投訴老師信范文第1篇
尊敬的老師：家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難過，同時，為孩子的成長感到擔心。7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。這段時期，孩子已經進入小學階段，開始學習并掌握一定文化科學知識，逐漸形成獨立思維能力。這個時期，孩子還比較好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過于表現自我等。在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社會人群族類。
知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學校、老師和家長積極配合，通過課內、課外的教育，引導孩子向好的方向發展，例如：拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的年級知識還要多、還要深。另外，讓孩子多參加校內校外的社團活動、知識競賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰，培養他們的勇氣和能力。二是適當進行與之相適應的體罰。俄羅斯總理普京認為，沒有體罰的教育是不完整的教育。每個學生將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節”的道理(日本前首相竹下登語)，必須遵守社會行為規則，必須遵守國家法律。我們知道，國家行為規范是由強制力保證實施的，不可越雷池半步，否則將會受到制裁。由小到大，我們必須教會學生遵守紀律、違反紀律必將受罰這個受用一生的基本道理。這就是為什么在學生成長過程中必須有處罰內容的內在原因。體罰，還可以對學生產生挫折感，讓他們不要妄自尊大。
家長贊成老師為保持課堂紀律和教育尊嚴對孩子進行必要的體罰?！秾O子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不可用也。”如果孩子對處罰還能唯命從的，那就真是可教也。家長在此向老師作出道歉，為孩子不遵守課堂紀律，不尊重老師和同學的行為感到內疚和難過。老師受委屈了。師者，父母心。相信，作為帶領、指引學生逆風而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子創造一個成才的良好環境。向老師問好，祝老師桃李滿天下。
篇二：家長給老師的道歉信
李老師您好，我是薛永康的家長，在這里我向您道歉，我沒把孩子管教好，給您帶來了很多麻煩，我心里很過意不去，在這里向你道歉。
篇三：家長給老師的道歉信
尊敬的老師：對于今天孩子所犯的錯誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學校老師關于孩子教育方面的配合，放松了對孩子的理想教育和道德教育，我們表示自我檢討。我們支持您今天對孩子的處理意見，今后我們要吸取教訓，教育孩子健康成長。
篇四：家長給老師的道歉信
尊敬的老師：對于孩子所犯的錯誤，以及我們做家長的不理智的行為表示深深的歉意，在此向您說聲對不起，孩子的成長離不開學校和家長的共同努力，今后我們將積極與老師一起，共同研究思考更加正確的教育方式，指導孩子走上正軌。
篇五：家長給老師的道歉信
投訴老師信范文第2篇
關于學生家長寫給老師的道歉信范本2尊敬的老師：家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難過，同時，為孩子的成長感到擔心。7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。這段時期，孩子已經進入小學階段，開始學習并掌握一定文化科學知識，逐漸形成獨立思維能力。這個時期，孩子還比較好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過于表現自我等。在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社會人群族類。知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學校、老師和家長積極配合，通過課內、課外的教育，引導孩子向好的方向發展，例如：拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的年級知識還要多、還要深。另外，讓孩子多參加校內校外的社團活動、知識競賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰，培養他們的勇氣和能力。二是適當進行與之相適應的體罰。俄羅斯總理普京認為，沒有體罰的教育是不完整的教育。每個學生將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節”的道理(日本前首相竹下登語)，必須遵守社會行為規則，必須遵守國家法律。我們知道，國家行為規范是由強制力保證實施的，不可越雷池半步，否則將會受到制裁。由小到大，我們必須教會學生遵守紀律、違反紀律必將受罰這個受用一生的基本道理。這就是為什么在學生成長過程中必須有處罰內容的內在原因。體罰，還可以對學生產生挫折感，讓他們不要妄自尊大。家長贊成老師為保持課堂紀律和教育尊嚴對孩子進行必要的體罰?！秾O子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不可用也。”如果孩子對處罰還能唯命從的，那就真是可教也。家長在此向老師作出道歉，為孩子不遵守課堂紀律，不尊重老師和同學的行為感到內疚和難過。老師受委屈了。師者，父母心。相信，作為帶領、指引學生逆風而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子創造一個成才的良好環境。向老師問好，祝老師桃李滿天下。此致敬禮xxxxx xxxxxx年x月
關于學生家長寫給老師的道歉信范本3尊敬的老師：家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難過，同時，為孩子的成長感到擔心。7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。這段時期，孩子已經進入小學階段，開始學習并掌握一定文化科學知識，逐漸形成獨立思維能力。這個時期，孩子還比較好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過于表現自我等。在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社會人群族類。知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學校、老師和家長積極配合，通過課內、課外的教育，引導孩子向好的方向發展，例如：拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的年級知識還要多、還要深。另外，讓孩子多參加校內校外的社團活動、知識競賽和體育比賽，
關于學生家長寫給老師的道歉信范本1尊敬的老師：首先，我們為孩子過激的行為感到內疚和難過。在此，我們向老師鄭重道歉。老師，對不起!發脾氣是兒童宣泄憤怒的一種形式。但隨年齡增長，孩子就能用語言更多地表達思想，發脾氣的次數就會逐漸減少?？墒?，這次孩子卻因為委屈而大發脾氣，像火山噴發一樣發作，扔掉書包、推倒課桌、甚至還踢老師，這是不可忽視的嚴重問題，必須及時糾正。如果不及時糾正，將影響孩子對環境適應能力的發展，使他難以正確應付挫折并影響健全人格的形成。作為父母，我們感到很慚愧。因為孩子養成這樣的脾氣，我們有大責任。平時對小孩發脾氣趨向退讓，屈從于孩子的哭鬧和發火，久而久之，孩子就學會了以大發脾氣來控制局勢，并且花樣百出、變本加利;另外，有時候，我們在孩子面前也沒有很好的控制情緒。以后，我們會以身作則，注意不動輒火冒三丈，鼓勵孩子把心中的不快傾吐出來，一旦孩子的情緒有導向發怒的可能，立即提醒他，減緩孩子不愉快的感覺，并教會孩子選擇適當的方式發泄。希望以后在老師的幫助下，在家庭的引導下，逐漸培養孩子豁達性格。再次向老師表示深切的歉意。祝老師工作順利，桃李滿天下。此致敬禮xxxxx xxxxxx年x月
關于學生家長寫給老師的道歉信范本2尊敬的老師：家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難過，同時，為孩子的成長感到擔心。7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。這段時期，孩子已經進入小學階段，開始學習并掌握一定文化科學知識，逐漸形成獨立思維能力。這個時期，孩子還比較好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過于表現自我等。在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社會人群族類。知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學校、老師和家長積極配合，通過課內、課外的教育，引導孩子向好的方向發展，例如：拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的年級知識還要多、還要深。另外，讓孩子多參加校內校外的社團活動、知識競賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰，培養他們的勇氣和能力。二是適當進行與之相適應的體罰。俄羅斯總理普京認為，沒有體罰的教育是不完整的教育。每個學生將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節”的道理(日本前首相竹下登語)，必須遵守社會行為規則，必須遵守國家法律。我們知道，國家行為規范是由強制力保證實施的，不可越雷池半步，否則將會受到制裁。由小到大，我們必須教會學生遵守紀律、違反紀律必將受罰這個受用一生的基本道理。這就是為什么在學生成長過程中必須有處罰內容的內在原因。體罰，還可以對學生產生挫折感，讓他們不要妄自尊大。家長贊成老師為保持課堂紀律和教育尊嚴對孩子進行必要的體罰?！秾O子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不可用也。”如果孩子對處罰還能唯命從的，那就真是可教也。家長在此向老師作出道歉，為孩子不遵守課堂紀律，不尊重老師和同學的行為感到內疚和難過。老師受委屈了。師者，父母心。相信，作為帶領、指引學生逆風而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子創造一個成才的良好環境。向老師問好，祝老師桃李滿天下。此致敬禮xxxxx xxxxxx年x月
關于學生家長寫給老師的道歉信范本3尊敬的老師：家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難過，同時，為孩子的成長感到擔心。7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。這段時期，孩子已經進入小學階段，開始學習并掌握一定文化科學知識，逐漸形成獨立思維能力。這個時期，孩子還比較好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過于表現自我等。在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社會人群族類。知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學校、老師和家長積極配合，通過課內、課外的教育，引導孩子向好的方向發展，例如：拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的年級知識還要多、還要深。另外，讓孩子多參加校內校外的社團活動、知識競賽和體育比賽，
投訴老師信范文第3篇
給女友道歉信怎么寫1
我最愛的女友，由于忽視你的感受，必須做的檢討：
(a)認識到不到位的
我的大部分問題的出現，都是未能理解到一個根本性的問題。比較自己的“不樂觀”近況，我認為我態度不正確，對女朋友的重視遠遠不夠。
(b)關心還不夠
我很少關心女友學習，生活，工作和其他方面，也沒有完全的掌握女朋友的心情，服務不足，關心不周，需要進一步改善。
(c)報告不勤奮
不能將我的最新情況第一時間地報告給女朋友，以至于讓女友位我憂慮，這是一個迫切需要改善的問題。
(d)招呼不周到
晚上睡前未給女友說晚安，接電話偶爾先掛斷等一系列嚴重的問題，態度惡劣，需要面壁思過。
對未來的展望：
(1)端著自己的態度
加強對自身的認識水平，充分重視女友。
(2)提升關心程度
通過各種渠道，例如發送短信，打電話，發電子郵件，飛信等，盡一切可能掌握時間，主動加強與女友的關系，不斷了解她的生活，學習，思想，工作各方面情況，了解詳細。
(3)增加報告的頻率
在聯系女朋友過程中，要更積極的對自己的最新情況主動報告，以尋求她的看法和意見，聽取她對下階段工作的指導。
(4)完善問候制度
加強機制，做到晚上不發短信說晚安不睡覺，希望我們共同努力(主要是我)，攜手合作，共創美好未來
給女友道歉信怎么寫2
最愛的小薇：
現在的我不夠好，需要檢討的錯誤也很多，尤其是我對你的虧欠，更加讓我覺得深深的愧疚與難過。
回首從前，當風華正茂的我們，相識在校園，當初的我對于感情是茫然未知的，第一次戀愛做出的選擇是青澀的，是無知、魯莽的。當時間慢慢推移，我從那個人身上漸漸發現彼此的不合適，也因為這樣的不合適我在那份感情當中遭受遺憾、傷痛與無奈。
有句愛情名言：當經歷悲苦才會懂得珍惜幸福，當驀然回首，才發現那份真愛一直在一旁守候!我想自己的現狀有一些是符合這句話的，關于過去，我感到些許悲傷與無奈，也曾經不能自已。
現如今我已經逐漸擺脫過去的陰影，重新尋找那個陽光的我、那份屬于自己的幸?！，F在，我選擇了你。而且堅信在經歷一段不幸福感情之后的我，已經做出正確的選擇。
關于最近的爭吵等一些情況，說明我還未足夠成熟，關于愛，我還需要不斷溫習。然而，我的生活渴望有你，因此我才關心你的過往，擔心你的各種情緒變化，我害怕會失去你。我想我必須好好反省自己，反省自己的幼稚、天真和疑心。為了能夠好好在一起，我愿意徹底拋棄過往，將過往記憶片段掃除腦海，將記憶空間最大限度存儲我們的美好。
小薇，請相信我，我已深深地愛著你。在這個世界上，只有你能夠給我如此溫暖的擁抱，讓我找到一種窩的溫馨。在我孤寂、難過的時候，是你為我敞開雙手。我想其實愛不需要任何理由，只有懂得彼此珍惜、彼此呵護關心，并且真正了解對方，就能夠過上幸福生活。
檢討人：__
給女友道歉信怎么寫3
敬愛的女友大人:
我有罪，我已充分認識到自己可恥、自私、丑惡的心靈給您帶來的傷害，衷心的乞求您的原諒，希望您本著坦白從寬，抗拒從嚴的方針政策再給我次改過自新、重新做人的機會，我一定會洗心革面，改邪歸正再次投入您和黨的懷抱。
想當初，第一次見面我那好男兒志在四方，唯有我志在寺廟的狹隘思想就被您打動。您懷著勇于獻身，無私奉獻，救民于水火之中的高尚情操讓我脫離了深陷的泥潭，解凍了我冰封多年的心靈。經過您循序漸進，循循善誘的教導我終于找到了生活的目標，奮斗的方向。“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”我認為咱倆還是相當有默契的，為了更加深入的做到這一點，我努力學習易經八卦，占卜算命，奇門遁甲，爭取早日擺脫幼稚，低俗，文盲，無責任心的帽子，早日成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的大好青年。然而我還是沒有深入領悟，大徹大悟，犯下了滔天大罪。
為了彌補我的過錯，爭取到您寬大處理，特作以下聲明:
1、借奧運全民健身之際，努力鍛煉身體，爭取做到日行千里，夜行八百，陪你走遍濟南甚至世界每一個角落。
2、勤練武功，達到眼觀六路，耳聽八方之境，在您最需要的時候，立馬施展踏雪無痕，水上飄，草上飛等輕功火速趕到。
3、增加內功境界，做到細致入微，心如止水，當您心情不好的時候施展乾坤大挪移、吸星大-法等功-法化解怨氣，增加快樂。
4、早日升官“宰相肚里能撐船”，升到宰龍(1恐龍=7、8只大象)包容您的一切。
5、學習文化知識，上知天文下知地理，新聞八卦小道消息全面了解，江湖人稱“包打聽”陪您聊天不會無聊，逗您開心人仰馬翻。
給女友道歉信怎么寫4
親愛的讀者:
我是懷著羞愧與內疚之情來書寫此文章的。
我發現，我對文學是及其不負責任的，為何?我發現，有很多文章在筆下流瀉出來，是虛偽的、違心的、矯揉造作的。
我道貌岸然，我是為了風光嗎?刊登在報紙上的文章，要么我是緊挨著題目寫的，要么是為了其刊物的標準而篡改自己的文章。我有多久沒有寫出一片照應我真實心靈的文章呢?在報紙上的文章，千篇一律，把作者的名字遮蓋起來，完全沒有差異。文采以稀為貴，而現在呢，我自然不清楚，那些作者是為了什么而寫作，我亦不知道，那是不是他們真實的言語。
譬如說我，在第一次投稿，我寫《“猴子”弟弟》，這篇文章我完全不是為了自己而寫，我為了投稿成功，濫用虛詞，我為之感到羞愧，那完完全全把我的風格埋沒了。我是怕我的文章太富有個性不大眾化而不受歡迎嗎?難道我要為了諂媚他人，為了投稿成功而寫一些虛假、自己感到難受的爛文章嗎? 不!我不要這樣。這是對文學的褻瀆，對作家的侮辱，對讀者的不尊敬。我寧可寫得再爛也不要寫的得斑斕多彩但虛情假意。我始終都要伴著自己的個性寫作，無論好壞。
我每一次寫作都是對自己的一次檢閱，我希望自己的文學像鷹一樣，緩緩張翅，鼓足力氣，充實本身的氣力，然后一口氣張翅高飛。
但愿你看了我這封道歉信，可以重新認識我。我亦然，我希望我自己的文學從此刻升華、繁榮，隨即鼎盛。忘記我以前違心的、所不能代表我的文章，那是鞭策我的標志，我希望奉獻給你們的，是我用赤誠書寫的篇章。
“詩影，寫作，只為自己。” 這是新的伊始。
道歉人：___
年 月 日
給女友道歉信怎么寫5
親愛的蘭:
你好!
在那片異鄉的天空，你還習慣嗎?下定決心給你寫這封信，就是要對你說聲“對不起”。
還記得放寒假是我最后一次去你家吧?我們玩的多盡興哪!正在我們畫畫的當兒，你媽媽把你叫了出去，我撂下筆，在房間里東張西望，看看有什么新鮮玩意兒。忽然，我的目光落在了你的小書架上——那兒有一本淡紅色的筆記本。出于好奇，我把它拿了下來，翻開扉頁，是你娟麗的字跡:“從今往后，不管有什么事兒，我都會寫在上面。”
“哇!我可以看看吧!看一會兒就行!”我迫不及待地往后翻，你的一切——高興、失憶、煩惱、興奮……全都在上面，還有一張你與你已逝世爺爺的合影……正當我看得津津有味的時候，門外傳來了你輕快的腳步聲，我急忙抬起頭，合上筆記本，胡亂往書架上一塞……“泠!”你蹦蹦跳跳地走了進來，說來也巧，我過頭，正好碰上了你的目光。忽然間，我覺得好羞愧……你往書架上一瞥，我抬頭一看——天哪!日記本的位置竟然與原來的位置有五六本書之隔，而且本子被我匆忙之間倒了過來!良久，我們倆站在那里一動不動，我窘極了……
誰知那下個學期你就學了…… 事隔已久，我們也好久沒再見面了。蘭，真是抱歉，我不該擅自翻看你的日記，在這里，請允許我將在心里藏了許久的話說出來:“蘭，對不起，請原諒我，我們還做朋友吧!”
祝:
學習進步
__
20__年_月_日
投訴老師信范文第4篇
您好!
小學六年中，您就像一支蠟燭，雖然細弱，有一分熱，發一分光，照亮了
別人，耗盡自己。這無私的奉獻，令人難忘。您講課的聲音，悅耳像叮叮咚咚的
山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔騰的江水。老師，是您把我們從幼稚帶向成
熟，從愚昧帶向文明，把我們帶進知識的殿堂，并教會我們如何做人。老師，您
是海洋，我就是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。在這里，我想對您說：“感謝您，
老師。”
給我印象最深的就是您的那雙大眼睛。我剛上小學的時候，十分調皮，上
課經常做小動作。記得一年級下午的一節課，聽著聽著，我覺得無聊，就做起了
小動作 。一雙眼睛“專心致志”地看著黑板，兩只則在課桌里“龍虎斗”。正在
我玩得不亦樂乎的時候，您卻突然看了我一眼，好像在說：“你怎么做小動作啦!”
我嚇出了一身冷汗，心里忐忑不安，害怕您會懲罰我，您卻什么話都沒說，繼續
講課。從那以后，我上課再也不做小動作了，每次上課都很認真，還經常會舉手
發言，成績也有很大提高。當我回答問題的時候，您的眼睛就會投來鼓勵的目光，
似乎在說：“說的對。”當我們一起玩“老鷹捉小雞”的時候，您的眼睛睜得大大
的，好像在提醒我們：“哎—當心!我就要抓住你們啦!”您的眼睛是多么令人難
忘啊!
您不是演員，卻吸引著我們渴望知識的目光;您不是歌唱家，卻讓知識
的清泉叮咚作響，唱出美妙的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造出一批批學生的靈
魂„„老師啊，我怎能把你遺忘!轉眼間，我們就要畢業了，千言萬語都說不盡
我對您的感激之情，唯有在此向您承諾：不久，我將以更優異的成績報答您。
祝您萬事如意，健康快樂，桃李滿天下!
投訴老師信范文第5篇
您好!
小學六年中，您就像一支蠟燭，雖然細弱，有一分熱，發一分光，照亮了
別人，耗盡自己。這無私的奉獻，令人難忘。您講課的聲音，悅耳像叮叮咚咚的
山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔騰的江水。老師，是您把我們從幼稚帶向成
熟，從愚昧帶向文明，把我們帶進知識的殿堂，并教會我們如何做人。老師，您
是海洋，我就是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。在這里，我想對您說：“感謝您，
老師。”
給我印象最深的就是您的那雙大眼睛。我剛上小學的時候，十分調皮，上
課經常做小動作。記得一年級下午的一節課，聽著聽著，我覺得無聊，就做起了
小動作 。一雙眼睛“專心致志”地看著黑板，兩只則在課桌里“龍虎斗”。正在
我玩得不亦樂乎的時候，您卻突然看了我一眼，好像在說：“你怎么做小動作啦!”
我嚇出了一身冷汗，心里忐忑不安，害怕您會懲罰我，您卻什么話都沒說，繼續
講課。從那以后，我上課再也不做小動作了，每次上課都很認真，還經常會舉手
發言，成績也有很大提高。當我回答問題的時候，您的眼睛就會投來鼓勵的目光，
似乎在說：“說的對。”當我們一起玩“老鷹捉小雞”的時候，您的眼睛睜得大大
的，好像在提醒我們：“哎—當心!我就要抓住你們啦!”您的眼睛是多么令人難
忘啊!
您不是演員，卻吸引著我們渴望知識的目光;您不是歌唱家，卻讓知識
的清泉叮咚作響，唱出美妙的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造出一批批學生的靈
魂„„老師啊，我怎能把你遺忘!轉眼間，我們就要畢業了，千言萬語都說不盡
我對您的感激之情，唯有在此向您承諾：不久，我將以更優異的成績報答您。
祝您萬事如意，健康快樂，桃李滿天下!