大學班干部工作總結范文第1篇
多數人不知干部身份用途 在山西人才市場，記者隨機走訪了10名大學生求職者，其中了解“如何獲得干部身份”“干部身份有啥用”的，僅有1人。多數人的看法是，去了行政、事業單位才與干部身份有關，去私企與干部身份無關、干部身份無用。
太原市人力資源和社會保障局專家介紹，現階段，我國仍有農民、工人、干部的身份之分。大學生屬于國家培養的專業人才，畢業后意味著將具有干部身份。 轉正定級后可取得干部身份
“中專以及大專以上畢業生，拿到報到證后，應當及時到報到證寫明的單位報到，這是取得干部身份的第一步。”專家介紹，“一般來說，到單位工作滿一年后，可辦理轉正定級手續，這樣就正式取得干部身份了。”其中，到行政事業單位、國有企業就業的，一般在單位完成這些手續;在私企、個體等單位就業的，需要把檔案掛靠到公共就業服務機構(如人才市場、大中專畢業生就業指導中心)，在那里完成這些手續。 干部身份丟失常見兩原因
大學畢業時，每位畢業生都會得到一張《報到證》，上面規定了持證者什么時間、什么地點需向什么部門報到。而一些學生不按照要求時間和地點報到，導致干部身份喪失。除此之外，大學生就業后，學生檔案就會變成人事檔案而轉到工作單位，如果該單位無資格保存檔案，將導致干部身份無法獲得。
大學班干部工作總結范文第2篇
目前, 絕大多數高校學生管理工作中均存在著輔導員人數少、管理班級多等特點。而在日常工作中, 輔導員由于所帶學生情況多樣、班級各項事務繁多、學生住宿分布場所不集中等原因, 造成工作量大、學生管理困難。另外, 學生管理涉及方面也逐漸增多, 早已從單純的思想政治教育和日常教育管理向學生心理咨詢、職業生涯規劃和就業指導等多方面拓展, 這就進一步加大了輔導員工作的分量和責任。為了能更加有效地做好班級建設工作, 就迫切需要培養一支政治素質過硬、工作能力突出、學習成績優秀的班干部隊伍作為輔導員工作的得力助手, 以提升輔導員對學生管理工作的效率。
二、班干部的定義及范圍
一般廣義的概念, 各大高校中的班干部是指:班長、學習委員、團支書等, 在班級中還存在黨支部成員、團支部成員、學生會成員等, 這些學生干部統一均為班干部, 但結合輔導員的實際學生管理工作, 工作中心仍需以班長為主。因為班長作為一個學生班級中的核心人物主要負責配合輔導員的日常管理工作, 協助輔導員處理班級各項事務性工作。團支書或學習委員作為班長的得力助手, 也在學生管理工作中發揮著重要作用, 因此, 班干部的選擇主要是涉及到班長、團支書、學習委員的選擇。
三、班干部的選擇標準
優秀的班干部決定著一個班級的生命力, 所以輔導員要有計劃、有步驟地篩選合格的學生干部。先要確定擇才標準, 然后通過全面細致地觀察、與學生互動交流等了解學生對班干部的評價。
班干部的選擇標準主要有如下八點:
1、過硬的政治素質;2、表里如一的行為方式;3、良好的專業成績;4、高度的責任心;5、團隊精神;6、必要的工作經驗;7、可預見的發展潛力;8、恰到好處的創新精神。
有了以上這些主要的擇才標準, 輔導員再通過“聽其言、觀其行、察其所能”最終確定班委。而責任心強、班級管理能力強、執行效率高、能切實按照輔導員的要求執行各項任務、學習良好、能及時將同學中存在的各種問題反饋給輔導員等等綜合素質的同學, 可重點列入主要班干考察對象。
四、班干部隊伍的組建
一般地, 班干部隊伍的組建主要有兩種方式, 分別是由輔導員指定和班級學生民主選舉。不同的組建方式有其各自不同的特點, 運用時應注意隨著管理對象的實際情況而靈活運用, 以達到揚長避短的優化效果。
第一種組建方式:由輔導員指定。一般適用于新生剛剛入學, 所有班干部由輔導員指定產生。優點是指定班干部基本可以保證班委的質量, 而且有利于貫徹輔導員的工作思路。缺點是群眾認同度較低, 不利于競爭, 工作可能惟上不惟實, 班干部之間不一定和諧。對策是強化群眾對班委工作效果的考評, 盡可能增加班委工作透明度。
第二種組建方式是民主選舉。班干部由學生選舉產生。優點:比較能夠代表民意, 群眾認同度高。缺點是選舉質量不一定有保障, 班干部不一定能貫徹輔導員的工作。對策是輔導員事先動員一部分合適的同學參加選舉, 例如輔導員盡可能發掘班級內品學兼優、工作負責踏實、威望高的同學擔任班干部, 通過不斷教育和激勵使其成為輔導員的得力幫手, 從而幫助這些同學提高群眾的認同度。
五、班干部的培養和激勵
輔導員能準確、順利地做好每項學校、學院的各種規定和政策的上傳下達, 都離不開班干部的協助完成。輔導員對班干部的培養和激勵, 主要在于培養其堅定的政治信仰, 增強集體榮譽感, 明確自身的責任和義務, 勇于承擔班級管理的主要職責, 通過日常班級管理不斷提升決策、執行、協調等綜合能力, 在同學當中樹立良好典范。具體可以通過形式多樣的方法來培養班干部, 例如:定期開設干部培訓班, 詳細講解在實際工作中的方法、常用辦公室軟件的操作應用、遇到問題的處理方法、樹立自身的學習目標等等;可針對個別能力較弱的班干部實施課外輔導、多給予機會讓其通過實踐快速進步;還可通過在輔導員和班干部之間開展學生管理方法研討班來共同創新工作方法。
對班干部的激勵, 在于輔導員充分了解班干部的所需, 以給予其適度獎勵。在大學校園中, 絕大多數學生愿意積極參選班干部主要是渴求班干部的榮譽感和所能獲得的鍛煉機會, 因為作為班干部將有利于提升學生對自己能力的認同度和提高其在學校環境中的“地位”。輔導員對于班干部的激勵, 可以考慮對班干部予以肯定和公開表揚;對于品德正直、工作有激情且能力強、學習成績好的班干部, 在評定獎學金、優秀班干部、三好學生時予以適度加分等措施。但激勵措施應做到公開、公正、公平。
六、管理班干部參與學生管理的方式
(一) 明確學生干部的工作目標
首先, 應明確學生干部的工作職責和學生干部中應有明確的職責分工。班長作為班級管理中的核心, 應承擔對班級管理的主要責任, 同時團支書和學習委員等其他班干部應充分明確自身的工作職責和主要范疇, 并鼎力協助班長的工作。特殊地, 在班長工作不便時, 其他班委應該及時履行班長的職責。另外考慮到班干部工作的義務性和無償性, 輔導員在允許的情況下適度減少班干部的工作強度。
其次, 應明確班干部工作的標準和質量。只有輔導員明確工作要求時, 班干部才會按照輔導員的標準執行。對于個別執行效率不高的班干部, 如果通過批評和教育等方法仍收效甚微時, 經過培養和觀察確實不符合班干部的標準可及時組織班級重新確定。
(二) 加強學生干部工作監督
由于班干部仍為學生, 受年齡、家庭背景、個人經歷、心智成熟度等原因影響, 其思想認識可能受到限制。輔導員在分配給班干部工作后仍需加強對其的工作監督, 可以要求班干部對所分配工作及時匯報, 例如工作的進展程度、遇到的困難等等;或者從廣大學生中多了解情況, 以加強輔導員對學生干部工作的具體指導和監督, 幫助其更好地完成工作。
(三) 提升班干部的溝通能力
提升班干部的溝通能力是輔導員工作的重心, 班干部的溝通能力一方面是向輔導員工作匯報的溝通能力;另一方面是和同學之間的溝通能力。在日常生活中, 當班干部對上要面臨著輔導員、對下是較為復雜的服務對象, 甚至是個別同學的不理解, 班干部承擔的壓力要高出普通同學許多, 所以輔導員應主動培養班干部的主動匯報意識, 并經常關懷班干部, 和班干部深入溝通了解情況, 準確掌握其心理動向。
綜上所述, 班干部管理工作是輔導員大學生日常教育管理工作當中必要的非常重要的環節。輔導員可以通過重點培養和激勵班干部, 充分調動起其在工作中的積極性, 通過對班干部優化管理帶動對所有學生的管理, 從而有效提高輔導員對學生管理工作的成效。
摘要：本文分析了目前大學學生管理工作中輔導員作為學生管理工作的一線人員, 在人員少、任務重、要求高等特點的背景下, 為了減少輔導員的工作壓力并提升工作效率, 輔導員可以通過重點培養、教育、激勵班干部的方式, 充分調動起班干部在工作中的積極性, 通過對班干部優化管理帶動對所有學生的管理, 提高輔導員日常學生管理的有效性。
關鍵詞：大學生管理,班干部管理,班干部團隊管理
參考文獻
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大學班干部工作總結范文第3篇
時間總是悄悄的流逝，轉眼間又到期末。大學生活在我們指尖流過了四分之一?；仡櫼幌逻^去，剛來到學校報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如數!從天南地北來的三十三個人所組合成的集體，也在一起度過了三百多個日子。這段時間，有各種感情的調味料充實著，初始的新鮮，出游的新鮮，聚會的開心，球賽的熱情，考試的緊張„„我們一起分享。 這一個學期下來，在我個人看來大家都有很大的進步，雖然我做的不是很完美，但我的付出還是有回報的。在這期間，我不僅僅收獲能力，更收獲了快樂。毫無疑問，大學是一個小社會，不僅僅是學習高等知識，更重要的是提升個人能力，所以我開始了新的計劃.在大學里,我要不平凡的走過，無論是學院還是班級,我都盡力的爭取.正是這樣,我成功的當選了班級干部。在我成功當選組織委員的時候，我是既興奮又感到任重道遠，因為我知道組織委員這個干部不好當，因為工作的順利進行，需要同學們的高度配合和我與輔導員的合作無間。
雖然經過大家的共同的努力取得了很大的進步，但還有很多需要我們去改善。一個學期下來我還是發現了很多的問題，一個比較嚴重的問題還是大家對學習的態度問題，上課遲到，曠課還是比較嚴重。這也許跟我們工作的疏忽有關，但我覺得問題還是出在他們身上，因為遲到的，曠課的就那么幾個人，大多數人也都是遲到那么幾分鐘，
1 這就是他們態度問題，凌晨挑電腦夜戰游戲的不在話下，再加上冬天天氣比較冷，早上早起的沒幾個，來上課就不是那么積極，也就導致上課時吃早餐什么的情況，還是不夠重視。但不可否認的是我們班委也沒有做好表率作用，我們上課也偶爾個別老是不能準時。在這我希望以后各個班委能夠多多的帶動一下，相信時間久了，大家有了這種習慣，這種情況就會有所改善的。
拿破侖說過："由一頭獅子率領的一群綿羊一定能打敗由一只綿羊率領的一群獅子。"的確，對于一個班級來說，班委的優劣將直接影響到班級的整體風貌，因而班委隊伍的建設會是我班的持續性首要任務。
在此，我個人認為要想把班級管理好，讓大家有一個更好的學習環境，班委應該多組織一些班級同學交流會，應該讓同學們知道我們都在做些什么，我們的工作。要讓大家覺得他們都知道我們都在干些什么，學校都有些什么活動，有什么意義，參加與否就看大家是否有興趣，但我們一定要把信息傳達到位。這也是上次廣播站例會沒來得及趕上班會，所以在此補充下。
多開展一些集體活動，增加大家的交流，這對我們的管理是有幫助的。我們班委多用些心，相信下學期我們會有更大的進步的。
2 作為組織委員，顧名思義，就是管理好班級的組織工作。一支好的軍隊需要嚴明的組織,同樣,一個好的班級也需要有良好的組織.班級有了良好的組織,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同學間才會有融洽的人際關系。
我自認為一直以來我都很愛我的班集體，但之前從來沒有過像現在這么強烈的主人公的感覺，說真的我真的怕自己做不好，帶不好頭然后愧對這個班，愧對我們同學。曾經一段時間，我睡不著，因為還有關系到我們班，我們同學的利益的事要做。我不期望大家對我的工作有個很好的評價，但我真的好希望通過我們班干的帶頭能帶動其他同學的積極性。因為我們都是這個班的一份子，無論為它付出多少都是應該的。
但由于我的能力有限，雖然很想把工作做好，但有時還是做得不夠，效率不高。這除了我個人原因外，我認為跟同學們的積極性也有關，有時同學們對班集體的活動不是很熱情，每每這時作為班干的我會感到很失敗，因為沒有組織好大家，同時也很心酸。因為既然大家都是其中的一份子，為什么有些同學就不能多為我們的班著想呢?雖然有的活動不是大家都感興趣，但我認為既然身在一個集體，有時就要委屈一下自己而顧全大局。
對于我的組織委員工作，也還存在很多不足的地方。比如開
3 展團日活動時，事前準備不夠充分，給同學們的通知不夠及時;不能很好地與其他班干配合;不懂得發現班上的人才，不能很好地分配工作;平時很少到同學們的宿舍串門，沒能及時了解同學們的想法等。對存在的不足我以后會盡力彌補。也真心希望得到同學們的支持。說到支持，我真的很感謝班上所有的同學。
回顧過去的半個學期，我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺.因為我不能也不會用強硬的口氣對別人說,快一點，畢竟,我們都是大學生.都有一定的處事原則和自我約束能力. 但俗話說的好：沒有規矩不成方圓，這里所說的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是規矩還是尺度都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到成方圓之目的。
自習的組織在同學們的配合和他們的高度自覺性下維持的比較好，學習氛圍良好，學習情緒高漲。課堂考勤組織卻出現了比較嚴重的協調問題。
在組織班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，也產生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要
4 放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已經能夠坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受。
今后，我應該配合班級的各個干部將班級的學風工作做好。對我們學生來說，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現。優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業，而且還可以使學生養成許多終身受益的習慣?？梢哉f優良的學風是造就人才的前提和基礎。在加強班級學風建設的過程中，我們在課余時間都努力地向同學傳遞著一種樂觀人生的態度。無論是為了目前的學習，還是為了今后事業的成功和生活的幸福，我們要建立一種積極的心態去面對每一天，使我們每天都擁有良好的心情。因為成功的唯一阻礙就是自己的心態。培養同學們建立一個樂觀的心態，能夠克服學生在當今社會的種種誘惑面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想，保證我們自重、自省、自警、自勵，從而能夠使我們在大學階段達到一種高尚人格的修煉。經過一段時間的實踐，班級的學風大大地加強，同學們的學習熱情也十分的高漲，這對我們的工作是個肯定也是個鼓勵。
5 作為班干部，我們應帶動全班學生齊心合力，共同打造出學習氛圍更加濃厚的、團結互助的，具有強大凝聚力的班級。
一、在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，偶爾還會去圖書館借點書看看。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度!我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始懂得要以一種謙虛、勤問的學習態度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。
二、在生活上，我可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，幾個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。在這之前我都沒有住過校，很多都需要學習，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。在學校盡量自己動手洗衣服，給自己一個鍛煉的機會，在家都是媽媽幫我洗，
6 養成了惰性，我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。
三、在工作上，從一開始的不知所措，不知道應該為班級和同學做點什么，現在也開始慢慢了解，慢慢培養自己的工作能力，偶爾會點名，課堂點名其實比較尷尬，容易傷同學之間感情，但班主任和輔導員都說其實是為了幫助同學們養成按時準時上課的習慣，也只能做下“惡人”了，雖然工作并不是很明確，但覺得也是一種自我鍛煉的機會，或許將來的工作會是一種很好的實踐，偶爾開開會，發發通知，組織了幾次有意義的活動，希望以后可以有更好的表現。
在以后，我會盡我所能改進我的工作方式和提高我的工作能力的。
首先，我想利用寒假的時間制作一本我們班這個學期的電子相冊。下學期開學第一周開班會時順便放給大家看。因為回顧我們的活動過程會讓大家覺得活動其實很有意義，找到一種屬于我們的團結的感覺。
再次，下學期還會有團日活動，有了這次的經驗下次我會提前準備，盡量讓同學們玩得更開心。
最后，對于學院或學校安排的活動我會盡快組織同學們參加。
7 擔任班干部的這段時間，我學習到了很多東西!在擔任班干部的這一期間，也讓我發現了自己的缺點。作為一名班干部，可能面對的人會比較多，例如同班同學和其他班的班干、同學，超市小賣部里的工作人員，面對不同身份的人就要用不同的溝通方式，但很明顯，這一方面我做得還不夠好，語言表達地還不夠簡明清晰，溝通交際能力還有待提高改進。另一方面，做得不夠好的就是與其他班干的協調合作。在以后的工作中，自己就要加強同各班干部的溝通，互相了解，為搞好我們這個班共同努力!
下學期，學院，各院系，班級肯定也會搞不少的活動，而本學期的經驗告訴我，仍然有一部分同學對搞活動興致不高，或者從心理上抵制這些活動，我會盡自己的最大努力和其他班干部一起帶動這部分同學齊心協力地把各個活動搞好。
作為一名在校學生，學習仍然是主流。我會以身作則，把學習搞好，希望這樣會把班里的學習風氣搞得更好。還有如果在同學們在學習或生活上遇到困難，我也會盡我所能地幫助他們。
在這個學期的工作中，我體會了很多，也學會了很多。我覺得是我在這個學期中最開心的工作，因為我覺得我從中跟很多同學建立了友誼，而且也認識了很多師兄師姐。然后對班上的活動吧，我也有一定的感想。雖然那些活動我只是一個參與者，但我也體會到了策劃同學的努力，雖然現在還有些同學積極性有待提高，但我覺得在接下來的日子中，他們一定會變得越來越積極起來!對于我本身來講，我是慚愧的，或許是因為我覺得我對班的貢獻不夠多吧。
8 很多東西都沒有像其他班干一樣?？偟膩碚f，我在這個班上生活的很開心，有一種溫暖的感覺。
其實，這個學期以來，班里都搞了很多活動，大的小的一連串，而每一個活動都有它的意義，我想我們都知道這個意義。我們每一個班干部組織搞活動，都是為了同一個目的，就是希望大家能通過這先活動來加深彼此的感情，讓這個班能趕快的融合起來。而我，在這些活動中，其實也有很多的感觸，比如說，在工模的時候，看到大家都很積極，很投入，我真的感到很快樂，那時，我相信每個同學都會覺得自己的付出是值得的。這就好像我們每一個班干部一樣，只要大家覺得開心，覺得有意義，每一次的活動，無論怎樣辛苦，都會覺得這是值得的。我想，我們每一個班干部的工作，無論多少，在平時的相處中，大家都有看到，大家都會了解，而且都會體諒。但是，我最后要說的一句話是：俗話說“有付出就會有回報”，我們每一個班干部的辛勤付出當然也要索取回報，而給予我們最好的回報就是：每一位同學的積極回應與積極的參與。
一個班就是一個集體，就是一個家，但任何事情想要做得絕對公平公正，我想絕對不現實，俗話說5個手指不可能一樣長，關系是建立在相互理解相互信任的基礎上的，不過退一萬步說要想處理好全部同學的關系，達到融洽，必須要有很強的洞察力和觀察力，在平時的學習生活交流中從他們的言行動作，總結他們的性格，他們的強項劣勢。我想我這點做得很好。我覺得我工作上最失敗的地
9 方就是參加光影培訓期間很少晚自習到教室，我承認這是我的疏忽，但當一個人對一件事物很感興趣的時候他會忘記很多東西的，我就是這樣一個人。
在平時的生活中，我想對同學的關心是很重要的，特別是天氣冷了問候囑咐一句，就這樣一句話就可以溫暖好多顆心，這點我以后會繼續保持的。
以上是工作上的大概陳述。下面就說下學習。
李老師，說到學習說真的我厭惡學習，高三讓我對書本有種恐懼感，我中的大學學習老師只是一個向導，主要還是在于自己，我們本學期參加考試的有4科：高數，英語，計算機，思想政治。計算機和思想政治應該每個人都會過。高數我想在我們班正真自己來做的話我想過的人很少，也不只是我們班我想4班也差不多，這么說呢，主要是態度問題，老師講課方式，以及作業，我敢說高數作業自己做的同學很少很少甚至可以忽略。責任在于大家，也許是好多同學到大學沒有適應大學學習方式和老師講課方式吧。相信有了教訓才有進步。至于英語我想大多都能夠過，畢竟要過4級的好多同學還是很認真的。對于我個人而言，學習不是很認真，同學們很少看到我學習，他們有的人總說看不到我活動，這就是我學習的原因，大多無聊時候我都在圖書館，只是他們很少到圖書館而已。嘎嘎。
學習說了應該說感情了，同學間我自認為相處融洽，要是不融洽那不其是很失敗了。是不是嘛。在我們數計院各班，主要班委干部平時都在聯系，討論。相互學習嘛。和師兄師姐們還可以。畢竟多少還得請教他們。我個人感情而言，本學期很失敗，大學生談戀愛很正常，我和她高中就認識了一起來到了
10 這個學校只是不在一個校區。相處很好的我們這學期吵架無數次。不過我很樂觀，今天吵架了每天就說明事情都沒有了。畢竟每天的太陽都是新的~!
感情之后就說下生活，其實以上的都是生活中的一部分，在綿陽師范學院的這一學期，說實話生活真的艱苦，我們社交活動范圍太窄，很多能力得不到鍛煉，起初感覺生活很茫然，后來我總結出在我們這種二流學校想要以后有出路，就3條路走，其一就是好好學習考研，對于我這個討厭書本的人來說似乎不這么現實;其二就是在正常學習的同時發展自己個方面能力，包括社交能力，領導能力，處事能力等等。其三就是尋找機會學習自己感興趣的一項技能，相信只要自己有一項技能，出路肯定是有的。我就選擇了第3條路，我打算用大1大22年好好吧光影設計學好。也是我這2年的近期目標。
總體來說，大一感觸很多，成長肯定是有的，讓我學會了忍耐，學會了放棄，學會了包容，以及學會了說話技巧。我想這些都是很小方面的。素質的提高才是最主要的。 自己寫的，別流傳哈，不然我自己都無法交代~~~!~!
具體工作 1. 制度建設
2. 學習計劃
3. 寢室生活
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4. 黨團建設
5. 文娛活動
剛入大學所有東西都感到不熟悉..不習慣..但是什么的工作都是由班干部開展的..每當接到任務時.要進行人員安排，分配時真是感覺不行啊!!沒有安排好人員，沒有說明情況導致了情況的混亂，不盡人意..所以開始使我感覺到不如意..不順心。所以每當有任務來時我都會覺得為什么會有這么多的活動啊??!!煩死人了„„.但是漸漸地適應了，這種感覺夜漸漸地不那么強烈了..接到了任務時就馬上進行思考，籌劃，進行人員安排分配，務求盡快地很好地完成任務，不要拖拖拉拉。但是有時我也覺得自己對班上的工作還不夠負責，有時還忽略了班上的工作，這是因為我自己加入了學生會的體育部，而體育部及學生會都比較多工作，所以有時為了學生會及體育部的工作而忽視了班上的工作，這是我感覺到非常抱歉的，作為班干部且未能為班里工作，服務同學。對于這個學期所進行的新生拔河比賽，院運動會及專業籃球賽等，我都認為自己的工作存在很多的不足，完成的不太理想，如沒有進行合理的人員安排分配，通知不夠到位等，這些問題我都應該進行改正，提高自己的工作能力及工作效率，從而更好地為班出力!!
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大學班干部工作總結范文第4篇
首先，明白了大學英語教學現狀的產生是有一定的原因，而不是大學英語教師或者是大學英語課程的學習者單方面造成的。學生在長期的外語學習過程中，由于各個學習階段的分工不明確，培養目標缺乏連貫性，從而導致學生的外語學習中缺乏明確的目標，因而在步入大學校園之后，沒有完成入學前應該完成的外語學習任務，也沒有達到相應的目標要求，所以面對大學英語教學時，會存在各種各樣的困難，從而對大學英語學習產生畏懼等不利于大學外語學習的心理，從而增加了大學英語教學中的負面影響力。
而對于大學英語教師來說，如果不了解學生在過去的外語學習的過程和內容，就很容易把學生較低的英語基本功歸結于他們的懶惰或者不用功等原因，忽視了現有教學大綱或者當前的考試機制中對學生外語學習的一些具有局限性或者甚至可以說是誤導的影響。從另一方面來說，大學英語教師在明確了造成大學英語學習者在大學英語學習中的各種困難后，應當采取足夠的措施來補救學生在外語學習過程中所缺失的部分，通過扎實的理論知識和較高的教學能力，幫助學生適應大學英語教學的要求，從而完成相應的教學任務和培養目標，為學生的大學英語學習乃至今后的外語學習能力方面，奠定很好的基礎。所以，作為大學英語教師本身，我們在大學英語教學實踐中，不能忽視自身建設工作，努力通過各種途徑，充實和提高自己，自身的強大無疑會促進大學英語教學工作的順利完成。
當然，大學英語學習中，教師方面的努力在很大程度上會影響到大學英語課程的教學效果，而作為大學英語課程學習的主體，學生也應該積極地配合老師，在大學英語教師的引導下，積極主動地投入到外語學習中，通過不斷的努力，完善自己在外語學習以及語言應用中的缺陷，為自己今后的學習、工作、和生活打下良好的基礎。
大學班干部工作總結范文第5篇
來到我工作的**村，我就認為要開展工作就要先了解情況，了解農民的生活生產狀況，熟悉村里的地形地貌。確定了思路，便開始在田間地頭轉，挨家挨戶的跑。半個月時間，我很快了解了村里的基本情況，熟悉了村里的每一條道路。
了解了工作環境之后，我開始做自我改變，畢竟是剛從學校出來，現在的身份已經是村干部了，所以得盡快改變自己，實現自己角色的轉變，真正融入到村民當中去。我認真做到“放下架子，深入下去”，很快進入了工作狀態，我和村干部一起研究制約村里經濟發展難題。在村里，我一趟趟的跑田間地頭，了解農民的種植情況，掌握農忙的進程;在鄉里，我向科技人員一遍遍的咨詢了解科學的種植方法，并及時向村民宣傳病蟲的防治辦法。
基本工作都做好之后，我開始確定工作思路和目標，積極努力的進行實踐。我意識到，農業是農村的主導產業，農村經濟要發展，首先就要大力發展高產高效農業，大力發展養殖、種植業，以科學的方法增加農民的資金收入。積極轉變農民僅靠種植業獲得收入的思想，向村民灌輸發展養殖業增收的新理念。把政府鼓勵養殖業所出臺的各項優惠政策拿給村民們看，給村民們吃下了一顆定心丸，村里搞養殖的人多了起來。我還利用空閑時間上網了解動物疾病的有效防治方法，積極向養殖戶宣傳。
在發展經濟的同時，也不忘精神文明建設，我引導本村的古樂隊發掘一些思想健康，群眾喜聞樂見，能宣傳黨的惠民利民政策的新劇目。對村里的孤寡老人，我不定期的到他們家中看望并了解情況。對于困難戶，我常常到他們家里幫他們解決一些生活上的難題，鼓勵他們戰勝困難的勇氣。
工作的同時，我也不忘記給自己充電，參加由市委組織部和市委黨校聯合舉辦的大學生村干部進修班，系統學習了黨的理論知識和十七大精神，同時掌了解了農村工作的方法與技巧。同時還參加市委組織部和市勞動局舉辦的大學生村干部創業培訓班，掌握了基層創業的方法、提高了農村工作能力，給自己在今后的農村工作中打下了堅實的基礎。