寫作文體范文

寫作文體范文第1篇

2. 在商務信函中，交易的雙方都可以寫信將己方對交易中具體問題的看法、要求或理由清楚地告知對方，這類就是還價信。 (填空 )

3.完全歸納 推理是根據對某事物中每一個對象進行研究，而做出關于該事物的一般性結論的推理。 (填空 )

4. 計劃是要下達落實的，這要求計劃需具備( )。 (單選 )

A.內容的預見性

B.目標的現實性

C.措施的可行性

D.作用的約束性

5. 一切計劃最終是依靠人民群眾的智慧和行動去完成的，這說明制定計劃要( )。 (單選 )

A.要量力而行，留有余地

B.走群眾路線，確保計劃的完善可行

C.突出計劃的可操作性

D.突出中心和重點工作，兼顧一般

6. 經濟合同的主體是指( )。 (單選 )

A.當事人的名稱或者姓名和住所

B.要達到的經濟目的

C.數量與質量

D.價款或報酬

7. 在科技文章中，有的文章會給人一種陳舊感，這從反面提醒我們科技論文寫作( )。 (單選 )

A.要體現自己的特點

B.要合理使用素材

C.要注意提煉觀點

D.要把握文章的時效性

8. 述職報告與工作總結的不同之處包括( )。 (多選 )

A.評價的性質不同

B.匯報的側重點不同

C.陳述的程序不同

D.采用的人稱不同

9. 擬寫禮儀信函的注意事項有( )。 (多選 )

A.適時適景適人適言

B.詞語使用客套有禮

C.追求書面化

D.避免聽覺誤會

10. 科技論文寫作的最基本思維方法包括( )。 (多選 )

A.形式邏輯的推理方法

B.辯證邏輯的思維方法

C.創造性思維方法

D.專業邏輯思維方法

11. 不完全歸納推理又分為簡單枚舉歸納推理和科學歸納推理。 (判斷 )

正確 錯誤

12. 科技論文寫作的目的是為了指導和推動工作，提高工作質量。 (判斷 )

正確 錯誤

13. 準確的語言必須最大限度地同客觀事物相一致，因此它是客觀的。 (判斷 ) 正確 錯誤

14. 學術論文的基本特征中的理論性，首先就體現在論述的嚴整上。 (判斷 )

正確 錯誤

15. 致歉信的內容一般包括哪些? (簡答 )

寫作文體范文第2篇

第一部分：面試英語自我介紹模板

1、上午好/下午好/晚上好!我的名字叫„„。今天有機會進行自我介紹深感榮幸。我樂意回答你們所提出來的任何問題。我希望我今天能表現的非常出色。

2、i am years old, born in province/beijing, northeast/southeast/southwest„„ of china, and i am currently a freshman(大一新生)/sophomore(大二學生)/junior(大三學生)/senior(大四學生) student at capital institute of physical education. 我今年„„歲，出生在„„省/北京，它位于中國的東北/東南/西南„„等部。我目前是首都體育學院大一/大二/大三/大四的學生。

3、 my major is sports training of basketball/voellyball/football/badminton/pingbang/tennis/ 我主修籃球/排球/足球/羽毛球/乒乓球/網球/田徑/游泳/跆拳道等運動訓練專業。在我畢業以后，我將會獲得學士學位。

4、in the past 1/2/3 years, i spend most of my time on study. i have passed cet3/4/6 and i have acquired basic knowledge of sports training both in theory and in practice. 在過去的1/2/3年中，我把大量的時間用在學習上。我已經通過了大學英語2/3/4/6級。而且，我已經從理論和實踐二方面對運動訓練專業的基礎知識有了一個大致的了解。

5、besides, i have attended several sports meetings held in beijing. i am also the volunteers of china tennis open, chinese badminton masters„„ . through these i have a deeply understanding of my major—sports training. 除此以外，我還參加了在北京舉行的許多運動會。我還是中國網球公開賽，羽毛球大師賽„„的志愿者。通過這些，我對運動訓練專業有了一個更深刻的了解。

6、i have lots of interest, such as singing, dancing, drawing and so on. 我有很多興趣愛好，如唱歌、跳舞、畫畫等。

7、thank you! 第二部分：面試英語自我介紹范文 good morning ! it is really my honor to have this opportunity for a interview, i hope i can make a good performance today. im confident that i can succeed. now i will introduce myself briefly i am 26 years old, born in shandong province . i was graduated from qingdao university. my major is electronic. and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 2003. i spend most of my time on study, i have passed cet4/6. and i have acquired basic knowledge of my major during my school time. i think im a good team player and im a person of great honesty to others. also i am able to work under great pressure. that’s all. thank you for giving me the chance. 第三部分：面試英語自我介紹演講稿 general introduction i am a third year master major in automation at shanghai jiao tong university, p. r. china. with tremendous interest in industrial engineering, i am writing to apply for acceptance into your ph.d. graduate program. education background in 1995, i entered the nanjing university of science & technology (nust) -- widely considered one of the china’s best engineering schools. during the following undergraduate study, my academic records kept distinguished among the whole department. i was granted first class prize every semester,in 1999, i got the privilege to enter the graduate program waived of the admission test. at the period of my graduate study, my overall gpa(3.77/4.0) ranked top 5% in the department. in the second semester, i became teacher assistant that is given to talented and matured students only. this year, i won the acer scholarship as the one and only candidate in my department, which is the ultimate accolade for distinguished students endowed by my university. presently, i am preparing my graduation thesis and trying for the honor of excellent graduation thesis. research experience and academic activity when a sophomore, i joined the association of ai enthusiast and began to narrow down my interest for my future research. with the tool of opengl and matlab, i designed a simulation program for transportation scheduling system. it is now widely used by in retrospect, i find myself standing on a solid basis in both theory and experience, which has prepared me for the ph.d. program. my future research interests include: network scheduling problem, heuristic algorithm research (especially in ga and neural network), supply chain network research, hybrid system performance analysis with petri nets and data mining.

1、good morning/afternoon/evening, my name is . it is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself. i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today. 第二部分：英文求職信范文 april 13,2005 p.o. box 48 peking university peking, china 100013 dear sir/madam: sincerely, deng yun 英文求職信

(一)

一、求職信的格式、用詞和禮節

求職信是有目的地針對不同用人單位的一種書面自我介紹，通常一頁長，書寫一般以商業格式為標準，分開頭，中間和結尾三部分。首尾部份應注意禮貌，通常信的開始要先做自我介紹，如：姓名、學校、所學專業等。中間部分是正文，是求職信的核心，形式多種多樣，一般為自我條件展示、工作展望等內容。先是你寫求職信的目的是什么，目標是什么?是想獲得一個什么樣的具體的職務;其次寫自己對從事此工作感興趣的原因、愿意到該單位工作的愿望和自己具有的資格;接著寫出或推銷出你的優勢或長處，即你的競爭實力;然后談你為什么想為此機構或公司服務? 你對他們的了解有多少?關于他們的產品或服務、任務、企業文化、目標、宗旨等一切與你自己的背景、價值觀和目標相關聯的東西。在結尾處建議下一步的行動，聯絡地點、聯絡方式，以及最后的感謝語等。這三部分的內容一般占三或四段，可以發揮創意的空間非常的大，不必死守規則，可靈活運用。求職信應與履歷分開，有話則長，無話則短，沒有必要把簡歷的內容重復一遍。英文求職信的模式與中文求職信格式相同。

二、禮貌的開頭結尾 (一) 開頭語 1. in reply to your advertisement in beijing youth daily of december 25, i respectfully offer my services for the situation. 貴公司12月25日在《北京青年報》刊登招聘廣告，本人特備此函應征該職位。

據悉貴公司推銷員一職出缺，特備函應征。

據商業圖書出版社經理約翰先生稱，貴公司擬于今年九月份職員若干名，本人擬參加此等職務應征。 4. so i must to say that i have long been hopeful of working for your hospital after graduation, i am sure that i have the privilege of serving in your hospital, i will greatly increase my experience and my education. 貴院是本地區最有名氣的一所醫院，我早已渴望能畢業后進入貴院工作，如有這份榮幸，我確信，對我提高行醫能力和經驗必有極大裨益。 5. dear sir, after my graduation from college this fall, i am desirous of securing a position that will offer me opportunity in the field. 本人將于今年秋天大學畢業，現擬謀求與國際貿易有關的工作，我對貴公司的業務范圍較為熟悉，閣下也許能為我安排一份工作。

6. in reference to your advertisement in the newspaper for an accountant, i believe that i have the qualifications to fit your position. 閱讀日報上貴公司的廣告，得悉貴公司招聘會計，我深信符合該項職務所列條件。 7. on looking over todays economic daily times my attention was attracted by your advertisement for a senior clerk. now as i am desirous of obtaining such a position, i should like to apply for it. 拜讀貴公司在今日經濟日報上所刊登的廣告，得悉貴公司欲招聘一位高級職員，本人現在正尋找這一類職位，特此修函應征。 8. i have learned from the newspaper that there is a vacancy in your firm, and i wish to apply for the position. 從x報獲悉貴公司目前尚有空缺，故本人擬應征。 9. i wish to apply for the position of editor advertised in the newspaper. 我擬應征貴公司今日x報刊登招聘編輯一職的工作。 10. i wish to apply for the position advertised in the newspaper. 本人欲申請今日xx報上貴公司刊登的求才廣告所列職位，本人自信符合貴公司所要求的條件。 12. i would like to apply for the position of secretary which you篇二：英語求職信寫作格式及范文

求職信：

二、求職信 ?

1、求職信是求職者寫給招聘單位的信函。求職信是自我表白，其目的和作用要是讓人事主管看，因人事主管有太多的求職信函要看，因此要簡明扼要。語言注意點求職信不同于簡歷。在介紹自己情況時，不可面面俱到，否則篇幅過長，反而不易得到重視。應重點突出與所應聘職位相關的自己的特點及特長。語言要有禮貌，要能體現出誠懇的態度和對工作的渴求。 ?求職信一般包括以下幾個方面的內容：首先要闡述清楚招聘信息的來源，以及所申請的職位;其次簡述個人信息;然后進一步強調自己的能力，表達抱負，并請求給予面試機會;最后提出自己的希望，希望得到面試的機會，并且告訴對方你的聯系方式。 ?求職信的語言屬于正式用語，在寫作過程中一定要注意用詞簡潔準確，語氣禮貌自信，態度不卑不亢，所給信息具有一定的可信度。尤其是在強調自身經歷和優點的時候，更應把握尺度。

2、求職信的內容一般包括以下部分： (1)寫信的緣由; (2)個人情況簡介，例如;年齡、性別、文化程度、工作經歷、工作技能、個人專長等; (3)推薦人或證明人姓名以供錄用方查詢; (4)約定面試時間。通常隨求職信附上個人簡歷和兩三封推薦信。

3、推薦模板

1、 ? date, ? dear „, ? i write this letter to apply for the position that you have advertised in„of„ ? i am sure that i meet the qualifications you specified in your ads. i am a „., and i have „ i have also„ ? my references are available and i can send as soon as possible. ? thank you for your consideration of my application. i am looking for your prompt reply. ? ? ? yours sincerely, ? name„

2、 ? date, ? dear „, ? i am writing this letter to show my great interest in the position of„ ? „. reached at„ ? thank you for your favorable consideration. ? yours sincerely, ? name„

?

4、常用表達： ? 寫信緣由：

? (1) i see your advertisement in yesterday’s china daily that„ ? (2) i am interested in the post/ i should like to apply for the post of which you advertised in yesterday’s china daily„

(3)i am writing you to show my keen interest in„, which you’ve advised on„ ? (4) i am writing to apply for the position of...you advertised in yesterdays... ? (5)having noticed the enclosed advertisement in this morning’s china daily news, i wish to apply for the position referred to. ? (6)learning form mrs liu that you are looking for a hr manager,i should like to apply for the position. ? 個人情況介紹： ? 1.to briefly introduce myself, i am a gradute student of ... university majoring in ... and expect graduation this june. ? 2.not only do i have excellent academic performance in all courses, but i also possess the rich experience of... ? 3.my interactive personal skills and teamwork spirit are also appropriate for this post. ? 4.the main reason for my confidence in this position lies in... ? 5. in the past four academic years, i have proved myself to be a straight a student, awarded a succession of scholarships. ? 6. i am a good team player, self-motivated and eager to learn. i believe i deserve your consideration. ? 7.i believe that my ability and experience will fully qualify me for the position of„. ? 結尾： ? 1.i would be grateful if you could arrange an interview at your earliest convenience. ? 2. i am looking for a job as„ and would be grateful if you would consider me for such a post in your firm. ? 3. i am looking forward to your early reply/the interview. ? 4. i look forward to hearing from you and i do hope i shall have the opportunity of an interview ? 5.please find more details in my enclosed resume. ? 6.for further information, please refer to my attached resume. ? 7.enclosed you’ll find a copy of my resume. grant me an interview. ? 10. i would be grateful if you could arrange an interview at your earliest convenience. ? 11.i hope i am lucky enough to get a interview if so, please contact me at 123456. i am looking forward to your call. 實例：

1、

要求：

? directions: ? you are jane, an undergraduate from sichuan university , majoring in english. write a ? (1) an introduction of yourself. ? (2) your qualification for the position. ? (3) asking for an interview. ? you should write 100 words or so, you don’t need to write the address. 作文： ? may12， ? dear sirs, ? (1)i am a graduate from sichuan university of foreign language institute. as a ? (3)i want to apply for the position of assistant of your public relationship department manager. i am a good team player, self-motivated and eager to learn. i believe i deserve your consideration. please find more details in my enclosed resume.(申請的職位以及自己的工作能力) (4)i should be very happy if you would arrange an interview with me. i am expecting your early reply!(請求面試) yours sincerely, jane

2、

? may12， ? dear sirs, ? ? truly yours, ? jane ?

3、

? 2002年 ? directions: in this part, you are required to write a letter of application according to the ? 姓名：李華，男，1980年5月16日出生，未婚，家住南昌市復興路61號。 ? 昨天見到貴公司的廣告，招聘一名計算機程序員，我現在向您申請該職位。 ? 我在2001年畢業于南昌學院計算機系，主修計算機程序設計，學習成績優秀。大學 期間一直學習英語，有較強的閱讀能力，擅長筆譯并具有一定的口語能力。業余愛好為音樂、游泳和文學，喜歡上網。 ? 如果能安排面試，我將十分感謝。 words for reference: 南昌nanchang 擅長 good at 上網 surf the net ? dear sir/madam, ? i’ll appreciate if you could give me a chance for an interview. ? looking forward to hearing from you. ? yours sincerely, ? li hua

4、

? 假如你是李平，九江學院商學院的大三學生，在當地一份報紙上看到一則招聘暑期

兼職的工作。對此，你很有興趣。按下列提綱寫一篇求職信，字數100字左右。 ? 1. 渴求工作的愿望

? 2. 技能和經歷 ? 3. 聯系方式 ? may 1, 2010 ? dear sir/madam, ? i am writing you to show my keen interest in the part-time job during summer vacation in your shop which you recently advertised in the local newspaper. i strongly believe i meet the qualification listed in your advertisement. ? i was born in june, 1988 and am going to graduate from school of business in jiujiang (有責任感). i believe i am quite qualified for the position. ? enclosed you’ll find a copy of my resume. i’m available for an interview anytime at your convenience. or, if you are too busy these days, you can contact me at 13601869708 for further information. ? ? thanks for your favorable consideration. looking forward to hearing from you. ? yours sincerely, ? li ping ? dear sir or madam, ? i am writing to apply for the position of business manager you advertised in yesterdays china daily. ? to briefly introduce myself, i am a graduate student of peking university ? i would be grateful if you could arrange an interview at your earliest convenience. ? yours sincerely, ? li ming

5、

? 按照求職信的格式和要求，以李平的名義給松下公司電子部寫一封100-120個詞

的求職信。內容包括如下：

? 1. 在8月6日的《北京晚報》上看到了貴公司電子部招聘業務員的廣告。 ? 2. 隨信附上一份簡歷及導師的推薦信。 ? 3. 我曾經在電子部工作過，所以我熟悉各種電器。 ? 4. 在假期里，我曾經在多家商店做過業務員。 words for reference：

電子部 electronic device section 推薦信 reference dear sirs， as you can see, i once worked in the electronic department. so i am familiar with different kinds of electronic devices. i have worked more than once as a salesman in some stores during my previous vacations. besides, i’m very patient and friendly in nature. i’m confident that i shall be suitable for the kind of work. if you need any further information, i shall be very pleased to supply it. (i’ll篇三：教你如何用英語寫求職信

求職信的書寫訣竅

1.表現自我的個性及特質 建議使用積極正面的陳述方式。 2.文章不可冗長 控制在總共四段、每段五行以內。 3.前瞻性的氣魄 具有勇于突破與開創氣質的人是外商公司的最愛。因此并不需要對之前辭職的原委做太多的解釋。 4.少用第一人稱

為了避免流于自大與主觀的缺點，盡量少用第一人稱。

point1---說明你從何處得知這個工作機會

這是最基本的部份。一般來說會將媒體廣告的名稱改用別的字體書寫或用底線加以標記。在這個段落中也可加上你的「career goal」。 point2---強調自己就是最佳的人選

這是最精華的段落。要依據求才廣告的內容，將自己的能力及特色恰如其份的包裝起來。不過在工作經驗不足的情況下，要避免將自己吹噓的過分離譜。 point3---在結尾部份注意應有的禮貌

最后的部份建議要以「感謝對方在百忙之中閱讀這份履歷」，并且「誠摯的期望能得到面試的機會」、「希望有榮幸能為公司效力」這樣的句子作為結尾，讓主管留下好的印象。 專家的叮嚀---撰寫求職信是基本常識，否則你的求職行動可是不合格的喔!

求職信細節注意事項 1.為投寄求職信的所有單位建個檔，這樣要是某天接到某家單位的應聘電話，就不會手忙腳亂，不知東家為誰。 2.利用手頭便利，一個“郵資已付”就不費一文寄去求職信，省是省矣，可這樣損公肥私、貪小便宜的人你會要嗎?

3.在電腦打印出的求職信上別忘了最后用手寫體簽上自己大名，以示尊重。 4.為增加保險系數，一些求職者愛在同一家單位應聘多個崗位，這樣反而會暴露出自己能力不突出、自信心不強的“特點”。 5.你中意的求職簡歷并非就是“萬能鑰匙”，適用所有單位和職位，最好能針對不同企業、不同應聘崗位設計不同簡歷。

6.一個沒有頁碼或沒有裝訂的求職材料，會讓某個粗心的人事專員弄得雜亂無章。 7.手寫體最好親歷親為，為追求美觀效果請人代寫，會弄巧成拙，不真實。 8.材料證明人要及時進行核實，要是證明人換了單位或聯系方式有變，后果怎樣你不難猜出。 9.簡語過多會讓用人單位不知所云，如“湖大”，是湖北大學、湖南大學，還是東湖大學? [英語簡歷]求職信開頭處常用語

◆ my interest in the position of masonry supply manager has prompted me to forward my resume for your review an consideration. ◆ the sales manager position advertised in the chicago tribune on october 12 intrigues me. i believe you will find me well-qualified. ◆ your october 30 advertisement in the jackson review calls for an administrative assistant with a background rich in a variety of administrative skills ,such as mine. ◆ my desire to locate a responsible position in plant management has prompted me to forward the attached for your consideration. ◆ my interest in joining any corporation as a licensed electrician had prompted me to forward my resume for your review. ◆ having majored in mathematics at rice university, where i also worked as a research assistant, i am confident that i would make a successful addition to your economics research department. ◆ at the suggestion of walter durrane, i am enclosing my resume for your consideration pertaining to consulting or related assignments with any corporation. ◆ i am forwarding my resume in regards to the opening we discussed in your marketing department. ◆ attention of human resource manager:like many other young men, i am looking for a position. i want to get started. at the bottom,perhaps,but started. [英語簡歷]求職信結尾處常用語

◆ i should appreciate the privilege of an intervies.i may be reached by letter at the address given above,or by telephone at 1234651. ◆ i feel that a personal meeting would give us the opportunity to discuss your shout-and long-term objectives and my ability to direct your organization towards successfully achieving those goals. ◆ i should be glad to have a personal interview,and can furmish references if desired. ◆ thank you for your consideration. ◆ i will contact you in a few days to arrange a meeting for further discussion.in the interim,shold you require additional information,i may be reached at 6666666 between 11:00am and 6:00pm. ◆ i have enclosed a resume as well as a brief sample of my writing for your review.i look forward to meeting with you to discuss further how i could contribute to your organization. ◆ thank you for your attention to this matter.i lood forward to speaking with you. ◆ the enclosed resume describles my qualifications for the position ◆ i feel confident that given the opportunity,i can make an immediate contribution to any corporation.i would appreciate the opportunity to meet with you to discuss your requirements.i will call your office on friday,to schedule an appointment.thank you for your consideration. ◆ i look forward to speaking with you. ◆ i can be reached at the telephone number listed above.i would appreciate any leads you could give me. again,i very much enjoyed our conversation.篇四：英文求職信格式模板 英文求職信格式模板

求職信分為推薦信和自薦信兩種，寫求職信可按下列七個步驟進行。

下面舉例說明：

假設你叫李平，你從報上得知某公司欲招聘一名英語翻譯，請你給該公司經理寫一份求職信，你的個人資料如下： 1.簡況：姓名，李生;年齡，23歲;身高，1.80米;健康狀況，良好;業余愛好，游泳、唱歌、跳舞。

2.簡歷：2005年北京大學畢業后分配到南通中學工作，2007年調至蘇州中學工作至今。 3.工作：工作認真負責，與人相處融洽。 4.特長：精通英語，尤其口語，已將多本中文書籍譯成英語，懂一些日語、能用日語與外賓對話。

聯系電話：******** 聯系地址：蘇州市人民路**號

第一步：介紹消息來源

介紹消息來源實際上是求職信的開篇交待句，它可使求職信顯得自然、順暢;而不介紹消息來源，會使收信人感到意外、突然，文章也缺乏過渡、照應，本文消息來源可作如下介紹：

dear manager, 介紹完消息來源后，應向收信人表明自己的求職心愿，即寫信的目的，本文求職心愿可作如下介紹：

im interested in this job very much. id like to get this job. 第三步：介紹個人簡歷

某單位需要新人，求職人也有求職心愿，但這并不意味著這項工作非你莫屬。如果你沒

有干好這項工作的經歷、實力，也是難以適應的。因此，介紹個人簡歷是必不可少的。本文個人簡歷可介紹如下： now id like to introduce myself to you. my name is li ping. im 30 years old. im 180 cm tall. im healthy. i like swimming, singing and dancing in my spare time. i graduated from beijing university in 1994.then,i went to work in nantong middle school. in 1996，i began to work in suzhou middle school and i have worked there until now. 第四步：擺出求職優勢

僅有一定的工作經歷而沒有自身的優勢和特長，也很難求得稱心如意的工作。因此，求職時應表明自己除了具有一定的工作經歷之外，還具有一定的優勢和特長，這樣才能穩操勝券。本文可通過如下方法擺出自己的優勢： i work hard and i can get along well with others. im good at english and especially my spoken english is very good. ive translated many chinese books into english. i can understand japanese and i can talk to foreigners in japanese freely. 第五步：提出獲職打算

豐富的工作經驗，一定的優勢和特長，只能代表過去和現在的情況，如果獲職后自以為心愿已了，從此高枕無憂，馬虎從事，那也是得不到用人單位認可的。顯然表明獲職后努力工作的決心是感動用人單位的領導從而順利謀得此項工作的重要一環。本文獲職打算可作如下介紹：

if you agree with me, ill work hard and try to be a good translator. 第六步：請求答復聯系

如果單位領導同意了你的求職要求，你必然要請他和你聯系，以便你及時做好準備，到用人單位應聘或報到。為準確起見，請求答復聯系時你還應當提供你的通訊地址、郵政編碼、電話號碼、電子信箱等。本文答復聯系的內容可作如下介紹： if you agree with me, please write a letter to me or phone me. i live at no.1 renmin road, suzhou city. my telephone number is 3654371. 第七步：表明感激之情

無論你的請求是否能夠得到滿意的答復，你給用人單位寫信就是給對方添了麻煩，因此你應向對方表明感激之情。本文可這樣來表明感激之情： thank you very much. 上述七步內容聯成一個整體，再加上下面的信尾，就成為一封完整的求職信。 yours truly(此致) lisheng(名字)篇五：英文求職信范文

四、 英文求職信范文 april 13,2005 p.o. box 48 peking university peking, china 100013 dear sir/madam: sincerely, deng yun 英文求職信

(一)

智聯招聘 日期： 2005-12-14

一、求職信的格式、用詞和禮節

求職信是有目的地針對不同用人單位的一種書面自我介紹，通常一頁長，書寫一般以商業格式為標準，分開頭，中間和結尾三部分。首尾部份應注意禮貌，通常信的開始要先做自我介紹，如：姓名、學校、所學專業等。中間部分是正文，是求職信的核心，形式多種多樣，一般為自我條件展示、工作展望等內容。先是你寫求職信的目的是什么，目標是什么?是想獲得一個什么樣的具體的職務;其次寫自己對從事此工作感興趣的原因、愿意到該單位工作的愿望和自己具有的資格;接著寫出或推銷出你的優勢或長處，即你的競爭實力;然后談你為什么想為此機構或公司服務? 你對他們的了解有多少?關于他們的產品或服務、任務、企業文化、目標、宗旨等一切與你自己的背景、價值觀和目標相關聯的東西。在結尾處建議下一步的行動，聯絡地點、聯絡方式，以及最后的感謝語等。這三部分的內容一般占三或四段，可以發揮創意的空間非常的大，不必死守規則，可靈活運用。求職信應與履歷分開，有話則長，無話則短，沒有必要把簡歷的內容重復一遍。英文求職信的模式與中文求職信格式

相同。

二、禮貌的開頭結尾 (一) 開頭語 1. in reply to your advertisement in beijing youth daily of december 25, i respectfully offer my services for the situation. 貴公司12月25日在《北京青年報》刊登招聘廣告，本人特備此函應征該職位。 據悉貴公司推銷員一職出缺，特備函應征。 3. i have been told by mr. john, manager of the business book publishing, with 據商業圖書出版社經理約翰先生稱，貴公司擬于今年九月份職員若干名，本人擬參加此等職務應征。 4. so i must to say that i have long been hopeful of working for your hospital after graduation, i am sure that i have the privilege of serving in your hospital, i will greatly increase my experience and my education. 貴院是本地區最有名氣的一所醫院，我早已渴望能畢業后進入貴院工作，如有這份榮幸，我確信，對我提高行醫能力和經驗必有極大裨益。 5. dear sir, after my graduation from college this fall, i am desirous of securing a position that will offer me opportunity in the field. 本人將于今年秋天大學畢業，現擬謀求與國際貿易有關的工作，我對貴公司的業務范圍較為熟悉，閣下也許能為我安排一份工作。 6. in reference to your advertisement in the newspaper for an accountant, i believe that i have the qualifications to fit your position. 閱讀日報上貴公司的廣告，得悉貴公司招聘會計，我深信符合該項職務所列條件。 7. on looking over todays economic daily times my attention was attracted by your advertisement for a senior clerk. now as i am desirous of obtaining such a position, i should like to apply for it. 拜讀貴公司在今日經濟日報上所刊登的廣告，得悉貴公司欲招聘一位高級職員，本人現在正尋找這一類職位，特此修函應征。 8. i have learned from the newspaper that there is a vacancy in your firm, and i wish to apply for the position. 從x報獲悉貴公司目前尚有空缺，故本人擬應征。 9. i wish to apply for the position of editor advertised in the newspaper. 我擬應征貴公司今日x報刊登招聘編輯一職的工作。 10. i wish to apply for the position advertised in the newspaper. 本人欲申請今日xx報上貴公司刊登的求才廣告所列職位，本人自信符合貴公司所要求的條件。

寫作文體范文第3篇

1.1 專有名詞的使用

由于科技英語文中常常出現一些特殊領域或學科的知識。于是專有名詞被廣泛運用。例“current”流通—電流, “flux”通量—磁通, “loop”圈— (電路) 回路, “head”頭—冒口、刀架, “hair”頭發—游絲, “tooth”牙齒—粗糙面, “monkey“猴—活動扳手、起重機小車, “fox”狐貍—繩索, “fish”魚—接合板, “table”桌子—放料盤等。

1.2 同義詞的使用

科技英語文中出現了大量的一詞多意的用法:“Phase”土壤學:分段、物理學:相、電工學:相位、數學:位相、動物學:型、天文學:周相、軍事學:戰斗階段, “Resistance”力學:阻力、電學:電阻、機械學:強度。

1.3 構詞法的運用

科技英語中常常構詞法也被大量使用, 比如, 合成詞的使用, 也就是兩個單獨的詞組合成一個新的詞, “hairline” (游絲) 就是有“hair” (頭發) 和“line” (線) 內向合成的, “pulse-scalar” (派沖定標器) 是由“pulse” (脈沖) 和“scalar” (數量標量) 兩個詞外向合成而構成的;混合詞的使用, 混合詞和合成詞比較相似, 它是將兩個詞的某一部分結合生成一個新的詞, zincode=zine+platinate (陰極) 、esclift=escalator+lift (自動電梯) 、pictogram=picture+telegram (圖象電訊) , 加詞綴法, 也就是在原有詞的基礎上加上前綴或者是后綴, “semiconductor”半導體, “semicircle”半圓形, “microcomputer”微機, “autocycle”機械腳踏車。有些詞或者是詞組過于長, 為了便于記憶和區分采取只取首字母的做法來構成一個新的詞, ADP=automatic data processing (自動數據處理) , IC=integrated circuit (集成電路) , DC=direct current (直流電) 。

1.4 名詞化的運用

如:“The discovery of electromagnetic wave=to discover electromagnetic wave”電磁波的發現, “The standardization of the product=to standardize the product”產品的標準化, “The generation of electricity by friction=to generate electricity by friction摩擦生電。

2 句法特點

2.1 被動態的使用

由于科技英語中, 所要描述的對象常常不是人, 于是被動態也被廣泛使用。如, This kind of device is much needed in the speeded-regulating system. (這種裝置在調速系統中是很需要的) 。This quartz crystal does not vibrate at certain frequency until the voltage is applied. (直到電壓加上去以后, 石英晶體才會以某一頻率震蕩) , 而且被動態的使用可以避免一些由于個人主觀思想所帶來的歧義, 以下兩個例子很好的說明這個問題:

A.attention must be paid to working temperature of the electric machine.

B.You must be pay attention to the working temperature of the electric machine.

The latter seem too subjective, the native speakers less use this.

2.2 非限定性動詞和短語的使用

用非限定性動詞來代替是動詞“be”, 如, produce生產, originate發生, enable可能, emerge形成, give授予, send派遣, occur發生, represent描繪, flow流動, bring引起。

2.3 復合句和長句的使用

This chapter shall attempt to look at some aspects of controller synthesis of the multivariable servomechanism problem when the plant to be controlled is subject to uncertainty—in this case, as controller is to be found so that satisfactory regulation/tracking occurs in the spite of the fact that the parameters of the plant may be allowed to vary, subject only to the condition that the resultant perturbed system remain stable.

這句話一共有70個詞組成, 由于科技英語中說明對象時往往要說的清楚而沒有歧義這樣這種長句子也被長使用到。

2.4 一般時現在時和現在完成時的使用

由于科技英語文有別于小說或者一些記敘性的文體, 它要求精確的描述事物或者做出說明解釋, 在科技英語時態的使用并不多, 出現的最多的也就是一般現在時和現在完成時。

2.5 視覺表象

在科技英語文中, 光用語言的表現具體事物的時候, 往往顯得有些單薄, 所以一些視覺表象常常出現在科技文中, 如線狀圖, 餅狀圖, 表格。正是由于視覺表現的使用科技英語文中被說明的對象就會變的一目了然, 這也是其他文體中很少出現的。

3 結語

根據以上所述, 科技英語文的文體特點是在詞匯使用專有化名詞, 構詞法, 名詞化等, 在句法上是使用簡單的語法, 而且很少出現夸張, 隱喻等修辭手法。簡而言之, 這都是適用于科技英語文的文體要求即, 精確、嚴謹、簡潔、明了。

摘要：本文從文體學的角度, 從詞匯和句法方面來分析科技英語的特點。

關鍵詞：文體分析,詞匯,句法

參考文獻

[1] Qing　Xiubai.Essentials　of　English stylistics[M].上海外語教育出版社.

[2] Qian　Yuan.stylistics:a　course　book　for Chinese　EFL　student[M].外語教學與研究出版社.

寫作文體范文第4篇

記敘文是以敘述和描寫人物和事件為主的一種文體。在小學語文課本里，記敘文包括的范圍很廣，寫人敘事的文章基本上都可以歸到記敘文這一類里。文質兼美的記敘文，結構比較單純而嚴密，語言文字準確、鮮明、生動，是培養學生讀寫基本功的好教材。

根據記敘文的這些特點和小學語文教學的目的要求，在教學中應注意以下幾點： 通過語言文字，理解思想內容。記敘文一般都有一個明確的中心思想，并表現一定的思想感情,中心思想和思想感情是蘊含在語言文字之中的。如《白楊》一課，文章開頭講了大戈壁的荒涼和白楊樹的“高大挺秀，”接著說“一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。”教學時就要抓住描寫大戈壁和白楊樹的詞句，引導學生深入理解，展開想象，形成鮮明的對比，進而理解旅客“出神”時的內心活動。文中爸爸贊美白楊樹的一段話，語義雙關，是表現中心思想的重點段落，就要引導學生通過逐句深入理解語言文字，了解白楊樹的特點，還要進一步認識爸爸“表白自己的心”的深刻含義，從而把握文章的中心思想，體會作者表達的思想感情。

(二)理清作者的思路。一篇記敘文，不僅承載了豐富的思想內容，而且反映了作者表達思想內容的思路。文章不同，理清思路的方法也不同。有的課文可以借助審題、釋題揭示作者的思路。例如教學《日出》時，可以讓學生通過審題，了解課文是圍繞“日出”寫的。然后讓學生思考：根據題意，課文就是要寫日出前、日出時、日出后的不同景色。再聯系對課文的講讀，就把作者的思路揭示出來了。有的課文可以在講讀的基礎上，抓住關鍵詞語，引導學生掌握事情的發展線索。例如：《我的戰友邱少云》是按時間順序寫的，課文中有“天還沒亮”、“中午的時候”、“黃昏的時候”等表示時間的詞語，憑借這些詞語，聯系事情的發生、經過和結果，就能理清作者的思路。

(三)學習記敘文的語言。記敘文的語言，涉及到敘述、描寫、說明、議論和抒情五種表達方法，這些表達方法是社會交際和書面寫作經常運用的。小學生學習語言有一個循序漸進的過程。低年級的記敘文教學，應把識字和詞句的教學放在重要的位置。對于課文中一些生動形象的語句要多通過指導朗讀幫助學生理解、掌握。中年級的記敘文教學，要在理解詞句的基礎上，著重引導學生了解段落中句子之間的關系，了解段落的結構，學習作者是怎樣有順序地敘述和描寫的。高年級的記敘文教學，要注意通過多種途徑讓學生進一步理解和學習文章的語言?？梢酝ㄟ^對好詞佳句的分析，讓學生了解作者是怎樣運用準確、鮮明、生動的語言來描繪事物、抒發感情的，從中學習積累和運用語言。

二、說明文的教學

說明文是說明事物的文體，是對事物進行講解、介紹和揭示的一種文體。重在揭示事物間聯系規律，說明事物的特征、功用、成因、結構等，結構嚴密，邏輯性強。在小學語文教材中，說明文占了相當的比重。這些說明文大多屬于常識性文章，比如《太陽》介紹太陽的有關知識;《看月食》說明月食的經過和發生月食的原因;《莊稼的好朋友》說明益蟲、害蟲和莊稼的關系。

教學說明文，要充分運用直觀教學手段，使學生獲得有關知識，同時發展學生思維，培養他們的觀察能力。除此以外，就學習語文來說，還應注意以下三點：

(一)學習說明文的語言和表達方法。說明文的語言有很強的邏輯性，句子內部、句子與句子之間都有密切的聯系。教學時，要引導學生認識語句之間邏輯關系的嚴密。如《月球之謎》中“1969年7月20日，兩名美國宇航員第一次登上月球，第一眼看到的就是十分奇異的景色„„”這句話時，引導學生注注意“首次”“第一次”來體會用詞的準確。教學《松鼠》一課，可以引導學生品語寫松鼠外形漂亮的言不由衷“清秀” “閃閃發光” “矯健”“敏捷”“機警”“玲瓏”等詞， “帽纓形的美麗尾巴”比喻的運用，“直豎著身子坐著„„用前爪往嘴里送東西吃”擬人的運用，是如此生動傳神。再如教學《鯨》時，重點引導學生探究“它要是張大嘴，人站在它嘴上，舉起手來還摸不到它的上腭;四個人圍著桌子坐在它嘴里看書，還顯得很寬敞。”可以讓學生體會如果去掉帶點的詞，會有什么效果?為什么?引導學生充分討論、比較，從而感悟說明文語言的準確性。說明事物有多種方法。教學說明文，除了引導學生弄清課文介紹說明的那種事物的特征、本質之外，還要注意引導學生學習作者說明事物的方法?！饿L》為了說明鯨的大小，種類，生活習性，作者不僅用具體數字來說明，還運用了比喻、比較和聯系生活實例的方法。說明性課文的教學，這些說明方法的滲透是最重要的，也是《標準》所要求的。

(二)弄清說明的層次，了解文章的結構。一般說來，說明事物構成的，按構成的順序寫，如12冊的《各具特色的民居》。說明事物功用的，按照由主到次的順序寫，如9冊的《假如沒有灰塵》。說明事物發展過程的，按照時間先后順序寫，如《琥珀》《黃河是怎樣變化的》。說明比較復雜的事物聯系的，把內容分成幾個方面來寫，如《蛇與莊稼》《蝙蝠和雷達》。說明文開頭往往先提出說明的對象并加以詮釋，然后再進行具體說明。如《松鼠》作者開頭就說“松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。”下文就是圍繞這句話展開說明的。因此，在說明文的教學中，要注意引導學生看看課文是怎樣提出問題的，是按什么順序說明的，從而了解文章的結構層次，認識說明文的一般結構特點。為了學習說明文的結構和語言，在小學高年級，可以設計一些練習，如歸納段落層次，編寫課文結構提綱，選擇準確的詞語填空等等。也可以讓學生仿作寫一篇短文或片段，說明自己熟悉的事物，以訓練學生說明事物的表達能力。同時，教師在板書上也要盡量表現文章的內在結構和說明方法，讓學生一目了然。當然不寫，也可以把說加入進去。

(三)注意將說明文的教學與寫作訓練結合起來。教材是個例子，教學說明文應該和寫作訓練結合起來，引導學生學習說明文的語言和表達方式，培養學生有條理地說明事物的能力，如學會對生活中某事物的狀態、性質、使用方法的說明，或者會對書刊內容作出準確介紹等等。例如學了《參觀人民大會堂》，就可以指導學生按空間位置說明學校大門、禮堂和教室等等。

三、議論文

議論文的要素是論點、論據、論證，即提出觀點，運用論據進行論證，證明觀點的正確。小學語文教材中議論文大多采用正面立論的方法，論證的方法也大多從正面證明，少有反駁錯誤觀點而使正面觀點成立的。所選論據，一般來說是理論論據和事實論據。小學語文教材中的議論文的論據大多為事實論據。例如《說勤奮》一文，它先提出古今中外的成功者，都是依靠勤奮獲得的。然后選用一古一今兩個事例，以司馬光和童第周的成功都是靠的勤奮，證明了觀點的正確。教學議論文，要讓學生多自讀課文，悟解文章觀點，然后探究怎樣證明的，并能聯系實際加深認識更好。

四、小說

小說是一種敘事性的文學樣式，它以塑造人物形象為中心，通過故事情節和環境的描寫，形象而廣泛地反映現實生活。人物、情節、環境被稱作小說的三要素。小說教學在傳授知識這一塊應注意以下三點：

一、引導學生熟悉故事情節，了解文章結構特點

所謂情節，就是展示人物性格，表現人物相互關系的一系列生活事件的發展過程。在小說創作中，作者的重要任務是塑造典型人物，因為它是反映生活的手段。典型人物性格的形成、發展是通過人物間的復雜關系以及從人物間的矛盾所產生的一系列生活事件中顯露出來的，也就是通過情節表現出來的。因此，小說教學應重視分析故事情節。例如，《魯提轄拳打鎮關西》一文時，從“把碟兒，盞兒都丟在樓板上”到“向店里掇條凳子，坐了兩個時辰”這一情節發展變化中，學生們理解了魯提轄“粗中有細”的多重性格。從激怒鄭屠到三拳打死鄭屠，學生們理解了魯提轄另一個性格側面：有勇有謀。這樣從分析情節入手，學生易于把握小說中人物性格特征。

二、小說教學不能忽視對環境描寫的分析

環境是人物活動和故事發生發展的場所。特定的人物總是在特定的環境中成長起來的，所以對小說環境描寫的分析，也是理解人物形象的一個重要方面。例如《蘆花蕩》開頭的環境描寫不僅使感受到了戰爭年代環境的險惡，同時使我們也感受到了蘆花蕩自然環境的優美。這樣美麗的國土，竟是被敵人踐踏著，我們怎能不憤怒與抗爭?于是就產生“老頭子”那樣傳奇式的英雄。

三、小說教學應引導學生學習作家描寫人物方法

小說描寫人物的方法有正面描寫和側面描寫。正面描寫又有肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫等。魯迅的小說《故鄉》中兩次刻畫了閏土的形象。少年閏土生氣勃勃，機智勇敢，是一個項帶銀圈、手捏鋼叉保衛瓜田的小英雄。二十年后的閏土卻面目全非：先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也象父親一樣，周圍都腫得通紅;頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨，而且開裂，像是松樹皮了。這兩處肖像描寫通過鮮明的對比使讀者感受到舊中國廣大農民所經受的饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳的種種重壓，感受到他們身心所忍受的無限的痛苦與摧殘，更感受到作品所表達出的，作者改造舊社會、創造新生活的強烈愿望。契訶夫的短篇小說《變色龍》中，作者運用個性化的語言表現人物性格，并且用人物的對話構成完整的故事情節，刻畫出警官奧楚蔑洛夫媚上欺下，狡詐多變、趨炎附勢的卑劣形象。

五、詩歌教學

詩歌是詩和歌的總稱。教學詩歌重要的是引導學生理解和學習詩歌的語言，啟發學生的想象，使他們能感受到詩歌中所描繪的形象，領會詩歌意境，激發他們的情感。

教學中應該注意以下幾點：

(一)學習和品味詩歌的語言。教學詩歌應著力引導學生抓住含義深刻、感情色彩強烈的詞句，關注詩人刻苦錘煉、精心推敲的字句，引導學生學習、品味，從中體會作者蘊含在詩句中的豐富情感，領悟詩歌遣詞造句的精當，并獲得更高的審美享受。如《江雪》(人教版小學語文六年級上冊)一詩的學習，教師可以引導學生抓住第一二行詩句中的“鳥飛絕”中的“絕”、“人蹤滅”中的“滅”，勾畫出天寒地凍、飛雪飄漫的天地;再將每行詩的開頭一字連成“千萬孤獨”，引導學生感悟詩歌所營造出得空曠、凄涼的境界。而末句的一個“釣”字可謂全詩的“詩眼”，通過對“釣”字的品味，揭示出寂寥中的生機，平常中的蘊涵，觸摸到詩人純凈高遠的內心。

(二)展開合理想象，體會詩歌意境。在教學詩歌的時候，要重視引導學生進行“再創造”，在語言符號的感染下，經過豐富的想象和聯想，還原詩歌描繪的形象畫面，構成動人心弦的藝術世界，從而由表及里，領會詩歌特有的意境，促進理解的深化。如教學張旭的《山中留客》一詩，可以抓住第一句的“山光物態弄光輝”中的“弄”字，馳騁想象，展開分析。引導學生慢慢體會，就是一個“弄”字，把山中各種物態的活潑風姿，都生動地凸現出來了，又把各種景物爭奇斗艷的姿態、蓬勃的生機、活躍向上風貌，全部都傳達出來了，還留給讀者許多想象的余地。抓住一個“弄”字，托出詩的意境，人們仿佛看到了俏麗花朵、晶瑩剔透的枝葉，又仿佛聽見了淙淙泉流聲、悠揚的鳥鳴聲。這樣全詩便賞析活了。所以，在賞析過程中，只有展開想象，才能觸及詩的深層寄意，真正達到藝術享受的目的。

(三)加強朗誦訓練。詩歌學習是最具創造精神的情智活動，真正意義的解讀和內化必須依賴學生的個性閱讀。在詩歌教學中，能夠促使學生積極的思考和主動建構的簡單而又行之有效的方法就是引領學生反復朗誦。指導誦讀要注意從以下幾方面入手：一要指導學生掌握詩的情感基調。根據詩的不同內容，或歡快活潑、或凝重沉郁、或輕盈優美、或豪邁雄越、或婉轉舒緩、或高亢激昂;二要指導學生掌握朗誦的技巧，注意讀出詩的節奏、韻律、重音、停頓等;三要指導學生用普通話正確、流利、有感情地誦讀;四要指導學生對詩中的警句、妙語反復吟誦、銘記在心。這些不僅能讓學生們深刻領悟到詩歌中的韻味旨趣，受到潛移默化地影響，而且對打破孩子羞澀感，培養自我表現意識和自信心都有極大好處。

六、散文

要做好散文的教學，就一定要改革傳統的教學{HYPERLINK "http:///"|方法，把傳統的散文分析課變為鑒賞課，針對散文的特點，再現散文的意境，把感情的清泉引入學生的心田，讓學生在情與理“賞析”中，把握文脈，習得語言，領悟其蘊含的思想感情，掌握出神入化的表現技巧，從而提高散文教學的質量。

散文教學要注意的是： 結合文體，弄清分類

散文是與、小說、戲劇并列的一種體裁。只有準確判斷文體，才能目標明確，減少失誤。根據內容的不同，散文一般分為三類：

1、記敘性散文---------以敘述事件和描寫人物為主，兼有抒情成分;如《背影》《藤野先生》;閱讀時側重借助事物的敘述或有關人物的描寫，把握人物的思想性格，從而理解人物性格形成的原因;準確把握事件的意義和影響。

2、抒情性散文---------以寫景狀物，抒發作者思想感情為主，如《春》《濟南的冬天》《荔枝蜜》《白楊禮贊》;閱讀時側重感悟作者在景物描寫中蘊涵著的思想感情，通過寫景，借景生情或寓情于景，表達中心;通過狀物，托物言志，抒發感情來表達中心思想。

3、哲理散文--------著重抓住一兩個典型事物闡明道理的，如《提醒幸?！贰肚锘辍?閱讀時側重借助事物、事理來闡釋人生哲理，指導人生。

(二)誦讀文本，多讀感悟

散文是一種性和文學性很強的問題，在散文教學中，應讓學生多讀多悟，多做整體把握感知，教師做適當的引導要發揮學生主體作用，摒棄重分析輕感悟的肢解是的散文教學。誦讀教學是散文教學的基礎，更是學生理解散文的強有的手段。教師可以引導學生對散文實施“三讀法”。初讀，整體感知形象，理清作者思路：再讀，局部探究語言、情感;三讀，接受美的熏陶，激發學生的人文情感。在教學中應多種形式的朗讀，如教師范讀、個別朗讀、齊聲朗湊、配樂朗讀、分角色朗讀等。還應注重對學生朗讀技巧的指導，如語句問的停頓、語音、語速、語調的培養和，讓學生多角度多層次多形式地進行誦讀。

(三)抓住文眼，理清脈絡

文眼，即“揭全文之旨”的點睛之筆，是統領全篇的藝術構思焦點。文脈，是一個完美、嚴謹的藝術整體的脈絡與筋骨，在全文起著重要的組合作用。教學中要抓住文眼，指導學生反復研讀，細心揣摩段落層次，讓學生透過“散”的外表，領悟文章的主旨和神韻。如《荷塘月色》，寫作的背景是漆黑如磐的19 27年，全文蘊藉雋永，跌宕曲折，教師要緊緊抓住開篇的“這幾天頗不寧靜”這個文眼，細心引導學生閱讀。抓住文眼，賞析散文，不僅可以使教學過程達到深入淺出，而且可以培養學生欣賞和創造美的能力。單是抓住文眼，還是不夠的，還要指導學生理清思路，切實把握行文脈絡。比如，在引導學生《荷塘月色》時，一方面要指點學生明了本文新穎、精巧、別具匠心的藝術構思，另一方面還要指點學生把握文章的明暗兩條線索，即空間線索與感情線索?？臻g線索：從開始“想起日日走過的荷塘”、“帶上門出去”寫起，中間游荷塘、觀月色、引起聯想，最后游畢，到“不覺已是自己的門前”收尾。這是一條明線。暗線是隱伏行文之中的感情變化。開端是“頗不寧靜”，中間是沉湎于月色美景的平靜，接著以蟬鳴、蛙叫烘托荷塘的靜，反襯內心的不靜。最后又寫寧靜，以寧靜蘊含不寧靜。明線暗線，互為映襯，情景交融，巧妙地表達了作者的思想感情。教學中緊抓住這兩條線索，能使學生理清脈絡，分清層次，領會作者在委婉曲折的寫景狀物之中所蘊含的深邃的思想感情。

(四)研讀細節，品味情感

散文中作者為表情達意的需要，常常擷取中的細節，進行“精雕細刻”，抒發作者的感情，表達文章的深刻主題。教學中必須引導學生品讀，領悟文中蘊含著的豐富感情。例如朱自清的散文《背影》，文中寫父親爬月臺買橘子的細節最詳盡：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯示努力的樣子„„”可讓學生抓住“攀、縮、微傾”這一系列關鍵詞語，分析其中的意韻，學生就會慢慢領悟到一個愛子如命的慈父形象，愛子之情催人淚下。

(五)揣摩語言，體味意境

意境是散文的生命，而意境又往往是通過語言及意象傳導的。要將學生引入意境，教者首先要進入意境。教師要把自己置身于作品之中，從內心深入感知作品的感染力，在感受作品、產生共鳴的基礎上，帶著強烈的感情，把意境傳導到學生的情感中去，使師生雙方與作者作品兩方的思緒而然地協調共振起來，才能達到不斷深化教學的目的。比如，朱自清的《荷塘月色》，感情含蓄蘊藉、曲折深沉，首先進入我們視野的是一幅幅如夢境般美麗飄渺的畫面。如果教者由形到神、從影到情，順著作品中那一幅幅的畫面，深情地引導，便不難把學生帶進那特有的意境之中。使之在欣賞那幽僻的小路，多姿的荷花，微微的晚風，縷縷的清香，淡淡的月色，薄薄的輕霧中，品味作品迷離恍惚、深沉抑郁的情調，進而從這種輕松中夾著哀愁，恬淡中和著苦痛的獨特意境中，明確作者那種難以言狀的苦悶、彷徨、低沉、抑郁，這樣就使學生自然而然地聯想到當時腥風血雨的黑暗現實，正確地理解當時的知識分子，理解作品的主題。

(六)含英咀華，學習技巧

散文教學中，應該引導學生精讀細研，努力挖掘其的語言特色，掌握其的表現手法。通過對語言、手法運用的分析，學習景物描摹、感情升華、哲理揭示的技巧。并嘗試讓進行知識遷移，運用學到的技巧進行散文練筆。

七、戲劇

戲劇是一門綜合藝術，通過尖銳的戲劇沖突來塑造藝術形象，其人物語言、動作、心理等描寫，都必須服從于戲劇沖突的需要，并且在戲劇沖突中得以充分的展示，戲劇的語言富有鮮明的動作性，含有豐富的潛臺詞。

在戲劇教學時，不僅要讓學生掌握戲劇常識，還應引導他們自己去分析人物語言，揣摩豐富的潛臺詞，探索人物在戲劇沖突中的表現，還要大力提高他們對戲劇文學的鑒賞品位。例如曹禺的《日出》(節選自語文出版社出版八年級下冊)一文的教學實踐中，作了以下幾個方面的探索與嘗試：

一、著力引導學生分析人物語言描寫，準確地把握住人物的思想性格

人物語言描寫的成功，是劇本塑造形象的關鍵?！度粘觥分械娜宋镎Z言，表現出人物所屬社會集團的共同特點和人物獨特的精神面貌，使人一聽便覺栩栩如生，形神畢現，鮮活的人物形象便宛若立于眼前。譬如黃省三其人。“五年的工夫”竟成了“幾根骨頭，一個快死的人”了，由于勞累過度，他的左肺已經爛了。黃省三在被榨干了血汗后，卻被無情地踢出了門。此時的黃省三對李石清只能是一味地苦苦哀求：“李、李先生，可當的都當干凈了。„„銀行現在不要我，等于不叫我活著。„„您叫我到哪兒去?您叫我到哪兒去?„„我的女人都跟我散了，„„她跟人跑了。家里有三個孩子，等著我要飯吃。”幾句話，就把一個備受壓迫欺凌、懦弱無助、痛苦掙扎在最底層的勞動者的性格展現了出來。

又如對銀行經理潘月亭的語言描寫，請看潘月亭對黃省三的態度上：“豈有此理!這個家伙，怎么跑到這兒來找我求事，(厲聲)滾開!„„滾，滾，快滾!真豈有此理!”他的話不多，但從其嘴里一次次罵出的“滾”字，就可看出他那仗勢欺人、蠻橫兇殘、殘忍暴戾的性格。作者對潘月亭的語言描寫十分精煉節儉，惜墨如金。我們可以引導學生揣摩潘月亭此時的心理，一方面，蠻橫、兇狠使得潘不想多說話，另一方面，理屈詞窮又使他不能說多說話。僅僅一個“滾”字，就已十分鮮明地勾勒出了作為上層社會強權者的代表人物潘月亭的那種兇狠殘忍的形象。

教師應在新課程理念下扮演“多重角色”。

1、充當導演。為了讓學生深入領悟戲劇的精髓，教師除了向學生介紹戲劇的相關常識外，還要引導學生了解《日出》的創作背景，明確寫作意圖，指導學生通過臺詞、舞臺提示及潛臺詞等仔細揣摩人物的動作、語言、神態、心理等表現，為學生的舞臺展示作好準備。

2、甘當配角。為學生提供自我體驗、自我展示的平臺，讓學生作主角，讓他們在登臺表演中去感受人物的喜怒哀樂、興衰際遇，體察人物的內心世界。老師當學生的觀眾，作為配角，對學生的表演活動進行評議，引導學生對作品的主題及藝術性的理解。

3、樂當總結者。當學生活動完畢后，及時對作品進行總結與歸納，引導學生分析作品的成功所在，如《日出》一文，作者就是運用了高超的創作技巧，通過富有性格化的人物語言描寫，很好地展示出不同層次人物的思想性格，從而達到了表現和深化主題的效果。

三、努力為學生提供表演的舞臺空間，培養學生的展示能力。

在戲劇教學活動中，我們可將講臺轉化成一個小型的舞臺，讓學生扮演角色，這既能增進學生對劇情與戲劇沖突的理解，又能讓學生深切地體驗到戲劇語言的特點。為了收到較好的舞臺表演效果，我們必須注意引導學生領會特定場合之下人物的心理和內在沖突;注意讓學生揣度人物的心理;注意通過舞臺提示、臺詞及潛臺詞領悟人物思想性格。如《日出》劇中的李石清，隨著人物間矛盾的發展，當黃省三走投無路時，李石清對他說的話：“其實，事情很多，就看你愿意不愿意做。”矛盾看似有所緩和，實則不然，李石清指出的所謂“三條路”：第一是“拉洋車”，第二是“要飯”。第三是“偷”。對于一個疾病纏身、體弱不堪的人來說，這哪里是出路，簡直是把他逼上絕路，最后李石清竟還“魔鬼般地獰笑著”讓黃省三去跳樓自殺，戲劇沖突由舒緩而轉為急促，作者還多次運用了潛臺詞，例如：“哦，那你還可以到街上要——”“„„你只再向空，向外多走一步，那時候你也許有點心跳，但是你只要過一秒鐘，就一秒鐘，你就再也不可憐了，你再也不愁吃，不愁穿了——”，這就把一個陰森、卑劣、狡詐、毒辣的人物形象淋漓盡致地展露了出來，學生通過認真分析與揣摩，基本上能把握住了人物的個性，人物的動作、神態、語氣、情感被惟妙惟肖地表演了出來，取得了極佳的戲劇效果。

四、鼓勵學生學寫劇評及短劇，培養他們的創作能力。

學生初寫劇評難度較大，要注意引導，如評論戲劇人物，要讓學生注意結合故事情節，抓住人物的語言和人物在戲劇沖突中的表現進行分析，結合自己的感受，提出對戲劇人物喜愛或憎惡的理由。還可讓學生通過觀察，捕捉校園生活中帶戲劇性的故事，把它編成校園劇，排練表演，這很大程度地激發了學生的創作熱情。

八、語文基礎教學

九、文言文

文言文教學，要幫助學生疏通字、詞、句;引導學生分析寫作特點;引導學生分析比照，適時歸納文言實虛詞;引導學生對作家作品進行評價。 教學要點：

(一)介紹作者及時代背景

(二)掃清理解課文的文字障礙

1、正音，包括生僻字、通假字、為協韻讀古音(如：《敇勒歌》中“籠蓋四野”的“野”)

2、釋詞，包括實詞：古今義、通假字、一詞多義(包括“本義與引申義”、“實詞義與虛詞義”)、單音詞與復音詞、詞類活用;虛詞：用法及與現代漢語虛詞的對應。加強引導學生學會借助注釋和利用工具書來讀懂文言文

3、解句，理解大意，翻譯。在初中，文言特殊句式不必專門提出來講解規律，而只要把句子含義解釋清楚，再指導學生誦讀，到高中再加以總結歸納。

(三)分析研究，批判繼承

寫作文體范文第5篇

一、學習目標(根據題目及是否給出所教班級學生條件等調整) 1. 準確掌握重點字詞和讀音的意義，了解詞的有關知識 2. 分析詞與景的關系，理清作者的基本思路和方法

3. 體會詞人豪邁的思想感情，意識到不斷充實的精神生活、完美人格的重要性。

教學重點、難點

二、課堂導入：(1-2分鐘) 略(

1、溫故知新：同學們，在上節課當中我們學習了。。。我們先來回憶一下，誰還記得。。。?作者是怎樣描寫的?誰來回答下?很好，下面我們就來學習另一個人物，板書。

2、情境導入：運用圖片、音樂、幻燈設備;老師這里有。。，請同學跟我一起看一下，這里是。。。，大家看后有什么影響，誰來發表一下看法?總結

3、舉例

這就是我們今天要學習的內容。。。

三、教學實施

1. 在黑板上寫出學習目標、本文重點掌握的詞語、生字、拼音;

2. 播放錄音，或者自行朗讀，讓學生圈出停頓、重讀，以及認為對理解本文思路有重要作用的詞句;

3. 開著互動式教學，通過提問回答評價的形式引導學生層層深入地開著教學; 1) 自讀課文，回答問題

2) 分組討論，注意傾聽，匯報心得 4. 老師總結

四、鞏固提高

五、布置課后作業

六、小結

根據板書進行歸納

七、教學評價(答辯環節，從導入、實施等環節是否實現教學目標等)

相關文學常識： 詞的有關知識： 詞興起于隋唐，是一種和樂可唱、句式長短不齊的詩體。初起時稱“曲子”“雜曲子”“曲子詞”，后來也稱作“樂府”(如《東坡樂府》)“長短句”(如《稼軒長短句》)或“詩余”(如《草堂詩余》)等。它的特點是“詞有定格，句有定數，字有定聲。”每首詞都有一個曲詞名稱，叫“詞牌”。如“沁園春”就是詞牌。詞牌決定了這首詞的字數、句數和平仄聲韻。

詞的標題和詞牌是有著嚴格區別的，詞的標題是詞的內容的集中體現，它概括樂詞的主要

內容。詞牌是一首詞詞調的名稱。詞分為小令、中調、長調，這是依照字數多少來劃分的。小令的字數在58字以內;59至90字，為中調;長調為91字以上。例如辛棄疾的《清平樂·村居》共46字，屬于小令;《蝶戀花》共60字，則為中調;《念奴嬌·赤壁懷古》則屬于長調。 豪放派和婉約派是宋代詞壇上的兩大流派，其作品分別表現出不同的風格。豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家是蘇軾、辛棄疾。婉約派作品語言清麗含蓄，詞內容中抒寫的感情婉轉纏綿，情調或輕松活潑，或婉約細膩，體裁較狹窄，多是寫個人遭遇，男女戀情，也間有寫山水，融情于景的。婉約派的代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。

詩歌：

詩，是一種文學體裁，透過語言，除了表達文字的意義外，也表達情感與美感，引發共鳴。詩能夠自成一格，也能與其他藝術相結合，如詩劇、圣詩、歌詞或散文詩，文字配上音樂則稱為歌。“詩”根源于簡潔、有力地想像覺察，或與經驗、想法、情緒反應作聯想，將意義、意識和潛意識的表現、象征化、正式或非正式的式樣、聲音和韻律等以某種規則加以重組安排。這種文學類型包含敘述性、戲劇性、諷刺性、訓誡式、情色和個人形式。

寫作文體范文第6篇

近年來，許多考生著意創新，套用“報告”的形式，寫下一篇篇奇文。一般而言，診斷報告要注意寫明姓名、性別、年齡、職業及住處、病史、病例情況和結論。實驗報告要寫清成果，實驗內容、過程，實驗操作、評價及實驗結果。

例文

1陜西 考生

1999年7月5日

昔日窮鄉僻壤

今日富甲一方

(本報訊) 10年前，趙家鄉河里屯村還是本區省級貧困縣中一個名不見經傳的小山村。今天在河里屯村“樓上樓下，電燈電話”早已變成現實，甚至互聯網、私家車也已“登陸”了。

飼養長毛兔使河里屯村一躍成為了縣級的小康村。

由于他們飼養長毛兔精心、科學，加之適宜的自然環境，所以兔毛長、白、綿，深受各地客商的喜愛，并且產品遠銷日本、韓國以及東南亞各國。雄心不已的河里屯人說還要將他

們的產品打入歐美國際市場。

(記者：×××)

2000年10月23日

“誠信兩字不可丟”——再訪河里屯村

(本報訊) 時隔一年，我們又一次來到河里屯村，風景依舊，但河里屯人的心情卻大不相同，懊悔寫在了每一個人的臉上。

看著越來越好的生意，河里屯人在利益的驅使下，打起了各自的小算盤„„

一批一批的產品被退了回來，原因是：客商在他們的產品中發現了棉花和雜物。

隨聲譽的日漸低落，河里屯人的產品很難再賣出去。面對著這些堆得像小山一樣的優質長毛兔毛，河里屯人陷入了深深地沉思。

最終，河里屯人發出了這些感悟：“誠信兩字丟不得呀!”

(記者：×××)

2001年4月17日

重拾“誠信”，河里屯人意圖東山再起

(本報訊) 在沉重的打擊下，河里屯人明白了“誠信”在現代商戰中不可或缺的地位，他們不甘心就這樣放棄河里屯長毛兔已有的影響，決心東山再起，重振河里屯的兔毛事業。

這次，除了重視科教和人才之外，他們將“誠信”作為重振雄風的根本。

他們統一了品牌，并鄭重地向社會各界作出了承諾：

在以后的貿易中，您將不會發現河里屯牌兔毛的任何品質問題。

有這樣的自信，我們有理由相信，重拾“誠信”的河里屯人，必將走出一片新的天地。

(記者：×××)

簡評：這篇高考作文形式別具一格，構思新穎，通過對河里屯村的三次采訪報道，反映了人們的思想變化過程。報道時間不同，內容各異。河里屯村經濟發展的起伏都和“誠信”這一主題密切相關，經過一次沉重的打擊，使他們終于明白了誠信的重要地位。

例文

2江蘇 考生

據3號家屬樓反應，5樓過道上近日出現一塊香蕉皮，其個頭之大實屬罕見。老話說：西瓜皮滑，滑到哪兒是哪兒。而香焦皮的滑度比西瓜皮更甚。5樓幾戶人家都有老有小，萬一有人一不小心刺溜一下從5樓滑到底樓，后果不堪設想。于是近日打亮了過道上的3盞燈，不分晝夜的照明，

以期不出差錯。

據有關人士調查，這塊香蕉皮的最初落點非常不理想。它恰好落在趙錢孫李四家之一的包干區的邊界處。每天早上，不是李家媳婦上班出門后踢上一腳，使其進入其余三家之一的包干區內，便是趙家老太買菜回來時一腳又將其踢至孫家墻根。據報道，一直以來，這塊香蕉皮都處于極不穩定的狀態下。故我居委會一致認為應寫一份終極報告上報有關部門，敬請盡快采取措施。

一、這塊香蕉皮極有可能在趙錢孫李四家組成的“女子香蕉皮足球隊”的腳下一直處于不穩定的狀態。這是已經發生的事實，也是正在發生的事實，更是很可能繼續下去的事實。

二、這塊香蕉皮會在某天被回家的某個“紅領巾”撿起，扔入垃圾筒中。這是一個讓人期待的結局，但可能性不大。一是已過了兩天了，尚不見哪家的“紅領巾”有此壯舉。二是據外界人士透露，這四家“紅領巾”所受的教育是：“撿到一元錢交給老師，撿到十元錢交給家長。”也該是香蕉皮自己不好，如果它所躺地區為學校操場或學校過道的某一地方，早就有“紅領巾”處理它了。

三、就是碰上愛國衛生月，被某位戴紅袖章的老太檢查時撿起。但愛國衛生月極少，再加上老太往往眼力不濟，不知能否瞅見它。也可能在趕上愛國衛生月之前，香蕉皮已經經過變黑發臭的階段，化成泥了。這自然是皆大歡喜的結局了，雖然歷時長了一點。

由于水平資歷實在有限，本居委會實在無法想出第

四、第五至第三百四十五種終極結果了，懇請上級部門進行開會研究，盡快給我居委會一個答復，在此多謝。

×××

2000年

有些問題其實很簡單，但總有人冠之以“深思熟慮”、“創新除舊”的名號將其復雜化。要不然為何會有人一年到頭，一天到晚都有總也開不完的會。

“答案是豐富多彩的。”我本應想到用朝霞燦爛的語言去描繪孩童的天真浪漫抑或是聰明人無比開闊的想像力。但我很遺憾，我只想到了這些。

簡評：這是一篇十分別致新奇的文章，語言詼諧、幽默。沒想到一塊小小的香蕉皮竟然惹來了這么大的麻煩，真有點小題大做。作者的聰明之處正在于通過這種強烈的反差，令人忍俊不禁，進行啟人思索，事情的結果會怎么樣?答案是豐富多彩的。暗扣主題，使人為作者的構思拍案叫絕。

例文

3陜西 考生

實驗日期：二00二年七月七日

實驗目的：結晶出最偉大的心靈

實驗材料以及步驟：

一、 材料：酒精燈、玻璃棒、燒杯、鐵架臺;樂于助人的心靈、貪生怕死的靈魂、同甘共苦的心靈。

二、 步驟：

1.溶解(選擇的前提)

將上述材料加入到燒杯中并用水溶解，用酒精燈加熱燒杯并用玻璃棒不斷攪拌。生活的啟示：生活中我們在進行著一次次的選擇，用我們的頭腦溶解這些材料，我們以此來判斷選擇。

2.過濾(選擇的途徑)

用玻璃棒引流，把上面的溶液經玻璃棒引流到另備的燒杯中，濾去雜質后會發現：材料中的“貪生怕死的靈魂”最先被淘汰。

生活的啟示：生活中，我們中的一些人經不住社會上生與死的考驗，最先被淘汰的便是那些貪生怕死的人，終于，這些人失去了自己本應有的職業，失去了自己早年崇高的理想。

那么，讓我們接著看一下什么才是人生最偉大的靈魂。

3. 蒸發(結晶的前提)

把上述溶液注入到蒸發器皿，墊上石棉網，小心用酒精燈加熱，隨著水分的散失，溶液變得混濁，一個偉大的結果將要出現。

生活的啟示：經歷了生活的種種磨難，一場偉大的革命將要爆發，那就是：誰才是真正

的最偉大的心靈將要出臺。

4. 結晶(實驗之目的)

把發熱的蒸發器皿取下來，待余熱把水分蒸發光，我們看到的是晶瑩的固體——樂于助人的心靈與同甘共苦的心靈。

生活的啟示：經歷社會的選擇，最后勝利的是擁有樂于助人心靈的人。

我們努力在改變著我們的命運，擁有一把無所不摧的劍是重要的;而今日我們終于得到了這把金光閃閃的劍——樂于助人的心靈。

讓我們用這把劍創造生活、創造未來。

[實驗結束]