高二生物學習知識點范文第1篇
第38課時 基因突變和基因重組
金湖中學 沈德鄰
知識精華
變異的類型：不遺傳的變異、可遺傳的變異(來源：基因突變、基因重組、染色體變異)基因突變缺失或改變而引起的基因結構的改變?概念：由于DNA分子中堿基對的增添、?突變?類型：自然突變、誘發?特點：普遍性;隨機性;低頻性;多害少利性;不定向性?本來源和主要來源，為生物進化提供了最初的原材料，是生物?意義：是生物變異的根?? 進代的重要因素之一??外因:某些外界環境因素如溫度驟變、生物體內部因素如異常代謝產物等作用??脫氧核苷酸的種類、數量或排列順序發生局部?原因?內因：DNA復制過程中，基因內部?? 的改變，從而改變了遺?傳信息???實例：鐮刀型細胞貧血癥???激光?物理因素：各種射線;??誘變因素?硫酸二乙酯等???化學因素：秋水仙素、??誘變意義：是創造動、植物新品種和微生物新類型的重要方法??人工誘變在育種上的應用???提高變異頻率，使后代變異性狀盡快穩定，加速有種進程??優點????大幅度地改良某些性狀???，有利的個體往往不多，需處理大量材料??缺點：誘發產生的突變??概念：生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因的重新組合??自由組合(非同源染色體上的非等位基因)?類型??基因)?交叉互換(同源染色體上的非等位??基因重組?實現途徑：有性生殖(減數分裂)?豐富的來源?為生物變異提供了極其??意義?原因之一?形成生物多樣性的重要??對于生物的進化具有十分重要的意義???題例領悟
例題：進行有性生殖的生物其親子代之間總是存在一定差異的主要原因是( ) A、基因重組 B、基因突變 C、染色體變異 D、生活條件改變
解析：變異是生物的基本特征之一。如果僅僅是由于環境條件改變而引起的變異不遺傳，也不是變異的主要原因，故排除供選答案D。引起可遺傳的變異的原因有三，其中基因突變率極低，染色體變異也較少見，故排除B、C。而基因重組是有性生殖的生物必然發生的過程，如果生物的染色體數目多、等位基因多、基因重組類型多，生物的
1 生物必修
高中生物必修二
變異就多，因此基因重組成為親子代之間差異的主要原因。
答案：A 自我評價
一、選擇題
1、下面敘述的變異現象，可遺傳的是 ( ) A、 割除公雞和母雞的生殖腺并相互移植，因而部分改變的第二性征 B、 果樹修剪后所形成的樹冠具有特定的形狀
C、 用生長素處理未經授粉的番茄雌蕊，得到的果實無籽 D、 開紅花的一株豌豆自交，后代部分植株開白花
2、在一塊栽種紅果番茄的田地里，農民發現有一株番茄結的果是黃色的，這是因為該株番茄 ( ) A、發生基因突變 B、發生染色體畸變 C、發生基因重組 D、生長環境發生變化
3、下列關于基因的敘述，不正確的是 ( ) A、可以準確復制 B、通過控制蛋白質合成控制生物性狀 C、可以直接調節生物的代謝 D、能夠貯存遺傳信息
4、基因突變常發生在細胞周期的 ( ) A、分裂間期 B、分裂期前期 C、分裂期后期
D、在分裂期的各個時期都有可能
5、白化病人的皮膚在陽光照射下不易變黑，原因是 ( ) (1)角質層里缺乏黑色素細胞 (2)表皮內缺少黑色素合成酶 (3)染色體變異 (4)基因突變
A、(1) (3) B、(2) (4) C、(2) (3) D、(3) (4)
6、人發生鐮刀型貧血癥的根本原因在于基因突變，其突變方式是 ( ) A、增添或缺失某個堿基對 B、堿基發生替換改變 C、缺失一小段DNA D、增添一小段DNA
7、下列生物的性狀中都是通過基因突變而形成的一組是 ( ) A、無籽番茄和無籽西瓜 B、人類的白化病和矮稈水稻 C、無籽西瓜和人鐮刀形貧血癥 D、無籽番茄和果蠅殘翅
8、有性生殖后代具更大的變異性，最根本的原因是 ( ) A、基因突變頻率提高 B、染色體結構變異機會多
2 生物必修
高中生物必修二
C、產生新的基因組合機會多 D、更易受環境影響而發生影響
9、長期接觸X射線的人群產生的后代中遺傳病發病率明顯提高，主要是該人群生殖細胞發生 ( ) A、基因重組 B、基因分離 C、基因互換 D、基因突變
二、簡答題
10、一株世代都是開紅花的植物，在一次突然性冰凍后，一枝條上出現了一朵白花，白花授粉后所結種子種下去長成的植株都開白花。試分析該白花是來自_____變異，引起這種變異發生的原因是_______________，使發育成該花芽的細胞在________時發生差錯，從而使________的分子結構發生了改變。
自我評價答案：
1、D
2、A
3、C
4、A
5、B
6、B
7、B
8、C
9、D
10、基因突變，外界環境條件的驟變(突然冰凍)，DNA復制，基因
高二生物學習知識點范文第2篇
緊張的期中考試終于過去了，而期中考試成績也出來了。我們考試的成績不是很理想。我所教的班級一個第三一個第七。由于這次考試所考的內容大部分不是我教的，所以至于前面的知識學生掌握的如何并不是特別的清楚。但從卷面上來看的話，學生掌握的知識很不牢固。
這次的化學試卷相對來說稍微有點難度，但主要考察基礎知識。所以從成績上來看，學生的基礎太薄弱了。對于化學必修一的內容，學生大部分是什么都不會。最最基礎的相對原子質量學生竟然不知道是什么。講課時我問到氧的相對原子質量是十六克每摩爾，學生的回答竟然是每個氧原子是十六克。對于即將升入高三的他們連這個都不知道。所以對于書上所涉及的方程式他們更是不會。而對于化學反應原理他們倒是還知道一些，對于基本的知識他們知道，但考試的時候考的題大部分不會那么的簡單?？荚囎鲱}的時候他們自然也就做不對了。而對于這次我教的內容考試只考了十五分，但學生掌握的也不是特別的好。這部分是我的原因。由于對于難度較大的題我們是教師講解，但對學生的要求不是特別的嚴格。所以學生對自己的要求便降低了。所以以后應該對學生進行嚴格的要求。
高二生物學習知識點范文第3篇
一、試卷分析
1、命題本次考試命題范圍是選修三的第1---4章內容，由36道選擇題與5道非選擇題組成。試題編寫體現了考綱、大綱要求，突出考查學生對生物科學專題知識的了解、掌握、理解、綜合運用及實驗設計能力，其中基礎題，含《長江學典》上原題共占50%，中檔題占40%，拔高題占10%左右包括綜合運用知識的兩道選擇題及實驗表格設計題、市質檢II部分題?？荚嚦煽兡芊从硨W生前一階段的學習情況及落實效果?？傮w情況正常，通過本次考試能較有效地促進學生的學習。
2、學生答卷失分高二生物選擇題均分22分，小班29分，仍反應學生基礎知識不扎實，落實不夠。非選擇題表現突出的是第一道(15分)題，高二均分5分，小班均分9分，主要問題是學生讀書落實不夠，后期要開展早讀默寫、背誦等形式檢查。實驗設計表格得分較差，原因是學生能力水平不夠，還需要在以后教學中多加強課堂相關問題的討論，以培養學生學習思維能力。
二、基本情況
生物考時100分鐘，分值90分，學生最高得分83分。 本次考試取得較好成績的不同層次班級有
8、
9、
10、11班。
建議：為了讓高三復習備考有充足復習時間，高二生物教學一方面要處理好上課進度與課堂教學效果關系，爭取在5月20日前上完選修1的前四章內容，及處理相關1-3章《長江學典》習題，為更好落實高三一輪復習贏得時間保證。另一方面要落實課堂教學紀律，嚴格要求學生，多鼓勵學生學習，提高學生學習興趣，提高班級學科均分。
三、后期措施
1、有計劃地落實高二復習備考復習內容包括必修
3、選修
3、選修1的1—2章復習方法：(1)課堂注重實效，講練結合
(2)每周測試1次綜合試卷：45分鐘試卷
高二生物學習知識點范文第4篇
必修本
第37課時 性別決定與伴性遺傳
金湖中學 沈德鄰
知識精華
染色體組型：概念、染色體分類 性別決定：概念、類型、過程 伴性遺傳：
概念：性染色體上的基因控制的性狀遺傳與性別相聯系的遺傳方式類型：?患者基因型：XbXbI(患病的女性)，XbY(患病的男性)??隱性致病基因及其等位基因只位于X染色體上?????男 性患者多于女性患者伴X隱性遺傳?遺傳特點?象??往往有隔代交叉遺傳現??女患者的父親和兒子一定患病???血管瘤、果蠅的白眼、女婁菜的狹披針形葉?實例：色盲、血友病、?患者基因型：XAXA、XAXa(患病的女性)，XAY(患病的男性)??顯性的致病基因及其等位基因只位于X染色體上?????女性患者多于男性患者伴X顯性遺傳?遺傳特點???具有世代連續性??男患者的母親和女兒一定患病? ??顫?實例：抗VD佝僂病、鐘擺型眼球震?患者基因型：XYM(Y染色體上的基因無等位基因，所以也無顯隱性之分)?伴Y遺傳?遺傳特點：患者全為男性且“父?子?孫”?實例：外耳道多毛癥?題例領悟
例題：一位遺傳學家在研究甲、乙、丙三只果蠅的兩對相性狀的遺傳現象時，發現三只果蠅的基因型分別是：EFf(甲)、EeFf(乙)、eFf(丙)。(1)這兩對基因分別在哪類染色體上?_______。(2)三只果蠅中，屬于雄性的是________。(3)甲果蠅形成的配子及比例可表示為______，乙果蠅形成的配子及比例可表示為_______。
解析：性染色體上的基因在雌性個體(XX)上成對存在，在雄性個體(XY)上成單存在。從題意可知，甲中的E基因成單存在，說明E、e基因均位于X染色體上，且可推甲、丙只含有一條X染色體，故兩者均為雄性果蠅，乙含有兩條X染色體，為雌性果蠅。F、f基因在兩性果蠅中均成對存在，說明它們位于常染色體上。
1 生物必修
高中生物必修二
答案：(1)E與e基因存在于X染色體上，F和f基因位于常染色體上
(2)甲、丙 (3)1FX：1fX：1FY：1fY 1FX：1FX：1fX：1fX
自我評價
一、選擇題
1、人體與性別決定有關的X、Y性染色體同時存在于 ( ) A、卵細胞 B、精子 C、極體 D、體細胞
2、一對表現正常的夫婦，生下一個既是白化病又是色盲的男孩，那么這對夫婦的基因型分別是 ( ) A、AaXY和AaXX B、AAXY和AaXX C、AAXY和AAXX D、AAXY和AAXX
3、將基因型AaXX的個體與基因型為AaXY的個體雜交，其子代的基因型有 ( ) A、4種 B、8種 C、9種 D、12種
4、某種?；蛐虯A的個體是紅褐色，aa的個體是紅色，基因型Aa的公牛是紅褐Bb
BBBb
B
BBBBb
B
B
E
E
E
e
e
e色，母牛則是紅色?，F有一頭紅褐色母牛生了2頭紅色小牛，這2頭小牛的性別是 ( ) A、全為公牛 B、全為母牛
C、一公一母 D、無法確定
5、人類白化病和血友病都是隱性遺傳病，一個患白化病的女性(其父患血友病)與一個不患血友病的男性(其母是白化病)婚配，預期在他們的兒女中兩病兼發患者的幾率是 ( ) A、1/2 B、1/3 C、1/4 D、1/8
6、雄蛙和雌蛙的性染色體組成分別為XY和XX，假定一只正常的XX蝌蚪在外界環境的影響下，變成了一只能生育的雄蛙，用此雄蛙和正常雌蛙交配(抱對)，其子代中的雌蛙和雄蛙的比例是 ( ) A、1：1 B、2：1 C、3：1 D、1：0
二、簡答題
7、某種雌雄異株的植物有寬葉和狹葉兩種類型，寬葉由顯性基因B控制，狹葉由隱性基因b控制，B和b均位于X染色體上?；騜使雄配子致死。請回答：
(1) 若后代全為寬葉雄株個體，則其親本基因型為______________。
2 生物必修
高中生物必修二
(2) 若后代全為寬葉，雌、雄株各半時，則其親本基因型為_____________。 (3) 若后代全為雄株，寬葉和狹葉個體各半時，則其親本基因型為________。 (4) 若后代性比為1：1，寬葉個體占3/4，則其親本基因型為___________。
自我評價答案：
1、D
2、A
3、D
47、(1)XBXB、XbY (2)X
、B
5、D
6、D
BXB、XBY (3)XBXb、XbY (4)X生物必修
高二生物學習知識點范文第5篇
一學期以來，本人按照學校的安排，任教高二生物，本人能熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學的教育教學工作小結：
一、不斷提高教學質量
1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
二、做好課后輔導工作。
高二上學期是學生剛開始學習生物，但是在這學期就要開始重視這項工作。我校的學生基礎差，同時有沒形成一種好的觀念，很多學生抱持一種無所謂的態度，成績提高不上去。針對這種情況，本人對一些學生進行重點輔導，鼓勵后進生，落實優生，不段提高學習成績。
三、積極參與聽課、評課。
本人克服課時多，時間緊，又經常發生課時沖突的困難，虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步。
四、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業務不夠熟練，虛心向老教師請教，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色。
五、成績與反思
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環境與條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善