孝道演講稿范文第1篇
清明是我國二十四節氣之一，古代人們根據節氣客觀地反映一年四季氣溫降雨，物候等方面的變化，以來安排農事活動?！痘茨献?middot;天文訓》云：春分后十五日，半指乙，則清明風至。何謂清明，按《歲時百問》的說法，萬物生長此時，皆清潔而明凈，故謂之清明。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前后，點瓜種豆”，“植樹造林，莫過清明”之說，清明最明顯的物候特征是“桐始花，虹始見”，這是把清明作一個氣所來說的。
清明在我們的生活中更重要的是作為個節日，一個紀念祖先的傳統民族節日。作為節日，清明節始于周代，已有2600多年歷史，是我國重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子，是一年一度中國人對自己祖先表達敬意和感謝之意的日子。在中國，祭祖是和孝道聯在一起的，若不參加祭祖，就是一個不孝順的人，一個忘記祖先的人，因此，我們不能無知的把祭祖掃墓斥之為迷信，把孝道斥之為封建糟粕，清明節掃墓就是生者對祖先寄托哀思與緬懷，也是中國孝道文化的內涵與禮數，祭奠先人倡導的是孝道和感恩的美德。 孝與感恩是中國傳統社會十分重要的道德規范，在中國傳統道德規范中，孝道具有特殊的地位和作用，已經成為中國傳統文化的優良傳統。
孝，狹義說就是善事父母，廣義說就是孔子說的“始于事親，孝敬父母，忠君愛國，其次事君，終于立年”。感恩，狹義就是感激父母，廣義說就是感激自然，感激社會，感激祖國，感激所有幫過自己的人。孝與感恩是以孝敬父母為本的孝道文化的基本元素。孝是感恩的前提與基礎，是人內在的品質，屬于魂，感恩是孝的體現，是人外在的品行，屬于形。孝與感恩是思想、是態度、是文化、是行為、是素養、是文明，不孝，便不知感恩，不知感恩便是不孝，孝是人性，孝是根本，孝是美德。
孔子說：“夫孝，德之本也，教之所由生”。中國的傳統社會把孝道看作是人倫道德的根本，用它來教化百姓。孝是“天之經也，地之義也，民之行也”。經歷時代演進，中國的孝道文化逐漸在中國人心中扎下了根，成了人們判斷道德是非的主要價值尺度。在古代章回小說中常有這樣描述，那些占山為王的綠林好漢，攔路搶劫，殺人掠貨，而被劫之人，為求饒得一命，總要說“大王，放小的一命吧，小的家中上有七旬老母”這時山大王就面臨道德選擇，殺了他讓別人老人無人奉養，自己就會成為不孝之人，傳出去江湖恥笑，盜示有道嘛，此時被劫之人往往逃得一命。 歷代以來，孝也是對官員的最基本要求，西漢，董仲舒倡導“以孝治天下”得到不同朝代，不同統治者的不同響應，漢武帝開始，朝廷開設“舉孝科”選拔任用“善事父母”的孝子到朝廷做官，唐代有“孝悌力田科”，清代有“孝廉方正科”。即使到了今天，有的地方規定“不孝敬父母者不能錄用為公務員”，北京大學新任校長周其鳳宣布：對不孝者不予錄取。從古至今，都把孝道與做官做學問掛起鉤來，肯定是深得民心的“不得乎親，不可以為人”。“自古忠臣出孝子”。一個不孝順的人，必是一個不忠不義不信之人。“小孝治家，大孝治國”。
教育是讓人從善的，中國教字就是一個“孝”字加一個“文”字，教育首要的是讓人懂得孝道，“百善孝為先”。孝道最核心的內容是敬養父母。這是人的天性“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。小羊跪著吃奶，小烏鴉喂養老烏鴉，以報答父母養育之恩。
一個連父母都不敬的人，連動物都不如，談什么道德文章，做人原則，那都是偽君子。對同學們而言，怎樣孝敬父母是個很現實的問題?？鬃诱f：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養，不敬，何以制乎”。孩子強調敬，如何做到敬，首先，不能讓父母擔心。“憂愁莫教爹娘耽”，“好勇斗狠，以危父母，此不孝也”，個別同學沾染黑社會習氣，講哥們義氣，好勇斗狠，打架斗毆，給父母帶來惡名，這是大不孝。還有，我們要學會讓父母寬心，“自古子孝父寬心”在家不僅應主動承擔家務勞動，減輕父母家務負擔，而且應從思想上，尊重父母親意見和教導。經常把生活、學習、思想情況告訴父母，外出或到家，向父母打招呼。我們很大一部分同學的父母多年來背井離鄉，外出務工，父子、母女之間一年難得見上兩面，我們應學會和堅持定期以書信形式告訴父母自己的學習生活情況，并了解父母在異鄉的艱辛，不要給父母提出他們能力范圍的物質要求(趙繼良教授在講課中也提到這事，書信的情感表達方式絕不是電話及短信所能取代的，為什么誠信危機，感情淡漠，就是電話、手機惹的禍，電子傳播，瞬間消失，空口無憑，你奈我何)，孝敬父母更重要的是要理解父母的期望，報答父母。今天，我們還靠父母哺養，還不能在物質上回報父母，因此，我們應該理解父母，父母最大的心愿是什么?是自己子女的成長成才，因此作為子女要好好做人，好好學習來回報父母。
孝道的另一個內涵是推恩及人，這是對他人而言的，孝道分養親、敬親、尊親三個層次外，還強調“推恩”。孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。在與人相處中，應推已及人，推恩及人，使孝道得以升華。既尊敬熱愛自己的父母長輩，也尊及他人的父母長輩。有些同學只認識尊敬給自己上課的教師，對不上自己課的老師是視而不見的，更別說對從事后勤服務的教職工，以及在食堂、傳達室工作的校工，態度粗暴，傲慢無禮，別忘了，在別的崗位，在遙遠的他鄉，你的父母也在從事著同樣的工作。“慢人親者，不敬其親也”。不尊敬別人的父母的人，肯定也不會敬重自己的父母。
孝道的第三個內涵是緬懷先祖。這是對亡者而言。要了解自己家庭的發展史，始終不忘思念先祖，繼承遺志，將他們的功德修養發揚光大。清明節掃墓就是生者對先祖寄托哀思與緬懷，是慎終追遠，敦親睦族及行孝的具體表現，通過這種儀式寄托哀思，與先人相感。因為木山有靈而無主，先人有主而無靈，與先人相感可以更好的得到山川的靈氣。
我國政府已于2008年把清明節與端午、中秋節等傳統民族節日確定為法定節日，這在以政治為中心，過慣了政治節日的現實社會來之不易。今天，我們的社會正遭受著嚴重的道德危機，整個社會道德倫喪，物欲橫流，世風日下，不知感恩，做事不懼善惡因果報應，就是在最基本的道德上——孝道出了問題。
曾幾何時，中國的孝道文化日漸式微，不孝的惡行丑聞不時見諸極端。
孝道演講稿范文第2篇
經過這一學期的學習，在老師的詳細講解下，加上自己對《論語》研讀，對于論語有了更系統、全面的認識，對其中所滲透的孝道的感悟也更加深切了。
課堂上，老師經常用一個個通俗易懂卻震撼人心的小故事對《論語》中孔子的一些為人處事作了經典的詮釋。還通過觀看電影《孔子》，使我們對幾千年來的傳統文化有了一個再認識，也使孔子的形象在我們的眼中變得清晰、親切而溫暖。這對我的生活觀、為人處事觀、教育教學觀等各方面都起到不可估量的作用。
孝，是中國文化中最悠久、最根本、最重要而且影響最為深遠的中華傳統美德，是個人修身之道。我們每一個人在這個世界上都不可能擺脫三種人的關系，那就是長輩、平輩、晚輩。而孔子所向往的就是“老者安之，朋友信之，少者懷之。”即希望自己能做到讓老人得到安頓，讓朋友對自己信任，讓年輕人對自己懷念。這其中，擺在第一位的就是孝?？鬃诱J為，孝是一切道德規范的根本及其發展的前提。就我們個人而言，孝是做人最基本的道德品質，體現在君子的品德中，是內心真實情感的自然流露。而《論語》中的孝義也是在潛移默化的影響著我們的道德和意志品質的形成?！墩撜Z》呼吁天下的兒女尊重父母，及時行孝，對于我們現代人而言，具有非常大的現實意義。下面，讓我們走進《論語》，感受其中的孝義。
子曰：“父在，觀其志;父沒，觀其行，三年無改于父之道，可謂孝矣”就是說父母健在的時候，觀察他的志向，父母去世了，就要觀察他的行為，三年不更改父母的為人之道，那么他的行為就能算是孝了。所謂“父母是孩子的第一任老師”，往往父母對我們的影響也是潛移默化的，在父母去世之后，依然謹記父母的教導，那他就算是孝子。
子曰：“父母在不遠游，游必有方。”就是說父母在的時候，不要出門遠游，如果非得要遠游在話，就要有一定的方向。近年來流行過年出去旅游，對于這種做法，大家的觀念也不同。而我認為，過年就是家人團聚的日子，我們應用更多的時間陪父母在一起，不要等到父母不在了再取追悔。
子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以憂。”就是說父母的年紀是不可以不知道的事情，我們一來對他們的壽命感到喜悅，一來又時時刻刻為他們的衰老而擔憂。通常，父母會把我們的生日記得清清楚楚，給我們慶祝，讓我們每年都過一個開心快樂的生日。然而又有幾個人能記清父母的生日呢?又有幾個人能在父母生日這天給他們慶祝?父母的要求不多，哪怕是一條短信、一個小禮物、一句問候、回家的一杯水、一個小舉動，就能讓他們非常開心。當然，對于父母來說，生日是喜憂摻半的，喜的是父母高壽，得享天年，做兒女的現在還有機會孝敬他們;憂的則是父母年事又高了一歲，我們還有多少時間能夠陪在父母身邊盡孝呢?我們還能夠有多少心愿真正來得及完成呢?也許，現在的我們并不能完全體會這句話，我們可以看現在父母給爺爺奶奶過生日的樣子。他們更多地是擔憂，因為我們能做的太少，父母能給的太多。所以，這個世界上，有一種至深的悲愴叫做“子欲養而親不待”。等到那一天，不管我們再怎么追悔，一切也來不及了。
子夏問孝，子曰：“色難，有事，弟子服其勞;有酒食，先生饌，曾以為孝乎。”是說，子夏問什么是孝，孔子回答說，孝之難就在于孝敬父母的時候的臉色一定要和顏悅色。有好的食物，要首先拿來孝敬父母。今年來，子女不孝的丑聞也經常搬上新聞，對于生我養我的父母，我們欠父母實在太多，唯有在我們懂事之際、父母有生之年盡足孝道才能報答父母的恩情。什么是孝?在我看來，能讓父母天天開心就是孝。我們盡力做到父母滿意，生活里多關心父母，這些并不是難事，但在父母看來，卻十分欣慰。
孝道演講稿范文第3篇
孝與感恩是中華民族傳統美德的基本元素，是我們品德形成的基礎，是一個集修身、齊家、治國、平天下的多元文化體系。其中，孝道是我國傳統文化的核心價值觀。在中國傳統道德規范中，孝道具有特殊的地位和作用。
如周代將孝道作為人的基本品德，當時提出的“三德”“三行”，成為社會道德教化的核心內容;春秋時期強化禮教,《左傳》中有“六順”：君義、臣行、父慈、子孝、兄愛、弟敬;孔子繼承了商周的倫理思想，創建了獨特的以仁為核心的儒家倫理道德體系,孟子發展了孔子的思想,以“人性本善”為理論基礎，提出仁、義、禮、智，孝、悌、忠、信。20世紀初，孫中山提出了“忠孝、仁愛、信義、和平”等道德規范。綜上可見，孝道已成為了中華民族繁衍生息、百代相傳的優良傳統與核心價值觀。
“百善孝為先”。孝道文化是中國傳統文化的基本文化。中國特色文化,理應繼承這份道德遺產，發揚這份優良傳統，豐富中國特色社會主義的倫理精神與道德規范。
孝道文化是社會文明的力量。孝，狹義上說就是善事父母;廣義上說，就是孔子說的“始于事親，中于事君，終于立身”。感恩，狹義上說就是感激父母，廣義上說，就是感激自然，感激社會，感激所
有幫過自己的人。孝與感恩是以孝敬父母為基礎的孝道文化中的基本元素。孝是感恩的前提與基礎，是人內在的品質，感恩是孝的體現，是人外在的品行。孝與感恩是思想，是態度，是文化，是行為，是素養，是文明。
孝與感恩是中華民族傳統美德。自古就有“誰言寸草心，報得三春暉”的經典名句。孝敬父母是子女的倫理規范與道德責任，是做人的修養與覺悟。新的歷史條件下，與時俱進地開展感恩教育是對孝道文化最好的繼承。
最后，讓我們共同努力，傳承孝道文化的正能量，真正把我國建成一個富強、民主、文明、和諧的社會主義強國。
孝道演講稿范文第4篇
“傳承孝道，學會感恩”活動方案
一、活動目的：讓學生懂得感恩，傳承中華美德，培養新一代接班人擁有孝順、孝心的良好的品德。
二、活動形式：主題隊會
三、活動內容：
同學們，下午好!歡迎來到希信中心小學“道德講堂”。道德講堂是中央文明辦在全國推廣、旨在提升道德素養的重點活動。“道德講堂”是一個讓人長好心的地方，只有長好心，才能做好人，只有做好人，才能有好報。所以，這是一個送平安、送吉祥的地方。我們用身邊的人講身邊的事，讓身邊的事教身邊的人，用這些善良的人和事洗滌我們的心靈，讓我們從小就做一個有道德的人。
今天，我們“道德講堂”的主題是：傳承孝道，學會感恩。一共有七個環節：唱首歌、看短片、誦經典、講故事、談感想、送吉祥、行善舉。
(一) 唱首歌
同學們，我們的一生中值得我們感恩的人和事有許多許多，但我們最應該感恩的是我們的父母。是他們賜予了我們寶貴的生命，是他們給予了我們生活的能力。感恩父母，感謝有你，讓我們一起唱響《感恩的心》。
(全體起立。前面一排學生帶領唱并且比手語，其他同學跟著比手語唱歌)
謝謝孩子們，請坐。
(二)看短片
常言道：百善孝為先。說起孝敬父母，我國山西師范大學，就有這樣一位女學生，從她8歲起，照顧癱瘓在床的養母整整12年。如今她上大學了，不放心母親的她，決定帶著母親上大學。下面就讓我們來看一下她的“道德短片”。
同學們，此時此刻，你的心里一定跟我一樣，為孟佩杰同學的行為感動著。面對家里突如其來的災難，年僅8歲的她扛起了家庭的重擔。8歲，8歲的我們還在父母懷里撒嬌，還在衣來伸手飯來張口。而8歲的孟佩杰卻要起早貪黑買菜做飯，替養母洗漱梳頭、換洗尿布、抹藥復健。她12年如一日地照料養母，任勞任怨，不離不棄。讓我們用最熱烈的掌聲，向這位孝敬父母的“最美女孩”致敬。
(三)誦經典
少先隊活動課程
“孝”是中華民族的傳統美德，《弟子規》開篇就講到了孝，下面就讓我們伴著優美的旋律一起吟誦“入則孝”。
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 返必面 居有常 業無變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹為去
謝謝同學們，請坐。其實孝順并不難，它在我們生活的點滴中。就像弟子規中寫到的，父母叫喚我們，我們及時地答應，這就是孝順;每天早晨向父母問聲早安，這也是孝順;對父母說話的態度要溫和，這都是孝順。老師相信，我們每個孩子都可以做到。
(四)講故事
同學們，你們知道嗎?在我們晉江，在我們身邊，也有這樣孝敬父母的美德少年。下面就請盈盈和雅雅同學為我們講述一段真實的故事。
(五)談感想
謝謝紅艷同學的真情講述。聽了孟佩杰和涂馨予同學的故事，相信大家一定有許多感觸，許多的心里話。那就讓我們打開心扉，問問自己，和他們相比，你在對待父母和長輩時有過愧疚嗎?以后你會如何做到孝順父母孝敬長輩?又或者你有做得好的地方嗎?也可以跟大家分享分享。請舉手。
(六)、送祝福
雖然我們和孟佩杰、涂馨予同學的家庭情況不同，但是我們孝順父母和長輩的心意是相同的。孝順父母從小事做起，好好學習，自己的事情自己做，幫忙做些力所能及的家務，一聲問候，一杯熱茶，一個擁抱，這些都是孝順父母。接下來，老師將為我們每位同學送上一份神秘禮物，并帶上對大家地殷切的期盼和美好的祝福。
(七) 行善舉
主持人：謝謝老師的祝福。是的，孝敬父母不能等?，F在就讓我們行動起來，感恩父母吧。不知大家注意到沒有?剛才老師送的書簽，正面是一句道德警語，在書簽的背面，還有一件你能為父母做的小事。如果你做到了，就請你在上面簽名，并與其他同學交流交流，讓更多的人加入到“傳承孝道，學會感恩”的行列中來，讓“孝”字深植每個希信人的心中。
今天，我們六年(2 )班的“道德講堂”到這里就結束了，衷心祝愿同學們：厚德善行，吉祥相伴。
最后，請同學們伴著《讓愛天天住我愛》的歌聲，依次上臺領取書簽，并且從前門離開。
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四、活動總結：
每個同學能珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個機會，去感恩你的父母和長輩。下面我將給每個孩子送上一張小書簽，希望這張小書簽能勉勵在座的每個同學，成為一個講道德、傳播道德、實踐道德的南小人。
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“傳承孝道，學會感恩”活動照片
——602
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慶中秋博餅活動方案
一、 活動目的：了解中秋節的由來、習俗，感受生活的幸福與美好，感受傳統節日的快樂，培養民族自豪感。
二、 活動形式：主題隊會
三、 活動內容：
(一)活動準備：
1、、博餅的工具：
骰子6副(6個/副)，大碗6個(有點深度，而且要瓷碗，才能讓骰子在碗里跳起來)
2、博餅的獎品：
狀元王：一套書
狀元：一本書
對堂：羽毛球拍
三紅：一盒餅干
四進：一盒蛋糕
二舉： 口樂
一秀：綠茶、紅茶
(二)思蕓、劉曦、櫻欖帶領全班歡迎家長的到來，
2、家長代表節日寄語
(三)主持人(鴻祺、子涵)中秋寄語
中秋博餅是閩南人中秋的獨特風俗。每逢中秋佳節，安海家家戶戶，合家團圓，圍桌博餅，歡快無比。為了傳承閩南獨特的傳統文化，豐富學生的校園生活，我們班級舉行慶中秋“博餅活動”，現在開始。
相傳，中秋博餅，是鄭成功屯兵廈門時為解士兵的中秋相思之情、激勵鼓舞士兵士氣而發明的。于是，一代一代傳下來，就成了如今廈門獨具特色的民間習俗。中秋博餅，講究的是開心。就是要“博”一個好兆頭，大多數人都相信博中狀元的人，會擁有一年的好運。當骰子在大瓷碗里落下，發出叮叮當當的清脆響聲，當歡聲笑語從人們的心地飄出，各個眼底洋溢著快樂的微笑時，那種其樂融融的感覺總是特別溫馨。
(四)博餅活動開始
1、博餅方法學習：
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2、按順序安排進行分組：
(1)全班分四大組
(2)每桌的組長負責獎品的發放及狀元的登記(含博出的骰子數及時間)。
(3)至桌上所有物品全部博完后離開，狀元留下。
(4)每桌的狀元進行再博，博出狀元王。
3、博餅開始
(五)公布狀元及狀元王
(六)合影
四、活動總結：中秋節是個重要的傳統節日，今天我們602一家在這里過了個團圓、快樂的節日，也我們602大家庭里每個小家都和美，團圓，每個人都健康、快樂。
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慶中秋博餅活動照片
——602
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“三風一訓”主題隊會活動方案
一、活動目的：讓隊員了解學校的校訓，校風、教風、學風，以此來促進隊員立志養成良好品德，培養良好習慣及培養愛鍛煉、愛學習的精神。
二、活動形式：主題隊會
三、活動內容：
主持人：我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學習，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。我們的學校，我們的老師引領我們一步步走向成長。
主持人：讓我們來一起了解和學習我們學校的“三風一訓”。
(一)說校名，了解校名的意思
1、
2、 全班說我們的學校的全名是晉江市希信中心小學 思蕓介紹由來
(二)三風一訓學習
1、老師介紹學校的辦學理念和辦學目標 【辦學理念】：仁愛為本 德育為先 能力為主
〖詮釋：以學生的仁愛熏染為根本，讓學生對自己、對他人、對自然、對社會懷有尊重之心、友善之心、熱愛之心和感恩之心;以學生的思想教育為先導，讓學生具有良好的行為習慣、優秀的道德品質、堅定的理想信念和高尚的人格魅力;
以學生的能力培養為主線，著力于提高學生的學習能力、實踐能力、生存能力和創新能力?！?【辦學目標】：讓師生共享幸福的教育生活
2、全班劉讀三風一訓內容 【校 訓】：尊師 愛生 嚴謹 勤奮 【校 風】：風正 人和 開拓 創新 【教 風】：篤學 敬業 博愛 奉獻 【學 風】：樂學 善思 踐行 超越 3畫?；?/p>
(1) 說?；諛酥镜囊饬x 【?；諛酥尽浚?/p>
?；沼梢欢涿坊ê蛢芍缓ｚt組成;梅花代表梅山，是希信中
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心小學的發源地; 兩只海鷗展翅飛翔如同兩個“X”，為“希信”二字漢語拼音第一個字母，寓意希信學子盡情翱翔知識海洋的美好愿望。
(2) 全班畫?；?。
四、活動總結：
我們大家要牢記學校的三風一訓，并在溫暖、奮進的校園里努力學習，努力鍛煉，天天向上!
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三風一訓主題隊會活動照片
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三節同慶活動方案
梅嶺希信中心小學602中隊
一、活動目的：讓隊員了解傳統節日冬至的由來、習俗，并結合圣誕、元旦這兩個節日一起慶祝，通過師生間互相祝福，讓隊員能充分感受生活的幸福，培養健康積極心態。
二、活動形式：主題隊會
三、活動內容：
主持人：冬至、圣誕節、元旦是近階段的節日，今天我們舉行三節同慶活動。
(一)了解節日 櫻欖：冬至的由來與習俗
冬至，是我國農歷中一個非常重要的節氣，也是一個傳統節日。
冬至過節源于漢代，盛于唐宋，相沿至今?！肚寮武洝飞踔劣?ldquo;冬至大如年”之說。這表明古人對冬至十分重視。人們認為冬至是陰陽二氣的自然轉化，是上天賜予的福氣，。漢朝以冬至為“冬節”，官府要舉行祝賀儀式稱為“賀冬”，例行放假?！逗鬂h書》中有這樣的記載：“冬至前后，君子安身靜體，百官絕事，不聽政，擇吉辰而后省事。”所以這天朝庭上下要放假休息，軍隊待命，邊塞閉關，商旅停業，親朋各以美食相贈，相互拜訪，歡樂地過一個“安身靜體”的節日。
冬至俗稱“冬節”、“長至節”、“亞歲”等。經過千百年的歷史沉淀，溫州百姓也傳承了許多具有地方特色的冬至民俗。 劉曦：元旦的由來
元旦，也被稱為“公歷新年”，是指現行公歷的1月1日。但在1911年之前，“元旦”即是今天的“春節”，也就是農歷新年。元旦是世界上很多國家或地區的法定假日，如美國、英國、中國大陸、香港、澳門、新加坡、臺灣、日本、韓國等。其中，中華人民共和國作為法定假日休假三天，新加坡休假一天，日本休假六天，從年前的12月29日一直到第二年的1月3日。習俗方面，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。 圣誕節的由來與習俗： 曉棋：圣誕的由來
《圣經》記載，瑪麗婭和木匠約瑟夫訂了婚?？墒?，在他們同居之前，約瑟夫發現瑪麗婭已懷孕。因為約瑟夫是個正派的人，又不想把這件事說出去讓她丟臉，所以他想悄悄地和她分手。他正在考慮這事時，上帝的天使出現在他的夢中，對他說，“不要嘀咕了，把瑪麗婭娶回家。她懷的孩子來自圣靈。她將生下個男孩子，你們給孩子起名叫耶穌，因為他將從罪惡中拯救人們。”
教會開始并無圣誕節，約在耶穌升天后百余年內才有。據說：第一個圣誕節是在公元
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138年，由羅馬主教圣克里門倡議舉行。而教會史載第一個圣誕節則在公元336年。由于圣經未明記耶穌生于何時，故各地圣誕節日期各異。直到公元440年，才由羅馬教廷定12月25日為圣誕節。公元1607年，世界各地教會領袖在伯利恒聚會，進一步予以確定，從此世界大多數的基督徒均以12月25日為圣誕節。十九世紀，圣誕卡的流行、圣誕老人的出現，圣誕節也開始流行起來了。
多媒體放映了解世界上各個國家圣誕節的圣況
分發圣誕帽，戴圣誕帽
在狂歡夜它更是全場的主角，無論你到那個角落，都會看到各式各樣的紅帽子
平安果是祝福平安幸福一生的美好愿望，班主任分發平安果
(二)、游戲：
1、分為男生女生兩
每人都參與套圈，用圓環套物品。通過套中的物品的個數來評選一二三四五等獎。 一等獎：1名 二等獎：2名 三等獎：3名 四等獎：4名 五等獎：5名
2、夾珠子游戲 分為男生女生兩隊
每人都參與夾玻璃珠，用筷子傳遞玻璃珠。通過玻璃珠的個數來評選一二三四五等獎。 一等獎：1名 二等獎：2名 三等獎：3名 四等獎：4名 五等獎：5名
3、報7的游戲
分成四組，報數，凡事報道“7”或7的倍數的數都不說話并拍一下手報道一百
(三)、節日合影
活動總結：通過活動，讓隊員了解節日有關習俗，感受生活無比美好，養成樂觀向上精神。
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三節同慶活動照片
孝道演講稿范文第5篇
學會感恩
“百善孝為先”，孝道是中華民族的優良傳統。近日，我校機電系08級學生許大卉 “帶父上學”的孝老敬親行為得到廣泛贊譽。筆者認為，在物質生活日益豐富的今天，在80后、90后，尤其是獨生子女大學生中弘揚孝道，開展感恩教育對于加強和改進大學生思想政治教育工作尤為重要。
“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。”從愛惜身體發膚到揚名天下，都是為報父母之恩。感恩父母、孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是一個人處世的基本道德規范。然而部分大學生離開父母走進大學校園后，開始忘卻父母的含辛茹苦、辛勤養育之恩，一味追求物質享受，無休止地向父母索要金錢。高校大學生高消費、盲目消費、攀比現象比較嚴重——在高年級學生中，90%以上有手機，相當一部分人有MP4和電腦，電話費、上網費成為大學生的基本消費;“吃吃喝喝”更是普遍，生日聚會必不可少，獲得獎學金要請客，參加一場比賽后更要慶祝一番;更有甚者，一些學生騎著摩托車、開著轎車來上學。有些學生甚至拿著父母辛苦掙來的血汗錢心安理得地玩游戲、談戀愛、擺闊綽等，毫無羞恥之心，更不要談感恩父母了。
因此，作為高校思想政治教育工作者應明確思想政治教育工作的職責包含對大學生進行感恩教育，讓思想政治教育滲透感恩教育，讓感恩教育走進生活，讓人間情更濃，讓社會更和諧。感恩是一種美德，更是一種素養。感恩之情，是心靈成長的營養劑。感恩不是要對什么大恩大德生出感激之心，我們需要讓大學生懂得自己所享受的精神產品和物質產品都來自他人的創造。當每個人細細品味別人為自己付出之辛勞時，一些小小的不滿就可能消弭。
學會感恩
一艘載有數百人的大型輪船在海上失火沉沒,許多人都失去了生命,只有九十多人生還。乘客中有一個游泳專家來回游了十幾次,在連續救起了二十個人后因過分勞累雙腳嚴重抽筋而導致殘廢，必須終身坐輪椅,他一直大叫著問自己:我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么,他傷感的說:我記得那被我救起的二十個人中,沒有一個人來向我道謝。
古人有云，“滴水之恩，當以涌泉相報”，何況如此大恩大德!這都不感激，可見在當今時代，感恩已經顯得不那么重要了。有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
對于這一點，我們再來看另一個小故事。
一個清晨，在洛杉磯的一家旅館里，三個黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著感恩信。這是他們每天必做的工作。老大在字上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細看其中的內容，卻是諸如“路邊的野花開的真漂亮”“昨天吃的比薩餅很香”“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”之類的簡單語句。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。
他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝兄弟姐妹之間的互相理解。。。。。，他們對許多我們認為是理所當然的事都懷有一顆“感恩的心”。
常有人問，感恩是什么?
其實感恩，包含著許多含義，許多內涵。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。
讓我們一起感謝日升日落，感謝快樂傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無所得無所失的一切的一切，讓我們在草長鶯飛的季節里拈起生命的美麗!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……
感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
學會感恩
大家好!先問大家一個問題，請問你會感恩嗎?
此時此刻我能站在這里，我想先感謝我的爸爸媽媽，因為身體發膚取之父母，是他們給予我生命;接著我要感謝我的老師，因為他們傳授給我知識，讓我認識到了大千世界的精彩;我還要感謝我敬愛的祖國，因為它賦予了我生存的權利;我也要感謝明媚的陽光，感謝遼
闊的大地，感謝所有的動植物，因為沒有父母的精心養育，沒有老師的諄諄教導，沒有祖國 時刻的愛護，沒有大家的幫助，沒有陽光和動植物，我怎能喘息生存于天地之間?
古人曰：滴水之恩，當涌泉相報。感恩是一種生活態度，只有擁有了一顆感恩的心， 你才會覺得這個社會，這個世界是充滿希望，充滿愛的。羔羊跪乳，烏鴉反哺，動物都知道感恩，更何況我們人類呢?
常懷感恩之心，就會更加感激和懷念那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅;常懷感恩之心，就是要給予別人更多的幫助和鼓勵。在別人有困難時，我們伸出援助之手，幫助他們度過難關，不求回報;常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，多一分欣賞。
學會感恩是培養具有良好思想品質和道德修養的前提。感恩不僅僅是美德，感恩是一個人的基本條件!我敢說，一個不懂感恩，不懂心懷感恩的人，就不是一個健全的人!每次自己陷入困境，總會有一雙手來拉自己一把。手多了我也模糊了，只記得人們的臉上都洋溢著笑容，那是無私和博大。感恩是生活中最大的智慧，時常擁有感恩之情，便會時刻有報恩之心。
有了報恩之心，就會把成就歸功于大家，失誤歸過于自己;就會把組織的優點告訴大家，把組織的不足告訴領導。而犧牲精神便會凝聚在我們體內，當需要舍棄個人英雄主義時，甘愿正直而坦然地面對;組織困難的時候，甘愿做出自我利益的犧牲;當他人困難的時候，甘愿不講利益提供幫助。有了生命，我們才有可能擁有一切;心存感恩，方能感知生活施予我們的恩澤，方能感知這個世界充滿愛心。
學會感恩，這是社會對我們的要求，這也是將有助于我們好的品格的形成，學會感恩，將會使我們一生受益。