文綜教研組計劃范文第1篇
一、指導思想
研究高考，學習高考，抓基礎，抓落實，幫助每一位學生尋找學習的樂趣，樹立學習的信心，引導學生科學求知，不厭煩，不妥協，不放棄，爭取讓每個孩子都能有最大的突破。
二、教研組現狀分析
目前高中部文綜教研組共有6人，政治2人，歷史2人。地理2人，有如下特點：
1、業務過硬，認真學習新課程理念，愛崗敬業，真抓實干，有著強烈的進取精神。
2、本組成員較少，教研信息善于與外校同行交流，是個特別團結的團隊。
三、工作目標：
提升高中文綜教研實力，研究高考，掌握我校學生學情，抓高中學生基礎，幫助每個學生樹立學習的信心，穩步提升學生學科素養。
重點工作：研究高考，抓基礎，抓落實
本學期工作重點放在研究高考，抓基礎，抓落實上。學習高考，研究高考，抓好高
一、高二的基礎知識學習;落實計劃，全面實施新課改模式教學。具體有五點：
1、關于三段式循環課堂教學，教研組教師要求100%達標。
2、全力以赴積極參加縣市統考，在成績上有所突破，保證我校高中考核保持前列。
3、研究高考，落實本組每位教師的高考試題研究和做高考題情況
4、配合教務處做好新課程的導學案的資源管理工作
5、督促政治歷史地理三個備課組定期進行高考研究，群策群力。
四、基本工作：
1、高一起始年級本學期中注意新課程教學，教師要積累符合新課程要求的教案，教學中滲透我校先進理念，打造富有特色的課堂，做到有研究、有活動、有成果。
2、實施集體備課制度，開展公開課，本期每人完成至少一堂公開課。高三政治、歷史、地理學科重點研究復習課，研究復習技巧和實效。
3、搞好高中政史地學科的研究性學習，探究學生學習規律，對學生給予耐心積極的引導，詳細記錄好研究過程，并注意收集成果。
4、鼓勵分層教育，分析各班學生情況，尋找培優補差的有效渠道，讓每個學生有學習的信心，幫助學生體會學習的樂趣，保證每個學生有所進步，有所收獲。鼓勵多種形式的作業，用多種方式評價學生。
5、注重對考試的認真分析。要詳細到個人，考試過后一定要有針對性的講評和長期跟蹤策略，對癥下藥，因材施教。
文綜教研組計劃范文第2篇
具體活動計劃如下：
一、抓好教研組常規建設
1、加強業務學習
進一步領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到文綜課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。要全面貫徹學校的教學計劃，積極實施新課程改革，在教學實踐中感悟“為實現教育的意義而教、塑造廣博的人文情懷、為了每個學生的發展”的教學理念.加快信息技術學習的進程，認真組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用電腦上課，學會制作幻燈片，學會利用網上的優秀課件為教學服務。積極投身到教師教育技術能力培訓中去。不斷提高本組教師的教育技術能力。教研組將組織2次業務學習，重點圍繞“閱讀教學”研究專題組織學習材料。要求教師要認真做好業務學習筆記。
2、落實集體備課制度
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂45分鐘要質量。本組要集體備課，研究教學內容，研究學生，研究進度，研究教學方法，備課組的安排及教學資料要一致。要求每周進行一次集體備課。時間固定在周五下午，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，優化教學過程。備課組長要做好記載,并錄入集體備課的電子文稿。
3、組織好常規教研活動
本學期要組織公開課和課題教學教研。公開課是全體文綜教師學習、交流、提高的一次重要活動。認真上好一節公開課，是個人能力的展示，也是教學水平的匯報，更是其他教師學習的一次絕好機會。公開課要先進行說課，再進行上課，最后進行評課。有經驗的教師要上好教學示范課，新教師要上一節匯報課。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體文綜教師共同提高，人人受益。通過研討、觀摩、全期要求每位文綜老師全學期聽10節文綜課，多聽平行班老師的課。全學期進行2次教學常規檢查。
4、按時完成各項計劃、總結的擬寫，搞好各類資料的整理、歸檔工作。本學期，文綜教研組的全體成員將繼續努力，認真做好各項工作，力爭創出自己的特色。
二、教研組活動安排
月
次
活 動 安 排
三月
1、 擬寫教研組、備課組工作計劃及教學計劃。
2、 召開第一次教研組會議，明確本學期文綜組的工作安排及要求，明確本組的教研專題及研究步驟，明確教師教育技術能力培訓工作要求。
3、以備課組為參賽單位，進行優質課比武。
四月
1、組織第一次業務學習。
2、于春秀老師上歷史示范課。
3、全體文綜教師聽、評示范課。
五月
1、以備課組為參賽單位，進行優質課比武。
2、第一次常規檢查。
3、 期中考試及質量分析。
六月
1、第二次業務學習。
2、 第二次常規檢查。
七月：
1、總結本學年度文綜組教學工作。
文綜教研組計劃范文第3篇
黑龍河學校
2017-2018學年度第一學期 文綜教研組工作計劃
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，以實施素質教育為突破口，結合教研組特點，認真學習課改方案和課程標準，努力探索教學方法創新，提高課堂教學效率，進一步提高文科教育教學質量。
二、工作目標：
根據教研組人多、科雜、工作量大的特點，以“立足學科整合，強化分組合作”為本組工作的突破口，積極探索組內教師自主、合作、科學專業發展的途徑，加強引導，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學，規范教學科研，提高教學效率，使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處，為學校的發展做出積極的努力與探索。
三、工作措施：
(一)完善教科研制度，規范教學科研
保證教研組內老師完成教導處規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優化課堂教學結構，提高教師的業務水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創新見解;反思再教設計。
評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
(二)加強常規管理，提升業務水平
1、組織本教研組教師學習常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。保證教研級組每周至少活動一次。
2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、嘗試推行推行集體備課。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。
(三)落實教研職能，加強校本教研
1、組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。
(四)進行課題研究，提高教研質量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節優質教案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。
3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課。上好本組研究課、公開課及示范課。加強聽課、評課。積極參加教研室及學區組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。
四、具體安排：
九月份：
1、討論制定教科研活動計劃，落實公開課、示范課老師名單和活動安排。
2、組織本組教師認真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。
3、上好一堂優質課。
4、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。 十月份：
1、上交一篇優質教案。
2、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。
3、開展課題研討。 十一月份：
1、開展校本教研活動，寫好一篇教學反思，把“教學反思”落到實處。
2、組織期中復習備考。
3、開展教科研活動，組織本組成員聽課、評課。
4、進行一次校本研修活動。學習教師專業化發展的有關理論，探討教師發展的途徑。 十二月份：
1、寫好一篇教學論文。
2、組織本組成員聽課、評課。
3、開展復習課交流研討。
4、組織好期末復習工作，制定期末復習計劃。
5、入開展教育教學課題研究，大力推出優秀課改成果，組織好各學科優秀論文上送。 一月份：
1、全面落實好期末復習工作。
2、教科研活動，組織本組成員聽課、評課。
文綜教研組計劃范文第4篇
在縣教研室和學區教研室的工作指導下，也在已有的教研工作基礎上，本學期我們教研組進一步明確了教改目標，更加關注了學生學習方式的轉變，促進了學生健康發展;大力提高了師資素質，特別關注青年骨干教師的培養;優化了課堂教學，重視培養學生的創新意識和實踐能力，具體開展的工作如下：
1、加強學習
轉變觀念
(1) 做好了三種觀念的轉向
教育觀的轉向：基礎教育應成為一種生活的教育。讓學生體驗生活和存在的意義是教育直接、現實的目的，建構可能生活是教育的本體價值。
課程觀的轉向：把課程理解為——一種以人類生活經驗和個人生活經驗為內容，通過兒童在生活世界中對這些內容的批判和反思性實踐，溝通兒童的現實生活和可能生活的發展性的教育中介，教師的學生是這種發展性教育中介的創生者。
教學觀的轉向：從三個方面做好教學觀的轉向——由重知識的接受性教學向重綜合能力的探究性教學轉向，由單一的認知性教學向多維的體驗性教學轉向，由機械的決定性教學向互動的交往性教學轉向。
(2) 教師通過集體學習、個體學習、實踐反思等形式進行 新課標的學習。在校內開展結合自身實際的“課標學習反思會”。
(3)
借學區開展教研共建活動的機會，促進學區內的教學資源共享。舉辦了學區“準學術型教師”作品展覽交流會，為各學校最終形成“學習型組織”提供了活動經驗和努力方向。
2、注重常態
提高素質
教研活動在關注典型引路的同時更關注教師的常態教學，避免往常教師面對同一對象，在同一個地方，重復同一種聲音的“炒課”現象。 開展“教學面對面活動月——新教師教學水平檢閱”活動，對被檢閱教師進行臨床視導，確切提升了教師素質。學區選派參加縣巾幗教學能手評比，得到了教研室的好評，實踐證明了這種教研活動具有實效性。
3、創出特色
注重效益
(1) 教研抓主題，各校創特色。
繼續在學校開展了教研主題化研究，各校不茍求“百花齊放”，但求“一支獨秀”，爭取在特色教研路線上一步一個腳印。從各校教研成果來看，教研主題化在一定層面上促使教研活動科學化，順應了現代提出教科研并進的辦學思路。 (2) 備課新形式
重在抓效益。
文綜教研組計劃范文第5篇
這學期我們政史地教研組組內有教師10位，根據學校開學初的安排，我組本學期安排了8位老師上組內公開課，他們分別是李榕(10月17日)、周紅霞(10月20日)、王武梁、(10月24日)、武金風(10月25日)、張新保(10月25日)、朱淑玲(11月16日)、田萬興(11月21日)、潘永福(11月28日)，一位老師做課時其他老師基本上都能去聽課，并且進行了暢所欲言的評課活動，取得了較好的效果，基本達到了預期目標，現總結如下：
首先，根據我們組的實際和學校的安排，我們開展了理論學習、課標學習，學習新的教學理念、各種課型的教學模式、并適時進行專題研討和學生的學法指導，使教師思想上觀念上適應新教學，尤其對轉行教地理、歷史、政治的老師有一定好處。
其次，在公開課活動中，每位上課老師都認真準備，都努力嘗試多媒體輔助教學，并盡可能嘗試531授課模式。講課時充分展示自身特色，課后組內及時評議，全部講完后，全組教師再次進行系統評課和總結。在評課時，每位老師都積極踴躍發言，對優點提得到位，對缺點提得中肯，極大地促進了教師的共同進步。在總結時，每位老師都認真的進行自我反思和總結別人的優點:例如王武梁校長、武金風老師的課，結構嚴謹，重難點突出，難點部分慢講、細分析，“出口成題”，及時反饋，從學生的角度提問得較多，始終牢牢地將學生乃至聽課教師的注意力都集中在課堂中，體現了“活”;對周紅霞老師的課：語速慢，說話自然，條理清楚;對潘永福老師的課：語言幽默風趣，講課有條不紊，親和力強，師生互動性強;對李榕老師的課：設計新穎，條理清楚，有條不紊;朱淑玲老師的課思路清晰，過渡自然，知識嚴謹，板書合理，講解透徹;田萬興老師 20幾年的教學經驗，使他在講課中顯示出了扎實的教學基本功，尤其是將初中新課改理念有機地滲透于初中地理教學當中，使課堂氣氛活躍，極大地調動了學生的積極性和主動性，尤其是抓住了地理學科的特點，善于引導學生從相關地圖中分析、獲取信息，有效培養了學生的讀圖分析能力，但要注意地理語言的規范性;張新保老師的課，語言幽默風趣，富有感染力。
在對各位老師的優缺點認真評議的基礎上，我們組進行了理論的升華和積淀：
1、教師的團結合作應放到第一位。團結就是力量。從老師的集體備課、作業布置以及老師優缺點的評價、老師業務的提高都應該發揮集體的智慧和力量，單槍匹馬的做法已經不符合時代的要求。每一位老師應該清醒地認識到：在合作中求發展，在合作中求競爭。
2、課堂教學應走自己的路。我們在學習誘思探究理論、衡水經驗和洋思經驗時，關鍵是領會它們的精神實質，而不是“邯鄲學步”、“東施效顰”。以下的幾步必須是有的：
第一、復習舊課，課堂檢查，督促學生課后復習和讀背。
第二、展示學習目標或復習目標，使學生心中有數，目標明確，提高聽課效率。 第
三、從問題、從實際、從材料、從生活中引出新知識，以調動學生的積極性。 第
四、學生的主體作用、學生學習的主人翁地位不能忽視。注重培養學生解決疑惑、回答問題的能力，使學生會看書，會思考，會求得同學們的幫助，求得老師的指引，充分發揮學生的積極性，調動學生的激情。這就要求教師在備課時必須
備學情，在講課時要善于聯系實際，聯系當前熱點，走進社會，走進實際，走進學生，走進心靈，把學生給激發起來。
第四、老師要注意學生學習習慣的培養。比如使用專業術語回答問題，重點部分及時劃在書上。
第五、處理好老師的教和學生的學的關系。課堂上老師講多了，學生自學和思考的時間就少;老師講少了，知識就講不到位，指導不到位，強調不到位。大家一致認為應該嘗試“三講”和“三不講”(講重點、難點，講方法，講運用;不講學生能看懂和學生會的、老師講了學生還是不會的)，我們這樣處理教材，就比較能處理好老師的教和學生的學的關系。
第六、要在新、活、實、嚴、用、美六個字上下功夫。“新”就是材料新、知識新、方法新;“活”從學生的角度來思考和講解就是說要聯系社會實際，把知識落實到實處;“嚴”即知識要嚴謹，而不能隨意，方法要嚴謹而不簡單化，管理學生要嚴格;“用”即學生學的東西有使用價值，有用處;“美”就是教學語言和教學方法要有藝術美。
教師講課是一門藝術，又是一門科學。我們政史地組通過聽評課活動取得了一定的經驗，但還存在著不足：
一、個別老師觀念、方法比較傳統，存在滿堂灌現象。
二、部分教學內容落實不到位，時間安排不太合理，導致重點內容講不透，教師對學生的輔導和管理有待加強。
三、在生生互動方面不足，從而使學生要學、愛學、會學、會用方面需要進一步加強研究。
面對問題我們需要在今后的教學中互相學習、自覺提高，以期在今后的教學中都能取得進步。
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文綜教研組計劃范文第6篇
一、在師德修養方面
全組教師認真加強理論學習,學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師養，真正做到了為人師表，教書育人。組內教師都積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
本學期我們文綜組充分利用業務學習時間，組織教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都取的了不錯的成績。通過一些具體措施進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念。
二、在教育教學方面
全組經常地進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組積極準備集體備課，學習熱潮高漲。
為了迎接下學年溫州市將對我校進行的教學常規“四項達標”檢查，本學期我組教師積極做好準備?；就瓿蓪W校規定的教學常規檢查，在每月的十五號都能準時的進行備課本、聽課本、批改作業等檢查。
高三文綜組教師制定有計劃的教學，組織學生義務教學，迎接溫州市高中文科綜合競賽，并取得了良好的成績。在指導迎高考復習上，各學科教師經常交流意見，研定復習方案。各學科之間進行緊密的配合和協調，并對學生進行分批指導。
其他各科教師在新課程教學的理念指導下，進行激情體驗式教學 、和風細雨式教學、 模塊式教學、 主題式教學，注重新教材的變化，把握新教材的新眼大局，整體看教材。 注重課堂整合，注重激發學生的學習興趣，尋找課堂效益。
三、在教研教學方面 教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生。積極參與學校組織的課程培訓活動，經驗交流會，每雙周星期一組織教研活動。
在本學期各科教師積極地參加各項評比活動，都獲得了獎項。當然，“人無完人，金無足赤” ，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。