毛概觀后感范文第1篇
影片中的敘事上的團體分為三方：淳樸的漁民所羅門，記者麥迪和由萊昂那多扮演的丹尼，當然，那些在他們眼前的共同力量：所有的地方武裝和雇傭軍隊。都在影片的進程中不斷滋擾并拷問著我們內心，那些冷血的一面在這個慌亂的年代中，通過對物質的追逐和頻繁的暴力被無限的放大。
所羅門的想法很簡單，一個家庭的完整在它看來勝過一切，因此，本來善良淳樸的他能對著所有阻礙自己家庭完整和企圖破壞的這個家的人發出怒吼，哪怕他的力量在遍地槍火的年代顯得那樣的不切實際和渺小，卻是一個人的正常反映，只不過，這個年代的瘋狂把他凸現的那么執拗，這是人性中的善的悲哀。不過，這好似微光的善讓結尾的一切得到了合理的詮釋，讓丹尼的回頭終究有根可尋。常常在國產片中被搬上銀幕的“一根筋”的人物，被所羅門的扮演者迪吉蒙.豪恩索略帶本性的粗獷的言詞描述得直如人心，他在鐵絲網兩端對著敵人和親人的兩次怒吼，都讓人不忍看著一個父親的失落和無奈，是的，他只要一個家庭，于是他對丹尼的槍口所說的話那樣的令人動容。而面對每一次的偽裝行動，他的不合作的理由就是：我不是某某。言簡意賅下的純白讓血鉆的歸屬不言自明。
記者麥迪的身份被所有的人不解和抵觸，在那樣的一個**國度，一篇文章的真實性不會被那樣深陷水火的民眾和對斂財和掠奪瘋狂的人們正視，他們寧愿相信這第三世界的與世隔絕，而丹尼.阿徹的回擊代表了那些斂財高層對秘密的固守和對這種大眾媒體的敵視。而在影片的前半段，丹尼對其的態度和交往只是因為麥迪記者身份的便利，和其所交換的一切。
這種職業的立場在亂世給人們以極大的可能性：正如麥迪自己所言，夾雜在天氣預報與其他新聞間的非洲戰亂往往只是幾分鐘，而放在很多像所羅門一樣無助的人那里，卻是一生。于是，記者的職業操守已經無法迫使某些人能夠選擇真像，和將真像公布。珍妮佛.康納利略帶瘦削的面龐上帶來的堅毅，比之更多好萊塢女星更為傳神的使血鉆的秘密大白于天下。
而丹尼.阿徹這個人物。被萊昂那多帶著一口流利的非洲英語植根在了每一個觀影者的心中，盡管在帶著羊群偷運鉆石越境被發現時的震怒還能看到他自己的影子，但是無可否認的是，萊昂那多在轉變，其實他一直在表演路上前進著，或者說，他真的是一個演員而非明星。人們關于他那略駝著背吸煙的不羈，懷笑的表情不會忘記，盡管人們在對他的表演本身永遠無休止的爭論。也就是說，只因為盤活和擴大了個人知名度并到達聲望頂峰的那艘巨輪當年的影響過于巨大?；钌膶⑺难菟嚿乃毫殉闪藘啥?，而人們之后的選擇性失明卻將之前那些頹廢的少年和悲情的羅米歐統統遺忘。
我們可以看到，兩次和麥迪的交談，在近乎按部就班切換的二者面部特寫鏡頭下，那些長段的臺詞，傳遞的是丹尼逐漸改變的心路歷程，從最初的抵觸到簡單且迫不得已的信息交換，到最后近乎無望的把對方的一切銘記，那薄薄的紙片上承載的一個人的過往竟是如此的遙遠。這種對財富和夢想的幻滅被丹尼的自我轉化表現得淋漓盡致，無論是想從多年來提拔和利用自己的將軍那里分一杯羹，還是近乎瘋狂的阻止和制約著所羅門對兒子迪亞的尋找，都顯得入情入理的瘋狂和貪婪。最后的夕陽下，山頂那滴滴滲入土地的鮮血和面對著美好風景死去的追夢者。讓觀者無比唏噓。
常態下的工業美學特征
所有觀看過《血鉆》的觀眾，都會被影片中那些廣袤的草原，旖旎的風光，充滿活力的熱帶動物的頻現所左右視線，這種不經意的視覺打動，和每一次轉場時通過大氣的航拍交代地點的鏡頭下的一切，雖不新鮮卻迎合了大部分人的喜愛心理和審美慣性，畢竟滿地饑荒的非洲，100萬人在眼前雜亂生活的非洲并不能通過簡單的心里獵奇使得觀眾支撐這三個小時。
而個體方面，丹尼.阿徹甫一出場便定下基調的悲劇人物，像所有的好萊塢同類影片的主角一樣：真實、果敢、不擇手段卻又良知未泯，并在最后的覺醒，都跳不出這條影帝之路的范疇。而在影片的敘事內部，被打碎的還有那些真實性，比如遍地火光下丹尼和所羅門的超人態的兩次飛奔。分別來自中段旅館前和街巷中，以及結尾的空襲轟炸。這種強調瞬間的感覺而不去探討真實性的一切都帶有著我們熟悉的味道。畢竟，題材是我們不熟悉的，敘事和表現形式是我們所習慣接受的，這種簡單的觸及對所有的人都毫發無傷的完美著。 不過，盡管我們不會在這種平穩的內核中得到極為深刻的觸動，甚至轉身就會將所有的血淚拋之腦后，但是不得不正視的是那些精良和獨具匠心的細節。比如結尾處，丹尼.阿徹在山頂和麥迪的通話，要注意兩方面不同的不只是地點和周圍的景致，還有那極為深刻的冷暖色調的強烈的對比，這種從影片開篇延續至今的對比終于在丹尼的死中被提升到了極至。滴血的土地，湛藍的海天，永遠相隔的是兩個世界的一切，在后者太平盛世的我們，無法回避這種看似好萊塢舍生取義的感懷。
如果說，《血鉆》的最聰明之處，就應該在于它將以前所有關于非洲的影像的精華的篩選與重組，《不朽的園丁》的不宣秘聞和商業假相，《戰爭之王》的人性反思和武器使用論的對立，《太陽之淚》的美國拯救和叢林鏖戰?！逗邡椨媱潯方窒锛鸷驼鎸嵾€原?！侗R旺達飯店》的殘忍殺戮和人間慘劇。這一切，都通過《血鉆》一一還原。
本杰明的中立部族仿如世外桃源，而這種中立其實是沒有選擇的結果，當所有人瘋狂的時刻。我們寧愿選擇沉默。也只能選擇沉默。以求這亂世的自保。上帝已經離開非洲，他剩下的一切都仿如光澤盡失。而眼前的路都是靠人類的自我想法去決定，利益還是道德?貪欲還是人性?單靠《血鉆》無法改變。單靠我們，又怎樣改變?
血滲入土壤，這片看似美麗的富饒之地，叫非洲。
毛概觀后感范文第2篇
這篇文章是鄧小平同志在1978年12月13日在中共中央工作會議閉幕會上做的講話，時隔34年，作為新一代的大學生，我拿到這篇文章，細細讀來，感慨頗多，文中所講大部分與現實社會依然相符，許多問題也依然存在，也有一部分內容已經跟不上時代的腳步，又出現了各種各樣新的問題。
首先，想要談談這篇文章的重點問題，就是“解放思想，開動腦筋，實事求是，團結一致向前看”。所謂解放思想，就是沖破落后的傳統觀念的束縛，善于從實際出發，努力去開拓進取，使思想與實際相符合;而實事求是，就是從客觀存在的實物中探尋事物發展的規律性，使主觀與客觀相符合。實事求是是解放思想的基礎，而解放思想又是實事求是的內在要求，兩者相輔相成，缺一不可。
在這34年中，我們的黨的領導干部也始終把解放思想，實事求是作為解決各種問題始終要遵循的原則，一切為了群眾，為我們人民群眾的幸福生活做出了許多的貢獻，真正發揚了“人民公仆”的精神，這是毋庸置疑的，許多年來對黨的贊揚之聲也不絕于耳。但是，近些年來，一些不和諧的聲音也越來越多的出現在公眾的視野。 我們的領導干部中，有一部分人忘記了黨員應該履行的義務，一味的追求個人利益，將國家和人民的利益置于腦后，導致貪污腐敗之風盛行。從2006年，原海軍副司令員王守業因“道德敗壞”、“利用職權索賄、受賄”，“涉嫌嚴重違紀違法”等罪名，被免除海軍副司令員職務和全國人大代表職務。到2010年，遼寧撫順市順城區國土資源局女局長，“土地奶奶”羅亞平，因貪污斂財涉案過億，成為目前全國級別最低，貪污數額最大，手段最惡劣的女貪官，被沈陽市中級人民法院判處死刑。再到2011年2月，原中華人民共和國鐵道部部長劉志軍，因涉嫌縱容包庇其弟貪污、殺人、自己貪占，受賄數十億元，被中央組織部免去鐵道部黨組書記職務，成為中國繼陳良宇后涉嫌貪污的最高級別官員。一件件駭人聽聞的貪污案件的公開審理仍不能阻止一些腐敗官吏的前赴后繼，難道是他們忘記了應該以人為本，忘記了應該將國家和人民的利益放在首位了嗎?就如文中所述，我們應該遵從“有錯必究”的原則，要及時地研究新情況解決新問題，對于日益猖獗的貪污腐敗現象必須嚴懲，絕對不能手軟。
雖然，鄧小平同志說解放思想是一個重大政治問題，但作為新生力量的代表，解放思想對我們來說不僅僅是一個重大的政治問題，這一思想與我們的日常生活也是緊密相關的。例如在我們的學習生活中，有的同學習慣于老師在上面講，自己在下面不停地記筆記，完全不動腦筋，雖然課下還會花很多時間復習、預習，但考試成績依然不夠理想，這類是本本主義的典型。而那些上課除了認真聽老師講課以外，還喜歡自己思考問題的同學，不僅不用在課下花很多時間復習、預習，還能夠取得不錯的成績。也就是說，解放思想有助于我們更快更好的掌握學習內容，提高學期效率。
其次，我國經濟的發展也是近年來民眾關心最多的熱點話題。在這次講話后不久，作為歷史重大轉折點的十一屆三中全會就召開了，而改革開放政策就是在十一屆三中全會上通過的，這次講話，可以看做是為十一屆三中全會的召開而做的準備。改革開放三十多年來，隨著我國社會主義市場經濟不斷發展，隨著我國公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度和按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度不斷完善，隨著我國工業化、城鎮化和經濟結構調整加速，隨著我國社會組織形式、就業結構、社會結構的變革加快，我國經濟迅速發展，每年GDP的增長速度始終保持在9%左右，就連2008年世界金融危機，我國的GDP增速也沒收到影響。但是，2011年我國人均GDP在世界排名僅為第87名，雖然較前幾年已有所提高，但仍能顯示出中國懸殊的貧富差距。
在這次講話中，鄧小平同志說：“在經濟政策上，我認為要允許一部分地區、一部分企業、一部分工人農民，由于辛勤努力成績大而收入先多一些，生活先好起來。”一部分人先富起來的想法是實現了，可是在三十多年前，鄧小平同志也想不到在三十多年后的今天，先富起來的人和還沒富起來的人之間差距會如此之大吧。要改變這一現狀是不可能在一朝一夕之間完成的，這需要我們的領導干部和人民群眾一起，齊心協力，讓先富起來的人起模范帶頭作用，并且落實可持續發展的方針、政策，使我國能夠盡早的步入全面小康社會，最終實現共產主義的最高理想。
毛概觀后感范文第3篇
1.建設中國特色社會主義總布局的形成有何重要的理論意義和現實意義? 理論意義：建設中國特色社會主義經濟、政治、文化、社會和生態文明五位一體總布局的形成，是深刻總結中國共產黨領導社會主義建設的歷史經驗，順應國內外形勢和人名群眾對美好生活新期待的基礎上提出的。
現實意義：五位一體的總布局，把握了中國特色社會主義建設的基本領域，抓住了全面建成小康社會的決定性方面，是一個相輔相成的有機整體。 2.社會主義初級階段基本經濟制度的確立，在社會主義所有制理論上實現了哪些重大的突破和創新?
社會主義初級階段基本經濟制度的確立，在所有制結構理論和實踐方面實現了重大的突破和創新。
一、社會主義初級階段基本經濟制度是一個有機統一體，它既包括社會主義經濟基礎公有制經濟，又包括非社會主義性質的其他所有制經濟，它將社會主義的本質內涵與初級階段的現實要求有機結合起來，有利于社會生產力的發展、社會主義制度的鞏固和發展。
二、社會主義初級階段基本經濟制度的確立，標志著我們黨對社會主義初級階段所有制結構的認識不僅在理論上有了重大的突破和創新，也在實踐方面是我國進入了以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的歷史新階段。 3.如何正確理解堅持黨的領導，人民當家作主和依法治國的有機統一?
一、黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證
二、人民當家作主是社會主義民主政治的本質要求，是社會主義政治建設的根本出發點和歸宿
三、依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略
要把黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一于中國特色社會主義民主政治的偉大實踐中去。
4、如何培育和踐行社會主義核心價值觀?
第一，培育和踐行社會主義核心價值觀，要在全社會深入開展理想信念教育。 第二，培育和踐行社會主義核心價值觀，要使社會主義核心價值觀成為人們日常工作生活的基本遵循。
第三，培育和踐行社會主義核心價值觀，要突出道德價值的作用。 第四，培育和踐行社會主義核心價值觀，必須立足中華優秀傳統文化。
第五，培育和踐行社會主義核心價值觀，要加強革命傳統教育，弘揚紅色文化。
5.怎樣理解中國特色社會主義文化建設的根本任務和主要內容?
根本任務：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面貫徹科學發展觀，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，著力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質。 主要內容：思想道德建設和教育科學文化建設
6、如何進一步做好保障和改善民生的工作? 第一，辦好人民滿意的教育
第二，健全促進就業創業體制機制 第三，形成合理有序的收入分配格局
第四，建立更加公平可持續的社會保障制度 第五，深化醫藥衛生體制改 第九章
1.如何理解實現祖國完全統一是中華民族的根本利益?
一、維護祖國統一是中華民族的優良傳統
二、實現祖國完全統一是中華民族偉大復興的歷史任務
三、實現祖國完全同意是中國人民不可動搖的堅強意志 2. “和平統一，一國兩制”構想是如何形成和發展的?
1982年1月，鄧小平首次提出“一個國家 兩個制度”的概念 1982年12月，實行“一國兩制”有了憲法的保證
1983年6月，鄧小平提出的“鄧六條”使“一國兩制”構想更加充實、具體化
1985年3月，六屆人大三次會議正式把“一國兩制”確定為中國的一項基本國策
3. 新形勢下如何努力推動兩岸關系的和和平發展?
一、堅持從中華民族整體利益的高度把握兩岸關系大局
二、堅持從認清歷史發展趨勢中把握兩岸關系前途
三、堅持增進互信、良性互動、求同存異、務實進取
四、堅持穩步推進兩岸關系全面發展 第十章
1.如何理解和平與發展是當今時代的主題?
一、世界大戰在相當長的時期內可以避免，我們可以爭取較長時期的和平環境
二、和平與發展是兩大帶有全球性的戰略問題，是東西方之間、發達國家與發展中國家矛盾全局的集中體現
三、和平與發展相輔相成，世界和平是促進各國共同發展的前提條件，各國共同發展是世界和平的重要基礎
四、和平與發展成為當今時代的主題，但二者都還未得到解決，還需要各國人民長期不懈的努力
2.如何認識世界多極化和經濟全球化的時代發展趨勢?
世界多極化在曲折中發展。世界多極化格局是國際關系發展的必然結果，是不以人的意志為轉移的客觀趨勢。世界多極化有利于避免世界大戰的爆發，有利于遏制霸權主義與強權政治，有利于推進建立公平公正的國際政治經濟新格局，有利于實現各國人民對美好、和平未來的渴求，有利于發展中國家抓住機遇、發展自己。但它注定是長期的、復雜的，單極秩序觀和多極秩序觀的較量有時候是十分激烈的。
經濟全球化趨勢深入發展。經濟全球化是一把雙刃劍，一方面它有利于促進全球生產力大發展、世界經濟水平發展，另一方面它會帶來各種全球與各國的社會經濟問題，加劇國際競爭，增加國際風險，同時對國家主權和發展中國家民族工業也會造成巨大沖擊。
3.中國為什么要堅持走和平發展的道路?
中國和平發展的道路，是一條統籌國內外發展和對外開放的發展道路，是一條既勇于參與經濟全球化又廣泛合作、互利共贏的發展道路。
堅持走和平發展的道路，是中華民族文化傳統的傳承與發展，是中國人民從近代以來的苦難遭遇中得出的必然結論，是基于中國特色社會主義、基于當今世界發展潮流的必然選擇。
4、如何推動建立以合作共贏為核心的新型國際關系
(一) 社會主義市場經濟的健康的發展離不開合作
(二)規范市場經濟秩序離不開合作與共贏的理念
(三)弘揚以合作與共贏為核心內容的集體主義主旋律 十一章
1.中國特色社會主義建設的根本目的是什么?
堅持一切為了人民：一切為了人民是唯物史觀的根本觀點，是中國共產黨根本宗旨的集中體現，是堅持和發張中國特色社會主義的本質要求。
堅持以共同富裕為目標：共同富裕是科學社會主義的重要價值訴求，是社會主義制度優越性的重要體現，是中國特色社會主義的基本目標。 堅持經濟社會發展與人的全面發展的統一。
2.在新的歷史條件下，如何正確理解工人階級是國家的領導階級?
一、我國是社會主義國家，黨在領導革命、建設、改革的過程中必須要僅僅依靠工人階級，鞏固階級基礎，這是我們事業勝利的根本保證
二、工人階級是從近代以來我國社會發展特別是社會化大發展的產物，是先進生產力和先進生產關系的代表
三、工人階級是改革開放和社會主義現代化建設的重要力量
3.為什么說新的社會階層也是中國特色社會主義事業的建設者?
從總體上看，新的社會階層的廣大人員擁護共產黨的領導和社會主義制度，擁護黨的路線、政策和方針，遵守法律，熱愛祖國。它們勇于開拓，敢于冒險，走出了一條艱苦奮斗、勤勞致富之路。偉大而又艱難的中國特色社會主義建設事業，需要全社會各方面的共同努力，將新的社會階層的廣大人員作為中國特色社會主義事業的建設者，是從實際出發，尊重實踐， 尊重群眾所得出的科學結論。
4.為什么說新時期愛國統一戰線仍然是一個重要法寶?
統一戰線是中國共產黨革命、建設、改革的重要法寶，也是實現祖國統一和中華民族偉大復興的重要法寶。
新時期背景下，不斷壯大愛國主義統一戰線，對促進政黨關系、民族關系、宗教關系、階層關系、海內外同胞關系的和諧，對增進人民群眾團結，凝聚力量具有不可替代的作用。
5.如何認識在新世紀新階段加強國防和人民軍隊建設的重要意義?
加強國防和人民軍隊建設，在中國特色社會主義事業總布局中占有重要地位。
一、人民解放軍是人民民族專政的堅強柱石
二、人民解放軍是社會主義祖國的鋼鐵長城
三、人民解放軍是社會主義現代化建設的重要力量
四、人民解放軍是維護祖國和平和全面建成小康社會的重要保障 十二章
1.怎樣理解黨的領導是中國社會主義現代化建設的根本保證?
一、堅持社會主義現代化建設的正確方向需要黨的領導
二、維護祖國統
一、社會和諧穩定需要黨的領導
三、正確處理復雜的社會問題，凝聚億萬人的力量，共同建設美好未來，需要黨的領導
四、應對來自復雜多變的國際環境的挑戰，需要黨的領導 2.為什么說要堅持黨的領導必須改善黨的領導?
堅持黨的領導，就要不斷改善黨的領導。堅持黨的領導與改善黨的領導二者辯證統一。如果說堅持黨的領導解決的是社會主義事業需不需要黨，黨在社會主義事業中的地位和作用的問題。那么改善黨的領導解決的是進一步改革和完善黨的領導方式和執政方式，更好地實現黨對社會主義事業的領導問題。
3、如何加強黨的執政能力、先進性和純潔性建設?
黨的執政能力就是黨治國理政的本領，具體說，就是指黨提出和運用正確的理論、路線、方針、政策和策略。領導制定和實施憲法和法律，采取科學的領導制度的領導方式，動員和組織人民依法管理國家和社會事務、經濟和文化事業，有效治黨治國治軍，建設社會主義現代化國家的本領。
加強黨的先進性建設，就是要通過推進黨的各方面建設，使黨的理論和路線、方針、政策順應時代發展的潮流和我國社會發展進步的要求，反映全國各族人民的利益和愿望，使各級黨組織不斷提高創造力、凝聚力、戰斗力，始終發揮先鋒模范作用，使黨永葆與時俱進的品質、始終走在時代前列。
加強黨的純潔性建設，就是要通過推進黨的各方面建設，使黨的各級組織和廣大黨員在思想和行動上符合黨的宗旨要求，保持純粹清正的狀態。黨的純潔性體現在黨的思想、政治組織和作風各個方面。
4、如何全面從嚴治黨?
毛概觀后感范文第4篇
——圣大(張家口)藥業有限公司
專業：人力資源管理姓名：劉美美學號：20101092121
2011年11月11日，在這個特殊的日子里，我與全班同學及11級學弟學妹，在老師的帶領下參觀了圣大(張家口)藥業有限公司。在這里，我第一次將理論與實踐相結合，更加透徹的對我所學的專業有了一個全面的了解。
在圣大(張家口)藥業有限公司，一位姓崔的經理熱情的接待了我們的參觀小組。小組一行20人，我們由生產車間開始，對藥廠的生產——質檢——倉庫，做了簡單的參觀。充分了解了藥廠的生產過程，也了解了一個企業的管理模式。
在生產車間，大家在工作人員的指導下，穿好無菌服，帶上帽子，鞋套，在車間主任的講解下，進入車間。我看到的是機械化，自動化，現代化，無塵，無菌，無污染的生產車間。員工各司其職，各就其位，有條不紊又熟練的進行生產。其主要生產阿莫西林，我看到了阿莫西林從把粉末制成藥片到包裝入箱幾十道工序。
從生產車間出來，我們向崔經理提出許多問題：生產藥品的過程中，會不會對員工身體造成傷害?如有傷害，如何對員工進行補貼?生產的廢棄廢料如何排放?員工的薪酬福利是如何構成的?員工是否有培訓與升職?藥品的銷路主要來自什么渠道?如何應對供大于求的狀況?崔經理面對這群第一次下車間的學生，和藹可親又細致的為我們一一解答。崔經理說：由于生產過程完全自動化，生產時原料不會和員工有直接接觸，所以不會造成污染;生產的廢棄廢料都會進行消毒凈化排放到外界，不會對外界造成污染;員工的工資=基本工資+崗位工資+績效工資+工齡工資+技能工資;員工的公休假日為每周兩天，如需加班按雙倍支付工資，法定節假日加班付三倍工資;員工享受五險=養老保險+醫療保險+失業保險+工傷保險+生育保險;員工每日有10元工作餐餐費補助;藥品的銷路主要來自于招標與自主銷售;當供大于求時，會對老客戶進行優惠政策，增加銷量。
過程中，我們與崔經理有了熱烈的討論與交流，雙方都感到十分滿意。我們一邊走一邊提問，解答，場面十分熱烈。在倉庫，崔經理介紹了藥物的擺放，存儲環境，溫度，一些注意事項，以防藥品揮發變質，起火。過程中，崔經理為我們介紹了一些藥品行業的法律法規，藥典(pharmacopoeia)中對藥品的要求，使我有機會擴大了自己的知識面。
天色漸黑，我們的參觀也臨近結束，崔經理帶領大家去參加總結會議。與崔經理的交流使我感觸頗深，崔經理使我無比崇敬。讓我知道，作為一位領導不僅要知人善任做好管理工作，更要了解公司的每一個崗位，從生產到銷售的每一個環節，只有了解基層才能更好的做
好管理工作。也讓我摒棄了自己好高騖遠的缺點，畢業后要腳踏實地，不斷增加自身知識儲備，從基層做起，從小事做起，一步一個腳印的走向成功，用我的實戰經驗，與漸增的社會閱歷征服我的目標——企業高管。
最后，我們系主任，書記，學生，一起參加了總結會議。由圣大(張家口)藥業有限公司最高領導人鄭總，以現身說法，為我們系統的講解了作為一個管理者如何帶領公司全體員工走上致富的道路。
會議由我方領導，與廠方領導一起主持。第一次將課堂搬到公司，將書面知識搬到實踐中來。在溫文爾雅的鄭總的介紹下，我了解到，該公司的性質——港陸合資公司。由香港出資，大陸負責管理，共同經營的有限責任公司。鄭總對公司的歷史，現狀，未來發展前景，做了詳細的介紹。使我了解到，一個企業從剛剛起步到走上市場，存在競爭力是如何一步步走來的，在關鍵時刻領導是如何轉危為安，如何做出新的決定使企業立于不敗之地。使我更加深刻的理解了管理關乎企業的生存與滅亡，管理對于一個企業的重要性。鄭總講到，企業的核心競爭力就是人，是團隊，企業間的競爭，就是人力資源的競爭。只要企業的人在，就什么都會有，就會使企業發展壯大。鄭總講到，如何用人，留人，人與團隊對企業是不可或缺的。在鄭總的激昂陳詞中，我見識了一位成功領導人的風范。
會議接近尾聲，給本次參觀畫上了圓滿句號。這次參觀，讓我對自己所學的專業與學科——人力資源管理，有了詳細的了解。之前總摸不清自己專業的用武之地，這次讓我對自己的專業充滿希望，使我更加堅信了人力資源的重要性，讓我充滿自信的迎接我的未來。在各位領導身上，我學到了如何做一名合格的企業管理人員，如何讓企業安居樂業并且有更高的發展。作為一名管理者，更要活到老，學到老，不斷提升自己才能更快的適應以光速發展的企業與社會。
毛概觀后感范文第5篇
目錄
關于校園資源浪費的調查報告.............. 2
(一)、調查情況介紹 .......... 2
(二)、調查內容 .............. 2
(三)、存在問題 .............. 3
1、糧食浪費............... 3
2、水電浪費............... 3
3、紙張浪費............... 3
4、其他浪費............... 4
(四)、分析總結 .............. 4
1、原因分析............... 4
2、意見建議............... 4
參考文獻： ............ 5
附：實踐日志及其他 ...........
5關于校園資源浪費的調查報告
(一)、調查情況介紹
勤儉節約是中華名族的傳統美德。在這經濟高速發展的時代，人們的生活水平不斷提高，于此同時，能源資源的浪費也成了當今社會的一大問題。地球只有一個，并且地球上的資源也是有限的，但很多人并不能正確的認識到這一點，鋪張浪費的現象層出不窮。學生中浪費現象更是隨處可見。西北旱災等自然災難也正是向我們敲起警鐘。提高同學們的節約意識刻不容緩。
此次調查是為了進一步了解西電學生對水、電、糧食等資源的浪費情況以及同學們的節約節能意識。希望通過這次調查能對西電浪費情況有一個很好的了解，并提出相應的對策，號召同學們以行動影響身邊的人來共同努力，為推進節約型校園建設①[1]添磚加瓦。
經過一周的走訪、詢問及調查，大概對我校資源浪費情況有了初步的了解。調查發現，學校中大部分同學都比較注重資源的節約，對浪費資源的現象也在用自己的方式來解決，形成了比較好的氛圍。當然，也還有極少數的同學對資源浪費想象不以為然，沒有清楚的認識到資源浪費給我們帶來的危害。所以，總的來說，我們應該進一步提升對資源浪費現象的認識，帶動更多的同學一起來節約校園資源，努力建設節約型校園。
調查地點：竹園餐廳、丁香餐廳、海棠餐廳、圖書館、教學樓B樓。
調查對象：全體在校學生。
調查方法：走訪、詢問、記錄、網絡投票等。
(二)、調查內容
隨著人們生活水平的提高，資源浪費現象愈發嚴重。特別是對于當代大學生來說，勤儉節約甚至是遙不可及的事。在校園中，各種各樣的資源浪費現象也是隨處可見。比如糧食的浪費、水龍頭沒有關緊、宿舍無人的情況下沒有斷電等等。大學生節約意識的薄弱，資源浪費現象的愈發嚴重必須引起我們的重視。
此次調查主要針對校園的資源浪費現象，對竹園、丁香、海棠、圖書館、教學樓B樓等地進行了走訪調查。通過對現場同學進行提問的方式，記錄了同學們對資源浪費的看法，以及同學們對節約節能的認識。
以下是調查過程中涉及到的一些問題：
1、您認為自己是一個生活節約的人嗎?
2、宿舍生活用水是否會盡可能的二次利用?
3、談談您對學校飯菜的浪費現象有什么看法。 ① 建設節約型社會是黨中央和國務院的一項重大戰略決策，是落實科學發展觀與構建和諧社會的必然要求，是全面建設小康社會的重要保障，是中華民族勤儉節約優良傳統美德的體現。
4、您會利用單面打印的資料后面的空白頁嗎?
5、離開宿舍時，您和您周圍的同學是否會關掉、切斷電器電源?
6、您是否制止過校園浪費的現象?
7、您會為校園資源浪費提哪些意見?
(三)、存在問題
校園浪費主要是糧食浪費、水電浪費和紙張浪費，經過調查，現對存在的這幾項問題加以說明：
1、糧食浪費
經調查發現校園中大部分同學能吃完自己打的飯，有24%左右能吃完，只有很少部分的同學是吃的很少的。超過60%的同學認為浪費糧食是不應該的，而且超過82%的同學認為應大力發揚浪費糧食的行為。有67%的同學認為浪費現象不嚴重，但要時刻提醒節約，23%的認為浪費現象嚴重，急需改進。由此可知，同學的糧食節約意識還挺高的，絕大部分是贊成遏制浪費糧食的，不過還是有部分同學浪費糧食，只吃小部分就倒掉。
2、水電浪費
水電浪費現象在校園中是比較普遍的。比如晚上樓道的燈長時間不關;同學們在教學樓上完廁所后洗手時水流開太大;同學們在宿舍洗衣服時用水浪費,漂洗衣服時沒有注意節約與循環利用;用水后水龍頭沒有擰緊;夏天同學們洗澡的時間過長,以至于用水過多浪費。
經調查發現，有20%的同學在校經常見到水資源浪費的例子，另外還有有77.14%的同學是有時看到用水浪費的現象。有68%左右的同學偶爾會將宿舍的生活用水二次利用，另有2.24%的同學說宿舍的生活用水會盡可能的二次利用。這也說明了同學們還是具有一定節約意識的。
3、紙張浪費
隨著紙張應用廣泛存在以及低廉的價格[3]，更多的浪費現象便不動聲色地出現在我們身邊。從調查中，可以清楚地看到，有許多學生對紙張的使用并不十分重視。在筆記本、作業本唾手可得的現在，珍惜本子的習慣已經漸行漸遠。許多學生在使用筆記本的時候，一味追求本子的精美與質量，卻并不能妥善地運用。許多本子每頁紙只寫了一面，更有甚者只寫了一張紙的一小部分，被寫完的筆記本屈指可數。第二種情況是打印與復印的浪費。在打印與復印的時候，有些同學為貪圖方便，沒有將紙張的雙面加以利用。調查顯示有51.43%的同學在打印時是雙面打印的，對于沒有寫完的本子，有60%的同學會留下來做草稿紙，另外有40%的同學是偶爾會留下來的那個草稿紙。這也說明了，同學們在紙張的使用方面還是比較節約的。 [2]
4、其他浪費
除此之外，我們學校還存在很多浪費現象。比如文具浪費、生活用品浪費、生活資源浪費等。這些現象的存在都是因為社會的高速發展，人們生活水平的提高，生活條件的改善造成的。
(四)、分析總結
通過調查，發現了諸多問題，那么究竟是什么導致出現了這么多的問題呢?對于這些問題，我們又能做些什么?下面，給出了一些原因以及相應的對策：
1、原因分析
(1)、物質生活水平的提高。由于當今社會經濟高速發展，人們的生活水平提高，豐厚的物質生活條件使人們過于強調自身的享樂而忽略的節約的重要性。在調查中，甚至有小部分同學對浪費現象是抱著冷漠的態度。
(2)、社會體制的不完善。由于大力發展經濟忽視了對資源的節約與保護。對節約資源的宣傳活動也是相當少，直到今年才開始強調節約型社會。這難以對人們造成潛移默化的作用，從而使得普遍節約意識不強。
(3)、家庭教育缺失。由于經濟生活的好轉，家長對孩子過分溺愛，予取予求。在滿足孩紙需求的同時沒有及時正確的加以引導，甚至有的家長自身給了孩子錯誤的示范。從而導致了孩子節約意識的薄弱。
(4)、學校教育缺失。學校在節約資源等方面不夠重視，加上宣傳力度不夠，對于浪費資源的行為也沒有采取一定的懲治措施，這就促使了同學們對節約資源的不重視。
(5)、學生自身節約意識薄弱。學生自身沒有形成正確的價值觀。有的同學對于某些制止資源浪費現象的同學還抱著不屑的態度，可見其自身素質的底下。
(6)、其他因素。如學生對食堂的飯菜不滿意，造成了糧食的浪費。水龍頭老化電器老化等造成水電浪費。
2、意見建議
(1)、針對糧食浪費[4]。學生與學校雙方都須共同鼓勵學生節約糧食，去食堂就餐點菜適量，做到不剩飯菜，積極倡導餐桌文明。學校則應該致力于食堂膳食的改善，提高學生食欲。建立健全伙食監督機制，由學生代表及老師成立伙食監督委員會，針對學生膳食提合理的意見建議。
(2)、針對水電浪費。節約用水，盡量合理循環使用自來水，洗衣服、刷牙時不用長流水，用洗衣服的水來沖洗廁所。節約用電，離開教室和宿舍時，檢查是否切斷所有電源。學校要完善對宿舍管理制度，應加以一定的措施對過分使用水電行為加以小懲以引起同學們的重視。定時檢查學校各處的水龍頭及電器設施等，防止設備的老化導致耗電過大。
(3)、針對紙張浪費。節約用紙，書寫紙張盡量兩面使用，提高利用率，搞活動少發紙張，多使用網絡、廣播等途徑進行宣傳。同學們應該樹立資源節約的意識，做到節約資源，從我做起，從小事做起。要敢于制止身邊浪費資源的現象。學校應盡可能利用廣播、校園網來宣傳節約資源的重要性，讓同學們在潛移默化中樹立節約資源的意識。學校還可多舉辦關于節約資源的宣傳活動。應加大對制止資源浪費行為的表彰，可以設立環保標兵、最節約宿舍等獎項以鼓勵同學們節約資源。
3、總結
通過這次調查，了解到就目前情況而言，我校的資源浪費情況并不是十分的嚴峻。許多同學還是能夠意識到節約資源的重要性。其次，大部分同學認為自己是熱愛環保的人，只是行動上不積極。相信只要加以宣傳，積極推廣，必定能使節約資源深入人心。
為此，我們必須從自身做起，從小事做起。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。節約每一滴水，每一度電，每一張紙，每一口飯，共創節約型美好校園。
參考文獻：
[1] 張新波.節約型校園建設規劃的研究[J].天津理工學院學報，2004，(12).
[2] 章小菊.校園節水刻不容緩[N].中國教育報，2006-03-21.
[3] 王慧峰.中國森林覆蓋率達到20.36%[N].人民政協報，2009-11-18.
[4] 解放網.每年糧食浪費數據驚人[Z].中國糧油信息網,2013-1-23.
毛概觀后感范文第6篇
[關 鍵 詞] “毛概”課;專題化教學;困境;路徑
高職“毛概”課要完成立德樹人這一根本任務，實施專題化教學，已成為高職“毛概”課教學改革的根本出路。專題化教學改變了傳統的按照章節體系、順序授課的教學模式，通過對課程內容的進一步整合、提煉、補充，使整體課程形成邏輯聯系、局部主題模塊相對獨立又有聯系的教學模式。[1]現階段，很多高職“毛概”課已經采用了專題化教學模式，積極促進傳統教學模式改革，這確實起到了不錯的效果，但同時也遇到了一些困境。本文以合肥職業技術學院“毛概”課專題化教學為例，探討實施以來存在的困境，并對此進行了研究，提出了針對性的建議，真正落實我校“毛概”課立德樹人的目標。
一、高職“毛概”課實施專題化教學價值分析
專題化教學方法是一種突破傳統授課方式，以問題為導向，從理論到實踐、從內容到方法、從課堂學習到社會實踐全方位的創新。[2]以專題教學改革為抓手，推進“毛概”課教學改革是必然的趨勢?？傮w來說，有以下幾方面價值。
(一)有利于提升教師的教學質量
專題化教學并非單一的教學方法，而是多種方法的綜合體，凡是有利于提高“毛概”課質量的教學方法都可以用，可以減少教學中的矛盾。[3]“毛概”課運用專題化教學，分解成多個專題，每個專題都是依據不同的主題而設計，主題來源于教材，又優化了教材，并與學生實際相結合，選擇與學生思想聯系最緊密、學生興趣點最高的某些要點問題，運用創新的方法，設計環環相扣的教學環節，打破傳統章節體系、順序授課的模式，按照各個專題的特點來授課，不再生搬硬套地教學。不僅能把學生關心的社會熱點、難點、疑點問題做到入情入理的解疑釋惑，而且能提高“毛概”課的親和力，學生的注意力和參與度大幅提高，還能督促教師不斷提高業務能力。
(二)有利于發揮教師團隊的優勢
專題教學模式是由不同的教師團隊承擔不同的模塊，然后再交替上課，每個授課教師術業有專攻，在自己擅長的領域深耕教材內容，精心設計教案，能夠實現“毛概”課教師弱化不足、強化優勢、拓展教學思路、各顯神通，避免教師單打獨斗。“毛概”課理論深度較其他幾門思政課理論更深，所以對教師的專業素養要求也更高。很多教師很難全面駕馭，往往會力不從心，很難將自己不擅長的領域吃透。專題式教學剛好就可以消除此種弊端，幫助教師在有效時間內，根據不同教師的思維特點與知識結構，分配相應的教學任務，并對此精琢細磨，力求精益求精，真正打造“毛概”金課。
(三)有利于構建師生教學共同體
一堂“毛概”金課不僅要發揮教師的引導性作用，還要調動學生的學習自主性，突出學生的主體地位。專題化教學是在充分考慮學生實際情況、對學生心中存在的疑難焦點問題進行充分衡量分析和認真選擇的基礎上實施的。[4]采用專題式教學方法，教師可以運用多種方式精心設計與學生互動環節，比如課前在超星上布置預習任務，讓學生觀看歷史題材紀錄片、撰寫心得體會。在課上，教師展示學生的課前預習情況并點評，這可以做到及時反饋，引起學生的重視。課上，教師也可以設置情境，比如在第四章關于社會主義建設探索的理論講授中，可以設置“摸著石頭過河”體驗環節，讓學生充分感受新中國成立后在一窮二白的情況下建設社會主義的艱難和曲折。課后，教師可以給學生布置圍繞重點問題收集資料、閱讀經典等任務，給學生更多自主學習、自主思考的機會。
(四)有利于提高實踐教學的有效性
實踐教學是提高“概論”課親和力的重要手段，也是“毛概”課堂教學的延伸和拓展。而在高職院校傳統的“毛概”課教學模式中，由于教學內容廣泛、思想豐富、理論較深，完成基本的課堂教學就已經比較困難，課程教學理論和實踐之間脫節，實踐教學開展起來并不是很順利，就算開展了，也沒有達到理想的教學效果。在專題化教學模式中，由于已經將教材內容進行了科學整合和精心設計，這就為開展實踐教學贏得了課時。比如在我校“毛概”課專題化教學中，分為課堂和課外實踐教學。課堂上，我們設置了5次專題實踐教學，比如第一章毛澤東思想導入教學中，齊唱《東方紅》歌曲，讓學生感受對毛主席的敬意;在第二章新民主主義革命理論的教學中，以小組為單位，共同搜集革命英雄的故事，課上派代表講革命故事;第三章課前布置任務觀看電影《建國大業》，課堂上發表感想等。課外實踐中，比如在教學第八章中的“社會主要矛盾的變化”內容時，布置學生課前采訪老師或家長在十年前的期望，然后與現在作比較，選派代表在課堂上交流心得、分享經驗，目的是理解我國在新時代社會主要矛盾發生了怎樣的變化。經過這些實踐教學活動的開展，切實拉近了學生與教師間的距離，提高了教學的親和力，當然，這都得益于專題化教學模式的開展。
二、高職“毛概”課實施專題化教學過程中的困境
我校實施專題教學兩年多時間，雖然對于教學改革起到了一定的作用，但仍然存在不盡如人意的地方，概括來講包括以下幾個方面。
(一)專題教學形式痕跡凸顯
一方面，在“毛概”課教學實踐過程中，有些專題存在形式主義的現象，雖然采取的是專題化教學的形式，但是在教學內容的設置上、尤其是教案的設計上不夠合理，只是對原有教學內容章節的序號或是大標題進行了改動，教學內容完全沒有整合，導致專題化教學改革名不副實。比如“毛概”課第五章的教學，計劃三個專題，但是專題的名稱用的就是原有章節的標題鄧小平理論的形成、基本問題和主要內容、歷史地位，專題的標題不但沒有改動，而且專題內容也沒做深入整合和創新，與原本教材體系、結構和內容完全一樣。另一方面，由于沒有對專題內容進行整合，導致專題之間缺乏邏輯性和整體性，有的專題內容還相互重復，比如，在第一章第一節毛澤東思想的形成內容里面講述近代中國的國情，在第二章第一節新民主主義革命理論的形成內容里面依然講述近代中國國情，這會讓學生在接受和理解的過程中難免感覺混亂，甚至乏味。
(二)專題內容脫離教材內容
“毛概”課教學內容涉及中國革命、建設和改革的全過程，內容十分廣泛，思想極其豐富，學習者必須對馬克思主義理論和中國共產黨領導人民進行的革命、建設和改革的實踐知識有一定的知識儲備。而高職院校“毛概”課沒有開設馬克思主義基本原理概論和中國近現代史綱要兩門課，導致教學內容缺少馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化實踐的支撐，會對“教”與“學”產生一定的負面影響。專題化教學模式下，每個教師團隊只需要根據自己的優勢選取自己擅長的領域進行高效率備課，這確實能最大限度地發揮教師團隊的優勢，但是在實際教學過程中，教師只負責本專題內容，對全書的整體性把握不夠，對整本教材缺少認真研讀、學透吃透并認真思考和總結，認真歸納每一章、每一節中的重難點問題，導致專題內容與教材內容脫離。
(三)專題內容與教學主體時代背景差異大
“毛概”課的教學內容中前面四章產生于新中國成立之前，第五章產生于改革開放前，這部分內容都與“00”后學生所處的國內環境差異明顯，加之，在高職教育階段，思想政治理論課沒有開設馬克思主義基本原理和中國近現代史綱要，現行的 2018 版教材，相比于 2015 版教材內容的廣度和深度更強，這對教師的課堂教學也提出了挑戰。從年齡結構來看，學生基本都是“00”后，他們對于教學內容所處的20世紀革命與建設時期的具體國情缺少直接的感受與體驗。對于本身基礎知識薄弱的“00”后學生而言，對“毛概”課的學習是缺乏熱情和主動性的。他們生活在網絡時代，接受信息能力比較強，純理論教學已經不能滿足學生的個性化需要。他們思維活躍，但“三觀”和分辨是非的能力不成熟，容易受到錯誤思想的影響。學生的這一年齡特點對“毛概”課的教學提出了更高的要求，我們必須適應學生的年齡特點，精心設計教案，提高“毛概”課的親和力。
(四)教學主體的參與度不高
現在有很多學生不愿意接受專題化的教學，不愿意接受專題化的設計和教學的體系，導致專題化教學在使用的時候起不到很好的效果。從思維的層面來看，高職學生的思維仍然停留在一個被動接受教育的層面，大部分學生沒有主動學習“毛概”課的頭腦和信心。大部分學生已經習慣于傳統教學的模式按照教材的章節順序進行學習，而專題化教學是打破了章節的順序將內容整合之后呈現給學生的，這種新的教學模式對已經有思維慣性的學生來說，接受起來并不那么容易。再者，通過課前線上調查、組織學生座談和課后的調查，我們發現學生投入“毛概”課的學習時間明顯不足，很多學生下課后基本不看“毛概”課教材，學習“毛概”課內容“無用論”在學生中影響很大。這就要求教師必須在教學中采取可行措施引導大學生改變觀念、端正態度，積極推進課堂教學改革，提高學生學習積極性。從價值觀的層面來看，大部分的高職學生都有很強的功利心，關注的點也都是自己未來的工作和人生，忽視了對自己思想的重視、對自身素質的提高。
三、高職“毛概”課實施專題化教學的有效路徑
(一)緊扣教材教學大綱，保持專題教材一致
一方面專題教學內容的提煉和選取在適應學情的基礎上，既要做到貼近學生所關心和存在困惑的問題，又要做到不違背教學大綱，要能具有代表性，并能突出教學重點，解決難點。另一方面教師對專題的整合應基于教材，同時高于教材，而不是流于形式，換湯不換藥，只簡單更換章節題目，沒有對教材內容進行重新整合。
(二)大膽創新專題教學方法，調動學生的學習興趣
專題教學的特點就是深度研究和廣度延伸，所以專題化教學理論性和學術性更強，針對“00后”學生的特點，要想真正發揮專題化教學的功能，就需要采取豐富的教學形式，比如組織小組討論、原著閱讀，并輔之以豐富的影像資料和多媒體課件等，老師與學生一起商量、研究，彼此學習，彼此尊重。為了提高課堂的時效性，課堂討論必不可少。在確定討論主題之前，老師要對學生實時的思想狀態進行調查，了解學生關注哪些熱點新聞，也可以讓學生自己選主題。老師還可以選擇幾個熱點下發給學生，讓學生自己分析、總結，并對自己的觀點進行進一步的闡述，分別以演講以及論文的形式進行展示，也可以把這些展示內容作為考核的一個因素。
(三)科學整合專題教學內容，幫助學生入腦入心
對“毛概”課進行科學的專題整合，一方面要充分研究學情，比如學生的性格差異、思想狀況及行為特征，注意根據學生內心深處的癥結與困惑，選取有針對性的內容，貼近學生生活、符合學生的心理認知規律。另一方面要深耕教材，轉變并打破傳統的章節體系，把各個專題運用不同的方法進行分解，將這些獨立的模塊整合在一起，做到知識點的有效銜接，形成一個完整的體系。另外，在集體備課的時候，教研室應該提前開會分配任務，首先根據教師個人擅長領域和個人特質認領專題，然后不定時召開集體備課會，所有專題的老師要相互討論內容的取舍，并探討教學方法的豐富和創新，避免重復的教學工作，對無人問津的一些專題進行協調和分工，任務分配好之后，教研室主任提出備課要求，以期實現科學整合教學內容的目的。
(四)充分挖掘專題實踐資源，推動實現教學改革
課上，根據專題內容，可組織紅色故事會，讓學生講述與教學內容貼近的“紅色故事”，達到讓學生深刻理解“社會主義制度為什么行”“中國共產黨為什么能”等重要論斷的內涵。唱紅歌，組織學生自己組隊、排練、課堂演唱經典革命歌曲，引導學生去認識、熟悉那個時代的人和事，透過革命歌曲了解當時的國情。課外，依托當地紅色資源，在符合政策的前提下，設計更符合“時宜”、更“鮮活”的實踐項目。比如在教學第二章新民主主義革命理論之前，帶領部分學生代表前往渡江戰役紀念館、安徽名人館參觀，以及到大蜀山烈士陵園掃墓，通過重溫入團誓詞，參觀、緬懷先烈，激勵自我。
總之，我校在探索實施“毛概”專題教學的兩年時間里，已經收獲了很多經驗，同時也汲取了不足，實施專題化教學，除了以上路徑外，還需要轉變教師教育觀念，完善考核機制，才能推進專題化教學進一步發展，提高“毛概”課的針對性和時效性，打造“毛概”金課。
參考文獻：
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◎編輯 鄭曉燕