高校教師總結范文第1篇
第一章教學方法概述
1、(多)為推進素質教育，發文倡導的新的教學方法：1)愉快教學法，2)情景教學法3)嘗試教學法4)成功教學法
2、(多)情景教學法是 情感和認知活動相互作用、有意識心理活動與無意識心里活動相統
一、智力因素與非智力因素相互統一等原理。
3、(單)嘗試教學法 以培養學生的探索精神和自學能力為主要目標的教學方法。特點是變先講后練為先練后進。
4、(多)成功教學法 的基本要素有三個 1)積極的期望2)成功的機會3)鼓勵性評價
5、(單)發現法 是美國心理學家布魯納所倡導的。
6、(單)范例教學法 是教師通過對教材中的典型事例進行分析，使學生掌握科學的知識和科學方法的一種教學方法。
8、(單)目標教學法 是依據美國教育學家 布魯姆 的“教育目標分類學”和“掌握學習策略”
9、(判)目標教學法的實施，是一個完整的工作系統，它包括“定標”、“實施”、“評價”三個環節。
10、(單)目標教學的流程 是雙向信息溝通式傳遞，隨時調整教學節奏，達到課堂教學優化控制。
11、(判)布魯姆
12、(單)程序教學法
13、(單)暗示教學法態，從而發揮學生的學習潛力，提高效果的一種教學方法。是保加利亞教育心里學家
14、(多)暗示教學法堅持的原則有
15、(單)非指導性教學法
16、(單)人際關系
17、(判)羅杰斯的非指導性(促進)教學法是建立在他的人本主義教育價值觀基礎上的。第二章 教學設計的方法
19、(單)教學設計20(單)教學設計的過程
21、(多)現代教學設計的主要特征
23、(多)教學設計的四個基本要素24(多)比較有影響的教學設計模式主要偶以下幾種25(單)設計具體而明確的教學目標26(判)教學目標27(多)教學目標的功能28(多)教學目標的分類能 三個領域
30(判)確定教學起點任務分析。
31、()奧蘇爾提出的“一個引導性或背景性知識資料。
第三章 課堂教學的方法34(多)可以把傳統課堂教學常用的方法分為四大類際訓練為主的方法35(多)以語言傳遞信息為主的教學方法36(單)講授法 38(單)談話法 39(單)《學記》中就要求教師教學要做到“40()討論法 是在教師指導下，讓學生獨立地閱讀教材、收集資料，并進行群體性的討論。特點是 以學生自己的活動為中心。41(單)讀書指導法42(單)以直接感知43(單)演示法 44(多)以實際訓練45()實驗法 在教師指導下，學生運用一定的儀器進行獨立作業。是讓學生親自動手，首腦并用。 是美國心理學家 又稱
喬治
是非指導性教學法的核心與關鍵。
是指教師為達成一定的教學目標，對教學活動進行的系統規劃、安排與決策。 目的在于優化教學程序，激發學習者的興趣，提高教學效率。是指教學中師生預期達到的學習結果。 1)導向功能 ，，主要從以下幾個方面來考慮：先行組織者
4)以欣賞活動為主的方法。 問答法 是教師指導學生通過閱讀教科書和參考書以獲得知識，鞏固知識，并培養閱讀能力的教學方法。為主的方法為主的方法主要包括：實驗法、練習法、實習作業法三種。----掌握學習BF-洛扎諾夫
：愉快而不緊張的原則，有意識與無意識統一的原則，暗示相互作用的原則。 促進教學法 1)以學生學習為中心 教學目標;教學內容;教學策略、教學媒體;教學評價。
是教學設計中最先要考慮的問題 2)激勵功能 等人受到”具有重要意義。就是在正式的學習開始之前以學習者易懂的通俗語言呈現給學習著的 ，主要包括：講授法，談話法，討論法，讀書指導法
包括 演示法建立的操作行為主義的學習理論。啟示法。在生動活潑、輕松愉快的環境中進行學習，形成最佳的學習狀
是美國心理學家
卡爾-羅杰斯的首倡。
2)關注真實生活 1)系統分析模式2)目標模式(呈直線型)
3)標注功能
和 認知心理學 的影響，將教育目標分為1)對學生進行全面分析： 1)以語言傳遞信息為主的方法
“善待問”。
參觀法。
“強化”占他的教學理論的核心地位
3)以研究超越經驗2)確定學生原有的學習基礎2)以直接感知為主的方法
4)創造性和靈活性。3)過程模式(非直線型) 認知、情感3
動作技3)以實
教育理論的核心是 斯金納 啟發式外語教學法 或 提出的，又叫 。
布盧姆 行為注意 和)進行學習
是整個教學方法體系中運用最多、最廣的一種方法。又稱，是教師根據教學目標的要求，把教材內容概括成一系列問題。 善問”
和 是教師向學生展示實物等直觀教具，直觀性強，使學生突破時空障礙。46(單)實習法 是根據教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的一種教學方法。 47(單)練習法 在教師指導下，學生鞏固知識、形成技能技巧的教學方法。
48(多)新課程改革背景下的課堂教學方法，并將其歸納為以下三種類型1)主體參與型2)合作學習型3)研究學習型。
第四章 教學組織的方法
50()教學組織 的特點 1)特殊的師生互動2)特殊的時空安排3)教學因素的特殊組合，有教學目標、內容、媒體、方法手段等因素。
51()班級授課制 發展經歷的三個階段 1)17世紀，捷克教育學家 夸美紐斯為代表2)赫爾巴特為代表3)以蘇聯教學論為代表
52(單)貝爾—蘭卡斯特制 也稱 導生制 ，產生于19世紀初英國。其特征是：在班級中，教師把教學內容傳授給其他學生。是英國“雙規制”教育體制的具體體現。
53(單)道爾頓 是一種典型的自學輔導式的教學組織形式。
55(單)班級授課制濟的形式。
56(多)在教學實踐中，57(判)完整的教學工作58(多)教師在備課時要做好以下工作：59(多)要上好課就要遵循優異
60(判)教學成功與否最終要看61(單)課的結構
第五章 多媒體教學的方法62(判)現代教學媒體直觀地傳送事物運動狀態，從而有助于教育質量的提高。63(多)教學媒體的特征64(多)現代教學媒體運用的基本原則65()信息與課程整合教師的教學工具，學生的認知工具，重要的教材形態和教學媒體。66(判)信息技術與課程整合應該在以信息技術、網絡和多媒體技術為基礎的信息化環境中實施課程教學活動。67(判)課程內容進行信息化處理后成為學習者的學習資源68(判)信息技術與課程整合改變了學習者的學習方式。
第六章 教學評價的方法69(單)教學評價 的教與學生的相統一的教學活動整體或局部進行價值判斷的過程。70(多)教學評價的功能價的管理功能5)教學評價的研究功能71(單)自1993年開始教育部開始實施“普通高等學校本科教學評估”工作。72(多)根據評價的時間和作用分類，73(單)診斷性評價74(單)形成性評價75(單)總結性評價76(多)現代教學評價77(多)設計教學評價指標體系指標的可測性與概括性78(多)教學評價的基本原則：79(多)現代教學評價習環境的營造6)教育技術的應用。80(多)現代教學評價第七章 教學研究的方法班級授課的具體形式由 備課、上課、課外作業和課外輔導等四個基本環節組成。課堂教學的基本要求教學效果
具有現代化特征 1)固定性就是將信息技術以工具的形式與課程融為一體，將信息技術融入課程教學體系各要素中，使之成為
1)教學評價的導向與激勵功能 過程評價。是在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案執行的情況進行的評價。時應注意好處理幾對關系：4)定性指標與定量指標。1)方向性原則
大致有三種：全班上課，班內分組教學，班內個別教學。1)鉆研教材 1)目標明確
和以下優越性2)擴散性3)重復性
1)教育性原則 。
教學評價可以分為：診斷性評價、形成性評價和總結性評價。 ，是指某一教學活動告一段落或完成之后所進行的評價。1)關注學生發展
2)科學性原則)學生的學習方式1)測試2)檔案袋評價2)了解學生 2)內容正確，1)擴大了教育傳播的范圍和規模
4)組合性2)科學性原則
2)教學評價的鑒定功能2)強調教材成長1)指標體系的全面性與重要性3)客觀性原則2)學生的學習水平
3)設計教學樣式4)擬定教學計劃。3)方法恰當 5)工具性6)能動性3)技術性原則4)藝術性原則3)教學評價的改進提高功能
3)重視以學論教。4)發展性原則3)學生的學習效果 是培養人才的有效、經
4)教學組織嚴密2)能傳送活動圖像，能準確、
5)經濟性原則。
2)指標的獨立性與相關性5)可行性原則。4)教師的角色把握5)教學效果
4)教學評 3)
5)學 也稱班級教學或課堂教學，是目前我國學校教學的基本組織形式。課堂教學是指一堂課的組成部分及各部分的安排順序和時間分配。 ，
就是評價主體依據一定的標注，運用各種科學的方法，在系統收集有關教學事實信息的基礎上，對教師
是指在教學活動開始之前，對學生的知識、技能以及情感等狀況進行的測定與預測。
又稱 又稱終結性評價強調三種基本概念：的主要內容：1
的基本方法：81(單)教學研究，是指運用一定的教學方法，遵循一定的科學研究程序，通過教學現象的解釋、預測和控制，探索教學規律的一種認識活動。
83(判)教學研究工作的主要功能有兩個，1)探討教育教學規律2)改進教育實踐。
84(多)教學研究方法的基本類型，按研究目的可劃分為：1)基礎研究2)應用研究3)發展研究4)比較研究5)預測研究等。
按照采用研究方法來分，總體上可分為定量研究與定性研究
87多)選題一般應遵循以下原則：1)價值性原則2)科學性原則3)創新性原則4)可行性原則
88多)一個好的教育科學研究理論構思，必須具有：1)科學性2)價值型3)創新性4)可行性等特點
89(判)研究計劃的基本內容，1)課題名稱2)研究的目的與意義3)研究內容4)研究方法與設計5)具體實施步驟6)課題組成員與分工7)成果形式8)經費概算及所需儀器設備
90(多)研究成果的評價1)評價教學研究成果的作用2)教學研究成果評價的內容3)教學研究成果評價的方式和方法4)教學研究課題鑒定的程序5)工具性6)能動性
高校教師總結范文第2篇
試講教材：《戰略管理》 教材出版社：高等教育出版社 工作單位：
試講時間：二○一五年六月
各位領導、老師大家好：
我是 ，今天我所要講的是“企業的一般競爭戰略”， 這節課是選自高等教育出版社《戰略管理》第六章的內容。
一、 教材內容、地位及作用
本節課的主要內容是一般競爭戰略的講授，這是在學習了企業戰略管理基本理論之后，開始涉及競爭戰略的一個關鍵步驟，也是企業在行業市場上開展競爭活動的綱領，學好本節課的內容有助于為后續內容打下堅實的基礎，對學生日后進行各種戰略分析與選擇有積極的指導作用。
二、 教學目標
知識目標：理解企業戰略的具體步驟及掌握三種基本經營戰略; 能力目標：培養學生運用所學知識解決實際問題的能力;
情感目標：鼓勵學生積極參與課堂互動，調動學生學習的積極性和主動性。
三、 教學的重點、難點
根據教學大綱的要求，本節課的重點是一般競爭戰略的的定義與形成動因，難點是區分三種基本經營戰略以及使用情景。如果單從理論來講的話，可能學生不容易理解，所以可以通過引用格蘭仕、如家酒店、吉列剃須刀等案例的分析，來突出重點和突破難點，鼓勵學生積極思考并主動回答問題。
四、 教學方法
本節課采用案例法與啟發式教學，結合現實案例，通過在授課中不斷設問，指導學生開動腦筋，尋找問題的答案，在學生看書，討論的基礎上，再加以啟發引導，運用問答法，課堂討論法等等，增強學生的參與意識。
第六章 企業的一般競爭戰略
一般戰略的定義
競爭戰略屬于SBU層面的戰略，也稱事業部戰略(Strategic Business Units)。對經營單一產品的中小企業而言，其戰略也是競爭戰略。競爭戰略主要針對企業如何在所選定的行業或事業領域與競爭對手展開有效競爭的問題。也就是主要解決競爭手段問題。它是企業取得競爭優勢的“一般競爭戰略”。
競爭力大師邁克爾·波特說過：“在競爭中，企業為了建立與五種力量抗衡的有利的戰略地位，并超過其他競爭者，有三種‘一般競爭戰略’可供選擇：低成本戰略、差異化戰略和集中戰略”。
一般競爭戰略，就是無論在什么行業或什么企業都可以采用的競爭性戰略。 邁克爾﹒波特把競爭戰略描述為：采取進攻性或防御性行為，在產業中建立起進退有據的地位，成功地對付5種基本競爭力量，從而為公司贏得超常的投資收益。
2 基本競爭戰略有三種：成本領先戰略、差異化戰略、集中化戰略。
企業必須從這三種戰略中選擇一種，作為其主導戰略。
1、要么把成本控制到比競爭者更低的程度;
2、要么在企業產品和服務中形成與眾不同的特色，讓顧客感覺到你提供了比其他競爭者更多的價值;
3、要么企業致力于服務于某一特定的市場細分、某一特定的產品種類或某一特定的地理范圍。
第一節 成本領先戰略
一、概念描述
成本領先戰略又稱低成本戰略，是指企業的全部成本水平低于競爭對手，即在追求規模效益的基礎上降低成本。
20世紀70年代由于“經驗曲線”理論的流行，使成本領先戰略得到了普遍應用。盡管企業對產品質量、服務以及其他方面也不可忽視，但成本領先戰略的主旨是使企業的成本水平低于競爭對手。
采用成本領先戰略，意味著企業可以通過其低成本地位來獲得持久的競爭優勢，從而成為行業中高水平的經營企業。
一、低成本戰略的類型：
根據企業獲取成本優勢的方法不同，我們把成本領先戰略概括為以下幾種主要類型：
1、簡化產品型成本領先戰略;就是使產品簡單化，即將產品或服務中添加的花樣全部取消
2、改進設計型成本領先戰略
3、材料節約型成本領先戰略
4、人工費用降低型成本領先戰略
5、生產創新及自動化型成本領先戰略
三、采用低成本戰略的動因
1、形成和提高產品的進入障礙
2、增加討價還價的能力
3、降低替代品的威脅
4、保持領先的競爭地位
四、實現成本領先戰略的條件
1、產品利潤空間小，價格彈性高
2、現有企業之間的價格競爭非常激烈
3、短期內創新難度大
4、現有市場份額大
企業實施成本領先戰略，除具備上述外部條件之外，企業本身還必須具備以下技能和資源：
(1)持續的資本投資和獲得資本的途徑; (2)生產加工工藝技能; (3)認真的勞動監督; (4)設計容易制造的產品; (5)低成本的分銷系統。
五、企業獲取成本領先的有效途徑
1、擴大規模
2、控制成本驅動因素
4 (1)降低企業的人工成本
(2)降低原材料成本 (3)降低企業固定成本 3. 對價值鏈進行改造
六、成本領先戰略的風險分析
1、新進入企業的沖擊
2、顧客需求的變化
3、外界環境的變化
4、差異化競爭
七、成本領先戰略實施中的誤區
1、重視生產成本而忽視其他活動
2、因為降低成本而忽視產品的質量
3、忽視影響成本的所有活動之間的聯系
4、忽視創新
案例1：格蘭仕，總成本領先戰略的成功典范
格蘭仕企業選擇的是總成本領先的戰略，價格戰只不過是表現形式。格蘭仕自進入微波爐行業以來，咬定青山不放松，從未游離于這一戰略。為了使總成本絕對領先于競爭者，格蘭仕先后賣掉年贏利上千萬元的金牛型產業——羽絨廠、毛紡廠，把資金全部集中到微波爐項目上。
這也反映了格蘭仕決策者的高瞻遠矚，因為中國的微波爐業起步于90年代初，在格蘭仕進入微波爐的93年，整個中國的市場容量僅
5 為20多萬臺，此時的龍頭老大蜆華內銷規模為12萬臺，且大半市場集中在上海，連許多城市的居民也不知微波爐為何物，更不習慣于用微波爐來烹飪。即此時行業還未充分發育，主要對手也很弱，只要全力投入，就很容易在規模上把對手遠遠甩在后面，單機成本亦會隨之遠低于競爭品牌。
這導致了格蘭仕的迅速崛起，93年銷量為1萬臺，94年10萬臺;95年銷量達25萬臺，市場占有率為25.1%超過蜆華成為全國第一(蜆華為24.8%);96年銷量為60萬臺，市場占有率達34.7%;97年125萬臺，市場占有率達49.6%;98年總產量315萬臺，內銷213萬臺，市場占有率為61.43%，而原來的老大蜆華目前年內銷規模已不到15萬臺。
格蘭仕的價格戰也打得比一般企業出色，規模每上一個臺階，就大幅下調價格。格蘭仕降價的特點之一是消滅游兵散勇的目標十分明確。當自己的規模達到125萬臺時，就把出廠價定在規模為80萬臺的企業的成本價以下。此時，格蘭仕還有利潤，而規模低于80萬臺的企業，多生產一臺就多虧一臺。除非對手能形成顯著的品質技術差異，在某一較細小的利基市場獲得微薄贏利，但同樣的技術來源又連年虧損的對手又怎么搞出差異來。
當規模達到300萬臺時，格蘭仕又把出廠價調到規模為200萬臺的企業的成本線以下，結果規模低于200萬臺的且技術無明顯差異的企業陷入虧本的泥淖，使對手缺乏追趕上其規模的機會，在家電業創造了市場占有率達到61.43%的創舉?？胺Q把微觀經濟學、管理會計
6 中的量本利分析與營銷學科學結合的典范，難怪連海爾的張瑞敏都直呼“預想不到”。
格蘭仕降價的特點之二是狠，價格不低則已，要低就要比別人低30%以上。營銷學鼻祖菲利浦·科特勒在其營銷寶典《營銷管理》中談到價格策略時，第一句話便是“沒有降價二分錢不能抵消的品牌忠誠”，再說中國市場上比格蘭仕更優秀的微波爐品牌少之又少，消費者也沒別的品牌可忠誠的。格蘭仕的絕對低價不僅令消費者趨之若鶩，同時又對競爭對手有足夠的威懾力。競爭對手如果敢降，他會比你降得更狠。
格蘭仕發動的價格戰于國于民都十分有利。于國，格蘭仕把微波爐行業的利潤率降到很低點，提高了行業進入門檻，使許多想進入微波爐行業的資本失去興趣，不戰而屈人之兵，避免了重復建設和大量社會資源的浪費。至少微波爐業未出現過彩電、冰箱那樣的巨額重復投資;于民，格蘭仕使微波爐平均零售價近3000元降到600多元，最便宜的僅為380多元，連一個剛工作的年輕人都能輕松買一臺微波爐來享受享受。國內市場容量從93年的20多萬臺上升到98年的350多萬臺，微波爐以幾何級遞增速度進入千家萬戶
格蘭仕不僅選對了戰略，可貴的是始終未曾偏離這一戰略，多年來幾乎不做電視廣告以確?？偝杀绢I先并讓利于消費者，終于獲得消費者的至誠回報。格蘭仕今年的產銷計劃是500萬臺，明年六期工程完工后將達到1200萬臺，居全球第一，其地位又豈是國內年產才50萬的二號選手所能撼動。這充分印證了競爭戰略大師邁克爾·波特的
7 觀點“只有在較長的時間內堅持一種戰略而不輕易發生游離的企業才能贏得最終的勝利” !
案例2：福特公司成本領先的成與敗
20 世紀初，一輛汽車在美國的售價大約是4700美元。這相當于一個普通人好幾年的收入。在這種價格下，汽車僅僅是少數有錢人的奢侈品，是社會高級地位的象征。這時，汽車市場自然只能是一個很小的市場。亨利·福特認為，要想把汽車市場變成 一個能夠創造巨大利潤的市場，就必須把汽車變成普通人也買得起的消費品，而要想做到這一點，大幅降低價格是關鍵。也就是說，福特公司要想獲得大的發展，必須設法生產出價格低得多的汽車。
1908年T型車誕生，定價只有850美元，相當于當時一個中學教師一年的收入。這背后的生產效率差異是，同時期其他公司裝配出一輛汽車需要728個小時，福特僅僅需要12.5個小時，而且，隨著流水線的不斷改進，十幾年后，這一速度提高到了驚人的每10秒鐘就可以生產出一輛汽車。與此同時，福特汽車的市場價格不斷下降，1910年降為780美元，1911年下降到690美元，1914年則大幅降到了360美元。最終降到了260美元。 福特公司先進的生產方式為它帶來了極大的市場優勢。第一年，T型車的產量達到10660輛，創下了汽車行業的紀錄。到了1921年，T型車的產量已占世界汽車總產量的56.6%。T型車的最終產量超過了1500萬輛。福特公司也成為了美國最大的汽車公司?？梢哉f，福特創造出了現代工業史上的奇跡。
20世紀20年代，福特公司通過限制車型及種類、采用高度自動
8 化的設備、積極實行后向一體化，以及通過嚴格推行低成本化措施等取得了所向無敵的成本領先地位。
然而，當許多收入高、同時已購置了一輛車的買主考慮再買第二輛車時，市場開始更偏愛具有風格的、車型有變化的、舒適的和封閉的汽車而非敞篷型的T型車。通用汽車公司看到了這種趨勢，因而對開發一套完整的車型進行資本投資有所準備。而福特公司由于把被淘汰車型的生產成本降至最低而付出了巨額投資，這些投資成了一種頑固障礙，使福特公司的戰略調整面臨極大代價。
第二節 差異化戰略
一、概念描述
差異化戰略，是指將企業提供的產品或服務實現特色化，使企業的產品和企業提供的服務與競爭對手有明顯區別，形成與眾不同的特點的一種戰略。
二、采用差異化戰略的動因
1、形成進入障礙
2、給企業帶來超額收益
3、降低顧客的價格敏感程度
4、防止替代品的威脅
三、差異的分類
1、思維差異——企業不隨流俗，進行逆向思維，找準市場的“空白點”，并及時去填補，贏得消費者的青睞。
2、功能差異——功能效用是滿足消費者潛在需求或顯在需求的
9 載體。企業應以產品的功能差異去滿足消費者的需求差異，在兩者的結合中形成、發展自己的目標顧客群。
3、質量差異——質量是產品的生命，“零缺陷”的產品質量無疑是消費者所追求的。產品質量又是具體而實在的。許多情況下，需要以質量的差異來滿足顧客群的需求差異。
4、品牌差異——品牌的基本功能是辨識賣者的產品或勞務，以便同競爭者及其產品相區別。品牌是一種知識產權，更是企業寶貴的無形資產。
四、差異化戰略的風險分析
1、在競爭對手的模仿和進攻下，企業不能保持差異化
2、外部環境變化的影響
3、企業形成差異化成本過高
4、差異化無法長時間地持續 案例1：農夫山泉：演繹差別化戰略
10
第三節 集中戰略
一、概念描述
重點集中戰略也稱為聚焦戰略，是指企業把經營戰略的重點放在一個特定的目標市場上，并為這個特定的目標市場提供特定的產品或服務的一種戰略。
二、采用集中戰略的動因
集中的企業由于其市場面小，可以更好地了解市場和顧客，提供更好的產品與服務。
集中戰略可以防御行業中各種競爭力量，使企業在本行業中獲得高于一般水平的收益。
采用集中戰略的邏輯依據是：企業比競爭對手更有效地為較窄范圍的目標顧客群服務。從總體市場上看，也許集中戰略并未取得成本領先或差異化優勢，但是，它卻能在較窄的市場范圍內，取得成本方面或差異化方面的競爭優勢。
兩種表現形式：
成本集中戰略，即企業在所處的目標市場中尋求低成本的優勢; 差異化集中戰略，即尋求企業在目標市場中的獨特的差異化。
三、重點集中戰略的實施條件
1、購買者群體之間在需求上存在顯著差異，或習慣以不同方式使用產品
2、這一特定的顧客群或地區市場不是競爭者取得成功的關鍵因
11 素
3、目標市場在市場容量、成長速度、獲利能力、競爭強度等方面都具有相對吸引力
4、企業缺乏足夠的資源用于廣泛的、較寬的市場面
5、行業內存在許多不同的細分市場
四、集中戰略的風險
1、競爭對手采取同樣的戰略
2、失去了重點集中戰略的基礎
3、 企業失去競爭優勢 案例：吉列的故事
吉列刮胡刀公司數十年來都是一家經營單一產品的公司。1901年創辦該公司的金.C.吉利，想把全世界組織成一家龐大的公司，每一位公民都是股東。經過6年的敲敲打打之后，他發明了刮胡刀片，很快就將之投入生產。1904年，該公司取得專利權。
高校教師總結范文第3篇
、教學任務：
1.本年主要繼續擔任科技英語的教學。第一學期繼續承擔的是《電子商務》的教學。這是我第二次帶這門課，這次除了認真備好課外，繼續不斷擴展和電子商務相關的課外知識，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務有關的基礎知識。這次比上次講解更詳細，而且講解章節覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學期承擔的是《計算機科學概論》的教學。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細地進行了整理，充分利用網絡的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學的內容，使得教學內容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎比較薄弱的特點，每節課布置作業，堅持批改，及時了解學生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務。
但是教學過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業知識比較有限，在講授計算機和電子商務相關知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到合適的平衡點。這些問題是在新學年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學更上一個臺階。 2. 擔任了信管0834班的英語教學工作。信管0834班是我從大一第二學期接班的，針對這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績，課下也和學生保持交流，了解他們的思想和學習情況，盡快完成我和學生互相的了解與適應。在這種情況下，系統地完成了從比較基礎的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學任務。結合上次的經驗，針對各個學生鼓勵教學，及時總結學生成績情況。
在公共英語的教學中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強調的是英語基礎詞匯和應用的培養，而且小班教學更需要老師及時了解學生學習的反饋情況。所以雖然擔任的都是英語課的教學，但是要因材施教，學會在不同的課程中轉換角色，以期達到良好的教學效果;
3. 承擔了06級英語專業漢英翻譯和07級英語專業漢英翻譯的教學任務，翻譯是英語專業所開設的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學中補充了許多課本以外的知識點，通過大量的例子講解翻譯的理論，注重培養學生實踐能力。由于這是第一次上這門課，還有許多問題亟待解決，尤其面對英語專業的學生，這意味著需要更加提高自己的專業水準，改進教學方法;
總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學方法，了解學生的心理狀態，努力提高教學水平。 4.畢業論文指導
圓滿完成了2010屆畢業生論文指導的工作。這次所帶論文涉及經管類經濟、電子商務、企業管理等方面，在與學生的交流中也加強了這方面的涉獵，從開題報告到論文的初稿、中期到終期答辯都給予學生認真的指導，最后十個學生都在學校規定的時間內完成了論文，并有幾名同學獲得優秀論文的榮譽。學生們普遍存在的問題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。學生畢業論文指導工作不僅幫助學生完成一門學業，我覺得，在這個過程當中，也讓我們老師也看到了學生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學子心靈閃現的火花。與其說是老師指導學生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。
二、班主任工作： 10年下半年接任了英語0612班的班主任工作。這對我而言是一項全新的工作領域。剛接班就面臨著校區搬遷的工作。在學校和系部的縝密安排下，我積極和同學溝通，向同事請教帶班過程中遇到的問題，使得搬遷的任務得到圓滿的完成。后來在學校的嚴密部署下，在甲流期間堅持每天按時到教室測量體溫。后半學期和考研學生一起拼搏考研，及時了解畢業班學生的心理壓力，與他們及時交流，不時為他們鼓勁。在這雖然不長的一學期的工作中，深深體會到了一名班主任的責任重大和工作的不易。 2011年
我將牢記學校“簡約高效，作風優良”的校訓，繼續認真做好教學和班主任工作，為學院的發展貢獻自己的一份力量。篇二：高校教師年終總結4 篇三：大學教師個人年終總結
個人年終總結
在xxxxxxxxxxx年里，本人在支行黨組的領導下，按照黨員領導干部的標準嚴格要求自己，堅定政治信念，加強政治理論、法律法規、金融知識學習，轉變工作理念，改進工作作風，堅持廉潔自律，自覺遵紀守法，認真履行職責，以實際行動實踐“三個代表”。
在德的方面：繼續深入學習、貫徹落實“三個代表”重要思想，保持共產黨員的先進性，樹立科學的發展觀和正確的政績綱，法紀、政紀、組織觀念強，在大是大非問題上與黨中央保持一致。
在能的方面：熟悉和掌握國家的會計方針政策、會計法律法規，能較好地結合實際情況加以貫徹執行;較好地協調各方面的關系，共同完成復雜的工作任務;有較強的文字表達能力，寫作水平較高，口頭表達能力較強;文化知識水平較高，專業理論水平較強，具有本職工作所需的基本技能，知識面較寬。
在勤的方面：本人事業心、責任心強，奮發進取，一心撲在工作上;工作認真，態度積極，雷厲風行，勇挑重擔，敢于負責，不計較個人得失;工作勤勉，兢兢業業，任勞任怨;無故不遲到、不早退。
在績的方面：本人在本年主要工作：擔任科室的工作，經常提出合理化建議并獲采納，完成較重的本職工作任務和領導交辦的其他工作;講究工作方法，效率較高;能按時或提前完成領導交辦的工作，工作成績比較突出，效果良好。
在廉的方面：1.嚴格執行和維護黨的“四大紀律八項要求”，自覺遵守《廉潔從政準則》，自覺做到遵守黨的紀律不動搖，執行黨的紀律不走樣。增強接受監督的意識，主動接受黨組織、黨員和群眾的監督。一年來，本人嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、經濟工作紀律和群眾工作紀律。自覺做到同黨中央保持高度一致，不陽奉陰違、自行其是;遵守民主集中制，不獨斷專行、軟弱放任;依法行使權力，不濫用職權、玩忽職守;廉潔奉公，不接受任何影響公正執行公務的利益;不任人唯親、營私舞弊;艱苦奮斗，不奢侈浪費、貪圖享受;務實為民，不弄虛作假、與民爭利。2.嚴格執行各項規章制度，堅決糾正行業不正之風。本人以身作則，嚴格要求，堅持以制度用人，以制度管人，并引導、教育員工自覺執行支行各項規章制度，樹立愛行如家、愛崗敬業的良好風尚。3.密切聯系群眾，努力實現、維護、發展人民群眾的根本利益。本人牢固樹立正確的權力觀、地位
觀、利益觀，樹立為人民服務的思想，把群眾滿意不滿意、擁護不擁護、贊成不贊成作為工作的出發點和落腳點，努力為群眾辦實事、辦好事。
在學習工作、思想作風等方面，自己與組織的要求還有一定的差距，還存在許多缺點和不足，主要表現在以下幾個方面：一是學習不夠系統深入，沒有一個長遠的學習計劃，有急用急學的現象，學習中淺嘗輒止。通過這次回顧總結和反思，自己認識到只有加強學習，才能使思想更加充實，知識更加豐富，頭腦更加靈活，也才能更好地開展工作。所以，在今年，自己不僅要加強政治理論學習，還要加強文化知識和紀檢監察業務知識學習，使自己具備實際工作需要的更高本領，同時注重把加強學習與加強實踐鍛煉緊密結合起來，真正做到學以致用，用以促學，學用相長，用有所成。二是工作上創新不足，主觀能動性發揮不夠，滿足于按部就班的工作習慣，求得工作不出差錯過得去的多，深入思考研究創新的少，工作中時有畏難和怕得罪人的思想情緒。今后工作中自己將結合工作實際和新形勢的要求，勤思考，多研究，不斷探索和創新工作的方式、方法，學習和借鑒同志們好的做法和經驗，做到與時俱進，開創工作的新局面。三是工作能力和水平有待于繼續提高。
高校教師總結范文第4篇
高校教師考核個人總結范文{1}
一年以來，本人積極參加各類政治與業務學習活動：5月參加中大咨詢學習與發展事業部主辦的四層級教師通用能力專項培訓后備骨干教師研修班，6月黨員理論學習，5-6月承擔XX特色工藝基地XX工作室宮燈和欖雕淘寶店建設任務，7月下企業實踐學習，承擔為期2周的XX工作室淘寶店客服崗位工作任務，努力提高自身的政治水平和業務水平。從2014年下學期起，能盡職盡責擔負起商務管理教研組組長，積極服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作?，F將2014思想、工作學習情況總結如下：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，并積極參加學校組織的政治課學習。同時，本人服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象，我始終堅持給學生一個好的示范。
在專業技術方面，本人除了完成職務對應的常規事務外，主要承擔了XX特色工藝基地XX工作室淘寶店建設，積極推動XX工作室的整體建設工作，籌備12月份XX工作室啟動儀式，啟動活動成功舉行，得到各級領導的好評。積極推動電子商務專業課程改革，組織教師開發《售前客服》《售后客服》《網店設計》《線下廣告設計》《終端產品銷售》等課程標準、工作頁教學設計等課程開發工作。積極開發引進合作企業，推動電子商務專業深度校企合作。
在常規教學方面，本人承擔5門專業課改課程教學，指導11電商高2班、13電商技師3班14名學生畢業設計，學生評教滿意。教學實踐中努力推行工學結合一體化教學模式，引進先進教學手段和方法，提高教學質量。
在學生管理工作方面，本人擔任11電商高2班的班主任，工作盡職盡職，關心學生，以人為本，科學管理，重視學生思想品德教育，學生操行100%合格，優良率在90%以上，班風學風良好。獲《心理健康教育》主題班會設計比賽二等獎。
總體而言，本學年的工作有得有失，對于得我會把它當作自己的財富，對于失，我會在今后的教育教學工作中努力改進提高，力爭做得更好。
高校教師考核個人總結范文{2}
忙忙碌碌中，一學期過去了?；仡^看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便于今后更好的工作?？偨Y如下：
一、認真教學，育人為本
一學期來，本人認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經驗及體會：
1.提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：備好課。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合。
2.提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4.培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
二、加強學習，提高自身素質
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養。作為基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課效率，落實素質教育的根本。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習，努力學習黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學習思想。
三、務本求實，做好本職工作
嚴格遵守學院的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關系，此外對于系里安排的其他工作，
本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業。為上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材，結合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。
在認真備課的基礎上，選擇恰當的教學方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全?；睿航虒W方法活和學習方法活;實：基礎知識扎實;全：即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發，能力的培養，素質的提高。并結合學科特點，向學生進行思想教育。
四、反思總結爭取進步
總結到這一年以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續努力并向其他教師學習。
2、在教學研究方面盡管讀了一些相關的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學。
3、課堂教學缺乏引導性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學生積極性
4、專業知識的儲備上還稍顯不足。
高校教師考核個人總結范文{3}
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。學海無涯，教無止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創新的天地。
鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
高校教師總結范文第5篇
高校教師年度考核個人總結范文{1}
一年以來，本人積極參加各類政治與業務學習活動：5月參加中大咨詢學習與發展事業部主辦的四層級教師通用能力專項培訓后備骨干教師研修班，6月黨員理論學習，5-6月承擔XX特色工藝基地XX工作室宮燈和欖雕淘寶店建設任務，7月下企業實踐學習，承擔為期2周的XX工作室淘寶店客服崗位工作任務，努力提高自身的政治水平和業務水平。從2014年下學期起，能盡職盡責擔負起商務管理教研組組長，積極服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作?，F將2014年度思想、工作學習情況總結如下：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，并積極參加學校組織的政治課學習。同時，本人服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象，我始終堅持給學生一個好的示范。
在專業技術方面，本人除了完成職務對應的常規事務外，主要承擔了XX特色工藝基地XX工作室淘寶店建設，積極推動XX工作室的整體建設工作，籌備12月份XX工作室啟動儀式，啟動活動成功舉行，得到各級領導的好評。積極推動電子商務專業課程改革，組織教師開發《售前客服》《售后客服》《網店設計》《線下廣告設計》《終端產品銷售》等課程標準、工作頁教學設計等課程開發工作。積極開發引進合作企業，推動電子商務專業深度校企合作。
在常規教學方面，本人承擔5門專業課改課程教學，指導11電商高2班、13電商技師3班14名學生畢業設計，學生評教滿意。教學實踐中努力推行工學結合一體化教學模式，引進先進教學手段和方法，提高教學質量。
在學生管理工作方面，本人擔任11電商高2班的班主任，工作盡職盡職，關心學生，以人為本，科學管理，重視學生思想品德教育，學生操行100%合格，優良率在90%以上，班風學風良好。獲《心理健康教育》主題班會設計比賽二等獎。
總體而言，本學年的工作有得有失，對于得我會把它當作自己的財富，對于失，我會在今后的教育教學工作中努力改進提高，力爭做得更好。
高校教師年度考核個人總結范文{2}
忙忙碌碌中，一學期過去了?；仡^看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便于今后更好的工作?？偨Y如下：
一、認真教學，育人為本
一學期來，本人認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經驗及體會：
1.提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：備好課。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合。
2.提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4.培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
二、加強學習，提高自身素質
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養。作為基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課效率，落實素質教育的根本。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習，努力學習黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學習思想。
三、務本求實，做好本職工作
嚴格遵守學院的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關系，此外對于系里安排的其他工作，
本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業。為上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材，結合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。
在認真備課的基礎上，選擇恰當的教學方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全?；睿航虒W方法活和學習方法活;實：基礎知識扎實;全：即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發，能力的培養，素質的提高。并結合學科特點，向學生進行思想教育。
四、反思總結爭取進步
總結到這一年以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續努力并向其他教師學習。
2、在教學研究方面盡管讀了一些相關的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學。
3、課堂教學缺乏引導性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學生積極性
4、專業知識的儲備上還稍顯不足。
高校教師年度考核個人總結范文{3}
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。學海無涯，教無止境，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創新的天地。
鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。