英語教師期中總結范文第1篇
回首高三這一年的教學工作，對自己和學生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。今年高考英語閱讀量的增加，促使我更多的去學習、研究題型和高考，從而對學生進行有效的、針對性強的的考試技巧指導及訓練，取得了比較理想的成績。以下就我對復習備考的一些想法和做法簡要作以總結。
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性 在高考前我認真學習并分析了高考題的類型，目的是總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;找趨勢;開拓性地抓復習備考，制定了針對性的復習。
二、制定計劃，加強復習的目標性。 我根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。
1、用好課本，夯實基礎。
近年來高考英語大量的閱讀考查，促使學生要有一定的詞匯量，，因此，在高三我狠抓了課本的單詞短語的鞏固和擴充，以及重點句子和課文背誦這一環節，幫助學生扎扎實實地復習，要求逐一過關，該拿的分數堅決不能丟。
2、突破重點，注重實效。
這一階段的復習要進行語法專項和題型專項的強化，為提高復習實效，我緊扣“一個中心”，做好“三個突破”。
“一個中心”就是最大限度提高學生的英語成績。“三個突破”就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數學生的薄弱環節。因此，我把它們列為高三復習的重點和難點。 ㈠、注重技巧，突破完形填空。
針對完形填空題的特點，我注重培養學生的解題技巧： 1.快讀全文，整體理解全文大意。
2.細讀短文，選擇答案，上下文聯系，通篇考慮。
3.在做題時，如遇到一題確實答不出，可先跳過去往下做，在下文中尋找上題的暗示或者信息。
4、對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規思維去思考，不要把問題想得太復雜。
當然，為突破這個難關，我選擇了一本完型填空訓練對學生堅持強化訓練，日積月累。
進行大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀能力的前提和基礎，是保證閱讀能力向質的飛躍的關鍵。沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。
我在選擇閱讀材料時首先注意內容的廣泛性。其次，適合學生程度，能激發學生的興趣和閱讀積極性。不能只考慮到擴大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章，結果挫傷了學生的積極性，這對提高能力極其不利。同時，在大量閱讀的基礎上也不斷地總結經驗教訓，逐步地使學生養成達標的
1 閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。
在實踐中，我著力于培養學生五個方面的能力： ①快速的瀏覽能力; ②巧妙的猜詞能力; ③獨立的分析能力;
④準確的捕捉主題句的能力; ⑤合乎邏輯的判斷能力。
學生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，具備了較好的自學能力。即使畢業以后，在學習和工作中他們也將會受益無窮。 ㈢、提高水平，突破書面表達。
書面表達中的基礎寫作是近似于翻譯的“寫五句話”，要求學生從表達信息的角度組織文字，而且將信息嵌入英語特定的框架(即句型結構)中。它的完成有賴于堅實的語言基礎知識和正確的語言表達習慣。有的學生不敢動手，有畏難情緒，表達不準確，辭不達意，文章條理不清，不習慣用英語思維。為了改變這種現象，我在高三復習時注意了這么兩個方面： ① 抓常用詞、詞組和句型的積累。
無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內容就能表達了。所以掌握住三千左右的常用詞、詞組和句型，基礎寫作就有了基本保證，也達到了大綱的要求。
② 抓簡單句的寫作練習。
簡單句只要能正確地傳遞信息，達到交際目的，就是好句子。盡量使用簡單句可以少出錯誤。當然要提高書面表達能力，加強各種體裁的短文寫作也很有必要。
3、 精選習題，優化訓練。
針對高考能力考查的要求越來越高的特點，高三復習加大訓練力度，讓學生做足夠量的練習題，是十分必要的。但訓練必須講求實效，不能不分試題優劣，不顧訓練效果，盲目搞題海戰術。在資料的選取上，我以精制濫，認真篩選，高考試題具有很強的科學性、導向性，成為我首選的訓練題。我給學生訂了近三年的學英語報，讓他們訓練，然后認真評講，講命題依據，講命題特點，講命題思路，講解題技巧，收到了很好的效果。我們兩天一小練，一周一大練(綜合訓練)，訓練適度，效果比較明顯。
三，增強與學生的情感交流，幫助學生調整心理，樹立信心
要參加高考了，學生心理壓力很大，對英語這樣的學科，他們很難靜下心來梳理總結，而且語言是無邊無際的，有時背會了一千個單詞，也不一定能做好一套試卷，所以學生很難體驗到成功。因而要經常與他們溝通，多關心，多鼓勵他們，多給他們創造一些體驗成功的機會，陪伴他們堅持到最后。比如我在訓練作文時，利用批改的機會與他們進行書面對話，有時進行面批，我把握的一個原則就是鼓勵他們大膽的寫，哪怕只是一兩句。經過一段時間的訓練，
2 我感覺效果突飛猛進。當然這離不開他們三年來語言的積累。 四，高考帶給我一些反思。
(一)高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用能力的考查側重，這就要求我們教師自身在注重本學科基礎知識的系統性的同時，還要注意跨學科知識滲透能力和基本技能的培養。
(二.)要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的能力考查要求，在復習教學過程中，一定要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內容。
(三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質。同時要研究如何幫助學生形成適合自己學習需要的英語學習策略，這對于高三備考的學生有很大的幫助。
英語教師期中總結范文第2篇
第Ⅰ卷 (選擇題 共36分)
本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
一、基礎知識(18分，每小題3分)
1、下列詞語中，字形和讀音全都正確的一組是()
A、庠(xiáng)序楔(xiē)子巋(guī)然不動戎馬倥傯(zǒng) B、自栩(xǔ)睥(pì)睨不屈不饒(náo)封妻蔭(yìn)子 C、煴(yūn)火哥倆(liǎ)杳(yǎo)無音信壓軸(zhòu)戲 D、悲慟(dòng)僭(jiàn)越烜(xuān)赫一時道義相勖(xù)
2、下列各句中加點的成語使用恰當的一句是()
A、做任何事情都必須團結協作，不能孤軍奮戰，三人成虎，我們只要齊心協力，就一定能克 服工作中的種種困難。
B、江南的水鄉在夕陽的映照下分外的美麗，遠處，農家的小屋，升騰的輕煙不絕如縷，極富 詩情畫意。
C、重讀魯迅先生的《阿Q正傳》，我們會感受到，小說句句入探驪得珠，讓人認識到人生的 窘況和民族的困境，那些對先生指責的言論是何等的淺薄。
D、經歷了足壇反腐倡廉教育整頓，國足的成績也有目共睹，年初戰勝了韓國隊，在和德國勒 沃庫森隊比賽中又不孚眾望，以3：0取勝，取得了對五大聯賽強隊最大的勝利。
3、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是()
A、上級主管部門針對開發商囤地炒地做了嚴格規定，加快已批未建的普通商品住房項目建設， 對于超出合同約定動工開發日期滿一年未動工的責令限期動工、竣工等。 B、群眾滿不滿意、高不高興、答應不答應是衡量政府工作到位的唯一標準。 C、“權貴二代”這一封建殘余現象，從法律意義來講，不僅是對社會主義國家性質的一種悖 離，而且也是與現代憲法精神背道而馳。
D、由于歷史和現實的各種原因，一部分臺灣民眾對大陸還缺乏了解甚至存在誤解，對兩岸關系發展還持有疑慮，這是一時難免的。我們愿意積極與他們溝通，以最大的包容和耐心加以化解和疏導。
4、下列句子中，標點符號使用正確的一項是()
A、目前大學生就業存在一種奇怪的現象：一方面很多學生畢業后找不到工作，一方面很多民營企業以及西部邊遠地區找不到需要的工作人員，出現這種現象的原因之一在于大學畢業生沒有樹立正確的擇業觀。
B、她打掃衛生不認真，對待孩子不耐心，買菜報花賬，好吃懶做，等等┄┄真讓人忍無可忍! C、海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀┄┄五彩繽紛，似乎把春天的色彩全聚攏到這里來了。 D、“今天干什么去了?”他詭秘地一笑：“我沒干什么。”
5、下列7個句子，組成語意連貫的一段話，恰當的一項是()
①四周奇峰似姿態各異的猴子，或憨或頑，或刁或怒，似在歡迎遠來的游客。 ②走過木橋，越過避兵洞，迎面而來的是群猴觀景峰。
③張三豐可謂道教之仙，在此有許多遺跡。
④如他在絕壁上飛身用手指鏤刻下的詩句，青石上踩過的腳印以及升仙之所。 ⑤——據載，張三豐隱居后在此度過。
⑥他們是大自然凝固的音韻，遮陽山原始情趣的哲學遺稿。
⑦——退出藏經洞，穿過茫茫林海，抬頭仰望，遠處一線天依稀可見，不禁使人懷疑天外是否還有天。
A.①②③⑤④⑥⑦B.②①⑤③④⑥⑦C.②①⑥⑤③④⑦D.①②⑥⑤④③⑦
6、下列各句中，對作品故事情節的敘述和人物形象分析不正確的一項是
A、高老頭生病期間，雷斯多夫人來過一次，但不是來看望父親的病，而是要父親給她支付她欠裁縫的一千法郎的定錢。(《高老頭》)
B、“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”是林黛玉說的。(《紅樓夢》)
C、桑丘.潘沙是在矛盾對照中刻畫出來的。他既咒罵倒霉的騎士，又崇拜主人的俠義行為;他是清醒的現實主義者，又抱著發財夢，一心想當海島總督;他既善良、樂觀、機智，又膽小怕事、狹隘自私。(《唐吉訶德》)
D、巴金創作的《家》，通過一個大家庭的沒落和分化，表現了封建宗法制度的崩潰和革命潮流在知識分子內心的激蕩，歌頌了覺新、覺民、覺慧、琴、瑞鈺、梅、鳴鳳等新一代知識分子的反抗和斗爭。(《家》)
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成7—9題。
三個月不到，圍脖就成了一個全民娛樂的話語場。新浪的“黑手”使勁兒推，微博迅速加入我們這個時代的微家族：微博——圍脖、微軟、微點公司、微星主板、臺灣與俄羅斯合作的微衛星計劃„„
博客要當文章寫，圍脖只需隨口說。MSN和QQ上的朋友再多，也沒法像圍脖上的粉絲那樣，多到四五十萬?？椧粭l圍脖，最短不過幾秒鐘;再長的圍脖，也不超過140個字。它的缺陷是不能修改，但它并不像“說出去的話，潑出去的水”，好在還能刪除。配圖配視頻隨便你，但互動、交流、分享的樂趣，才是織圍脖的致命誘惑所在。你給出的是瞬間、是話語的碎片，圍脖回饋你的是呼嘯而來的數字生命流，呼呼冒著熱氣，背后是一張張真名實姓的臉。圍脖好寫好玩，令人成癮入迷，漸成不寫不舒服的“圍脖控”。有脖友自稱創下連續26小時織圍脖的紀錄。“圍脖控”有10個典型癥狀：每天織圍脖好多下;每天看好幾遍排行榜，找值得關注的人和自己的排名;見粉絲數量噌噌冒上去就心喜，關注卻不超過200個;新評論、新粉絲、新轉發的右上角提示，跳出來必點滅，根本等不及;與同事熱議圍脖;偶爾為發一條內容上去絞盡腦汁;開車開會都圍脖;不愛寫博客了;在MSN或QQ上推薦自己的圍脖;在圍脖上毫不吝嗇地轉發幫忙尋人的帖子、喜愛的明星的帖子、朋友的帖子，但最開心的還是脖友轉發評論自己的帖子。
若說圍脖只是娛樂場，則有點小瞧了脖友的素質。圍脖上俏皮話的確不少，追星的、捧超女的也的確夠多，但圍脖的生態是多元的：有專業圍脖、報刊圍脖、時評圍脖、幫教圍脖、求助圍脖„„圍脖織到現在，連雜志的封面和標題在圍脖眾議中生成的案例也出現了。
在圍脖上，有千里遞證，救人于急難之間;有轉發傳單，尋找被拐兒童;有尋親啟事，圓骨肉親情團圓之夢„„一則則圍脖持續轉發，大家都在完成著愛心接力。
在圍脖上，你能感受到社會并不如我們想象中冷血：人心未死，就算微博，也是媒體;就算微搏，也是心跳;就算微薄，也是力量。
據說，上午9點至12點是圍脖的圍觀時間，下午是圍脖的圍困時間。簡單、隨意、新鮮，圍脖使人際關系更加扁平化、更有人情味，并給了每個人被關注的感覺和成為明星的機會。你
想不到，排行榜上的圍脖女王會是演員姚晨，而無名草根的尋人啟事能被數千人轉發。
用手機還是用電腦織圍脖，并不重要，重要的是：人人都能發言，人人的發言都有人在聽。
(摘自《中國新聞周刊》，有刪改) 7.從原文看，下列對“圍脖"的理解，不正確...
的一項是() A.“圍脖”，也就是微博，即微型博客，長度在140字以內。 B.“圍脖”可以通過電腦、手機上網更改內容或查看頁面。 C.“圍脖”無需標題及精心的構思，無需復雜的發布程序。 D.“圍脖”的致命誘惑是互動、交流、分享所帶來的樂趣。
8.下列關于“圍脖”在當今社會得以盛行的原因的表述，不正確的....
一項是()A.圍脖在今天成為一種娛樂的話語場，讓普通民眾也能夠參與其中，表達內心隱藏的想法。 B.報刊圍脖、時評圍脖、幫教圍脖等廣為出現，著名演員和無名百姓都參與圍脖編織之中。 C.人們可以利用圍脖連接愛心接力的鏈條，以千里遞證、轉發尋親啟事等形式，急人之困。 D.草根一族在人生困窘之時，也可以從圍脖中發現希望的曙光，為自己尋求到心靈的寄托。 9.根據原文，下列理解和分析正確..的一項是() A.“圍脖’’能將瞬間的靈感和想表達的語言即時便捷地發布出來。 B.“圍脖控"是指對微博極度喜愛的人，他們都已經不再寫博客。 C.圍脖的生態是多元的，雅俗共存，但主流是嚴肅的、有意義的。 D.簡單、隨意、新鮮的圍脖創作，能使每個無名草根成為明星。
三、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成10—12題。
王家屏傳張廷玉
王家屏，字忠伯，大同山陰人。隆慶二年進士。選庶吉士，授編修，預修《世宗實錄》。高拱兄捷前為操江都御史，以萬歷初，進修撰，充日講官。敷.官帑遺趙文華，家屏直書之，時拱方柄國，囑稍諱，家屏執不可。奏剴摯，帝嘗斂容受，稱為端士。張居正寢疾，詞臣率奔走禱祈，獨家屏不往。再遷侍講學士。十二年，擢禮部右侍郎，改吏部。甫逾月，命以左侍郎兼東.
閣大學士，入預機務。去史官二年即輔政，前此未有也。 申時行當國，許國、王錫爵次之，家屏居末。每議事，秉正持法，不亢不隨。越二年，遭.
繼母憂。詔賜銀幣，馳傳，行人護行。服甫闋，詔進禮部尚書，遣行人召還。抵京師，三月未得見。家屏以為言，請因圣節御殿受賀，畢發留中章奏，舉行冊立皇太子禮。不報。復偕同官疏數日，帝為一御門延見，自是益深居不出矣。.
請。帝乃于萬壽節強一臨御焉。俄遣中官諭家屏，獎以忠愛。家屏疏謝，復請帝勤視朝。居
評事雒于仁進四箴，帝將重罪之。家屏言：“人主出入起居之節，耳目心志之娛，庶官不.
勿反緘默茍容上虧圣明之譽下陷庶僚蒙不測之威臣罪大矣尚可一日立于中，而于仁得善去。
圣世哉!”帝不懌，留時儲位未定，廷臣交章請冊立。其年十月，閣臣合疏以去就爭。帝不悅，傳諭數百言，切責廷臣沽名激擾，指為悖逆。時行等相顧錯愕，各具疏再爭，杜門乞去。獨家屏在閣，復請速決大計。帝乃遣內侍傳語，期以明年春夏，廷臣無所奏擾，即于冬間議行，否則待逾十五歲。家屏以口敕難據，欲帝特頒詔諭，立具草進。帝不用，復諭二十年春舉行。家屏喜，即宣示外廷，外廷歡然。而帝意實猶豫，聞家屏宣示，弗善也，傳諭詰責。時行等合詞謝秋，工部主事張有德以冊立儀注請。帝復以為激擾，命止其事。國執爭去，時行被人言，不得.
，乃已。明年已亦去，錫爵先以省親歸，家屏遂為首輔。以國諫疏己列名，不當獨留，再疏乞罷。不允，乃視事。
.(選自《明史》)
10.對下列句子中的加點的詞的解釋，不正確...的一項是()A.敷.奏剴摯 敷：寫作B.復偕同官疏.
請疏：上疏 C.入預.機務 預：參與 D.時行等合詞謝.
謝：辭謝
11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同..
的一項是() A.以.官帑遺趙文華 以.
其求思之深而無不在也 B.人主出入起居之.節 師道之.不傳也久矣 C.尚可一日立于.圣世哉! 蘇子與客泛舟游于.赤壁之下 D.不允，乃.
視事 今其智乃.
反不能及 12.文中畫波浪的部分斷句最恰當..
一項是() A.今于仁以庶僚/上言而臣備位密勿/反緘默茍容/上虧圣明之譽/下陷庶僚蒙不測之/威臣罪
大矣/尚可一日立于圣世哉
B.今于仁以庶僚上言/而臣備位密勿反/緘默茍容/上虧圣明之譽/下陷庶僚蒙不測之威/臣罪大矣尚/可一日立于圣世哉
C.今于仁以庶僚上言/而臣備位密勿/反緘默茍容/上虧圣明之譽/下陷庶僚蒙不測之威/臣罪大矣/尚可一日立于圣世哉
D.今于仁以庶僚/上言而臣備位密勿反/緘默茍容/上虧圣明之譽下/陷庶僚蒙不測之威/臣罪大矣/尚可一日立于圣世哉
第II卷(共114分)
注意事項：
第II卷共4頁，須用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答。在試題卷上作答，答案無效。
四、(28分)
13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。(12分) (1)時拱方柄國，囑稍諱，家屏執不可。(4分)
譯：(2)以國諫疏己列名，不當獨留，再疏乞罷。(4分)
譯：(3)而帝意實猶豫，聞家屏宣示，弗善也，傳諭詰責。(4分)
譯：14.閱讀下面這首詞，按要求回答問題。(8分)
鷓鴣天
(金)元好問①
百囀嬌鶯出畫籠，一雙蝴蝶殢②芳叢。蔥蘢花透纖纖月，暗澹③
香搖細細風。情不盡、夢還空，歡緣心事淚痕中。長安西望腸堪斷，霧閣云窗又幾重。
注：①元好問：1190—1257，太原秀容(今山西)人，金亡不仕元。1233年，蒙古軍攻陷金都汴京(今河南開封)后，元好問與一些官民被羈管在聊城(在山東)，過半是囚徒半是苦工的俘虜生活。這首詞即寫在其作為階下囚期間。②殢：停留。③暗澹：這里指香氣清淡。
(1)下闋“歡緣心事”中的“心事”主要有哪些?(4分)
(2)這首詞的上下闋抒情方式有什么不同?請作簡要分析。(4分)
15.古詩文填空。(5題限選4題)(8分)
(1)，子無良媒。，秋以為期?！对娊?middot;衛風·氓》 (2)繞樹三匝，何枝可依?，海不厭深，，天下歸心?！抖谈栊小?(3)或取諸懷抱，;或因寄所托，?！短m亭集序》 (4)，此時無聲勝有聲?！杜眯小?/p>
捫參歷井仰脅息，?！妒竦离y》 (5)子曰：“歲寒，。”子在川上曰：“，不舍晝夜!”《論語·子罕》 (《勸學》)
五、(21分)
閱讀下面的文字，完成16-19題。
優哉游哉 伯爾
在歐洲西海岸的一個碼頭，一個衣著寒傖的人躺在他的漁船里閉目養神。
一位穿得很時髦的游客迅速把一卷新的彩色膠卷裝進照相機，準備拍下面前這美妙的景色：蔚藍的天空、碧綠的大海、雪白的浪花、黑色的漁艇、紅色的漁帽。咔嚓!再來一下，咔嚓!德國人有句俗語：好事成三。為保險起見，再來個第三下，咔嚓!這清脆但又擾人的聲響，把正在閉目養神的漁夫吵醒了。他睡眼惺忪地直起身來，開始找他的煙盒。還沒等找到，熱情的游客已經把一盒煙遞到他跟前，雖說沒插到他嘴里，但已放到了他的手上。咔嚓!這第四下“咔嚓”是打火機的響聲。于是，殷勤的客套也就結束了。這過分的客套帶來了一種尷尬的局面。游客操著一口本地話，想與漁夫攀談攀談來緩和一下氣氛。
“您今天準能捕到不少魚吧?” 漁夫搖搖頭。
“不過，聽說今天的天氣對捕魚很有利。” 漁夫點點頭。
游客激動起來了。顯然，他很關注這個衣著寒愴的人的境況，對漁夫錯失良機很是惋惜。 “哦，您身體不舒服?”
漁夫終于從只是點頭和搖頭到開腔說話了。“我的身體挺好，”他說，“我從來沒感到這么好。”他站起來，伸展了一下四肢，仿佛要顯示一下自己的體魄是多么的強健。“我感到自己好極了!”
游客的表情顯得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑問，這疑問簡直要使他的心都炸開了： “那么，為什么您不出海呢?”
回答是干脆的：“早上我已經出過海了。”
“捕的魚多嗎?”
“不少，所以也就用不著再出海了。我的魚簍里已經裝了四只龍蝦，還捕到差不多兩打鯖魚„„”漁夫總算徹底打消了睡意，氣氛也隨之變得融洽了些。他安慰似地拍拍游客的肩膀，在他看來，游客的擔憂雖說多余，卻是深切的。
“這些魚，就是明天和后天也夠我吃了。”為了使游客的心情輕松些，他又說：“抽一支我的煙吧?”
“好，謝謝。”
他們把煙放在嘴里，又響起了第五下“咔嚓”。游客搖著頭，坐在船幫上。他放下手中的照相機，好騰出兩只手來加強他的語氣。
“當然，我并不想多管閑事，”他說，“但是，試想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就會捕到三打、四打、五打，甚至十打的鯖魚。您不妨想想看。”
漁夫點點頭。
“要是您，”游客接著說，“要是您不光今天，而且明天，后天，對了，每逢好天都兩次、三次，甚至四次出海——您知道那會怎么樣?”
漁夫搖搖頭。
“頂多一年，您就能買到一臺發動機，兩年內就可以再買一條船，用這兩條船或者這條機動
漁船您也就能捕到更多的魚——有朝一日，您將會有兩條機動漁船，您將會„„”他興奮得好一會兒說不出話來。“您將可以建一座小小的冷藏庫，或者一座熏魚廠，過一段時間再建一座海魚腌制廠。您將駕駛著自己的直升飛機在空中盤旋，尋找更多的魚群，并用無線電指揮您的機動漁船，到別人不能去的地方捕魚。您還可以開一間魚餐館，用不著經過中間商就把龍蝦出口到巴黎。然后„„”興奮又一次鯁住了這位游客的喉嚨。他搖著頭，滿心的惋惜把假期的愉快一掃而光。他望著那徐徐而來的海潮和水中歡跳的小魚。“然后——”他說，但是，激動再一次使他的話噎住了。
漁夫拍著游客的脊背，就像拍著一個卡住了嗓子的孩子。“然后又怎樣呢?”他輕聲問道。 “然后，”游客定了一下神，“然后，您就可以優哉游哉地坐在碼頭上，在陽光下閉目養神，再不就眺望那浩瀚的大海。”
“可是，現在我已經這樣做了，”漁夫說，“我本來就優哉游哉地在碼頭上閉目養神，只是您的‘咔嚓’聲打擾了我。”
顯然，這位游客受到了啟發，若有所思地離開了。此時，在他的心里，對這個衣著寒傖的漁夫已沒有半點的同情，有的只是一點兒嫉妒了。
16.文章一開篇便借游客照相描寫了一幅優美的景象，這段文字在文中的作用是什么?(6分)
17.小說先后兩次寫漁夫“搖搖頭”“點點頭”，它們在文中的作用相同嗎?請談談理由。(6分)18.小說結尾說，“這位游客受到了啟發，若有所思地離開了”，請結合文章內容，談談你讀過這篇小說后的感受。(5分)
19.下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是【】【】(4分)
A.衣著寒傖的漁夫和穿著時髦的游客是新舊不同文明的代言人，他們看法的差異，實質是兩種文明的差異。
B.小說主要運用了對比的藝術手法，如游客和漁夫的言行對比，不同裝束的對比，破舊的漁船和暢想中的機動漁船的對比等。
C.文章先后寫了五次“咔嚓”的相機和火機聲，為整篇文章平和寧靜的氛圍增添了動感，動靜相映成趣。
D.“他安慰似地拍拍游客的肩膀”，表達了漁夫對游客深切關心的感謝，也流露了他對現狀的滿足感。
E.“對這個衣著寒愴的漁夫已沒有半點的同情，有的只是一點兒嫉妒了”，以出人意料的結局收尾，余韻悠長，寄意深刻。
六、(15分)
20.立秋時節，我們可以發現許多時令特征。請以“立秋的時令特征”為題，從三個方面介紹描寫，寫一篇200字左右的短文，同時使用比喻、擬人等修辭手法。
七、(50分)
21.閱讀下列材料，按要求作文。(50分)
英語教師期中總結范文第3篇
朱于鳳
一學年來，我認識搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，認真學習新的教育理論，與時俱進，不斷創新，積極推進教育教學改革，積極完成學校的各項工作，尊重并熱愛學生，使學生學有所長，全面發展，下面就我本學年的工作做如下總結：
一、政治思想方面： 在本學年的教學中，我認真貫徹黨的教育方針，以“三個代表”為理論指導，以“八榮八恥”嚴格規范自己的言行，不斷學習教育教學法規，把對學生的思想品德教育入在首位，不斷學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極地投身于教育教學工作之中。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我積極參加校本培訓，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中汲取營養，不斷提高思想認識和政治修養。
二、教育教學方面：
要提高教育教學質量，就要搞好教學中的各個環節，本學年我做了下面的工作：
1、 備好課，認真鉆研教材，從備課本、備學生、備教法等方面入手，積極做好課前準備。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、每個知識點都鉆研清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，分析應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的教學措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，解決如何充分挖掘教育資源，利用現代傳媒，把知識傳授給學生，讓學生形成技能、能力等。
2、認真組織教學，創設良好的課堂氛圍，形成良好的師生關系，提高每節課的教學效率。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，根據學生的身心特點，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。加強課外輔導，深入學生，認真耐心地幫助他們。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積級參加教研，不斷學習。
4、以身作則，以自己的一言一行去感染學生。關心學生、熱愛學生，平等的對待每一個學生。
5、積極挖掘教育資源，拓寬學生的視野，促進學生全面發展。
6、尊重領導，積極完成學校的其它工作及領導布置的工作。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，積極做好自己分內的工作，并且嚴格遵守學校的各項規章制度，團結學校的同志，尊重領導，積極完成學校的各項工作，一心為學校、為學生的發展而努力。
四、取得的成績與不足。
在本學年的工作中，我取得了一定的成績：上學期所教兩個班英語都取得了較滿意的成績。在教育教學中注重學生思想道德的教育，注重學生人格、進取精神的培養。讓他們充分認識了社會的形勢，了解了社會，重視了學生的全面發展，力爭在一切有利于學生的方面都施以影響，根據他們的興趣愛好，個性特長，讓他們健康快樂自由地全面發展。一年中，切實看到了他們點點滴滴的進步。
英語教師期中總結范文第4篇
朱于鳳
一學年來，我認識搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，認真學習新的教育理論，與時俱進，不斷創新，積極推進教育教學改革，積極完成學校的各項工作，尊重并熱愛學生，使學生學有所長，全面發展，下面就我本學年的工作做如下總結：
一、政治思想方面： 在本學年的教學中，我認真貫徹黨的教育方針，以“三個代表”為理論指導，以“八榮八恥”嚴格規范自己的言行，不斷學習教育教學法規，把對學生的思想品德教育入在首位，不斷學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極地投身于教育教學工作之中。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我積極參加校本培訓，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中汲取營養，不斷提高思想認識和政治修養。
二、教育教學方面：
要提高教育教學質量，就要搞好教學中的各個環節，本學年我做了下面的工作：
1、 備好課，認真鉆研教材，從備課本、備學生、備教法等方面入手，積極做好課前準備。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、每個知識點都鉆研清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，分析應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的教學措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，解決如何充分挖掘教育資源，利用現代傳媒，把知識傳授給學生，讓學生形成技能、能力等。
2、認真組織教學，創設良好的課堂氛圍，形成良好的師生關系，提高每節課的教學效率。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，根據學生的身心特點，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。加強課外輔導，深入學生，認真耐心地幫助他們。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積級參加教研，不斷學習。
4、以身作則，以自己的一言一行去感染學生。關心學生、熱愛學生，平等的對待每一個學生。
5、積極挖掘教育資源，拓寬學生的視野，促進學生全面發展。
6、尊重領導，積極完成學校的其它工作及領導布置的工作。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，積極做好自己分內的工作，并且嚴格遵守學校的各項規章制度，團結學校的同志，尊重領導，積極完成學校的各項工作，一心為學校、為學生的發展而努力。
四、取得的成績與不足。
在本學年的工作中，我取得了一定的成績：上學期所教兩個班英語都取得了較滿意的成績。在教育教學中注重學生思想道德的教育，注重學生人格、進取精神的培養。讓他們充分認識了社會的形勢，了解了社會，重視了學生的全面發展，力爭在一切有利于學生的方面都施以影響，根據他們的興趣愛好，個性特長，讓他們健康快樂自由地全面發展。一年中，切實看到了他們點點滴滴的進步。
英語教師期中總結范文第5篇
(2017年秋)
一年來，我校注重對青年教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用，青年教師們在各種基本功中有了很大的長進?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點做法和體會：
一、高度重視，形成共識
隨著教育改革的不斷深化，時代和形勢的需求，對學校教育提出了更新的要求和挑戰。教師的不斷優化是一所學校提高教學質量的保證，必須全面提高教師隊伍的素質，才能保證我校教學目標的順利實現，我們認為，加強教師隊伍的建設是教育事業永久的根本課題，也是學校工作的重要內容之一，從一定意義上講，教師素質的高低決定了學校的生存、發展與否。大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學思想和方法才能為當今社會所接納。
二、周詳計劃，常抓不懈
我校青年教師多，30歲以下的青年教師占全體教師的25%，他們大都經過專業的培訓，有較扎實的專業基礎，可塑性大，教學熱情高，但實際教育教學經驗不足，針對這一情況，我校采取了以下措施：
(一)、抓骨干，促提高。
骨干教師是學校教學工作的中堅力量，是學校教學工作開展的領頭人。骨干教師的質量和數量，直接關系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學校教育的質量。抓好骨干教師的培養工作，就是抓好了全校的教學工作。
(二)、抓青年，促上進。
青年教師是學校教學工作發展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實，迅速提高青年教師的教學技能能已成了學校教學工作的重點。
1、師德教育。由于學校教育發展的需要，近幾年來，我校陸續調入了一批新教師。如何讓這一批優秀的人才迅速地成長為合格的、優秀的教師?成了學校教育教學工作中面臨的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《教師職業道德規范》、《公民道德建設發展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據，堅持理論與實踐相結合，開展“踐行24字社會主義核心價值觀”“兩學一做”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學觀念、態度和遠大理想，從而提高了我校教師職業道德的整體水平。
2、師徒結對。青年教師在教學上應該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。師徒結對無疑能起到這樣的作用，達到這樣的目的。我們每年都召開兩次的青年教師師德暨教學教學工作。抓好骨干，也就推動了全校教學工作的發展。在這方面，我校采取立足當前、統籌安排、采取了一系列行之有效的措施。
3、放手挑擔。青年教師充滿朝氣，充滿活力。經過一年的師傅指導和自身努力，他們不僅在教育思想成熟起來，而且在教學業務上也形成了自己的特點，在這基礎上，我們讓一部分青年教師獨立挑起工作重擔，有的承擔高年級教學工作，有的承擔科研工作。在工作中，我們堅持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，青年教師在完全放松的精神狀態下盡力工作，努力工作，顯示出他們思維敏捷，具有獨創精神的特點。
4、跟蹤指導。青年教師具有一定的不穩定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學工作中。我們掌握青年教師這一特點，除了加強思想教育外，在教學業務上采用跟蹤指導的方法，對其備課、上課、批改作業等作定期跟蹤。在跟蹤中，及時幫他們尋找規律;在跟蹤中，我們堅持激勵上進的原則，促進青年教師不斷完善自身的教學方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學、作業指導等技能。在跟蹤中，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學中發揮自己的長處，以期形成自己的教學特色。
(三)、抓典型，促競爭。
教學工作需要具備很強的工作責任心。如何促使教師主觀上不斷地增強工作責任心，迅速提高自己的技能呢?這就需要學校為他們創設一定的競爭氣氛圍，我們的做法是：
1、特色展示。每一位教師在多年的教學積累中形成自己的教學經驗或特色，就是青年教師也有自己的長處或特點。我們通過教學評比，讓每一位教師展示自己的特色，如有的教師善于指導朗讀;有的善于引導激發學生發言的興趣等等。通過特色展示，不僅達到了互相學習的目的，也促使教師在教學技能上不斷完善。同時，這也給一些教學無專長、方法老一套的教師上了一堂生動的課。
2、重點扶植。俗話說，五個手指伸出來有長短。在教師中，能力高低應該說是客觀存在的。如何做到齊頭并進，這就需要對兩頭進行關心、幫助。對教學能力強的教師或教研組，我們采用大力支持、放手自主，讓這些教師或教研組自己管理自己，創造機會讓他們露面，展示才能，創造機會讓他們去獲獎，去爭取更大、更多的獎勵。對一些在教學上有困難的教師，我們對他們多一些指導，少一些指責;多一份耐心，少一些急躁;多一些希望，少一些失望，使他們樹立信心,使他們一點一點提高教學技能。
(四)、抓基本，促技能。
為進一步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業務素質的不斷提高， 本我們作為**學區下片的中心教研組，組織下片四校先后開展了4次**學區下片聯片活動，進行了上課技能大比拼，讓他們在比中學，在比中找差距，有力地提升了下片青年教師的教學水平，促進了他們的專業成長。
三、明確方向，仍須努力 雖然我們已取得了一定的成績，但隨著科技的發展，人的素質內容也不斷地更新，只有用更高的標準去要求，才能達到更新的水準，作為肩負培養新世紀接班人重擔的人民教師，更應該不斷學習，充實自己，這樣才能不負時代的重托、人民的希望，才能為培養建設社會主義的人材作出貢獻。