深化節水工作方案范文第1篇
為深入推進省、市、縣委、鎮黨委對教育扶貧領域巡視巡察反饋意見整改，持續加黨的建設和糾正“四風”，推動全面從嚴治黨向縱深發展、向基層延伸，確保上級重大決策部署貫徹落實，根據上級安排部署，結合我總校教育實際，決定集中對巡視巡察反饋意見整改落實情況進行全面檢查，特制定本方案。
一、核查要求
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大精神，牢固樹立“四個意識”，聚焦省、市、縣委、鎮黨委巡視巡察反饋意見，堅持全面從嚴治黨，堅持壓實主體責任，把推動問題整改落實作為出發點、落腳點，堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，對存在的問題不掩蓋、不回避。認真糾正和嚴肅查處落實不力的問題，舉一反三，深入查找在工作推進、日常監督、制度建設和執行等方面存在的問題，推動各校強化教育監督、構建長效機制。
二、主要任務
對省委巡視、市委巡視、縣委巡視巡察反饋問題進行全面檢查整改，著力解決問題處置不到位、整改落實不到位、追責問責不到位、構建長效機制不到位等問題。
三、方法步驟
巡視巡察整改自2018年4月開始，9月底結束，共分為4個階段。
(一)調研研究、動員部署階段(4月)?？傂８鶕逃盅膊檎膯栴}，召開專題會議，進行動員部署。各校結合自身實際，研究制定具體方案，作出安排部署，并迅速開展工作。
(二)自查自糾、整改落實階段(5月至6月)?？傂栴}清單、整改清單以及整改報告進行“回頭看”，看問題是否清理到位、整改是否落實到位、長效機制是否建立并執行到位，本著“有什么問題就解決什么問題”的原則，針對“回頭看”清理發現的問題，進一步落實整改責任單位和責任人，強化措施、限期完成，實行銷號管理，確保件件有著落、事事有回音、整改見成效。自查自糾結束后，寫出專題報告，列出已完成整改的事項清單、已查處問題的處置清單，對未整改完成、未查處到位的，上報具體整改措施和完成
時限。
(三)明察暗訪、綜合評估階段(7月至8月)?？傂Ω餍Ｕ淖鞒鲈u價、分出情況、進行排隊;對倒數三名的學校主要領導進行約談，對問題突出的學校要追責問責。
(四) 全面總結、鞏固成果階段(9月)?？傂ＵJ真對整改問題進行全面的總結分析，上報整改總結報告，并建立完善長效機制。
四、工作要求
(一)加強組織領導?？傂Ｒ袑嵲鰪?ldquo;四個意識”，嚴格落實政治責任，校長(書記)是整改落實的第一責任人，必須靠前指揮、親自部署，加強組織協調和指導調度。
(二) 堅持分類處置。堅持具體問題具體分析，根據實際情況進行分類處置。對已經取得成果的事項和基本到位的問題，要采取有力措施，防止反彈回潮;對能夠當即整改解決的問題，要加強跟蹤督辦，限時辦結;對一時難以整改到位的問題，要制定時間表、路線圖，持續用力。
(三)加大督查力度?？傂６ㄆ趯φ墓ぷ鬟M行督促檢查，抽調專門人員進行抽查或暗訪，及時發現存在問題。
深化節水工作方案范文第2篇
一、從今年起,凡是符合條件的,都可以申報相應級別的職稱
記者:《方案》中明確了將建立統一的中小學教師職稱評定制度體系,新的職稱檔次為三級教師(員級)、二級教師(助理級)、一級教師(中級)、高級教師(副高級)和正高級教師(正高級)。這是否意味著從今年起,中小學教師都可以評正高級了?
趙菱菱:此前中學、小學(幼兒園)教師職稱體系是分設的,中學教師系列可評的最高職稱是中學高級教師(副高級),小學(幼兒園)教師系列可評的最高職稱是小學高級教師(中級),新設置的中小學教師系列可評的最高職稱為正高級教師。從今年起,凡是符合條件的,都可以申報相應級別的職稱?？梢哉f,改革后的職稱體系極大地拓寬了中小學教師的職業發展通道,特別是對我省近27萬小學(幼兒園)教師來說尤為重要,他們以前可訴的職稱是中級到頂,現在不但可以評副高,以后履職期滿并達到申報條件還可以評正高。具體到個人,大家可以對照《方案》中的《云南省中小學教師職稱評審條件》,看看自己符合哪一等級申報條件,然后根據規定程序申報相應級別的職稱。
二、今年是實施改革的第一年,小學(幼兒園)高級教師的評聘由兩廳下達評審名額的方式進行
記者:《云南省中小學教師職稱評審辦法》第十六條提到,小學(幼兒園)高級教師按照云南省人力資源和社會保障廳、云南省教育廳下達的評審數額進行等額申報推薦,其他各級職稱根據原核定的崗位總量,在空缺崗位數額內等額申報推薦。小學(幼兒園)副高的評審,兩廳為什么要單獨下達評審數額?今年下達的數額是多少?
趙菱菱:原來的中學教師職稱體系中就有副高級別,并且都經人社部門批準過崗位設置方案,所以中學教師評聘副高在原核定的崗位數額內申報即可。而小學(幼兒園)之前的最高職稱只到中級,今年評副高是中小學教師職稱制度改革的第一年,是首次進行?！斗桨浮分忻鞔_規定,小學(幼兒園)高級教師的評聘分兩步實施,第一步首次評聘,按下達評審名額的方式進行,即試點州(市)繼續按照小學高級教師資格總數的3%、其他州(市)和省直學校(單位)按照小學高級教師資格總數的10%下達評審名額,申報評審后聘任;第二步,從2017年起,實行常態化崗位設置管理,在核定的崗位數額內評聘。至于具體的評審名額,按照《方案》中的工作進度,兩廳在7月份也已以正式文件形式下達,各州市人社局和教育局再根據本地教師隊伍的實際情況分配名額,下達到區縣;區縣再下達到具體的學校和單位,這樣逐級下達后,完成今年小學(幼兒園)副高級教師的申報推薦。
記者:針對文件,有部分教師疑惑,今年鄉鎮小學教師評高級是否不受崗位數額的限制?
趙菱菱:提出問題的老師應該是關注到了省委2014年一號文中“在鄉(鎮)及以下單位專業技術工作崗位取得高級專業技術職務資格的,可不受單位崗位職數限制聘任相應的專業技術職務”。今年是改革的第一年,小學(幼兒園)教師是第一次評副高,《方案》中已明確規定,首次評聘以下達評審名額的方式進行,待進入常態化后,鄉鎮小學(幼兒園)教師評聘高級教師也可不受崗位數額的限制。
三、我省適當放寬了基層教師職稱評審的學歷要求
記者:在教育部頒布的《中小學教師水平評價基本標準條件》中,評高級教師的最低學歷要求是大專學歷,而《云南省中小學教師職稱評審條件》中評高級的最低學歷要求是中等師范學校學歷,這是怎么回事呢?
趙菱菱:《中小學教師水平評價基本標準條件》中對高級教師的最低學歷要求的確是大專學歷,但基于我省是邊疆少數民族省份的實際,依據《教師法》《鄉村教師支持計劃》和省委1號文件的相關精神,我省適當放寬了對學歷的要求。針對小學(幼兒園)教師,放寬到了中等師范學校學歷,并且進行類別區分,在州市級以上學校(單位)工作,中等師范學校畢業后從事教學工作滿25年,并在小學(幼兒園)一級教師崗位履職滿5年,可以申報副高;在縣及縣以下學校(單位)工作,只要具有中等師范學校學歷、從事教學工作滿20年,并在小學(幼兒園)一級教師崗位履職滿5年,就可以申報副高。也就是說,對州市級以上,教學工作滿25年是從畢業后計算;對縣及縣以下,不論中師學歷何時取得,只要教學工作滿20年即可。由此可見,政策對基層教師做了明顯的傾斜,但需要強調的是“中等師范學校學歷”,這是依據《教師法》做出的明確界定。
四、職稱評審,重業績,輕論文
記者:在《云南省中小學教師職稱評審條件》中,在評審一級以上職稱時,對教學研究論文的發表作了不同程度的要求,這是否意味著,在職稱評審中,公開發表教學研究論文雖不作剛性要求,但仍將作為評審的重要參考?
趙菱菱:應該說改革后的評審條件體現了重業績、輕論文的導向。此外,還對參評教師作了分類,按照專任教師、校外教育機構教師和教研人員不同的工作實際,分別作了不同的要求。專任教師以教育教學業績為主,對其他教師則注重教育教學、教研、管理等多方面的綜合評價。對占絕大多數的專任教師來說,論文占的比重非常小,而且只是業績條件中的“之一”,縱觀整個條件,只有對申報副高級以上職稱的、州市級以上的學校有這個“之一”的選擇性要求。而對校外教育機構和教研人員來說,教學課時量、教學實踐不與專任教師作同等要求,教育教學研究成果才是工作業績的重要體現?？偟膩碚f,無論是哪類人員,評審條件中都體現了重業績、輕論文的導向。
五、政策向民辦學校教師和鄉村學校教師傾斜
記者:民辦學校教師評聘高級教師及以下職稱為何不受崗位數額或評審數額限制?
深化節水工作方案范文第3篇
審核人： 審批人：
山西西山金城建筑有限公司陽光小區項目部
二 〇 一 七 年
建設工程施工現場綠色施工方案
第一章 編制說明
本方案是根據招投標文件、施工合同以及設計施工圖紙，結合本工程施工組織設計和現場實際條件，并在充分理解的基礎上進行編制的。本施工方案作為工程綠色環境管理的依據，編制時對施工部署、主要技術方案及措施、工程質量及施工安全保證體系、工程項目組織管理機構情況、施工現場平面布置、施工總進度計劃控制等諸多因素進行充分考慮，突出其可行性、科學性。
第二章 編制依據
1.《中華人民共和國環境保護法》 2.《中華人民共和國環境影響評價法》 3.《中華人民共和國大氣污染防治法》 4.《中華人民共和國水污染防治法》 5.《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》 6.《中華人民共和國固體廢物污染防治法》 7.《建設項目環境保護管理條例》
8.《深圳市建設工程現場文明施工管理辦法》 9.《綠色建筑評價標準》GB/T50378-2014 10.《綠色施工管理規程》DB11/513-2015 11.《綠色施工導則》
12.《建筑施工場界噪聲限值》（GB12523-2011） 13.《建筑施工場界噪聲測量方法》（GB12524-2011） 14.《建筑節能工程施工質量驗收規范》（GB54011-2007） 15.設計圖紙及圖紙答疑所形成的相關文件；
16.根據工程特點、施工現場實際情況、施工環境、施工條件和自然條件的分析；
17.本企業現有的技術和施工管理經驗； 18.其他資料。
第三章 綠色施工管理
綠色施工是指工程建設中，在保證質量、安全等基本要求的前提下，通過科學管理和技術進步，最大限度地節約資源與減少對環境負面影響的施工活動，實現四節一環保(節能、節地、節水、節材和環境保護)。綠色施工管理主要包括組織管理、規劃管理、實施管理、評價管理和人員安全與健康管理五個方面。
第一節 組織管理
本工程為臨汾市堯都區陽光小區公共租賃房1#樓及配套公建S1#樓工程項目經理魏仲文為綠色施工第一責任人，負責綠色施工的組織實施及目標實現，并指定綠色施工管理人員張海青和監督人員馬君，在施工過程中實時監控，做好綠色施工。
第二節 規劃管理
編制專項綠色施工方案，按公司有關規定進行審批。綠色施工方案包括以下內容：
（1）環境保護措施，制定環境管理計劃及應急救援預案,采取有效措施，降低環境負荷；
（2）節材措施，在保證工程安全與質量的前提下，制定節材措施。如進行施工方案的節材優化，盡量避免工地現場材料浪費，建筑垃圾減量化，盡量利用可循環材料等；
（3）節水措施，根據工程所在地的水資源狀況，制定節水措施； （4）節能措施，進行施工節能策劃，確定目標，制定節能措施； （5）節地與施工用地保護措施，施工總平面布置規劃及臨時用地節地措施等。
第三節 實施管理
在綠色施工過程中對整個施工過程實施動態管理，加強對施工策劃、施工準備、材料采購、現場施工、工程驗收等各階段的管理和監督。結合工程項目的特點，有針對性地對綠色施工作相應的宣傳，通過宣傳營造綠色施工的氛圍。
定期對職工進行綠色施工知識培訓，增強職工綠色施工意識。 第四節 評價管理
根據綠色施工方案，結合工程特點，對綠色施工的效果及采用的新技術、新設備、新材料與新工藝，進行自我評估。
第五節 人員安全與健康管理
在施工方案中制訂施工防塵、防毒、防輻射等職業危害的措施，保障施工人員的長期職業健康。
根據實際場地合理布置施工現場，保護生活及辦公區不受施工活動的有害影響。施工現場建立衛生急救、保健防疫制度，在安全事故和疾病疫情出現時提供及時救助。提供衛生、健康的工作與生活環境，加強對施工人員的住宿、膳食、飲用水等生活與環境衛生等管理，明顯改善施工人員的生活條件。
第四章 現場環境保護
第一節 揚塵控制
在運送土方、垃圾、設備及建筑材料等物質時，不污損場外道路。運輸容易散落、飛揚、流漏的物料的車輛，必須采取措施封閉嚴密，保證車輛清潔。施工現場出口設置洗車槽，及時清洗車輛上的泥土，防止泥土外帶。
土方作業階段，采取灑水、密目網覆蓋等措施，達到作業區目測揚塵高度小于1.5m，不擴散到場區外。結構施工、安裝裝飾裝修階段，作業區目測揚塵高度小于0.5m。對易產生揚塵的堆放材料應采取密目網覆蓋措施；對粉末狀材料應封閉存放；場區內可能引起揚塵
的材料及建筑垃圾搬運應有降塵措施，如覆蓋、灑水等；澆筑混凝土前清理灰塵和垃圾時利用水清理，機械剔鑿作業時可用局部遮擋、掩蓋、水淋等防護措施；高層或多層建筑清理垃圾應搭設封閉性臨時專用道及袋裝吊運。
施工現場非作業區達到目測無揚塵的要求。對現場易飛揚物質采取有效措施，如灑水、地面硬化、圍檔、密網覆蓋、封閉等，防止揚塵產生。
構筑物機械拆除前，做好揚塵控制計劃?？刹扇∏謇矸e塵、拆除體灑水、設置隔檔等現場具體措施：
1.施工現場揚塵控制
商品混凝土供應商的選擇，由總包牽頭，組織業主、監理考察選定綜合實力強的攪拌站。散狀顆粒物的防塵措施：回填土，砌筑用砂子等進場后，臨時用密目網或者苫布進行覆蓋，控制一次進場量，邊用邊進，減少散發面積。用完后清掃干凈。運土坡道要注意覆蓋，防止揚塵。
封閉式垃圾站：在現場設置封閉式垃圾站。施工垃圾用塔吊吊運至垃圾站，對垃圾按無毒無害可回收、無毒無害不可回收、有毒有害可回收、有毒有害不可回收分類分揀、存放，并選擇有垃圾消納資質的承包商外運至規定的垃圾處理場。
切割、鉆孔的防塵措施：齒鋸切割木材時，在鋸機的下方設置遮擋鋸末擋板，使鋸末在內部沉淀后回收。鉆孔用水鉆進行，在下方設置疏水槽，將漿水引至容器內沉淀后處理。
撒水防塵：常溫施工期間，每天派專人撒水，將沉淀池內的水抽至撒水車內，邊走邊撒。撒水車前設置鉆孔的水管，保證撒水均勻。
利用水清理：結構施工期間，對模板內的木削、廢渣的清理采用水沖洗，防止灰塵的擴散，并避免影響混凝土成型質量。
現場周邊圍墻：現場周邊按著用地紅線砌圍墻，高度2.2米，即擋噪聲又擋粉塵由于有圍墻在城市綠化帶上，在圍墻施工期間我們盡量減少對綠化帶的破壞，保持其原始形態。
2.車輛運輸防塵：保證運土車、垃圾運輸車、混凝土攪拌運輸車、大型貨物運輸車輛運行狀況完好，表面清潔。散裝貨箱帶有可開啟式翻蓋，裝料至蓋底為止，限制超載。挖土期間，在車輛出門前，派專人清洗泥土車輪胎；運輸坡道上可設置鋼筋網格或基層廢舊密目網振落輪胎上的泥土。在完全硬化的混凝土道路上設置淋濕地氈，防止車輛帶土和揚塵。廢氣排量控制與運輸單位簽署環保協議，使用滿足本地區尾氣排放標準的運輸車輛，不達標的車輛不允許進入施工現場。
項目部自用車輛均要為排放達標車輛。所有機械設備由專業公司負責提供，有專人負責保養、維修，定期檢查，確保完好
第二節 噪音與振動控制
在施工過程中嚴格控制噪音，對噪音進行實時監測與控制。監測方法執行國家標準《建筑施工場界噪聲測量方法》（GB12524-2011）使現場噪音排放不得超過國家標準《建筑施工場界噪聲限值》（GB12523-2011）的規定。使用低噪音、低振動的機具，采取隔音與隔振措施，避免或減少施工噪音和振動。該項目降低噪音具體措施：一般設備噪音控制：
木材切割噪音控制：在木材加工場地切割機周圍搭設一面圍擋結構，盡量減少噪音污染。 混凝土輸送泵噪音控制：結構施工期間，根據現場實際情況確定泵送車位置，采用噪音小的設備，必要時在輸送泵的外圍搭設隔音棚，減少噪音擾民。
混凝土澆筑：盡量安排在白天澆筑。選擇低噪音的振搗設備。澆筑地下室底板爭取采用溜槽加竄筒下料，減少噪音和工程費用。
第三節 光污染控制
盡量避免或減少施工過程中的光污染。夜間室外照明燈加設燈罩，透光方向集中在施工范圍。電焊作業采取遮擋措施，避免電焊弧光外泄。具體措施：
設置焊接光棚：鋼結構焊接部位設置遮光棚，防止強光外射對工地周圍區域造成影響。對于板鋼筋的焊接，可以用廢舊模板釘維護擋板；對于大鋼結構采用鋼管扣件、防火帆布搭設，可撤卸循環利用。 控制照明光線的角度：工地周遍及塔吊上設置大型罩式燈，隨著工地的進度及時調整罩燈的角度，保證強光線不射出工地外。施工工地上設置的碘鎢燈照射方向始終朝向工地內側。必要時在工作面設置擋光彩條布或者密目網遮擋強光。
第四節 水污染控制
施工現場污水排放應達到國家標準《污水綜合排放標準》（GB8978-2002）的要求。
在施工現場應針對不同的污水，設置相應的處理設施。設置沉淀池、隔油池、化糞池。
具體措施：
雨水：雨水經過沉淀池后排入市政管網。由于場地全硬化，這樣減輕了沉積物的數量。污水排放：現場設置移動廁所，廁所定期清理、定期檢查，間隔時間要短。
設置隔油池：在工地食堂洗碗池下方設置隔油池。每天清掃、清洗，油物隨生活垃圾一同收入生活垃圾桶，由專門養殖場收走。
沉淀池設置：沉淀池設置在現場大門處，基坑抽出的水和清洗混凝土攪拌車、泥土車等的污水經過沉淀后，可再利用在現場撒水和混凝土養護等。
保護地下水環境。采用隔水性能好的邊坡支護技術。在地下水位持續下降的地區，基坑降水盡可能少地抽取地下水。
該工程采用了噴錨墻作為基坑支護方案，達到了止水效果，減小了抽取底下水的量。對于化學品等有毒材料、油料的儲存地，應有嚴格的隔水層設計，做好滲漏液收集和處理。
第五節 土壤保護
保護地表環境，防止土壤侵蝕、流失。因施工造成的裸土，及時覆蓋砂石或種植速生草種，以減少土壤侵蝕；因施工造成容易發生地表徑流土壤流失的情況，應采取設置地表排水系統、穩定斜坡、植被覆蓋等措施，減少土壤流失。
沉淀池、隔油池、化糞池等不發生堵塞、滲漏、溢出等現象。及時清掏各類池內沉淀物。該項目隔油池天天清理，排水溝和沉淀池每月清理兩次。
對于有毒有害廢棄物如墨盒、油漆、涂料等應回收后交有資質的單位處理，不能作為建筑垃圾外運；避免污染土壤和地下水。
機械機油處理：在機械的下方鋪設苫布，上面鋪上一層沙吸油，最后集中找有資質的單位處理。 施工后應恢復施工活動破壞的植被。與當地園林、環保部門或當地植物研究機構進行合作，在先前開發地區種植當地或其他合適的植物，以恢復剩余空地地貌或科學綠化，補救施工活動中人為破壞植被和地貌造成的土壤侵蝕。
第六節 建筑垃圾控制
施工現場的固體廢棄物對環境產生的影響教大。據不完全統計，目前城市建筑垃圾已經占到垃圾總量得30%~40%，這些垃圾不易降解，對環境產生長期影響。
制定建筑垃圾減量化計劃：每萬平方米的建筑垃圾不宜超過400噸。加強建筑垃圾的回收再利用，力爭建筑垃圾的再利用和回收率達到30%，建筑物拆除產生的廢棄物的再利用和回收率大于40%。對于碎石類、土石方類建筑垃圾，采用地基填埋、鋪路等方式提高再利用
率，力爭再利用率大于50%。
施工現場生活區設置封閉式垃圾容器，施工場地生活垃圾實行袋裝化，及時清運。對建筑垃圾進行分類，并收集到現場封閉式垃圾站，集中運出。
在該工程中我們要按照“減量化、資源化和無害化”的原則采取以下措施：
1.固體廢棄物減量化：
通過合理下料技術措施，準確下料，盡量減少建筑垃圾。實行“工完場清”等管理措施，每個工作在結束該段施工工序時，在遞交工序交接單前，負責把自己工序的垃圾清掃干凈。充分利用以建筑垃圾廢棄物的落地砂漿、混凝土等材料。提高施工質量標準，減少建筑垃圾的產生，如提高墻、地面的施工平整度，一次性達到找平層的要求，提高模板拼縫的質量，避免或減少漏漿。盡量采用工廠化生產的建筑構件，減少現場切割。
2.固體廢棄物資源化：
廢舊材料的再利用：利用廢棄模板來釘做一些維護結構,如遮光棚，隔音板等；利用廢棄的鋼筋頭制作樓板馬凳，地錨拉環等。利用木方、木膠合板來搭設道路邊的防護板和后澆帶的防護板。每次澆注完剩余的混凝土用來澆注構造柱、水溝預制蓋板和后澆帶預制蓋板等小構件。
3.固體廢棄物分類處理：
垃圾分類處理，可回收材料中的木料、木板由膠合板廠、造紙廠回收再利用。非存檔文件紙張采用雙面打印或復印，廢棄紙張最終與其他紙制品一同由造紙廠回收再利用。廢舊不可利用鋼鐵的回收：施工中收集的廢鋼材，由項目部統一處理給鋼鐵廠回收再利用。辦公使用可多次灌注的墨盒，不能用的廢棄墨盒由制造商回收再利用。
第七節 地下設施、文物和資源保護
施工前調查清楚地下各種設施，做好保護計劃，保證施工場地周邊的各類管道、管線、建筑物、構筑物的安全運行。施工過程中一旦發現文物，立即停止施工，保護現場并通報文物部門并協助做好工作。避讓、保護施工場區及周邊的古樹名木。實際現場無文物及古樹名木，該項可不考慮。
第五章 節材與材料資源利用
第一節 節材措施
1、圖紙會審時，審核節材與材料資源利用的相關內容，達到材料損耗率比定額損耗率降低30%。
2、根據施工進度、庫存情況等合理安排材料的采購、進場時間和批次，減少庫存。
3、現場材料堆放有序。儲存環境適宜，措施得當。保管制度健全，責任落實。
4、材料運輸工具適宜，裝卸方法得當，防止損壞和遺灑。根據現場平面布置情況就近卸載，避免和減少二次搬運。
5、采取技術和管理措施提高模板、腳手架等的周轉次數。
6、優化安裝工程的預留、預埋、管線路徑等方案。
7、應就地取材，施工現場500公里以內生產的建筑材料用量占建筑材料總重量的70％以上。
第二節 結構材料
1、推廣使用預拌混凝土和商品砂漿。準確計算采購數量、供應頻率、施工速度等，在施工過程中動態控制。
2、推廣使用高強鋼筋和高性能混凝土，減少資源消耗。
3、推廣鋼筋專業化加工和配送。
4、優化鋼筋配料和鋼構件下料方案。鋼筋及鋼結構制作前應對
下料單及樣品進行復核，無誤后方可批量下料。
第三節 圍護材料
1、門窗、屋面、外墻等圍護結構選用耐候性及耐久性良好的材料，施工確保密封性、防水性和保溫隔熱性。
2、門窗采用密封性、保溫隔熱性能、隔音性能良好的型材和玻璃等材料。
3、屋面材料、外墻材料具有良好的防水性能和保溫隔熱性能。
4、當屋面或墻體等部位采用基層加設保溫隔熱系統的方式施工時，應選擇高效節能、耐久性好的保溫隔熱材料，以減小保溫隔熱層的厚度及材料用量。
5、屋面或墻體等部位的保溫隔熱系統采用專用的配套材料，以加強各層次之間的粘結或連接強度，確保系統的安全性和耐久性。
6、根據建筑物的實際特點，優選屋面或外墻的保溫隔熱材料系統和施工方式，例如保溫板粘貼、保溫板干掛、聚氨酯硬泡噴涂、保溫漿料涂抹等，以保證保溫隔熱效果，并減少材料浪費。
7、加強保溫隔熱系統與圍護結構的節點處理，盡量降低熱橋效應。針對建筑物的不同部位保溫隔熱特點，選用不同的保溫隔熱材料及系統，以做到經濟適用。
第四節 裝飾裝修材料
1、防水卷材、壁紙、油漆及各類涂料基層必須符合要求，避免起皮、脫落。各類油漆及粘結劑應隨用隨開啟，不用時及時封閉。
2、木制品及木裝飾用料、玻璃等各類板材等宜在工廠采購或定制。
3、采用自粘類片材，減少現場液態粘結劑的使用量。 第五節 周轉材料
1、選用耐用、維護與拆卸方便的周轉材料和機具。
2、優先選用制作、安裝、拆除一體化的專業隊伍進行模板工程施工。
3、模板應以節約自然資源為原則，推廣使用定型鋼模、鋼框竹模、竹膠板。
4、施工前應對模板工程的方案進行優化。多層、高層建筑使用可重復利用的模板體系，模板支撐宜采用工具式支撐。
5、現場辦公和生活用房采用周轉式活動房?，F場圍擋應最大限度地利用已有圍墻，或采用裝配式可重復使用圍擋封閉。力爭工地臨房、臨時圍擋材料的可重復使用率達到70％。
第六章 節水與水資源利用
第一節 提高用水效率
1、施工中采用先進的節水施工工藝。
2、施工現場噴灑路面、綠化澆灌不使用市政自來水?，F場攪拌用水、養護用水采取有效的節水措施，嚴禁無措施澆水養護混凝土。
3、施工現場供水管網應根據用水量設計布置，管徑合理、管路簡捷，采取有效措施減少管網和用水器具的漏損。
4、現場機具、設備、車輛沖洗用水設立循環用水裝置。施工現場辦公區、生活區的生活用水采用節水系統和節水器具，提高節水器具配置比率。項目臨時用水應使用節水型產品，安裝計量裝置，采取針對性的節水措施。
5、施工現場建立可再利用水的收集處理系統，使水資源得到梯級循環利用。
第二節 非傳統水源利用
1、處于基坑降水階段的工地，采用地下水作為混凝土攪拌用水、養護用水、沖洗用水和部分生活用水，本工程回填土施工基本完畢，本項不作為主要考慮方向。
2、現場機具、設備、車輛沖洗、噴灑路面、綠化澆灌等用水，優先采用非傳統水源，盡量不使用市政自來水。
3、力爭施工中非傳統水源和循環水的再利用量大于30%。
第七章 節能與能源利用
第一節節能措施
1、能源節約教育：施工前對于所有的工人進行節能教育，樹立節約能源的意識，養成良好的習慣。并在電源控制出，貼出“節約用電”、“人走燈滅”等標志，在廁所部位設置聲控感應燈等達到節約用電的目的。
2、制訂合理施工能耗指標，提高施工能源利用率。
3、優先使用國家、行業推薦的節能、高效、環保的施工設備和機具，如選用變頻技術的節能施工設備等。
4、施工現場分別設定生產、生活、辦公和施工設備的用電控制指標，定期進行計量、核算、對比分析，并有預防與糾正措施。
5、在施工組織設計中，合理安排施工順序、工作面，以減少作業區域的機具數量，相鄰作業區充分利用共有的機具資源。安排施工工藝時，應優先考慮耗用電能的或其它能耗較少的施工工藝。避免設備額定功率遠大于使用功率或超負荷使用設備的現象。
6、設立耗能監督小組：項目工程部設立臨時用水、臨時用電管理小組，除日常的維護外，還負責監督過程中的使用，發現浪費水電人員、單位則予以處罰。
7、選擇利用效率高的能源：食堂使用液化天然氣，其余均使用電能。不使用煤球等利用率低的能源，同時也減少了大氣污染
第二節 機械設備與機具
1、建立施工機械設備管理制度，開展用電、用油計量，完善設備檔案，及時做好維修保養工作，使機械設備保持低耗、高效的狀態。
2、選擇功率與負載相匹配的施工機械設備，避免大功率施工機械設備低負載長時間運行。機電安裝可采用節電型機械設備，如逆變式電焊機和能耗低、效率高的手持電動工具等，以利節電。機械設備宜使用節能型油料添加劑，在可能的情況下，考慮回收利用，節約油量。
3、合理安排工序，提高各種機械的使用率和滿載率，降低各種設備的單位耗能。
第三節 生產生活及辦公臨時設施
1、利用場地自然條件，合理設計生產、生活及辦公臨時設施的體形、朝向、間距和窗墻面積比，使其獲得良好的日照、通風和采光。
2、臨時設施宜采用節能材料，墻體、屋面使用隔熱性能好的的材料，減少夏天空調、冬天取暖設備的使用時間及耗能量。
3、合理配置采暖、空調、風扇數量，規定使用時間，實行分段分時使用，節約用電。
第四節 施工用電及照明
1、臨時用電優先選用節能電線和節能燈具，臨電線路合理設計、布置，臨電設備宜采用自動控制裝置。采用聲控、光控等節能照明燈具。
2、照明設計以滿足最低照度為原則，照度不應超過最低照度的20％。
第八章 節地與施工用地保護
第一節 臨時用地指標
1、根據施工規模及現場條件等因素合理確定臨時設施：臨時加工廠、現場作業棚及材料堆場、辦公生活設施等的占地指標。臨時設施的占地面積應按用地指標所需的最低面積設計。
2、平面布置合理、緊湊，在滿足環境、職業健康與安全及文明
施工要求的前提下盡可能減少廢棄地和死角。
第二節 臨時用地保護
1、對深基坑施工方案進行優化，減少土方開挖和回填量，最大限度地減少對土地的擾動，保護周邊自然生態環境，本工程基坑工程已完畢，在此不予考慮。
2、紅線外臨時占地應盡量使用荒地、廢地，少占用農田和耕地。工程完工后，及時對紅線外占地恢復原地形、地貌，使施工活動對周邊環境的影響降至最低。
3、利用和保護施工用地范圍內原有綠色植被。對于施工周期較長的現場，按建筑永久綠化的要求，安排場地新建綠化。
第三節 施工總平面布置
1、施工總平面布置科學、合理，充分利用原有構筑物、道路、管線為施工服務。
2、施工現場攪拌站、倉庫、加工廠、作業棚、材料堆場等布置應盡量靠近已有交通線路或即將修建的正式或臨時交通線路，縮短運輸距離。
3、臨時辦公和生活用房采用經濟、美觀、占地面積小、對周邊地貌環境影響較小，且適合于施工平面布置動態調整的多層輕鋼活動板房板房。生活區與生產區分開布置。
4、施工現場道路按照永久道路和臨時道路相結合的原則布置。施工現場內形成環形通路，減少道路占用土地。
深化節水工作方案范文第4篇
型學校教育活動實施方案
一、指導思想
為進一步貫徹落實《吐魯番地區創建節水型學校實施方案》，推動我校節約用水工作，深入貫徹落實以科學發展觀為指導，根據自治區《關于加快水利改革發展的意見》、水利部，教育部，全國節約用水辦公室《關于聯合開展學校節水宣傳教育系列活動的通知》，結合我校實際，開展以創建節約型校園為目標的節約用水宣傳活動，增強廣大師生的節水意識，使全校師生在日常生活中養成節約用水的良好習慣特制定本方案。
二、組織領導
學校成立節約用水工作領導小組
組長：加米拉木〃阿山
副組長：阿布力米提
成員：德育處、教務處、警衛人員、各班主任
領導小組職責：阿克木
負責學校節約用水工作的創建、宣傳、組織、領導和協調，對學校節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。
三、活動內容及安排
節約用水是學校的日常性工作，也是一項長期的重點工作，各部門要緊密結合“創建節約型校園”宣傳活動，齊抓共管，人人參與，從點滴著手，扎實做好節約用水的各項工作，具體安排如下：
1、2013年學校將于3月25號舉行節約用水創建教育活動啟動儀式，在啟動儀式上將宣讀《伊拉湖中心學校創建節水型學校教育活動實施方 1
案》、《節約用水倡議書》。
2、圍繞“節水全民行動，共建生態家園”這一主題，加大對節約用水工作的宣傳教育力度，引導廣大師生員工充分認識學校節約用水工作的重要意義，努力將節約用水工作變為師生員工的自覺行為。
3、德育處、少先隊要在全校范圍內廣泛開展“嚴格水資源管理”的活動，利用廣播以演講的形式對節約用水進行宣傳，每天下午利用校園廣播時間開展為期一周的廣播宣傳活動，各班級要在班會時間召開節約用水主題班會，要使學生樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，提高學生的節約用水意識。
4、各班級要做到節約水資源從我做起、從身邊一點一滴做起、珍惜水、節約水、保護水。少先隊將組織志愿者擔任“節約用水義務監督員”，對浪費水的行為進行監督并通報批評浪費水的人員。
5、總務處要加大對基礎設施檢查、維修和改造工作的力度，從學校長期發展和節約型校園建設全局出發，對節約用水工作進行統籌規劃，采取適當的節水措施，并對工作中存在的問題予以及時解決，總結經驗，加強節水工作的指導，保證節水工作的落實。
四、工作目標
深入開展節約用水宣傳活動，增強全體師生員工的節約用水意識，做到措施得力，效果明顯，使學校用水比上年有所減少。
伊拉湖鄉布爾堿小學
2013年4月12日
伊拉湖鄉布爾堿小學創建節水 型學校教育活動實施方案
伊拉湖鄉布爾堿小學
深化節水工作方案范文第5篇
根據上級文件的通知精神，為呼吁我校全體師生進一步關心水的問題，提高對水的認識，營造節約用水宣傳氛圍，不斷提高我校師生節水意識和水資源的利用效率、效益，圍繞“建設海綿城市，促進生態文明”的宣傳主題，開展了節水宣傳主題活動，現將相關情況總結如下：
一、宣傳到位
為切實抓好節水宣傳活動，利用晨會、主題班會和廣播等途徑，向學生們講解節水日的來歷及其深遠的意義，并向同學們提出了要求。
二、落實活動
根據實際，我校從以下幾個方面采取措施，抓好宣傳，切實提高全校師生的節水意識，使其真正關心并積極支持節水工作。
1、向全體師生發出“珍惜每一滴水”的倡議。組織成立校園節水宣傳員，在校內衛生間、洗手池、開水間等地進行節水宣傳；鼓勵學生把校園節水宣傳活動帶進家庭、走向社會，同學們就如何進行水的循環使用、避免浪費水資源等小知識對家長等社會的各個層面進行了宣傳，切實營造了節水宣傳的良好氛圍。
2、各班級召開了節水主題班會。根據教育局要求和學生的生活氛圍，對節水的意義進行講解。鼓勵學生做節水標兵，引導家長一水多用的節水習慣，家校形成合力，珍惜水資源。
3、開展節約用水黑板報比賽。
4、在學校張貼節約用水標志，隨時提醒大家隨手關緊水龍頭，養成良好的一水多用的好習慣。
大程莊小學政教處
深化節水工作方案范文第6篇
實 施 方 案
2017年4月26日
1
創建“節水型”學校實施方案
為了深入貫徹省、市、區最嚴格水資源管理制度精神，根據國家住建局、發改委《關于印發<國家節水型城市申報與考核辦法>和<國家節水型城市考核標準>的通知》，以創建活動為載體，切實提高我校師生的惜水、護水、節水意識，形成共同促進水資源可持續開發利用和改善水環境的良好氛圍，結合本校實際，特制定本方案：
一、加強領導，周密組織
成立學校節水型學校創建工作領導小組： 組 長： 副組長： 成 員：
領導小組職責：負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學校節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。
二、健全制度，經常檢查。
1、包干責任制度：將所有水龍頭、衛生間、各功能室等出水口定人定責任。
2、檢查制度：對一般設備每天檢查(值日、行政教師放學前再巡查一次)，對自來水管道等設備每周檢查，及時發現問題。
3、維修制度：在第一時間將漏水設備維修好，防止跑冒滴漏、長流水。
4、進行水源專人管理制度：學校抽水機定期抽水。
5、考核獎懲制度：每學期對節水工作做出成績的班級，要大力表揚并給予一定的獎勵。對節約意識差、觀念淡薄、浪費能源的班級要作出檢查并給予通報批評。
三、加強管理，使用節水器具。
1、加大投資，逐步更換陳舊設施，確保設備處于良好狀態。
2、各功能室、廁所等處使用節水龍頭并實行限時開放。
四、強化教育，開展形式多樣的活動，努力培育節水意識。 節約用水是學校的日常性工作，也是一項長期的重點工作，各部門要緊密結合“創建節水型學校”宣傳活動，齊抓共管，人人參與，從點滴著手，扎實做好節約用水的各項工作，具體安排如下：
1、舉行創建“節水型”學?；顒訂觾x式，倡議全體師生進行節約用水。
2、深入開展節約用水宣傳活動，充分發揮墻報、宣傳欄、廣播、網絡等作用，張貼節水宣傳標語;用水設施、器具旁有節水宣傳標志，營造強烈的節水氛圍。
3、學生會在全校范圍內廣泛開展“節約用水”的教育活動，各班級定期開展“節約用水、從我做起”主題班會活動，使學生樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，提高學生的節約用水意識。
4、組織開展“從我做起、節約用水”的主題征文或演講活動。
5、各班級做到節約水資源從我做起、從身邊一點一滴做起、珍惜水、節約水、保護水。
6、開展“節水伴我在校園，我把節水帶回家”活動。
7、學生會將組織志愿者擔任“節約用水義務監督員”，對浪費水的行為進行監督并通報批評浪費水的人員。
9、加大對基礎設施檢查、維修和改造工作的力度，從學校長期發展和節約型校園建設全局出發，對節約用水工作進行統籌規劃，采取適當的節水措施，并對工作中存在的問題予以及時解決，總結經驗，加強節水工作的指導，保證節水工作的落實。