科技創新作文范文第1篇
歷史的車輪在日日不息地向前運轉，當今的社會更是風云變幻，瞬息萬變。新的變化，需要用新的觀點、新的方法來面對，于是“創新”就成為眼下一個點擊率頗高的詞語。
縱觀古今，關于創新的故事很多。
我國清代書畫家、文學家、“揚州八怪”之一鄭板橋，自幼愛好書法，立志掌握古今書法大家的要旨。他勤學苦練，反復臨摹名家字帖，卻進步不大，深感苦惱。有一次練書法入了神，他竟在妻子的背上畫來畫去。妻子問他干什么，他說在練字。他的妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體，我體是我體。你老在別人的體上纏什么?”鄭板橋聽后，猛然醒悟：書法貴在創新，自成一體，老是在臨摹別人的碑帖，怎么能行呢!從此以后，他力求創新，探索將畫竹的技巧滲入書法藝術中，終于形成了自己獨特的風格。
從鄭板橋的例子，我們不難看出，任何事物的發展都需要繼承以往的成果，并在此基礎上加以發展，但這并不是說，只要繼承就可以發展，發展貴在創新。假如中國的書法家都像鄭板橋起初那樣，拘泥于古人的成果而不懂創新，那第一位書法家又該向誰學習?退一萬步說，假設有一位天才書法家存在，眾人都跟他一板一眼地學，不敢創新，結果又會是怎么樣的呢?中國的書法可能就止步于此，不能再前進，更不能像今天這般，百花齊放，萬家爭鳴，多姿多彩。
創新不僅在書法上十分重要，對文學、科學更為重要。所有優秀的文學作品都來自創新，沒有創新的文學就會淪落到“天下文章一大抄”的可悲境地?？茖W的創新，更是給我們的生活帶來極大便利。從史前的“石刀”到如今的鋼制菜刀，從茅草屋到如今的高樓大廈，從小樹枝到如今可替換的碳素水筆……這，不都是人們積極創新的成果嗎?
創新，會讓世界更加鮮活多姿，作為新時代的年輕人，就勇敢大膽地求新求變吧!創新作文600字 篇2
生活中會有不同的人去做同一件事，有些人就會以普通的頭腦去想，而有些人就多出一個為什么，從而比其他的人更加成功。例如：魯班，在魯班之前，肯定會有不少人碰到手被野莫劃破的類似情況，為什么單單只有魯班從中受到啟發，發明了鋸，這無疑值得我們思考。大多數人只是認為這是一件生活小事，不值得大驚小怪，他們往往在治好傷口以后就把這件事忘掉了。而魯班卻有比較強烈的好奇心和正確的想法，很注意對生活當中一些微小事件的觀察、思考和鉆研，從中找到解決問題的方法和思路，甚至獲得某些創造性發明。
相傳有一年，魯班接受了一項建筑一座巨大宮殿的任務。這座宮殿需要很多木料，他和徒弟們只好上山用斧頭砍木，當時還沒有鋸子，效率非常低。一次上山的時候，由于他不小心，無意中抓了一把山上長的一種野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪，一根小草為什么這樣鋒利?于是他摘下了一片葉子來細心觀察，發現葉子兩邊長著許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。后來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合，很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他抓住一只蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結構，發現蝗蟲的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的。這兩件事給了魯班很大啟發。于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，然后到小樹上去做試驗，結果果然不錯，幾下子就把樹桿劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由于竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，拉了一會兒，小鋸齒就有的斷了，有的變鈍了，需要更換竹片。魯班想到了鐵片，便請鐵匠幫助制作帶有小鋸齒的鐵片。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發明了。
這告訴我們一個道理，留意生活中許多不起眼的小事，勤干思考，會增長許多智慧。創新作文600字 篇3
什么是創新?創新就是在學習和利用書本知識以及前人教訓的基礎上發現新問題(這里的“利用”一詞，與后面“前人教訓的基礎上”搭配不當)，并不斷探索研究，最終產生新發明，創立新學說。
創新，是學習的原動力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射出光明，從而引導人們走向成功之路。
翻開歷史畫卷，哪一位大有作為的人不是通過點燃這盞明燈到達成功的彼岸的呢!就拿物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特實驗的基礎上，總結了許多經驗教訓，并突發奇想：能否實現磁能生電這一偉大構想呢?經過一系列的實驗，他終于成功了，從而開創了電磁學事業的先河。他不正是由于創新精神才獲得成功的嗎?(這個事例不夠具體，讓人看不出法拉第究竟是如何在奧斯特的基礎上創新的，他的創新成果又在哪里?)
培根曾說過：“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者。”的確，許多人的失敗就是由于他們沒有創新精神。英國有個叫亞克敦的人，可謂是世界上讀書最多的人(事例仍不夠具體)，可他最終卻毫無建樹，就是由于他沒有將前人的知識加以創新，變為自己的構想。(這里的議論應再深入一步。)
創新就像是一面篩子，選出了成功者，也淘汰了失敗者。我們國家現在大力提倡“素質教育”的目的( “素質教育”只是目標，不是“目的”)，就是為了培養更多富有創新精神的人才，從而改變目前學生“死讀書，讀死書”的狀況，為我國現代化建設輸送高質量的人才。
同學們，行動起來吧，學習貴在創新。只有發揚創新精神，我們才能在改革開放的浪潮中成為一名合格的弄潮兒。讓我們為祖國的明天而奮斗吧!創新作文600字 篇4
“創新是科學房屋的生命力。” 美國最著名的科普作家、科幻小說家阿西莫夫曾經說過這么一句話。
創新，是指現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需要，而改進或創造原來不存在或不完善的事物、方法、元素、路徑、環境，并能獲得一定有益效果的行為。
我曾經讀過一篇叫做《賣爆米花的小男孩》的短文，文章是這樣寫的：在美國 ，有一群孩子利用課余時間賣爆米花，一個十歲小男孩也參與其中，但是，他往爆米花中摻入了奶油和鹽使其味道更可口;冬天，大雪封住了火車站，他趕忙制了一些三明治，被乘客一搶而空;在夏天到來是，他做了一個挎在肩上的月牙形箱子，刻出小洞，堆蛋卷冰淇淋，大受乘客歡迎，當車站上的生意紅火一陣后，孩子們越來越多，這個小男孩意識到好景不長，果斷退出了競爭。果不其然，車站的.生意越來越難做了，不久，車站對這些小生意進行整頓，而他提早退出，沒有任何損失。
這個故事令我感觸很深，一個比別人做的更好、更早、更新、更清醒的人，一個懂得如何創優創新，搶占先機，及時抽身的人，怎么可能不擁有人生的成功呢?后來，這個小男孩果然成為一個不平凡的人，他就是摩托羅拉的創始人和締造者—保羅.高爾文。
創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現，是推動民族進步和社會發展的不竭動力，一個民族想要走在時代前，就一刻也不能沒有創新思維，一刻也不能停止各種創新，創新在經濟、技術、社會學以及建筑學等領域的研究中舉足輕重。
創新需要探索，需要思考，創新者并不都是四肢發達的人，他們只不過是擁有了一顆敢于創新，懂得思考的頭腦，從今天起，我們一定要做一個勤于思考的人，走出自己的創新之路。創新作文600字 篇5
創新無處不在，人人都可以創新。
我們班，有一個“金點子”老師。你瞧他又有新的點子了。這天，老師拿著他的“新發明”走上了講臺，他鄭重地說：“為了增加同學們學習的積極性，我準備創辦一個成長銀行。銀行的工作人員由我們班的同學來擔任，銀行的錢可以去成長商店中兌換商品。”
同學們一聽可以換東西，全都在那邊起哄，還喊著：“王老師，萬歲!王老師，萬歲!”那歡呼聲可真是排山倒海。
王老師頓了頓，說：“錢呢，根據你們的表現來定。”
就這樣，“成長銀行”成立了。第一天，王老師(就是行長)發福利了，每個戶主贈送10元，我被選成了學習分行的行長。這一舉措真是好評如潮，同學們一下課就在討論“成長銀行”。每個人都想好好表現，在期未之前多掙點錢。
第二天，我們的“黃老板”可就不好受了。“黃老板”可是一天不遲到，就吃不下飯的人。這次老師專門為他量身定做了一個銀行，遲到一次就扣錢。“黃老板”前幾次還不以為然，幾次以后就受不了了。“再這樣扣下去，我們還能不能好好地玩游戲了。”黃老板擺出一副哭天搶地的可憐樣兒，千求萬求，但都無濟于事。“黃老板”最后只能改邪歸正，再也不遲到了。
第三天，我們班出了一個“大富翁”，那當然就是“一品大員總行長”—— 班長了。她學習那么好，作業又很工整，考試幾乎次次100分，我們對她可是不服不行啊!因為她那么好，所以次次加錢都有她的份，唉!對此，我只能羨慕嫉妒恨了。
在“金點子”老師的帶領下，我們的學習不再無聊，不知不覺間我們也成為很有想法的同學。
人人都可以創新，我們這個時代需要創新，教育如此，生活如此，學習也是這樣的!多一點靈感，一切都變得趣味盎然。創新作文600字 篇6
“要成長，你必須獨創才行。”這是德國詩人歌德的一句名言。的確，我們現在的生活如果缺少了創新，就如同小鳥沒有了翅膀;缺少了創新，就好像藍天沒有了白云的陪伴。舉個我們生活中常見的例子吧：就拿手機來說，爸爸媽媽的手機從直板的到現在觸屏智能的，還有同學們常用的集多種功能于一身的“手表手機”，小巧玲瓏，安全方便?？梢?，創新隨著時代的變化無處不在。
“同學們要多動腦筋!”老師經常會用這句話教導我們。其實，大膽想象就是創新的最初動力。正如《現代漢語詞典》中對創新的解釋是：拋開舊的，創造新的。由此可見，只要你做的事、說的話是別人未做過的未說過的、是有新意的，便可稱為“創新”。創新的念頭是一種力量，它可以能讓我們淋漓盡致的發揮自己的潛能。
接下來，我給大家分享一下我自己的創新小故事吧。記得，有一次在做數學題4×4的方陣圖時，要求每行、每列、還有對角線都必須相等。怎么簡便運算呢?同學們一點頭緒也沒有，大家都在苦思冥想。剛開始我也很迷茫，經過一系列的“頭腦風暴”，我將方陣圖反著又看了一遍，然后拿出解題方案：用標記法。在方陣圖中錯位畫×號，按順序將1—16填一遍，反過來只填×號位置再來一遍。以第一名的速度得出了正確答案。還有科學課上做風車，沒有鐵絲，我用牙簽代替等等。我覺得用一種新的思維方式，從另一種角度來思考同一個問題就是創新!
“一次嘗試，就有一次收獲”，著名的發明家愛迪生的這句話道出了他的成功秘訣。也告訴我們在學習和生活中要學會獨立思考，敢于嘗試、不斷創新。一個疑問，可以有千萬種豐富多彩的答案。然而，最好的答案只有一個，那便是最具有創新性的。成長時，我們需要創新，它將會載著我們走向更加美好的未來!創新作文600字 篇7
在一年級的時候，我去鄉村玩了一次，那時候的鄉村十分簡樸，斑駁的墻已經看不出原先的白墻黑瓦，這里人煙稀少，房子里有許多灰塵，幾乎看不出有人住過，這次趁國慶節，我有機會去鄉村一次。
這次來到鄉村，首先映入眼簾的不再是斑駁的飯店，而是煥然一新的飯店。這個飯店與普通的飯店不一樣，這個飯店全是用木頭做的，而其他飯店都是用磚頭做的，這就是創新。
來到居民區，房子都已經全部重新整修過了，政一府在居民區樓外做了創新，在原先的荷花池里加了小亭子，在小溪上架了獨木橋，還 在小溪旁邊做了沙灘，這些創新吸引了許多游客。
趕到原先的空地，現在已經造出了許多“建筑”，這可不是一般的“建筑”。這些全是用竹子做起來的，全都經過設計師設計過，這些“建筑”有許多形狀，如：汽車、蝴蝶、蜜蜂等等。這也是創新。
通過這幾件事，我們知道，創新才能成就未來，創新可以帶動身邊的事物進步，但如何才能創新呢?首先，你要堅持，比如說一愛一迪生。
說到一愛一迪生，大家就會想到他發明的電燈。他就是因為創新才發明了電燈，可能你會想：“不就是個電燈嗎?我也會。”可是一愛一迪生對燈絲的要求很高，所以他為了找到耐用的的燈絲，他用了6000多種材料，嘗試了7000多次，才有了我們現在耐用的電燈。
科技創新作文范文第2篇
〔關鍵詞〕 班主任；班級管理；集體管理；目標管理；
自主管理；創新管理
〔
〔
班主任是班級的組織者和教育者，班主任除了擔負學科教學任務之外，還要抓好學生的思想工作，使每一個學生在德、智、體、美、勞各方面都能健康發展，這就需要創建一個積極向上、團結友愛的良好班集體。
一、集體管理，增強凝聚力
集體作為正確組織起來的社會群體，對學生的社會性和獨立性需要給予合理的滿足。一個良好的班集體，豐富多彩的主動性活動，和諧舒暢的心理氛圍，能使學生有一個相對良好的學習環境。師生之間、同學之間、班干部之間都要和諧相處。因此，我在培養班干部時，注重學生個性的發展，同時在合理滿足學生獨立性的同時，又引導他們與同伴合作，培養其合群性、集體榮譽感。如，我們班的文藝委員剛開學布置的那期黑板報，無論怎么努力，最后還是沒辦好。針對這個情況，我開了一個名為“怎樣管理好班級”小小研討會，當然，這個研討會的地址就在我的辦公室。在會上，每個班干部都說了自己在工作上的不足之處及遇到的困難等。文藝委員說出了自己失職的方面，并保證以后不會出現這樣的情況，針對文藝委員的錯誤之處，我及時耐心地給予了糾正，并且提出正確的方法供她參考。這樣在老師和同學的共同努力下，班集體的凝聚力進一步增強。
二、形成公平公正的競爭機制，實現目標管理
沒有競爭就沒有活力?！盃帍姾脛佟笔侵袑W生普遍的心理特點，學生有了一個催人奮進的目標，就有了努力學習的動力，就能充分發揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標”激勵自己奮發向上。為此，每當新接手一個班時，我都要他們每一個人寫出自己的奮斗目標，包括近期的和遠期的，并且及時明確地向學生宣布班集體的“大目標”。為實現這一目標，我把班級工作的重點放在抓好后進生的轉化上。以后進生的進步促進中等生進步，進而推動全班的提高。
需要注意的是，目標的制訂要符合素質教育的新要求，注意發揮學生的特長，不要以學生成績的好壞來下定論。要針對他們生活、學習、思想、情感中每一丁點的進步給予表揚。
三、輪流負責，自主管理
要管理好一個班級，需要依靠全班學生的努力，特別是依靠學生干部來參與管理。因此，我對班級管理體制進行了大膽改革，廢除學生干部“終身制”，推行“班干部值周制”。每位班長的產生，可以“毛遂自薦”，也可以由他人推薦，然后由自薦者和被推薦者發表“施政演說”。在這一周中，他們具體負責班級每天的各項活動，一周結束時，還要發表自己的值周隨想。一段時間下來，不但班干部的管理能力增強了，而且還培養了學生的社會責任感。
班主任對沒有認真履行職責的班長、組長，應適時地給予幫助，指出做得不足的地方，希望他下次能做得更好。這樣，學生既為集體盡職盡責，也受集體約束，逐漸改掉了自己的毛病，培養了學生“心中有集體，心中有他人”的良好品質。
四、建設班級文化，創新管理
班級文化建設的根本目的與任務是教育人、培養人，全面提高全班師生的素質，并促進班級形成各自特色?！皠撔隆笔前嗉壩幕暮诵暮挽`魂。班主任在全面實施素質教育中要把培養學生的創新意識、創新能力、創新情感和創新人格作為重點。班級文化建設只有不斷創新才能創造出本班自己的特色來。
勞動委員每天都會負責班級的掃帚是否擺放整齊，課桌是否對齊，地上是否有廢紙。這樣，班上的環境比以前大有改變，進去以后給人以整潔、清爽的感覺；綠化角上的綠色植物經過同學們的精心培植使人神清氣爽；評比角的設置使同學們在學習和行為上力爭上游，全班的學習風氣日漸濃厚；圖書角是班干部自己建起來的，并且選出了圖書管理員，把所捐的書分類整理，專門制定圖書管理制度，讓同學們能及時借到自己想要看的書，圖書角的設置不僅增長了學生的課外知識，還使他們養成了多讀書的好習慣。這樣，學生的積極性大大調動起來，爭先恐后地查閱資料辦手抄報，積極探討寫好作文的方法，學風進一步濃厚。
由此可見，一個良好的班集體只有在管理上苦下功夫，不斷轉變教育觀念，做學生的朋友、參謀、榜樣，以自身的創新人格魅力來影響、教育學生，才能培養出更多具有創新意識、開拓精神和創造能力的現代化人才。
編輯：郭裕嘉
科技創新作文范文第3篇
適用對象：
八、九年級學生
學習內容：學生積累素材，熟悉并掌握作文形式創新技法。 學習目標：
1.通過分析，熟悉并掌握作文形式創新技法。 2.鼓勵運用技巧，寫作創新，張揚個性。
教學重點：掌握并運用寫作創新的技巧和方法 教學難點：運用技巧，寫作創新。 流程
一、導入新課
形式是指文章的結構樣式。所謂中考作文形式的創新是相對于中學生平時寫的“三段式”的“普通型”來說的。遠離常式，啟用變式，能讓我們的文章在眾多的考場作文中分外惹眼，別致脫俗。
二、介紹形式創新技法
(一)、小標題式
“小標題式結構”是指在作文中運用小標題，使文章線索清楚，層次明晰，且呈現勻稱醒目的外在結構美。
運用小標題可以為你打破時空界限，提供選材便利，可以讓你省卻很多過渡性的話語。如果小標題擬得好，還可以一展作者的文采。但應注意一篇文章中用三四個小標題就可以。 如：
《美麗的西雙版納》 用五個小標題結構全文：“高高望天樹”“竹樓映藍天”“悠悠野象谷”“嫵媚傣寨水”“笑對生與死”，概括了全文內容，使文章條理清晰。 擬小標題的要求：概括、簡潔、整齊、 醒目、新穎。
例文欣賞 《自然之音》
(二)、日記式
日記是我們常用的形式，其特點是自由靈活，受到的限制少，有利于作者抒寫內心感受，坦露真實的情感。
采用日記體，實際上是擷取幾個關鍵的片斷來寫。值得注意的是，擷取的日記一定要對表現中心有用，并按日期的先后順序來組合，每則日記不宜過長等。
例文 欣賞 《 活著，多好》
(三)、書信式
“書信式結構”是指以書信的形式，來寫文章的一種方法。由于書信是作者與對象之間面對面的交流，常用第
一、二人稱;所以，書信便于直接抒情。用書信寫作，要注意：一是寫信者和讀信者的身份、地位、性別、年齡等因素;二是寫信的目的。一般說來，寫信是為了講清一件事，或講明一個理，或抒發一種情。三是書信格式。書信的格式比較嚴格，所以寫作中，必須具有書信的完整格式
例文欣賞: 《給諸葛亮的一封信》
(四)、題記式 題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”，有時文章的末尾也寫一段“后記”。對題記的要求較為簡單：短短的語句，美美的語言;淡淡的情感，淺淺的哲理。
科技創新作文范文第4篇
巫溪縣珠海實驗小學五年級四班
創新與夢想就像是一對形影不離的兄弟，互相依賴，互相輔成。夢想需要創新去實踐，創新賴于夢想去開拓。有夢之人用創新的思維去實踐，一定能實現夢想。 我一直敬仰著航天科學家們，希望總有一天能成為他們中的一份子，送走一艘艘神奇、智慧、驕傲的火箭。記得那次媽媽給我訂購了一套“科學道具箱”，其中的“小火箭”讓我興奮不已。我把它放到空地板上，在托盤里加入小蘇打和醋，因為化學反應產生了大量氣泡，在氣泡的推動下我的“小火箭”“嗖”的一聲一飛沖天，我的心也隨“小火箭”飛了起來。我激動極了，因為我小小的心里有了自己的夢想，那就是“航天夢”!我將是中國未來的航天家! 我的“航天夢”能實現嗎?能!因為我會想別人想不到的，做別人做不到的，這就是創新。學會創新、迎接挑戰是實現夢想的先決條件。我們不僅要學習理論知識，而且還要懂得活學活用,比如利用課本知識自制小實驗,課外延伸補充課本知識,豐富自己的小頭腦。一個光學知識不實踐或瞎實踐不學理論的人，肯定與夢想無緣。
一個成功的偉人，既有自己嘔心瀝血的努力，也有遠大寬廣的夢想，還有真真正正的創新?？?中國偉大領袖毛澤東爺爺，為解救中國人民操了多大的心，他有一個愛民之夢，為了建立新中國提出了創新的建黨建國制度;鄧小平爺爺為祖國發展，人們過上幸福生活努了多大的力，他有一個愛國之夢，為了實現祖國統一提出了創新發展的“一個國家，兩種制度”，讓香港、澳門回歸了祖國;袁隆平爺爺有一個“糧食夢”，他的奇思妙想和艱辛努力使人們吃上、吃飽香甜可口的糧食，如果不是他的創新，我們可能隨時會被餓死;我們的習近平爺爺，更是為了建成社會主義小康社會日夜操勞，他有一個“中國夢”，提出了很多全面深化改革，適應新常態的創新理念。他們都為祖國的發展做出了重要的貢獻，發生在他們身上的偉大事跡也告訴我們要以夢想作為動力去創新實踐，同時要用創新的力量去加快夢想的步伐。 夢想如燈塔，指引我們前進的方向;創新又是引領我們奔向燈塔的腳步。我的“航天夢”將伴隨著我一路成長，它讓我擁有了屬于自己的一片天空，我會更加努力，勇于創新，讓這個夢想不再是夢想，而讓它成為現實。創新與夢想，在未來等著你和我。
科技創新作文范文第5篇
適用對象：
八、九年級學生
學習內容：學生積累素材，熟悉并掌握作文形式創新技法。 學習目標：
1.通過分析，熟悉并掌握作文形式創新技法。 2.鼓勵運用技巧，寫作創新，張揚個性。
教學重點：掌握并運用寫作創新的技巧和方法 教學難點：運用技巧，寫作創新。 流程
一、導入新課
形式是指文章的結構樣式。所謂中考作文形式的創新是相對于中學生平時寫的“三段式”的“普通型”來說的。遠離常式，啟用變式，能讓我們的文章在眾多的考場作文中分外惹眼，別致脫俗。
二、介紹形式創新技法
(一)、小標題式
“小標題式結構”是指在作文中運用小標題，使文章線索清楚，層次明晰，且呈現勻稱醒目的外在結構美。
運用小標題可以為你打破時空界限，提供選材便利，可以讓你省卻很多過渡性的話語。如果小標題擬得好，還可以一展作者的文采。但應注意一篇文章中用三四個小標題就可以。 如：
《美麗的西雙版納》 用五個小標題結構全文：“高高望天樹”“竹樓映藍天”“悠悠野象谷”“嫵媚傣寨水”“笑對生與死”，概括了全文內容，使文章條理清晰。 擬小標題的要求：概括、簡潔、整齊、 醒目、新穎。
例文欣賞 《自然之音》
(二)、日記式
日記是我們常用的形式，其特點是自由靈活，受到的限制少，有利于作者抒寫內心感受，坦露真實的情感。
采用日記體，實際上是擷取幾個關鍵的片斷來寫。值得注意的是，擷取的日記一定要對表現中心有用，并按日期的先后順序來組合，每則日記不宜過長等。
例文 欣賞 《 活著，多好》
(三)、書信式
“書信式結構”是指以書信的形式，來寫文章的一種方法。由于書信是作者與對象之間面對面的交流，常用第
一、二人稱;所以，書信便于直接抒情。用書信寫作，要注意：一是寫信者和讀信者的身份、地位、性別、年齡等因素;二是寫信的目的。一般說來，寫信是為了講清一件事，或講明一個理，或抒發一種情。三是書信格式。書信的格式比較嚴格，所以寫作中，必須具有書信的完整格式
例文欣賞: 《給諸葛亮的一封信》
(四)、題記式 題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”，有時文章的末尾也寫一段“后記”。對題記的要求較為簡單：短短的語句，美美的語言;淡淡的情感，淺淺的哲理。