主題班會設計方案范文第1篇
1、通過讀新聞、消防安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。
一、開場白
親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的災害。那應該怎樣防火，救火呢?今天的班會，我們大家就一起來討論一下吧。
二、讀新聞，讓學生了解發生在身邊的幾起火災事故。
火災現場死亡案例 ：
2011年4月25日凌晨，北京市大興區舊宮鎮發生一起重大火災事故，造成17人死亡、24人受傷，30余人被安全疏散救出。
2010年11月15日14時，上海余姚路膠州路一棟高層公寓起火。起火點位于10-12層之間，截至11月19日10時20分，大火已導致58人遇難，另有70余人接受了治療。
事故傷亡情況：58人死亡，其中男性22人，女性36人。70余人受傷送醫，56余人失蹤(2010年11月19日07:35 )
2008年11月14日;上海商學院女生宿舍今晨發生火災，4名女生從6樓跳下當場身亡。據著火大樓5樓宿舍的一女生說，今晨602宿舍起火后，該宿舍有2名女生先跑了出去呼救，等回來后，發現602宿舍門已經無法打開，由于602宿舍內的火勢很大，留在602宿舍的4名女生只能跑到陽臺上，并最后從陽臺上跳了出來。
1994年12月8日16時，克拉瑪依市組織15所中、小學校的15個規范班及老師、家長等796人，在友誼館進行文藝匯報演出。16時20分因舞臺上方的照明燈烤燃幕布漫延成災，人們正在向場外疏散時，場內突然斷電。該館的8個疏散門僅有1個開啟。這起大火共燒死325人，燒傷130人，其中重傷68人?；馂闹苯咏洕鷵p失約100萬元。
三、防火
大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的?；?，既是我們人類的朋友，但有時也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。
那么作為中學生，我們應該怎樣防火呢?(學生討論，學生回答)
《中學生消防安全》的部分內容：
1、 不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。
2、 認識安全標志，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等。
3、 不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。
4、 不破壞消防器材。
5、 提醒家人不要亂丟煙頭。
6、 學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。
7、 點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
8、 到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。要用手電筒
9、 離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，
10、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
11、發現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。
12、使用電熱毯的連續時間一般不超過4個小時;使用完畢之后要注意切斷電源。
四、自救
那么，發生火災時，我們該怎么辦呢?(學生討論) 發生火災時，我們應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。 1. 井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。 2. 弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。 3. 沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。
4. 樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。 5. 身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火
五、知識競賽 請同學們先來做個搶答游戲
1發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴?(用濕毛巾、捂住嘴) 2撲救時，是先救人還是救物?(先救人)
3起火時，是先斷電還是先救火?(先斷電)
4你能說出幾種逃生方法嗎?。(關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生)
5你們知道嗎?我們有哪些自救方法嗎?(
1、 疏散逃生
2、 就地打滾
3、 捂住口鼻，貼近地面)
6 撲救電器火災應首先做什么?
答：切斷電源。
7 消防隊撲救火災收費嗎?
答：公安消防隊撲救火災不收費。
8 發生火災撥通“119”后，應向“119”臺報告哪些情況?
答：應報告失火部位，燃燒的物質，火勢大小，所威脅的物質，報警人姓名、單位、電話號碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來。
總之，發生火災時，要積極行動，不能坐以待斃。
六、滅火常識
1、發現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。
2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。
3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
4、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
七、小結
主題班會設計方案范文第2篇
一年級班主任:趙佳琪
活動目標：
1、正確認識自我所背負的壓力，初步構成主動磨練自我的意識。
2、樹立自強進取的信念和信心，培養勇于承受壓力的潛力和樂觀用心的生活態度。
活動重難點：
讓學生初步構成主動磨練自我的意識，培養勇于承受壓力的潛力。
主題闡釋：
現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的資料。
課前準備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?！?。制作課件。并提前將班會主題告知學生，要求學生對如何對待壓力先做必須思考。
班會過程：
一、導入透過埃及的一個古老的傳說引入：
有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自我的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。
蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
但是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的殼一樣。
二、提出問題：
那么我們身上背負的殼到底是什么呢?學生討論回答。教師稍作歸納。這殼能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔負著許多職責和壓力。)
三、討論：
我們要如何背著殼前行呢?
看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學們根據動畫中的一些啟示去歸納出自我的答案。
在學生發言后，用幻燈片展現三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示：
故事一：
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。
之后，他用作曲掙來的稿費買了架老爺鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩罵他是音樂白癡、神經病。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。
啟示一：要能背著殼前行，首先要有明確的目標。
故事二：
美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
她很難過地寫信對父母說：一心想回家去她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢?
兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自我的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當地人交朋友，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的知識，她把原先認為最惡劣的環境，變成了一生中最有好處的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自我的牢房中望去，最后望到了自我的星星。
啟示二：要能背著殼前行，其次要有用心的人生態度。
故事三：
一天某個農夫的一頭驢子，不留意掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農夫決定把枯井填上。
當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入枯井里，會被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上，而想要從這些枯井脫困的秘訣就是：將泥沙抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
啟示三：要能背著殼前行，還要有主動在艱苦的環境中鍛煉自我的意識。
四、接下來，讓我們念念勵志名言
舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息/長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海/三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學不靈/世上無難事，只怕有心人/書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
五、學生聯系實際進行小結：
除了以上故事所給啟示，你認為背著殼前行的過程中還就應具備些什么?你又是怎樣做的?
學生談感想：
甲同學：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自我的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我明白我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧!
丙同學：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，并且喜歡自我去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。
丁同學：我之所以取得此刻與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候專心聽講，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每一天都把上過的新課復習一遍，這樣對自我的學習很有好處。如果不信能夠去試試啊!
戊同學：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有著執著的追求，我相信，只有學習，只有此刻用知識武裝自我將來我才能有自我的一席之地。
己同學：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復習。魯迅以前說過：時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。時間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷!
庚同學：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學過的資料沒有復習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學習方法。期望同學們跟我一樣吸取教訓，時刻警惕，不能放松!
辛同學：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結了經驗教訓，從此便開始了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很專心。由此我明白了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的能夠做到。我衷心的期望我與大家一齊進步，期望同學們能夠牢記老師的教導，爭取最好的成績。
[講述]以上八名同學談得都很好，其中某某同學提到時間就像海綿里的水，需要我們去擠。所以我期望大家都能夠學做一個會擠時間的人。古人有鑿壁借光映雪讀書的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環境，有什么理由不抓緊時間來學習呢?只有吃得苦，才能有成功。
六、班主任講話：
同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自我的天賦和翅膀飛上去。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先?。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去，必須會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要明白的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自我留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自我留下一些讓自我熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。
人生是一個背著殼前行的過程。不管殼有多重，期望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自我的執著和自強，爬上自我心中的金字塔。
七、宣誓(班級勵志誓詞)
選取大海，就去乘風破浪，
選取藍天，就去展翅翱翔，
選取高三，就去勇敢進取。
應對挑戰，我們毫不畏懼，應對困難，我們勇往直前，應對挫折，我們絕不低頭，應對失敗，我們從頭再來。
敢于拼搏，用不懈爭取進步;自強不息，用汗水澆灌理想;超越自我，用奮斗放飛期望;永不言棄，用信念實現夢想。
努力!堅持!拼搏!成功!
好習慣伴我成長
二年級班主任：侯廣凱
一、班會主題：好習慣伴我成長
二、班會對象：全體學生
三、班會時間：周五下午班會課
四、班會目的：
1。透過本次班會懂得個人的習慣對自我命運有作重要的影響。
2。認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規范。
3。透過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的用心影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心愿意努力養成好習慣。
4。透過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
五、班會課前的準備：
1。班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的資料。
2。班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現場的主持，節目組則負責編排和好習慣的養成有關的節目，后勤保障組則負責現場的布置，道具準備等。
3。班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。
六、班會流程設計：
主持人：
(一)、A：(教室已經由后勤保障組布置完畢)老師們、同學們大家好!
B：我們有緣走進了同一間教室。
C：我們有幸成為了同學。
D：我們一起的美妙時光。
大家一齊：那里將見證我們火熱的青春，讓我們用期望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一齊對童年的幼稚和不留意養成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!
梁靜賢：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。七年級一班好習慣伴我成長主題班會此刻開始!
(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)
(二)、陳燕：李浩。
李浩：什么?
陳燕：你明白什么叫做習慣嗎?
李浩：這我當然明白，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。
陳燕：你說得很對，但是你明白習慣有好和壞的區別嗎?
李浩：這誰不明白啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
陳燕：你還真不明白什么叫謙虛啊，我就明白你有個壞習慣!
李浩：不可能，你說!
陳燕：那我就當著全班同學說了，我就發現你經常咬手指甲。
李豪：你可真是好笑，我愛咬自我的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。
李浩：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：(這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，(班主任banzhuren)關于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻)
1。開車打手機遭致車毀人亡
2?？赐觌娨暡话蜗虏孱^導致的家庭火災
3。不講個人衛生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病
4。長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5。不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等
(梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場)
(三)、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
王雅茹：是啊!大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下面請看發生在我們自我身上的關于習慣的故事。
梁靜賢：請欣賞小品《我這是怎樣了?》
(節目小組出場表演他們已經排練好的節目)
此略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自我的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最后連自我也開始對自我產生懷疑不能理解自我，十分煩惱。
(四)、(陳燕和梁靜賢主持)
陳燕：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學們給他出出注意吧!
(現場互動小組用心將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現場氣氛，感染同學們用心思考和主動參與進來。)
現場同學和主持人的互動環節有較強的不可預見性與生成性，所以此環節對于主持人是較大的考驗。
(五)、(王雅茹和李浩主持)
剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫忙張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發，下面我有一個神秘的禮物要送給大家!
(此時教室的多媒體再次播放一段視頻)
此視頻資料是關于王雅茹(王雅茹同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣)同學在學習和生活一天的展示。
李浩：王雅茹同學能夠說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請同學們根據剛才的視頻，談談你在王雅茹的身上發現了那些好習慣?誰能說說她怎樣有那么多的好習慣呢?
(由于這個環節是老師和王雅茹單獨準備的，所以現場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯)
現場互動結束后此環節有王雅茹自我來進行小結。
(六)、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持
此環節由上面的四位主持人進行好習慣我明白接力。
王雅茹：(禮儀習慣)
(1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。
(2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向)。
(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊報告。
(5)同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話禮貌，不說臟話。
李豪：(學習習慣)
(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。
(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，用心回答，用心思考。
(4)按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。
梁靜賢：(生活習慣)
(1)按時起床，不睡懶覺。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
(3)上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所
(4)講究個人衛生，經常剪指甲，不染發、不留長發，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
(5)用心主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
(6)在家幫忙家長做力所能及的事。
(7)住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。
(8)要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。
(9)注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。
陳燕：(節儉習慣)
(1)用水用電要及時關掉開關，節約用水用電。
(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質要求。
(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。
(七)、小結反思(班主任)
看了同學們在班會班會中的熱烈表現，老師也是深受啟發。(此時對剛才在班會中出現的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質等)
英國教育家洛克說：一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。
美國著名教育學家曼恩說過：習慣仿佛像一根纜繩，我們每一天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。
在我們班會班會即將結束的時候，周老師最想送給大家的話是：做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從此刻開始好習慣伴我成長
為理想奮斗主題班會
三年級班主任：張志修
一、活動名稱：為理想奮斗主題班會
一、活動目標：
透過開展形式多樣的主題班會，社會實踐，調查研究。從而在熱烈的氣氛中，同學們開懷暢談自我的理想，憧憬未來，同時下定決心要為自我理想的實現而努力奮斗，明白將祖國己任，將社會為己任的完美理想。透過各種方式了解名人的偉大理想，并且把自我的理想與祖國的前途和命運結合起來，為中華民族的偉大復興而努力!
二、參加對象：
班主任老師，班級全部學生。
三、活動方式：
小品、演講、討論、游戲、演唱、調查等。
三、活動過程過程：
播放歌曲《水手》，班會主題開始，班長、宣傳委員主持。
主持人(男)：伴隨著這首激動人心的《水手》拉開了我們理想與前途主題班會的序幕。
主持人(女)：理想是個誘人的字眼。
主持人(男)：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。主持人(女)：一個沒有理想的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打樁的沒有設備。主持人(男)：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活。主持人(女)：羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。
主持人(男)：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。
主持人(女)：上面所講的想做什么、朝什么方向走指的就是我們頭上的一顆指路明星理想。那么，什么是理想，你的理想是什么?(同學們討論。)
主持人(男)：下面請同學們說說自我的理想，好嗎?(同學們暢所欲言，有的說長大后要成為科學家，有的說要成為美容師，有的要成為教師)
主持人(女)：當一個人到達自我的理想的時候，我們能夠說他是一個成功的人，那么你對成功是怎樣樣看的呢?
同學1：我覺得要像鄧小平先生那樣做時代的偉人才是成功的人;
同學2：我認為努力去實現自我的理想的人就是成功的人
同學3：我覺得凡是能在自我平凡的工作崗位上做出貢獻的人都能夠算是成功的人;同學4：我覺得一個能在逆境中站起來，勇于向困難宣戰的人便是一個成功的人;
主持人(男)：同學們說得很好，下面我們請同學們談談成功的人。
同學發言(略)
主持人(女)：對，只要我們從小便樹立遠大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就必須能實現!
主持人(男)：下面我們來看看，二十年后的我們是怎樣樣的吧。
小品：《二十年后的我》(表演者：、、、等同學)：二十年后的一群中學生實現了自我的夢想，二十年后回來探望自我的老師，并訴說自我二十年前的理想和成長的經歷。
主持人(女)：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已。
主持人(男)：但是世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測。
主持人(女)：哎，你是想說把握這天吧。
主持人(男)：是啊，這天的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴于這天的播種和辛勤的耕耘。
主持人(女)：那，怎樣樣才能在這天為實現自我的理想而努力奮斗呢?
主持人(男)：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎?
同學1：珍惜每一分每一秒的時間，不讓自我有后悔的一刻;
同學2：樹立遠大的理想，并為之不斷地努力;
同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒;
主持人(女)：是啊，我們務必從這天做起，為自我理想的實現而努力;
主持人(男)：不僅僅僅這樣，我們還要把自我的理想和前途與祖國的命運和前途結合起來，此刻，我國正在進行西部大開發，這能夠說是全國人民一個共同的理想，我們更就應從我做起，為中華民族的偉大復興而貢獻自我的青春與才華。
主持人(女)：據我所知，我班、同學就是這樣的人才呢!
主持人(男)：不錯，請欣賞他們的小品：《垃圾大王》
小品：垃圾大王小品大致資料：講一位平凡的中學生在讀書時代便給同學們瞧不起，但由于他不怕別人的取笑，不怕困難，大學畢業以后，他大膽地從事處理垃圾的工作，之后發展到搞垃圾回收，成立了創世紀公司，成了一位出色的企業家。
小品透過幽默搞笑的表演說明了一個只要有遠大的理想，并執著追求，有創新意識，就必須能實現自我的理想。
主持人(女)：真是搞笑極了，你們明白小品說明了一個怎樣的道理嗎?
(同學們答：略。)
主持人(男)：主題班會進行到那里，讓我們來玩個游戲簡單一下。
主持人(女)：對，我們在上課前聽到《水手》這首歌，看誰把其中重復多遍的歌詞記了下來，
一同學：他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。
主持人(男)：對，下面請同學們說一說風雨和痛是指什么?
甲同學：我認為風雨是指崎嶇的人生道路，痛是指挫折和失敗。
乙同學：我覺得痛還能夠指逆境、困難。
主持人(女)：是的，歌詞告訴我們，無論學習，生活中我們都會碰到的挫折、失敗或困難，但我們務必勇往直前，不畏艱難險阻，才能實現自我的理想。
主持人(女)：收獲的季節是歡樂的，但他務必付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自我前進的座右銘。
主持人(男)：是啊，18歲的劉歐已是北京大學化學與分子工程系的一名學生，15歲的他已成為首批進入國家重點實驗室的中學生，他一向以機遇對于每個人都是均等的，而成功者往往善于抓住機遇。
自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學們，你們的座右銘是什么呢?
主持人(女)：請同學們踴躍回答。
同學們自由回答。
主持人(男)：同學們的發言是認真的，是對理想追求的一種執著，我相信，同學們有了時時激勵自我的座右銘，理想是必須能夠實現的
主持人(女)：接下來我們來玩一個搞笑的游戲。
主持人(男)：好啊，什么游戲?
主持人(女)：我們輪著來每人說出一句對理想實現充滿信心的簡短的話，如：我必須行!等，說不好的同學要出來為大家唱一唱我們本次班會的主題歌《水手》，好不好?
主持人(男)：我舉雙手贊成。(同學們輪流說)
主持人(女)：我很開心!同學們對理想的實現都充滿了信心。下面讓我們來欣賞詩歌朗誦請舉起杯中的美酒(由和同學表演，詩詞略)。
主持人(男)：詩歌是完美的，悅耳動聽的。時間是有限的。
主持人(女)：天下沒有不散之筵席。
主持人(男)：班會無限好，只是近鈴聲。
主持人(女)：我想，大家透過這次班會，定會樹立遠大理想，創世紀輝煌，為自我的人生書寫一首不朽的詩篇。
主持人(男)：此刻有請我們的班主任作總結，掌聲歡迎。
四、班主任總結：
首先很感謝、等同學為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學們!本次班會同學們都表現得很用心、主動，能大膽地暢談自我的理想，樹立自我的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想必須能實現。
是的，理想是還沒有實現的東西，是對未來的完美憧憬和期望，這要求我們好好把握這天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有完美的明天。理想有近期，高遠之分，還能夠分為職業理想、道德理想、人生理想，我期望同學們不但要有近期理想、職業理想，而且要有崇高遠大的理想，將自我的理想與祖國的繁榮、社會的進步結合起來，唯有這樣，我們的事業才是輝煌的，不朽的。
但是，理想的實現前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時候，把握人生的關鍵是要培養自我的習慣，堅持自我的原則。而頑強的毅力能夠征服世界上任何一座高峰，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。
命運由自我主宰，人生由自我把握。
臧克家說過：青年是寶藏，青年是黃金;寶藏要挖掘，黃金要熔煉。而人生最好的淘金者和冶金人便是你自我，把握人生，讓自我的年輕發揮極致!
在《走進新時代》歌聲中，主持人宣布班會課結束。
禮貌禮儀主題班會
四年級班主任：倪彤
禮貌禮儀主題班會設計方案
活動目標：
1、讓隊員懂得禮貌禮儀的資料和好處。
2、培養舉止禮貌，談吐優雅的習慣。
3、學會與人友好相處，彬彬有禮的良好作風。
活動準備：
學生準備：舉止美小隊，語言美小隊，心靈美小隊，頭飾
活動過程：
合：敬愛的老師、親愛的同學們大家好!
主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。
主持人乙：一個燦爛的日子，撒滿大地。
主持人甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美。
主持人乙：尊師長，愛同學。
合：讓我們從小講禮貌，講禮貌，
六、四班《禮貌禮儀從我做起班會》此刻開始。
主持人甲：講禮貌，懂禮貌是一個人應具備的基本禮貌素質，作為小學生，理應從小養成舉止禮貌，談吐優雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習慣。
主持人乙：為了使同學們對禮貌禮儀的具體要求有更深刻的理解，請各小組分別展示各自的禮儀風采。
(一)語言美小隊上場
小隊長：常言說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，語言美能體現一個人的禮貌素質和修養，我們是語言美禮儀隊，請看我們的風采展示。
(1)找朋友
(2)情景?。簝蓚€同學不留意撞到一齊，說禮貌用語：對不起、謝謝、沒關系、再見。
(3)兒歌：學禮儀并不難，禮貌禮貌是關鍵，見了同學問聲早，見了長輩說聲好，早早早、好好好，每一天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔，我們的生活最需要。
(4)相聲《講禮貌》
(4)歌曲《咱們從小講禮貌》
(二)舉止美小隊上場
小隊長：我們是舉止美小隊，我提一個問題，舉止美的具體要求有哪些?
隊員回答：站如松，坐如鐘，行如風。
請一同學示范，另一名同學解說，站如松，坐如鐘，行如風的具體要求。
(1)站如松：頭正，頸直，挺胸，收腹，立腰，整個身體有向上提的感覺;
(2)坐如鐘：端正地坐在座位上，上身自然挺直，頭平正，雙腿自然彎曲，雙手自然放在桌面上或膝蓋上。
(3)行如風：頭抬起，腰要挺，背要直，腰要立，輕而穩。
小隊長：好，下面就讓我們展示，站如松，坐如鐘，行如風
下一個節目請欣賞拉丁舞
小隊長總結：舉止美不僅僅能給人們留下完美的印象，還能使自我的身體健康成長，請同學們在日常生活學習中必須要注意舉止美。
(三)心靈美小隊上場
小隊長：我們是心靈美小隊，此刻我們為大家展示風采。請同學介紹自我平時做的好人好事。
(1)我經常幫鄰居張爺爺做家務，爺爺夸我是個樂于助人的好少年，我被評為禮貌星。
(2)我從不隨便扔廢紙，看到地上有紙，我主動撿起，大家夸我是環保小衛士。
(3)在公交車上我給阿姨讓座，我扶老奶奶過馬路，他們叫我雷鋒式的好少年。
請欣賞三句半《我是環保小標兵》
甲：我是環保小標兵
乙：禮貌禮儀我先行
丙：改掉陋習樹新風
?。嚎煨袆?/p>
甲：廢品垃圾不亂扔
乙：回收利民有大用
丙：變廢為寶禮儀花
?。夯t
甲：隨地吐痰壞毛病
乙：損人利己傳疾病
丙：管住自我手和嘴
?。簻食?/p>
甲：花草打扮小縣城
乙：掐花踏草太無情
丙：止住你的手和腳
?。簞e動
甲：小鳥啾啾叫不停
乙：蛙鼓齊敲唱禮貌
丙：不能你樂大家愁
?。簾o情
甲：舉止言談講禮貌
乙：人人禮貌講衛生
丙：身體健康不生病
?。禾?/p>
甲：尋根問禮講禮貌
乙：不讓陋習漫天行
丙：空氣清新精神爽
?。汉们榫w
甲：載人飛船遨太空
乙：神州大地齊歡騰
丙：從小立下凌云志
?。嚎煊霉?/p>
甲：風景如畫小縣城
乙：禮儀學校禮貌情
丙：爭做禮貌小主人
?。憾Y貌星
小隊長：我們班的黃云鵬同學曾身患重病，此刻他又回到了我們身邊，請大家聽聽他的心聲。
(4)講故事《完美的心靈》
小隊長：講禮貌，心靈美，我們從小要做到，請聽心靈美小隊為大家演唱《我們是雷鋒式的好少年》。
(5)班主任小結：擁有一顆完美的心靈，你就擁有了一個完美的世界。
(四)禮貌禮儀大討論：
師：接下來我們進入下一個環節，禮貌禮儀大討論。題目是：自我要成為一位禮貌禮儀的小學生應怎樣去努力?
各小隊代表匯報：
學生1：上學、放學路上不買零食，不邊走邊吃食物，不追逐打鬧，不攀折花木。
學生2：不進電子游戲室及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場所。
學生3：承擔一些力所能及的家務，主動幫忙父母洗菜、燒飯、洗刷餐具等
學生4：游覽時，對公共設施，名勝古跡要珍惜愛護。
學生5：在商店購買東西時，要禮貌的和售貨員打招呼。
學生6：接打電話，先說您好，再自報姓名，打錯電話，應向對方道歉。
學生7：衣著得體，合群，不追求名牌。日常著裝要貼合小學生的年齡特點和身份。
學生8：愛惜圖書，借閱圖書應按時歸還。
老師：禮貌禮儀的資料很多，包括個人禮儀和公共禮儀，禮貌行為、禮貌用語、禮貌上網都是日常生活，日常學習的小事，但真正做起來并不容易，期望同學以自我的實際行動告別不良行為，做一個禮貌的小學生。
主持人：最后請欣賞小品《二話西游》
唐：貧僧自東土大唐來，要去往西天取經。全名唐小僧。
沙：大家好，我是沙小僧，我天性善良，為人正直，遵紀守法，互助友善。
豬：大家好，我叫豬小八。我這人吧，沒別的優點，就是著裝有品位，有個性。
孫：大家好，我就是傳說中的孫小空。天庭御賜美男，啊不，美猴王。帥得都沒猴性了，十八般武藝樣樣精通，是本劇的并列男一號。
師徒四人走進禮儀山。
王：對不起，請問哪位是唐先生?
唐：貧僧在此。
王：您的快遞，請簽收。
唐：謝謝(念)闖山須知，參賽隊四人一組，隊員在本山中時刻遵守小學生十個禮貌形象行為準則，從隊員跨進入口后開始記分，違反一條全組扣10分，滿分100分?？偡值陀?0分者將不得離開此山?；顒訉⒃诔隹谶M行總結。
唐：咱們走吧!
走著走著，悟空突然立正，表情嚴肅。
沙：大師兄，你怎樣了?
孫：安靜，你們沒有聽到遠方的國歌聲嗎?升降國旗，奏唱國歌時要肅立，都給我站好!
沙：大師兄，放松，放松。
豬：就是過個禮儀山嗎，不用那么緊張。
豬：師傅，快看，周杰倫!
唐：啊?哪呢?
孫、沙指著豬：哎，你騙，你騙人。
唐：太不像話了，好歹我也是你的師傅呀，你總得適當的尊敬一下我吧!算了，時間緊迫，就饒了你這回，咱們趕緊趕路吧!
(說話間，師徒四人來了禮儀山電影院)
孫：哎，《天下無賊》上映了，咱們進去看看吧!
(三人歡天喜地進入影院，沙小僧這時卻不知去向)
孫：(打噴嚏，亂扔垃圾)：師弟，你看那男主角，葛優，哇塞，帥呆了!
唐：噓
豬：師兄，你看那哥們兒那MP3三星的，音質倍兒棒。
王和李：你們煩不煩啊!
唐：大聲說：就是的，我說過你們多少回了，在公共場合不要大聲喧嘩!
師徒走出電影院
豬：(踢暖瓶，不停的踩草坪)：好好的電影沒看成，真煩!
這時，沙小僧突然冒出來!
沙：大師兄，那邊有一網吧，特便宜，簡直爽呆了!
唐：噓，小聲點，讓人聽見了要扣分了，咱們趕緊走吧。
四人趕路，最之后到了出口。
孫：師傅，快看，紅燈了，趕緊跑。
李：哎，慢著!剛才忘了叫住你們了。你們幾個小孩，破壞公物不說，還亂扔垃圾，小小年紀竟然敢去網吧!罰款50。
豬：觀音姐姐，就饒了我們吧!
李：別套近乎，我不是什么觀音姐姐，快交罰款!月底之前交到天庭精神禮貌辦公室行了。
劉：大家好，我是本次活動的天庭代表，下面由我來總結一下活動積分狀況。
豬小八著裝不得體，扣10分
唐小僧、孫小空，豬小八公共場所大聲喧嘩扣10分
孫小空亂扔垃圾扣10分
豬小八破壞公物，扣10分
豬小八踐踏草坪，扣10分
沙小僧戲弄師傅，扣10分
沙小僧去網吧，扣10分
唐：啊?才這么點分?
劉：我還沒說完呢!孫悟空，聽到國歌肅立，加10分。唐僧，看到錯誤及時糾正，加10分。
唐：剛好50分
劉：SORRY，我，抱歉，各位不能離開禮儀山。你們有兩條路可走，
一、撤消以往的取經記錄，回到原點長安重新取經。
二、四人在禮儀山做240小時的社會活動。各位要選哪條呢?
唐、孫、豬、沙：第二條、第二條!
劉：還愣著干什么?還不趕緊干活去!
(唐連忙撿垃圾，掃地，擦桌子、擺桌椅下場)
劉：其實禮儀山就在我們心中，只要謹記小學生十個禮貌形象行為準則，什么樣的山都能過去。
主題班會設計方案范文第3篇
禁毒主題班會設計方案：
一、活動目的：
1、使同學了解毒品對社會、家庭、個人的危害，從而珍惜寶貴的生命，拒絕毒品遠離毒品。
2、激發同學的社會責任感，使每位同學以后對有關毒品的言行等做力所能及的工作。
3、通過主題班會使學生充分認識毒品的危害，增強禁毒意識，并以積極的人生態度與毒品作斗爭。
二、活動準備
1、毒品相關歷史資料(鴉片戰爭等)
2、毒品危害的資料(圖片、視頻資料等)
3、禁毒法的相關資料。
4、禁毒法的法案法規條例。
三、活動過程
毒品是人類的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青、身健康，而且嚴重威脅著社會穩定，影響經濟發展和社會進步。在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。
(一)毒品的種類：(視頻介紹)
根據《中華人民共和國刑法》第357條規定：毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。
(二)毒品的危害(展示圖片，學生自己討論，老師歸納小結)
1、毒品毀人毀健康 a) 摧毀人的消化功能 b) 摧毀人的神經系統 c) 摧毀人的呼吸及循環系統 d) 傳染性病及“艾滋病”
2、毒品令人傾家蕩產，家破人亡 a) 喪失工作能力 b) 傾家蕩產
c) 給家庭帶來無盡的折磨
3、吸毒導致墮落、犯罪
4、吸毒危害社會，成為世界公害
(三)吸毒者為什么以青少年為多
1、青少年多單純無知，有強烈的好奇心，且從眾心理強，一人吸煙大家跟著吸，一人吸毒大家跟著試。
2、成長過程中會遇到挫折，逆反心理強，精神空虛更經不起誘惑，在毒品中求刺激。
3、盲目追求時髦，把吸毒視為時尚
4、自我防衛能力弱，對毒畈的引誘逼迫無力拒絕
5、輕信偏言，以為毒品可以提高成績、治療疾病„„
(四)防毒的幾種辦法
1、直截了當法---堅定直接地拒絕引誘：“吸毒會上癮的，害人害己別害我。
2、金蟬脫殼法——情況若不許可，或者受到威逼利誘，可以借口婉轉拒絕，然后溜之大吉。
3、主動出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影”。
4、秘密報案法——如果實在無法脫身，趁人不注意時，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會迅速給予你幫助。
5、及時告知家長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對你或家人下手時，一定不要被他們威嚇住，要第一時間告訴你的師長。
(五)學生討論
(六)班長代表全體學生發出倡議
主題班會設計方案范文第4篇
根據《教師職業道德規范》師德高尚是興校之本，師德高尚是全面貫徹黨的教育方針的重要保證。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》加強師德教育的關鍵。根據《教師職業道德規范》的第三條熱愛學生，熱愛學生是建立民主、平等和諧師生關系的基礎，是做好教育工作的重要條件。教師要關心愛護每一個學生，要尊重信任學生，尊重他們的人格、自尊心，要以平等、公正的態度對待學生。對學生有嚴格要求，做到嚴而有度，嚴愛結合，耐心教導。對學生不能諷刺、挖苦、歧視，要及時發現他們“閃光點”，多表揚和鼓勵，批評要講究方法方式，不能體罰和變相體罰學生，要保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。所以這個老師存在的問題是：他沒有關注到每位學生的情況，從而導致本來有學習興趣的學生都失去了學習興趣。以為老師不關注自己，從而導致學生的自卑
這位老師應該多關注學生，從多方面關注學生。首先，在提問的時候可以讓學生分小組討論，之后，有小組長代表組內發言，老師再做點評。這樣的話的至于課堂紀律混了，也可以避免像這位老師一樣的情況—忽略某位同學。其次，這位老師應該多關注班里的每一位同學，讓他們都有機會作答，而不應該一直抽同一位同學作答，這樣會讓學生覺得這位老師不關注自己或者會認為這位老師偏心。
教師是人類靈魂工程師，他不僅是教書，更要育人，要以自己模范的行為教育和影響學生。為人師表是社會對教師職業所賦予的特殊要求。教師要嚴格遵守學校一切規章制度，自覺遵守社會公德，做遵紀守法的模范。教師要做到語言規范文明，舉止穩重端莊，衣著整潔得體。教師要以身作則、言傳身教，凡是要求學生做到的，自己應該先做到?？傊?，教師從思想到作風，從言行到舉止，處處都成為學生的表率。
主題班會設計方案范文第5篇
主題
火災遠離 安全常在
一、主題班會課的設計、準備、實施目的
1、學生知道火災的重大危害和防范火災的重要意義
2、掌握防范火災和在火災中的進行逃逸和自救的一些基本能力
準備工作
1、提前布置學生去上網搜集今年發生的重大火災事件并了解其慘重的后果
2、布置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關于防范火災和在火災中自救的基本知識形式學生對自己收集的資料和知識進行展示和介紹設計與環境布置用多媒體展示一個危險的標志作為背景布置過程(環節、層次、步驟、程序)
導語：火災是危害人們的安全的重要危險事故之一，這節課我們主要就來認識一下火災的危害以及我們面對突發火災應該怎么辦。
教學過程：
一、 學生展示其收集到的近年來有關火災的事故案例，談談觀后感，使學生確實能從他們自己收集的案例中體會到火災危害和這堂課的重要性。
二、教師作總結，并介紹一些由火災導致死亡的原因。
現狀及危害
有人統計，在1974年以前的20年中，美國每年平均約有1.2萬人死于火災,即每天因火災死亡32.9人,日本1985年統計，全年因火災死亡的人有1741人。我國1971～1980年間，平均每年死于火災4000余人，平均每天11人。如果加上森林起火、地下礦井發生火災而死亡的人數，恐怕還要上升1倍。
我國1994年共發生火災4萬余起，傷4000人，死亡2600人。其中克拉瑪依友誼宮火災，中小學生死亡280多人，令人觸目驚心。除災害本身的猝不及防外，缺乏救護知識也是造成人員傷亡的主要原因。
火災造成死亡的原因
1、煙霧中毒窒息死亡，這是火災致死的首要原因。因為大火煙霧中含有大量一氧化碳，吸入后立即與血紅蛋白結合成為碳氧血紅蛋白。當人體血液中含有10%的碳氧血紅蛋白時，就會發生中毒，占50%時就會窒息死亡。
有人做過統計，火災中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4～5倍。在一些火災中，被“燒死”的人實際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。
濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。在一氧化碳濃度達1.3%的空氣中，人吸上兩三口氣就會失去知覺，呼吸1～3分鐘就會導致死亡。而常用的建筑材料燃燒時所產生的煙氣中，一氧化碳的含量高達2.5%。此外，火災中的煙氣里還含有大量的二氧化碳。在通常的情況下，二氧化碳在空氣中約占0.06%，當其濃度達到2%時，人就會感到呼吸困難，達到6%～7%時，人就會窒息死亡。另外還有一些材料，如聚氯乙烯、尼龍、羊毛、絲綢等纖維類物品燃燒時能產生劇毒氣體，對人的威脅更大。
有關專家經過多年研究，發現煙的蔓延速度超過火的速度5倍，其能量超過火5～6倍。煙氣的流動方向就是火勢蔓延的途徑。溫度極高的濃煙，在2分鐘內就可形成烈火，而且對相距很遠的人也能構成威脅。在美國發生的次高層建筑火災，雖然大火只燒到5層，由于濃煙升騰，21層樓上也有人窒息死亡了。
此外，由于濃煙出現，嚴重影響了人們的視線，使人看不清逃離的方向而陷入困境。
2、被火燒死。
3、跳樓摔死，多數發生在高樓失火，又缺乏自救知識，被火逼得走投無路而跳樓摔死。
三、既然火災有那么大的危害，那么我們平時應該怎么做才能盡量地避免火災呢?(由學生發言教師總結)
1、首先要樹立這種安全意識，認識到火災的極端危性
2、安全用火用電，注意一些生活中細節
3、經常保持警惕，排除生活中的一些火災安全隱患
(在這一部分多舉一些比較具體例子)
四、很多時候我們自身雖然很注意火災的預防，但是萬一火災在我們身邊發生了，我們應該怎么辦呢?怎么樣盡可能地保護自己的生命安全呢?
1、沉著冷靜：根據火勢實情選擇最佳的自救方案，千成不要慌亂。
2、火勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖;
3.濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生;
4.若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅;
5.遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生;
6.千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境;
7.若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關閉門窗，不斷向門窗澆水;
8.充分利用陽臺、天窗等進行自救;
9.處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發出求救信號。
五、兒歌：安全知識小結
發生火災不用慌 ，
分清火情找主張 。
油鍋著火不用水 ，
鍋蓋蓋上火滅光 。
衣物著火快澆水 ，
電器著火拔電源 ，
同時撥119，
消防官兵幫大忙 。
六、小結
主題班會設計方案范文第6篇
二、對 象：高一(4)班
三、班會主題：新的起點
四、班會背景： 開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生普遍基礎薄弱，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。
五、班會目的：
1.通過“新的起點”主題班會，讓學生明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。
2.通過讓所有的學生積極參與，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
3.通過主題班會使學生理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;
六、班會準備：
1.組織學生學習《中學生道德操行手冊》，據此由全班制定班規，討論通過。 2.第一次月考之后每一個學生與家長一起對試卷進行了分析;組織班中本次考試成績較好的學生總結自己兩月來的學習方法。
3.請全班學生參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉。 4.通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度;由團支部準備向全班同學寄語。
七、班會過程：
1.主持人致詞，班會開始
2.班委會發言(生活委員、科代表、團支部、體育委員) 3.學習方法、經驗、教訓交流
4.學生代表發言，展示“新的起點”作品，與全班共勉 5.值日班主任發言 6.班主任發言 7.宣誓
八、關于主題班會“新的起點”的總結
首先，從班會背景和設計看，高一的德育主題應以“適應”為支點，為同學從初中到高中“轉彎”“爬坡”的心理適應提供多方面的幫助。開學兩個月以來，我所帶普通班的學生已經初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，絕大部分學生對高中生活表現出不適應：由于對高中缺乏充足的思想準備，有的學生總是緊張不起來，松松垮垮，想學又學不進去;有的學生對新集體不能盡快適應，不能融入集體;由于缺乏合理的時間安排以及科學的學習方法，有的學生學習努力，但成績卻沒有進步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學習習慣和養成了依賴心理，班中作業交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業、上課睡覺的現象都時常發生。
為進一步了解學生，使自己的教育工作更有的放矢，我進行了家長和學生的問卷調查。不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，這樣，無論從家長還是學生，班級已經形成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數對高中與初中的區別不甚了解。面對第一次月考的失敗，許多家長和學生都不知所措。在這樣的背景下，我決定召開“新的起點”主題班會，使學生明確高中的第一步應該怎樣走。
通過連續幾年帶高一學生的實踐以及對高一規律的摸索，我認為指導我校學生邁好高中的第一步應該著重在三點上：
1.要讓學生把學會做人放在首要的位置上，做人從規矩始，要狠抓規范的養成教育，抓反復、反復抓，絲毫不能放松;
2.指導學生領悟高中學習的特點并掌握高中學習的學習方法，培養自己嚴謹治學、腳踏實地的學風，吃苦耐勞、持之以恒的品質; 3.引導學生盡快融入新的集體，培養自己多方面的能力，參與集體活動，發展自身特長，展示才能，確立自己在班集體中的恰當位置。最后，還要通過讓所有的學生積極參與班會活動，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
其次，為了召開好班會必須圍繞主題做充分的準備，并且許多準備都不是刻意的，不是為了做一節班會去準備，而是為達到教育目標實施教育行為，按部就班，水到渠成。班會只是這個教育過程中的一個階段性總結。教師在其中的引導和組織工作非常重要。我做了以下準備： 1.要讓學生守規范，必須先讓學生知道規范是什么。為此我利用兩節班會組織學生以主要是講解輔之以討論的形式學習了《中學生道德操行手冊》，據此由班主任制定各項班級規章制度，由全班同學討論修改通過。并在實踐中嚴格執行，賞罰分明。 2.事先對家長和學生進行了問卷調查。 3.第一次月考之后，設計詳盡的成績通知單。要求每一個學生與家長一起對試卷進行分析，分析學生高中一個月學習中的優勢和劣勢，制定下一步學習的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績較好和均衡發展的學生總結自己兩月來的學習方法。要求學生結合自己的實踐經驗，并向各科任老師及家長詢問，同時參考一些指導學習方法的書籍寫成文。
4.抓住學校教育活動的契機，引導學生融入集體：利用學校運動會的契機，要求每個學生為班級設計一枚班徽，并為班級入場式想一句口號;請全班學生參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉(文章、詩歌、書法、繪畫、攝影都可以，節目也可以)。
5.為班會招聘主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。 6.通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度(包括生活委員、學習委員、體育委員、科代表);并由團支部準備向全班同學寄語。
最后，通過這次展示班會，我的收獲頗多: 第一，班會上宣誓時，每個學生手握右拳，莊嚴宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個學生的心靈受到一次振顫,這使我也深受觸動。我進一步認識到分數不是評價學生的唯一標準，都有積極向上的愿望,并且都是不斷發展變化的。只要老師充分尊重學生的個體差異，用發展的眼光看待學生、真心的去愛學生、努力挖掘學生身上的潛能，你會發現，每一個學生都是那樣精彩，那樣可愛。
第二，通過這次班會使班級的凝聚力更加強了。