80后90后作文900字范文第1篇
1、 家庭角色越來越占主導地位
相比70后來說，80后無論是在收入方面，還是消費決策方面，所扮演的角色越來越重要。
2、 生活態度的差異
3、 三代人的金錢觀
結論：基本上符合70后努力賺錢，80后精明花錢，90后省不下錢的狀態。
4、 三代人的休閑觀
結論：70后泡電視，80后愛唱K,90后癡迷與網游
70后：奮斗的一代
特征1：他們有一定的經濟基礎，在行為做事方面比較獨立、自信。
特征2：他們逐漸成為一家之主，可能上有老，下有小，負擔比較重，消費謹慎。
特征3：這一代人的家庭觀念比較強，為人父為人母的他們非常注重家庭。
特征4：隨著責任負擔的加大，和年齡的增長，他們對健康逐漸關注。
80后：懂得享受的一代
特征1：自信、有承擔風險的勇氣，懂得把握時機
特征2：懂得享受，注重生活品質
特征3：追求時髦，注重他人認同
特征4：時代潮流的領跑者
特征5：意見領袖
90后：自我的一代
特征1：充滿向往，思維開放，涉獵廣泛
特征2：喜歡嘗試，追求刺激
特征3：快生活
特征4：矛盾、自我膨脹、急需他人認可，卻缺乏自主能力，學會團體
特征5：對消費有極高的要求，喜歡用高科技來武裝自己
特征6：熱愛廣告，喜歡有廣告的產品
80后90后作文900字范文第2篇
何
芳
“一代人的標志是時尚：但歷史的內容不僅是服裝和行話。一個時代的人們不是擔起屬于他們時代的變革的重負，便是在它的壓力之下死于荒野。”
——哈羅德·羅森堡
“80后”一詞來源于國際社會學家們討論社會發展中一代人的名詞，是指國家依法執行計劃生育后所出生的一代人(計劃生育發展的新階段1979年至今)。后來此詞被廣泛的作為1980年~1989年出生的人群代名詞，顧名思義，“90后”便是指1990年~1999年出生的一代人。
隨著我國經濟的高速增長和社會文化的不斷進步，所謂一些置身信息爆炸的時代的“80后”、“90后”們在思想上難免出現分歧，并導致行為上出現偏差，今天在校學生犯罪現象日趨嚴重的現實已證明了這一點，這也給我們提出了新課題。
“80后”主要是計劃生育后的一代，童年度過了美好的一段時間，學歷也較上代人高些。但相對較低的就業率和房價是該群體面臨的主要困難。剛參加工作的他們也因低收入和物價上漲而成為非自愿的“月光族”。該群體同樣面臨著即將擔負家庭重擔的壓力。所以種種壓力使得80后人群逐漸成熟起來。“80后”現在已經成長為壯年，逐漸成為各個崗位的責任人，逐漸變的理性而不再沖動，“80后”大學生居多，在各個崗位上都沖在最前線，當然做苦力的事情也變的多了。“80后”獨具個性和魅力，80后做什么的最多呢?是互聯網，領軍現代科技，將人們的生活引向新的時代。
似乎對“80后”我們還在疑慮，“90后”的孩子已經在崛起。“90后”的他們正處在人生的青春期。他們出生在日新月異的信息時代。他們絕大多數是獨生子女。他們通常承載著全家人的希望。他們有更為優越的生活環境。他們的成長與互聯網息息相關。雖然他們甚至還沒來得及像“80后”一樣被人們打上標簽，但他們正在迅速長大。 他們個性鮮明，對新事物有強烈的好奇心。五光十色的社會在他們面前閃爍，形形色色的壓力也與他們如影隨形。他們一路走一路張望，在彷徨失措的時候，他們需要更多的人給予指導和幫助，還有理解。在物質豐富的當代，他們更需要內心世界的關懷。
我認為，結合“80后”“90后”的成長背景，采取更為辯證和客觀的視角探究“80后”“90后”思想道德追求的代際特點，可以得出更具一般屬性的結論，具體而言：
1.“80后”“90后”個性更為張揚，但集體主義觀念較為淡薄。一方面，由于家庭教育更加寬松，社會環境更加開放他們的個性更為張揚、獨立。他們“自主創業”、熱衷股市，在社會競爭領域實現自己的個人價值;他們特立獨行、不輕易趨同，排斥他人過多的干涉和打擾;他們還喜歡用與眾不同的方式博取社會的關注，并以此展示自我風采，“火星文”等流傳于網絡的文字及語言形式就是一個很好的證明。 另一方面，隨著市場經濟改革的不斷深入，我國的社會經濟結構正在發生日益深刻的變革。私營經濟的迅猛發展、社會輿論和思潮對個人主義的追捧，無時無刻不在加深“80后”“90后”的自我意識，從而削弱了他們的團隊合作感 與集體主義精神。
2.“80后”“90后”價思想更加解放，但看待問題角度較為偏激。生長在信息爆炸的時代，“他們通過各種便捷途徑接受的海量信息使他們的思想更為早熟，思路更加開闊，并且
- 1開來，愈挫愈勇，愈折愈強，走向偉大繁榮的希望。
就我個人而已，作為企業的老職工，應該多多關心“80后”“90后“青年職工，關注其思想動向，引導青年職工的個性發揮。針對新時期青年職工思想狀況的特點，傳統口頭說教的思想道德建設基本模式漸漸有了轉變：思想道德建設內容日漸豐富，方法趨于多樣。如何建立更加豐富多彩的內部員工參與網絡，完善青年職工的思想修養，是我們應該重視的課題之一。
一、 建設特色化企業內部網絡，建構、培養和引導“80后”“90后”青年職工的世界觀、人生觀和價值觀。
網絡已成為青年職工學習的新載體，是他們獲取信息的重要渠道，而企業網站又是職工登陸頻率較高的媒介，許多企業都開設了思想道德建設專欄，但點擊率卻較低。試想，如不能通過信息服務和休閑娛樂吸引青年職工，僅將宣教材料放在網頁上，只能算是運用先進的技術做了一件無意義的事情。同時，應該集中人財物建立具有特色的企業網絡，將信息和知識數字化，充分發揮網絡的作用，因為說到底，網絡只是一種工具，而重要的是個人思想觀念的改變。
二、豐富網絡內容，建立示范機制，推廣新的思想政治教育軟件。
利用網絡輔助“80后”“90后”青年職工的思想道德建設工作，應進一步豐富和完善企業網絡的內容和形式，形成互動模式。將傳統的報告會、演講、?？蛪蟮刃问酵ㄟ^網絡化變得更加快捷，因為網絡具有互動性、共享性、形象化、趣味化等多種特點，集視聽說功能于一體，參與和反饋的功能更強。要做到這點，首先需要及時發布正面信息，合理設計網絡內容和欄目，以豐富多樣的網絡信息，貼近青年職工生活學習實際，這就要求不僅有一批專業的網絡管理人員、和廣大融入網絡生活的青年職工。還要有一批開展思想道德建設工作的骨干力量，各級黨政工團組織都要善于做思想政治工作，依據群團組織特點開展多方位、多層次、多形式的思想道德建設活動，黨員應率先垂范，為廣大青年職工樹立榜樣，言傳身教，講究藝術，增強思想道德教育的可信度和說服力。
要充分利用網絡建立思想道德教育的基地，如網絡黨校、網絡團校、網絡德育視頻、網絡圖書室、網絡報刊等;舉辦健康向上的文化活動，如文學、書畫、攝影、體育比賽等，寓教于樂，陶冶他們的情操，同時設立用于思想道德建設的獎勵基金，正確運用經濟手段，促進思想道德建設。
三、發揮網絡特色服務，完善“80后”“90后”青年職工的個性心理。
這一特殊群體的心理健康問題已日漸引起社會各界的關注，心理健康和思想道德建設是相輔相成的，二者為車之兩輪，鳥之兩翼，缺一不可。由于“80后”“90后”中的許多人對心理問題認知較差，往往不主動咨詢心理問題，因此引起的一系列問題越來越多，這應引起我們的關注。
開辟心理健康教育新途徑，針對青年職工開展輔導和咨詢活動，預防和緩解心理問題，就成為企業網絡建設的重要內容之一。因為網上心理教育活動具有平等性、保密性的特點，據我在工作中積累的經驗，很多青年職工平時話很少，當面不愿和別人交流，對思想道德建設“不大感冒”，但在網上卻很樂于和別人分享自己的“內心秘密”。因此，企業內部網絡應多開展諸如心理測試、心理咨詢等系列欄目和窗口，在相對寬松和隱秘的網絡環境中完成青年職工的心理需求和釋疑工作，如聊天室、內部QQ群、網絡社團、內部匿名論壇等。許多青年職工因自信不足、工作焦慮、社交恐懼等問題，都可以通過網絡交流，重新建立內心的平衡點和參照系，從更開闊的視野思考同樣的問題，進而化解矛盾和不良情緒。
思想道德建設正在超出傳統思維所規定的界限，未來的國有企業領導人必須把思想道德教育對象變為自己教育自己的主體，受教育者必須成為教育自己的人。企業網絡建設應該進一步擴展和豐富，與兄弟企業聯合思想道德建設互動平臺，為“80后”“90后”青年職工更多地了解自身思想狀況、了解世界開設窗口和通道，發揮網絡化信息共享資源的作用，為開闊青年職工視野和心胸打開新的視窗，并通過網絡讓青年職工在社會中感悟人生，鍛煉自己，提升自身修養。
目前我們廠員工中，“80后”“90后”青年職工人數越來越多，所占比例越來越大，在可預見的未來，他們將是國家建設繼往開來的生力軍，因此做好“80后”“90后”青年職工的思想道德建設工作顯得尤為重要。作為一個有著許多共同點的特殊群體，這些青年職工的思想有一系列的新特點，只有準確把握這些新特點，采取相應對策，才能增強青年職工思想道德建設工作的針對性和有效性，才能真正促進“80后”“90后”青年職工健康成長，進而推動國有企業又好又快發展。
80后90后作文900字范文第3篇
人是社會中的人, 新時期“80后”“90后”由于面臨著生活節奏快, 壓力大, 學習任務重, 以及處理各種生活問題和復雜的人際關系問題, 這樣就使得用于思想和感情交流的機會和時間就很少, 而越是這樣, 就越需要情感的寄托和慰藉。校園壓力是他們需要情感寄托的一個重要方面, 這些壓力有的來自學習方面, 如考試、就業等, 也有的來自個人方面, 如父母關系、日常生活問題、形象以及人際關系造成的壓力。人際關系的不和諧和沖突會使他們的壓抑感和焦慮感加劇, 這都使他們迫切需要情感的寄托對象來發泄自己的情感, 另外, 部分人性格的內向和孤僻, 以及語言表達能力較差, 容易受冷落。家庭很重要的一個情感寄托場所, 每個人都需要家庭帶來的溫暖和慰藉, 而一旦割斷與家庭的直接聯系紐帶, 沒有親密的家庭環境, 個人生命的健康和幸福就會受到嚴重的損害。部分人因為買房, 照顧小孩等生活壓力大, 也亟需精神慰藉。
2“80后”“90后”的情感寄托新方式
眾所周知, 從春晚走出的草根明星西單女孩以她的獨特紅遍大江南北, 她的獨特便是真實, 即感情的真實流露, 換言之, 她用一種藝術形式表達了自己的情感。在紛繁復雜的社會背景下, 人們產生各種各樣的情感, 有些人利用一些方式表達出來了, 而另外一些人尚未找到自己情感的寄托方式, 而在這個時候, 一部分尚未找到情感寄托方式的人發現別人的一些用來寄托情感的方式正是自己所要表達的, 這個時候這部分人就也算是找到了自己的情感寄托方式。
近日來, 重慶市巴蜀中學舉辦了一個非常有意義的活動, 這個活動最初的想法源于北京大學校長的一首《化學歌》, 巴蜀中學舉辦的活動正是各個學科均創作出自己的學科歌, 曲子選用已經廣為流傳的一些歌曲, 歌詞由大家自己來填, 活動進行的非?；馃? 當最后每個學科均有了自己學科歌過后, 由大家來投票選舉出自己最喜歡的學科歌, 最終得票最高的是數學歌, 歌名是當下非常紅火的一首歌《愛的供養》改編成的《數學的供養》, 其中部分歌詞如下:把你捧在手上, 對著你迷惘, 寫下N個次方, 我為你癡狂, 不求蕩氣回腸, 只求算一場, 算到最后受了傷, 結果那么長……通過歌詞, 我們可以看出這個高一的學生表達的是自己對于學習數學的困惑, 對于高中學習的“90后”來說, 他們的學習壓力很大, 這個時候需要有個方式來寄托他們各種情感, 以及時的幫助他們來解壓, 情感寄托對于他們來說尤為重要。
越來越多的“80后”“90后”喜歡更改自己的個性簽名, 隨時將自己的狀態在網絡上展示給別人。在喬布斯逝世的那天, 出現了迄今為止最大的微博事件, 平均每一秒有一萬條微博在更新, 這說明越來越多的喜歡講自己的心情寄托于微博, 網絡已成為情感寄托的一種非常重要的方式。網絡根據情感投人的程度, 把網絡當作情感寄托對象的這部分群體可以分為長期型、短期型和間斷型三種, 他們的共同之處在于都有一種網絡情緒, 屬于長期型的人一般有大量可以自由支配的時間, 包括上班時間、逃課的時間等, 這部分人基本屬于較為休閑的階級。屬于短期型的人通常是在遭受到挫折或打擊, 如考試不及格、失戀、升職壓力之后, 為了發泄心中的情緒而沉迷于網絡, 所以, 屬于短期型的人上網后的結果往往有兩種, 有的幾天后恢復到正常狀態, 融入到正常的生活中, 而有的依然陷在情感的低靡之中無法自拔, 甚至轉化為“戀網者”、“長期型”。在網上通過聊天室的交往, 他們可以利用其虛擬角色大膽而直接地在異性面前表露內心的真實情感和想法。作為情感寄托的一種新方式, 它是一種比較新奇的情感寄托方式。這種新方式要求大學生能夠很好地把握, 視網絡為生活中的一個方面, 而絕不能當之為生活的全部。
3“80后”“90后”情感寄托需要新的發展
美國社會學家科塞認為當人們的沖突情緒通過“社會安全閥”發泄后可以得到緩和, 不至于產生災難性的沖突和暴力, 從而使社會秩序得以維持在他的“社會安全閥”理論中, 他還認為安全閥可以提供敵對情緒的替代目標以及發泄的手段, 讓人們發泄敵對情緒, 轉移目標, 起到維持社會穩定的作用。事實上, 情感寄托在此也可以看作是他們的“安全閥”, “80后”“90后”的心態并不總是穩定、積極、樂觀向上的, 由于各種原因總有不少人感到煩惱、孤獨、郁悶、無聊、乏味、不滿, 他們的這種情緒急待通過某種方式或手段來轉移、發泄或化解。而一旦不能及時得到轉移、發泄或化解, 就可能產生消極情感, 這時就需要適當地發泄出來, 從而保持身心健康。當然, 他們的情感寄托對象大多是雙向的、他們能夠相互得到安慰和鼓勵。大部分情感都是基于現實而生的, 而一旦當他們不能從一種理智的角度來對自我情感問題進行分析、判斷和評價時, 矛盾和沖突就會產生, 美國社會學家特納認為當一個人有著充滿自豪感的過去, 這種體驗就會形成一種“情感庫存”, 這使他們即使在不利情景下或經歷消極情感如憤怒、恐懼、負罪和羞恥時也不會大量喪失積極情感。因此, “80后”“90后”有必要對自己充滿信心, 多參加各種能夠施展自己才華的活動, 努力做得更好, 增加自己的“情感庫存”我們主張避免尋找工具性的情感寄托, 而多與家人、好朋友或師長交流自己的真實感受或多參加有益的娛樂活動來發泄自己的情緒。新時代的“80后”“90后”應該樹立正確的情感觀, 處理好生活中的各類矛盾, 在豐富自身情感體驗的同時全面提高自身的知識文化水平和人格素質。
摘要：情感是人們生活中一個重要的內容, 豐富的情感生活和情感體驗已經成為人們追求生活質量的一個重要內容, 同時也是提高工作和學習效率的重要保證之一?，F階段“80后”“90后”是青年中最富于理性思維的群體, 他們情感寄托的方式多種多樣。情感寄托的發展對于保持和增進他們的身心健康, 促進其社會化起著重要的作用。
80后90后作文900字范文第4篇
顯然, 在晴雨傘行業的發展戰略受挫后, 梅花傘業選擇跨行業投資, 從勞動密集型的加工制造業到資本密集型的礦場資源開采, 該公司的戰略開始動搖和模糊了, 其后果明顯地在企業的出口績效上顯現出來。
2.3.2產品因素
產品差異化策略亦是企業滿足顧客多元化需求, 獲取競爭優勢的途徑。但是產品同質化的晴雨傘出口行業, 梅花傘業的產品差異化策略效果有限。公司的主營產品70%以上為手開傘和自動傘, 僅靠簡單的花色設計并無法為公司帶來市場競爭力和產品溢價;因為同行業的其他企業輕易可以取得相關技術和零配件, 利潤較高的自動開收傘收入占比則一直無法提升;同時該公司擴大產品線的策略效果不佳, 2011年沙灘傘的收入比重僅占3.58%, 帳篷和飾品的收入對企業貢獻有限。
2.3.3價格因素
產品同質化導致競爭低價化。梅花傘業通過大規模的生產和產業鏈的完善取得了成本上的優勢, 并以此作為競爭的一種手段。從2007年到2011年, 梅花傘業的產品均價都低于同期全國雨傘出口平均價格, 其中2011年甚至比全國低30%以上。低價競爭策略的使用在近幾年原材料和勞動力成本上升背景下直接導致了企業利潤的下降, 梅花傘業的銷售毛利從2007年的19.1%下降到2011年的17.52%。
2.3.4渠道因素
梅花傘業實行出口市場多元化, 出口目的地國家和地區始終在55個以上, 但是卻高度集中, 前五名市場比重始終在70%以上,
1“80后”與“90后”的時代背景和特點
一個時代養就一代人, 每代人都有著鮮明的特征, 其內在性格的塑造和大環境下的時代背景是密不可分的。按照時間順序來看, “50后”的人生在紅旗下, 長在動亂中, 多數人荒廢了學業, 靠自學成才, 才在社會上占有一席之地, 既繼承了老一輩勤儉日子的樸素傳統, 又迎來了改革開放物質資源空前豐富, 社會家庭壓力劇增的時代, 笑容中透著疲憊, 是最不易的一代人。“60后”的人, 饑荒、下放、文革、插隊、恢復高考、改革開放等事件先后發生。由于經歷的事情太多, 他們性格沉穩、自信從容、不迷信權威, 幸運的趕上了改革開放最輝煌的時機, 或下海從商, 或出國留洋, 個人發展的機會大大增多, 爆發出了強大的力量。“70后”的人有著比“60后”更多的機遇, 同是也有著屬于他們這代人的壓力。他們成長在改革開放春滿地的年代, 同時又是傳統、保守老一代人還沒退出的年代, 他們喜歡尤其是2005年以后歐盟市場在公司的業務比重越來越大, 從05年的9.7%上升到11年的28.71%, 2008年一度達到33.58%;但是作為雨傘消費大國的日本卻從2005年的30.69%下降到2011年的13.71%, 2008年則為9.38%;而美國市場所占比重始終未達到10%。這樣的市場分布格局使得公司的業務量和盈利水平在歐債危機到來時顯得很脆弱。
到2011年, 梅花傘業在國內逐步建立了加盟批發、電子商務和“晴雨傘+飾品”品牌專柜的渠道網絡, 省級代理覆蓋全國26個省市和自治區, 通過內銷渠道網絡的建設, 該公司實現了內銷的快速增長。
3 結語
以梅花傘業為代表的福建省雨傘出口行業在全球經濟不景氣、勞動力短缺和原材料成本上漲的情況下, 經營業績和出口績效有所下滑。究其原因, 外部經濟因素和行業發展瓶頸只是短期的現象, 更重要的原因是企業的內在因素, 尤其是營銷能力普遍不高。企業缺乏清晰和穩定的長遠戰略, 不能夠成功實現產品的差異化, 沒有獨立而可靠的銷售渠道以及有效的促銷手段, 僅僅依靠低價競爭的手段, 于是無法實現良好的出口績效。
參考文獻
[1]何小洲、熊娟.影響企業出口績效的主要因素研究[J].中國流
通經濟, 2010.8.
[2]梅花傘業有限公司2007年~2011年年報[N].懷舊, 敢想敢做, 然而社會的變革又帶給他們很多的煩惱。相對于上述前輩, 改革開放之后的“80后”和“90后”也有著其特殊的時代背景。
“80后”, 作為一個備受爭議的群體, 作為新時代最搶人眼球的群體, 可以說其受到社會的關注是最多的, 以至于后期的“90后”也跟著羨慕嫉妒恨。有人說“80后”是精神缺鈣的一代, 也是面臨不可承受之重的一代;更有甚者認為“80后”是垮掉的一代, 迷茫的一代?？傊? “80后”是時代過渡的試驗品。1980年以后出生的年輕人, 雖受百般寵愛,
但是卻面臨著巨大的學業壓力和家庭壓力。作為一名“80后”, 在論壇中一個網友的自嘲很形象的反映出了當前“80后”的無奈。“當我們讀小學的時候, 讀大學不要錢;我們讀大學的時候, 讀小學不要錢;我們還沒能工作的時候, 工作是分配的;我們可以工作的時候, 撞得頭破血流才勉強找份餓不死人得工作做;我們不能掙錢的時候, 房子是分配的;當我們能掙錢的時候, 卻發現房子已經買不起了;我們沒找工作的時候, 小學生也能當領導, 我們找工作的時候, 大學生也只能掃大街……”。由于為了緩解壓力, 電腦、網絡的出現使得他們更多的沉溺其中。由于從小到大, 很多事情都是別人給包辦的, 他們普遍生活上缺乏自理能力。他們接受新生事物快, 因為接觸的新生事物太多, 來不及慢慢咀嚼就要像吃快餐一樣的快速消化。與老一代人吃苦耐勞、節儉持家的品德不同, 他們大多有著自己獨特的個性、自信心強烈, 有活力, 能大膽的表現自己, 善于自我欣賞等優點, 與之相伴的, 抗壓能力差、情緒變化大, 眼高手低, 自傲, 叛逆等心理問題也非常突出。
“90后”—新興人類。由于時代的發展和變化, 90后的思想與理念同傳統的中國思維發生了很大的變化。“90后”從出生開始生活環境較前幾代人優越的多, 沒有經歷過歷史或政治上的動蕩, 也沒有經歷過大的經濟波動。如果說“80后”這代人身上濃縮了獨生子女獨立、自我的個性特征, 那么90后則可以用“張揚”來形容。他們比較自我, 崇尚個性, “火星文”、“非主流”、“QQ空間”等新潮事物層出不窮, “我酷故我在”更是他們的個性標簽。他們的思維與情感是最直接的, 他們敢想敢做敢犯錯, 他們不會去估算什么, 他們的思維和行動都沒有條條框框, 這也造就了他們思維敏銳, 想法獨到的優點。
2“80后”與“90后”的不同
“80后”和“90后”雖然只隔了短短10年, 然而這10年卻是中國發展最快的10年, 是社會發生巨大變化的10年, 自然而然的, “80后”和“90后”在做事思維上也會有著較為明顯的區別。
首先, “90后”為人處世比較圓滑。“90后”的父母多為“60后”, 其教育觀念已經比老一代的人要開明了很多, 與子女尋求一種更加民主、協商的氛圍。在很多家庭決策中, 90后也有著較大的建議權。而“80后”的父母在與子女相處時還保留著一些中國傳統的權威, 當小孩不聽話或者做錯事的事情, 傾向于嚴厲的指責甚至使用暴力, 在教導小孩的同時也得以樹立起自己的威嚴。所以“90后”在職場上, 對權威既不是無條件服從, 也不會直接反抗。“90后”注重領導的態度, 比很多的“80后”更加會“站隊”。
其次, “90后”更加自我。他們對于未來的期望和滿足是多層次、多方位的。80后的人小的時候都有夢想, 都有追求, 可能是科學家、商人、明星或者醫生;然而真正工作的時候, 往往因為各種各樣的原因和理由去從事原來意想不到的工作, 可能是由于更高的薪水、大公司的光環、更好的發展空間或者是不如意時候的退而求其次, 夢想被現實擊碎了。而“90后”更注重自己的感受, 希望做自己認為有趣的事情, 注重自己的幸福度, 并沒有形成成熟的價值觀和人生觀, 對未來缺少認識和規劃
此外, “90后”更有創造力。“3Q得orz” (感謝得五體投地) , “莓兲想埝禰.'巳s'1.種漝慣.'” (每天想念你, 已成為一種習慣) , 這些話你看得懂嗎?而這就是時下“90后”在網絡上最風行的語言——“火星文”。這是由符號、繁體字、日文、韓文、冷僻字等非正規化文字符號組合而成的特殊文字, 甚至還出現了專門的“火星文”輸入法。在以“90后”為主的QQ群里, “火星文”更是成為了交談的主流, 如果不會就會直接被排斥。由于“90后”有很強的自我意識, 由于生活環境的影響, 他們更喜歡標新立異, 展現自我。想當年, 劉半農教授首創“她”字, 是一個進步;大文豪魯迅自創“猹”字, 是為了方便;“火星文”的出現也可能表明當前“90后”的新一代思維和富有創造力。
3“90后”員工的優點
3.1 學習能力強, 創新思維
“90后”受到的教育是70年代和80年代人難以比擬的。從胎教開始, 到雙語幼兒園, 到中學的素質教育。甚至于“90后”普遍小學三年級就可以學習英文, 其中的很多人中學就開始留學。這一系列的變化都使得他們接觸到的新鮮事物更多, 也善于接納、吸收、創造新鮮事物, 他們有著更為明顯的學習能力的優勢。同時, 他們的思想束縛也比較少, 有著較強的創造力和想象力, “另類”的想法也可以讓工作充滿新意。
3.2 勇敢無畏, 自信張揚
“90后”工作的時候經常會自己獨到的見解, 并且敢于沒有顧忌的表露出來, 不盲從, 不順從。“出生牛犢不怕虎”的特點很明顯。在各種場合上, “90后”都能夠坦然面對, 落落大方, 他們敢愛敢恨, 追求個性解放, 敢于和權威拼個你死我或, 縱使有時候領導會給他們的“另類見解”而“大跌眼睛, 但是仍然會給他們活躍的思維而驚嘆:后生無畏!這在工作上是一種很寶貴的品質。不過如果這種執著也容易過頭, 讓人愛恨交加。
4“90后”員工的缺點
4.1 過分追求自我
張揚, 張揚還是張揚。桀驁不馴的個性, 義無反顧的自信讓“90后”員工顯得似乎棱角十足。這部分率先走上工作崗位的“90后”在部門會議中, 往往會毫不顧忌等級觀念, 直抒己見;在日常工作上, 90后員工更會按照自己對于工作的理解完成任務。如果領導給予了鼓勵和表揚, 則往往興奮的手舞足蹈, 若對其表示不認同, 他們會直接給予反駁而不顧別人的態度。為了尋求同事乃至領導的關注, 甚至會故意做一些吸引眼球的事情來表現自己。
4.2 缺少理想和信仰
走到哪算哪是很多“90后”員工的精神狀態。他們沒有形成自己成熟的價值觀, 同那些將工作當做事業, 吃苦耐勞, 下班后仍不斷鉆研的老一輩人相比, 他們更在乎的是工作是否開心, 工作環境是否舒服。他們不愿意做任勞任怨的老黃牛, 不愿意做不知疲倦的工作狂, 只愿意選擇工作并快樂著工作方式。相比未來更看重當前, 相比薪酬更看重自己的快樂是“90后”的真實寫照。
4.3 抗壓能力差
“90后”員工大多數是獨生子女, 承受挫折的能力也相對較弱, 甚至遇到不大的事情也會有很大的情緒反應, 采取過激的行為。挫折教育的缺失, 家庭的寵愛, 高考的擴招, 社會的包容都讓“90后”難以面對挫折, 正視問題, 更傾向與找理由, 找托詞, 不回應。其迎接困難的勇氣遠遠低于上幾代人。
4.4 漠視責任, 藐視義務
很多“90后”員工在工作中缺乏責任心, 不能以大局為重, 先考慮自己, 不顧及團隊。不管工作任務多緊急, 只要自己不高興或者有事就請假不來, 找各種理由來逃避加班, 并且經常遲到、早退, 甚至說辭職就辭職, 有的還會走的時候拷貝、破壞企業資料, 缺少組織紀律性, 工作作風自由散漫。
5“80后”領導如何管理“90后”員工
5.1 重平等, 輕權威, 重溝通, 輕施加
“90后”員工同“80后”相比更加注重精神層面的需求, 特別需要自己得到認可、尊重和理解。所以過去那種“家長式”的權威化管理已經很難發揮作用。
溝通的本質是用合理的溝通方式來解決問題, 達成共識。所以“80后”領導不僅需要多與“90后”員工進行溝通, 比如分享對于問題的看法, 對于人生的看法, 對于理想的追求;同時也需要注重溝通的方式, 真誠待人, 絕不打官腔, 發自內心的尊重他們, 采用尊重、平等、關愛的方式的態度, 則很容易贏得他們的信任和好感。
5.2 多鼓勵, 少訓斥, 多親近, 少疏離
“90后”員工往往因小情緒多而容易成為公司中工作的大麻煩。要是處理不好, 容易造成公司的工作氛圍被擾亂, 影響工作效率。因此“80后”管理者一定要運用情商, 加強管理技巧的運用, 采用多鼓勵的方式, 對于他們工作上的小錯誤減少訓斥。“90后”個性很強, 進而導致逆反心理比較嚴重, 承受挫折能力比較差, 心理又比較脆弱, 所以在工作上“80后”領導可以指出其工作上存在的問題, 并著重于教導其怎樣解決, 更容易讓他們接受。在生活上, 則可以多加以關心, 由于年紀差距也不是很大, 可以多組織一些業余活動, 拉近與他們的距離。
5.3 包容不遷就, 引導不放縱
作為領導者, 有管理下屬的職責, 其目的在于領導整個團隊, 使下屬在自己的管理下可以發揮出自己的力量, 完成賦予的職責, 以實現組織目標。所以“80后”領導一定要認清自己的角色定位, 在公司的制度和實現組織目標的大框框下去培訓下屬的責任感和義務感。對于由于工作經驗不足或過于自我導致工作失誤的“90后”員工可以酌情給予其機會, 以主動的姿態去適應他們, 引導他們正確的做事;但是對于主觀上自由散漫, 毫無組織紀律性的“90后”員工經溝通后仍無效果后, 需要堅決給予懲罰, 不能讓其挑戰公司的制度, 影響正常的工作氛圍。實現“人治”與“法治”相結合, 在充分發揮“90后”員工優點的前提下, 回避、抵制其不良風氣和工作習慣。
參考文獻
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80后90后作文900字范文第5篇
一、“90后”學生的剖析
(一) “90后”學生所處的時代背景
“90后”學生從降臨人世的那天開始, 就已經被確定在這樣一種特殊的家庭環境中:物質條件豐富, 生活安逸, 父母整天忙于工作, 一家人在一起的時間短, 家庭思想交流甚至少得可憐。而中國與世界的全面融合, 各種各樣的思潮在網絡、影視、刊物等媒體的助勢下迅速灌輸到“90后”學生的腦子里, 并很快地被消化吸收。
(二) “90后”學生個性以及心理特征
1. 獨立、自我的背后是深深的孤寂與無奈
作為“千萬寵愛于一身”的“90后”, 繼續著“80后”的獨立與傲慢的個性, 但與“80后”不一樣的是:“90后”多了一個“伙伴”——網絡?！?0后”在網絡的世界里找到他們需要的友誼和他們想知道的任何資訊與麻痹自我的游戲, 甚至可以說做任何事情他們都會求助于網絡。一旦他們離開了網絡這個虛擬的世界, 他們剩下的是深深的孤寂與無奈。
2. 多才多藝的他們探求真我、渴望自由
“90后”是大家公認的在蜜罐里長大的孩子。父輩們給與了“90后”優越的成長條件, 因此也給與了更高的期望。他們從懂事開始就被要求學習各種特長班、奧賽班, 可是在這種重重的壓力之下, 他們更加探求真我, 渴望自由, 更加叛逆。
3.“成熟”的他們幼稚而脆弱
從網絡世界中, “90后”能夠提前得到他們的年齡段本不該得到的知識與經歷, 他們在思維與情感上提前成熟。但網絡畢竟是虛擬的世界, 他們的所謂成熟其實也只是幼稚的成熟, 一旦在現實生活中受到挫折, 就會表現得異常脆弱。
二、針對“90后”的特點所采取的教育和管理方法
(一) 轉變觀念之用“90后”的思維管理“90后”
1. 家園自建原則
無規矩不成方圓?！?0后”中職學生的民主意識非常強烈, 因此班規應該由全班同學來制訂。班規分成三大塊:學習、紀律、衛生。有獎有罰, 條例分明。自己制定出來的規矩他們往往不好意思不服從。
2. 成立興趣學習小組
班級可按照學學生興趣成立了興趣學習小組, 每組的組長由他們組員推選而出。興趣學習小組作為小集體學習單元, 不僅可以組織多種學習競賽活動, 而且每大周的定期班會課、黑板報都由興趣學習小組輪流設計和組織。興趣學習小組的設立給了熱愛創造、喜歡新鮮的“90后”們一個展示才華的平臺, 組與組之間的競爭又給他們增加了學習的壓力和動力。
3. 建立班級博客
“90后”是一群“網生代”, 他們的言談用的是網絡用語, 作業遇到困難請教網絡, 業余生活離不開網絡。對待這么一群“網生代”, 你不能強制他們不能上網, 只能慢慢引導他們的上網習慣。而建立班級博客, 讓他們做博客的主人, 在博客上發表文章、體會、議論、班級建議、自己的照片, 這樣不僅能使學生更加熱愛班級, 也能促進同學之間的互相理解。
(二) 轉變觀念之構建動態性的師生互學觀
傳統教育當中, 一直秉承的是一種靜態性的“師教生學觀”。體現在班主任工作中就是:班主任就是“教育者”, 學生就是“受教育者”。這樣的一個自明性的預設便是作為教育者的班主任總比作為受教育者的學生要高明, 因此抱著這一觀念的班主任老師容易滋生出一種“高位”意識、“強者”架勢及“權威”面孔。這樣的師生觀念在以往學生中屢試不爽, 成為許多經驗豐富的班主任最重要的經驗, 班主任應在學生中“權威”甚至“強悍”也往往成為衡量一位班主任能力高下的潛規則。
但是隨著時代的發展以及教育改革的不斷發展, 我們看到這樣的師生關系觀念在權威意識淡薄, 平等思想漸濃的“90后”學生面前是注定要碰壁的。因此不僅課堂教學應該構建新型的師生關系, 班主任工作當中更應該構建新型的動態性的“師生互學觀”來取代以往靜態性的“師教生學觀”。
(三) 打開心扉, 走入到學生的內心世界中
“誰愛學生, 學生就會愛他, 只有用愛才能教育學生?！薄?0后”背后其實隱藏著一顆孤獨的心, 他們需要溝通, 需要交流, 但與他們交流的方式不能是傳統的說教或一味嚴厲的批評。對待叛逆的“90后”學生應以朋友的身份站在他們的立場幫助他們分析事情原因和利弊, 在這基礎上的關懷, 哪怕你再面帶怒色, 以恨鐵不成鋼的態度“打壓”他們, 他們也定會欣然接受, 并能夠真正理解老師的教誨。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件, 最好的途徑是通過活動觀察。
總之, 面對“90后”學生出現的種種問題, 班主任一定要擺正認識態度, 轉變教育觀念, 關注學生心理, 及時發現學生長處, 把開發學生“自我尊重”心理資源, 培養學生自我責任意識等重點問題的落實日?；?、常規化, 堅持不懈, 定能有效促進“90后”學生正常成長。
參考文獻
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80后90后作文900字范文第6篇
地躍入浪濤, 拼搏、再拼搏, 直到把一個小男仇志偉孩和兩個女學生安全送到岸上, 年僅20歲的一年一度的高考, 一年一度的燥熱, 一黃河水利職業技術學院學生邢二朋, 用行動年一度的關注, 一年一度的煎熬。而就在那展現了“90后”大學生高尚勇敢的品格。一個年的6月, 他們第一次成為這場戰役的主又一個像耿高鵬、邢二朋這樣的“90后”大學角。當夏天的驕陽懶洋洋地去探尋秋天的腳生勇于擔當、樂于奉獻的事跡讓人深受感動。步時, 那個9月, 他們相約走進大學。也就在他們告訴社會, “90后”不是自私的、提不起那一刻, “90后”“大學生”, 最敏感的兩個詞的一代, 他們只是平凡的一代!不要因為幾個語在他們頭上交匯, 沉甸甸的, 顫悠悠的。這字而把他們看成反面的主角, 他們有心, 也有個年度, 他們當上了主角。靈魂。在日新月異的信息沖擊下, 在四通八達《莊子》記載了這樣一個故事:一個賭徒的網絡包圍中, 他們的視線、神經時刻被新拿著瓦礫去賭時, 幾乎是逢賭必贏, 而當他拿奇的、突發的事件挑戰著, 包圍他們的東西著萬兩黃金去賭時, 卻輸得一塌糊涂。其實是如此的豐富。俗話說:近朱者赤, 近墨者“90后”情況又何嘗不是呢?因為那么多的關黑。在這樣一個復雜的年代, 他們這代人擁注, 因為那么想做好, 可無奈心理的壓力總不有多彩的性格。他們反叛常規, 習慣不按常是他們這群孩子能承受得了的?；蛟S好多人規出牌;他們擁有著別人看來古怪的愛好。走錯了路, 就是因為這心理學中所說的“目的但請不要在嘆息著這一切的同時, 只是恨鐵顫抖”吧!不成鋼地拋給他們一句:這就是“90后”的大請淡看“90后”吧!其實他們只是茫茫大學生啊!請不要在“80后”的浪潮漸漸平息的海中的一葉扁舟, 或者給他們少一些關注, 任時候, 就一定要把他們推上來。其實他們也他們自由徜徉;或者給他們一個愛心的指向, 渴望被人了解、被人扶持, 他們也在等待恩而不是緊盯著他們, 向他們發出預備的號角, 澤、等待愛撫、等待陽光。然后靜待競賽的結果。我們要細讀一下他們帶著挑剔的、質疑的、渴望的、急切的目的內心, 他們本懷著感恩, 本充滿希望。光, 所有人開始將目光投注于“90后”的大學請淡看“90后”吧!淡看他們這一代的大生。好多人都在評論:他們這一代太自我了!學生, 只是像對待一群孩子一樣, 細細攤開他其實, 他們是孤獨的, 所以有很多人近似癡狂們的歷程, 珍視他們的付出。遼闊的星空里, 地依戀愛情, 依賴網絡游戲。這一切是偏激也有他們盡心的閃耀;五彩的花圃中, 也有他的, 但并不是不能改變的。他們只是需要有人們真誠的綻放;蔚藍的大海上, 也有他們不屈可以懂得他們, 給他們一份真真切切的關懷的起航。只是, 他們還小, 還不知道該怎樣把與愛。土地再荒蕪, 也不會拒絕一鋤一鎬的耕握人生的航向。耘;河流再湍急, 也不會拒絕雨露的降臨。請淡看“90后”吧!讓他們可以無拘無束掩住浮動的思緒, 掩不住滾滾江濤。地像個孩子一樣, 在我們的關懷下成長。他們2011年7月8日, 在常州機電職業技術學院渴望關懷、渴望愛, 給他們一片本該屬于他們讀大二的耿高鵬, 在假期勇救意外落水的13的天空, 有一天, 他們會因自己的努力而成為歲小學生王義偉, 而自己卻永遠停止了呼這個年代真正的主角。吸;2013年5月18日, 黃河激流中, 3個年 (作者單位:河北經貿大學) 輕的生命在漩渦里呼救, 一個身影義無反顧責編:曉月