孩子實踐活動總結范文第1篇
(2016-2017學年度第二學期)
2017年3月7日
榆中縣河灣小學假期實踐作品展示活動總結
(2016-2017學年度第二學期)
為了豐富學生的寒假生活，培養學生的動手動腦能力，使孩子度過一個豐富多彩、快樂而有意義的寒假，我校在放假前夕安排學生制作手工插接照片，第一：使同學們在玩樂中產生對手工作品的興趣;第二：豐富學生的實踐活動作品材料?，F將本次假期實踐作品展示活動的工作做如下總結：
3月3日下午我要求各班班主任老師收集并管理本班的手工作品。 3月7日，安排大隊長馬成嶺發放標簽，班主任協助學生給自己的作品貼上標簽。
3月7日中午：將各班的作品集中收集、展示在學校乒乓球臺上，方便全校師生參觀。
參觀完之后、高年級同學負責將作品有序、整齊的擺放到科技室，并且可以參觀科技室中的學生作品。
通過本次手工作品展示活動，培養了學生們熱愛科技、熱愛實踐的能力。激發了學生們對手工作品的熱愛，同時豐富了學生的校園生活，提高了學生的動手、動腦的能力。
孩子實踐活動總結范文第2篇
項目名稱：時間：
總結報告
平凡中探尋偉大，現代里追求古
2016.5 青馬班走訪名人故居活動總結報告
一、項目簡介：
1、項目名稱：平凡中探尋偉大，現代里追求古典
2、地點：劉長勝故居(愚園路81號)
毛澤東故居(茂名北路120弄內)
3、活動時間：2016年5月7日
4、活動安排及具體分工：
上午8:30在劉長勝故居門前集合 9:00-9:30:參觀故居 9:30-10:30采訪交流
中午自由活動，下午13:15在毛澤東故居門前集合 13:30-14:00 故居參觀 14:00-15;00采訪
5、活動形式：將小組成員分為劉長勝故居組和毛澤東故居兩
組，分別負責兩個故居的導覽和采訪任務，最后進行結果的整理和整合。 青馬班走訪名人故居活動總結報告
6、成果形式：展板、視頻資料、采訪稿
二、項目活動進程
1、活動前的準備：
在青馬班剛剛開班的時候，我們就得到了這樣一個任務,時值中國共產黨建黨90年之際，我們每個組都要進行一次名人故居的走訪活動，隨機進行選取走訪的地點。當我們看到紙條上的“毛澤東故居”的時候，我們興奮了一下,因為毛主席對于我們來說是再熟悉不過的人了，可以從他的事跡中抽取很多閃光點。但是，當我們看到另外一個名字時，我們就深深陷入了沉思。劉長勝，這個名字對于我們來說真的是再陌生不過了，我們不知道如何將兩個人聯系在一起，便就此展開了激烈的討論。
為了能深刻挖掘這個活動的主題，也為了能更好地參與這次活動，我們分頭行動，創新地將小組成員分為兩組，各自查找劉長勝其人及故居以及毛主席的資料，并匯總制定計劃，交換意見，最終就這樣，完成了我們的開題答辯。
在活動準備前期，最難的應該是活動時間的安排和調度。因為大家來自不同的學院，課程安排不盡相同，所以很難在時間上有所統一。為此，我們討論過許多次，也相互協調過好多次，終于定在了2011年的5月7日進行。每個人都為這次統一做出了犧牲，這大概也是黨所教導我們要實行的“為大我，舍小我”的理念吧。 青馬班走訪名人故居活動總結報告
出發前的幾日，組長將詳細的責任分工發至公共郵箱之中，大家各自做了一些準備，在故居進行講解和導覽的同學查找好資料，準備好講稿;進行拍攝的同學準備好設備，方便使用;進行采訪的同學根據資料，選定采訪對象，寫好提問的大綱……就這樣，5月7日晨，我們踏上了名人故居的尋訪之旅。
2、活動進行中：
整個活動分為兩大部分，分別為劉長勝故居部分和毛澤東故居部分，其中各部分又包含了參觀、采訪和感想部分。
1) 劉長勝故居---平凡中探尋偉大：
乘地鐵至靜安寺，本以為出了地鐵站便可以找到，但由于之前我們之中并不曾有人來過，只能在街上幾經踟躕，經過一番詢問之后，終于找到了劉長勝故居。
故居，并沒有我們想象中的那么高大豪華，相反地卻精致和典雅。劉長勝故居也是中共上海地下組織斗爭史陳列館，它詳細介紹了中共地下組織在那個風雨飄搖的年代中的成長發展以及對祖國和人民的解放作出的巨大貢獻。在故居前合影留念后，我們便在館員和志愿者的引領下，走進了故居。薛家慧同學為我們進行了精細地介紹，讓我們在參觀時有了更為深刻地認識。一踏入故居，撲鼻而來的是歷史的年代感，腳下吱呀吱呀的木地板一步步將我們帶回那個時代，狹窄的樓梯也仿佛帶我們回到過去。 青馬班走訪名人故居活動總結報告
上了二樓，歷史的書頁就開始翻動。在第一部分中，我們看到了中共地方組織的誕生，1921年11月，中共上海地方組織成立。成立后，上海工人迅速組織了三次武裝起義，這也是大革命時期，中國工人運動的一次壯舉。之后，國民黨右派在1927年發動了“四一二”反革命政變，中共上海地方組織前赴后繼、不屈不撓地進行著斗爭。1937年抗日救亡運動開始，中共上海地方組織一方面要進行抗日的宣傳和準備活動，另一方面要時刻提防偽政權的迫害。在一處模擬的極司費而路76號的汪偽特工總部的水牢前，大家都停住了腳步，面對著這一殘酷的情景，我們又聯想到了許許多多類似他們的烈士，心中的敬佩之情溢于言表。大家在館內進行拍攝，認真聆聽著講解，并不時向志愿者同學發問，碰到可以親身嘗試的電報機，便好奇地拿起來用用，感受一下當時的工作人員是如何聯系他人的，在館內的第四部分“爭取和平民主、反內戰”，我們看到了劉曉和劉長勝生前使用的物品：一本厚重的《史記選注》，一本寓言故事，還有幾張老舊的CD唱片，一切都是那么樸實而富有深度。在二樓盡頭的角落中，有兩尊蠟像，劉長勝一襲青色長衫，戴著一副黑框眼鏡，眉頭緊鎖，似乎在沉思著什么。劉曉西裝筆挺，一只手微微舉起，又好像在講著什么，在幽靜簡單的擺設中，我們穿越歷史，聽到他們激烈地商討著國事。在解放戰爭的決戰前夜，時任上海市委書記的張承宗利用櫥柜上的收音機收聽著中央的聲音，一聲聲的電報“嗶嗶”的發出響聲，也讓我們感受到了那份驚心動魄。終于，1949年5月27日上海迎來了解放，當我們看到展館最后擺放的紅彤彤的腰鼓時，我們仿佛聽到了 青馬班走訪名人故居活動總結報告
震耳欲聾的鼓聲和“解放區的天是人民的天”的歌聲，心中不禁激動萬分，對我們的當充滿了崇敬和感激。今天恰逢我們敬愛的黨九十華誕，我們紛紛在故居的留言簿上留下對黨的祝福來表達我們最誠摯的感激。
在參觀的過程中，我們遇到了一位老家是浙江寧波的老大爺，便上前向他了解情況。大爺在年幼時來到上海，并沒有經歷過戰爭**的年代，只是隨身攜帶一本上海各大博物館和名人故居介紹的小冊子，走遍了上海大大小小的文化遺跡。每每提及館中相關的革命人物時，大爺總能詳細地講出他們的故事。當我們問到為什么要走訪這些地方時，大爺告訴我們，現在社會上有些人對我們的黨的認識并不是很準確，他要重新認識歷史，讓大家知道黨的偉大，大家不禁為大爺的行為而感到敬佩和感動。
這之后，我們又提出想和故居志愿者驚醒一些交流的愿望，一位志愿者很爽快地答應了并引我們來到了一樓的咖啡廳。這位志愿者與我們同齡，在松江大學城的一所大學讀書，每當周末有空時便乘車來到劉長勝故居做志愿者。她文靜典雅，舉手投足之中透露著一種書卷氣息，也正是這位志愿者給了我們無盡的思想和啟發。當我們問到她做志愿者的收獲時，她侃侃而談，但字字珠璣。她告訴我們，來故居有助于她了解那個歷史年代，讓她可以知道她現在的生活是多么的幸福和滿足，她對她的生活充滿感激和珍惜之情。但同時她又知道現在大眾中有很多像我們一樣并不了解劉長勝和劉曉這些革命先烈的，他們就是那些默默地無私奉獻的人，但也正是因為有了這成千上萬的默 青馬班走訪名人故居活動總結報告
默奉獻學類的人，中國才得以解放和發展，才有了今天的成就。我們的民眾之中大部分都是不知名的奉獻者，如果沒有他們，社會也不能發展。他們是衣著光鮮背后的衣衫襤褸，也正是著衣衫襤褸映襯了那些衣著光鮮。她還告訴我們，人這輩子最重要的是做有意義的事，盡自己只能做一些有意義的事。在故居可以陶冶情操，讓歷史在自己身上留下穩重、深邃的痕跡。另外在故居中，可以蕩滌自己的靈魂，在褪去塵世的鉛華后，找到自我和原則，重新給自己定位。
聽過她的話后，我們陷入了長久的沉思。是啊，我們今天所遇到的人，不論是游客大爺還是志愿者，甚至是劉長勝，他們都是平凡普通的人，他們都默默無聞。但是，我們在他們的平凡中找到了他們的偉大，他們在自己的位臵上盡職盡責，做好每一件應該做的事情，即使沒有豐功偉績，即使沒有光鮮亮麗的外表，也在平凡之中凸顯著偉大。
我們黨今年成立90周年，憶往昔，我們可以看到黨的歷史上無數這樣默默奉獻的出身平凡的人，我們雖然并不能叫出他們的名字，詳細地了解他們的事跡，但是沒有他們，何來今日?在新聞聯播中我們經?？梢钥吹揭恍╊愃朴?ldquo;黨的旗臶”的當代典型模范的報道，他們出生草根，卻在自己平凡的崗位尋找到了自己的偉大，不能不說黨就是在這無盡的平凡中鑄就了自己的偉大。就這樣，我們謝過館內的工作人員和志愿者，走向我們尋訪的下一站。
總結：在劉長勝故居，我們得到最大的啟示就是人人皆凡人，但是當我們給自己進行定位后，在自己的位臵上盡職盡責，做好自己 青馬班走訪名人故居活動總結報告
應該做的事情時，即使平凡，也可以找到我們偉大閃光的地方。作為新時代的大學生，我們更應該在黨的領導下，學習這些優秀的革命先烈，盡到自己的職責和義務，為祖國的騰飛發展做出自己的貢獻。
2)毛澤東故居---現代里追求古典：
一個城市的美,總是那么立體. 多少人迷戀上海的繁華璀璨,不夜城不夜的心情.然而在這份繁華盛開之中,還有那么些星星點點,像不言的貝殼,保留著自己柔軟的內核,時代變遷中訴說著不變的歷史. 茂名北路的毛澤東故居,就是這樣靜默得佇立在靜安區的軟紅十丈之中.一幢磚木結構的二層小樓,在旁邊摩天大樓的反襯下毫不起眼,顯得門口”甲秀里”三個字樸素平實,也那么容易就會被忽略過去,可是這卻是上海唯一一個對外開放的毛主席故居. 凡是和這個改天換日的人物有關系的事物,都免不了被關注吧. 5月7日那天,青馬六組的我們也與東華大學一組同學不期而遇.于是小小的弄堂因為這群年輕人的到來而熱鬧起來.走進故居,首先映入眼簾的是一幅幅字畫,想來故居的布臵者也深諳主席心理吧,那是個才華橫溢的人,草書一絕,詩歌傳世,不只是一個開天辟地的政治家.因這一幅幅字畫的裝飾,故居嚴肅靜穆的氣氛也活躍了一些. 在故居志愿者的帶領下,我們逐一參觀了這座平凡卻雅致緊湊的小居.其間目睹毛主席一家人在此生活的照片與日常用具,生活感強 青馬班走訪名人故居活動總結報告
烈.一向在課本的鉛字里被謳歌如神一樣的人物,此刻是如此立體生活化在眼前.印象深刻他們的簡易廚房,就設臵在一樓與二樓的拐角處,竹編的籮筐,粗糙的木制桌子,小小的泥爐,仿佛一個赤貧之家.二樓毛澤東楊開慧夫婦及其母的住所也一如原貌,一塵不染,簡單實用.藍色印花粗布床單,古色的柜子,一桌一椅,甚至容不下多一個人轉身.誰能想到一個在歷史上灼灼發光的人,也會蝸居在這樣的臥室.然而思想的寬度與住所的大小實在無任何掛礙,小小的天地,大大的胸懷. 故居展示了毛主席從意氣風發的少年到指點江山的一國領袖的一生.年輕時的毛澤東很是英姿颯爽,照片上閃耀著灼人的自信與熱情,眼中仿佛一片燎原之火,當他站在根據地的山頂,天地就退到了他身后,這個被歷史推到最前端的人.相比年輕的豪情萬丈,我更喜歡年老時一臉柔和笑容的主席,或許是大功告成,偉業初立,這時的毛主席笑的燦爛而溫暖,有一種老人家特有的柔和.胖了許多,或許是紅燒肉的作用吧,可是紅光滿面,那胸存宇內眼觀八荒的領袖氣質更加明顯了. 現代人衡量成敗的標準有一條,事業與家庭雙平衡.如果這樣看來,毛主席的一生或許也沒那么輝煌了,發妻早逝,愛子捐軀,白發人送黑發人.故居里有一方空間,盛放烈士毛岸英的遺物,這位偉人之子卻是生不見人死不見尸,埋骨異國,不禁讓人唏噓.或許偉大的一生總是要充滿波瀾,難以安寧.一生的祥和平安,兒女繞膝,天倫之樂,始終是平凡人的追求.魚和熊掌怎能兼得. 很喜歡故居內顏色深沉的木制樓梯,很長,很安穩.幽幽暗暗,清 青馬班走訪名人故居活動總結報告
清涼涼,偶爾透進外面的驕陽,這個世界的匆忙與焦灼似乎都被隔絕在外,沒有時光沒有歷史沒有過去沒有將來,就是一段走不完的樓梯,一段靜思之地.當年挑燈決策的毛澤東同志,是否也在這樓梯之上偶然失神,出離一切紛擾,心如大海,包羅萬象. 總結:建黨九十周年,重走革命路線,尋訪名人故居,于輝煌的背景下發掘自我小小的人生,找到一種精神感召,在繁華世界純凈地內心顫抖,這就是紅色活動想給我們青年人的收獲吧,一種現代里精致細膩的古典體驗.
3、活動結束后：
在忙碌而緊張的活動結束后，大家帶著活動帶給我們的震撼和感動，各自返程完成自己的任務。
11、總結：
今年是中國共產黨成立90周年，我們走訪中共歷史上的名人故居，追尋他們的足跡，感受共產黨偉大的革命精神。在整個活動中，我們接觸到了形形色色的人，他們或偉大如毛主席、劉長勝，或平凡如志愿者、游客大爺，但是我們總能在平凡中追尋到偉大的光輝，亦在偉大中看到平凡的一面。不論平凡還是偉大，我們懂得了只要在人生中擺正自己所處的位臵，承擔好自己的責任，做好應該做的事情，就是一種偉大。而身為新時代的大學生，我們應該完成好自己的學業，學習更多的知識和技能，為祖國為黨的建設獻上自己的一份力量。 青馬班走訪名人故居活動總結報告
孩子實踐活動總結范文第3篇
按照縣委的統一部署和要求，我們從今年上半年開始，用近半年時間，深入開展了以解決“四風”問題為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。這次教育活動，我們始終堅持立足學習提高，加強黨性修養，著眼解決問題，堅持群眾路線，貫徹邊整邊改，建立長效機制，認真完成了學習教育、征求意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個環節的各項工作。通過教育實踐活動，較好地解決了領導班子和黨員領導干部在“四風”方面存在的突出問題，使大家經受了一次嚴格的黨性鍛煉和洗禮，受到了一次黨的宗旨意識的再教育，達到了思想上有明顯提高，政治上有明顯進步，修養上有明顯加強，作風上有明顯改變，工作上有明顯改進的效果。
一、主要做法和特點
堅持從實際出發，加強領導，精心籌劃，嚴密組織，分步推進，宣傳引導，狠抓落實，使教育活動具有特色、富有成效。
(一)堅持用黨中央的指示精神統一思想，把群眾路線教育實踐活動作為思想政治建設的大事來抓
開展群眾路線教育實踐活動，是黨中央向全黨發出的號召?？倳浂啻巫髦匾甘?，中央教育活動領導小組和督導組多次下發文件、召開會議、提出要求，充分體現了各級黨委、領導對這次教育活動的重視程度。為了搞好這次教育實踐活動，我們堅持用黨中央的指示精神統一認識，把思想發動貫穿教育活動的全過程，做到教育活動每推進一步，思想發動跟進一步，使大家深刻認識到，群眾路線教育實踐活動是推進黨的建設新的偉大工程，是加強黨的執政能力建設的重大舉措，是解決黨員領導干部存在突出問題的迫切需要，是增強黨的凝聚力、戰斗力的根本大計。一是重視程度高。教育活動期間，分管領導多次聽取我們的教育活動情況匯報，審閱領導班子的對照檢查材料，提出了修改要求，參加專題民主生活會，對每個班子成員進行點評幫助。黨員干部把群眾路線教育實踐活動作為一項重要政治任務和中心工作，集中精力抓緊抓好。為加強組織領導，成立了教育實踐活動領導小組和辦公室。多次召開領導小組會、支部書記會，研究部署教育實踐活動。支部書記高度負責，認真履行了教育“第一責任人”的職責，保證了教育實踐活動有序進行。為了搞好這次教育實踐活動，教育實踐活動領導小組和辦公室做了大量的準備工作。從制定實施方案到各階段的教育計劃;從下發學習資料到各階段計劃安排，進行了周密的準備和安排。二是思想發動深。教育活動期間，我們始終堅持用深入的思想發動統一大家的思想，提高大家的認識。教育領導小組做到了每個環節活動展開前，都要召開會議進行部署;每個活動完成后，都要召開會議進行總結講評;每個環節結束后，都要組織回頭看，確?；顒有Ч?。而且這些活動與上級教育活動領導小組銜接很緊。大多是上面大會一結束，我們立即召開會議進行部署，迅速展開活動。確保教育活動每向前推進一個環節，黨員干部的思想認識就提高一個層次。三是重點抓得實。這次群眾路線教育實踐活動，活動的對象重點是領導班子和黨員干部;活動的主要內容是解決“四風”方面存在的突出問題。我們的所有教育活動，圍繞這兩個重點來展開。一方面，以“四風”問題的22種表現為“鏡子”，認真“正衣冠”;另一方面，圍繞領導班子和處以上黨員干部搞教育、搞活動，按照職責分工，層層負責，一級帶一級，搞好點評、幫助和整改。四是標準要求嚴。教育實踐活動領導小組建立了學習教育、專項檢查制度，制定細化了教育活動實施計劃;集中教育活動有專人組織檢查，確保了教育活動“四落實”。在整個教育活動期間，堅持開門搞教育，廣泛征求群眾的意見，本著能改的立即改，能階段性改的要明確整改時限，確實改不了的要解釋政策、搞好宣傳。通過這些措施，使大家集中精力投入教育活動，許多同志一面按時學習，一面加班處理工作，有的自覺克服個人和家庭困難，堅持參加教育活動的全過程。
(二)自始至終立足于學習提高，堅持把思想理論武裝貫穿教育活動全過程
在教育實踐活動中，堅持把理論武裝作為首要環節來抓，從教育活動開始，就把理論學習突出出來，采取了系統學習與重點研讀相結合，個人自學與集中學習相結合，一人領讀與大家默讀相結合，學習理論同整肅思想相結合，力求在觸及思想、受到教育、提高認識上下功夫。為了確保學習效果，專門集中三天時間，對黨員進行了集中學習培訓，采取人人上臺領讀，既當老師、又當學生這種“久違的學習形式”，帶領大家認真通讀原文，加深學習領會，還進行了學習測試。還請專家作輔導報告，便于大家對所學內容的理解認識，使大家真正把理論學習的過程變成了強化群眾意識、激發教育動力的過程。每個黨員都按照要求完成了規定的學習內容，做了不少學習筆記，撰寫心得體會4篇以上。還采取了多種手段配合教育活動，專門制作了教育實踐活動專題簡報，及時宣傳和引導教育活動的扎實開展。通過“記好學習筆記、找準存在問題、搞好黨性分析、開展談心活動、開好專題生活會、制定整改措施”為主要內容的教育實踐活動，不斷激發學習熱情，增強了教育活動的觸動力。
(三)堅持走群眾路線，真心實意地傾聽方方面面的批評和意見
群眾路線教育實踐活動，對象是領導干部，主角是職工群眾，最終要看群眾對工作滿意不滿意，對活動滿意不滿意。因此，我們始終檢查開門搞教育，充分發動群眾，緊緊地依靠群眾，廣泛征求各方面的意見和建議。堅持敞開思想、廣開言路搞教育，從制定教育計劃到查找領導班子和黨員領導干部存在的問題，從寫好個人黨性分析材料到制定整改措施，從民主生活會到開展批評與自我批評，錯抓整改落實到建立長效機制，在各個環節都充分發揚民主，及時通報情況，廣泛聽取群眾意見。在學習教育、征求意見環節，召開座談會，讓大家暢所欲言，一把手表態歡迎大家提意見，絕不抓辮子;轉入查擺問題、批評幫助環節，本著正面教育、自我教育的指導原則，自我分析認真，批評幫助實在，反饋意見及時。積極開展談心活動，領導干部帶頭談、與分管干部職工普遍談;處級黨員與本單位職工普遍談;普通黨員之間相互談。
(四)勇于拿起批評與自我批評的武器，以高度負責的精神開好民主生活會和專題組織生活會
以真查、真評、真講、真改的姿態高標準地搞好對照檢查和黨性分析：一是深刻進行自我剖析，主動檢查存在的問題。黨員干部自覺著眼于增強黨性、提高覺悟，真正把自己擺進去，勇于交真心、說實話，對個人存在的問題，敢于直言不諱，敢于深挖根源，做到見人見事見思想。領導干部堅持邊學習邊思考，認真撰寫和修改對照檢查材料，普通黨員認真撰寫黨性分析，對每個同志的材料按照分工進行把關，每個人都經過三次以上的修改，不少同志利用休息時間、加班加點修改個人發言材料。二是坦誠開展相互批評，積極進行思想交鋒。專題組織生活會上，每名黨員干部都以對黨的事業、對單位建設負責、對同志負責的精神，開展積極的思想斗爭。自我批評光明磊落、不遮遮掩掩，談心互評開誠布公、不拐彎抹角，相互評議實事求是、“良藥苦口”，使大家受到了教育，觸動了思想，密切了感情，增進了團結。領導班子以普通黨員身份參加所在支部專題組織生活會，帶頭開展批評與自我批評，自覺接受組織監督，為大家做出了榜樣。三是逐個搞好分析評議，進一步強化批評效果。在個人自查基礎上，通過召開專題組織生活會、民主生活會，制定整改措施，把教育實踐活動推向了高潮。每個黨員按照對照檢查材料進行自我分析，其他黨員以高度負責的態度開展批評幫助，專題民主生活會和專題組織生活會，氣氛既和諧融洽，又針鋒相對。批評者情真意切，受批評者誠懇虛心。
(五)注重統籌兼顧，用群眾路線教育實踐活動成果推動各項工作
深入開展群眾路線教育實踐活動，歸根到底是為了推動全面建設和各項工作。一是堅持把邊學邊改貫穿教育活動始終。不論是在教育的那個環節，始終要求黨員領導干部邊學邊改、邊議邊改、邊整邊改。對一些可以改、能夠改的問題，做到了立即改，見成效;對一些大家關注的敏感問題，深刻進行分析和思考，做好整改的準備。領導小組帶頭聽取各方面的意見，領導班子按照分工及時抓好整改落實。二是堅持從實際出發抓好整改。我們將征求到的意見，進行分類和細化，明確整改責任，區分整改情況，認真進行處理，確保各個問題有落實、有反饋。三是堅持在求實效上下功夫。把做好工作、履好職責，作為整改的重點。要求每個黨員對照本職工作，不斷改進自己的工作態度、工作質量，做到邊學邊改。根據工作實際，按照著眼長遠、求真務實的原則，制定整改措施、建立長效機制。
二、教育實踐活動的主要收獲和體會
這次教育活動，黨員領導干部圍繞“四風”問題，緊密結合自身實際，認真進行對照檢查和整改，取得了明顯成效。
(一)較好地解決了黨性修養鍛煉方面存在的問題，進一步增強了運用理論武裝的自覺性
教育中，黨員普遍反思了黨性修養鍛煉不夠好的一些表現。主要是：有的共產主義的遠大理想信念不夠堅定;有的不善于從政治和全局上觀察處理問題，黨性觀念不夠強，宗旨意識不夠牢等等。大家挖根源、論危害，進行理想思考和深入剖析，深刻認識到，根本問題是存在一定的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的傾向和苗頭，核心問題是人生觀、價值觀、世界觀問題。理想信念的堅定是最根本的堅定，理想信念的動搖是最危險的動搖。而理想信念的樹立需要先進的、正確的理論思想來支撐。理論是思想的指南和行動的先導。信念堅定不堅定，黨員意識強不強，是由所具備的理論基礎和所形成的思想觀念決定的。同時，還要把理論學習與實際生活相結合，堅持“知”與“行”的統一，“說”和“做”的統一。不能停留在從理論到理論，從書本到口頭，而是必須落實到實際行動中，堅持理論和實踐相結合，始終堅持用先進的理論觀點解釋現實社會中的問題。
(二)較好地解決了人生追求方面存在的問題，進一步升華了努力工作建功立業的思想境界
教育中，大家站在黨性的高度，深挖思想根源，總結經驗教訓，深刻認識到在新的歷史時期，每個黨員、特別是黨員領導干部面臨的最大量、最經常的就是名與利的考驗，如果沒有真正共產黨人淡泊名利的寬闊胸懷，沒有立黨為公的無私境界，沒有廉潔自律的自覺意識，就難以達到黨員先進性的要求，把握正確的人生目標。牢固樹立無產階級的世界觀、人生觀和價值觀，才能做到視名利淡如水，看事業重如山，對黨無限忠誠。職務越高、權力越大、責任越重，越要經?？紤]怎樣以昂揚的精神狀態全身心地投入工作，防止出現心態失衡、權力失重的問題;擔任領導職務時間越長，越要考慮怎么樣始終保持過去那么一種革命熱情和干勁，防止出現“慢撒氣”的問題;有的入黨時間長的同志談到，越接近退休時間，越要考慮嚴格要求，保持晚節，防止出現“前緊后松”的問題。大家普遍表示，要站好人生立足點，選準追求參照系，始終保持共產黨員的高尚情操。
(三)較好地解決了作風建設方面存在的問題，進一步弘揚了以我黨優良傳統為核心的正風正氣
教育中，大家查擺了思想作風和工作作風上存在的問題和不足。比如，作風不扎實、大局意識不夠強;作風不深入，與群眾打成一片不夠等等。通過認真反思，大家認識到思想作風、工作作風，是個人成長、單位建設、事業發展的重要保證。作風，是一名黨員干部特別是黨員領導干部思想水平、綜合素質的全面反映。沒有好的作風，沒有群眾根基，將會一事無成。大家表示一定要保持清醒頭腦，不斷開拓進取，切實把黨員的先進性體現在搞好服務工作上，努力形成注重政治理論的風氣，刻苦學習鉆研的風氣、團結協作的風氣、求真務實的風氣、激勵進取的風氣。
(四)較好地解決了精神狀態方面存在的問題，進一步激發了黨員干部爭先創優的進取精神
黨員領導干部的一言一行，有著直接的引導和影響作用。反思“四風”方面存在的突出問題，根本是放松了政治理論學習，放松了思想修養和主觀世界的改造，放松了工作的標準要求。通過教育實踐活動大家表示一定要從點滴養成抓起，從小事做起，不斷加強黨性修養和世界觀改造。要按照共產黨員的標準要求，加強自我約束、自我管理、自我控制，真正確立嚴格自律的高標準。要大力弘揚艱苦奮斗、勤儉持家的精神，在日常工作生活中做到“慎獨、慎初、慎微”，真正樹立黨員先進性的良好形象。不管職務多高、權力多大，都不能失去自我，要與群眾打成一片，要主動接受大家監督，要始終保持認真投入的工作狀態。要堅持實事求是，不做表面文章和面子工程，要實打實地開展工作、履行職責;要勇于改革，大膽創新，不墨守陳規，始終保持積極進取、爭先創優的工作狀態。
三、鞏固群眾路線教育實踐活動成果的幾點思考
開展群眾路線教育實踐活動，是一項長期任務和永恒的課題，不可能進行一次集中教育就能解決所有問題，必須堅持長期接受教育、保持群眾本色，不斷把教育實踐活動引向深入。
(一)要大興學習之風，進一步加強理論武裝思想工作
不能把集中的教育活動告一段落作為理論學習的終點，而應當作為學習的新起點。要把個人自學與集體組織結合起來，把理論學習情況與考核評價結合起來。各單位領導要成為學習的第一人，既要帶頭學習，又要加強引導、督促和激勵。要改變那種學與不學、學多學少、學深學淺、學好學差一個樣的狀況，使每個同志能夠真正把學習作為第一位的需要，作為終身任務，真正動起來、自覺學起來。既要勤于學習，又要善于思考，既要突出重點，又要全面系統，努力把理論學習成果轉化為把握大局、認識形勢、分析事物的立場、觀點和方法;轉化為堅持黨的群眾路線的堅定信念;轉化為自覺加強黨性鍛煉和修養、端正作風的實際行動;轉化為愛崗敬業、盡職盡責、努力工作的精神動力;轉化為適應改革發展的工作能力。
(二)狠抓制度建設，進一步夯實群眾根基
制度帶有全局性、穩定性和長期性，是維護黨的整體利益的根本保證。開展黨的群眾路線教育實踐活動，最根本的途徑是堅持不懈地抓好各項制度規定的落實。嚴格堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，認真落實會議、黨課、黨日、思想匯報、民主生活會、黨員評議等制度。要根據形勢任務的需要，每半年為全體黨員上一次黨課;按時召開民主生活會，開展積極健康的思想斗爭，廣泛開展批評與自我批評，把談話談心交流、批評與自我批評變成組織制度和推動工作的重要措施。
(三)培育優良作風，運用群眾路線教育實踐成果影響和帶動各項工作
孩子實踐活動總結范文第4篇
2014年11月6日，我和沈開春老師一起到貴陽市教科所參加貴陽市中小學綜合實踐活動培訓。培訓為全天。培訓老師是中國發明協會高校創造教育研究會常務理事貴州省貴陽學院錢貴晴教授，她已經65歲了。下面我將這次學習學習所獲進行簡單的小結：
一、 為什么國家要開發綜合實踐課程?
國家要開發綜合實踐課程是人們從腦科學研究成果與創新型人才培養的關系中得到的啟示。我們知道外國孩子從小玩，長大卻有創新，中國的孩子辛苦學，長大了卻沒有創新能力?中國的孩子比外國的孩子笨嗎?研究表明：創新型人才培養需要對人的左右腦進行開發。國家要開發綜合實踐課程，是為了進行全腦開發。人在成長過程中要有信息的刺激，而且信息的種類要多，把人體的信息通道充分利用起來。人體的信息通道有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等。不同的信息激活不同的腦區。如果從小動手少，相應腦區難以得到開發，比如不洗碗、不洗襪，腦沒得到開發能成為創新型人才嗎?這使我對學生多動手動脈有了新的認識。以前做家務我中覺得是了讓孩子體驗勞動的快樂，鍛煉孩子的勞動技能，體諒父母的辛苦。今天聽專家的講座，我在對孩子做家務有了進一步的了解：原來做家務還有一個更加重要的作用是可以通過這種信息的刺激，開發孩子的大腦。我們常常用右手的時間比較多，左腦的開發要多于右腦。其實，右腦開發并不難，只要生活之中父母多一點提醒孩子使用左手，左邊身體運動，多欣賞音樂，圖畫，接觸形象事物，多運動，多參加游戲，這些 1 都能有效地幫助右腦的開發和運用。尤其是多用左手的孩子，他們的右腦開發明顯比不用左手的孩子好。父母不妨從小讓孩子左右手都習慣用一下，現在越來越多的孩子用左手寫字，用左手使用筷子，不知道是否父母有意識地培養，還是孩子從小養成的習慣。不管怎么樣，平時多教孩子用用左手，對孩子也不會有什么影響，又對右腦開發能起到好的幫助，何樂何不為呢?
二、綜合實踐活動中用什么方法好?
綜合實踐課要有設計的理念，不是做活動，而是進行全腦的開發，培養學生的綜合實踐能力。綜合實踐活動中用什么方法好?首先是綜合實踐活動的課題研究要具有研究性，比如研究雞、烏龜、兔子、種植等?；叵胍酝恼n題研究是乎沒有多大研究價值，都是在做活動。綜合實踐課不光是你講得有多精彩，而是看學生活動人多精彩?；顒又幸３謱W生的好奇心。不要這樣說，這組干什么?那組干什么?今天的作業是什么?要讓學生自己去研究，自己想研究。要多用暗示法。比如讓學生覺得好像是自己提出來的問題;你們的想法好，但我建議這樣;但要先準備問題;建議分一下組;(空心李子為什么這第好吃?生：“架接在梨樹上?蘋果樹上?)好辦法!繼續研究„„
三、綜合實踐課要教案嗎? 綜合實踐課要有“導案”。
1.寫明活動的主體：幾年級。體現學生的認知特點。
2.寫明地區。目的主要是看教案能否符合本地區的實情，能否開展課題研究。
3.做到“心中有數”，預設方案。 4.適時寫明“指導策略”，多用暗示法。
2 5.對“設計預案”進行修改和完善，體現發展性和生成性。
通過這次學習，我對綜合實踐活動有了新的認識，感覺不虛此行。在今后的綜合實踐活動中，我會將學習到的新理念、新方法運用在我的教學當中。首先會注意課題的選擇，課題的選擇要具有研究性，要符合學生的認知特點;其次在活動中多用暗示法法;三是注意將生成性繼續問題作為研究對象。
6.學生在活動中如果有生成性的問題，可以修改研究方案，形成第二個研究方案。比如“空心李子為什么這第好吃?”生問：“架接在梨樹上?蘋果樹上?形成學生的第二個研究方案。我原以為就用一個研究方案就可以了。研究性學習不是布置作業，第一步做什么?第二步做什么?
總之，綜合實踐活動教師需要要多學習，多實踐，多總結，才能將一顆顆 零散的珍珠串起來。
孩子實踐活動總結范文第5篇
一、聽評課活動
本學期，我們學校開展的綜合實踐活動課程，從課程的選擇，到活動的開展，進行了全新的嘗試。結合本地區的人文地理條件優勢，以及學生的年齡特點，小學設置了“剪紙”、“航模艦模”、“絲網花”、“安全教育”、“環保教育”五門課程;中學設置了“烹飪”、“攝影攝像”、“茶藝”、“電工”、“木工藝”“種植養殖”、“禮儀教育”、“家政教育”八門課程。課程內容不但豐富，而且都是貼近學生生活、貼近學生的經驗、貼近學生的興趣、貼近社會現實，確保學生能夠較好地實踐操作。
我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現象，做到科學、務實、創新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所獲，真正地走向生活，走向實踐，走向創新。
學期初由學校教導處組織一次全面的聽評課活動，要求每一位教師都要上一節示范課，課后對每一堂課的優缺點進行詳細的評價與指導，指出今后努力的方向，為保證實踐課的質量奠定基礎。并在中小學生上課期間中對活動課進行抽查，檢驗活動課的質量是否有明顯提高，將學期的聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂，使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創新，而且調動了他們上好活動課的積極性，使每一節活動課都科學扎實，保質保量。我們不但要求每位教師講好優質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。
二、組織中小學上課
五月份：按照學期學校計劃小學三—六年級每個年段在校上課兩天，教導處合理安排師資、課時，確保課程有效實施。例如：“剪紙課”、“木藝課”，教師先讓學生們把要完成的作品按照自己的想法設計畫出來，培養了學生動手動腦的創新能力，并為學生提供了展示特長與風采的平臺，激發學生的自信心，讓學生體會“做中學”的樂趣。
六月份：初中7—9年級每個年段在校上課兩天，學生們根據自己的興趣、愛好自選課程，從選科的人數來看，最熱門的課是“烹飪課”，上課人數達到了39人，在活動中學生不僅認識了一些蔬菜的種類，而且在做菜的過程中感受到了勞動的辛苦和成功的快樂。
三、開展“體驗軍營生活，激發愛國情操”社會實踐活動 5月20日下午，我校組織3—5年級的學生走進了呼中區森警部隊，開始為期半天的以“體驗軍營生活、激發愛國情操”為主題的社會實踐活動。 小學生們走進了武警森林部隊的軍營，參觀了部隊的營區環境、營房、榮譽室、養殖室、學習室。武警官兵為小學生們表演了隊列、擒敵術、障礙墻等軍事科目?？吹焦俦鴮嬍倚欣钅欠椒秸?ldquo;豆腐塊”、干凈整潔的營區和官兵們表演時整齊有力的動作時，小學生們無不感到肅然起敬，爭相與官兵們交談，并和他們合影留念。通過本次活動培養了學生們良好的團隊合作精神，提高了生活自理、自立能力。加強了對小學生愛國主義、集體主義和國防知識教育，增強了民族自豪感和愛國意識，從小扎下愛國主義思想的種子，樹立報國之志。
四、開展以“多姿多彩中國夢，構建和諧校園”為主題的藝術展活動。
本次文化藝術作品展是在區委、區政府、教育局及各中小學有關領導、藝術界名人，以及書協、美協等單位的大力支持下開展的，同時并有作品受邀參展，為本屆藝術作品展增添了光彩。
作品展，以“多姿多彩中國夢，構建和諧校園”為主題，展出我區師生書法、板畫、國畫、水彩畫、蠟筆畫、浮雕、剪紙、刺繡、絲網花等共計130余件。