我們是朋友歌詞范文第1篇
發小，是一個特殊的詞。也許發小沒有閨蜜親密，但是，發小帶來的溫暖與感動是獨一無二的。
幸運的是，我有兩個發小，我們還不會說話、不會走路的時候，我們就認識了。我們之間的友誼就和親姐妹一樣，我們曾經一起觀察過螞蟻，一起在花園里嬉戲，一起出去旅游......雖然我們現在不住在一起了，也不在同一所學校上學了，也有了各自的朋友圈，但我們會時常在一起聚會。不論多久沒見面，都會很親切。
進入初三，越來越忙，我們能聚在一起的機會越來越少了。趁著國慶假期，我們又聚在一起了。
爸爸說“多年前，我們幾個坐在籃球架下討論孩子們上哪個幼兒園，沒過幾年就說要上哪個小學?，F在，就要考慮高中的事了。時間真是過得快得很吶!”突然想起曾經在網上看過一個問題：你和你認識最久的朋友多少年了?我轉發并艾特了我的一個發?。菏哪?。她回復我：哇，真的好長時間啊!是啊，不知不覺十四年了，聽起來很長，其實就是一眨眼，一起捉迷藏好像就在昨天。
爸爸和叔叔都說：“很少有人小時候一起玩，長大后還在一起。能成為朋友就是緣分。將來我們不在了，你們還像親姐妹一樣，彼此關心，彼此幫助。”我的眼眶有些發酸，也感到幸運，我們性格不相類似，也曾吵過架，互相發過脾氣...但我們從未分離。時間越久，越覺得發小之間情誼的特殊。
一起吃完飯，我們去旁邊的公園散步。好像一下子回到了小時候，大人們帶著我們，他們在后面聊天，我們在前面玩耍打鬧。
我們是朋友歌詞范文第2篇
十天，僅剩下十天我將要畢業了，面對畢業這個話題，我不知該說些什么，只不過呆呆的在腦海中想到了以往的朋友，以往的老師，面對即將的離別，我開始懂得珍惜。
十天，還有十天我將要邁著沉重的步伐走進小升初的考場，剩下的十天我們都沒有了笑容，每天都活在一堆試卷中，背完語文再背數學，背完數學又寫英語，每個人手中日積月累都有了一沓厚厚的試卷，每個人都在奮斗，終于，到了考試那天。那天我們經歷了一場又一場嚴峻的考試，當考完最后一場每個人都瘋了，抱著桌子，凳子上躥下跳，大喊;“考完了!終于考完了!一切都結束了!”喊完以后教室里卻出奇的靜，每個人臉上的有一種復雜的表情，我知道，我舍不得離開他們，他們一舍不得離開這個溫暖的集體，回顧往事，還記得嗎?親愛的同學們，五年前那個秋葉飄零的季節，我們懷著激動的心情來到了學校，看到了分班名單，當時我們面對新的生活懷有太多的害怕，從開始的默默無聞到現在的開懷大笑經歷了多少?我們一同參加各式各樣的比賽，從最終的失落而歸到最后的頻頻獲獎，我們一起參加運動會，同學們吶喊;“五三加油!五三必勝!”我們一起哭，一起抄課文，一起笑，一起獲得流動紅旗，我們，曾經幼稚的絕交，又幼稚的和好，我們曾許下諾言是永遠的朋友，!曾經，我們在操場上瘋跑，跑到停止心跳，跑到地老天荒;曾經，我們在五彩繽紛的季節談理想，談得哈哈大笑，談得白沫飛舞;曾經，我們在昏暗的教室打打鬧鬧„„幸福得忘記時間的破碎，忘記離別的青色。五年后，又是這樣一個秋葉飄零的季節，我們將離開，離開這個陪伴我們成長五年的搖籃，天下沒有不散的宴席，終于，在這個秋天，曲散人終了。
我們是朋友歌詞范文第3篇
1.學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握和點音符和切分音符的唱法。 2.體驗做中班小朋友的光榮感。 準備：
1.與歌詞內容相匹配的小圖片若干。
2.大鼓一個。
過程：
一、學唱歌曲。
1.聽教師范唱，初步了解歌曲內容。
2.熟悉歌詞，與老師一起有節奏地念歌詞。
3.聽曲調拍節奏，重點練習9～24小節地節奏。
4.節奏游戲
中班音樂活動：我的鞋子
作者：林荔/來源：水秀實驗幼兒園
一、目標：
1、能用語言、歌曲等不同的形式表達自身所獲得的不同感受。
2、通過創編歌曲，發展幼兒的想象力。
二、資料準備和環境創設：
1、幼兒會唱歌曲《大鞋小鞋》，并改編過一段歌詞。
2、教師安排場地：地毯、報紙、海洋球、塑料袋、石子。
三、活動過程：
1、復習歌曲《大鞋與小鞋》
(1)師：上一次我們衣著爸爸和娃娃的鞋子走了一走，學會了一首歌曲《大鞋與小鞋》，你們還記得嗎?今天來了這么多的客人老師，我們一起把這首歌唱給她們聽聽吧。
(2)師：爸爸的鞋很大，穿上爸爸的鞋走路能走快嗎?那應該怎么唱呢?(稍慢一些)穿娃娃的鞋走路應該怎樣唱?(輕、快)那就讓我們再扮演一次給客人老師看吧。
2、幼兒自由體驗：
(1)師：今天老師發現很多小朋友都穿來了自身的漂亮的鞋子，現在讓我們帶著這些漂亮的鞋嬰幼兒去玩一玩，好嗎?你們看有哪些地方?(幼兒自由說)
師：現在就請你帶著鞋嬰幼兒去不同的地方玩一玩，走一走、踩一踩，聽聽會發出什么聲音來。
(幼兒在不同的地方走走，體驗不同的感受)
教師重點指導幼兒區別各種不同的聲音，并能用較形象的象聲詞表示出來。
(2)互相交流：
師：誰來說說，你剛才帶著鞋嬰幼兒去什么上面踩了一踩?發出了什么聲音?(引導幼兒用不同的象聲詞表達)如：我踩在海洋球上，發出嘩啦啦的聲音。
3、創編歌曲：
(1)演唱改編過的一段歌詞
師：小朋友們，我們前兩天也照著《大鞋與小鞋》的樣子，自身編過一段歌詞，怎么唱的，還記得嗎?一起來唱唱看。
我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
(2)幼兒創編歌曲：
a、師：你能不能把剛才你帶鞋嬰幼兒去哪玩的事也這樣編成一首歌呢?我們一起來試試吧。(集體創編一段)
b、幼兒自由結伴，選擇場地進行創編，教師隨機指導。
師：那么鞋嬰幼兒在其他地方玩的事能不能也把它編成歌唱出來呢?現在就請你找幾個好朋友，自身找個地方，帶著鞋嬰幼兒再踩一踩，然后把它編到歌里去唱出來，好嗎?
如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。
(3)幼兒展示效果：
師：現在誰愿意到前面來把你們剛才編的歌唱給大家聽的?
提醒幼兒認真觀看其它幼兒的扮演。
4、結束
我們是朋友歌詞范文第4篇
大概三月這個時候，我該躺在床上養肉。但是我回想的時候，只剩下以前老師布置記春游的作文中的那句“大片大片的油菜花像給大地鋪上了一層金色的地毯”。
或許那時候的春天就是這樣走過的。像是晃晃悠悠，跌跌撞撞，模模糊糊，但總還是走過來了。就像很多時候到達終點的時候，才發現沿路的風景遠要美得多。
上小學那會兒，老師的名字都很奇特，其實看著就那么回事，但是總的說起來就不一樣了。不知道是誰先發現的，一年級的老師一個姓莎一個姓朱，二年級一樣，到三級就是唐老師和孫老師，四年級就是馬老師和孫老師，所以說，小學前四年我們演了部西游記„„我們簡直就是那一群路過的小妖精，還有，不要問我馬老師是什么，請參照那條小白龍。每年學校組織去春游，春游回來照常寫作文，于是我寫了四年的“大片大片的油菜花像給大地鋪上了一層金色的地毯”。然后那四年，每個老師都把這句話在班上當做最優秀的句子讀一遍。那四年，我在春天里度過。
后來長大了點，學壞了很多，告別了唐僧四人和一匹白龍馬，我們新的老師嚴厲了許多，能夠在轉身的過程中果斷、迅速、準確地把粉筆投入粉筆盒里，那姿勢相當瀟灑，而且非常犀利。大概六年級的時候老師組織我們為環境做貢獻，到學校對面的公園里撿白色垃圾。那天陽光很好，是個明媚的春日。公園里的垃圾很多，于是我問老師：“老師，什么是白色垃圾??？”老師想了片刻，說：“白色的垃圾就是白色垃圾。”我睜大雙眼，非常無辜的說：“可是狗屎也是白色的啊„„”那時候的我單純的，讓人想落淚。
后來還有那么多次，我總是在班上丟丑。那時候班上有班會課，小品是少不了的，然后一男一女兩個學生，邊拿著臺詞邊在那邊扯著嗓門對喊“老公！”“老婆！”，班上立刻笑倒大片。那樣的氣氛，我再沒感受過。
朦朦朧朧記得，那個時候單純的我，曾經這樣走過春天。
夏天也詩意
生長的繁茂的大樹將斑駁的樹影恍惚地投向了大地。熱浪撲面而來的氣息，好像可以把我拉回到以往的夏季。
總有那么些時候，我開始想一些有的沒的，想起一起玩笑的時光一起打鬧的地方。我想夏天真的是個很好很詩意的季節。這樣的季節多了些激情，即使是讓人浮躁。我開始喜歡上太陽高高掛在天上的那種天氣，明媚的陽光。我記得以前只喜歡在陰天蜷縮著身子躺在床上，究竟是什么時候開始改變的呢？是在個夏季吧，只有在這樣一個時候我才能好好靜下來思考，好好把一些東西記下來。記在本子上，或者是心里。想著想著我就真的感到夏天是一個多么讓人歡喜的季節。
以前最喜歡冬天，沒有什么其他原因，不過是和其他季節對比起來感覺稍微好些。討厭夏天的蟲子以及春秋季節的不冷不熱?；蛟S我是喜歡冬天的雪花，只是現在覺得，雪花雖美，但是那種寒冷是真的沁入到心里的，就像江南的小雨一樣，淅淅瀝瀝的，細細密密的，粘在衣服上可以輕而易舉彈掉的，但是冰冷徹骨，這種時候我會想起夏天的好來。
人生也是這樣，長大了，變老了，就想起少時的歡樂，即使已經功成名就，已經腰纏萬貫，但是年輕什么的，過了就沒了。時間就是這樣，它逼著你一步一步地向前走，回不了頭。我開始回憶起親人朋友對我的好，我對他們的不好，然后想著想著就有哭的沖動。即使當時的跌跌撞撞在那時看起來多苦澀，現在想起來也是甜的，甜到心里了又覺得有點難受，當時只道，是尋常。
至少我可以慶幸我有這樣一個夏天，那個天塌下來也無所謂的夏天。
我們是朋友歌詞范文第5篇
? 爸爸去哪兒 ? 演唱：群星
? Kimi：爸爸你會不會唱《小星星》啊? ? 林志穎：不會啊... ? Kimi：那我教你哦? ? 林志穎：好啊!
? Kimi：Twinkle twinkle little star ? How i wonder what you are ? 林志穎：你有跑調哦! ? 林志穎&Kimi：(一起笑)? 張悅軒：我的家里有個人很酷 ? 郭子睿：三頭六臂刀槍不入 ? 王詩齡：他的手掌也有一點粗 ? 軒&睿&齡：牽著我學會了走路? 郭濤: 謝謝你光顧我的小怪物 ? 張亮: 你是我寫過最美的情書 ? 王岳倫: 鈕扣住一個家的幸福 ? 張&郭&王: 愛著你呀風雨無阻
? 郭子睿&王詩齡&張悅軒：老爸老爸我們去哪
里呀
? 有我在就天不怕地不怕
? 郭濤&王岳倫&張亮：寶貝寶貝我是你的大樹 ? 一生陪你看日出
? 郭濤: 這是第一次當你的老爸 ? 張亮: 我們的心情都有點復雜 ? 王岳倫 : 你拼命發芽我白了頭發 ? 張&郭&王： 一起寫下一撇一捺
? 郭子睿&王詩齡&張悅軒：老爸老爸我們去哪
里呀
? 有我在就天不怕地不怕
? 郭濤&王岳倫&張亮：寶貝寶貝我是你的大樹 ? 一生陪你看日出
? 郭子睿: 我的老爸是個神話(郭濤：當然咯!) ? 王詩齡: 搞定老媽絕代風華(王岳倫：哈哈!) ? 張悅軒: 就算有天你掉光了牙(張亮：哎呦!) ?
? 睿&齡&軒: 我也可以帶你去火辣辣(郭&王&
張：耶!)
? 郭子睿&王詩齡&張悅軒：老爸老爸我們去哪
里呀
? 有我在就天不怕地不怕
? 郭濤&王岳倫&張亮：寶貝寶貝我是你的大樹 ? 一生陪你看日出 ? 眾： 啦啦啦啦啦啦啦
? 郭子睿&王詩齡&張悅軒：老爸老爸我們去哪
里呀
? 有我在就天不怕地不怕
? 郭濤&王岳倫&張亮：寶貝寶貝我是你的大樹 ? 一生陪你看日出
? 郭子睿&王詩齡&張悅軒：老爸老爸我們去哪
里呀
? 你就是我的天大和地大
? 郭濤&王岳倫&張亮：寶貝寶貝時間的手一揮 ? 你是永遠的珍貴? 大合唱：啦啦啦啦......? 林志穎：一閃一閃亮晶晶 ? 漫天都是小星星
我們是朋友歌詞范文第6篇
江蘇省如東縣栟茶小學 陳周麗
教學目標
1.初步認識我國幅員遼闊，東西南北差距大，氣候有天壤之別;
2.了解我國人口眾多，是個多民族的大家庭;
3.初步感知“一方有難，八方支援”的溫情，激發愛國之情。
教學重點
了解我國幅員遼闊、民族眾多，是個溫暖的大家庭。
教學難點
感受大家庭的溫暖，激發愛國熱情。
一、情景導入，揭示課題
1、 今天雖然是我第一次給小朋友們上課，但卻感覺特別溫馨，因為你們之間就像兄弟姐妹一樣親密，你們的老師就像媽媽一樣疼愛著你們，來到你們中間，我就像感覺走進了一個“家”。歡迎我到你們“家”中來作客嗎?今天呀，我們的這個家里還來了很多的客人老師，讓我們一起來歡迎他們吧!
2、 我們每個人都有自己的家。但我們還有一個共同的家，一起來聽首歌吧。播放歌曲《大中國》
3、 聽出來了嗎?我們共同的家是什么?對呀，是中國。從歌詞中，你還聽出了什么?
4、 珠穆朗瑪峰也是世界上最高的山，課前，老師布置你們去收集了中國有關“世界之最”的資料，現在我就來考考你們。
5、 出示題目：
世界上最高的高原是(青藏高原)
世界上最長的運河是(京杭運河)
世界上最長的城墻是(長城)
世界上最大的皇宮是(北京的故宮)
世界上最長的石窟畫廊是(敦煌莫高窟)
世界上橋梁最多的城市是(蘇州)
„„
6、看來，我們這個家可不一般，今天，就讓我們一起好好了解了解我們共同的家吧!板書：我們共同的家
7、我們這個家，它的全稱叫“中華人民共和國”，瞧，這就是我們中華人民共和國?(展示并粘貼地圖)誰能告訴大家，它像什么?(認識版圖像一只昂首挺胸的大公雞屹立在世界東方)
二、認識祖國的面積大
1、正如歌中所唱的，每個家都要經歷風吹和雨打。今天是五月十六號，兩年前的五月，我們這個家就遭遇了一場大災難?(四川發生了地震„„)
2、 教師在地圖上指出四川省，感情描述：2008年五月份，四川發生了令全世界震驚的大地震。地震后，一棟棟房屋倒塌，一座座橋梁被毀，一條條道路中斷。許許多多多的人無家可歸。(多媒體展示地震照片)俗話說：一方有難，八方支援。全國各地的人奔赴災區，開展救援工作，使災區人民感受到了全國大家庭的溫暖。多媒體播放救援畫面)
3、緊扣時間，情景創設。
災情就是命令，時間就是生命。地震發生后，人們在最短的時間內趕去支援。有人花了幾小時，有人花了幾十小時。雖然大家日夜兼程，都爭取以最快的速度趕到，為什么有人還要花這么長時間呢?他們到底離四川有多遠?
4、算一算距離遠
他們離四川究竟多遠呢?讓我們一起來算一算吧! 出示題目：
有人坐火車從黑龍江省趕到四川，大約需要15小時，兩地相距約為——千米。
有人乘飛機從新疆趕到四川，大約需要5小時，兩地相距約為——千米。
我們江蘇人開汽車趕到四川，大約需要21小時，兩地相距約為——千米。 友情提醒：
(汽車的運行速度大約是每小時60千米;火車的運行速度大約是每小時130千米;飛機的運行速度大約是每小時750千米。)
(1)、學生分小組利用計算器進行計算，比一比哪個小組算得又快又準。 (學生自由計算，教師巡視)
(2)、全班交流：從黑龍江省到四川，兩地相距900千米
從新疆到四川川大約需3750千米
從江蘇到四川大約需1260千米 (3)、感知1千米
課前老師帶領你們在操場上走了1千米的路程，誰來說說你有什么感受? (4)、再看看這些數字，你想說什么?
{5}、小結：是呀，救援人員要走的路可真遠，我們的祖國可真大!
5、 感知溫差之大
(1) 災難發生后，來自全國各地的救援人員匯聚到了四川，有一位四川的小朋友看到了他們隨身攜帶的行李很是困惑，出示：有的叔叔背包里放著羽絨服和棉帽子，有的叔叔背包里卻只有短袖汗衫。這是為什么呢? (2) 誰來猜猜看。
(3) 我們一起來聽聽叔叔們是怎么說的吧
叔叔1：我來自哈爾濱，它位于中國的最北端，冬長夏短冬季漫長寒冷，年平均氣溫只有6攝氏度，一年一度的冰雪節就是冰雪世界的聚會，現在我們那里最低溫度只有6攝氏度，還得穿棉襖呢!
叔叔2;我來自海南省，海南位于祖國南疆海域，包括海南島和西沙、中沙、南沙三組群島及其領海。年平均氣溫為25攝氏度。常年無冬。在那里，即使是冬天也可以在海里游泳，在沙灘上享受日光浴，現在我們那里的氣溫已達到30攝氏度以上，只需穿短衣短褲。 (4) 為什么在同一個時間，兩地的溫度卻相差這么遠呢?同學們讀讀這段資料，出示：我國陸地面積有960萬平方千米，是世界上面積第三大的國家，從我國最東端到最西端相距約5000千米，從最北端到最南端相距約5500千米。 (5) 誰來說說你讀懂了什么。
(6)、是啊!我們的大中國，真是好大的一個家。她不但地域遼闊，而且景色優美。老師知道，我們有好多同學，在寒假里，爸爸媽媽帶著去祖國各地游玩了，能給大家介紹介紹，你到過最遠的地方是哪里?怎么去的，花了多長時間。你對那里印象最深的是什么?
6、 總結：我們的祖國真是幅員遼闊!板書：幅員遼闊
三、感知人口之多
1、 引用數據，震撼學生心靈
地震發生之后，為了幫助四川人民重建家園，全國人民伸出了援助之手。你們學校組織捐款活動了嗎?能告訴我你捐了多少嗎?一個人的力量可能是微不足道，但一個大家庭的力量卻是無窮的。在短短的幾天中，全國人民就為四川捐款600億元人民幣，捐助物資達228億元?？吹竭@些數據，你們都很震驚!要知道，在這驚人的數據背后，有著13億人口的支撐，因為我們是有著13億人口的大家庭!
2、 感情朗誦，感受人多力量大。
出示：再大的災難，除以13 億，都能變得可以承擔;再小的愛心，乘以13億，都能變成愛的海洋。
四、了解民族眾多
1、 在這次的捐款活動中，除了我們漢族以外，他們來了，他們來了，他們……..都來了。你知道他們是哪個民族的嗎?除了這些，你還知道我國有哪些民族?
2、 聊一聊，了解民族風情
我國是個多民族的國家。除了漢族以外，我國還有55各少數民族，翻到課本的最后，看一看。民族與民族之間要互相了解，增進友誼，才能使這個大家庭充滿溫馨。你對這些民族有哪些了解。
(1) 說一說少數民族的風俗習慣 (2) 唱一唱少數民族的歌曲 (3) 跳一跳少數民族的舞蹈
3、 五十六個民族，五十六朵花，雖然民族不同，習俗不同，但災難來臨時，各族人民卻能心往一處想，勁往一處使，因為我們擁有一個共同的家，溫暖的家，我們都愛這個家。
4、播放《愛我中華》。
五、總結全課，課外延伸
1、 深化主題
五十六個民族匯成一句話：愛我中華!愛它的幅員遼闊，愛它的物產眾多，愛它給予我們的家庭溫暖!愛我中華，因為它是我們共同的家!
2、 課外延伸