實驗報告總結范文第1篇
一、 驗證性實驗報告：
學院： 計算機科學與信息學院
專業班級：
計算機科學與技術081
課程名稱：數字電子技術
姓名
同組人姓名
第
組
日期
[實驗項目] [實驗目的] [實驗儀器設備]—最好把儀器的型號也寫上
[實驗原理]—不要照搬教材，應按自己的理解用簡練的語言來概括;還要畫原理圖，要求作圖要規范;還要寫出相關公式。 [實驗內容]—指實驗步驟和操作方法
[實驗數據記錄及處理] —通常是列表格來記錄數據;或是記錄波形，畫波形要規范;或是觀測現象等。 [實驗注意事項] [回答思考題] [心得體會] 心得體會是多方面的，亦是機動的、靈活的。在做實驗的過程中比如故障排除的體會，實驗改進的意見，以及其它實驗的嘗試等(選作部分)，個人應有個人的意見體會。
在實驗報告中發現這個部分完全一致的，立刻作廢。
二、 綜合性和設計性實驗報告
學院： 計算機科學與信息學院
專業班級：
計算機科學與技術081
課程名稱：數字電子技術
姓名
同組人姓名
第
組
日期
[實驗項目] [實驗目的] [實驗儀器設備] [實驗原理]* [設計內容]([實驗內容])
[設計過程]—包括邏輯抽象，畫真值表(或卡諾圖)，寫出邏輯表達式，選用器件，畫出電路圖(或實物接線圖)。
實驗報告總結范文第2篇
教學目標:
1、熟讀課文，能從課文的詞句中感受小嘎子、嚴監生、鳳辣子等鮮明的人物性格，并結合自己的想象和生活經驗還原人物形象，能對人物作出自己的價值判斷，能有感情地朗讀課文。
2、能從課文中找到描寫人物語言、動作、心理活動，表現人物性格特點的詞句，細心揣摩，體會這些詞句在表現人物性格中的作用，嘗試寫一段人物描寫。
3、認識課文中的14個生字，摘錄課文中表現人物性格的句子。 課前準備: 了解《小兵張嘎》、《儒林外史》、《紅樓夢》的故事梗概。 教學課時：2課時 教學過程：
第1課時
一、揭示課題，通讀課文
1、出示課題《人物描寫一組》，說說以前學過的課文或讀過的課外讀物中哪些人物給你留下了深刻的印象，說一說是怎樣描寫的。
2、朗讀課文，認識生字，把課文讀通順。
二、默讀課文，暢談感受
1、默讀課文，尋找印象深刻的段落，多讀幾遍。
2、說說讀了課文后的感受，學生充分發表意見。
(1)說說對課文中的人物的評價，比如：小嘎子很機靈;鳳辣子很潑辣;嚴監生很吝嗇„„
(2)說說對課文中的人物的言行的感受，比如：嚴監生臨時前“伸著兩個指頭”這個動作，課文中反復出現，充分說明嚴監生的吝嗇„„
(3)說說課文的語言在表現人物性格特點上的作用，比如：“鳳辣子”這個名字很能反映她的性格„„
三、深入研讀，感受人物
1、選擇自己最感興趣的人物，深入閱讀短文，在閱讀中嘗試完成下面的學習任務。
(1)在短文中找出特別能反映人物性格特點的詞句，畫下來，反復朗讀。 (2)你所閱讀的短文中的人物有什么樣的性格特點?用一兩個詞語概括，標注在相應的文字邊上。
(3)想象文中描寫的人物形象，在頭腦中形成圖像，嘗試有感情地朗讀。
2、研究同一篇短文的同學自由組成小組，相互討論切磋研讀成果。
第2課時
一、課堂交流，分享成果
(1)交流《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》的學習情況。
①小嘎子是一個什么樣的人，并說說你是從哪些詞句中讀出來的，說說你對這些詞句的理解。
“起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著她猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占上風。”——可以看出小嘎子的機靈和“狡猾”。
②讀讀這些句子，想象句子所描寫的形象，有感情地朗讀。 (2)交流《臨時前的嚴監生》的學習情況。
①嚴監生是一個什么樣的人，并說說你是從哪些詞句中讀出來的，說說你對這些詞句的理解。 “„„總部斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。” “„„越發指得緊了。” “„„那手只是指著不動。”
“„„點一點頭，把手垂下，登時沒了氣。”
——從這個簡單的動作中，可以看出嚴監生人都將死，仍恐費了燈油，是多么吝嗇。
②讀讀這些句子，想象句子所描寫的形象，有感情地朗讀。 (3)交流《“鳳辣子”初見林黛玉》的學習情況。
①“鳳辣子”是一個什么樣的人，并說說你是從哪些詞句中讀出來的，說說你對這些詞句的理解。
“一語未完，只聽后院中有笑語聲，說：‘我來遲了，沒得迎接遠客!’”——未到而聲先至，其他人“個個皆斂聲屏氣”，唯有她“放誕無禮”，活脫脫的潑辣相。
②讀讀這些句子，想象句子所描寫的形象，有感情地朗讀。
二、反思形象，感悟寫法
1、快速閱讀三篇短文，你認為哪個人物形象在你頭腦中留下了最鮮明的印象?為什么?在文中找出理由，做好標注。
2、交流討論，學生只有發言，講述自己的看法和理由，教師可隨機點撥。 點撥的要點：
(1)人物動作、語言和心理的描寫符合人物的身份。如：小嘎子的動作就是一個小孩子才會做的，他的想法也是小孩子簡單的“狡猾”等。
(2)人物的動作、語言和特定的情境相結合，突出了人物形象。如：嚴監生臨死前伸出兩個指頭，“鳳辣子”在眾人面前風風火火的語言，都有力地表現了人物的性格特點。
(3)人物的動作、語言和心理描寫，具有很強的代表性，很典型。如：“鳳辣子”一下子轉悲為喜時，一前一后說的話，就是典型的人物語言;嚴監生那伸著的兩個指頭等。
三、創設情境，嘗試描寫
(1)小結描寫人物的方法：要有一個具體的生活情境;動作、語言和心理活動的描寫要符合人物的身份和性格特點，要典型。
(2)回憶生活中影響深刻的人物，設想一個具體的生活情境，描寫一個人物活動的片斷。
(3)講評學生描寫的片斷，也可以讓學生相互評點。
四、作業。摘錄課文中描寫人物性格的句子。 教學反思：
23 刷子李
教學目標：
1、熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時的風采。
2、能抓住重點句段反復朗讀，體會文章是怎樣表現“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。
3、認識課文中的6個生字，摘錄描寫精彩的句子。 教學課時：1課時 教學過程：
一、解課題，初識“刷子李”
1、出示課題“刷子李”，說說從課題中你可以看出一些什么?
可能的答案：(1)課文描寫的是一個姓李的人;(2)這是一個用刷子干活的人;(3)這個人刷墻特別好，所以才叫“刷子李”„„
2、刷墻特別好的，姓李人叫“刷子李”，這是一種很有趣的稱呼。你還知道類似的稱呼嗎?
比如：做豆腐特別好的，姓王的人叫“豆腐王”，剃頭特別好的，姓陳德任叫“剃刀陳”„„
二、讀課文，了解“刷子李”
1、自由朗讀課文，認讀課文中的生字，把課文讀通順。
2、說說“刷子李”給你留下了什么樣的印象?
學生可以自由說說初讀課文后的感受，談談初步印象，可以用自己的話說，也可以用課文里的話來說。
3、默讀課文，找出課文中最能表現“刷子李”技藝高超的句子，做好標記。
4、課堂交流，用一個詞來說說“刷子李”的粉刷技藝高超到了什么程度，并在課文中找出理由。
學生可以多個詞語來形容“刷子李”的粉刷技藝高超，比如：出神入化、天衣無縫、出乎意料、不可思議„„
理由主要有以下這些，教學時可以根據學生的回答，隨機調整教學順序。教學時要把理解、朗讀結合起來。
(1)“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽。”——通過動作和聲音的描寫，寫出了“刷子李”刷墻時動作熟練優美。
(2)“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。”——一個“天衣無縫”，一個比喻，寫出了“刷子李”粉刷的墻面十分平整，質量很高。
(3)“這時候，刷子李忽然朝他說話„„看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣。”——這段話可以和文章開頭的一段話聯系起來，理解“刷子李”刷漿時必穿一身黑，干完活，身上真的沒有白點，不可思議。
5、選擇最有興趣，認為寫的最好的句段有感情朗讀。
三、悟語言，體會韻味
1、熟讀課文，體會課文語言獨特的感覺。
2、通讀課文，在頭腦中想象“刷子李”的形象，刷墻時的樣子。把想到的用自己的話寫下來。
四、作業
1、選擇自己喜歡的句段背誦。
2、摘錄精彩的語句。 教學反思：
24 金錢的魔力
教學目標：
1、熟讀課文，了解故事發生的情境，能從內心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。
2、通過對描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點，感受課文神態描寫和語言描寫的傳神之處。
3、認識課文中的4個生字，積累有關語言。 教學準備：
課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概。 教學課時：1課時 教學過程：
一、初讀課文，了解故事
1、出示課題“金錢的魔力”。
2、自由讀課文，思考：從課文的描寫中看，金錢到底有怎樣的魔力?
3、課堂交流。 學生可能有各種回答，都是他們對課文的理解，盡量承認他們的有限合理性，但是一定要圍繞課文，從課文中得出結論。比如：金錢可以讓一個人的笑容凝固;金錢可以一下子改變一個人的態度;金錢可以讓一個流浪漢受人尊重„„
同時，還要讓學會生朗讀相應的課文，以檢測學生認識生字，讀通課文的情況。
二、再讀課文，談談感受
1、默讀課文，思考：
(1)讀了課文，你對托德和老板有什么感受?用一個詞來表達你的感受。比如：討厭、喜歡、厭惡等。
(2)你的這種感受來自于什么地方?在課文中找出有關的句段，說說理由或有感情地朗讀。
2、小組討論，形成組內意見，推選人員代表小組發言。
3、課堂交流，談談感受。
一般情況下，學生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學生有不同的感受，讓學生把話說完，注意學生分析的理由是否言之有理，同時也要注意正確的價值觀的引導。
理由主要集中在兩個地方：
(1)托德：從刻薄的嘴臉到一臉的窘況，主要集中在托德笑容的變化。 (2)老伴：從恥高氣昂到過分殷勤，主要集中在他說的一場段話中。
4、討論，我們為什么要厭惡或討厭他們呢?托德和老板有什么特點，可以用哪些詞語來概括。
三、研讀重點，體會語言
1、讀讀課文中有關段落，想一想：在這篇課文中，你覺得托德和老板這兩個人，哪一個描寫得更加傳神?
2、交流各自的觀點，展開討論。 在學生的討論中，教師要隨機引導學生關注人物的神態描寫和語言描寫，體會描寫的傳神之處。
3、有感情地朗讀第6自然段和第11自然段。
四、作業
1、課外閱讀《百萬英鎊》。
2、背誦第6自然段。 教學反思：
口語交際七 講人物的故事
教學目標：
學習講人物故事，能把話說明白，把事情的來龍去脈交代清楚，同時力求把故事講得生動有趣，吸引聽眾。 課前準備：故事錄音 教學課時：2課時 教學過程：
一、談話激趣
1、我們在文學作品、電影、電視以及故事中接觸了很多文學人物，說說哪些人給你留下深刻的印象。
2、今天，我們就要來說說人物的故事。
二、試說故事
1、選擇一個自己印象最深的人物，輕聲地說說他的故事。
2、請8位同學來說故事(每組2人)。
3、課堂評議：有沒有把故事說明白?
在學生的評議中隨機歸納：(1)說話是不是大聲響亮;(2)故事的事不是有頭有尾;(3)故事的經過交待是不是清楚。
三、再說故事
1、根據上面討論的標準，再次自由練習說故事。
2、把故事說給同桌聽，互相評議，提出改進的意見，反復練習。
四、說好故事
1、聽故事錄音，想想哪些地方說得比自己好。
2、課堂交流。
在學生的討論中，可以隨機歸納：
(1)語言要口語化?？谡Z化是故事語言的特點，因為口語化的語言接近于生活語言，富有生活氣息，說起來順口，聽起來悅耳，不會因為語言的障礙影響聽眾的注意力和對內容的理解。
(2)掌握好語氣和語調。講故事的人要運用語調的抑揚頓挫，來表達不同的感情色彩。在描述不同的內容、描繪不同的情態時，都要運用語氣和語調的變化，加以區別。如果不是這樣，語調平淡，再好的故事也吸引不住人。
(3)處理好語速和節奏。講故事，要快慢適度。太慢，聽的人不耐煩;太快，聽的人把握不了故事內容。要節奏鮮明，讓人聽起來清晰、連貫、悅耳。
(4)富有感染力。運用自己富有感情色彩的聲音、姿態、動作、表情等，把故事中人物的性格、思想感情形象地表達出來，把故事發生、發展的環境氣氛渲染出來。
3、練習把自己的故事講的形象生動，吸引聽眾。
4、舉行講故事比賽，由全班學生進行評判。
習作七 寫一個特點鮮明的人
教學目標：
1、回憶生活中給自己留下深刻印象人，能在頭腦中再現人物的音容笑貌，言行舉止，并能準確把握人物的特點。
2、學習運用描寫人物的方法，通過對人物語言、動作、心理、外貌神態等的刻畫，突出人物的特點。
課前準備：回憶生活中特點鮮明的人 教學課時：2課時 教學過程：
第1課時
一、回憶人物，激活形象
1、回憶本組課文中的幾個人物，說說他們的特點。
2、想一想，生活中有哪些人也給你留下了深刻鮮明的印象? 課堂交流，要求學生說清： (1)這個人是誰? (2)這個人有什么特點。
3、這個人為什么會給你留下這樣的印象呢?仔細回憶這個人的一些情況，比如做過的事，他的外貌神態，語言動作等。閉上眼睛，讓人物在你的頭腦里動起來，像放電影一樣。
4、說說回憶起來的一些情況。
在學生說得過程中，教師追問一些關鍵的細節，幫助學生在頭腦中進一步清晰人物形象和特點。但是不要把學生頭腦中的人物概念化，而是要典型的形象的語言和行動。比如：他的習慣動作是什么?他在這樣的時刻說了什么?他的手怎么放的„„
二、快速作文，固定形象
1、讀讀本組課文中的一些人物描寫的片斷，簡單的說說人物描寫的方法。
2、想想準備怎樣來描寫自己頭腦中的人物。
3、課堂交流：抓住人物的那些方面來突出人物的特點。
在交流的過程中，教師要尊重學生的想法，可以用具體的描寫語言引導學生體會怎樣寫得更好。
4、學生作文，教師可以巡回指導。
第2課時
一、典型講評，修改作文
1、選擇典型的作文。
教師在巡回的指導的過程中，要對學生的寫作情況有大致的了解，要迅速判斷學生作文中的普遍問題是什么，并選擇帶有這些問題的作文作為講評的例文。
2、課堂評議。
評議應該以學生為主體，讓學生來說說例文中好的方面和存在的問題。 可以把整篇例文都讀完，再請學生評議;也可以在關鍵的地方停下來，就某一點請學生評議。
評議的重點是人物的特點是不是突出，如果不突出，原因在哪里?怎么改? 一般包括這些方面：
(1)描寫外貌，不宜千人一面，面面俱到，要因人而異，根據表達的需要有重點地寫，必須學會抓住人物與眾不同的特點，靈活地描寫人物的外貌——既可以用一般文字集中介紹，又可以穿插在人物做事的全過程中多次描寫，力求用較少的筆墨勾畫出人物的外貌特征，反映出人物的年齡、職業、生活經歷和個性等特點，給人以鮮活之感。
(2)語言描寫不能千人一腔，眾口一詞，要符合人物的身份和個性特點，要輔以恰當的動作、神態、姿勢、語氣或情緒，這樣寫語言會更生動形象。
(3)準確的動作描寫，能體現出人物的思想感情和個性特征。描寫人物的動作，既要寫出做了什么，更要寫出怎么做的。首先，要精選動詞，把動作寫準確具體;其次，要寫出人物的連續動作，活現出人物的動態情景;然后，盡力寫出人物的動作細節，反映出個性風采。
(4)寫人還要有典型事例，用事實說話，借助一兩件典型、新穎的事例來表現。
3、學生根據評議的要求修改自己的作文。
二、互相評價，互相修改
1、把寫好的作文給同學看，請同學提出修改意見。
2、再次修改自己的作文。
機動課時
課時安排：2課時
教學任務：每課課后作業處理(達標、練習冊、補充);
第7單元達標檢測
實驗報告總結范文第3篇
班級：090336
學號：090336
31一) 學習目的：通過本次實驗，使我們熟練掌握在計算機工作環境下進行會計核算，模
擬真實的經濟業務為會計主體服務。通過實驗，培養我們的分析經濟業務并進行正確核算、成本計算等實際會計操作能力。使我們真正具備會計崗位所應具備的分析、判斷和操作能力。更好地理解會計的性質、特點，明確會計工作在經濟活動中的重要地位;使我們鞏固課堂上所學的專業知識，理論聯系實際;了解會計工作的具體操作程序和方法，掌握正確處理會計業務的能力和技巧;通過實驗還可以使我們增強分析問題、解決問題的能力，盡快適應畢業后會計工作的需要。
二) 學習內容：通過模擬賬套的日常業務，分別介紹了用友系統的安裝、賬套的
建立、賬套的初始化、總賬、應收款系統、應付款系統、存貨核算、固定資產管理及UFO報表等功能。在學習軟件基本功能的同時，還可通過各案例的操作步驟了解該企業中各種會計方法的應用。
三) 學習步驟：
(一)設計會計電算化核算體系
⒈啟動并登錄系統管理
⒉設置操作員及其權限
⒊建立賬套
⑴輸入賬套信息：賬套號我們用的是“AAA公司”，賬套路徑為默認值，啟用會計期間為2010-09-01
⑵輸入單位信息：單位名稱、簡稱、地址、法人代表、郵編、聯系電話及傳真、稅號，輸入完成進行核算類型設置。
⑶輸入核算類型：有記賬本位幣、企業類型、行業性質等
⑷確定基礎信息建立：資料中要求存貨、客戶、供應商均分類，有外幣核算，單擊“完成”按鈕，建賬建立成功。
(二)會計核算基礎信息
⒈設置會計科目：根據資料增加一些科目和修改一些輔助科目
⒉指定科目：根據資料要求“銀行存款”、“現金”、“其他貨幣資金”為指定科目
⒊明細賬科目權限設置
⒋設置憑證類別：在基本設置中打開憑證類別設置，選中“收、付、轉憑證類別”其中限制條件設為收借方必有“現金”或“銀行存款”科目，付貸方必有“現金”或“銀
行存款”科目，轉借貸必無“現金”或“銀行存款”科目。
⒌設置結算方式：結算方式很多包括現金、支票、商業匯票、匯兌、委托收款、托收承付，其中支票包括現金支票和轉賬支票，商業匯票包括商業承兌匯票和銀行承兌匯票，匯兌包括信匯和電匯
(三)總賬輔助信息設置
⒈設置部門檔案
⒉設置職員檔案
⒊設置項目檔案
⒋設置客戶檔案
⒌設置供應商檔案
(四)錄入期初余額
錄入期初余額;試算平衡
(五)日常業務處理
⒈以總賬的身份進行填制憑證，查詢，自定義結轉設置
⒉以出納員**的身份進行出納簽字
⒊以記賬員**的身份進行記賬
⒋以賬套主管自己的身份進行銀對賬、結賬
(六)生成報表
⒈啟動UFO報表管理系統
⒉賬套初始
⒊自定義一張報表：報表格式定義、報表公式定義、報表數據處理、生成報表⒋利用報表摸板生成資產負債表、利潤表：調整報表摸板、生成資產負債表、利潤表數據。
四) 學習體會：
通過會計電算化實習，使我對會計軟件的操作流程有了更進一步的了解。 以前的會計手工實習，對每次實習時間較長，實習時對會計的流程的理解并不是很深刻，但是會計軟件不同于手工會計的一點，是它的效率很高。在登記起初余額，記賬憑證準確無誤的情況下，其他的操作基本就讓計算機自動完成而且不會出錯。而手工會計實習時，登記總分類賬，明細分類賬，資產負債表，現金日記賬等毫無技術含量的工作總會浪費大量的時間和精力，而且錯誤率很高。我認為，會計軟件的出現，使會計工作更加高效率，省卻了繁瑣的記賬對賬
過程，把會計人員解放出來，從而使會計人員更好的履行監督，預測，決策等對企業發展更有用的工作。用友在軟件性能方面做得很好，在運行速度、網絡化操作、功能的靈活和全面、使用效率等方面均有有很強的競爭力。在提供完整的會計核算的同時，還兼顧了表外科目的核算要求。 并且在工資、固定資產、成本及財務等方面提供了豐富的管理和分析性報 表的工具以資決策，加大會計管理的力度系統提供的多賬套管理功能， 使客戶能建立和管理多個賬套，及時了解各子公司或獨立核算部門的財務狀況。用友軟件對會計的理解更深入，從操作習慣到設計理念都更適合會計人員使用。用友的軟件產品主要包括賬務處理、工資管理、固定資產管理、報表、財務分析以及存貨管理六大子系統。其中，賬務處理又細分為總賬、應收應付、項目管理、現金管理等四大模塊?？傊?，通過這次會計電算化實習，使我更加明白了，在現代科技突飛 猛進的今天，效率永遠是企業制勝的法寶。為未來進入職場打下了一定的 基礎。但是這是遠遠不夠的，會計軟件涉及的許多別的方面的知識是還需 要在課下下更多的功夫來鞏固和了解。
在使用軟件時，我們遇到了各種各樣的問題：
首先，會計科目，開始時根據資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發現要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎數據”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。
第二，在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目的使用，則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”，原來是因為在定義憑證時沒有設置該項內容。
第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經過老師指點發現，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。
最后，在生成報表時遇到的問題更多，很多數都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發現確實錯了后不得不進行反記賬、取消審核、取消出納簽字進行修改。然后再出納簽字、審核、記賬，再查看報表中的數據是否正確了。
一學期的課程是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石!
在學習的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次學習中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助。所謂”當局者迷，旁觀者清”。些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。此次學習，我深深體會到了積累知識的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的討論和老師細心的一一指導，問題得到了解決。一學期的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不要一個一無是處的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿意的，它使我學到了很多東西，為我以后的學習做了引導，點明了方向，我相信在不遠的未來定會有屬于我們自己的一片美好的天空。
實驗報告總結范文第4篇
實驗目的：
1、分別注冊成為國內廠商與國內內貿公司會員，融入模擬環境，從而可以參加系統內的模擬交易
2、了解網上交易前的準備工作
3、熟悉網上交易中的術語
實驗內容：
1、進入B2B前臺
2、系統機構
3、注冊系統會員
4、個人信息的管理
5、交易信息的管理
具體實驗步驟：
貨到付款模式
A、賣方 進入“管理我的公司”--->進入“倉庫系統”--->點擊貨 欄，選擇內貿合同系統提示需要進行備貨操作，點擊“確定”按鈕--->點擊備貨圖標，備貨完成(若庫存不足則提示備貨失敗，必需先補充庫存)--->點擊發貨，發貨成功,系統提示貨品已經成功發往物流公司 出庫圖標B、買方 進入“管理我的公司”--->進入“倉庫系統”--->點擊收貨欄，選擇內貿合同,如圖：
系統提示需要進行收貨操作，點擊“確定”按鈕--->點擊到貨通知圖標看到貨通知，點擊收貨入庫圖標
，收貨完成，系統提示已收貨入庫
查 C、賣方進入“管理我的公司”--->進入“財務系統”--->點擊收款欄，選擇內貿合同 系統提示需要進行開發票操作，點擊“確定”按鈕--->點擊倉庫通知圖標
查電子商務模擬平臺B2B版學生操作手冊
看已發貨通知，點擊開發票圖標--->查看發票信息，點擊“確定”按鈕，系統提示開發票成功
D、買方進入“管理我的公司”--->進入“財務系統”--->點擊付款欄，選擇內貿合同,如圖：
系統提示需要進行付款操作，點擊“確定”按鈕--->點擊倉庫通知圖標看已收貨通知，點擊付款圖標轉帳完成，付款操作結束
查
進入銀行支付網關--->點擊確定按鈕，系統提示
E、 賣方進入“管理我的公司”--->進入“財務系統”--->點擊收款欄，選擇內貿合同
系統提示已收到轉帳支付通知書，點擊“確定”按鈕--->點擊支付通知書圖標查看通知書
F、合同完成
款到發貨模式(相同步驟參考方式
1)
A、賣方進行開發票工作，產生的電子發票被傳遞到買方
B、買方在審核了發票、收據和訂單之后，通過銀行轉帳把款轉
1 電子商務模擬平臺B2B版學生操作手冊
到賣方的銀行，一份電子匯款單被傳遞到賣方
C、賣方在收到匯款單和支付說明之后根據定單備貨并發貨出庫 D、買方收到發運通知后，收貨入庫,合同完成
●方式3-預付定金(相同步驟參考方式1)
A、 買方進入“管理我的公司”--->進入“財務系統”--->點擊付款欄，選擇內貿合同
系統提示需要進行付款操作(付定金)，點擊“確定”按鈕--->點擊付款圖標進入銀行支付網關,完成預付定金操作
B、賣方根據定單備貨并發貨出庫，同時建立一個發運通知，將發運通知傳遞到買方
C、買方收到發運通知后，收貨入庫
D、賣方進行開發票工作，產生的電子發票被傳遞到買方
E、買方在審核了發票、收據和訂單之后，通過銀行轉帳(買方待付余款=合同總額-已付定金)把款傳到賣方的銀行 F、賣方查看支付通知書，合同完成
實驗體會：
在實驗過程中，我逐一體會商場管理員采購貨物，生成訂貨單，生產企業管理員流企業管理員等待訂貨單的到達，確認訂貨單，發貨，送貨的整個過程。通過實踐操作，我熟練掌握了商城管理員、生產廠家和物流公司網上訂購處理的整個流程。這一次的B TO B實驗過程比較簡單，但總體來說較B TO C要復雜的多，若有不明確的地方也可以通過任務掃描來進行工作提示，幫助完成實驗，實驗中三者的身份是不能搞混的，只有一個完成某步驟之后，另一個才能繼續完成實驗。在實驗中，我們也應該注意留心記下帳號，密碼。方便填寫，以免再去查閱，擾亂實驗的進程。
商品外貿交易
2 電子商務模擬平臺B2B版學生操作手冊
實驗目的：
1、分別注冊成為國內廠商與外貿公司會員，融入模擬環境，從而可以參加系統內的模擬交易
2、了解網上交易前的準備工作
3、熟悉網上交易中的術語
實驗內容：
1、進入B2B前臺
2、系統機構
3、注冊系統會員
4、個人信息的管理
5、交易信息的管理
具體實驗步驟：
出口商辦理流程
1、在財務系統對進口商提交的信用證進行審證
進入“管理我的公司”--->進入“財務系統”--->點擊收款欄，選擇外貿合同，如圖：
系統提示需要進行信用證審核，點擊“確定”按鈕--->選擇合同，點擊審核信用證圖標
進入下一頁面，如圖：
點擊“審證”按鈕，完成審證
2、商品備貨
進入“管理我的倉庫”--->進入“倉庫系統”--->點擊發貨欄，選擇外貿合同
系統提示需要進行備貨操作，點擊“確定”按鈕--->點擊備貨圖標
，備貨
3 電子商務模擬平臺B2B版學生操作手冊
完成(若庫存不足則提示備貨失敗，出口商必需先通過內貿交易獲取庫存)
3、辦理出口許可證和開發票、匯票
◆到經貿部辦理出口許可證
進入“經貿部”--->進入“出口許可證”，選擇合同，點擊“下一步”按鈕
選擇商品，點擊“許可證辦理”按鈕，進入下一頁面
點擊“提交”按鈕，辦理完成
◆開發票、匯票
進入“管理我的公司”--->進入“財務系統”--->點擊收款欄，選擇外貿合同
系統提示需要進行開發票操作，點擊“確定"”按鈕--->選擇合同，點擊開發票圖標
進入下一頁面
點擊“確定”按鈕，完成開發票操作，系統提示需要進行開匯票操作 點擊“確定"”按鈕--->選擇合同，點擊開匯票圖標
進入下一頁面
點擊“確定”按鈕，完成開匯票操作
8、到倉庫系統進行商品出庫
進入“管理我的公司”--->進入“倉庫系統”，點擊發貨欄，選擇外貿合同，顯示如下頁面：
系統提示需要進行發貨操作，點擊“確定”按鈕--->選擇合同，點擊發貨出庫圖標4 ,發貨成功
電子商務模擬平臺B2B版學生操作手冊
9、到財務系統辦理送單,發送整套票據
進入“管理我的公司”--->進入“財務系統”--->點擊收款欄，選擇外貿合同，顯示如下頁面：
系統提示需要進行送單操作，點擊“確定”按鈕--->選擇合同,點擊送單圖標
B TO C實驗操作
實驗目的：
1、了解網上購物的一般流程
2、了解如何在網上選物、訂購商品、填寫訂單等
一、登錄模塊
登錄時選擇身份：學生、教師、管理員
二、學生操作模塊
(一)登錄
在此系統中，每個學生可以分別扮演四種不同的角色：居民、商店、銀行、物流公司，且每種角色只能扮演一次。學生在登錄后：
5 電子商務模擬平臺B2B版學生操作手冊
1、首次登錄：注冊您要扮演的角色：選擇要扮演的角色--轉到
(二)注冊
2、非首次登錄：(1)、進入角色扮演--轉到具體的角色操作
(2)、修改角色--修改已經注冊的角色的相關信息
(3)、注冊新的角色：若你還沒有把所有的角色注冊完，則可以繼
續注冊新的角色，直到四種角色都注冊完為止
(4)退出系統 ，返回電子商務模擬平臺登錄界面。 (5)角色帳戶幫助，方便用戶操作時查看
(二)注冊
登錄后界面--選擇扮演角色--具體角色注冊
1、居民注冊
2、商店注冊
3、銀行注冊
4、物流公司注冊
(三)模擬環境中的具體機構
1、網上商城
選擇一家商店;
6 電子商務模擬平臺B2B版學生操作手冊
(1)、功能模塊
A、商品瀏覽
①商品檢索：
②商品分類
③上周熱銷商品排行：從上一個星期商場的銷售量中找出銷售量前10名的商品作為熱銷商品。
④本店推薦商品：由商場經營者干預，設置商店推薦商品。
⑤ 新品上架：由商場經營者干預，設置商店新品。 B、購物車
①更改購物車商品定購數量 ②清空購物車 ③取消購物車中某件商品 C、會員通道
①免費會員注冊：注冊成會員的顧客可以享受會員價的優惠。
②找回會員密碼：當用戶忘記會員登錄密碼時要求用戶輸入密碼提示答案，當提示答案與注冊會員時設置的一致時，系統將返回用戶的會員密碼。 D、定購商品
①會員入口：a、更改收貨人，要求用戶輸入一合法會員代碼。
②非會員入口：a、要求用戶填寫訂貨人資料、收貨人資料(系統默認為訂貨人)。
E、結算:付款方式、送貨方式、多余貨款處理方案、產品脫銷處理方案選擇 F、訂單查詢
①會員訂單查詢：可以進行高級檢索。
②非會員訂單查詢：要求用戶輸入完整的訂單號，方可查詢到某一訂單。
2、物流公司
7 電子商務模擬平臺B2B版學生操作手冊
選擇一家物流公司：
(1)、查看整個模擬系統中所有商店和所有居民的物流信息
(2)、特約商店服務：
A、已成功合作用戶：可以直接進入物流派送，物流費用打八折
B、已經物流公司審核而沒有付費的用戶：特約商店服務需要支付一定的特約費用，請用銀行轉帳的方式進行支付。
C、未經物流公司審核的用戶：物流公司由于某些原因不愿意與該商店合作，合作失敗
D、未注冊的用戶：點擊注冊按鈕，填寫相關的信息后可以申請成為此家物流公司的特約合作商店
(3)、物流派送服務：
A、特約商店入口：點擊物流派送服務或特約商店服務，填入您的會員號和密碼，提交
選擇您要派送的訂單
物流訂單生成，進行網上支付，選擇轉入、轉出銀行，點擊[銀行轉賬]按鈕。此時，本頁面的[銀行轉賬]按鈕自動消失，彈出支付網關界面：
支付相應的物流費用------>等待物流公司給居民送貨
B、非特約商店入口：填入您的商店名和商店訂單號--物流訂單生成--支付相應的物流費用--等待物流公司給居民送貨
(4)物流查詢服務：用戶選擇所要查詢的類型、輸入關鍵字查詢
(5)退出：點擊下方的"物流公司列表"，返回列表--返回學生主頁面。
8 電子商務模擬平臺B2B版學生操作手冊
3、銀行中心
選擇一家銀行：例如"招商銀行"
操作步驟
A、注冊個人銀行或單位銀行客戶(私人業務或單位業務) B、個人帳號或單位帳號申請 C、存款 D、取款 E、轉帳
F、查詢歷史交易記錄 G、銷戶 H、修改密碼 I、網上支付
1、商家與顧客之間實現網上支付(B2C)
a、顧客到商店購物，訂單生成后，點擊"立即進行網上支付"按鈕，進入網上支付特約網關頁面;
b、輸入您所選擇的支付方式對應的支付帳戶類型的帳號、帳號密碼，點擊"確定"按鈕;
c、選擇"要求認證"或"不要認證"，點擊"確定"按鈕; d、點擊"下一步"按鈕; e、點擊"完成"按鈕。
2、商家與批發商之間實現網上轉帳支付(B2B)
9 電子商務模擬平臺B2B版學生操作手冊
a、點擊"銀行轉帳"按鈕，進入網上特約支付網關頁面;
b、輸入所選銀行對應的單位存折帳號及密碼，點擊"確定"按鈕; c、選擇"要求認證"或"不要認證"，點擊"確定"按鈕; d、點擊"下一步"按鈕; e、點擊"完成"鏈接。
4、認證中心
(1)商店交易認證信息：查看與商店相關的認證信息
(2)銀行交易認證信息：查看與銀行相關的認證信息
(3)單位認證信息登記：每個商店、銀行、物流公司為了證明他的真實性，都應到認證中心登記他的相關信息。這樣認證中心作為一個公證方才能在交易雙方需要認證時提供對方的安全認證信息，使得網上交易安全、可信。通過認證的單位在其單位的頁面下方均會出現一個安全圖標，點擊此圖標可以查到該單位的安全認證信息。 進入--填寫認證相關信息--等待審核
(4)居民數字證書下載：申請數字證書--填寫相關資料--等待管理員頒發或系統自動頒發--檢查掛起的證書--下載并安裝，此時在 IE / INTENET選項/內容/證書中可以看到您申請的證書的內容。在系統的操作過程中，進入銀行等需要安全認證的機構中，系統會彈出數字證書的檢驗框，此時選擇您自己的證書提交，系統通過你的證書驗證后允許進行安全操作，這時您可以看到以后的網頁的右下角都出現一把小鎖，這樣表明您現在進行的操作都是安全的。
5、學校(學生交流區)
提供教師與學生、學生與學生的信息交流場所
10 電子商務模擬平臺B2B版學生操作手冊
(1)、查看老師的導航信息：進入--填寫信息發布的時間段--查看信息
(2)、查看老師的評價：進入--填寫時間段--查看評價
(3)、查看獎罰信息：進入--填寫時間段--查看獎罰
(4)、信息查詢與發布：進入--填寫時間段--查看別的同學的信息--發布自己的信息
(5)疑難解答：進入--查看自己的疑難問題解答的情況--查看大家提出的問題的解答情況--發布新的疑難問題
(6)查看/修改個人資料：查看和修改自己的姓名密碼等相關資料
(四)后臺管理
1、我的家(居民的家)提供居民的財務查詢和倉庫查看
(1)、收貨處理：假如你已經在某商店訂購了一些物品并且已經成功支付了，你就可以在點擊進入你的家后發現物流公司的貨車已經把貨送到你家，且在窗口中告訴你你的商品已經送到你家，請你簽收。操作步驟：進入我的家--(商品清單窗口)清點商品--(正確)簽收--返回--到你的小倉庫中查看是否有此商品--若沒有，請刷新你的小倉庫
(2)、個人理財信息：在此你可以查看到你的所有存折、支付卡、信用卡的相關情況，同時也可以查到你的現金余額
(3)個人倉庫信息：在此你可以查看到你在各商店買入的商品的詳細信息
2、銀行后臺
(1)、功能模塊 A、注冊管理：
①對個人客戶和單位客戶進行審核或取消審核;
11 電子商務模擬平臺B2B版學生操作手冊
②查詢個人客戶和單位客戶注冊登記的真實性; ③查詢個人客戶和單位客戶的認證情況。 ④可進行高級檢索。 B、帳戶管理：
⑤對個人客戶和單位客戶所申請的銀行帳戶進行審核或取消審核; ⑥查詢個人客戶和單位客戶注冊登記的真實性; ⑦查詢個人客戶和單位客戶的認證情況。 ⑧可進行高級檢索。 C、轉帳管理;
⑨對銀行帳戶轉帳(入)進行審核; ⑩可進行高級檢索; D、交易管理：
① 查詢本行某一時間區間的交易匯總;
② 可進行詳細交易資料查詢，同時可對詳細資料進行高級檢索。 E、信用卡管理：
① 對個人客戶所申請的信用卡最大可透支額設置; ② 可進行對個人客戶年申請的信用卡進行無條件凍結; ③ 查詢個人客戶和單位客戶注冊登記的真實性; ④ 查詢個人客戶和單位客戶的認證情況; ⑤ 可進行高級檢索。 (2)、操作步驟 A、注冊管理
1.進入管理我的銀行;
2.點擊工具條上的"注冊管理"鏈接，進入注冊管理頁面; 3.點擊表格中"資料"鏈接，查看客戶注冊登記資料; 4.點擊表格中"認證"鏈接，查看認證中心公告; 5.點擊表格中"審核"按鈕，對客戶進行審核; 6.點擊表格中"取消"按鈕，對客戶進行取消審核;
7.在左邊高級檢索中輸入檢索條件后，按"檢索" 按鈕進行客戶高級檢索。 B、帳戶管理
1.進入管理我的銀行;
2.點擊工具條上的"帳戶管理"鏈接，進入帳戶管理頁面; 3.點擊表格中"資料"鏈接，查看客戶注冊登記資料; 4.點擊表格中"認證"鏈接，查看認證中心公告; 5.點擊表格中"審核"按鈕，對帳戶進行審核; 6.點擊表格中"取消"按鈕，對帳戶進行取消審核;
7.在左邊高級檢索中輸入檢索條件后，按"檢索" 按鈕進行客戶高級檢索。 C、轉帳管理
1.進入管理我的銀行;
2.點擊工具條上的"轉帳管理"鏈接，進入轉帳(入)管理頁面;
3.點擊表格中的"審核"按鈕，對轉帳(入)進行審核，同時系統自動重新計算帳戶余額;
4.在表格上方輸入查詢條件，點擊"檢索"按鈕進行轉帳(入)高級檢索。 D、交易管理
12 電子商務模擬平臺B2B版學生操作手冊
1.進入管理我的銀行;
2.點擊工具條上的"交易管理"鏈接，進入交易管理頁面;
3.輸入交易區間查詢條件，點擊"檢索"按鈕，進行交易區間各種交易分類匯總; 4.點擊"詳細資料"鏈接，進行該區間詳細交易記錄查詢; 5.詳細資料查詢可進行高級檢索。 E、信用卡管理
1.進入管理我的銀行;
2.點擊工具條上的"信用卡管理"鏈接，進入信用卡管理頁面; 3.點擊表格中"資料"鏈接，查看客戶注冊登記資料; 4.點擊表格中"認證"鏈接，查看認證中心公告;
5.點擊表格中"設置"按鈕，進行信用卡最大可透支額設置; 6.點擊表格中"凍結"按鈕，進行對信用卡的凍結操作;
7.點擊表格中"解凍"按鈕，進行對已凍結信用卡解除凍結操作;
8.在表格上方輸入查詢條件，點擊"檢索"按鈕，進行信用卡高級檢索操作。
3、商店后臺
(1)、概述
對于一個B2C的網上商店來說，經營者關心的是該商店的經營情況。該模塊的功能包括對網上商店的銷售、采購、庫存和資金的利用情況進行實時的監控，同時對于銷售經營的情況進行了分析。使用者能夠很清楚的了解當前的經營情況，從而制訂出相應的經營策略。同時該部分還提供了一些在銷售過程中必不可少的后臺的操作、審核等功能。
(2)、操作指南 A、網上采購操作：
a)通過選擇查詢的種類--"按供應商名稱"或"按供應商代碼"查出你想要采購的供應商，便可以快捷的進入該供應商處進行采購。(可選操作) b)點擊放入備忘錄--將供應商信息放入備忘錄。(可選操作)
c)點擊查看備忘錄--查看備忘錄，點供應商名稱可以直接進入購物，點刪除可以直接刪除該供應商(可選操作)
d)點擊進入購物--進入網上供應商的商品列表 e)點擊下訂單--將該商品放入采購清單
f)修改輸入框中的數字，點擊更改(或按回車鍵)，可以更改定購的數量。
13 電子商務模擬平臺B2B版學生操作手冊
g)點擊去收銀臺
h)確認訂單沒有錯誤后點開始支付按鈕
i)選擇供應商的銀行和賬號，記錄訂單信息，點擊銀行轉賬，進入網上銀行進行轉賬 B、商品信息管理操作：
a)輸入查詢條件或點擊分類，不輸為不使用該條件 b)點擊商品名稱或編號，查看商品詳細信息 c)點"更改信息"按鈕 d)更改信息
e)點"確定更改"按鈕 C、庫存管理
點"采購入庫"標簽
a)點擊"支付"按鈕進行支付(同網上采購最后一步) b)支付成功后，點擊"入庫"按鈕，將采購的商品入庫
c)選擇"訂單狀態"可以查詢入庫，未入庫，支付，未支付以及全部的采購訂單(可選操作)
點"銷售出庫"標簽 a)點擊出庫
b)如果商品庫存足夠，并且該訂單款項已經到齊，再點擊出庫按鈕，否則該按鈕不可用
c)選擇"訂單狀態"可以查詢出庫，未出庫，以及全部的銷售訂單(可選操作) 點"庫存情況"標簽
a)輸入時間區間，可任意組合，起始時間為空為不作為條件，結束時間不輸缺省為當前日期
b)輸入商品查詢條件，不輸字段為不作為查詢條件 c)點擊"查詢"按鈕
d)上期庫存為起始日期之前的庫存，入庫數量為輸入時間區間之間進貨入庫的數 量，出庫數量為輸入時間區間之間銷售并且出庫的數量 D、銷售管理
進入"銷售庫存比" a)輸入查詢條件。(同庫存管理--庫存情況a-c步驟)
b)該查詢分析銷售數量和庫存數量，銷售金額和采購成本之間的關系，可作為經營者對商品銷售情況的參考 進入"購買率分析" a)輸入查詢條件。(同庫存管理--庫存情況a-c步驟) b)已購數量為銷售并且出庫的商品數量
c)潛在需求包括所有訂單中的商品數量，含成功銷售以及作廢訂單中的商品數量，使經營者能夠了解顧客對某種或者某些商品是否有興趣，從而制定采購策略 進入"熱銷商品排行" a)按商品的銷售數量排列10種本周內銷售量最大的商品 E、資金管理
進入"目前資金狀況" a)該查詢查出本商店在各個銀行的各個賬號以及各賬號的資金余額 進入"資金注入情況" a)輸入查詢日期區間
14 電子商務模擬平臺B2B版學生操作手冊
b)該查詢查出該商店的各個單位賬號的每一筆存入資金情況
進入"采購發生金額" a)輸入查詢時間區間和訂單號
b)該查詢查詢出在該時間區間之內每個采購訂單的金額并且給出總的金額合計 進入"銷售發生金額" a)輸入查詢時間區間和訂單號
b)該查詢查詢出在該時間區間之內每個銷售訂單的金額并且給出總的金額合計 進入"銷售利潤查詢" a)輸入查詢時間區間和商品查詢條件
b)該查詢查詢出在該時間區間之內的商品的銷售成本(采購金額)，銷售金額，以及 利潤和利潤率
c)輸入總利潤查詢的時間區間
d)該查詢查詢出在該時間區間之內全部商品的總銷售成本(總采購金額)，總銷售金額，以及總利潤和總利潤率 F、會員管理
a)輸入會員查詢條件
b)點擊"詳細資料"查看會員詳細資料
實驗報告總結范文第5篇
模擬實驗總結報告
CHANGZHOU
INSTITUTE
OF TECHNOLOGY
電子商務模擬實驗報告C：總結報告
姓 名： 孫蓉 學 號： 09122118 班 級： 09營Y 學 院： 延陵學院 專 業： 市場營銷 指導老師： 徐德力 學 期： 2011/2012年度第1學期
完成時間：2012年 1月12日
第 1 頁 共 3 頁 電子商務模擬實驗報告材料C
模擬實驗總結報告
電子商務模擬實驗總結報告
孫蓉 09122118 09營Y
一、對電子商務模擬實驗意義、重要性、性質的理解
電子商務模擬實驗是市場營銷專業的集中實踐環節。通過該實驗的學習，我基本子商務中網店的搭建、安裝、運營和維護等各個方面的具體操作。這使我能夠將平時各種電子商務理論通過實踐操作得到鞏固，加深對所學理論認識和理解，增強自己的動手操作能力，從而將書本的理論和實際操作達到有機的結合。為我后從事電子商務相關工作打下良好的操作基礎，能夠順利地從事電子商務相關的操作工作。
二、模擬實驗所做的主要內容
本次實驗主要內容包括，糖果的市場調查，調查分析報告，網上模擬商店的建設，以及各類的系統模擬和業務操作，在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我主要完成了以下的實驗內容：
第一步：設計市場調查問卷
我是在問道網上注冊且設計的調查問卷，一共設計了16道題目，分三個部分，第一部分關于大學生個人對糖果的喜愛問題以及糖果在大學生中的銷售情況;第二個部分是關于糖果的安全問題的調查，了解大學生對糖果安全及品牌的關注程度;第三部分是關于大學生對網購糖果意見的調查，判斷網店賣糖的可能性。
第二步：撰寫市場調查分析報告
實際收到問卷數為75份，有效數63份，對收到的報告做了系統的總結。我了解到，大學生對糖果的需求還是比較高的，尤其是贈送女朋友上。所以就導致了，大學生對糖果口味的關注不是特別高，但是對于糖果的樣式、包裝還有品牌特別關注。根據這些分析，我確定了構建網上商店，銷售喔喔奶糖的想法。
第三步：建立網上商店
這部分是我最糾結的，通過篩選我決定在淘寶網上開設網店。
首先我注冊了淘寶賬號，然后是激活支付寶，再完成了支付寶的實名制認證，之后在賣家中心“我要開店”中完成身份認證，這個過程我足足等了兩天啊!其中還有好幾次不通過，當時我急得啊!完成認證后接下來的是就很簡單了，我順利的通過了淘寶規則考試，完成了店鋪信息的填寫。
我把我的店鋪起名為“記憶中的味道”，主要銷售喔喔奶糖的經典系列。希望勾起大學生對童年的回憶，然后增加店鋪的銷量。我對店鋪的也進行了裝飾，主要以橙色調為主，顯得更加童真。
第四步：系統模擬及業務操作
這部分是我最開心的，我能賺錢啊!我看著我支付寶里面的錢蹭蹭的往上漲啊! 首先我將在超市購買的喔喔奶糖用手機拍照上傳到我要賣的寶貝上，然后對寶貝進行了詳細地描述，我目前因為時間有限就網店里只有一種寶貝呢。之后我將我的網
第 2 頁 共 3 頁 電子商務模擬實驗報告材料C
模擬實驗總結報告
店地址分享到了人人、QQ上，讓我的同學來購買。
購買完之后，我在確認發貨，等待他確認收貨，再互相評價。其中遇到了些小問題，比如貨品不足，發貨地址不明確等,但是整個過程還是比較順利的，我非常喜歡這個過程，收錢的過程很快樂。
三、電子商務模擬實驗收獲/感受與經驗總結與建議
1、收獲/感受
本次實驗通過在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我順利的完成了老師布置的整個實驗過程，并且完成了我開自己店鋪的夢想，我感到非常的快樂。
每個女人心中都有一個夢想——開一家特色小店、咖啡屋、服裝店，什么都好，甜蜜的生意也是甜蜜的生活;很多男人心中也都有一個夢想——開一家書店，以茶會友、煮酒論詩。這個夢想不再只是想想了，只要我們想，隨時都可以在網上開一家小店。我們也不用擔心賠本了怎么辦，因為開始時幾乎是零成本，網上商店是一個讓人施展創業想象力的地方。
我很喜歡擁有自己店鋪的感覺，我想如果可能，我會繼續把我的店鋪開展下去，當然不是現在，等我畢業以后吧。
2、經驗總結與建議
通過本次實驗，我總結幾點電子商務模擬實驗的經驗。
首先是市場調查部分，調查方法的選擇比較重要，用的最多的就是調查問卷。問卷的設計必須有條理，問題要簡潔明了且不涉及敏感話題。調查人群也必須具有代表性，樣本數據也必須真實有效。
第二就是網店的建設和管理。對于這部分，我的感慨頗多，我總結了以后真正要開網店的三點經驗。希望對我以后有用。
一、準備要充分。要熟悉網店交易的各種買賣操作和交易規則，找好貨源、拍好圖片和必要的資料準備。個人建議，在開店之前，先花點時間去學習，比如到“淘寶大學”學習，到社區去看看別人傳授經驗的帖子。
二、好的服務決定店鋪信譽。對待消費者一定要有充足的耐心，要善于和買家溝通，增加與買家間的信任，有利于爭取回頭客和產生良好的口碑。
三、一定要有積極主動的精神。天上不會掉餡餅的，天道酬勤。
最后一點也是我最總要的一點。做任何事情都必須有耐心和專研的精神。起初接到這次實驗，我是有很大意見的，怎么這么多報告啊，而且不僅僅是報告還有實際操作，這怎么可能完成。網店的建設又耗費了我很長的時間，那時我的耐心就差不多磨光了。態度是極其消極的，可是通過我的一步步完成，我發現在其中有很多樂趣，也能學到很多東西。最明顯的是，以前我從來不知道網上原來有專門設計問卷的網站，現在我知道了。隨后我的態度就樂觀了，尤其是第一筆錢到賬的時候，那種快樂是無法用語言描述的。
感謝老師能給我這次試驗的機會。