中班教研工作計劃范文第1篇
本班幼兒共有32人，其中男生15人，女生17人，有六個新生， 剩下的都是原班上來的幼兒，這些幼兒通過小班一年的學習生活，孩子們生活和學習上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的習慣，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務,能與同伴一起友好地相處、交往。但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，提高幼兒自我防范，自我保護意識。幼兒在動手操作能力還比較弱，幼兒的行為常規還需要加強，尤其是新生幼兒。因此本學期的工作重點將在認真規范幼兒的一日常規，強化規范意識，努力做好幼兒的保教工作。
二、教育學學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合五大領域的教學內容，根據本班制定周計劃、每日教學計劃，有組織、有目的計劃實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表揚的機會， 對他們的點滴進步要及時表揚，增強他們的自信心。
三、保育工作
1、搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病發生，合理地安排好幼兒一日生活，做到室內外環境整潔，為幼兒創設一個舒適、健康的生活學習環境。同時注意培養幼兒良好的衛生習慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病從口人。
2、`繼續加強幼兒安全衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。
3`、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。
4、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。
5、對能力相對比較弱的幼兒，及時客觀地做好幼兒活動過程記錄和評價工作，采取有效措施，幫助幼兒提高能力。
6、教室的衛生時刻打掃干凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
四、安全工作。
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒不要在教室追逐，教育幼兒不準亂摸電插座，在家里不準玩火，不準帶火種、小刀來幼兒園，并教育好幼兒當遇上危險時請打110求助，發生火災撥打119，生病急救撥打120。
2、堅持每天檢查幼兒是否帶危險物品來園，并每周五向幼兒進行衛生，安全的教育。
3、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。
4、重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自由活動、戶外活動等，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。同時在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，讓幼兒在安全的環境下健康成長。
五、衛生保健工作。
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好記錄，特別要吃藥的幼兒名單，。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
4、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品，行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
5、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲，每天就要洗頭，勤換衣。
6、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
六、 家長工作
堅持家園聯系制度，利用家長接送幼兒的時間與家長溝通，讓家長及時了解幼兒在園里的等情況。通過電話等多種形式與家長保持密切聯系，交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，以取得家長對我們工作的支持與配合,達到家園共育的目的與一致性。
七、活動安排： 二月份：
1、年級組制定好年級計劃、教學計劃，各班根據計劃制定好班務計劃。
2、召開班級新學期家長會。
3、根據教學主題創設班級環境，并適時是更換添加區域活動的操作材料。
4、加強班級常規管理及幼兒行為習慣的培養。
5、更換年級組動態欄及班級園地。
6、家長工作：春季傳染病預防和宣傳。
7、學習《3～6歲兒童學習與發展指南》。
8、教師伴奏、彈唱練習。 三月份：
1、各班圍繞“雷鋒日”、“
三、八婦女節”、“植樹節”開展系列活動。
2、開展防火逃生演習，做好安全教育工作。
3、進行幼兒唱歌比賽。
4、觀摩班級環境及區域。
5、開展說課競賽活動。
6、籌劃“
六、一”慶祝方案。
7、教師伴奏、彈唱練習。 四月份：
1、圍繞“如何做好班級常規訓練工作”進行研討活動。
2、更換主題墻，增添區域材料，并進行班級環境評比。
3、舉行幼兒繪畫比賽。
4、啟動大型團體操訓練工作。
5、做好園內優質課評比工作。
6、教師伴奏、彈唱交流活動。
7、開展防騙安全教育工作。 五月份：
1、開展家長半日開放活動。
2、 圍繞“五一”開展系列主題活動，教育幼兒熱愛各行個業人士，珍惜自己和他人的勞動成果。
3、結合“母親節”圍繞“感恩”主題開展系列活動。
4、排練“六一節活動，做好道具準備工作。
5、舉行幼兒手工制作比賽。
6、開展地震安全逃生演練。
7、展讀經典讀書筆記交流活動 六月份：
1、舉行慶“六一”活動。
2、家長學校授課。
3、幼兒發展水平抽測。
4、互閱備課筆記。
5、擬寫幼兒評語及各項工作總結。
6、參加鍵盤彈唱比賽。
中班教研工作計劃范文第2篇
1、理順教研組織。學期初，根據各校上報的任課教師統計表，理順綜合實踐活動的教研組織，完善該學科教研運行機制，建立起上下通暢、職責明確、人盡其責的教研網絡，努力發揮教研的針對性、有效性。
2.規范教師業務。本學年，在備課上要求教師結合教學實際和班級情況對下發的教學通案進行二次修改，使備課具有實效性。學生作業要求教師統一用紙，作業內容設計合理科學，全批全改，裝訂規范。在業務月查時，及時把檢查情況通報給任課教師，并把教師的業務積分納入教學業務積分評估之中。
3.學科技能考查。為了掌握教師對本學科的的課堂教學情況，在期末考試前對3---6年級全體學生進行學科技能考查。使這門學科引起教師們的重視，及時發現教學中存在的問題，逐步提高教師對綜合實踐活動教材的實施水平。
4.加強理論學習。在上半年征集并評選綜合實踐活動的優秀教學論文和教學設計，積極鼓勵帶本學科的教師把自己在課程實施中好的想法、做法、困惑等情況真實的寫出來，不斷提高教師的課堂教學水平。老師們積極參與本次活動，并在區級論文、案例評選中均獲
一、二等獎，并有2篇論文推薦到市教研室參評。
5.舉行講課比賽。為了使綜合實踐活動課堂教學順利實施，在9月份舉行全處綜合實踐活動講課比賽，為教師搭建平臺，使教師們的課堂教學中的問題充分暴露;同時選派部分教師去區級比賽觀摩，認真學習，汲取其他教師課堂教學中的優點，為自己的課堂教學服務。
6.課前調講活動。為了和教師進行課堂教學情況的面對面的互動交流與點評指導，我們本學年進行了兩次課前調講活動。通過課前調講這種形式，簡潔高效，交流了教學中的問題以及處理方法，切磋了教學技藝，收到了很好的效果。
明年的工作打算
1.加強學習。任課教師和我自身都要深入學習指導綱要和相關材料，提高理論深度和高度，從而促進該門課程的更好的實施。
2.深入課堂。雖說通過幾次培訓，教師對這門課程如何上課已有大體思路，但離構建高效課堂還有很大的差距，只有下一步深入課堂、研究課堂，才能做到上好這門課程。
中班教研工作計劃范文第3篇
依據市教育局本學工作的整體安排，以實施歷史課內外遷移教學法為契機，圍繞歷史學科“有效教學”這一根本性目標，以課堂教學為抓手，進一步深化課改，優化課堂結構，全面提升教師業務素質。打造以“研究、合作、組織、服務”為特征的“本土化”專業引領隊伍，形成“教、學、研”一體化的務實有效、持續發展的校本教研機制，建設“結對、聯片、研討”的學習共同體。充分關注學生全面發展、個性特征發展、終身可持續發展;關注學生在教學和學習中參與和體驗的過程;關注學生情感、態度、價值觀的培養。堅持平等、民主、科學、開放的原則，全面提高我市高中和初中歷史學科的教學質量。
二、工作思路和方法
本學的中心工作是圍繞有效教學的開展，進一步規范我市高中和初中歷史教師課堂教學行為，提高課堂教學實效，從而達到提高教育教學質量。為此，重點做好以下工作：
(一)構建學科學習型組織，為有效教學提供師資保證。
1、進一步完善學科中心組、兼職教研員和青年骨干隊伍，主要負責教研活動的策劃與組織、人員的聯絡與協調、教師培訓與指導等工作;
2、發揮歷史學科教研沙龍的作用，加強對學校的學科建設和課堂教學進行指導;(以上由教研員負責組建)
3、在發揮高考研究小組作用的基礎之上，建立和健全“中考研究小組”(有豐富理論素養
和備考經驗的專家型教師團隊)，力爭形成具有歷史學科特點的“試題編制小組”(致力于單元檢測和學期教學評價的研究型教師團隊)等專題小組。(以上各團隊由學校教研組長推薦優秀人選，教研員統一考核確定成員，選出各小組組長，負責工作協調和活動組織工作。)構建綱目明晰的學科學習型組織網絡，明確共同愿景，定期舉行活動，開展深度會談，整理優秀成果;在互相喚醒，共同提高的過程中，為各校學習型組織培養骨干教師，并引領學校學習組織的構建和活動開展，帶動更多的教師成長為學習型、研究型、專家型教師。
(二)全力以赴作好歷史課內外遷移教學法的實驗與推廣工作。 本的重點是：課堂教學中，要求“情趣化、科學化、規范化、理性化”。把重點、難點分散，力爭使絕大多數學生都能跟上教學的進度，避免厭學情緒和兩極分化過早地產生，大幅度提升課堂的效益與質量。
各學校要根據自己實際情況和歷史學科特點，開展務實有效的校本教研，以此促使教師關注學生的學習基礎，學習興趣及學習能力，了解學生的學習意向，體察學生的學習情緒，診斷學生的學習障礙，從而確定有效的、切實可行的教學對策，促使教師吃透和挖掘教材的育人因素，教材編寫意圖、知識體系、教材中對不同層次學生的學習要求，吃透讓學生參與知識發生、發展與應用全過程的脈絡和布局，感悟教學方法，從而提高課堂教學效率。
(三)加強校本教研的過程管理。
要求學校教研組上交教研計劃，制定教研方案，以便隨時深入各
校對教研情況進行調研、監督和量化，實行過程管理，保證評價的效度和信度。
(四)深化新課程改革，加強考試改革研究。
加強對新課程的教學調研和指導。深入基層，深入一線，發現和總結符合新課程理念的新型教學范例和先進教師典型。針對課改中出現的新情況、新問題，及時研究對策。今年我市歷史學科的重點調研課題為：初中歷史教學現狀及其對策、高中對新課程改革的適應性
研究與新課程相配套的歷史學科學生學習評價方案，解決歷史老師的切實問題。研究與新課程相配套的歷史教師評價方案。根據新的教改形勢，完善和修訂歷史課堂教學評價標準，促進教師的專業成長。研究與建立促進學生發展的學業評價制度。根據教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》的精神，研究學生的歷史學科過程性評價和終結性評價、定量評價和定性評價相結合的評價制度。研究高中新課改形勢下的歷史學科高考改革趨勢。
加大對教師研考的管理力度。各位教師要認真研讀課標、考綱，研究近幾年高考與中考試題。教研室將在適當的時候召開復習觀摩研討會，以提高復習教學的實效性和針對性。
(五)繼續以集體備課為切入點，不斷提高備課質量。
重點是高中學段。在集體備課的過程中，深入學習和研究教材，提高駕馭教材的能力。研究高考，準確把握教學目標。在學習的基礎上認真制訂教學計劃和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個人備課相結合。借鑒目標教學理論、科學合理地完成各類教學
目標的設計、確定與落實。
(六)以課題研究為突破口，不斷優化課堂教學結構。
搞好課題研究，指導教學改革。繼續帶領骨干教師扎扎實實搞好本學科承擔的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養教師結合起來，與學科教學改革結合起來，與解決學科教學實際問題結合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學中發現問題，并用科學的方法去解決實際問題。課堂教學始終是教研工作的主陣地，近年常規教學工作推動了課堂教學的一定進展，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學的優化空間還很大。為此，我們要帶著問題設計教研課題，以課題研究為突破口，優化課堂教學。
(七)加強對新教師的指導。
近年來，由于學校規模的不斷擴大，大量的新教師涌入高中教學崗位，有計劃地做好青年教師的培養是一項重要而緊迫的任務。我們將與學校共同承擔起培養教師的任務，幫助學校切實落實導師制，明確師徒雙方的責任，加強相應的考核措施，促使青年教師更快地成長。此外，歷史學科將根據實際，組織校際間橫向的聯系與交流。
(八)發揮網絡優勢，開展網絡互動教學探索。
以網絡為平臺，在進一步充實教學信息發布的同時，逐步加大對歷史教學內容的添加和建設。發揮網絡優勢，將課程改革實驗的經驗、典型案例、課標精神、新教材特色、進展情況、外地經驗、培訓動態等上網發布，充分利用信息技術，進行學科教學、問題交流等多種形
式的網絡互動教學的嘗試，逐步實現教育資源、成果的互通共享。
學歷史學科主要工作安排
時間 具體內
三
月
份 1 傳達本學歷史科教研工作計劃
2 召開高考研究小組例會
3 召開歷史教研員和中心組會議
4 高中命題、閱卷、分析
四
月
份 1 高中和初中歷史優質課比賽
2 到學校教學蹲點
3 研究初中學業水平考試
五
月
份 1 完成教輔材料編寫
2 作好初中學業水平考試準備
容
3 研究高考備考事宜六
月
份 1 高考
中班教研工作計劃范文第4篇
一、指導思想
以鄧小平教育理論為指導，認真貫徹省、市《“十五”期間中小學教師繼續教育規劃》及實施新課程的有關文件精神，結合我縣初中教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創造性地開展初中研訓工作。造就一支師德高尚、業務精良、適應素質教育的新型教師隊伍。
二、工作原則
1、堅持理論聯系實際的原則。
在研訓工作中，我們既要以科學的教育教學理論為指導，又應結合本地區本學校的實際情況開展工作。
2、堅持科學性與可操作性相結合的原則。
開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應考慮工作的可行性，不能流于形式。
3、堅持創新性與實效性相結合的原則。
我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探索注重實效性，講求科學性的研訓工作新方法、新途徑。
4、堅持“研訓一體、管訓結合”的原則。
我們將在教研中發現問題，在培訓中解決問題，用嚴格的管理提高繼續教育工作的質量。
三、工作目標
1、為教師隊伍建設服務，做好校本培訓工作。努力建設素質精良的教師隊伍。
2、為課程改革服務，開展教科研活動，做好秋季學期起始年級使用新教材的基礎建設工作。
3、為提高教學質量服務，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。
4、為質量監控檢測服務，做好質量監控檢測工作，讓質量監控與檢測服務于學生的發展，實現評價功能的轉化。
四、具體工作及措施
1、貫徹落實《校本培訓工作實施方案》，提高全員培訓工作質量。
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“十五”繼續教育以校本培訓為主要形式，它是以教師任職校為基地，以校長為第一責任人的開放式的教師在職培訓。從上個世紀九十年代至今以其針對性、實效性和自主性等優勢逐漸成為繼續教育的重要形式之一。本學期我們在總結前期工作的基礎上，認真貫徹落實《校本培訓工作實施方案》?！斗桨浮窂闹笇枷?、工作原則、主要內容、具體要求、監控評估等五個方面對校本培訓工作提出了指導意見，目的就是為了加大對這一工作的導控監管力度，提高教師繼續教育的質量，逐漸形成教育行政部門、培訓機構、中小學校長、教師幾者互動的效應，把教師全員培訓落到實處。
2、加強骨干教師隊伍管理，進行骨干教師隊伍建設。
為提高骨干教師隊伍質量，我們將在今后骨干教師隊伍建設過程中對骨干教師實施動態管理。根據“以評促訓”的原則，綜合考慮地區(平原與山區)與學科(語、數、英、政、史、地、生、體、音、美、勞技、理、化等)的平衡，將對原確定的縣級骨干教師進行復評或適當的增刪調整。其具體內容詳見《方案》。
3、做好典型教師的培訓工作，創我縣中學教師名優品牌。
典型教師的質量和數量是一個地區教育發展程度的標志之一。培養典型教師，既能使其很好地發揮骨干教師以點帶面的輻射、示范作用，又有利于提高我縣教師的聲望。從本學期開始，我們將分步推進，分層實施，加大對典型教師的培訓力度，擬用一年左右的時間，各學科培養出2-4名在市、縣有影響的中、青年典型教師，并有計劃地構建典型教師梯隊，具體操作辦法是：
①聽課了解，發現典型。
②研討交流，扶植培養。
③課例匯報，跟蹤指導。
4、以新課改為契機，加強對常規教學工作的指導與管理。
⑴在教學質量方面，各學科要做好學科教學的調研工作，教研員在深入一線的基礎上提出既有利于課改，又有利于提高教學質量的對策。
⑵在教學管理方面，我們要加強對教學工作的常規管理，與基層校一道，在探索中構建適應課改需要的教學管理模式，通過研討及學術交流等活動，促進新管理模式的構建。
⑶加強體育、藝術綜合實踐活動等學科的教學管理工作，通過體育、藝術綜合實踐等學科的教學，培養學生廣泛的興趣愛好，良好的意志品格，擬結合市開展體育美學科的說課活動，促進學科教育工作的開展。
5、以送教下鄉為載體，開展行之有效的教研活動。
我們對當前及至今后的工作有一個初步的設想，那就是開展一項工作，產生一定影響，舉行一項活動，取得一定實效。擬在教體局明星教師評選之后開展送教下鄉活動，將融入新理念、新方法的課例帶到基層，充分發揮這些骨干教師的示范作用。
6、做好計算機二級培訓工作。
4、語數英教研員示范課觀摩。
5、實踐性作業設計活動。
6、組織出版博客文集。
7、布置教師讀書活動、每月一薦活動。
8、“高效課堂”調研活動。 十月份：
1、組織教師參加課堂達標活動。
2、舉行教師理論知識競賽。
3、調研各學校“蓓蕾讀書”活動的開展。
4、“高效課堂”經驗研討會。
5、迎接縣“百人聽課團”課堂教學評估工作
6、教學常規半學期調研、檢評。
7、參加全市小學數學第十屆年會。
8、名師、專家課堂教學觀摩。
9、加強對學校教研組建設的培訓指導。 十一月份：
1、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。
2、迎接縣教學工作專項督導。
3、調研各學校教科研立項課題研究工作。
4、迎接縣評估驗收第二批星級教研室，復驗第一批星級鄉鎮教研室工作。
5、講故事比賽。 十二月份：
1、考查學科教學質量抽測(筆試、技能)。
2、教學常規檢評。
3、城鄉分片聯研“手拉手”活動。
4、迎接縣教育局年終督導評估。
中班教研工作計劃范文第5篇
(2012.3-2012.7學期)
一、指導思想：
本學期體育組增加了新組員，組內成員的教科研能力進一步提高。為使體育教學上能更具特色，更大程度地挖掘體育鍛煉價值，結合上學期就如何在體育游戲中培養幼兒的創造性進行研討，本學期我組將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，通過如何在體育游戲中培養幼兒的健康人格及合作意識入手，以創設多元化游戲情境為主題，進行小組集體備課、單人執教、集體觀摩、課后反思和集體研討等環節開展“觀摩——研討——再觀摩”的研究模式以及晨鍛器械的再開發的研討，以進一步提高全組教師體育教學活動的水平和體育教研活動的能力，并能將教研成果及時在幼兒園進行推廣和反饋。
二、工作目標：
1、通過豐富多彩的體育游戲，增強幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨煉幼兒意志、發展幼兒交往能力，讓幼兒在體驗成功和快樂中獲得健康和諧發展。
2、培養幼兒的健康人格，有責任、有意志，能經受挫折與失敗的良好心態以及學會交往、合作和自主自信的精神。
3、促進幼兒體格、體能的發展，增強對環境的適應能力。
4、通過實驗，初步建構我園幼兒戶外體育教育活動的一般操作樣式。
5、通過實驗研究，形成一支具有探索、鉆研精神的教師隊伍，提高教師的科研能力。
三、根據本班幼兒的特點,制定活動方案
名稱：繩
目標：
1、 能熟練地用雙腳向不同方向跳，起跳時上下肢協調，落地輕穩。能熟練地做跨跳和單腳連續跳，連續跳時落地較輕，動作連貫，節奏穩定。初步掌握正搖雙腿跳繩，能連續跳10次以上。立定跳遠距離不少于90厘米。單腳連續跳不少與15米。
2、 培養發展跳躍動作和能力、模仿、創新、審美、交往和競賽興趣;培養友好合作并樂于助人的精神。 3、發展跑步活動的興趣，使幼兒能體驗到跑步活動中的運動、競賽和其他交往以及創新、模仿等多種樂趣，很想提高自己的跑速。喜愛比賽，能主動努力去爭取勝利，對勝利很關心，能注意勝利不驕傲，失敗不泄氣，對對手友好。能根據活動目標和自己體力調節跑速。能主動克服困難去實現跑步目標。 4、初步懂得步子大、步頻高才能跑得快，懂得屈臂擺動既快又省力。跑步蹬地有力，前擺放松，方向正，落地較輕，能屈臂前后自然擺動，能掌握持物跑、后退跑、側向跑、突然變向跑等動作。20米直線快跑不慢于6秒。
準備：自帶跳繩一根、自制沙包、自制高蹺、呼啦圈、報紙球、小尾巴等。
措施： 教育部頒布的〈〈幼兒園教育指導綱要(試行)〉〉健康領域中指出，幼兒園要“在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度”。這使我們強烈地意識到：開展戶外體育活動的最終目的不僅僅是增強幼兒的體質，更大的價值在于通過體育鍛煉，發展幼兒各方面的能力，促進其身心和諧發展。
一、保教結合，保證幼兒充足的戶外活動時間。 1、加強衛生保健力度，保證幼兒有良好的身體素質參加戶外活動。
2、加強活動常規教育，讓幼兒戶外活動時有良好的秩序性。
3、進行安全常規教育，戶外時不做危險動作。
4、鼓勵幼兒參加戶外體育活動。
二、圍繞本班“繩”的專題，做好戶外體育活動。 1、與班主任教師密切配合，保證幼兒每日的戶外時間，并圍繞“繩”開展“認識繩”、“嘗試繩的玩法”、“學跳繩”“雙腳跳過障礙”“獨立跳繩”“跳繩大賽”等體育活動。
2、在開展跳繩的同時，豐富幼兒的戶外體育器械，開展“過獨木橋”、“踩高蹺”、“賽跑”、“沙包投籃”、“鉆山洞、過草地”等豐富多彩的創新游戲和傳統游戲，使每個幼兒都能活潑、自信、樂觀、強壯，身心都能得到和諧的發展。
三、家園合作 1、讓家長充分理解體育活動的重要性，提醒幼兒早睡早起早入園，在家養成良好的生活習慣。