陪孩子讀書感悟范文第1篇
我是###小學三(1)班同學##的爸爸,愛讀書的人都知道,書是人類進步的階梯,終生的伴侶,也是最誠摯的朋友.讀書能使人心明眼亮.每一個家長都希望自己的孩子沒事的時候可以拿一本書看看,從書中學到更多的知識.那么作為家長,我們應該怎樣培養孩子良好的閱讀習慣呢? 首先,讀書興趣非常重要，還有,就是氛圍能感染孩子,如果我們家長在一旁看電視,玩電腦游戲,等等,那么孩子就算在看書,他的心也是沒有辦法安靜下來的,這樣只會適得其反,浪費了時間和精力.反過來講,如果父母陪孩子一起閱讀,哪怕是半小時,就算你看的書和孩子不是同一本,看完和孩子共同交流各自的心得、體會、感受。慢慢的,孩子會越來越喜歡閱讀給他帶來的快樂! 還有,就是要有一個非常好的習慣,這一點也是非常重要的,例如,所學課文都要會背,看的寓言故事要會流利的講出來,就像平時寫的習作,我也會讓他背給我聽,久而久之就行成了一種習慣,就像在假期里,我給兒子買了兩本書,一本是<<一千個迷一萬個迷>>另一本<<作文大全>>,每天我都會讓他看了多少,然后劃出書中的好詞,好句.好段,有的時候我還會讓他把今天看的內容講一遍給我聽,這樣他就不會為了完成任務而完成任務,他會很用心的看,回來說給我聽的時候,也會說的眉飛色舞,非常生動,書中的內容也會深深的印在腦海里. 最后,就是要帶孩子經常去書店逛逛,不一定每次都要買,通過他在書中的翻閱,瀏覽,了解孩子最感興趣的書籍,不管它是什么類型的書,像寓言故事.幽默笑話.偵探小說都可以,前面我也說了興趣最重要,我們家長只要做到內容有益而無害就行了,俗話說的好, 活到老,學到老,為了我們的孩子明天會更加美好!讓我們一起行動起來,加入到和孩子一起讀書的快樂當中來吧! 陪孩子學習是我們的責任，我們會認真地履行我們的責任的。在學校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關心!謝謝。
陪孩子讀書感悟范文第2篇
這樣堅持轉眼快三年了，小孩也上小學一年級了。今年春節我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000 字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20 來個比較生僻的字詞不認識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內容，一起談論故事里的某個情節。他能告訴我這篇文章講述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現代這個現代化的環境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時也給我們做家長的提出了一個問題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的語言習慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象;學習使用正確的用詞和語句，并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發孩子主動思考，把文本語言轉化為吸收營養的過程。
現在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
陪孩子讀書感悟范文第3篇
與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言發展都很順利?？墒请S著他進入了小學后，反而和他一起閱讀的習慣卻沒有了。也許是因為他每天的作業占據了一定的時間，還有是因為身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。
假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好!成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當到了我們共同約定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書!”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發生這樣的事。同時我們還啟發孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優秀及具有‘閃光點’的地方。 孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙!
家長陪孩子讀書心得二：家長陪孩子讀書的心得體會(1268字)
我是國際學校一(1)班莊臣成的家長，老師發信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時候老師說多陪孩子讀書的時候我還不以為然，現在不行了，孩子上一年級了，學好了就是為以后打好了基礎，現在很關鍵!所以，自從孩子上一年級后，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收獲的。
第一，可以幫助孩子復習功課，幫助孩子打好學業基礎，同時還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業已經完成了，但在有的時候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑著自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對復雜問題的理解，使孩子做到融會貫通。通過近一段時間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當成了朋友，無話不說、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學習成績較上期有明顯好轉，孩子也逐步養成了良好的學習習慣。長此以往，孩子會逐步養成良好的學習習慣，練就獨立的學習品質，走上正確的獨立學習道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現在還沒有立刻能理解我們所講的內容，但我相信會有那么一天的!好期待那一天的到來啊!
第二，可以跟著孩子學習好多知識。其實，現在的學生課本設計得非?？茖W、內容非常豐富。就三字經來說，課文都是精挑細選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了!不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發和教育。與孩子一起讀書，可以補家長過去受教育之不足，增長知識面，糾正錯別字，學會漢字正確發音，提高自身文學涵養。還有英語，我們那時候到了初中的時候才學這門課，而他們從一年級就開始了，我本來還擔心他們會不會吧A B C和a o e搞混了，現在看來應該不會的!英語并沒有開始就教孩子26個英文字母我覺得設計得很有學問，孩子畢竟年齡太小，有時很難轉過彎來。
第三，陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強，從小養成了讀書的習慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼著他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的，經常需要家長督促。我現在就是回家后就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關掉電視，自覺地去模仿，從而養成良好的學習習慣。鑒于此，家長要主動讀書，根據自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認認真真地去讀，既拓展知識面，提高自身涵養，又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼?！?，就像講故事一樣，孩子聽得還認真，理解能力好像提高了很多，從這點說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的!他會用心的去理解這內容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產生好奇心，然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡單多了，我覺得學校也一樣!興趣是培養出來的!
陪孩子學習是我們的責任，我們會認真地履行我們的責任的，在學校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關心!謝謝!
家長陪孩子讀書心得三：家長與孩子讀書心得(825字)
伴隨著孩子一天天長大，做為家長，在享受孩子成長喜悅的同時，我們感受更多的是困惑。教育的過程是不停嘗試、探索的過程，也談不上什么經驗，只是教育孩子過程中的一些體會，和大家一起分享。
書是人類最好的朋友，讀書的好處就不必多說了，但是培養孩子良好的讀書習慣，卻不是一件容易的事，它是一個循序漸進的過程，著急不得。有人說，孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無不折射出父母的影子。用“自己的愛好讀書，培養孩子的讀書愛好”，是激發孩子讀書興趣，培養孩子讀書習慣最有效的方法。父母是孩子的榜樣，是實實在在的，看得見摸得著的，與他們同呼共吸的榜樣，所以父母要循循善誘，身體力行，包括親子共讀，還要不擇時機地結合書中內容交流溝通看書的心得，這樣可以加深印象，促進理解。同時，為孩子營造一個家庭書香環境。讀書是一種很好的休閑方式，尤其是全家人一起讀書的氛圍，那更是妙不可言。引用《閱讀的媽媽》中的一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。孩子的智慧從哪里來?從媽媽講的故事中來，從書本中來。有空的時候，我會很喜歡給孩子讀讀書。在家里擺放書的時候，最好在孩子的床頭、書桌、沙發上都放些書，以便孩子隨時隨地都能接觸到書，讓孩子生活在書的懷抱里，受到書的熏陶，久而久之，孩子就會愛上書。在培養孩子讀書興趣的過程中，我經常和孩子一起在書城看看書。在書的海洋里，無數的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著自己喜愛的書籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書的海洋中，會給孩子一種強烈的熏染。常在書邊逛，自會沾書香。有時回家的時候再買上一兩本。
現在，我們的孩子已經升入小學二年級，他們開始有對知識需求的渴望，他們的思維開闊，他們有對心靈深處幻想的憧憬。一旦養成了愛讀書的好習慣，就等于在孩子的心里安裝了一臺成長發動機，孩子未來的成長力量將會是無窮無盡的，這就為孩子的一生播下了幸福種子，那就讓我們和孩子一起讀書吧!
家長陪孩子讀書心得四：高中家長教育孩子心得體會(2591字)
教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續至人類文明高度發展的今日，仍是我們無法回避.異常重視的問題。
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區區兩件，一是在社會中實現自我，獲得事業的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。 孩子的成長應該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。 家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常復雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。 二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。 三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。 四.教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭
五.培養孩子的適應能力
在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。 六.與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。 七.表揚是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，
八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反
父母應該認識到，逆反是青春期孩子發泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。 九.學會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。 十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。 十一.避免把孩子的分數看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力.學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。 十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。 十三.善于發現并培養孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。
家長陪孩子讀書心得五：和孩子一起讀書心得(965字)
我喜歡讀書，我的兒子也喜歡讀書?？墒墙o孩子選擇什么樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑?，F代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子很有興趣也喜歡讀，可我覺著很多東西對孩子的身心發展并不太好，甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書，孩子卻又不喜歡。
學校開展新教育親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實，學校專門召開家長會議強調親子共讀的意義和重要性，提供讀書建議，并推薦相關年級的閱讀書目，使我們做家長的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到書店選書，大體按照學校推薦的書目，再盡量由孩子作主選書，這也極大地調動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。
陪孩子讀書感悟范文第4篇
我是###小學三(1)班同學##的爸爸,愛讀書的人都知道,書是人類進步的階梯,終生的伴侶,也是最誠摯的朋友.讀書能使人心明眼亮.每一個家長都希望自己的孩子沒事的時候可以拿一本書看看,從書中學到更多的知識.那么作為家長,我們應該怎樣培養孩子良好的閱讀習慣呢? 首先,讀書興趣非常重要，還有,就是氛圍能感染孩子,如果我們家長在一旁看電視,玩電腦游戲,等等,那么孩子就算在看書,他的心也是沒有辦法安靜下來的,這樣只會適得其反,浪費了時間和精力.反過來講,如果父母陪孩子一起閱讀,哪怕是半小時,就算你看的書和孩子不是同一本,看完和孩子共同交流各自的心得、體會、感受。慢慢的,孩子會越來越喜歡閱讀給他帶來的快樂! 還有,就是要有一個非常好的習慣,這一點也是非常重要的,例如,所學課文都要會背,看的寓言故事要會流利的講出來,就像平時寫的習作,我也會讓他背給我聽,久而久之就行成了一種習慣,就像在假期里,我給兒子買了兩本書,一本是<<一千個迷一萬個迷>>另一本<<作文大全>>,每天我都會讓他看了多少,然后劃出書中的好詞,好句.好段,有的時候我還會讓他把今天看的內容講一遍給我聽,這樣他就不會為了完成任務而完成任務,他會很用心的看,回來說給我聽的時候,也會說的眉飛色舞,非常生動,書中的內容也會深深的印在腦海里. 最后,就是要帶孩子經常去書店逛逛,不一定每次都要買,通過他在書中的翻閱,瀏覽,了解孩子最感興趣的書籍,不管它是什么類型的書,像寓言故事.幽默笑話.偵探小說都可以,前面我也說了興趣最重要,我們家長只要做到內容有益而無害就行了,俗話說的好, 活到老,學到老,為了我們的孩子明天會更加美好!讓我們一起行動起來,加入到和孩子一起讀書的快樂當中來吧! 陪孩子學習是我們的責任，我們會認真地履行我們的責任的。在學校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關心!謝謝。
陪孩子讀書感悟范文第5篇
尊敬的各位家長朋友們：
大家下午好!很高興我們能坐到一起，進行一次中考前的交流。記得前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：愛孩子就要“伴隨孩子一起成長”。所以今天我們的話題就是 “ 陪孩子前行”。陪孩子前行,就是關注孩子,和孩子一起面對中考,而不是讓孩子孤軍奮戰。中考是孩子人生道路上的第一個十字路口，相信我們的家長都很期望孩子能順利考上高中。
對此，我想和各位家長分享兩種觀點。
第一：由于孩子本身的差異，我們無論做怎樣的努力，也不能保證每個孩子都考上理想的高中。我們本著各盡所能的原則，盡量讓我們的孩子都能在中考中實現自我價值。
第二：中考對學生來說更是一種人生歷練。不管沖刺中考的結果是成功還是失敗，只要經歷這份堅持、拼搏、甚至是痛苦、受挫的過程，形成的精神都是受用一生的財富。所以說中考前的拼搏是生命體驗中不可或缺的經歷。
一、孩子的心聲
我們先來了解一下，目前，孩子對父母有哪些要求?或者說孩子最希望父母怎樣做? 調查結果：、、、
二、家長的錯誤認識：
下面我想列一下家長的錯誤認識，希望能對號入座，以期改正。 ①很慶幸自己的孩子學習很好，能考上高中，很本不用管他。 案例：一個優秀女孩的離家出走
②4年來，花了不少錢，也請了不少家教，我已經付出了很多。反正我也沒有招了，愛怎樣怎樣的放棄心理?？墒悄阒来藭r孩子最需要的是什么嗎? 案例：宮昊案例。
③我很忙，沒有時間。孩子多需要你陪一下啊! ④轉嫁責任，寄希望予老師。
家庭是心靈的港灣。老師有老師的責任，家庭也有家庭的責任，這是無法替代的。
三、我們家長應該做些什么?
(一)期望問題：
適度的期望---適宜的定位。知子莫若父。 1.期望過高：
目標太高，就會讓孩子感覺到父母的期望就像“一座大山”一樣壓在自己的頭上。心理壓力過大，孩子就會產生放棄的心態，就會產生厭學的情緒。 ①暴露型
案例：無法走進課堂的初四女孩。高中跳樓的抑郁癥患者。 ②隱蔽型：(雖然父母口中沒有給我壓力，但是心里還是明白的)
孩子只相信感覺。比如你給孩子吃好的，說保證營養才能學的更好。給他上輔導班，說只有比別人付出的多，才能在中考中勝出。等。雖然你沒有說讓孩子考到一個什么名次，但是壓力是很明顯。吃了好東西，花了錢上輔導班，最終得結個圓滿的果。否則，你的臉上是掛不住的。
2.期望過低：
期待效應：皮格馬利翁。
美國哈佛大學的著名心理學家羅森塔爾教授帶著一個實驗小組走進一所普通的小學，將隨機抽取的名單分為兩類，一類定為：聰明孩子，告訴老師按照聰明孩子去教育。一類定為普通孩子。實驗8個月后，當他們回到該小學時，驚喜地發現，名單上的學生不但在學習成績和
1 智力表現上均有明顯進步，而且在興趣、品行、師生關系等方面也都有了很大的變化。這一現象被稱為“期望效應”，實驗者提供的“假信息”最后出了“真效果”的主要原因，是“權威性的預測”引發了教師對這些學生的較高期望，就是這些教師的較高期望在8個月中發揮了神奇的暗示作用。其實，“羅森塔爾效應”是賞識教育的理論基礎。
"說你行，你就行;說你不行，你就不行"。要想使一個人發展更好，就應該給他傳遞積極的期望。期望對人的行為有巨大影響。積極的期望促使人們向好的方向發展，消極的期望則使人向壞的方向跌落。(案例：我班的一個孩子，父母對孩子沒有什么期望，覺得能快快樂樂的就可以。事實證明，她并不快樂。因為潛能沒激發出來，總覺得自己無能，很自卑。)
(二)學習問題：
學習問題，一言以蔽之，就是學思結合的問題。尖子生與中等生根本差別是什么呢?不是基礎，主要是思考，是學習方法。優秀生，動腦會思考，研究方法，中等生，只是為了做題而做題，缺少自我的思考與反思的過程。被動學習是造成學生學習效率不高的原因 。很多孩子僅限于完成老師布置的一點作業。很多孩子周末都圍著補習班轉。這就是被動學習。建議家長監督孩子做好三點： 一是：晚間的家庭學習。
你的孩子是否存在以下問題：1)每天晚上做作業時遇到不會做的題打電話向同學詢問2)每天晚上不看表，沒有時間控制 3)每天晚上習題失控，做一道題經?；?0分鐘以上 4)每天晚上遇到的難題，錯題處理不干凈，沒有錯體本 5)每天晚上作業前不復習，作業時把書打開就做作業 6)每天晚上作業時有喝水、吃東西的習慣 7)每天晚上作業時上衛生間的習慣 8)做作業時聽音樂或開電腦。9)書寫潦草、亂涂亂改。
如此等等，直接導致孩子學習狀態浮躁，粗心、不會審題、不會思考、不獨立等。孩子們的學習能力的培養出現這么多問題，作為家長，捫心自問：我對孩子做了什么?或者我怎樣面對孩子學習的弊端?
定時間。每學科定時20——40分鐘，完全可以完成。
先復習再寫作業。放學后第一件事就是復習，復習永遠排在作業前面，不復習，不作業。這樣就能事半功倍。學校學習過程：在老師那里獲取知識 ，家庭學習過程
就是將知識消化加工成自己的東西。同時很容易發現沒有學好的地方，再進一步鞏固。周末把一周學習過程完成回顧，整理，對知識查缺補漏。這樣就很容易形成一周的知識體系。“溫故而知新，可以為師矣”講的就是這個道理。
現在我們來分析高中是怎樣把你淘汰的。優秀生每天將遺忘的知識在自主復習中撿起來了，而廣大的中下游的孩子每天至少有40%的知識掉在地上沒有揀。后果是，一天不要緊，一周不要緊，一個月還不要緊，三個月后，通知書發下來了，“×××學生，你這輩子都考不上高中了”。因為基礎知識每天丟掉40%，堆積到三個月后，考高中基本上是不可能的。 (宋楠案例)
二是：錯題整理。
“君子報仇7天不晚。”河南有兩個學校將“錯題本”當作教學項目在全校推廣。每個班建立一個“錯題銀行”。把做錯的題存在里面。什么時候取利息呢?在考試的時候，做錯的題不再錯，那就是“錯題銀行”的利息。 有一句教育的真理“世界上最有價值的習題不是專家出的習題，而是自己做錯的習題” 。其實做題的數量很多，買很多的習題冊做題用處不大。只要把做錯的題改正過來，做會就很有價值。
如果你有時間陪讀的話，要完成對錯題本的整理。 1.年月日
2.原題
3.錯解
按照這三個格式把孩子前一天的錯題和當天30分鐘作不出來的題，記錄在錯體本上。周末的時候做錯題分析，做兩件事情1.錯誤的原因和2.正確的解法。(我初中數學的案例。) 三是：制定并監督完成學習計劃
根據孩子的實際情況，制定學習計劃，計劃做好以后，家長要陪伴孩子做好監督工作，堅持21天，就可以使量變到質變，孩子學習不好，習慣沒有形成，第一個放棄的人不是孩子而是
2 家長。家長能堅持21天學生也能堅持21天。你根據孩子的特點，和孩子做一次友好溝通，監督孩子完成中考前的學習計劃是完全有可能的事情。(邢林案例。)
(三)、情緒問題：
到現在這個時候，部分孩子出現了一些情緒波動：焦慮、迷茫、緊張、無助，或者是浮躁、懶散、缺乏斗志等情緒。這是正常的。因為一部分孩子壓力過大，一部分孩子根本壓力過輕。我們應該怎么辦?壓力過大，減壓;壓力不足，加壓。結合孩子的一些情緒反應，我給出以下幾點參考意見：
1、用正向思維引導孩子
我們不妨借鑒一下這位父親的做法：
他對女兒的教育方式比較獨特，他從來沒有輔導過女兒做功課什么的，也不用高深理論教育孩子。就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是：
1，學校有什么好事發生嗎?
2，今天你有什么好的表現?
3，今天有什么好收獲嗎?
4，有什么需要爸爸的幫助嗎?
看似簡單的問題背后其實蘊涵著豐富的含義:首先我們要看到的是父親引導的思考點是積極的陽光，孩子的思維就一直停留快樂的思考上了。孩子情緒不好，是不可能的事情。我們再仔細分析一下各個問題的背后意義：
第一個問題其實是在調查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的;
第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心;
第三個問題是讓她確認一下具體學到了什么;
第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。
這讓我想起了哈佛心理研究所做了一次測試。實驗組分兩組。第一組每天記錄高興的5件事，第二組每天記錄傷心的5件事。一個月后，請記錄每天的睡眠質量。研究表明：記錄高興事的人睡眠質量很好;記錄傷心事的人睡眠質量很糟糕。一方面，說明人很容易受心理暗示的，另一方面說明人的快樂情緒與糟糕情緒對人身心健康影響很大。
2、用自信樂觀的情緒感染孩子
部分優秀的孩子可能在大綜合學習中出現了對知識的迷茫狀態，原本很自信，開始懷疑自己。建議各位家長不慌不忙，這個時候正是撥開迷霧的最佳時間。問題發現的越早越值得慶幸。所以你最需要做的就是表現出你對孩子的自信來：“在綜合復習中出現這樣的困惑很正常，爸爸也曾有過，不用擔心，多問問老師，多和同學交流交流，多做幾套綜合題，爸爸相信你有能力沖破它!”父母的情緒反應往往是孩子第一個學到的情緒，父母焦慮或暴躁的情緒反應，都會影響孩子的安全感或不自信感。用你的自信的微笑浸潤孩子的心靈。把自己變成高情商的父母，再來引導孩子學會冷靜思考，不恥下問，耐心等待等優秀品質。
3、用耳朵和眼睛教育孩子
多聽聽孩子的聲音!——用耐心、用愛心，心是長著眼睛的!
多觀察孩子的表情! ——用慧心、用靈心，心是藏著智慧的!
孩子的傾訴是對你最大的信任。很多時候孩子不需要你指手畫腳的說教，而是做忠實的聽眾，孩子傾訴完了，心中也就渙然冰釋了。
和孩子溝通，還需要用眼睛觀察孩子的表情。“識時務者為俊杰”。 留心觀察孩子的表情，如果那一天臉色不好，就不要打擾他，那一天臉色比較陽光的時候，就是談話的好時機。如果不注意觀察，往往會出現熱臉蛋碰上涼屁股的感覺，搞的不歡而散。需要用心，不是你想什么時候教育就什么時候教育的。孩子不是面團，扯過來做什么都可以，他們是有思想的人。 我們要做到的就是尊重、認可孩子的想法和情緒心理 四：健康問題
3 還要重申一下這不到三個月的初四狀況：時間緊、任務重，大腦忙、體能累。 身體是革命的本錢。中考不僅拼的是知識還有身體。
1、給孩子好好做飯
這是做父母必須為孩子做好的事情。飯吃不好，直接導致情緒不穩定、大腦供養不足、思考力上不去等。早飯像皇帝、午飯像大臣，晚飯像乞丐。但我們孩子的晚飯依然很重要。因為孩子用腦過度，需要營養跟進。很多孩子下課就到小吃部買垃圾吃。我看了都不忍心。同時我很氣憤家長的懶惰。孩子的營養上不去，孩子的能量上不去，都是家長的責任。若能走讀，建議走讀。一方面可以回到家中宣泄壓力，另一方面，吃上可口的飯菜，這是多么幸福的事情。(舉我自己的例子：侄女、外甥、兒子。一高中，兩初中。每天早上做早餐。而且不重樣，孩子們都夸我早餐做得好，我就說我把愛都包裹在里面了。你說他們吃了包裹著愛的早餐，一天能不幸福嗎?何況正是發育的最佳時機。)
2、監督孩子好好睡覺
家長監督孩子高效率完成作業，一定告訴孩子不要硬摳題，耽誤睡眠時間，得不償失。每天至少保證7——8個小時。孩子睡舒服了，情緒就穩定，學習就精神，也就高效了。就形成了良性循環。
3、督促孩子做適量的運動
勞逸結合才能使大腦充分發揮功能，①運動也是緩解壓力很好的方式。家長要適當地提醒孩子做必要的輕度運動(與中考項目結合)，例如，做俯臥撐，跳跳繩，打打羽毛球等，有助于孩子消除疲勞、煥發精力。②運動讓大腦充氧。古希臘格言---如果你想聰明，跑步吧! 千萬不要最后學沒考上，身體瘦成蝦樣了。那是賠了夫人又折兵。 五：前途問題
堅信一個觀點：每一株草都會開花。
生命是一種過程.所有的體驗都是資源。人的成長不是用數字堆積的，而是用故事(文字)寫成的。幾個觀點：
1、在孩子的成長中，高分數、好成績并不代表一切。事實上，一些決定孩子命運的關鍵問題常常被我們忽略，它們才是孩子未來的保障。 父母的目光不能只盯在暫時的成績上，孩子要進行的是一場人生的、持久的接力賽，誰笑到最后，誰笑得最好! 成長過程是跑馬拉松，不是百米沖刺，急功近利的做法是不妥的。事情的結果盡管重要，但是做事情的過程更加重要，比如：在做事的過程中培養了抗挫折能力、吃苦耐勞能力、與人交往能力等。體驗也是豐富你生命的一個過程.因此每位家長都要正確看待孩子每一次的錯誤。更應該正確看待中考后的結果。只要你有這樣一種心態對待孩子，你的孩子未來錯不了。
2、善待你的孩子，很可能你認為成績不理想的孩子最終能成就你們家族的事業。 任何一只“丑小鴨”在不遠的將來都有可能成為一只“白天鵝”。
家庭塑造人的力量，遠大于人們的想象。家庭教育可能包含一些傳統、習俗的東西，也有一些家庭規則。這些規則反映雙親的價值觀和人生態度。教育孩子之難，難在雙親自己是否人格完整，是否樂于寬容與變通。要把孩子教育好，首先父母自身必須成為一個好的模范，不然，上行下效、承先啟后，受苦的永遠是下一代。
在一個班里，有的孩子永遠是第一名或者第二名，他智商確實高。而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，家長們應該怎么辦?孩子是有區別的，但是只要你的孩子沒到白癡水平，只要孩子能正常的走進教室上課，就能夠做出重要的大事來。比如胡雪巖只上了兩個月的學，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。
我們家長必須有一個本領，在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養孩子對于生命的熱愛，是家長最重要的任務之一。
最后我想告訴家長朋友們，你把所有的一切，你的生命、財富、地位全部交給孩子，你的
4 孩子終身都不一定會幸福。你只有教會孩子如何做一個成功的人，教會孩子學會追求自己的目標，學會享受達到目標以后的幸福感和滿足感，你的孩子才會獲得真正的幸福。
想起了于丹教授做了一次《師說》節目，內容大致是這樣的：
在軍訓的時候，一個學生——一個小女孩，躲在被子里，為于丹老師做了一幅精美的十字繡：一個摔在地上的‘小臟孩兒’，一個女性拿著一根針，彎著腰，為那個‘小臟孩兒’在做著什么。”于丹老師起初有些迷惑。后來，她在鑲嵌十字繡的鏡框里發現了一個小字條，字條上寫著：每個孩子，都是從天上掉下來的天使。他們來到地上，來到我們這個大千世界，是因為他們暫時折斷了翅膀。于丹老師讀了這張字條，甚為感動。是的，我們需要在孩子們還沒有忘記天空的時候，盡快地幫助他們恢復飛翔的能力，這樣，就需要在成人的世界里，有人包容他們的青澀、固執、叛逆„„幫助他們縫上斷掉了的翅膀，給他們呵護、關心、寬容、愛護、引導、教育„„讓他們早日飛回天空，而老師、家長的責任就是這個為天使縫補翅膀的人。
希望每一位父母都要對孩子的人生負責，陪同孩子一起成長，給孩子樹立一個可以仰望的身影!
祝愿你的孩子：
成長中保持朝氣
成熟中留住正氣
成才中保持大氣。
陪孩子讀書感悟范文第6篇
那些經?？凑n外書籍的青少年，雖然他們在學校的成績并不突出，但想象力和創造力卻是非常強的。而且由于經常閱讀課外書籍，他們了解的事情也會相對...
經常陪孩子閱讀，孩子會更聰明
在我們開始談閱讀之前，先講一件有趣的事情：
科學家們研究發現，小白鼠體內有一種促進智力發展的基因，一旦剔除了這個基因，老鼠就會變得很笨。但是，如果將這些剔除了基因的老鼠置于刺激豐富的環境，就能比沒有置于刺激氛圍的正常老鼠聰明很多。之后，他們又分別用不同的小動物做同樣的實驗，發現結果是一樣的。于是科學家們得出了一個推斷，智力的發展和遺傳有關，但環境的影響可以優化遺傳基因的不足。
其實人類也是這樣的，長期置身于高質量的學習環境中的人，他們的學習能力和智力一定會比其他人高。這一現象在孩子成年之前尤為突出。
怎樣才能營造這種高質量的學習環境?最重要的一點就是讀書。
有一項調查發現，相對于只閱讀課本的孩子，那些經?？凑n外書籍的青少年，雖然他們在學校的成績并不突出，但想象力和創造力卻
是非常強的。而且由于經常閱讀課外書籍，他們了解的事情也會相對多一點，在以后的各項發展中，他們的動手能力和心理承受能力都會比那些死讀課本的孩子高一些。
由此可見，閱讀對孩子的智力成長是非常重要的，它甚至可以讓腦障兒變得聰明起來。美國費城人類潛能開發研究所的多曼博士，他在研究中就遇到了一個叫湯米的兒童。湯米是嚴重的腦障兒。不過，他的母親沒有因為他是腦障兒而放棄他，而是在他三歲半的時候就教他念書。不久，湯米的閱讀能力竟然增加了。到了六歲的時候，他已經能夠閱讀六年級的書籍了。
腦障兒如果從小讀書，也能變聰明，這激起了多曼博士的研究熱情。他想看看正常兒如果進行早期閱讀會是什么樣子。經過長期研究，他發現，幼兒從兩歲起就具有一定的閱讀能力;幼兒都是很喜歡讀書的，也是具有無限學習欲的;對于孩子來說，閱讀也可以像玩游戲一樣快樂;讀書是可以促進腦神經發育的，是能夠開發智力的。
那為什么閱讀對孩子的智力發展有好處呢?我們先從孩子早期的閱讀和智力的發展關系來看吧。
首先，閱讀能夠滿足孩子智力快速發展的需求。日本學術界曾有研究表明：0～6歲的孩子，他們的大腦處于高速發育期，其智力的發展可以占到一生的 80%;而6～17歲的孩子則只占20%。因此，孩子在六歲之前，他們智力的發展速度是最快的。而這段時期，是孩
子大腦各區域神經細胞發育的最佳時期，比如聽覺、語言、運動等能力都會基本發育完善。
在這段時期，如果父母能夠在繁忙的工作中，抽出一些時間，注意培養孩子的早期閱讀，使其通過一些圖文并茂的視覺材料、變化多端的閱讀形式，以及豐富多彩的知識，給孩子的大腦帶來一些刺激的話，是能夠加快孩子大腦的發育和成熟，并促進孩子的智力發展的。
其次，閱讀還能培養孩子的語言能力。我們知道，0～6歲是孩子語言發育的敏感期。他們從咿呀學語開始，到可以比較自如地運用語言完整表達自己的想法，都是在入學以前就完成的。在這個重要時期，孩子的大腦如果能受到一定的外界刺激，就能建立起一種穩定的大腦結構，并使語言能力得到極大的促進。而早期閱讀就是對孩子大腦進行全面刺激的最佳手段，是提高孩子語言表達能力的最佳方法。
另外，閱讀還能夠滿足孩子的好奇心和求知欲。孩子在六歲之前，對外部世界抱有一種強烈的好奇心，他們對陌生世界的一切事物都充滿了探索的激情。
有研究表明：孩子接受的信息越多，他們大腦能夠儲存的東西也就越多。所以在孩子這段學習的黃金時間里，父母即使再忙碌，也要盡量引導孩子進行早期的閱讀，這樣的話，除了能夠滿足他們的求知欲望，還很可能對他們的一生產生重要的影響?？梢赃@么說，閱讀就像空氣、陽光、食物、朋友一樣，能讓孩子受益一生。然而，很多年
輕的父母們卻認為這時的孩子還小，連字都沒有認全，怎么能閱讀呢?再加上忙于工作，也就錯過了孩子閱讀的最佳時機。
最后，閱讀還能夠更好地開發孩子的智力。人類的潛在能力具有特殊的規律：年齡越小，潛能越容易被開發出來;年齡越大，潛能越容易消失。正因為潛能具有這種遞減性，所以就要求孩子能夠盡早地接受一些新鮮事物，使潛能得到觸發。這種接受，除了早期帶孩子認知事物之外，在孩子有能力閱讀文字的時候，還要通過陪孩子進行閱讀來培養孩子的邏輯能力和想象力。
因為孩子在文字閱讀時，他們的想象空間是要遠遠大于圖片閱讀的。當父母了解了孩子的智力發展特點后，就可以幫助孩子明確閱讀與智力的關系，從而認清孩子的閱讀欲望，對他們采取相應的閱讀教育措施。
由此可見，如果從小給孩子增加文化刺激的話，不但可以彌補他們先天一些智力的不足，還可以使他們變得越來越聰明。
那是不是說六歲以后，孩子的智力發展高峰期就過了，閱讀就不起作用了呢?其實也不是的。我們常掛在嘴上的“活到老，學到老”就說明了這個道理。有人曾做過這樣一個實驗，一些早期沒有接受過閱讀訓練的孩子，最后在接受了閱讀訓練后，其語言表達能力和反應能力就會比之前強很多。
有個很形象的比喻，說我們的大腦就像一個儲存器，當我們閱讀的時候，可以擴大大腦在日常生活中所不能掌握的詞匯量和信息量。書籍里的一些優美句子，一些實用的生活事例，都會被我們很好地儲存下來，當需要使用這些信息時，它們自然而然就從腦海里涌現出來。所以說，那些閱讀量比較少的孩子，他們的大腦往往就是一片空白。想想看，腦子里沒有儲存任何詞匯、任何故事，又怎么能說得出來、寫得出來呢?
一些學校的老師應該也有同感，那些閱讀了大量書籍的孩子，當老師向他們提問時，他們通常能積極地舉手發言，并且能夠主動思考問題，有時還會發散思維地提出一些疑問。腦子越用越活，就是這個道理。當然，學校那些作文寫得好的同學，大多也都是喜歡閱讀的孩子。
著名教育家蘇霍姆林斯基在《給家長的一百條建議》一書中曾說：“閱讀可以使孩子擺脫不良狀況，而且，閱讀可以發展孩子的智力。„困難?孩子閱讀的東西越多，他的思想就越清楚，他的智力也就越積極。”在他的《給教師的建議》一書中，也曾說道：“缺乏閱讀能力，將會阻礙和抑制大腦的極其細微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經元之間的聯系。誰不閱讀，誰就不善于思考。”
意思是說，對于孩子來說，不管是哪個年齡段，閱讀都能讓他們變得更聰明，能讓他們的思維能力、思考能力變得更強。自然，閱讀
所帶來的強大的自主性和想象空間，在刺激腦部神經，開發腦力心智的同時，還能為他們開啟一扇認識世界的心靈之窗。