是：PN結的單向導電性，半導體二極管的伏安特性和主要參數。半導體三極管的工作原理、伏安特性和主要參數；共射、共集放大電路的靜、動態分析；集成運放的基礎知識、集成運放構成的運算電路、信號發生電路；功率放大電路；反饋的概念類型、反饋對放大電路的影響；正弦波振蕩電路；直流穩壓振蕩電路。
根據理論教學以實際應用為目的，以夠用為尺度的高職教學要求，降低了放大電路的圖解分析法、場效應管放大電路、多級放大電路計算、放大電路頻率響應、差動放大電路的分析計算、晶閘管應用電路的教學要求。同時，刪去放大電路的頻率特性、有源濾波器這兩個教學內容。
筆者在教學實踐中體會到，降低理論教學難度后，工程技術性更突出。同時學時較以前寬松，有更多的時間實施各種教學方法，激發學生的學習興趣。對學生來說，感覺模電很有用，也并不那么難學，學習的自信性有所提高，主動性也增強了。
二、教學方法的改進
（一）理論與實踐的結合
在適當減少理論教學內容，降低難度后，更要強調理論與實踐的有機結合。很多學校理論課老師管理論教學，實踐課老師管實踐教學。這種理論與實踐的脫節分離，造成理論課上學到的東西在實踐課上得不到深入理解，在實踐中也沒有以理論為指導，結果是理論流于表面、實踐糊里糊涂。后來采用在實驗室邊講邊做的教學方法，用示波器測出濾波后的波形，然后改變電容觀察濾效果，情況一目了然，學生掌握得非常好。
這種教學方法體現了理論聯系實際的教學原理，通過實踐證明它的教學效率高，教學效果好，值得大力提倡。當然，大量采用融合型教學方式需要豐富的教學資源作支撐。如果硬件條件難以達到，那筆者認為應該由理論課老師同時擔任實驗、實踐課老師，這樣有利于實現理論與實踐的融合。
（二）改變傳統教學模式
學生是教學活動的主體，而老師在教學活動中處于主導地位，為提高學生學習的積極性，思維的活躍性，必須摒棄以教師為中心的傳統教學模式，除教師主講外，應盡可能提高討論式、研究式等不同的教學模式采用的比例，充分體現學生在認知過程中的主體作用。
1.基礎知識一般都用教師主講的方法，教師主講必須設身處地地為學生設想，他們在學習這些內容時可能遇到的問題，多做鋪墊，加強引導，適當啟發。多多關注學生體驗能有效改善教學效果。
2.研究式教學方法是教師布置研究題目，學生自行查閱資料，在規定時間內，提交研究報告。最后由教師做歸納總結。
通過研究式教學方法可培養學生自學能力（下轉第118頁）（上接第115頁）和查資料的能力，激發學生的求知欲，同時也為做畢業論文打下一定的基礎。
（三） 適當引入多媒體教學
傳統的板書教學看似簡單單調，但是板書教學的優勢在于教師寫黑板的間隙，可以作為緩沖的時間，學生對剛講的新知識可以做筆記，對沒弄懂的知識可以思考一段時間，這樣，學生感覺授課節奏快慢適中，另外，板書的容量比較大，授課內容保留較完整，也有利于學生理解，因此在模電教學過程中，還是以板書教學為主。
應用多媒體教學可以形象生動的演示某些比較難用語言描述的概念或復雜的過程，使學生便于理解，例如：PN結中電子的擴散與復合，MOSFET器件中電子空穴的運動，等等。多媒體教學還可以通過軟件來驗證電路功能，比如：可以用EWB來模擬測試單管放大電路、比例運算電路的功能。學生在學習理論知識的同時也增加了感性認識。
（四）介紹業界發展、聯系生活實際
在模電教學過程中，學生總感覺學到的知識與工程應用、生活實際有差距。針對這一點，教師在講解課本知識的同時，可適當加入一些對業界動態的介紹與評述。比如講到集成電路時，順便介紹現今的cpu集成度已達到了數千萬個管腳。另外，聯系生活實際也很有必要，比如說：講解可控整流時，可介紹電風扇變流調速的方法，這樣，學生感到學習的知識與專業領域前沿、日常生活息息相關，興趣自然就來了。
三、結語
對高職模擬電子技術這一門課來說，改革是一個系統工程，包含了很多方面，其中教學內容是基礎，教學方法的改進是關鍵。教學實踐表明以上的一些變革有利于學生產生學習興趣、獲得學習自信，有利于學生對知識點的掌握，也滿足了后續課程學習的需要。相信會對專業人才培養起到了積極的作用。
【參考文獻】
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【作者簡介】徐振邦（1975－），男，江蘇無錫人，江蘇信息職業技術學院講師。
電子技術職稱論文范文第4篇
關鍵詞：電子信息技術；問題；發展趨勢
一個國家想要在世界上占有一定的地位，就必須不斷提升科學技術水平，因為科學技術發展水平是一個國家實力的重要體現。目前，電子信息技術日新月異，我國的電子信息技術也有了明顯地進步，電子技術在內容上主要包括了電子信息技術、計算機技術以及計算機語言、游戲、電子光纖技術等多方面的內容，正是由于其涉及范圍的廣泛性，從而使我國電子信息技術在發展的過程中，也出現了一些問題，只有將這些問題有效地解決，并掌握科技發展的規律和趨勢，才能使我國的電子信息技術立于不敗之地。
1 電子信息技術發展的必然性
電子信息技術是衡量一個國家科學技術實力的重要指標。有競爭，就必然要付出努力才能在競爭中贏得榮譽。當今的社會形態和國際經濟的發展為電子信息技術的發展提供了平臺，也注定了其發展的必然性。
電子數據交換，簡稱EDI。EDI是現在電子信息技術的產物，是一種無需人工介入的電子技術，這種技術可以實現直接讓計算機通過網絡系統，進行信息、數據的交換，這種新型高水平電子信息應用方式是電子信息技術發展的必然，在未來的發展中，會逐漸應用到各個領域當中。由此可見，我國電子信息技術的發展對我國經濟社會發展有著舉足輕重的重要作用。而在科技力量的推動及社會發展需求的有利推動下，電子信息技術的發展也必然會不斷的面向市場，向多層次、多元化的方向發展，能夠更好的為國家的發展提供更好的硬件保障，所以，無論是在當今社會還是在未來社會，我國對電子信息技術發展都將給予最高的重視，國家的態度也是其發展的必然性。
2 我國電子信息技術發展中的問題
2.1 技術人力嚴重缺乏
目前，對于我國電子信息技術的發展中出現的最主要的問題就是技術人才嚴重欠缺。不可否認，我國在電子信息技術方面的人才的確不少，而且還在不斷的增加中，從事的種類也比較齊全。但是這些人大部分都是單一型的人才，所從事的領域也僅僅只是自己擅長的一部分。復合型的人才在我國并不多見，這就嚴重的制約了我國電子信息技術的發展。除此之外，在這些技術人才中，高端電子信息技術方面的人才的嚴重欠缺，同樣制約我國電子技術的發展。
2.2 發展環境資源緊缺
發展環境資源的緊缺也是我國電子信息技術發展中面臨的一個重要問題。這一方面主要體現在電子信息產品的假冒偽劣、知識產權侵權行為、盜版產品的走私販賣以及企業間不良競爭幾個方面。這些現象在我國電子信息市場屢見不鮮，在很大程度上降低了我國電子信息技術在國際市場的競爭力，同時也極大地降低了我國電子信息技術發展的潛力。
只有為電子信息技術創造一個良好的發展環境，才會使電子技術人才將自己的潛力發揮出來，才能推動我國電子信息市場的進步，進一步提高我國的競爭能力和整體經濟水平。
2.3 我國電子信息技術產業機構不合理
由于我國電子信息技術產業機構不合理，從而導致我國的電子信息技術中所研發的產品無法與其他國家的產品相提并論，雖然我國的電子信息技術總的發展趨勢很理想，但是由于電子信息產業機構的不合理，嚴重的制約了我國電子信息技術的發展升級，如果想使電子信息技術的產品能夠與其他國家的產品相媲美，那么就要打破傳統的產業機構，根據我國電子信息技術的現狀，重新構建科學合理的電子信息技術產業機構。
3 我國電子信息技術發展的未來趨勢
我國電子信息技術雖然在國際上能夠排在前幾位，但是這并不代表我國電子信息技術的發展目標，隨著我國電子信息技術的不斷發展進步以及電子信息技術產業結構的不斷優化和升級，使得我國電子信息技術發展的空間還很大，我們必須要看清它的發展趨勢，從而進行正確的分析，逐步完善我國的電子信息技術。
3.1 集成化及移動化
隨著半導體向SoC（片上系統，即在單個芯片上集成一個完整系統）方向的發展及移動多媒體技術的快速發展，電子產品有向著集成化和移動化發展的趨勢。在所有關鍵技術中，電子信息硬件產品的“核心”就是集成電路制造技術，這種集成電路經過了大規模集成電路、超大規模集成電路、特大規模集成電路幾個階段。電子信息技術有很多都需要集成電路，從CPU到IC卡，無一不是集成電路的應用范圍。
移動化體現為各種電子產品的小型化、便攜化，特別是三網的融合帶動了大量豐富的應用，也激發了多種功能的移動產品的快速發展，如超移動個人計算機（UMPC）、智能手機、MP3、便攜式媒體播放器（PMP）等等。
3.2 多媒體化及智能化
計算機技術向多媒體、智能化方向發展也是我國電子信息技術發展的一個重要方向。網絡計算、移動計算、并行計算等計算機技術已經開始向多媒體、智能化方向發展。這也標志了我國電子信息技術也在向這個方向發展。多媒體的普遍應用為電子信息技術的發展帶來了很大的幫助。
我國電子信息技術在未來的發展也會逐步向智能化方向發展，神經元技術、模糊技術、混沌技術等等人工智能技術不斷取得了重大突破。憑借視、聽覺等感知功能的智能機器人可望實用化。
3.3 屏顯技術及平板化
顯示技術向大屏幕和平板方向發展也是我國電子信息技術未來發展的趨勢之一。在這兩年，這個趨勢尤為明顯，各種超大屏幕或者全屏幕的手機和平板電腦的大量出現，移動通信技術的快速發展，都為廣大群眾提供了更為豐富、精彩的體驗，這也預示了我國電子信息顯示技術存在向大屏幕和平板方向發展的趨勢，因此，大屏幕電子產品和平板產品在電子信息領域中的地位也日益重要。
3.4 規?；皞€性化
我國電子信息技術產品存在一定的規模性，換句話說，如果我國電子信息技術產業的發展不能具備這樣特定的規模的話，會很難繼續存在和發展下去的，又何談與其他國家競爭呢？
目前，我國電子信息技術的生產規模越來越大，已經具備了一定的規模，其中一些跨國公司的電子信息技術產品，無論是從質量還是產量上來說，都有逐漸上升的趨勢，并且都產生了很好的經濟效益。
隨著人們對電子產品要求的不斷提高，個性化消費逐漸引領了時代潮流，也就是說，在未來的幾年里，電子信息技術會呈現出規?；?、個性化的發展趨勢。
3.5 梯次化、全球化發展趨勢
目前，我國電子信息技術正在逐步呈現出梯次化和全球化的趨勢，隨著電子信息技術的不斷發展，已經在越來越多的領域得到了有效的應用，使得其采購、生產、加工、銷售等都具有了全球化的特征，這樣，電子信息技術全球化的趨勢在未來的時間里就會越來越明顯。與此同時，我國電子信息技術的發展趨勢越來越梯次化，導致這種趨勢出現的原因主要是因為在西方的一些發達國家里，有很大一部分企業將生產工作集中在一些高科技產品的研究和開發，這樣一些逐漸被淘汰的技術就會逐步流入其他電子信息技術相對來說水平較差的國家，由于我國電子信息技術還處于發展階段，所以因此逐漸向梯次化的趨勢發展。
四、結語
經濟的飛速發展決定了電子信息技術發展的必然性，我國的電子信息技術在發展過程中既面臨這嚴峻的考驗，也擁有足夠大的發展空間。我們必須對電子信息技術的發展進行正確的分析，掌握其發展趨勢，對在發展中存在的問題進行合理化的分析，找到具體的解決方案。使我國電子信息技術的發展在正確的軌道上運行，而電子信息技術的良好發展同時也會對我國的經濟發揮很大的推動作用。
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電子技術職稱論文范文第5篇
一、智能化采油作業區建設目標
根據采油廠現有軟件資源與硬件資源應用情況，整合采油廠當前采油作業信息管理系統，搭建一套面向采油作業整個生產過程的管理平臺，消除采油作業生產問題協調解決壁壘，提高采油作業時效性，滿足全生產過程高效率安全運作的要求。同時根據采油廠實際情況，利用物聯網技術，將現有智能技術集成，同步提高全作業生產過程管理系統功能性、針對性，達成基礎采油數據實時采集、更新目標，結合生產效果智能化考核、資源優化調度功能模塊的配置，進一步提高采油作業區生產效益。
二、智能化采油作業區建設可用智能技術
(一)電泵智能氣舉管柱
電泵智能氣舉管柱工藝是智能化電泵氣舉實現的保障，包括液流換向閥、電潛泵、智能氣舉閥幾個硬件設備。其中液流換向閥主要安裝在電潛泵端，在管柱上方則進行了智能氣舉閥、檢測設備的設置，通過這一管柱可以實時協調生產，平衡地層氣、注入氣，實現能量平衡模式的舉升開采。與此同時，智能氣舉閥可以根據特定環境流量、壓力、溫度等因子，開展進氣量的擬合式精準調控以及預先估測式標定，在無額外電力能源支持的情況下實時評測固定部件質量優劣。在這個基礎上，匹配多重可估測物理量，并根據匹配情況進行調節，保證井下泵體工況、延伸性參數無誤差，保證系統平穩化運轉。
以氣舉耦合舉升管柱為例，該管柱可以利用氣舉優勢，動態調控電潛泵能量損耗，順利采出井下液。同時利用生產滑套，進行油層、氣層的控制。比如，在地層壓力足夠時，自動打開油層裝置并閉合氣層生產滑套，此時產出氣可以經油套環空頂開智能氣舉閥，并局部進入油管內驅動產出液到地面;而在地層壓力不足時，傳感器可以收集、核算現有物理量，指揮電潛泵運作，補充不足壓力，為井液舉升開采提供支持。
(二)井下多參數監測
數據實時采集、傳輸是智能化采油作業區順利運作的前提，此時，就需要利用井下多參數監測工藝，經井下多參數監測設備連接潛油電泵機械端、傳輸端，進行復雜環境下多重井下情況全時間段相應可檢測物理量的持續采集、傳輸、處理。比如，機械振動、電機溫度、電機功率、入口壓力、出口壓力等。地面工作人員可以根據工作參數進行電潛泵采油工作頻次調整，輔助生產決策。
以潛油電泵井下監測儀為例，其主要包括測試杯(放置功能電路)、電力資源供應裝置、無線模塊、濾波裝置(變頻消壓器)、上下接頭、外筒幾個元件。其中測試杯主要運用了MCU微控制器以及配套軟構件，可以擬合多階段井下傳輸電流信號并將其轉換為數字量化數據;電力資源供應裝置可以直接與電潛泵動力端頭相連，配合經地面引入的三相星點等勢備用電源，可以在獲取信號的第一時間經電信號轉換運用電流環閉合回路，實現以三相鎧裝電纜金屬鎧皮為樞紐的數據交互，滿足部件最少情況下的多參數監測以及計算機精準分析;無線模塊則負責與潛液泵電機端三相繞組協同構成三相星點勢位，保障電纜斷裂后數據穩定傳輸;濾波裝置的設置可以有效消除源于電潛泵電力資源供應端口三相異步電機變頻運行階段產生的高次諧波、共模電壓;在井下電機底部安裝了細節上接頭，下接頭則需要與扶正器等附屬裝置連接。
三、智能化采油作業區智能技術的集成應用
(一)應用環境
根據智能化采油作業區建設運營需求，利用C#語言、ASP.net、Dreamweaver，在HTTP請求文檔時，進行后臺數據處理程序以及動態網頁編寫。同時在Oracle 11g數據庫上，進行數據庫管理平臺及相應數據表結構的構建。
(二)體系結構
智能化采油作業區選擇Browser/Server(瀏覽器/服務器)架構，包括數據庫、瀏覽器、服務器幾個層級，生產者僅需登錄計算機客戶端瀏覽器就可以運行軟件，并在各自權限內進行不同子模塊數據的修改、訪問、共享、維護。
為了從根本上解決采油廠各部門管理系統數據資源調度及共享不及時的問題，系統可以從提高生產過程時效性入手，以權限授予的形式，允許多部門系統之間開展信息共享。配合嵌入式智能優化算法，優化調度生產作業計劃并進行報表的自動匯總。
(三)模塊匹配
為了實現智能化采油作業區智能技術的有效應用，可以根據當前智能化采油作業區生產管理需求，進行若干個功能模塊的匹配。比如，面對采油作業全過程信息采集與監控需求，可以貫徹各部門工作透明、事前監督與事后追溯統籌的目的，集成作業區部門信息模塊，提高部門數據共享、資源調度效率。具體模塊涉及了物料管理模塊、作業準備與運行管理模塊、資源點信息管理模塊、車輛管理模塊等。其中物料管理模塊負責物料發放、物料匯總查詢、物料入庫、物料修復、物料回收、油管抽油桿設計單、單井施工用料單等信息管理。同時根據歷史同期數據、現實應用情況，自動判斷井場與物料庫存，自動匯總新物料申請、庫存數據、急用料計劃，結合生產作業計劃，預先鎖定所需物料到對應部門，實現基于采油作業緊急程度的資源智能化安排;作業準備與運行管理模塊則負責作業日報、作業井生命長度、作業調度、作業考核管理以及數據一次錄入多部門共用;資源點信息管理模塊主要負責污水點信息采集與查詢、熱水點信息采集與查詢、鹵水點信息采集與查詢，以及一定時間內資源利用率自動統計、作業質量間接監督，避免車輛空跑導致的職工人身風險;車輛管理模塊負責在車載錄像機支持下，進行車輛位置確定、警報發布、監督控制、事后剖析，并集成廠區現有GIS系統，實現車輛信息到廠區服務器的實時傳送，解決行駛階段存在的管理盲區。在這個基礎上，嵌入以智能遺傳算法、聚類分析為基礎的特車優化調度方法，進行作業車輛的最優調度。
再如，面對采油時效管理需求，可以從壓縮各工序銜接時等待時間入手，依托現有部門間日常運作機制，進行作業流程跟蹤體系規則的設置，將作業時效性評價、作業流程銜接、作業進度評價有機集成。其中作業流程銜接提醒主要面對部門之間，以類別劃分的形式，進行不同部門完成工作時間、返工情況對比，及時提醒下一個環節部門完成作業;作業時效性評價則是針對已經完成的作業，從單井作業流程追溯、作業效果評價、水井作業效果管理等方面，開展時效性匯總。并結合既定時效管理方案，開展分作業隊伍種類、分管理區作業量的效率評價，了解各作業隊伍、管理區采油工作中存在的問題，集中輸入采油井日生產數據統計數據庫內，為后續作業生產調度優化提供充足數據支持。在這個基礎上，將潛油電泵井下監測等多參數監測裝置與手持終端識別碼設備有機整合，面向油管入庫、使用、發放、回收、維修、報廢整個生命流程，進行數據采集、管理，落實采油作業區分年限、等壽命精細化管理方針。
四、結語
綜上所述，智能技術在智能化采油作業區的應用，可以推動生產診斷智能化、集輸管理自動化，在有效降低生產勞作強度的同時，及時發現不正常井，提高生產時率。當前可用于智能化采油作業區建設的智能技術主要有電泵智能氣舉管柱工藝、井下多參數監測工藝、物聯網以及其他相關工藝，廠區可以依托夢想云，持續推進智能技術的集成應用，加快建設智能中心，全力奔向智能化，提高采油作業效率。
作者單位：大慶油田有限責任公司第四采油廠信息中心