總結數學學習方法范文第1篇
成績優異的學生，都有很多共同的學習習慣。整理了尖子生必備的十五條學習習慣，供學習。
1、以學為先
在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，心無旁騖，全力以赴。
2、獨立自主
無論是學習中還是生活中能自己解決的問題，基本自己解決，不過多依賴家長，自主、獨立能力較強。
3、安排合理
該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。例如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天主動找老師請教，做到堂堂清，日日清，不積攢問題。
4、講究條理
將重要的學習用品和資料用書立或紙箱裝好，分類存放，避免用時東翻西找，節約時間。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一曝十寒。
5、隨處學習
善用零碎時間，見縫插針，每天在晨跑中、吃飯時、課間等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難或調整情緒，經過日積月累，效果甚好。
6、會記筆記
要掌握記錄時機，切莫只顧“記”而影響聽課和思考，那就得不償失了。不要事無巨細全盤記錄，要記要點、記易錯點、記解題思路和方法、記老師所補充的內容；記的是自己感覺“新鮮”的東西，特別注意隨時記下聽課中的點滴體會及疑問。同學間進行適當的交流，相互取長補短，完善筆記！
7、作業規范
每次作業或練習當做考試，時間緊湊，注意力集中，步驟齊全，書寫規范。規范不僅訓練仔細認真品質，更能養成細心用心習慣（避免考試中的馬虎），從而激發學習潛能。
8、保證做題量
要想學好數學，多做題目是難免的，也是必須的，不提倡題海戰術，但最基本的做題量是要保證的，題做多了，見識就廣了，思路才活了，知識也鞏固了。
9、“敢啃難題”
遇到難題，深入思考，不以浪費時間為由，輕易放棄或急切參考答案。即使沒解出來，獲得了大量的“副產品”（聯想了很多相關知識），而這“副產品“的價值會遠遠大于本題目的價值。而且花大量時間解出來了難題，記憶深刻成就感十足，增強信心。
10、總結歸納
“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法，當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門。這就是為什么有些人天天做題，成績不升反降，原因是天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，真正需要解決的問題卻不能專心攻克。
11、勤于思考
這一條應貫穿于聽課、做作業、復習等各個階段。例如：每做完題后，一定要核對答案，同時應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，這樣才能達到舉一反
三、觸類旁通的效果。
12、考后總結
正事自己的問題，不找借口，多想解決方案，多向老師請教指導，樹立自信心，只要真正用心反思總結，全力以赴，相信Nothing isimpossible！考好的同學，適當鼓勵自己，樹立目標，但保持平常心，不過于興奮，防樂極生悲。
13、錯題本
錯題本是考前復習的寶典。我們平時做題練習目的無非就是找到那么幾個不會做的題或不清楚的知識點，好不容易找到了不解決等于其他題目也白做了。錯題集就可以很好地匯集唯一屬于自己的問題，集中解決，而且你甚至會驚奇的發現，過去你認為自己有很多問題都不懂，現在發現原來就這幾個關鍵點沒有解決。
14、學習互助
與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經常一起討論學習中的問題，相互交流心得。有了這種和諧的同學關系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。
15、自我調整
總結數學學習方法范文第2篇
其實，學號高數并不難，但大家需要注意一點，到了大學，你仍然不能放松，你心里還是需要繃緊一根弦(注意!!!)?？赡苤皶牭郊议L或者老師會說，到了大學就可以好好玩了。不錯，但一切都應該有個度，所有的玩都必須建立在學習上沒有問題的前提下，同學們萬萬不能因為玩而耽誤了學業。而且，大學其實并不比高中輕松(這句話大家一定注意)
。
下面我來介紹一下，大學高數的一些學習方法：
第一，還是老生常談，那就是課前預習，而且，我覺得在大學課前預習顯得比以前任何時候都重要。因為，大學課程的進程可不是一般的快。希望大家能保持課時比老師快兩節，練習比老師快一節。最低限度，是不能落下(其實，這個要求也不低，但希望大家一定不能落下)。
第二，要好好利用課堂時間，對于預習中不明白的地方，注意聽講，而對于自己覺得簡單的地方，大家就可以做些相關練習了。有一點大家需要注意，不明白的問題一定不要積壓，要及時的問同學或者老師(建議是老師，但前提是你對這道題目要有一定的思考)，經常問老師題目對你的好處是很大的，因為考試的題目一般都是你們的老師出的，所以老師在給你講題的時候會不知不覺的給你透漏考試的一些信息，同時，萬一考試時你出了狀況，結果考了個五十幾分，如果老師對你有不錯的印象，她是可以把你送過的。
第三，就是你所需要做的題目，可以說只要你能把課本習題和老師上課講的所有的題都弄會，考試是完全沒有問題的，其他的題目就完全沒有必要了，這里就不像高中要做大量的其他習題，但大家要注意，課本的題是有一定難度的。希望大家認真對待，不要氣餒，不懂就問。這里的最低限度就是課本例題、練習冊，一定不能再少了。想拿高分的同學，一定要多做題(范圍也就是課本和老師講的題)，特別是向拿獎學金的同學。
第四，希望大家把學習時間一定要給足了，只靠考前突擊，高數是沒辦法過的，除非你是天才。強烈建議大家去自習室，養成晚自習的習慣。宿舍的學習環境并不好，如果就想在宿舍學習，那么你必須先把桌子收拾干凈，這樣可以很好的提高你的注意力，原因大家應該體會的到。
總結數學學習方法范文第3篇
[摘要]高等職業學校作為培養高級技能人才的重要基地，為了培養出更好的高素質技能人才，對學生的數學學習方法指導方面就顯得尤為重要。本文從數學學習方法指導的意義出發，根據數學學習方法指導的原則，闡述了教師對學生的數學學習方法指導方面應采取的措施。
[關鍵詞]職業學?！祵W 學習方法
“學會學習”、“學會生存”是21世紀人們所必備的基本素質。而數學作為一種文化，對人的全面素質的提高具有重要影響。為了培養出更好的高素質技能人才，在對學生的數學學習方法指導方面就顯得尤為重要。因此。在數學教學中，教師如何激發學生的學習興趣。提高學生的學習能力，傳授科學的學習方法，使學生在教師指導下，主動地自我發展，提高各方面素質，是深化課堂教學改革的關鍵點和新生點。
(一)高職數學學習方法指導的意義
1 它是數學教學方法改革的需要。職業學校數學教學中面臨著教學內容多、教學課時少、學生自學能力不強等一系列問題。長期一來，數學教學改革偏重于對教的研究，學的活動是如何安排的往往較少問津?，F代教學理論認為，教學方法包括教的方法和學的方法，這是一項雙邊的教學活動，教學方法是受教與學相互依存的教學規律所制約的。當前。教學方法改革中的一個新的發展趨向，就是教法改革與學法改革相結合，以研究學生科學的學習方法作為創建現代化教學方法的前提。寓學法于教法之中，把學法研究的著眼點放在縱向的教法改革與橫向的學法改革的交匯處。從這個意義上講，學法指導應該是教學改革的一個重要方面。
2 它是培養學生能力的需要?，F代教育理論認為學生能不能發展，能不能成才，絕不是教師教出來的，而是學生學出來的。學生不但要掌握學習內容，還要檢查、分析自己的學習過程。要學生對如何學、如何鞏固進行自我檢查、自我校正、自我評價。學法指導的目的，就是最大限度地調動學生學習的主動性和積極性，激發學生的思維，幫助學生掌握科學的學習方法，培養學生學習能力，為學生發揮自己的聰明才智提供和創造必要的條件。
3 它是更好地體現以學生為主體的需要。美國心理學家羅杰斯說過：“每個教師應當忘記他是一個教師，而應當具有一個學習促進者的態度和技巧?！苯處熢诮虒W過程中的作用，只是為學生的認識發展提供種種有利的條件，即幫助、指導學生學習，培養學生自學的能力和習慣。
(二)高職數學學習方法指導的原則
根據目前數學教學研究情況和高職學生的學習經驗來看，筆者認為有以下幾條原則：
1 選擇性原則。根據數學學科的特征及高職學生的實際特點進行指導，這是學習方法指導的最根本原則。如要重視數學概念的學習指導。數學概念、定理、法則是數學的主干和精髓，是學科的基礎和靈魂，是數學運算、推理的依據。同時，許多概念引出的思想就是解決數學問題的重要思想方法，有些概念還是形成和派生出的新的數學概念的基礎?？梢?，加強對數學概念學習的指導是非常有必要的。
2 系統性原則。數學的學習是一個系統的、連續的過程，對數學知識學習來講也是一個系統的工作，這就要求學生將所學的知識在頭腦中形成一定的體系，成為他們知識總體中的有機組成部分。在教和學中，要把概念的形成與知識系統化有機聯系起來，加強各部分基礎知識內部和相互之間的邏輯聯系，并在平時就讓學生重視和做好從已知到未知、新舊聯系的系統化工作，使所學的知識先成為小系統，然后達到系統化。
3 實踐性原則。數學學習方法是一種實踐性很強的技能，要使學生真正掌握數學學習方法，就必須進行方法訓練(即實踐)，使之達到自動化、技巧化的程度。在指導中，切忌單純傳授知識，學而不用。進行方法訓練時，要與具體內容相結合，使學生在具體運用中掌握學習方法。
4 具體性原則。學習方法指導的最終目的是讓學生用較少的時間學有所得，改正不良方法，掌握良好的學習習慣。所以應已常規方法為重點，指導時多講怎么做，少講為什么，力求理論闡述深入淺出、通俗易懂，便于學生接受。注意穿插某些重要的單項學習法，如怎樣記筆記、怎樣閱讀、怎樣積累資料等。
5 自主性原則。數學自主學習作為一種特殊的認知活動，要求學生對學習的自我計劃、自我調整、自我指導、自我強化等有自覺的意識和反應。即在數學學習前期，能自己確定學習目標、制訂學習計劃；在數學學習中期，能對學習過程、狀態、行為進行自我監察、審視、調節；在數學學習后期，能對自己的學習結果進行自我反思、評價。
6 及時鞏固性原則。及時鞏固是學習和發展的需要。教學實踐表明，數學符號、概念、定理、公式沒有學會和記住，是造成學生學習質量不高、學習困難的一個重要原因，只有及時復習鞏固，才能遷移應用。
(三)高職數學教學幫助學生掌握數學學習方法的途徑
根據高職數學學習方法指導的原則，在教學中對學生進行學習方法培養的目的是提高學生學習數學的能力。從而提高數學教學質量。筆者認為，可以從以下幾個方面幫助學生掌握和運用學習方法。
1 強化學生的數學學習方法意識。教師在教學中要使學生充分認識到學習方法的重要性，這樣他們才能更積極、主動地在學習過程中學習和運用學習良好的學習方法。首先，要讓學生認識到人的認知能力有限。必須通過使用認知方法克服這一局限；其次，要讓學生認識到，了解并有意識地使用良好的學習方法會幫助他們更好地完成數學學習任務，提高學習效率和學習效果；最后，要讓學生認識到一個人需要終身學習。需要達到“不需要教”的境界，這就要求學生探索并發展符合自己需要的個性化學習方法。
2 指導學生掌握科學的數學學習方法。讓學生參與數學實踐活動，培養學生的應用意識和能力。首先在教學中要挖掘教材內容中的學法因素。把學習方法指導滲透到教學過程中。其次，教師要有強烈的學法指導意識，結合教學抓住最佳契機，畫龍點睛地點撥學習方法；同時教師要根據教學實際，及時引導學生把所學的知識加以總結，使其逐步系統、完善，并發現其中的規律。最后是對遷移的訓練。通過分析問題的內在聯系，找出、分解組合問題的共同因素，完成學習遷移訓練過程，在訓練中掌握學法。
3 開設數學學習方法指導課。數學學習方法指導課最好安排在一年級開設，時間一般是每周或每兩周一課時，開設一學期或一學年，并列人數學教學計劃。要結合正反例子講，結合數學學科的具體知識和學法特點講，結合學生的實際水平講，邊講邊示范邊訓練。當然，數學學習方法指導課有時也可以由學生來上，或請優秀學生介紹經驗，或請有關教師作專題報告，還可以采用討論式。在上課時，針對不同專業，根據學科專業特點，也可對學生的數學學法進行矯正指導，從而使學生改進學法，逐步掌握科學的學習方法，提高學習效率。
4 優化學生的自我效能。自我效能感是個體對自己是否有能力完成某一任務的自信程度。學生的自我效能感與其認知方法、調控方法密切相關。當學生意識到使用某種學習方法能改進其學習時，就會產生一種效能感，這種效能感能激勵他繼續運用學習方法去改進學習。所以，教師在教學中應將自我效能感與學習方法的培養結合起來進行，積極培養學生的自信心，使他們形成恰當的自我效能。
5 尊重學生的個體差異。在數學學習過程中，由于個體差異的存在。學生使用的學習方法也不盡相同。如具有場依賴型風格的學生往往依靠外部參照系統處理有關信息，善于從宏觀上去認識事物，在學習中注意的是數學材料的思想和內容。而場獨立型風格的學生則習慣于利用自己內部的參照系統對事物做出判斷，在學習中比較注意問題的細節，傾向于對問題結構進行分析。教學中若能教予學生與其學習風格相匹配的學習方法，可以使學生學得更快、更好。但是，為了使學生獲得更為全面的學習的方法，我們在教學中還應對具有不同學習風格的學生施以不同的訓練，以彌補他們學習方式上的不足。
總之，對高職學生數學學習方法的指導，要力求做到轉變思想與傳授方法相結合，課上與課下相結合，學法與教法相結合，教師指導與學生探求相結合，統一指導與個別相結合，建立縱橫交錯的學法指導網絡，促進學生掌握正確的學習方法。
總結數學學習方法范文第4篇
1. “讀薄”教材一是通讀加精讀，理解、識記書中的概念、定理、公式、法則，并從中概括出知識的前后聯系、區別，進而在自己的頭腦里形成知識的系統，如教材中每章后的小結即是一章的精華，是讀教材的提綱;二是讀例題，習題時自己要重新推演例題，重點是進一步體會，熟練其包含的各種基本技能，找出一類問題的解題技能，領悟所突出的數學思想方法。讀教材時你必須手中有筆，有練習本，然后“眼、手、腦”并舉，不僅動筆演例、習題，適應默記概念、定理、公式，熟記其“關鍵詞、關鍵語句”。2. 全面復習中仍需抓重點雙基的全面復習，不是知識的簡單重復，而是對知識進行條理化、系統化的過程，要特別抓?。孩購娀\算的快和準，訓練出寫與表達解題過程的簡潔和嚴謹，上復習課時不要等老師的答案，要盡量自己動手算出結果：②對方程、全等三角形和相似形、圓、函數，不僅要多多地讀還要反復體會這些：知識的縱橫聯系，問題演算規律;③在復習中歸納和積累常見的解題方法和規律，領會其包含的數學思想，如代數中的配方法，待定系數法，換元法，數額結合法，幾何中證線積相等，線段成比例的方法等，讓解題方法和常見的添輔助線的主要方法，并做到熟練掌握靈活運用。專題復習階段是把雙基推向高潮，在整個復習中起了“畫龍點睛”的作用，它有利于開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力，這一環節至關重要，其對策是：1. 多思、多問、多練在專題復習訓練時，無論是跟隨教師組織的專題復習，還是自己針對薄弱環節所選擇的專題進行復習訓練，一定要明確這個專題的主題是什么，具體有哪幾類常規思路，對不同的問題，在應用的 思想方法上共性和個性鑒別是什么，有哪些解法，最佳方法是什么。既做到一題多解，訓練發散思維，又做出多題一解，訓練收斂思維。復習時，要做到多問為什么，不要只是想一想，一定要動手推演練習小結。其規律、技巧，讓自己去體驗、感受思維過程，積累和豐富自己解題的實踐經驗。2. 精選內容 精選內容中最忌貪多、求難，應做到少而精，訓練時既要有靈活的基礎題如選擇、填空，又要有一定的綜合題，其目的是訓練靈活應用一些重要的數學思想方法，如新形結合法、分類法、函數法、幾何中添輔助線的方法，來解決三角、幾何、代數里面的問題，掌握以二次函數為基架、一元二次方程為基架、圓為基架、三角形為基架的綜合題的解題規律。有目的地培養將較綜合的題目分解為較簡單的幾個小題目的能力，這樣就能舉一反三，化繁為簡，分步突破較難的綜合題。這一階段是心理和智力的綜合訓練，是整個復習過程中不可缺少的最后一環，所以在這一階段不是盲目地強化訓練，大運量地練習，而要根據實際情況有選擇地進行套題訓練，通過練、評、反思，查漏補缺、掌握解題觀點。其對策是：一是穩定心態，增加信心。二是提高速度規范解答。有的同學在答卷時，不在首先是準確其次是速度的基本原則下盲目地追求快速，解題既不打草稿又不畫圖，反使用心算或填上自己一想當然的結果，失誤甚多，而在解答大題時跳過必要的步驟，或丟三落四，結論不完整，推理不嚴密，失掉本該不應失的分數。以上是中考數學應考的三個準備階段及對策，通過這三個階段的復習，定能練就扎實的數學基本功，使自己的數學習成績達到新的飛躍。
總結數學學習方法范文第5篇
一、 培養初步運用英語的能力
語言知識是運用英語能力的基礎。掌握外語的過程，一般是先知識，再轉化為聽、說、讀、寫的技能，形成語言進行交際的能力。語音、語法、詞匯基礎知識的學習和聽、說、讀、寫基本技能的訓練是培養運用英語能力的前提。扎實掌握和靈活運用語言知識是運用英語的基本條件。
1、掌握英語基礎知識
語音、詞匯和語法是英語學習的基礎。掌握不好這三者，就無從提高聽、說、讀、寫的技能，更無從培養初步運用英語的能力。因此：
1.1 愉快學習英語
“興趣是最好的老師”。英語是一門有用的交際語言，你若能很好地駕馭它，它就能帶你遨游知識的海洋，讓你領略與母語完全不同的風情。學好英語也為你打開一扇窗，讓你通過它開拓視野、了解外面五彩繽紛的世界。更為重要的是它升學的必考科目：中高考、出國留學等等。因此我們必須讓自己盡快喜歡這門學科。
1.2 歸納學習英語
學生對舊知識和新知識進行聯系、比較、歸納、總結或從大量的實例中總結出規律來，不但可以使新舊知識系統化，鞏固舊知識，而且可以運用正確的方法來學習新知識。
學語音時， 要在不規則中找規律。學詞匯時，要在讀準音的基礎上，總結記憶單詞的方法。學語法時，要學會發現規律，采用靈活多變的方法，在用中學。如可以采用歸納法來學語法。初一英語主要有兩大時態：一般現在時和現在進行時。學生已經在小學對它們有所掌握?？衫眠@一優勢，進行比較、分析、推理，自己歸納結果，再分析結果，總結出語法規則來，用規范的語言來表述其各種不同的用法，不斷練習加以鞏固。
2、英語基本技能的訓練
培養聽、說、讀、寫運用英語的能力既是目的，又是使知識轉化為能力的重要基本功訓練手法。它要求打好口語基礎，并在這基礎上培養讀寫能力。從聽說入手，讀寫跟上是一條有效的捷徑。初一英語教材比較生活化，聽力、口語素材非常多，可以從以下幾種方面來訓練英語基本技能：
聽力方面：通過不斷地聽標準的英語，如配套的英語光盤，進行模仿;認真聽老師的課堂用語及掌握有關聽力技巧的方法;多聽英文歌、英文電臺或收看英文節目;
口語方面：經常大聲、清晰地朗讀英語，以增強語感;盡可能多地開口說英語，如參加英語角、英文詩歌朗誦比賽、講英語小故事、一分鐘演講等活動;一個人時可采用獨白，兩人對話，三四人表演小品的形式練習英語;
閱讀方面：克服不良的閱讀習慣，如音讀、心讀、指讀，回視、復視等，掌握段落和篇章的閱讀技巧;大膽根據上下文的線索、構詞法、普通常識等去推測詞義;運用略讀、尋讀方法進行快速閱讀;課外多閱讀英語報刊和雜志;并堅持做讀報筆記。
寫作方面：按句子、段落、和文章的順序循序漸進練筆;多改寫句子;運用信件、日記、周記的形式練筆;經常閱讀或背誦范文，進行看圖寫話練習。
二、培養良好的英語學習習慣
很多同學訴說學習英語時往往存在用足了勁卻收效甚微的現象，這時我們常會抱怨甚至想要放棄英語。學英語不得法才是癥結的所在。下面我想談如何培養良好的學習習慣和方法：
1、養成良好的預習習慣
課前預習是獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預習能減少聽課的盲目性，激發你的求知欲望。預習可使自己初步熟悉教材，發現疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講作好充分的思想準備，并打下一定的基礎。
如何進行預習：
1) 找出該單元的中心話題，即該單元的中心內容。
2)明確本單元的知識要點：如語法項目、句型及詞匯，
3) 找出本單元的疑、難點。凡是在本單元出現而自己無法解決的知識點，即是重點，也可以說是難點。預習時，在書上作記號，標明重點、難點、疑點，并在筆記本上做好記錄，注明本單元的知識結構、重、難點和預習體會等。
2、養成課堂上記筆記、積極發言、大膽回答問題的習慣
學生在課堂上認真聽講，注意力高度集中，不開小差;保持強烈的求知欲，積極思考老師提出的問題，踴躍發言，努力解決在預習中存在的問題，并作好課堂筆記，重點突出，難點醒目，疑點鮮明。以便復習時可以查閱。努力在課內有目標有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。然后要注意一些語言在特定環境中的運用，特別是習慣表達法的運用。在運用中，要主動地用英語回答、討論和提出問題，并注意角色扮演或做游戲等活動。初中生的英語知識主要還是從課堂上獲得。教師起的只是導演作用，關鍵是需要學生作為演
2 員，積極投入，在參與的過程中提高聽說讀寫能力和語言運用能力。因此，學生養成良好的聽說讀寫訓練習慣尤為重要，這是向課堂四十五分鐘要質量的根本保證。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，這會給初中英語學習帶來不利。俗話說：沒有缺點，就不會進步。學生應該注意模仿并主動與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯，今天說不好，不代表明天說不好;今天說得少，明天說得多，就是進步;別人這樣表達，你能那樣表達，你就有了創新。只有大膽實踐、體會，才能得到鞏固提高。
3、養成朗讀背誦英語的習慣
英語是一門有聲語言。學英語就要背誦，尤其是我們在母語環境下學習英語，首先要過好語音關。聽清楚了再發音，繼而進行朗讀、背誦。“讀書百遍，其義自見” 就是其道理所在。在讀、背的過程中，可以做到詞不離句，句不離文，不知不覺間增強了語感，記牢了單詞、短語和句型，同時也培養了理解能力，其實朗讀背誦是學生記單詞的最佳途徑。因此，學過的句型、對話和課文要求學生朗讀和背誦，這是提高英語水平的根本保證。
英語學習，朗讀和背誦是必不可少的，尤其對初中學生來說更是至關重要的。中國學生在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，即使學了英語，也是 “啞巴英語”。因為平時幾乎不說，更談不上運用。因此中國學生也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會;學生在每周有限的幾節英語課當中所學到的聽說訓練由于平時很少說英語，課堂上所學的英語句子除了早讀，其他時間也很難運用、復習和鞏固。 朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經之路，也是克服當中國學生的“啞巴英語”的有效途徑。
因此，在初一，我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個時機，學會大聲朗讀，積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習慣用語，打好學習、運用英語的基礎。對初
二、初三的學習將十分有益。很多學生之所以學不好英語，與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎有很大的關系。由于初一時不讀、不背，導致學過的單詞、短語記不得，不會讀，上了初
二、初三，即使想學好英語，由于大量的單詞不會讀，而對英語望而卻步，逐漸喪失信心，終至放棄。
4、養成收聽收看英語節目，閱讀適宜的課外讀物的習慣
隨著考試體制的改革，局限課本是不行了。“見多”方能“識廣”，“博大”才會“精深”，學生多收聽、收看簡單的電視英語節目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內知識的有益補充。
4、養成使用詞典的習慣
3 學生一進入初中就應要求每人準備一本英漢辭典，以便在學習過程中隨時查閱。這樣，就能在很大程度上解決自己的疑惑，幫助自己理解詞的用法。同時經常使用字典，不知不覺間，詞匯量也不斷擴大了。
6、對所學知識進行整理歸納， 養成課后復習、鞏固的習慣
學知識，要掌握牢固，就要講究知識的疏理和歸納。這樣有利于將知識化零為整，形成自己的知識體系?？鬃釉唬?ldquo;學而時習之”、“溫故而知新”。學過的東西，如果不及時復習，就會被遺忘。在復習時，要注意知識的重現率，加強新舊知識之間的聯系和對比，及時復習鞏固。復習是克服遺忘的最有效的方法，“運用”最能激發人的探索精神。語言的學習只有在運用中才能得以鞏固和提高。在復習某些詞語、句型時，造一個句子、寫一段互相聯系的短文，盡量把學過的詞組、短語、句子必要時進行互相批改。也可以互出易錯題，交換答題。只要能做到以上幾點，英語成績一定會大大提高。
7、養成收集錯題、善于改錯的習慣
學生在做練習或考試中經常會犯同樣的錯誤。這次錯了，改正了;下次變換了題型，又做錯了。因此，要根本解決問題，就必須從錯題入手，每個學生要將自己作業和考試卷中的錯題收集匯編，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，加上理由分析。學生在平時和臨考前翻看，加深印象，使他們既鞏固了知識，減少了錯誤率，又提高了解題能力，從而在考試中發揮出最佳水平。
8、牢記學好外語的幾個原則
1.學英語應持之以恒，不能中斷;
2.不要脫離上下文孤立地死記硬背;
3.隨時記錄并背熟那些常用的句型;