教育局工作經驗總結范文第1篇
進入高中階段，隨著知識范圍的擴大，學習內容的加深，學習方法也較初中有很大改動。適應高中，尤其是文理分科后的學習，必須有科學的學習方法，下面有些經驗可供參考。
(一)學習過程中，我們問的問題大致有兩種：一是不會做的題，二是對概念的理解不清的。對于第一種問題，不建議輕易提出。也就是說，對于一道難題如果不會做，盡量還是要自己思考，把思路寫下來，不怕解不出。只有確實無法解答，才去問老師或同學;對于第二種問題，我覺得才是真正有必要馬上問的;
(二)重視平時，學以致用。課前準備充分，課堂學習可以事半功倍;抓住課堂上的黃金時間，課堂上注意力必須高度集中，聽不懂的地方先做記號。急著去問同學，不僅影響他人聽課、老師授課，還可能讓自己“撿了芝麻丟了西瓜”。課后及時完成相應的練習，輔助記憶知識，查缺補漏，平時就要做到盡善盡美;
(三)統籌安排，查缺補漏，多思巧練。復習有計劃有重點，保持考前最佳狀態;制定有效的復習計劃，提高復習的主動性，重視基礎知識和基本技能，合理安排各門功課的復習;學會做練習題的訣竅，提高答題的速度，學習曾做錯的試題;運用生物節律充分利用高效記憶時間;靈活變換復習方式，達到最佳效果;熟悉考試題型，以平常心對待平時考試成績;
(四)合理作息，保持良好心態?？记耙ＷC充分的休息，保持愉快的心情，參加體育鍛煉，并給自己積極的心理暗示;合理使用左右腦和利導性思維;拿到試卷不要急著做題，動筆前審好題，越感覺容易越要警惕，遇到難題要適度叫停，不建議相信自己的第一感覺。分配考試時間要“量體裁衣”，克服平時做題的慣性，學會控制大題的節奏，不要在一條路上耗死，主動安排時間檢查試卷，時間來不及要震驚，積極應對腦力疲勞和記憶堵塞;
最后，希望大家能記?。翰灰谖磥砟骋惶?，為你沒有好好度過自己的高中時光而遺憾惋惜。
教育局工作經驗總結范文第2篇
張盛楠
當今世界，進入了一個以知識為主、推崇高素質人才的時代。中學英語教學要面向現代化、面向世界、面向未來，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面推行素質教育。素質教育是一個綜合性的概念，它以人為本，既強調人的整體性(全面素質)，又強調主體性(面向全體學生)，從而達到提高全民族素質的目的。同時，素質教育又注重學生個性差異，提倡因材施教。教師要努力加強對素質教育的認識，在提高自身專業素質的同時，掌握一些教育學和心理學等相關知識，促進教學能力的進一步提高。
一、構建中學英語素質培養目標的理論依據 構建中學英語素質培養目標必須以馬克思主義關于人的全面發展的理論為指導，以揭示人的身心發展規律的科學為依據，以先進的教育理論特別是素質教育理論為基礎。
首先，馬克思主義關于人的全面發展的學說，為中小學素質培養目標的構建提供了方向和方法論的指導。馬克思主義創始人始終堅持人的發展和社會的發展不可分的發展觀，在二者總的關系上，他們一方面指出“社會本身生產作為人的人”，另一方面又指出“人也生產社會”。
其次，先進的教育目的論為中學素質培養目標的構建提供了總的原則。當代先進的教育目的論有一個共同之處，就是主張學生的全面和諧發展。我國教育方針規定的“培養德、智、體全面發展的建設者和接班人”這一教育目的，體現了馬克思主義關于人的全面發展的思想以及我國社會對公民和人才的總要求，它是相當長的一個歷史時期我國各級各類學校制定培養目標的政策性基礎和依據。
再次，各人的生理、心理和文化素質的發展傾向和發展水平都表現出個別差異性。讓每個人的個性都得到發展和完善。這是人的本性的要求，也是現代社會發展的需要。我們在構建中小學素質培養目標的時候，既要提出符合現代社會基本需要、體現社會主義一代新人共性的統一要求，又要提出學生個性發展的要求，以便促使他們在“全面發展”的基礎上使自己的生理、心理和文化素質得到自己所能得到的獨特而健康的發展。
最后，素質教育理論為中小學素質培養目標的構建提供了最先進的教育論基礎。素質教育理論揭示了“全面發展”的精義，闡明了中小學教育的性質和任務，為我們把國家規定的總培養目標具體化為中小學的素質培養目標提供了理論基礎。
二、如何進行素質教育
(一) 建立一套能激發學生學習興趣和發展學生自主學習能力的形成性評價體系 形成性評價是“對學生的學習過程進行的評價，旨在確認學生的潛力，改進和發展學生的學習”。形成性評價的任務是“對學生日常學習過程中的表現，所取得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展做出評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養合作精神。”形成性評價不單純從評價者的需要出發，而更注重從被評價者的需要出發，重視學習的過程，重視學生在學習中的體驗;強調人與人之間的相互作用，強調評價中多種因素的交互作用，重視師生交流。在形成性評價中，教師的職責是確定任務、收集資料、與學生共同討論、在討論中滲透教師的指導作用、與學生共同評價。形成性評價強調學生的自我評價與相互評價，讓學生在自我評價中不斷反思并取得學習上的進步。正因為如此，形成性評價給予了學生極大的發展空間，它有利于培養學生學習的興趣，增強學生學習的動機和自信心。在英語學習方面，由于形成性評價所覆蓋的內容是多方面的，因此它有助于學生聽、說、讀、寫各項技能的平衡發展。形成性評價是教與學的雙向評價,在對學生進行全面評價的同時,它也能促使教師全面、深入和細致地總結教學與反思教學。
(二)注重德育教育,提高思想素質
作為一名英語教師,既是教學者,又是教育工作者,我們既要教書,又要育人。要對學生進行適時的德育教育,使其明確學習目的,增強學習動力,以利于提高思想素質。偉大的導師馬克思說過:“一個人追求的目標越大,他奮斗的動力就越大。”一個思想素質低下的學生不可能具有宏偉的目標、遠大的理想,因而學習上也不可能產生巨大的動力。我在英語教學中,十分主重挖掘課文中潛在的因素,結合實際,對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨,培養他們奮發向上、樂于奉獻的精神，教育他們紀守法、團結友愛、尊敬師長。
(三)注重教材分析,突出學生主體
1、根據《課程標準》的要求,精心設計教案,分層次進行教學。
在備課時,多觀察研究學生特點,從心理上多考慮學生的承受能力,再設計出不同的教學側重點,提高學生的學習興趣與主動性,調動全體學生積極參與課堂學習活動,開動腦筋,啟發思維。
2、把握好教學過程。課堂上往往會出現一些始料不及的情況,如學生提出一些富有新意和個性的問題,是不是不理不睬,按原計劃進行呢?有時需要靈活處理對具有代表性的問題要及時解決,幫助學生理解,以免影響了下一步的教學。好的教學過程應該是連貫的、有趣的、緊湊的、完善的,講和練有機結合的。英語教學過程應突出活發的語言特色表演性和參與性,做到既生動又不散亂,既活潑又不嘈雜培養學生大膽、大聲、大量說英語的習慣,突出英語教學的特點。
(四)注重語言交際,實施英語素質教育
語言的交際是英語素質教育的核心。英語素實際上就是指學生運用英語交際的能力。英語教學大綱把“培養學生為交際初步運用英語的能力”放在實出地位。強調了學生的聽、說、讀、寫四方面。英語是一門語言,學習語言的目的就是為了交流、交際。
素質教育是一個系統工程,也是一項長期的工作,需要社會各界人士的支持和全體教師的共同努力。英語教師應當為實施素質教育作出努力和貢獻。相信國家新課程改革的春風會為古老崇高的教育事業帶來更加廣闊的前景,教育工作者朝著素質教育方向堅定不移地走下去,將迎來數育界明媚的春天。
素質教育創新實踐
經
驗
總
結
教育局工作經驗總結范文第3篇
班主任要對班級活動以及教育教學過程中可能出現的安全問題進行防范。如課間午間活動前告知學生要文明活動，不做危險的游戲。一旦發現校園及其周邊的設施包括環境中可能存在的安全隱患要及時告訴學生。
我的具體做法是：一是課下加入到孩子們的活動中做學生的大朋友，或者在學生的活動場地及教室轉轉，及早發現隱患，把事故消滅在萌芽狀態。二是我在班級建立起安全隱患排查小組、并在學生中評選出安全委員，每天的值周生作為當天的安全小組長。通過這些組織掌握班情，把握動向，運籌帷幄，及時發現和消除安全隱患。三是每周一對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、財物安全、飲食衛生安全等教育。在飲食方面，我要求學生不許帶零花錢買零食，把這項要求定為班規。
教育局工作經驗總結范文第4篇
經驗交流
饒洋鎮石南小學
2011年5月
饒洋鎮石南小學教育教學管理工作
經驗交流材料
本學期，我校遵照鎮中心小學的工作部署，大力加強對學生晨讀的督促和檢查，加強管理，重抓落實，樹立良好的校風、學風，全面提高教育教學質量。
早晨的記憶力是一天里最好的時段，所以晨讀是事半功倍的!但是晨讀貴在堅持，并且要養成良好的習慣。把學生組織起來，指定專人負責，認真晨讀，教師抽一定的時間檢查學生的晨讀情況。等晨讀的風氣形成了，教師的檢查時間就可以相對減少。只有我們加強管理，靠毅力，靠恒心，晨讀一定會形成風氣的。
我校為了加強學生養成良好的晨讀習慣，學校領導高度重視。學期初，在教師會、學生會上提出對學生晨讀的具體要求并進行具體實施。
1.晨讀小組以班為單位，由各班主任具體安排晨讀工作，各自然村的鄰居同學自然在一起晨讀。全校學生共分成16個晨讀小組，每個小組均設有小組長，負責管理學生晨讀的出勤、讀書情況。班主任經常調查落實情況，每周一小結，且在教師會上匯報。
2.加強對學生的讀背書的督促，對于背書較快較好的同學分別在
教育局工作經驗總結范文第5篇
從畢業到現在一直在底層摸爬滾打，學到很多東西也懂了不少道理。工作到現在幾乎天天都在上班，放假的日子屈指可數，常年在外節假日也經常加班，在現在看來自己是付出了很多，可是自己學到的東西卻很少。
自己已經將近30了，人們都說三十而立，我到現在還不知道怎么去立，總之現在還差的很遠。我想慢慢改變這一切，從自己身上改變。在今后的日子自覺加強學習，虛心求教，不斷提高自己的專業水平。認真執行領導布置下來的各項任務，認真對待自己的工作。擺正自己的位置，下功夫好好學習專業技能，更好的適應自己的工作崗位。在與同事的相處過程中處理好各方面的關系，不亂發脾氣、不抱怨。調整好自己的心態，領導安排什么就干什么，不亂串不逾越。
希望在各位領導的帶領下，自己的水平能不斷的提高、不斷進步。