第一篇：弘揚孝道主題班會
弘揚孝道文化 爭做孝心少年-主題班會
一、設計理念：現在的學生都是獨生子，就其心智來說，缺少的太多了，普遍患有“情感冷漠癥”，認為親人和父母所做都是應該的，必然的，不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。通過實例營造氛圍，讓同學們在聆聽感悟和交流中體驗父母心，并由此心生感動、感激，最終促進孝心少年的落實。
二、主題班會目標：
1、通過本次主題班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會。讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大。增進同學與家長的感情。
2、滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養育之恩。
3、學會感恩、學會做人，化精神為動力，付諸實踐。在今后生活中，對父母多一份理解與關愛，用實際行動回報父母。
三、 活動準備：
準備孝敬感恩的故事、歌曲：《感恩的心》、收集資料
四、活動過程：
1、主持人導入：“百道孝為先”，孝敬父母是衡量一個人素質修養的底線，子女孝敬父母是家庭和諧的前提，學會孝敬父母，感謝父母的養育之恩，同學們，你認為什么是孝敬，你是怎樣理解孝敬的
1.幾個同學發言，談自己對孝敬的理解。
2.主持人總結孝敬的定義：孝敬就是孝順尊敬。
3.主持人讀(多媒體展示孝敬父母名言)：
(1)、慈孝之心，人皆有之。——蘇轍。讓我們做一名有孝心的好少年-主題班會。意思是：孝心每個人都要具備。
(2)、入則孝，出則弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬愛兄長。出自(春秋)《論語學而第一》。
(3)、父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。意思是：父母呼喚，要趕快答應;父母有命令，應趕快去做。出自(清)李毓秀《弟子規》。
(4)、夫孝，天之經也，地之義也。意思是：孝是天經地義的。出自《孝經》。
(二)主持人：請同學們以小組為單位背誦《弟子規》
1、主持人：請每組派一名代表談一談孝敬的意義。
2、主持人：現在總結孝敬的意義：請看電腦(多媒體演示)
(1)家庭是社會的組織細胞，是社會穩定、和諧的基礎之一。
(2)父母關心子女，子女孝敬父母是家庭和諧的前提。 (3)古人說，人生百道孝為先。
(4)我國是一個崇尚孝道的民族，千百年歷史綿延，形成了源遠流長的孝文化。
(5)自古以來，恪盡孝道者受人尊敬，被人頌揚。
(6)中國向來以孝敬為衡量一個人素質修養的底線。
3、情境表演：
(情感分享)孝敬父母是我們每一位同學應該盡到的義務，請同學們欣賞故事。
4、情感體驗
可我們又對父母了解多少呢進行現場調查
問題：
(1)、你母親的生日
(2)、你給父親買過生日禮物嗎
(3)、你父母的結婚紀念日
(4)、你爸爸今天多大屬什么的
讓學生談他們對父母各個方面了解以及父母令他們最感動、最難忘、最高興的事等等。
主持人：通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個懂父母的人。
5、師生互動，活動拓展
(一)引導學生懂得做人的基本道理
(二)引導學生要多與父母溝通，學會站在不同的角度看待問題和分析問題。
主持人：通過暢談孝敬，你有了哪些認識。(幾個同學發言略)
請老師為我們總結：雖然現代人孝敬長輩不可能像古人那樣，一定要做到早請安、晚請安，或父母在世子女不遠游等等條條框框，但是，我們也應當把孝敬父母作為一種生活習慣，特別是我們小學生，在家里要做到以下十點才能做到“孝敬父母”，看大屏幕：
①、對父母講話態度恭敬，語氣親切。
②、聽從父母的教導和正確的意見，不頂嘴、不發脾氣，不讓父母生氣。
③、上學時要和父母說再見，放學回家告訴父母我回來了。
④、平時出入家庭要和父母打招呼，告訴父母地點、時間免得親人掛念。
⑤、吃飯時要等父母一起吃，好菜要先讓父母吃，中高年級要為父母盛飯。
⑥、父母下班要為父母倒茶，讓父母休息。
⑦、記住父母的生日，到時向父母表示祝賀，并做一件讓他們高興的事。 ⑧、父母不舒服要主動問候，生病時要為他們端水送藥。 ⑨、不向父母提過高的要求。
⑩、自己能做的事自己做，并盡力幫助父母做些力所能及的家務活。
五、親身體驗，情感升華：
請同學們一起演唱和表演手語歌曲《感恩的心》。 班會效果：通過聽、賞、析、明各個環節的教育和感受，學生知道了孝敬是千古的美德，是催人向上的動力，知道我們學會感恩，會是完整、完美而健康的人，并能加強生活中的實際行動。課堂氣氛寬松、和諧，突出學生主體地位。教師充分調動學生情緒，學生積極參與到活動中，班會過程有序、有效，達到了預期的輔導目標。
第二篇：“弘揚孝道 ,學會感恩”主題演講
弘揚孝道
學會感恩
“百善孝為先”，孝道是中華民族的優良傳統。近日，我校機電系08級學生許大卉 “帶父上學”的孝老敬親行為得到廣泛贊譽。筆者認為，在物質生活日益豐富的今天，在80后、90后，尤其是獨生子女大學生中弘揚孝道，開展感恩教育對于加強和改進大學生思想政治教育工作尤為重要。
“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。”從愛惜身體發膚到揚名天下，都是為報父母之恩。感恩父母、孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是一個人處世的基本道德規范。然而部分大學生離開父母走進大學校園后，開始忘卻父母的含辛茹苦、辛勤養育之恩，一味追求物質享受，無休止地向父母索要金錢。高校大學生高消費、盲目消費、攀比現象比較嚴重——在高年級學生中，90%以上有手機，相當一部分人有MP4和電腦，電話費、上網費成為大學生的基本消費;“吃吃喝喝”更是普遍，生日聚會必不可少，獲得獎學金要請客，參加一場比賽后更要慶祝一番;更有甚者，一些學生騎著摩托車、開著轎車來上學。有些學生甚至拿著父母辛苦掙來的血汗錢心安理得地玩游戲、談戀愛、擺闊綽等，毫無羞恥之心，更不要談感恩父母了。
因此，作為高校思想政治教育工作者應明確思想政治教育工作的職責包含對大學生進行感恩教育，讓思想政治教育滲透感恩教育，讓感恩教育走進生活，讓人間情更濃，讓社會更和諧。感恩是一種美德，更是一種素養。感恩之情，是心靈成長的營養劑。感恩不是要對什么大恩大德生出感激之心，我們需要讓大學生懂得自己所享受的精神產品和物質產品都來自他人的創造。當每個人細細品味別人為自己付出之辛勞時，一些小小的不滿就可能消弭。
學會感恩
一艘載有數百人的大型輪船在海上失火沉沒,許多人都失去了生命,只有九十多人生還。乘客中有一個游泳專家來回游了十幾次,在連續救起了二十個人后因過分勞累雙腳嚴重抽筋而導致殘廢，必須終身坐輪椅,他一直大叫著問自己:我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么,他傷感的說:我記得那被我救起的二十個人中,沒有一個人來向我道謝。
古人有云，“滴水之恩，當以涌泉相報”，何況如此大恩大德!這都不感激，可見在當今時代，感恩已經顯得不那么重要了。有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
對于這一點，我們再來看另一個小故事。
一個清晨，在洛杉磯的一家旅館里，三個黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著感恩信。這是他們每天必做的工作。老大在字上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細看其中的內容，卻是諸如“路邊的野花開的真漂亮”“昨天吃的比薩餅很香”“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”之類的簡單語句。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。
他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝兄弟姐妹之間的互相理解。。。。。，他們對許多我們認為是理所當然的事都懷有一顆“感恩的心”。
常有人問，感恩是什么?
其實感恩，包含著許多含義，許多內涵。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。
讓我們一起感謝日升日落，感謝快樂傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無所得無所失的一切的一切，讓我們在草長鶯飛的季節里拈起生命的美麗!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……
感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
學會感恩
大家好!先問大家一個問題，請問你會感恩嗎?
此時此刻我能站在這里，我想先感謝我的爸爸媽媽，因為身體發膚取之父母，是他們給予我生命;接著我要感謝我的老師，因為他們傳授給我知識，讓我認識到了大千世界的精彩;我還要感謝我敬愛的祖國，因為它賦予了我生存的權利;我也要感謝明媚的陽光，感謝遼
闊的大地，感謝所有的動植物，因為沒有父母的精心養育，沒有老師的諄諄教導，沒有祖國 時刻的愛護，沒有大家的幫助，沒有陽光和動植物，我怎能喘息生存于天地之間?
古人曰：滴水之恩，當涌泉相報。感恩是一種生活態度，只有擁有了一顆感恩的心， 你才會覺得這個社會，這個世界是充滿希望，充滿愛的。羔羊跪乳，烏鴉反哺，動物都知道感恩，更何況我們人類呢?
常懷感恩之心，就會更加感激和懷念那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅;常懷感恩之心，就是要給予別人更多的幫助和鼓勵。在別人有困難時，我們伸出援助之手，幫助他們度過難關，不求回報;常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，多一分欣賞。
學會感恩是培養具有良好思想品質和道德修養的前提。感恩不僅僅是美德，感恩是一個人的基本條件!我敢說，一個不懂感恩，不懂心懷感恩的人，就不是一個健全的人!每次自己陷入困境，總會有一雙手來拉自己一把。手多了我也模糊了，只記得人們的臉上都洋溢著笑容，那是無私和博大。感恩是生活中最大的智慧，時常擁有感恩之情，便會時刻有報恩之心。
有了報恩之心，就會把成就歸功于大家，失誤歸過于自己;就會把組織的優點告訴大家，把組織的不足告訴領導。而犧牲精神便會凝聚在我們體內，當需要舍棄個人英雄主義時，甘愿正直而坦然地面對;組織困難的時候，甘愿做出自我利益的犧牲;當他人困難的時候，甘愿不講利益提供幫助。有了生命，我們才有可能擁有一切;心存感恩，方能感知生活施予我們的恩澤，方能感知這個世界充滿愛心。
學會感恩，這是社會對我們的要求，這也是將有助于我們好的品格的形成，學會感恩，將會使我們一生受益。
同學們，讓我們學會感恩，做一個知恩圖報的人，讓世界因為有了感恩而更加美好吧! 我的演講到此結束，謝謝大家!
第三篇：主題班會“孝道”主持串詞
幾千年以來的孝道就在我們身邊，體會孝順父母對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意自己的行為是否符合孝順父母，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個孝順父母的中學生!
主題班會“孝道”主持串詞 例1 合：親愛的同學們：
大家好!
杜：我是杜園丹
陳：我是陳嘉晟，本次的主題班會由我們主持。
杜：今天，我們召開“孝敬、友善、節儉、誠信”主題班會活動，主要是讓我們懂得感恩父母，學會孝順，培養節儉、誠信的品質，學會和周圍同學如何友善相處。
陳：“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”，這些我們學過的詩詞，都是對孝敬父母最好的詮釋。我們要做一個懂得感恩，懂得孝順的人，回報父母，回報老師，回報社會。我宣布：“孝敬、友善、節儉、誠信”主題班會現在正式開始!
杜：上周吳老師說我們要召開一次以此為主題的班會，叫我們大家做好準備，你們都準備好了嗎
陳：現在就請同學們上來展示吧!首先有請第一位同學上場
陳：謝謝***同學!接下來看看第二位同學給我們帶來什么呢有請***同學。
杜：你們說得太好了，你也跟他們有一樣感受的同學請舉手!——真好!你們都是好樣的!
請舉手!!
結束語：
陳：同學們，樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。所以，我想說，同學們，請對你的父母多一份關心，盡一份孝心;請對老師多一份尊敬，好好學習，不斷進步;請對你身邊的人多一份友善和關心，并養 成節儉、誠信的好習慣，因為你的存在而讓世界更加美好!”
杜：謝謝你們!通過這次體驗活動，我們都知道該理解并體諒父母的
辛苦，希望同學們牢記父母的恩情，聽父母的話，讓父母為養育 了我們而一輩子都感到幸福和自豪!
陳：同學們，我們一定要孝敬父母，尊敬師長，
杜：善待他人，學會感恩。
合：今天的主題班會到此結束!謝謝大家!
主題班會“孝道”主持串詞 例2
一、開場白：
尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好!
男：首先歡迎各位團委干部的蒞臨指導(掌聲)，我們此次班會的主題是“常擁孝心，與責任同在”(齊聲朗讀)
女：我們知道“孝”自古而今就是傳統美德，文人雅士都對此歌頌有嘉，請問同學們你們知道哪些有關孝的詩句嗎?
男：看來這樣的傳統美德通過經典的詩文，讓我們都爛熟于心，但是這種世界上最應該讓我們銘記的情感，卻在時光的荏苒中，變的微不足道，成為了讓我們最容易忽略的感情。
二、《小品》
女:在這個物欲橫流、情感淡漠的年代，人與人之間只剩下對金錢欲望的無止境的追索，卻越來越忽視身邊那為我們無怨無悔付出甚至整個生命的父母，社會上不斷出現這樣一些現象：“啃老族”“掄起榔頭毆打父母的小伙子”“為贍養父母而兄弟反目”，現在讓我們一起看看下面這個小品，看看當今年代的“孝子”。首先請范佳程，謝琪，鐘標同學帶來的小品《如此孝子》
男：我相信這樣的“孝子”在社會當中屬于極少數，在我們之中更是絕跡。但是，我們不能因為是少數而不去反思我們自身的問題。為人父母天下至善，為人子女天下大孝。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福。
三、問題調查
女：爸爸媽媽對于每個人來說，都是再親切不過了，可是我們究竟對父母做了些什么?是否理解父母?我們是否尊重父母?現在讓我們進行一個現場調查，你在與父母的交往過程中有沒有以下情況出現?如果感覺到沒有就拍一下手。(重復一次)
女：
1、我經常與父母頂嘴。
男：
2、我從來不向父母傾訴心中苦惱。
女：
3、我有時一個星期甚至更多天不理睬父母。
男：
4、當我伸手向父母要錢時，我不考慮父母的經濟支付能力。
女：
5、我不知道父母的生日。
男：
6、父母苦口婆心地教育我，但我認為他們太嘮叨。
女：
7、我很少或從不幫父母做家務事。 男：調查結束了，看來調查的結果并不十分樂觀，有的人從不幫父母做家務，有的人甚至連父母的生日都不知道。我們只是一味的抱怨他們羅嗦，抱怨他們要求過于嚴格，束縛了我們的自由，抱怨他們不能理解自己。
四、詩歌朗誦
女:可是親愛的同學，你可曾想過?從我們呱呱落地到今天，十幾年來，是誰最牽掛我們的冷暖，是誰最擔心我們的健康?是誰為我們的點滴進步欣喜驕傲?又是誰為我們的缺點和毛病揪心著急?
男:是媽媽，是爸爸，是人們的骨肉至親。
從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學步的孩童，從無憂無慮的小學生到邁向青春期的青少年，這期間，滲透著爸爸多少語重心長的教誨，飽含著媽媽多少溫柔體貼的關愛。
同學們，這是一份永恒的愛。它跨越時空，它不求回報。接下來請欣賞由劉錦星等同學帶來的詩朗誦《奇跡的名字叫——愛》
女：是啊!奇跡的另一個名字叫愛，是父母用他們點滴情誼浸潤著我們的成長，是父母用無私的愛為我們織就了溫馨的家園，而父母，需要的只是一個健康快樂的我們。
四、話劇《若再見面》
女：時間就是一把無情的刻刀，改變了父母的模樣。(唱歌)看著那為我們整日辛苦操勞的父母，并肩擔負著生活的重壓，兩鬢早已染上綹綹白發，兩頰早已刻上了深深皺紋。親愛的同學們，回個頭想想，我們是否也曾看到過父母那鬢角的白發，那等候你歸家的身影，親愛的同學們，不要等到失去了才懂得珍惜，不要到最后留下“子欲養而親不待”的悲涼?，F在請欣賞由鐘新格等同學帶來的話劇《若再見面》
女：孝就一個字，孝也只有一次，笑笑在母親失去之后才懂得擁有時的可貴?，F在的我們雖然沒有劇中的遺憾，但我們也在不斷的淡漠著父母的情誼。親愛的同學們，請在以后的歲月中，多給父母一點關心，多給父母一點溫情，他們是我們在這個世界上值得一輩子去愛的人。
五、情景舞《父親》
男：“總是向你索取 卻不曾說謝謝你，直到長大以后 才懂得你不容易;”父愛是一片海，給了我們一個幸福的港灣。父親的厚愛，是鼓起我們遠航的風帆。拿什么來感謝您，我的父親!請欣賞陳思思，黃信等同學帶來的情景舞《父親》
男：“時光時光慢些吧 不要再讓你變老了”我們是否領受了你們過多的愛，反而淡薄了愛的體會。我們是否承載你們過多的愛，反而漠視了愛的回報。
六、爸爸媽媽,我想對您說
女:現在的你們，應該有許多話想對你們的父母說吧。給你們幾分鐘時間，說出你們心底對父母最真摯的祝福。(歐婷舉手)現在請歐婷同學上臺發言。
男:親愛的同學們,不要讓我們把感恩只留在此時此刻,不管是以前還是現在, 回過頭重新看看父母那鬢角的白發,重新去聆聽父母那一聲聲愛的嘮叨,重新感受父母那句句苛責,重新去理解那深藏心底的對你們最最本真的愛!
女:親愛的同學們:落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章。白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面。讓我們一起感恩吧
合：感恩天底下最無私的父母
男：請欣賞手語表演《感恩的心》
誓詞:
男：本次班會舉辦的非常成功，感謝大家的積極參與?，F在有請團委代表上臺發言。 女：感謝團委代表的發言，同學們通過這次班會，你們知道放假之后該如何做了嗎?親愛的同學們,父愛如山，寬闊的肩膀托起我們的身軀，母愛如水，用柔弱的身軀，引領著我們成長，父母用雙臂共同為我們鑄造了一厚實而溫暖的家。
男:讓我們用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣去書寫我們青春壯美的詩篇吧!!心存感恩，知足惜福。為了父母的微笑，我們揮鞭從此起程，合:相信我們的明天會更好!
第四篇：傳承孝道,感恩父母 主題班會教案
《傳承孝道，感恩父母》
----------主題班會教案
鄭 海 波
一、教學主題: 傳承孝道，感恩父母。
二、學習目標：
1、了解中華民族孝敬父母的傳統美德。
2、學會感恩，孝敬父母。
3、知道孝敬父母的重要，并自覺傳承“孝道”這一傳統美德。
三、教學重難點：
教學重點：明確孝道的重要性，學會感恩父母，孝敬父母。
教學難點: 通過學習，能從心底認識到孝敬父母的重要，并自覺地用心孝敬父母。
四、課前準備:
1、圍繞班會主題的課件。
2、關于孝道的相關知識。
3、關于孝道的小故事。
4、自己與父母之間的小故事。
五、教學過程: ㈠導入：(課件展示)
這兩幅圖，大家知道是什么人物嗎? (是習近平與家人)
對，這就是我們的黨和國家最高領導人習近平同志與父母家人在一起的照片。前面一張是習近平同志推著他父親，后一張是習近平同志和母親牽著手在散步?？?，多么溫馨!
作為黨和國家最高領導人，習近平同志的行為體現了我國的一種優良的傳統美德，這就是——
(“孝敬老人!”)
對，這就是“孝”。這節課，我們就來進行一堂“傳承孝道，感恩父母”的主題班會。下面，我們請一位同學，根據我的課件，來主持這堂班會，有誰愿意來主持? 確定學生主持人。
【設計意圖：名人導引，創設情境，激發學生興趣，調動學生積極性?！?㈡開始：
(背景音樂：《世上只有媽媽好》)
主持人：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶”。同學們，爸爸媽媽賦予了我們生命，我們是爸爸媽媽生命的延續，我們是爸爸媽媽手心里的寶。
父母“把愛全部給了我們，父母把整個世界給了我們”，我們和父母之間的關系是世界上最親密的關系。父母的叮嚀和期望伴隨著我們一天天長大成人。父母把無私、博大、永恒的愛灑向我們生命的整個旅程。
今天我們要在這里表達對父母長輩的感激、尊敬。六年級二班 “傳承孝道，感恩父母”題班會，現在開始。
【設計意圖：學生主持，心情相通，思想貼近，更易于為學生接受?！?㈢解讀：
主持人：同學們，有誰能來說一下，“孝”字應該怎樣理解? 學生甲：“孝”字，從字面上看，上面是“老”字頭，下面是“子”字。意思是父母、前輩在上面，子女、晚輩在下面，晚輩要尊敬長輩，孩子要敬重老人。
學生乙：我國偉大的思想家、教育家孔子說：“天地之情，惟人為貴;人之行，莫大於孝”;《論語》也指出∶“孝弟也者，其為仁之本與”，就是說孝順父母，友愛兄弟是一切道德的基礎。
主持人：同學們說的很好，孝是我們中華民族的傳統美德，長輩與子女的關系就必須建立在“孝”之上，有了“孝”，家庭才會和睦，社會才會和諧。
中國傳統意義上的“孝”有三個層面。首先是盡力贍養父母。第二是子孫延綿不絕。第三是在盡力贍養父母的同時，要尊重父母，給予精神安慰。而對于我們學生來說,積極學習，爭取優異成績，就是給予父母最好的精神上的安慰。
【設計意圖：傳承孝道，繼承并發揚中華民族的美德傳統?！?主持人：從我們的祖先創造這個“孝”字，就可以知道，我們的祖先就很重視“孝”，我們中華民族自古就有著“孝敬父母”的美德，在我們中國幾千年的文明傳承史中，更有著許多可歌可泣的故事，可吟可詠的詩歌。大家知道哪些關于“孝”的故事或詩歌?
學生甲：我知道臥冰求鯉。說的是有個叫王祥的瑯琊人，生母早喪，繼母朱氏多次在他父親面前說他的壞話，使他失去父愛。父母患病，他衣不解帶侍候，繼母想吃活鯉魚，適值天寒地凍，他解開衣服臥在冰上，冰忽然自行融化，躍出兩條鯉魚。繼母食后，果然病愈。王祥隱居二十余年，后從溫縣縣令做到大司農、司空、太尉。
學生乙：我知道扼虎救父。有個叫楊香的晉朝人，十四歲時隨父親到田間割稻，忽然跑來一只猛虎，把父親撲倒叼走，楊香手無寸鐵，為救父親，全然不顧自己的安危，急忙跳上前，用盡全身氣力扼住猛虎的咽喉。猛虎終于放下父親跑掉了。
學生丙：我們學過《游子吟》：“慈母手中線, 游子身上衣。 臨行密密縫, 意恐遲遲歸。誰言寸草心, 報得三春暉。”最后兩句的意思是：誰能說像小草的那點孝心，可報答像春天陽光般的慈母恩惠?
學生?。何抑酪痪涔旁?，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，意思就是我們要趁著父母健在，趕緊盡孝。
學生戊：我們背誦過《弟子規》“入則孝”，(學生齊背)
父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業無變
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲
諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨
主持人：太好了，同學們知道的、記得的真不少，可見，孝敬父母的思想意識已經深入我們大家的腦海了，俗話說“百善孝為先”，大家熟記“孝”字，就是一個有孝心的人，去孝順尊敬自己的父母長輩。
【設計意圖：學生有針對性、有目的地活動，調動積極性，鞏固思想意識?！?/p>
㈣行動：
主持人：在日常生活中，大家肯定都做過很多孝敬父母的事情，誰能來和大家分享一下你是怎樣做的?
學生甲：在家里，我聽爸爸媽媽的話，盡力去做自己力所能及的事情，從來不惹他們生氣。
學生乙：我在學習上積極努力，從來不讓爸爸媽媽費心。
學生丙：我關心父母，爸爸媽媽生氣時，我安慰他們;爸爸媽媽勞累時，我給他們捶背;爸爸媽媽過生日時，我給他們唱生日歌、敬酒。
主持人：說起爸爸媽媽過生日，我這兒有個問題，想問問大家。大家記得自己的生日吧?
學生：記得。
主持人：爸爸媽媽給你們買過生日禮物嗎? 學生：買過。
主持人：那誰記得爸爸媽媽的生日是哪天?誰在爸爸媽媽生日時給爸爸媽媽買過禮物?請舉手。
(舉手者不多)
主持人：同學們，我們的生日，也就是我們母親的受難日呀!在我們的生日里，我們要學會感激父母;在父母的生日里，我們要懂得祝福父母。
【設計意圖：設計問題，加深品味理解，啟迪學生感悟，培養學生孝敬父母的思想品德?！?/p>
㈤提議：
主持人：我們并非沒有孝敬之心，但我們常想著：等我有時間了一定...好好孝敬父母;等我長大了一定好好孝敬他們;等我有了錢一定好好孝敬...他們;等我買了大房子一定接兩位老人來住;等我……等我……可是父母卻不可能永遠站在原地等待自己的兒女，他們總會在等待中衰老，會離我..們遠去……那么，現在我們應該怎樣做呢?
一是在校做個好學生?？炭鄬W習文化科學知識，完善自身品德修養，以優異的成績、良好的品格報答父母的養育之恩。
二是在家做個好孩子。幫助父母做一些力所能及的家務事，聽從長輩的教導，與長輩保持良好的溝通，盡享天倫之樂。
三是在社會做個好公民。誠信待人，舉止有禮，愛護公共財物，展示做為一個學生應有的氣質與水平。
主持人：同學們，讓我們舉起右手，以青春的名義宣誓：
弘揚孝道，傳承文明; 珍愛生命，感恩父母; 勤奮學習，尊敬師長; 珍惜友誼，關心朋友; 立志成才，報效祖國。
我們努力做到：
交往上讓父母省心; 學習上讓父母放心;
生活上讓父母開心;
決不辜負父母的一片苦心! 我的主持到此結束，下面請老師作總結。謝謝大家!
【設計意圖：通過交流回答，明確今后做法，加強感悟，提高思想品德?！?(六)總結：
孝，是中華民族的傳統文化;孝，是不滅的火，長流的水，不老的山，未了的情;孝，是綿綿不斷代代相傳的愛。兒女們的任何回報，都報不完父母的養育恩，還不清父母的疼愛情，償不盡父母的呵護心。
孝是眷戀，是子女對父母心與心的依偎; 孝是耐心，請耐心聽取父母的教導; 孝是寬容，請寬容父母的嘮叨; 孝是大愛，老吾老以及人之老;
孝是回報，請用我們的實際行動回報父母、師長、朋友和祖國。 【設計意圖：總結課授，點明主旨，發出倡議?！?/p>
六、布置作業：
回家后，請同學們做這幾件事：給父母一個擁抱，對他們說一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了!”幫父母洗一次腳，給父母做一頓飯。
【設計意圖：用具體活動，鞏固學生思想意識，給學生行動指南?！?/p>
七、板書設計:
傳承孝道 感恩父母
主題班會
八、教學感想: “百善孝為先”。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，作為萬物之靈的人類，更應該尊敬長輩，孝敬父母。
第五篇：弘揚雷鋒精神主題班會
我們應該要學會無私奉獻。向雷鋒同志學習。小編為大家推薦下文，弘揚雷鋒精神主題班會，歡迎大家借鑒。
1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。
2、通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。
3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。
1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。
2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。
欣賞圖片------生平簡介------雷鋒日記------雷鋒故事-------聽一聽歌曲------學會唱歌-------精神大討論-------代表發言-------要求行動------總結歸納------談一談體會
1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。(2分鐘)
(陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務)
2、先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。(3分鐘)
《雷鋒的生平》
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。
3、請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。(3分鐘)
雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。
4、請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事，其他同學集中精神，認真聽后簡單概括。(3分鐘)
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客
很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，
擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
5、思考：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢?(3分鐘)
提示：------雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士。
6、播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。(12分鐘)
學習雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨
愛憎分明不忘本立場堅定斗志強
學習雷鋒好榜樣艱苦樸素永不忘
愿做革命螺絲釘集體主義思想放光芒
學習雷鋒好榜樣毛主席的教導記心上
全心全意為人民共產主義品德多高尚
學習雷鋒好榜樣毛澤東思想來武裝
保衛祖國握緊槍好好學習天天向上
7、全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發言。(10分鐘)
A、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。
B、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習，大力弘揚文明新風。
C、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。
D、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業業、努力工作。
E、在生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。
8、說說身邊助人為樂、拾金不昧„„具有雷鋒精神的人和事。
用實際行動促進良好校園風氣的形成，用自己的誠實勞動創造美好的生活。
1、由班主任老師總結歸納這次學雷鋒活動。
通過“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。
2、請個別同學來談談自己的體會。