初中德育主題班會教案范文第1篇
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進行預防災害，預防突發事情的教育。
教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。過程：
一、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現象)
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么?
教學 ①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應當注意什么?
①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
③活動的方式要簡便易行，如做做操等。
④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。
三、學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。 禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車注意事項：
①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解? 敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學發生矛盾怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
3、如何加強教室安全?
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。
4、為什么不能提前到校?
校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。 在校門外擁擠，會造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時，怎么辦?
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。
6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦? 先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。
7、安全小常識 臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：
“119”----火警 “110”----報警 “120----急救 “122”----交通事故報警 打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
六、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!班級管理精細：一位哲人曾經說過：“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的。”這話道出了班級管理需要仔細落實。中學階段是學生人格養成，思想逐漸定型階段。故此，培養有理想、有道德、有紀律、有知識的高素質的人，是時代賦予的要求;也是廣大家長對學校的殷切期望。學生良好思想品德的形成是一個漸進的過程, 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，如何實現班級管理的重要目的和培養學生良好的習慣和品質呢?城區中學近年來開始全方位推進精細化管理工作的探究，在班級管理方面進行大膽改革與嘗試，采用“校長——各級主管——級長——班主任——級自律委員”的鏈式管理辦法，有效地調動了教師與學生的積極性。我校正沿著著條路開始摸索著，思索著如何把班級還給學生，讓班級充滿自主成長氣息，研究和探索如何讓學生自我教育、自主發展、發展學生的自我意識，從而提高學生個體和群體的自我教育能力。就此，我談談本人一些看法和做法，孤陋寡聞，意在期望能得到更多的指導，使班級管理更臻完善。
一、加大情感教育，讓教師與學生零距離接觸，用關懷滋潤學生的心田，用感情感化學生的心靈。 本人認為，再調皮的學生也有其有懈可擊之處。此類學生若用攻心戰，必能湊效。如何攻心，最終落實“有令必行，有禁必止”呢?那便需要班主任和學生“心理需要”相互印照，坦誠相對了。師生的心理交流固然是必不可少的。教師對學生懷有誠摯的感情，尊重學生，體貼學生，學生才會親師信道，自覺愉快地接受教師的教誨。因此，整個班級管理的過程中，本人始終身體力行，要求學生做到的事情，自己首先做到，用自己對教育事業的無限熱愛，言行一致、光明磊落的品質，對工作認真負責、精益求精的態度去感染學生;并且公正的對待每一個學生，無論品學兼優，還是雙差生，做到不偏不倚。我認為，但凡學生，能追求向上，并為之奮斗者，必有可塑性。于是，“力求進步”之口號常為我的口頭禪而掛于嘴邊。其實，為人很重要的一點，那是上進心，我們不應該失掉。
二、制定可行的班規，發揮學生主體作用，形成班級良好的班風，協調各方，使班級管理更具精細與科學。 “國有國法，家有家規”，“沒有規矩，不成方圓”，因此，我校依據《中學生日常行為規范》、《中學生守則》和學校精細化管理有關規章制度，要求各班根據各自班級特點去制定一整套適于本班的科學系統的、全面可行的“班規”。本人從班級日常管理
至學習管理，實現了班級事務的組織、管理、教育和控制功能的動態體系的操作，使班級工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。
1、細化班級管理制度，制定班規，實施班級量化管理。 城區中學各級均實行量化評比。多年的試驗，發現無論級或班，定量化、精細化、科學化的班級管理是在規范化管理基礎上的深化，是班級管理的一種內在需求，也是班級文化建設層次更新的必然之路。在制定班規時，不可存有獨裁主義，不能罔顧學生的意見與感受而偏執己見。因為制定可操作性的包容班級管理目標、獎分原則、扣分細則等內容的精細化管理制度，會對班級管理有莫大的幫助，故要集思廣聽，才使班規完美。對相應管理工作和學生常規以分數量化，專人考核紀錄，每月一次綜合測評，進行相應獎懲。這樣形成了立體、交錯式的班級管理網絡，調動了全體同學的積極性，凝聚了班級集體意識和團體榮譽感，確保了精細化管理實施的力度及針對性。與此同時，完善了檢查反饋制度，不僅班長、值日班干、值勤人員隨時監督，作為班主任的我按照學校精細化管理要求到位，及時將檢查、指導情況以月考核形式反饋到責任人手中，進行整改。實踐證明，這個管理辦法很有效，能很快杜絕學生違紀現象，對規范學生的行為、建立良好的班風起到了很好的作用，收到良好的效果。
2、要大力培養班干部，樹立三種良好意識。 首先，要培養平等意識。要讓班干部擺正自己和同學的關系，使他們意識到不管是自己還是其他同學，都是同一個班級的學生，都是一同求學的朋友，大家都處于平等的地位，不能以“小干部”自居，更不可獨斷專橫;要讓他們懂得，想做好班級工作，不能只靠幾個班干部，要發動全班同學，
初中德育主題班會教案范文第2篇
環保主題班會 教案
一、活動目的
1、通過了解人類和環境的密切關系，引導學生關心自己的生活環境。
2、明確環境保護的重要性，提高保護環境的意識。
3、培養學生良好的社會公德和文明習慣，使他們自覺用行動來保護環境。
二、活動準備
1、學生查閱有關保護環境的知識。
2、在校園內走一圈，認真觀察飯堂、廁所、球場、草地及本班的教室、檢舉有損校園環境的不良行為，看看我校在環境保護方面有哪些工作要做。
三、班會流程
第一環節：認識環境破壞
環境破壞是指人類不合理地開發、利用自然資源和興建工程項目而引起的生態環境的退化及由此而衍生的有關環境效應，從而對人類的生存環境產生不利影響的現象。 如：水土流失、土壤沙漠化、鹽堿化、資源枯竭、氣候變異、生態平衡失調等等。
環境破壞造成的后果往往需要很長的時間才能恢復，有些甚至是不可逆的。
例如：一次性木筷，手機輻射，工廠排放污水、廢氣，汽車尾氣等，會對大自然造成很多不可估量的危害。
第二環節：全球十大環保問題
1、氣候變暖
2、臭氧層破壞
3、生物多樣性減少
4、酸雨蔓延
5、森林銳減
6、土地荒漠化
7、大氣污染
8、水體污染
9、海洋污染
10、固體廢物污染
問：在地球上還有有九大殺手要來破壞這全人類共同的家園。請看這九大殺手分別是哪些?
1、一氧化碳人類在大量消耗石化原料時，造成了大氣一氧化碳的大量積累，破壞了大氣層的平衡。
2、二氧化硫目前由于人類每年排放二氧化硫氣體達兩億多噸，這給大氣造成嚴重污染，引起并加重呼吸系統疾病。
3、二氧化碳由于人類大量使用礦物燃料，全球每年排放到大氣中的二氧化碳達50億噸，其中約10億噸被森林吸收，15億噸被海洋吸收，余下的25億噸留在大氣層中產生“溫室效應”。
4、氧化氮汽車尾氣中含有大量氧化氮，導致人的肺部等器官發生癌變，對循環和中樞神經系統也產生極大危害。
5、鋁在人體內積累可損害腦功能并導致癡呆癥，還會影響人體酶和細胞的代謝。石油污染海洋，會破壞大海中的浮游生物、植物和魚類資源。
6、汞隨著工業廢水排放而污染環境，它在人體內積累，會損害神經系統。
7、磷酸鹽造成湖泊，河流污染。
8、DDT農藥過量使用會毒死鳥類和魚類，對人體還會導致癌癥(此藥全球已禁用)。
9、放射性物質是最危險的污染物質，可對人體造成嚴重的損傷并可引起惡性腫瘤。
日本核泄漏的危害：核電站發生核泄漏事故，是指核反應堆里的放射性物質外泄，造成環境污染并使公眾受到輻射危害。核泄漏對人員的影響表現為核輻射，也叫做放射性物質。放射性物質以波或微粒形式發射出的一種能量就叫核輻射，核爆炸和核事故都有核輻射。它有 α、β、γ三種輻射形式。α輻射只要用一張紙就能擋住，但吸入體內危害大;β輻射是高速電子，皮膚沾上后燒傷明顯;γ輻射和X射線相似，能穿透人體和建筑 物，危害距離遠。
2011—2012學年度第二學期第七周班會教案
宇宙、自然界能產生放射性的物質不少，但危害都不太大，只有核爆炸或核電站事故泄漏的放射性物質才能大范圍地對人員造成傷亡。放射性物質可通過呼吸吸入，皮膚傷口及消化道吸收進入體內，引起內輻射，γ輻射可穿透一定距離被機體吸收，使人員受到外照射傷害。內外照射形成 放射病的癥狀有:疲勞、頭昏、失眠、皮膚發紅、潰瘍、出血、脫發、白血病、嘔吐、腹瀉等。有時還會增加癌癥、畸變、遺傳性病變發生率，影響幾代人的健康。 一般講，身體接受的輻射能量越多，其放射病癥狀越嚴重，致癌、致畸風險越大。
我們的家園面臨著這么大的危機，作為地球上的居民，我們應該注意環境保護。那么什么是環境保護呢?
環境保護是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的，也有法律的、經濟的、宣傳教育的等。
面對這些環境問題，我們應該如何做?(讓學生討論，得出結論)
◆節約用水 水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡 水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關緊水龍頭。 ◆節約用電 在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
◆少使用塑料制品 現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購買用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆不使用一次性筷子 我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。
◆拒絕使用含汞的干電池 在我們平時使用的干電池中，含有對環境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意：
1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，交到學校舊電池回收箱，送到處理廠。
◆保護校園內的花草樹木 校園內的花草樹木，除具有美化環境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時給花草澆水。
2011—2012學年度第二學期第七周班會教案
◆節約糧食 糧食的生產過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約資源，就是環保。
第三環節：關于環保的電影
六千五百萬年前的冰河世紀，讓恐龍全面滅絕;如果新冰河世紀來臨，人類會在哪里?電影《后天》(The Day After Tomorrow)為喚起世界對日益嚴重的溫室效應，及理論上可能引起的新冰河世紀威脅，針對全球著名地標設計了一系列相關冰凍圖像，顯示氣候對人類的威 脅的急迫性與全面性。在《后天》一片中，人類面對的敵人是最具壓倒性、最無可抵抗的大自然本身：龍卷風襲擊美國洛杉磯、狂雪掩覆印度新德里、葡萄柚大小的 冰雹重創日本東京，而紐約將在短短一天之內從炎熱急速降為酷寒!在這部各界期待、充滿特效的電影中，突如其來的氣候改變將對全地球全人類造成難以想象的災害„
第四環節：各國廢品處理方法介紹 【瑞典：生產者責任制】
瑞典自1994年開始實施廢棄物循環利用“生產者責任制”以來成績顯著，廢棄物處理范圍已從最初的產品包裝擴大到廢紙、廢輪胎、報廢汽車和廢電子電器產品。辦公用紙、農業塑料和廢舊電池等的“生產者責任制”也從2002年開始試行。
“生產者責任制”的戰略目標是建立一個“把今天的廢棄物變成某種可利用的新資源”的循環社會。瑞典議會于1994年確立了“生產者責任制”的原則方法，即生產者應對其產品在被最終消費后繼續承擔有關環境責任，而消費者則有義務對廢棄產品及包裝按要求進行分類并把它們送回到有關回收處。同年，瑞典議會通過了關于產品包裝、輪胎和廢紙的“生產者責任制”法規。其后，汽車和電子電器的生產者責任制法規也都在《環境法》基礎上相繼出臺。
由于絕大部分企業自身并沒有能力在全國范圍內組建一個包裝回收再利用體系，就需要專門的機構來幫助企業履行“生產者責任制”。1994年，瑞典工商界各行業協會和一些大包裝公司經過協調，根據包裝的不同種類成立了4家包裝回收企業：瑞典紙和紙板回收公司、瑞典塑料循環公司、瑞典波紋紙板回收公司和瑞典金屬循環公司。加上早在1986年就成立的瑞典玻璃回收公司，五大公司的業務涵蓋了一切可能的包裝材料的回收再利用。除瑞典玻璃回收公司外，其余4家公司共同組建了REPA公司(生產者責任制登記公司)作為其業務的服務機構。企業可通過成為REPA的會員并交納會員費和回收費，讓REPA代為履行其“生產者責任制”的義務。4家公司還組建了瑞典包裝回收公司，專門負責與地方政府的協調以及對社會進行相關的環保知識宣傳。
這五大公司是非贏利的，成立的宗旨是為瑞典企業界服務。它們的收入主要來自會員企業交納的有關費用和包裝再利用的銷售所得。
根據收包裝回收費的基本原則，包裝的“填充商”和有包裝產品的進口商可以加入其服務體系并支付包裝回收費，但包括比薩餅盒、蛋糕盒、包裝紙、標準食品袋等在內的所謂“服務性包裝”的回收費由包裝生產者或進口者支付。
加入REPA的企業可在其產品包裝上使用有“包裝回收費”制度的歐洲國家統一采用的“綠色標志”。未加入REPA的企業需向瑞典國家環保局進行單獨申報，以證明其有能力自主履行“生產者責任制”義務。目前，僅有如沃爾沃、麥當勞等少數大企業是非REPA成員。
2011—2012學年度第二學期第七周班會教案
自“生產者責任制”實行以來，瑞典國家環保局每年都根據材料回收公司的總結制作一個評估報告。評估報告顯示，即便算上由此增加的汽車運輸所引起的能源消耗和環境污染，包裝回收利用“生產者責任制”大大減少了原來通過焚燒和填埋給環境帶來的負擔以及所需耗費的能源。
【美國：再生物隨處可見】
在美國，循環經濟的影子隨處可見，最明顯的就是使用再生物質生產的產品越來越多。在白宮參觀，發放的介紹材料使用的就是再生紙。美國政府、商家和顧客也開始越來越多地購買使用了再生物質的商品。
美國最大的廢棄物回收利用行業是紙制品的回收利用，共雇用了近14萬人，年銷售收入達490億美元，其次分別是鋼鐵和鑄造業，分別雇用近12萬人和13萬人，年銷售收入分別為280億美元和160億美元。
在回收利用的廢棄物當中，紙張的回收利用率為42%;軟飲料塑料瓶的回收利用率為40%，啤酒和其他軟飲料罐的回收利用率為55%;鐵質包裝的回收率則高達57%。
早在1976年，美國聯邦政府就制定了專門的《固體垃圾處理法案》，并要求各州制定相應的法規和計劃，加強對廢棄物質的回收利用。到目前為止，已有10幾個州制定了廢棄瓶子的處理辦法規定，20多個州制定了禁止在庭院內處理廢棄物的法規，近一半的州對固體廢棄物的循環處理率超過了30%。
目前，美國對可再生利用物質的回收主要采取四種形式：路邊回收桶、收集中心、回購中心以及有償回收等?，F在美國已有越來越多的產品全部或部分使用再生物質進行生產，如報紙、紙巾、鋁、塑料、軟飲料包裝瓶、金屬盒、塑料洗滌劑瓶等。
為了提高大眾的環保意識，美國將每年的11月15日定為“回收利用日”;各州也成立了各式各樣的再生物質利用協會和非政府組織，開設網站，列出使用再生物質進行生產的廠商，并舉辦各種活動，鼓勵人們購買使用再生物質的產品。
【日本：建設循環型社會】
日本建設循環型社會最重要的法律是《促進循環型社會形成基本法》。這一法律于2000年6月出臺。
除了制訂有關政策，日本政府有關部門要率先使用再生品，促進地方公共團體、企業和國民使用再生品。另外，政府對循環型社會公共設施的完善要提供財政支持。
關于企業的責任，法律要求它們采取必要的措施，在產品使用后成為循環資源時，自覺進行循環利用，并有義務對循環資源進行處理;從事制品、容器等制造和買賣的業主，有義務提高制品和容器的耐久性，完善維修體制。為了避免產品過多過快地轉變成廢物，企業必須采取適當措施，在設計階段要考慮產品將來易于循環利用，降低處理的難度。
2011—2012學年度第二學期第七周班會教案
至于國民，他們在產品長時間使用，使用再生品和回收循環資源方面有義務進行合作，有義務遵守有關建設循環型社會的規定;當制品成為循環資源時有義務協助企業收集;每個國民要從我做起，努力建設循環型社會。
《促進循環型社會形成基本法》是日本向循環型社會進軍的宣言。此后，日本又制定了一系列具體法律。包括《家電循環法》、《汽車循環法案》和《建設循環法》。
通過立法回收垃圾，建設循環型社會是很有意義的。政府的政策通過法律的形式固定下來，說明希望這一政策持續下去，不因政權的更迭而有任何改變，這充分反映了日本建設循環型社會的決心。
【瑞士：為塑料瓶設基金】
瑞士是首批循環利用塑料瓶的國家之一，目前對使用過的塑料瓶的回收率已達到80%以上。瑞士政府明文規定，企業只有在使廢棄的塑料瓶回收率達到75%的情況下才能獲準廣泛生產與使用塑料瓶。為了資助收集、分揀和循環利用塑料瓶，政府實施對每個塑料瓶增加4個生丁(約合0.24元人民幣)的稅收，所獲資金由瑞士一個回收塑料瓶的非贏利機構管理，作為回收廢塑料瓶的專用基金。
瑞士也十分重視循環利用罐頭盒。全國每年回收廢罐頭盒1.2萬噸以上，即平均每人1.7公斤。
瑞士聯邦環境局專門設有負責回收廢電池與蓄電池的機構。目前全世界僅有兩家廢電池處理廠，一家在日本，一家就在瑞士。
瑞士在2003年底正式成立了回收舊手機的專門機構，并在全國8000余個郵局開設了收購舊手機的業務?；厥盏降呐f手機集中送往設在日內瓦的一個專門工廠進行處理。工廠將完好的手機和修理好的手機運往非洲、中東、亞洲、拉美等一些發展中國家的市場銷售。
【維也納：處理家具要倒貼】
奧地利首都維也納實行“大宗廢舊物品回收收費制”。如用集裝箱承運，每個集裝箱收費約2000歐元，其中包括搬運費、運輸費、垃圾分類費、有毒垃圾處理費和增值稅。
維也納市要求，生活垃圾的收集和處理要由經市長批準并具有處理有害垃圾專業經驗的垃圾回收處理企業承擔。從事垃圾和廢舊物品運輸的人員和車輛也受到相關規定的限制。例如，維也納市只有4種車型允許運送廢舊家具。
維也納市現今保留著多家手工業維修作坊，修理破損的沙發或皮鞋。據報道，某家修廢企業一年可以修好兩萬多個廢棄的熱水表，數百個工業閥門，可節省金屬數十噸。同時，修廢行業也是維也納市就業的增長點。
2011—2012學年度第二學期第七周班會教案
大量經無害化處理的垃圾被運往焚燒廠，轉化為電熱能。1963年投入使用的維也納能源公司遠程供熱廠不僅是維也納重要的旅游景點，也是奧地利第一個以垃圾為原料生產電熱能的能源企業和維也納市主要的熱能供應源。
在許多家庭，中小學生承擔了生活垃圾的分類工作。維也納市還設有34個“問題”垃圾回收站和19個無害垃圾中轉站。企業和市民可以向這些站點咨詢垃圾回收方面的問題，并將大宗廢舊物品通過專業公司清運，每立方米需交納28歐元的清運費。
第五環節：成果展示
隨著我國電子電器產品使用量的增加，更新換代速度的加快，廢棄電子電器的數量也在逐年上升，廢棄電子電器中含有多種有毒物質，但同時它也是一種財富。合理利用資源，進行分類回收，再利用，不僅大大降低了廢棄電器對環境的影響，還可以充分利用廢棄電器中的有效成分。
學生分組展示自己回收廢棄電器的再利用情況，并詳細談談他們的做法。
老師引導學生設計一份對當地居民對廢舊電器的認識的調查表，并對調查結果進行簡單分析、總結。 (調查內容：1種類、2主要有哪些有毒、有害物質、3對人體、環境有何危害、4如何處理)
四、結束語
環境污染和生態破壞的發生，不僅是因為不合理的生產方式，也與我們每一個人的生活密切相關。比 如，如果我們少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生產廠家就會倒閉，白色污染就會消失;如果我們不購買那些高級高油耗的汽車，廠家就會被迫生產低油耗、高性能的汽車，尾氣污染就逐漸減少;如果我們每天節約一杯水，少乘一次電梯，都會對環境的改善做出一點貢獻„„同學們，讓我們行動起來吧!地球家園的美好未來，就掌握在我們每個人的手中;行動起來吧!
附上環保知識篇
1、每年的世界環境日是哪一天?(6月5日)
2、2008年世界環境日的主題是什么?(綠色奧運與環境友好型社會)
3、光化學煙霧屬于一次污染，這句話對嗎?(錯，應該是二次污染)
4、導致“溫室效應”的主要污染物是什么?(二氧化碳)
5、污染物中的汞在人體內積累，會造成什么危害?(會損害神經系統)
6、每年的“世界無煙日”是哪一天(5月31日)
7、什么是生態城市?(生態城市指在生態系統承載能力范圍內運用生態經濟學原理和系統工程的方法去改變生產和消費方式、決策和管理方法，挖掘市域內外一切可以利用的資源潛力，建設一類經濟發達、生態高效的產業，體制合理、社會和諧的文化以及生態健康、景觀適宜的城市)
2011—2012學年度第二學期第七周班會教案
8、簡述“六·五”世界環境日來歷。(在世界各國環保呼聲日益高漲的形勢下，1972年6月5日，聯合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開了有113個國家參加的人類首次環境大會，通過了《人類環境宣言》和《人類環境行動計劃》，成立了聯合國環境規劃署，并將每年的6月5日定為“世界環境日”)
9、環境保護法的原則是什么?(預防為主、防治結合原則;污染者負擔原則;環境權利原則;協調發展原則;公眾參與原則;可持續發展原則)
10、全國人大通過了哪部環境保護基本法和哪些環保專項法?(環境保護基本法是：《中華人民共和國環境保護法》。環保專項法有《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》、《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》、《中華人民共和國海洋環境保護法》)
11、污染者負擔原則是什么?(誰污染誰治理，誰開發誰保護)
12、環境保護法的公眾參與原則是什么?(環境質量的優劣關系到全體公民的切身利益，因此，保護環境既是公民的義務，也是公民的權利，環境問題有賴于全體公民的積極參與)
13、由廚房里產生的污染主要是什么?(爐灶燃燒燃料產生的廢氣，烹調過程中產生的油煙，霉爛、變質及廢棄的食物)
14、每年的10月4日是什么日子(世界動物日)
15、我國七大水系都受到不同程度的污染，請你按污染的嚴重程度順序排列(依次是：遼河、海河、淮河、黃河、松花江、珠江、長江)
16、被有關國際公約禁止使用的持久性有機污染物，它們具有轉移到下一代體內、并在多年后顯現其危害的特點。請問這類污染物又被稱為什么?(被稱為“環境激素”或“環境荷爾蒙”)
17、據預測，到2030年地球人口將達到多少人?(80億)
18、吃木耳和黃花菜越新鮮越好，這句話對嗎?(錯，木耳和黃花菜要曬干后做菜吃才不會中毒)
19、霉變的大米會產生什么有毒污染物?(黃曲霉素)
20、為什么說不能用塑料袋裝熱燙的食物?(因為熱燙的食物會使塑料袋所含的有害物質溶出，損害人體健康)
21、綠色包裝指的是什么?(綠色包裝是指對生態環境和人體健康無害、能循環和再生利用、促進可持續發展的包裝)
22、什么是食品安全?(根據國際衛生法典委員會對食品安全的定義，食品安全是指消費者在攝入食品時，食品中不含有害物質，不存在引起急性中毒、不良反應或潛在疾病的危害性)
23、為什么不能使用濫用激素的食品?(濫用激素催生催熟的瓜果蔬菜食用的惡果絕不僅僅是導致風味不佳，激素還會在農作物或動物體內蓄積，人吃了以后有可能造成發育異常，內分泌系統紊亂，甚至增加患癌癥的危險)
24、那些天然食品能清除人體內毒素?(玉米、高粱、豆類、薯類、裙帶菜、紫菜、茶葉等。說出3種就算答對)
25、住宅裝修使用過多大芯板、密度板、涂料和大理石材時，室內空氣哪些污染物容易超標?(甲醛、“三苯”、總有機物、放射性氣體氡)
26、什么是綠色學校?(綠色學校是指學校在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常工作中，納入有益于環境的管理思想，并持續不斷的改進，有效促進學校整體參與環境保護與可持續發展的實際行動，培養具有較高環境素養、能適應21世紀發展的高素質人才，為社會的可持續發展做出貢獻)
26、什么是綠色環保社區?(綠色環保社區是指具備了一定的符合環保要求的硬件設施、建立了較為完善的環境管理體系和公眾參與機制的社區)
27、什么是綠色環保酒店(賓館)?綠色環保酒店(賓館)包含什么內容?〖綠 色環保酒店(賓館)是指以可持續發展為理念，將環境管理融入飯店管理之中，運用環保、健康、安全理念，堅持綠色管理和清潔生產，倡導綠色消費，保護生
2011—2012學年度第二學期第七周班會教案
態環 境和合理使用資源的酒店(賓館)。其核心是為顧客提供符合環保、有利于人體健康要求的綠色客房和綠色餐飲，在生產過程中加強對環境的保護和資源的合理利 用〗
28、南寧市有哪些自然保護區?(屬于國家級的有：大明山自然保護區。屬于自治區級的有：隆安龍虎山自然保護區，上林龍山自然保護區。武鳴三十六弄自然保護區。屬于南寧市級的有：邕寧縣南曉鎮那蘭村鷺鳥自然保護區)
29、為什么要拒絕吃野生動物?(因為吃野生動物一是破壞生態環境，使我國許多野生動物物種瀕臨滅絕;二是吃野生動物，還容易傳染病菌)
30、綠色消費包括什么內容?(可以概括為：節儉消費，減少污染;綠色生活，環保選購;重復使用，多層利用;分類回收，循環再生;保護物種，萬物共生)
31、空氣污染指數為113，空氣質量屬于哪一級?(三級、輕度污染)
32、火力發電廠生產一度電需要燃燒多少克原煤、排放多少二氧化碳和多少二氧化硫?(原煤330—400克，排放二氧化碳1000克，二氧化硫30克)
33、為減少空氣污染和交通擁擠，我們出行時應提倡選擇什么交通工具?(自行車，公共汽車、電車、地鐵等公共交通工具)
34、回收一噸廢紙能生產多少再生紙?(800千克)
35、森林有什么功能?(吸收二氧化碳、產生氧氣、防止氣候變化、涵養水源、防風固沙、維持生態平衡等)
36、鐵鍋、鋁鍋、不銹鋼鍋，那種鍋炒菜對健康最有益?(鐵鍋)
初中德育主題班會教案范文第3篇
奉賢中等專業學校 朱笛
設計背景
（一）背景分析：
習近平在中共中央政治局第十三次集體學習時強調，要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程。“愛國”是24字核心價值觀之一。愛國是一個公民起碼的道德，是中華民族的優良傳統，是推動中國社會不斷進步的精神動力，也是公民踐行社會主義核心價值觀的基本要求。作為中專生來說，由于他們處于青春期，情感波動大，因此他們的愛國情感表現比較極端，或激進或漠視。因而，我們要通過一系列的活動，糾正他們某些錯誤的思想，把重點放在培養他們正確的人生觀，價值觀和世界觀上。
（二）學生現狀分析：
1、由于中職教育沒有關于歷史的課程，學生們對我國的歷史缺乏了解。
2、對于國際，國家的時事不感興趣，對時事政治缺乏了解。
3、大部分學生沒有養成讀書的好習慣，知識文化皆匱乏，不利于形成正確的價值觀。
活動目的
1、引導學生充分了解中國的歷史，尤其是近代史。
2、通過引導，提高學生對國家大事的興趣。
3、引導學生形成正確的價值觀，人生觀，世界觀。
活動準備
1、由班干部主持，班主任協助，培養學生的組織能力，
2、進行團體活動分組。
3、幾組同學分別為自己的觀點搜集資料作為論據。
4、學生制作輔助課件表述自己的觀點和認識。
教育策略選擇與設計
本活動的主體操作者是學生，教師只起指引和引導的作用。讓每個學生親身參與其中，真正體會到該活動的意義，理解何為正確的愛國行為，最終形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。根據每個人不同的悟性，達到三個不同層次的認識：
1、低層次認識：了解中國的歷史，尤其是現代史；
2、中層此認識：對世界，國家的時事政治感興趣，并參與討論；
3、高層次認識：形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
教育重點及難點
重點：學生對中國國情的了解，理解何為愛國行為。
難點：學生通過了解中國近代史，明確中國當代國情的形成和在世界所處的位置，明確正確的愛國行為，用正確的人生觀、價值觀和世界觀看待問題。
活動過程
（一）開展三個活動，注重學生體驗 活動一：
每個學生閱讀推薦的書目，開展歷史知識小競賽。
（設計意圖：通過增加歷史書籍的閱讀量，豐富學生的歷史知識；通過開展知識競賽，使他們獲得的新知識得到鞏固。）
活動二：
針對時下發生的國際事件，讓學生分組做報告
（設計意圖：布置任務，充分發動學生的能動性，引導他們查找資料，尋找答案的方法，有助于養成獨立思考的好習慣。）
活動三：
選取一個時下熱門的社會話題，開展班內辯論賽。
（設計意圖：通過這種激烈的，對抗式的討論方式，可以間接幫助學生們梳理思路，整合頭腦中零散的想法，有助于形成正確的價值觀，人生觀，世界觀，可以更理性的看待問題。）
（二）教師引導，學生談感悟
我國的近代史漫長而曲折，為何我們會走那么多的彎路？我們如何評價這段特殊的歷史？
我國與鄰國之間存在領土爭端問題，對此你持什么樣的態度？ 你認為什么樣的行為可以稱為愛國行為？
（三）教師總結：
初中德育主題班會教案范文第4篇
升入初中以來，我有感于學生平時的表現：行為較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬定通過本次主題班會課活動設計，引導學生從自己身上找差距，努力克服自身缺點，激發奉獻情感，學會關心、幫助他人，不講利益，不圖回報，提高自身修養與素質，做一名有益于社會的高尚的人 【活動目的】
聯系實際，讓學生體驗愛、懂得愛、珍惜愛、理解愛、奉獻愛，引導學生學會關心自己，孝敬父母、善待親友、友愛同學、關愛周圍的一切。 【活動準備】
要求學生收集“關心”或“回報”為話題的材料或身邊事例。 【活動過程】
活動基本情況：2012年10月29日，于初二(2)班教室，班級32人分為4個小組。
一、班主任以《愛的奉獻》引出班會主題。
這是心的呼喚/這是愛的奉獻/這是人間的春風/這是生命的源泉/再沒有心的沙漠/再沒有愛的荒原/死神也望而卻步/幸福之花處處開遍/啊„„/只要人人都獻出一點愛/世間將變成美好的人間/啊„„/只要人人都獻出一點愛。 愛的力量是多么偉大啊，死神也望而卻步/幸福之花處處開遍。我們要學會關心、關愛別人，時刻向那些需要幫助的人伸出無私援助的手，做一個充滿愛心、樂于奉獻的人。本次班會的主題就是“學會關心，奉獻愛心”。
二、學生分小組發言交流同學之間關心他人的感人事跡，暢談關心和回報
1、如：媽媽愛吃魚頭，我從小就知道，學生描述內容，作自由發言。
(描述：這描述的是兒子幼年時，母子倆在飯桌前吃飯。媽媽將一條魚分成魚頭和魚身兩份，將魚頭放在自己的飯里，而把魚身夾給兒子，微笑著，臉上流露出對兒子萬般的慈愛，兒子也對著媽媽天真地笑著。許多年后也同樣在飯桌前，所不同的是媽媽已經是兩鬢蒼蒼，年老力衰，兒子已經長大成人，儀表堂堂，他也正如母親當年分魚一樣，他滿臉堆笑地把魚頭夾給媽媽，說：“媽媽愛吃魚頭，我從小就知道。”已是風燭殘年的母親沉著面孔，望著含辛茹苦拉扯大并曾給予無限慈愛的兒子，眼里閃動著點點辛酸的淚光，心里有千言萬語不知從何說起。)
2、小結
豐富深刻含義：①兒女不要忘記父母的養育之恩;②滴水之恩，當以涌泉相報;③誰言寸草心，報得三春暉;④世上只有媽媽好;⑤只要我們多奉獻一點愛;⑥傳統的孝順父母;⑦對社會的尊老敬老。⑧關心集體，關心社會。
三、學會關心
學生聯系自身實際談一談關心自己的問題。①關心自己的身體;②關心自己的學習;③關心自己的品德培養。
關心別人，從身邊做起：有事晚歸給家里掛個電話，免得家人牽掛;父母生日送張賀卡;在家里做些力所能及的家務事，如洗碗、掃地、拖地等。教師節對老師說聲節日快樂;同學有憂愁的時候，送去真誠的慰藉。關心班級，為集體爭光。愛護我們的生活環境和學習環境。
3、請一位同學朗讀《學會關心別人》 扶老攜幼，情滿街巷。。 盲聾病殘，愛心不忘。 同學之間，友愛獻上 做人莫忘，尊師敬長。 他人有難，盡力相幫。 助人為樂，品格高尚。
四、教師總結
關心是細小的。它，可以是一個微笑 ;可以是一句簡單的問候;可以是共同進退中傳遞的一個眼神;可以是你為生病的父母奉上的一碗熱湯;可以是朋友在迷惘時你即時的點撥;可以是你獻出的一滴血，捐出的一分錢。
關心又是宏大的。它對一些高尚的人而言意味著一生的奉獻，以至生命的付出。那種浩然之氣長流世間，千百年來恩澤無數的人。而每個平凡的人的微小的關愛匯集在一起的力量，也是威力無窮的。它可以使洪水卻步，山火熄滅，死神逃離。
關心是付出，關心更是收獲。關心別人，幫助別人克服了困難，不僅可以贏得別人的尊重和喜愛，而且，由于你的關心引起了別人的積極反應，也會給你帶來滿足感，并增強你與人交往的自信心。
我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛做生活中每一件最平凡的事„„ 【反思小結】
這次的主題班會開得很成功，也開得很有創意與實效，讓同學們感受到在新時代我們仍需要互助互愛精神，在我們的身邊仍存在許多樂于助人的人，如我班的周仁生同學，鄭文華同學等，都是樂于助人的榜樣。但美不僅要感受，更需要每個人去創造。自私自利、漠不關心、“我好你不好”等現象的存在，這就需要通過班級同學的共同努力，把這些“丑惡”變成美。關心別人，從身邊做起。關心班級，為集體爭光。愛護我們的生活環境和學習環境。 【班級口號】
初中德育主題班會教案范文第5篇
6.2 一.主持人開場白：
誠實守信自古以來一直都是中華民族的傳統美德。誠實，即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事就一定要去做到。但是在現代社會中，誠實的人往往被人誤解，會說謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠信的社會現象越來越多見，有的人甚至還以不誠信、會欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅持誠信，作為小學生又應該如何堅持誠信，如何學會保護自己戰勝欺詐呢?從前我們全班同學特以“誠信”為題召開此次主題班會活動，那么我們都是怎樣做的呢?請大家各抒己見，暢所欲言。今天我們來選出心中的誠信學生，讓老師為他們頒獎。 二.同學們講自己所知道的“誠信”故事。 1美國總統華盛頓與櫻桃樹的故事。 2曾參殺豬的故事。 3卓恕交友守信的故事。 三.自由討論過程
老師：同學們的自由討論很熱烈，也的確說出了自己心里的疑問和看法。至于究竟什么是對什么是錯，我相信在每一個同學的心里面都有一個衡量的標準。同學們，相信你們內心的感覺，與人為善，真誠待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會明白真正的誠信是什么。
學生：各抒己見，表決心。
四、夸夸班上的誠信學生
說出你心中的誠信學生，并說明理由。
五、為誠信學生頒獎
樹立班級學習榜樣，頒獎鼓勵，激勵其他同學 誠信學生名單：
崔明格、何運嘉、馬澍、王聰、李芝沿、王喜成、金達為、徐賀、張彤、班君、林舒涵、劉旭 六.總結
誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。
活動照片：
主持人開場白：
從前做得不好的學生表決心
說說自己心中的誠信學生
班級誠信學生
初中德育主題班會教案范文第6篇
一、活動背景：
端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進端午”這個話題，設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。
二、活動目標：
1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。
2、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。 三.活動時間:2015年6月16日 四.活動地點：初三(8)教室
五.活動準備：收集與端午節有關的資料、準備材料。 六.活動過程。
1、開場白
班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統節日——端午節有所期待呢?農歷五月初五，是我國傳統的端午節，又稱端陽節。端午節是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這里共度佳節。
2、了解民族文化
班主任：(1)你知道端午節是怎么來的嗎?關于端午節有哪些傳說?
生：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來。
生：為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。
(2)在我們這兒過端午節有哪些有趣的風俗習慣呢?
生：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等 (3)你打算怎樣度過今年的端午節呢? 生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節。 „„
3、游戲開始 (一)吃粽子比賽
班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。(謎底：粽子)
班主任：下面我們就來個吃粽子比賽，怎么樣?(班主任講規則) 參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開始”后，各參賽選手在原地轉五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當完全咽下后舉手示意，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結束。為完成游戲時間最短的獲勝選手鼓掌。
班主任：從大家剛才的表現，可以看到同學們已感受到了過節的快樂。 (二)縫香包
先由班主任講解縫香包的要領和針法，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開始”后，再動手，同桌可以互相幫助。時間為15分鐘。比賽結束后，由班干部推選出5個制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。 (三)撮五彩線
還是同桌兩人合作，各自把自己準備好的五彩線拿出來，待班主任喊“開始”，自己動手開始撮，限時3分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示意成功。
(四)為了紀念我們的傳統佳節——端午節，我班的同學們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，并評選出優秀的手抄報。 (分小組展示手抄報)
七、反思與拓展
這次活動，通過師生討論交流、游戲活動、展示作品，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值，了解了端午節的來歷及風俗習慣，培養了學生的合作意識與動手能力。