工作量化考核實施細則范文第1篇
2013—2014學常規教學工作量化考核細則
一、指導思想：
教學是學校的中心任務，是實施素質教育的主渠道。管理是教學質量的保證，是提高學生素質的關鍵。為全面推進素質教育，繼續深化教育教學改革，進一步規范、完善學校教學管理工作，創建統
一、和諧、奮進的教學環境，促進教學改革健康深入地開展，從而有效地提高教學質量。使教學常規管理進一步科學化、規范化，提高辦學質量，現結合我校實際，特制訂《教學工作量化考核細則》。
二、考核范圍：
考核對象為所有擔任教育教學任務的教師，考核范圍是教學方面、校本研修方面，總計為100分?？己藭r間以學期為單位，具體辦法是，由教務檢查，量化考核結果與學校、教師評優評先掛鉤，進入個人業務檔案。以此衡量每個教師的工作業績。
三、考核方法：
(一)教案檢查(15分)：
教師必須堅持超周備課，教案檢查由年級組長每周檢查一次并予記錄，學校每月大型核查一次。檢查項目有實備節數、內容結構、年級科目、周次節數、課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、板書設計、作業布置、課堂教學反思、書寫等。評定等級分為優、良、差三檔，檢查項目中有一項不合格不能評為優秀，備課節數少于應備節數或內容過于簡單不能評為良好，除應備節數和內容結構兩項外，其他項目有五項不合格不能評為良好。優秀為13—15分，良好為9—12分，較差為1—8分。按照超周備課節數每少1節扣1分。
(二)上課(25分)：
1、教師必須提前1分鐘進入課堂候課。1分
2、按課程表上課。教師不得擅自停課、調課、代課。1分
3、做好上課前的準備工作，課前應準備好教材、資料、備課本、教具等用品，教師一經進入教室，不許中途出入，不許叫學生出課堂為教師取教學用品。1分
4、舉止文明、穿著得體、儀表端莊;課堂里不得抽煙，不得隨便坐著上課;不得接打手機。3分
5、按時上課下課，不拖堂。1分
6、認真組織教學，嚴肅課堂紀律。上課前應清點人數，問清缺席學生原因，對原因不明的缺席者應及時與家長聯系或告知班主任。1分
7、每堂課要達到下述基本要求：教學目的明確、講授正確無誤、重點突出、難點突破、講練結合，達到預期教學效果。10分
8、堅持啟發式教學，廢止注入式、滿堂灌，做到講授范圍、詳略依課標教材而定，依學情而定。2分
9、深入開展課堂教學改革，使用現代化教學手段進行教學。2分
10、上課要使用普通話。語言精練、易懂。1分
11、加強練習，課堂練習一般安排10—15分鐘，練習題要精心選擇或設計，教師巡視中注意發現典型錯誤，當堂評講。2分
(三)作業布置、批改與檢查(20分)：
1、作業設計要有明確的目的性。要符合學科特色的總要求，同時也要有具體到題目的個別要求。2分
2、作業設計要有鮮明的針對性。作業和練習要與課堂教學內容緊密相關，要準確全面覆蓋課堂教學相關知識點，突出重點、解決難點。教師要通過教學反饋了解學生的薄弱環節，有的放矢地設計作業練習。根據不同階段的教學情況，不同學生的基礎情況，設計安排基礎題、 拓展題、綜合題 、附加題等不同層次題型，以保證全體學生都能如期完成不同階段的學習任務，達到基本教學目標，同時也能使優等生、特長生得到長足發展。3分
3、作業設計要有創新性和可操作性。作業既要有主觀題又要客觀題，并適當提高主觀題的比例。題目難度分布要合理，能按照“認知、理解、應用、分析、綜合、評價”的要求形成一定的梯度，切忌簡單、機械、重復、單一。要充分利用一切可以利用的條件，布置一定量的實驗、實踐、操作、創作、設計、體驗等鍛煉學生實際生活能力的新型作業。3分
4、作業批改的相關要求：認真批改、及時反饋、準確校正。批改作業對于了解學生對知識的掌握程度和提高教育教學效果有著重要的意義，因而要求教師認真批改作業，及時反饋、講解訂正，決不能只布置不批改或者只批改不講評。具體要求如下：(10分)
(1)批改和評定：(4分)
a.教師一律用紅筆批改和評定等級，正確的劃“ √”，錯誤的打“?”，禁用“x ”，分別以“優”“良”“可”“一般”的形式評定等級。
b.對于學生作業中的關鍵性錯誤要予以更正或以紅線加問號標出，并要求學生及時訂正，必要時加眉批或總評予以說明指正。
c.對于學生訂正的作業要再行批改，學生未訂正的作業必須堅持要求學生訂正，必要時要面批。
d、課內作業都需全批全改。課外作業可查閱。
e、作文評閱應有眉批、旁批、總評、指出錯字、病句，評語應有優、缺點兩方面，宜多鼓勵。
(2)、分析和記錄：每做一次作業和練習提倡進行作業批改情況分析記錄，分析和記錄可以從以下幾個方面進行：(3分)
a.全班學生作業情況分類統計及分析：上交率、完成率、整體正確率。
b.學生掌握基礎知識，形成技能、技巧情況分析。
c.作業中存在問題及其原因分析：如普遍現象還是個別現象，教師要不斷提高自己分析學生作業的能力，從學生完成作業的過程和結果把握他們的學習行為和心理及思維軌跡，并能從中認真地審視和實事求是地反思自己的教學方法和教學效果，不斷改正完善，從而提高自己的教學水平和教學效率，進而提高教育教學質量。
(3)、講評和校正：教師首先要通過講評激勵和督促學生養成嚴肅、認真、負責的學習態度和習慣，對于學生作業中普遍存在的錯誤和問題要及時講解，并輔之以學法指導和病因分析、探究，對于個別學生反復出現的錯誤，要以面批的形式進行個別輔導糾正和談話幫助。(3分)
5、學校要定期檢查，有記錄。(2分)
6、作業次數每少于要求次數1次在作業總分中扣1分
(四)計劃、總結及各類教學資料的收交(13分)：
1、教學計劃內容齊全(目的、要求、主要工作任務、措施、活動安排、教學進度等，以及提高質量的措施)，切實可行。(3分)
2、教學計劃每學期制訂一次，于開學第二周內完成。(2分)
3、每學期教師個人都應該認真寫好教學工作總結，集中分類存檔。(2分)
4、計劃、總結及教學資料按時上交齊全者為3分，缺一項者按本人應交資料份數均值扣分，每項晚交一天扣0.5分。
5、教師必須堅持寫案例、隨筆或反思，每周至少1篇，3分，每缺少一篇扣0.5分。
(五)校本研修(27分)
1、聽課。(5分)(1)教師每兩周聽課不少于三節，數量足3分，每少1次扣0.5分。(2)聽課后能互相議課，相互借鑒，有評語，2分，否則視為沒有真正聽課，本節聽課視為沒有。
2、優質課(說課、基本功)競賽5分：總校級1分，縣級2分，市級3分，省級5分。
3、論文、案例、教案、反思隨筆、優秀課件獲獎4分：總校級1分，縣級2分，市級3分，省級4分。
4、教育論文發表3分：總校級1分，縣級2分，市級以上3分。
5、教科研課題5分：校級課題1分，縣級課題2分，市級以上課題5分。
6、藝術、科技、體育等各項優秀指導教師。5分：總校級2分，縣級3分，市級4分，省級以上5分。
工作量化考核實施細則范文第2篇
一、政治思想與工作態度
熱愛教育事業，工作認真，遵守紀律，較好的完成教育教學工作任務.(10分)
二、工作年限
自參加工作以來，每年加1分。
三、提高學歷
本科加1.5分，?？?分，?？埔韵?.5分。(取最高學歷，不重復計分)
四、任現職年限
任現職以來，每一年加5分。
五、管理工作
1.校長、副校長、中層干部、班主任(含村校)加5分。
2.自2008年9月1日以來有在村校支教經歷的教師加2分。
六、考核
近兩年考核結果，優秀每年加2分，合格每年加1分，不合格不積分。
七、工作量
1.工作量計算公式：周課時數×班級生數×權重=工作量積分
2.說明：
①單科指語數英，權重為1%;
②雙科指任教語數英兩班，生數取幾班的平均數，權重為1.2%; ③專職教師，生數取幾班的平均數，權重為0.8%;
④管理人員按規定結算課時數，后勤人員按教師的平均工作量計算。 ⑤班級生數低于20人的，以20人計算。
八、工作業績 (共分4部分，不重復加分，每部分加滿為止，所有材料均指任現職以來的)
1.表彰滿分5分
省、市、縣、鎮(校)分別加
5、
4、
3、2分;
2.技能競賽 滿分8分
省市縣鎮(校)一等獎分別加
5、
4、
3、2分，
省市縣鎮(校)二等獎分別加
4、
3、
2、1分，
省市縣三等獎分別加
2、
1、0.5分。其余獎項省市縣分別加1.5、
1、0.5分。
3.課題滿分5分
省市縣立項的分別加
4、
3、2分，結題的分別加
5、
4、3分。(同一課題不重復計分)
4.論文 滿分6分
①發表的論文：(與教育教學有關的文章)
核心期刊，國家、省、市每篇分別加
5、
4、3分;非主流期刊每篇加2分。 ②獲獎的論文：
省市縣一等獎分別加
4、
3、2分;
省市縣二等獎分別加
3、
2、1分;省市縣三等獎分別加
2、
1、0.5分。
工作量化考核實施細則范文第3篇
一、檢查組織機構
組
長：
副組長：
成
員：各系部主任及教學副主任
二、考核辦法
各系部每天都要檢查至少一次并做好記錄，教務處每天不定時進行兩次檢查，發現問題及時解決處理。同時，各系部把檢查結果于每周五下午第八節課前上交到教務處由教務處匯總，每周一系部主任例會上公布，考核結果每月在學校大群公布，并計入千分制考核中。
三、考核內容
(一)常規教學(200分):
認真抓好教學工作中的各大環節，促進教學工作，提高教學質。
備課(18分)每周1分
1.成立專門的備課小組，專業課由系部主任負責，文化課由學校推選出的學科帶頭人負責，嚴格執行教學大綱(新課程標準)的要求。
2.堅持認真備課，做到“六備”：備教學標準、備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法。
3.同一年級同一學科，備課要大統一，小不統一。重點、難點內
容統一，教法、學法等可不統一。
4.專兼職教師教師準時參加系部組織的集體備課，各學科備課負責人負責做好備課記錄，期末上交。
檢查措施：
按上報備課時間教務處每周檢查做好記錄，一次扣備課負責人分，二次以上扣全組組員分。
課堂教學(150分)
(1)上課嚴禁遲到、早退、壓堂。(2分)
(2)禁止接打手機，中途退出。(2分)
(3)嚴禁私自串課(2分)
(4)嚴禁無故缺課，有臨時情況，必須跟相關部門請假并及時通知教務處，安排代課事宜。(2分)
(5)認真組織課堂，學生玩手機、趴桌子等違紀現象不進行組織放任不管的每人次扣0.5分.
(6)儀表著裝(1分)
(7)教師認真組織教學，不得做與課堂無關的事。(2分)
(8)每節課都要點名(1分)
(9)上課要有教案，有PPT(每樣1分)
(10)
晚自習(20分)
(1)晚自習教師有事須提前竄好并告知教務處，空崗扣5分。
(2)晚自習教師要做到認真負責，明確學生出席人數，不點名一次扣
2分。
(3)晚自習教師要做到每個班級有內容，每個學生有事干，只看自習沒有輔導內容一次扣5分。
(4)晚自習教師要做到全程指導學生。學生玩手機、趴桌子等不學習現象不予制止的，按照違紀學生人數扣0.5分/人。
(二)學生、家長評價(每個評價6分，共計12分)
發揮學生的主體作用，及時反饋教師的教學情況，每學期對任課教師所教的學生及家長進行一次問卷調查。優：85%以上6分，良：60%—84%4分，一般：59%以下2分
本考核按每月成績最終按照比重計入千分制考核，最終解釋權歸教務處。
教務處
工作量化考核實施細則范文第4篇
2013—2014學常規教學工作量化考核細則
一、指導思想：
教學是學校的中心任務，是實施素質教育的主渠道。管理是教學質量的保證，是提高學生素質的關鍵。為全面推進素質教育，繼續深化教育教學改革，進一步規范、完善學校教學管理工作，創建統
一、和諧、奮進的教學環境，促進教學改革健康深入地開展，從而有效地提高教學質量。使教學常規管理進一步科學化、規范化，提高辦學質量，現結合我校實際，特制訂《教學工作量化考核細則》。
二、考核范圍：
考核對象為所有擔任教育教學任務的教師，考核范圍是教學方面、校本研修方面，總計為100分?？己藭r間以學期為單位，具體辦法是，由教務檢查，量化考核結果與學校、教師評優評先掛鉤，進入個人業務檔案。以此衡量每個教師的工作業績。
三、考核方法：
(一)教案檢查(15分)：
教師必須堅持超周備課，教案檢查由年級組長每周檢查一次并予記錄，學校每月大型核查一次。檢查項目有實備節數、內容結構、年級科目、周次節數、課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、板書設計、作業布置、課堂教學反思、書寫等。評定等級分為優、良、差三檔，檢查項目中有一項不合格不能評為優秀，備課節數少于應備節數或內容過于簡單不能評為良好，除應備節數和內容結構兩項外，其他項目有五項不合格不能評為良好。優秀為13—15分，良好為9—12分，較差為1—8分。按照超周備課節數每少1節扣1分。
(二)上課(25分)：
1、教師必須提前1分鐘進入課堂候課。1分
2、按課程表上課。教師不得擅自停課、調課、代課。1分
3、做好上課前的準備工作，課前應準備好教材、資料、備課本、教具等用品，教師一經進入教室，不許中途出入，不許叫學生出課堂為教師取教學用品。1分
4、舉止文明、穿著得體、儀表端莊;課堂里不得抽煙，不得隨便坐著上課;不得接打手機。3分
5、按時上課下課，不拖堂。1分
6、認真組織教學，嚴肅課堂紀律。上課前應清點人數，問清缺席學生原因，對原因不明的缺席者應及時與家長聯系或告知班主任。1分
7、每堂課要達到下述基本要求：教學目的明確、講授正確無誤、重點突出、難點突破、講練結合，達到預期教學效果。10分
8、堅持啟發式教學，廢止注入式、滿堂灌，做到講授范圍、詳略依課標教材而定，依學情而定。2分
9、深入開展課堂教學改革，使用現代化教學手段進行教學。2分
10、上課要使用普通話。語言精練、易懂。1分
11、加強練習，課堂練習一般安排10—15分鐘，練習題要精心選擇或設計，教師巡視中注意發現典型錯誤，當堂評講。2分
(三)作業布置、批改與檢查(20分)：
1、作業設計要有明確的目的性。要符合學科特色的總要求，同時也要有具體到題目的個別要求。2分
2、作業設計要有鮮明的針對性。作業和練習要與課堂教學內容緊密相關，要準確全面覆蓋課堂教學相關知識點，突出重點、解決難點。教師要通過教學反饋了解學生的薄弱環節，有的放矢地設計作業練習。根據不同階段的教學情況，不同學生的基礎情況，設計安排基礎題、 拓展題、綜合題 、附加題等不同層次題型，以保證全體學生都能如期完成不同階段的學習任務，達到基本教學目標，同時也能使優等生、特長生得到長足發展。3分
3、作業設計要有創新性和可操作性。作業既要有主觀題又要客觀題，并適當提高主觀題的比例。題目難度分布要合理，能按照“認知、理解、應用、分析、綜合、評價”的要求形成一定的梯度，切忌簡單、機械、重復、單一。要充分利用一切可以利用的條件，布置一定量的實驗、實踐、操作、創作、設計、體驗等鍛煉學生實際生活能力的新型作業。3分
4、作業批改的相關要求：認真批改、及時反饋、準確校正。批改作業對于了解學生對知識的掌握程度和提高教育教學效果有著重要的意義，因而要求教師認真批改作業，及時反饋、講解訂正，決不能只布置不批改或者只批改不講評。具體要求如下：(10分)
(1)批改和評定：(4分)
a.教師一律用紅筆批改和評定等級，正確的劃“ √”，錯誤的打“?”，禁用“x ”，分別以“優”“良”“可”“一般”的形式評定等級。
b.對于學生作業中的關鍵性錯誤要予以更正或以紅線加問號標出，并要求學生及時訂正，必要時加眉批或總評予以說明指正。
c.對于學生訂正的作業要再行批改，學生未訂正的作業必須堅持要求學生訂正，必要時要面批。
d、課內作業都需全批全改。課外作業可查閱。
e、作文評閱應有眉批、旁批、總評、指出錯字、病句，評語應有優、缺點兩方面，宜多鼓勵。
(2)、分析和記錄：每做一次作業和練習提倡進行作業批改情況分析記錄，分析和記錄可以從以下幾個方面進行：(3分)
a.全班學生作業情況分類統計及分析：上交率、完成率、整體正確率。
b.學生掌握基礎知識，形成技能、技巧情況分析。
c.作業中存在問題及其原因分析：如普遍現象還是個別現象，教師要不斷提高自己分析學生作業的能力，從學生完成作業的過程和結果把握他們的學習行為和心理及思維軌跡，并能從中認真地審視和實事求是地反思自己的教學方法和教學效果，不斷改正完善，從而提高自己的教學水平和教學效率，進而提高教育教學質量。
(3)、講評和校正：教師首先要通過講評激勵和督促學生養成嚴肅、認真、負責的學習態度和習慣，對于學生作業中普遍存在的錯誤和問題要及時講解，并輔之以學法指導和病因分析、探究，對于個別學生反復出現的錯誤，要以面批的形式進行個別輔導糾正和談話幫助。(3分)
5、學校要定期檢查，有記錄。(2分)
6、作業次數每少于要求次數1次在作業總分中扣1分
(四)計劃、總結及各類教學資料的收交(13分)：
1、教學計劃內容齊全(目的、要求、主要工作任務、措施、活動安排、教學進度等，以及提高質量的措施)，切實可行。(3分)
2、教學計劃每學期制訂一次，于開學第二周內完成。(2分)
3、每學期教師個人都應該認真寫好教學工作總結，集中分類存檔。(2分)
4、計劃、總結及教學資料按時上交齊全者為3分，缺一項者按本人應交資料份數均值扣分，每項晚交一天扣0.5分。
5、教師必須堅持寫案例、隨筆或反思，每周至少1篇，3分，每缺少一篇扣0.5分。
(五)校本研修(27分)
1、聽課。(5分)(1)教師每兩周聽課不少于三節，數量足3分，每少1次扣0.5分。(2)聽課后能互相議課，相互借鑒，有評語，2分，否則視為沒有真正聽課，本節聽課視為沒有。
2、優質課(說課、基本功)競賽5分：總校級1分，縣級2分，市級3分，省級5分。
3、論文、案例、教案、反思隨筆、優秀課件獲獎4分：總校級1分，縣級2分，市級3分，省級4分。
4、教育論文發表3分：總校級1分，縣級2分，市級以上3分。
5、教科研課題5分：校級課題1分，縣級課題2分，市級以上課題5分。
6、藝術、科技、體育等各項優秀指導教師。5分：總校級2分，縣級3分，市級4分，省級以上5分。
工作量化考核實施細則范文第5篇
一、評比內容(100分)
每日流動紅旗評比內容包括：
1、公共區衛生和教室衛生工作檢查(20分【各10分】)
2、早讀檢查(10分)
3、課間操、眼保健操檢查(10分);
4、考勤、路隊、安全(15分)
5、紀律情況(15分)
6、 午休、(10)
7、 用餐(10分)
8、 儀表(10分)
9、獎勵加分(1—5分)
二、評比分組、評比方式和評比辦法
1、評比分組：為了充分考慮到評比工作相對公平、公開、公正, 少先隊值日生成員由
三、四年級中工作能力強，樂意為大家服務，能以身作則的少先隊員擔任。并按年級搭配方式分成5個小組，每個班選出5名同學擔任，分別負責周一到周五的值勤和檢查工作。
2、流動紅旗文明班級評選方法
(1)按班級總數約30%分配流動紅旗指標，全校5班級，1個指標。
(2)流動紅旗根據本周班級日常量化考核得分，按同組班級排序，排在前面的班級為獲得流動紅旗班級。
(3)本周內若被學校查處到有打架、盜竊、侮辱師長、故意損壞公私財物等嚴重違紀現象，或出現重大安全事故，則取消本周流動紅旗和文明班級評選資格。
(4)流動紅旗星期一升旗時領取，星期五下午由班主任交回大隊部，不交回者，下周取消流動紅旗評選資格。
(5)文明班級評選為一周一次，將一周的量化考核名次合計起來，按同類班級排序，排在前面的班級為獲得流動紅旗班級。
三、評分標準及評分細則
(一)衛生扣分細則
1、教室地板有廢紙、果皮等垃圾，扣1分;
2、衛生工具擺放不整齊，扣1分;
3、教室放學后不擦黑板，扣1分;
4、課桌椅擺放不整齊，扣1分，
5、教室護攔或窗臺有灰塵，扣1分
6、講臺不收拾整齊干凈，扣1分
7、教室天花板有蜘蛛網較明顯的，扣1分
8、下午放學后沒有及時清空垃圾桶，扣1分
(二)早讀扣分細則
早讀學生有隨便走動、喧嘩、聊天、吵鬧等現象，各扣1分。
(三)課間操、眼保健操扣分細則
1、班級列隊有學生遲到，扣1分;
2、列隊時，班級有學生吵鬧現象，扣1分
3、列隊時，班級隊列不整齊，扣1分。
4、課間操，學生有不做操的現象，扣1分
5、進退場時沒按學校要求列隊出入場的，各扣2分
(四)考勤、路隊、安全扣分細則。
1、早上遲到或中午早到，私自出校門，扣2分。
2、走讀生中午必須排好路隊，不組織或路隊不好，扣2分
3、攀爬籃球架、護攔、乒乓球臺、樹木、圍墻等，扣1——3分
4、故意在校內追趕打鬧，扣1分
5、上下樓梯靠右走，故意在樓梯或樓梯口擁擠， 扣1——3分
6、不準帶兇器入校
7、遵守交通規則，在校園內不可騎車
8、 不可私自離?；螂x家出走
(五)紀律、行為習慣情況
1、在每天升國旗的時候隨意走動，少先隊員不行隊禮，扣1分。
2、破壞學校門窗、課桌椅等公物，扣2分。
3、在校園內有打架行為，影響極壞，扣2分。
4、教室無人時沒關好電器，不及時關好水龍頭，扣2分。
5、中午就餐不排隊或大聲喧嘩，扣2分。
6、亂扔垃圾、吐痰等影響公共環境衛生的行為，扣2分
7、偷竊他人財物、扣2分
8、抽煙、喝酒、賭博、看黃色資料 2分扣
(六)儀表扣分細則。
1、少先隊員不佩戴紅領巾，扣1分。
2、周一升國旗、大型集會不穿規定校服，扣1分。
3、穿衣不拉好拉鏈或扣好扣子，衣冠不整，穿拖鞋上學，影響學生儀容形象的，扣1分。
(七)午休情況
午休時保持教室安靜，有吵鬧、打架現象 扣1——10分
(八)就餐情況
1、不在食堂就餐的 扣1分/人
2、亂倒飯菜的 扣1分/人
(九)獎勵加分項目
1、做好人好事，受到老師的表揚，根據事件大小獎勵1—5分
2、拾金不昧，根據金額多少獎勵1—5分。
3、能適時舉報、糾正校園內同學的不良行為，獎勵1—5分。
四、全校師生要以此活動為契機，提高認識、廣泛宣傳，積極參與，嚴格要求，共同做好流動紅旗評比各項工作，共同推動學校各項工作快速發展，為學校教育教學工作和廣大學生身心健康成長服務。
工作量化考核實施細則范文第6篇
一、紀律方面
1、遲到情況
(1)早午上學時間：凡早7:40和午間13:20以后入校的均視為遲到，每人次減0.1分。
(2)課間時間：以各節課鈴聲為準，預備鈴響后仍滯留在教學樓門外和正式鈴響后仍未進入本班的學生均是遲到，每人次減0.1分。
2、開關燈情況
各班由具體人負責開關燈，除陰天特殊情況除外，不及時關燈的班級，每次減0.2分。一周內重復出現不關燈現象的班級減0.5分。晚放學后不及時關燈的一次減0.5分。
3、開關門窗方面
取暖期間不準開窗戶(通氣窗除外)，每開一次減0.2分。放學時，教室窗戶以及對應走廊和水房內的窗戶無論任何季節必須關上，否則每次減0.2分。班級放學時必須鎖上，沒鎖門每次減0.2分。
4、間操情況
不得無故曠操，如有病不能上操的學生，要經班主任同意方可留在班級，否則少一人次減0.1分;集合做到快、靜、齊，否則每次減0.1-0.5分;做操時不認真、不用力、不到位、不聽口令、每人次減0.1分;各班無領操員的，每次減0.1分;上操時不穿校服的每人次減0.1分;帶回時有學生打鬧喧嘩的每次減0.5分。
5、升旗情況
要保證人數，少一人次減0.2分。做到統一穿校服，未穿校服的學生，每人次減0.1分，升旗如有打鬧、說話現象的每次減0.2分;不按順序帶回班級的每次減0.5分。
6、違紀情況
(1)凡是在樓內玩球、踢毽子、打撲克、下棋的，除沒收外，每人次減0.1分并給予紀律處分。
(2)在樓內大聲喧嘩、罵人、說臟話、吹口哨、追逐打鬧、的學生，一經發現每人次減0.2分。
(3)在教學樓內亂扔雜物隨地吐痰及扔口香糖每人次減0.1分，并令其清除。特別是從樓上往下扔雜物、潑水的班級一經發現每次給班級減0.2分。
(4)亂扔、投擲粉筆頭的學生每人次減0.2分。
(5)向墻面上拍球、踢腳印子以及亂涂亂畫、亂刻每人次減0.2分，并要及時修補。
(6)學生校內吸煙每人次減0.5分，并給予紀律處分。
(7)參與打架或勾引校外人員來我校挑釁滋事的每人次減1分，并視其情節進行停課檢查，找家長到校并給予學生紀律處分。
(8)上體育課、體活課回教學樓的每人次減0.1分。
(9)弄虛作假或態度蠻橫不服從管理的每人次減0.5分，并視其情節給予紀律處分。
(9)上課和自習期間無正當理由出教室的每人次減0.1分。 (10)公物：凡損壞門窗、玻璃、桌椅、黑板、電源開關、攝像頭、取暖設施、消防設施、自來水管道、燈具、教學用具和其他教學設施的，修補或按原價加倍賠償，并視其情節給予紀律處分，同時給所在的班級減0.5分。
(11)儀表：穿拖鞋、配戴手飾、染發、留怪發型、穿不適合學生身份的服裝到校的，每人次減0.2分。
7、第一節課前未按要求進行陽光感言的班級每次減0.2分。
二、衛生方面
1、樓外分擔區
(1)地面
水泥地面上有雜物和有明顯塵土覆蓋。操場土地有大塊石塊、果皮、廢紙、各種食品塑料包裝袋等雜物的，每項每次減0.1分。
(2)花池
樹墻下、花池內有大塊石塊、果皮、廢紙、各種食品塑料包裝袋等雜物的，樹枝上有懸掛物、附著物的每次減0.1分。
2、樓內教室外
(3)走廊地面
地面不干凈，水磨石地面無本色，有泥土、污漬、泡泡糖和其他任何雜物的每次減0.2 分;墻根墻角、兩個班級交界處、相鄰教工辦公室對應的走廊責任范圍以及暖氣管道下面的地段清掃不徹底的每次減0.2分。
(4)樓梯(包括臺階、護欄、梯腳線、梯圍)
樓梯無本色，有塵土、污漬、痰跡、泡泡糖粘貼物、果核和其他雜物的每次減0.2分。
(5)墻面
有塵土、泥點、腳印、球印、粘貼物、刻畫痕跡的每次減0.2分。
(6)走廊內側玻璃
內側玻璃有塵土、污印、泥點的每塊減0.1分。
(7)窗臺(包括夾縫)
有塵土、雜物的每次減0.2分。
(8)水房
水房內有堆積物、有積水、污泥、池槽內有雜物、淤泥，池壁和墻圍子瓷磚不干凈，有污跡、腳印、泥灰點等每次減0.2分;水房內側玻璃、窗臺及夾縫、暖氣片不干凈、有塵土、污漬、雜
3 物的每次減0.2分;晚間放學時不關窗戶的每次減0.1分;不及時關閉水龍頭的每次減0.2分。
3、教室內
(9)前后門
門框上有塵土，門面上有粘貼物、污跡、有懸掛物的每次減0.2分;玻璃不干凈，有塵土，污點，有懸掛物遮擋的每次減0.2分，班牌不端正有損壞的每次減0.2分并及時修復。
(10)垃圾
不及時倒垃圾的，不按指定地點清倒垃圾的，每次減0.2分。
(11)工具擺放
掃除工具擺放不整齊的每次減0.1分。
(12)黑板
黑板沒擦凈、黑板槽內有粉塵、粉筆頭的每次減0.1分。
(13)講桌
桌面上有塵土、粉塵、雜物，教學用具擺放不整齊，每次減0.1分。
(14)學生桌椅
桌椅擺放不整齊的每次減0.5分。
(15)地面
地面不干凈，水磨石地面無本色，有泥土、污漬、泡泡糖和其他任何雜物的每次減0.2 分;墻根墻角、兩個班級交界處、相鄰教工辦公室對應的走廊責任范圍以及暖氣管道下面的地段清掃不徹底的每次減0.2分。注意的是講桌和學生桌椅下。
(16)墻面
有塵土、泥點、腳印、球印、粘貼物、刻畫痕跡的每次減0.2分。
(17)教室內側玻璃
內側玻璃有塵土、污印、泥點的每塊減0.1分。
(18)窗臺
不能擺放(除花盆)任何物品，有塵土、雜物的每次減0.2分。
(19)暖氣片
暖氣片及夾縫、背面有存放物品，有塵土、廢紙等雜物的,每次減0.1分。
(20)冬季掃雪
冬季不及時清掃分擔區積雪的每次減0。5分，清掃不徹底的減0。2分。
三、大課間活動方面
1、進場：以班級為單位進場，要求下課鈴響后立即到做操位置站隊，要求做到快、靜齊，女男各一列，男左女右。
2、整隊：進場后，統一聽廣播口令指揮，要求各班隊伍整齊。
3、做操：要求動作正確，協調有力，節奏感強，動作整齊劃一。
4、退場各班按統一規定的退場路線和先后順序退場。
5、評分：每次廣播操評分滿分為10分。其中進場、做操質量、紀律、退場各占2分、4分、2分、2分。
6、評分細則：
(1)進場:隊伍沒有全員到位,遲到扣0.5分/人。
(3)退場:沒有按先后順序退場的有一人違反扣0.2分，大面積扣完2分。
(5)動作標準整齊:做操動作不正確協調，沒有根據音樂節奏做操的扣0.2分/人 。
(6)紀律:做操時講話、嬉鬧及做其它與課間操無關的事情扣0.2分/人。
四、大型活動方面
5 (2)隊列:要求隊伍整齊，站不到位扣0.2分/人。
(4)積極參與:做操要求全員參與,不做操扣0.5分/人 。
1、在學校各項大型活動中，因表現突出、為班級爭得榮譽的學生，除在每學期的班級管理量化考評中班級集體加0.1分/人外，學生個人在每學期學生綜合素質評價最終得分的基礎上加0.5分/人;
2、代表學校參加市中學生運動會、籃球賽、足球賽、三隊兩組比賽等各種大型賽事活動，為學校爭得榮譽的學生除在每學期的班級管理量化考評中班級集體加0.2/人分外，學生個人在每學期學生綜合素質評價最終得分的基礎上加1分/人;
3、代表學校參加省各種大型賽事活動，為學校爭得榮譽的學生，除在每學期的班級管理量化考評中班級集體加0.3分/人外，學生個人在每學期學生綜合素質評價最終得分的基礎上加2分/人。
4、代表學校參加國家級各種大型賽事活動，為學校爭得榮譽的學生，除在每學期的班級管理量化考評中班級集體加0.5分/人外，學生個人在每學期學生綜合素質評價最終得分的基礎上加3分/人。
五、減分情況說明
凡是因違反學校紀律、衛生、兩操要求而受到減分處理的，除減掉個人違反考核項目要求的分數外，班級集體在每學期的班級管理量化考評中，按照“班級捆綁式評價”的減分原則統一減分。其中，受到通報批評的學生個人減0.1分/人，班級集體減0.1分/人;受到警告處分的學生個人減0.2分/人，班級集體減0.2分/人。