中高考工作經驗總結范文第1篇
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高考狀元經驗分享：2011 年高考各科沖刺方法
今天距離 2011 年的高考 高考只有 100 天多一點了，高三下學期已經完全進入到了高考 高考的最 高考 高考 后復習沖刺階段。 如何把握這最后的黃金三月， 本報專門邀請去年我省文理科高考狀元趙楚 然(北京大學 大學)、李欣(香港大學 大學)與廣大考生分享自己的高三下學期的知識復習、梳理經驗。 大學 大學 語文： 語文：注意經常和老師交流 李欣： 在距離高考只剩三個半月時間時， 語文的復習就不應該只把重點放在語文素養的 提升，還應重視應試技巧能力的訓練。知識積累固然重要，技巧鍛煉不容忽視，二者不可偏 廢。尤其基礎知識客觀選擇題需要大量練習來摸索套路方法，閱讀鑒賞也應學會答題角度、 方式、答案分層等等。 語文復習還有一點非常重要的就是無論基礎知識還是作文 都需要經常與老師交流， 作文， 請 作文 老師評價自己的試卷、作文 作文，找清發展方向，制定合理計劃。尤其作文訓練，務必做到勤練 作文 勤問，在已有基礎上不斷修改補充，實現自己最好水平的展現。 趙楚然：到了高三，尤其是高三下學期，同學們應該對字音字形及熟語應用進行進一步 的歸納整理，經常翻閱鞏固，做到熟練。例如，可以將各次考試中相關的題目進行歸納，找 到自己的易錯點。文言文閱讀部分，同學們可以對常用的實詞虛詞的詞義及用法進行記憶， 并對一些文言文中的特殊用法進行總結。 數學： 數學：做題要學會舉一反三 李欣：習題訓練的重要性自然無需贅述，關鍵是在融會貫通?？碱}不可能重復，面對陌 生題面，如何運用已知方法，如何梳理思路，如何引入公式轉換，正是制勝的訣竅所在。數 學學習，一定避免出現做一題會一題的死套，重要的不是練習中個別出現的答案，而是具有 普適性的思路方法，舉一反三，人盡皆知。
高考狀元趙楚然
高考狀元李欣 趙楚然：數學做題不是越難越好，因為每一道大題都是建立在若干基礎的小問題之上， 需要提高綜合的能力，只有綜合能力提高以后，才能在面對各種問題時從容應對。在高三下 學期， 同學們可以根據考試情況找到自己在哪個知識點部分比較薄弱， 然后進行專題的訓練。
同時，也應該通過歷年高考真題的訓練提高答題的技巧，并分析考試重點和命題規律，從而 在考試中取得高分。 英語： 英語：多讀多聽多說練語感 李欣： 加快做題速度、 提高正確率、 提升口語水平， 關鍵全在語感。 那應如何培養語感? 無他，多讀多聽多說。 多讀，重在閱讀材料，應來源于生活?，F在找閱讀材料絕非難事，關鍵是如何運用，建 議平時細讀，同時記錄好詞好句，剪貼精彩文章，這像小學生學習語文的方法，但這是學習 語言的不二法門。多聽，建議在平時練習高考聽力之外，選擇有意義的聽力材料在空閑時間 多聽。 經常將自己置于英語環境， 不知不覺， 英語語感得到提高， 口語也自然上來了。 多說， 在很多人更是難以實現，不光是條件限制，怎樣說出口也是一大問題。 趙楚然：可以經常閱讀一些短小精悍的英語短文，進行朗讀和背誦，從而擴大詞匯量， 也可以從中積累一些語言優美的句子和生動形象的用法， 將這些語言應用到作文中， 會使我 們的作文增色不少。 針對聽力，應該保證每天一定時間的英語聽力訓練。 理綜： 理綜：提升應用技能和思維方式 李欣：理綜在考查三個科目基礎知識應用之外，重在知識點聯想和遷移，后者的能力顯 然又與基礎的穩固程度相關。在高一高二的學習中，所有內容基本已經存入腦海，高三下學 期需要的就是把這些內容分條分區梳理一遍， 把所有內容平行排列而不是按學習先后縱向回 憶，做到得心應手，信手拈來。 理綜精讀課本非常重要， 題目中的圖表、 細節、 暗示、 語言性表達等最終都來源于課本， 尤其生物和化學， 精讀課本前后解題別是一番天地。 我的方法是在進入高三下學期后每周安 排一定的時間閱讀課本，適時調整進度，留意課本上的知識擴充，尤其生物;在閱讀的同時 用活頁紙抄下自己覺得非常有用又記憶不牢固的內容，經常提醒自己，加強記憶;在考前最 后兩周的獨立復習階段，再閱讀一遍，盡量做到重要點滴水不漏，所有內容在腦海中成網緊 密相連，不留盲區。 無論哪一個科目，進行考前訓練時都應注意以下幾點：一，平衡各科各板塊時間，不偏 科，盡量不留弱項;二，強勢科目仍應每天練習，多少可調，做到高效率仍兼顧全體;三， 保持充分練習量但不陷入題海式盲目填塞，練習可以鞏固基礎、提高運用技能、提升思維方 式; 切忌盲目模仿他人練習方式， 四， 個人情況不同， 完全照搬他人方法往往造成時間浪費、 效率下降，必須冷靜制定自己的復習計劃。 文綜： 文綜：盡可能細化知識點
中高考工作經驗總結范文第2篇
1、盡量收集多一點產品信息：我不熟悉這個產品，但是我會盡我最大的努力尋找懂得這個產品信息的人，從別人那去學到自己本來不知道的東西。那怕是一絲絲信息都算是學習和進步。
2、做事情要有條理：我基本上會每天記錄下來，我所做過的工作，處理的事，對沒有處理好的事，要求次日，或緊接處理，盡量做到問題不推遲，盡最快解決。
3、工作有計劃：在每一天結束前我會在頭腦里打旋我什么事沒完成，明天的主要事情是什么，做個計劃。很重要的，或事情較多，我會記錄下來，逐個或交給某人處理。
4、學會主動與人溝通：經常與車間，倉庫，打樣車間、品質的相關人員接觸，這樣便于自己了解產品，跟蹤需要，減少工作失誤，提高工作效率。
5、對工作的難點重點要有總結：對工作中的難點，事后盡量做個簡短的書面總結便于自己以后總結經驗。要求廠家售后服務處理事情，需要交書面說明。
6、盡量做好工作總結：對所做的工作，每個月至少做個簡短的總結。從工作量、工作內容、完成事項，要事處理，問題解決，工作失誤，工作計劃等方面做個簡短的總結。
7、做好供應商的管理：盡量用條款有效的文件去約束他們，讓他們能主動爭取配合我們工作，及時解決問題，讓其感受有壓力又有動力。
8、要持續對訂單的跟蹤：工作要有責任心，要嚴謹，要主動出擊，不要寄希望于供應商肯定沒有問題，要及時做好跟進工作，要分析供應商的每一次看似合理的理由，是否隱藏著絲絲供貨風險或其它東西。要做好記錄，便于查詢和統計，及配合相關部門做好工作。
9、問題處理：反應要快，匯報要及時、處理問題要敏捷果斷，要有自己較好的處理建議提供，并能與供應商做個合適的談判結論。
10、職業習慣：要讓自己有一個好的職業習慣，有成本概念，有利潤思維，有風險意識、有統籌能力、有交流溝通的好習慣。這些都有助于自己向一個更優秀的采購靠近，做一名真正優秀的采購員。
中高考工作經驗總結范文第3篇
殷
輝
一、課題的提出：
1、新課程的需要：小組合作為學生創設了一個能積極交往的機會，對于學生形成良好的人際關系及在交往中養成良好的合作意識，培養合作能力等方面都有極大作用的。
2、提高班級管理和課堂效率的需要：小組合作既拓展了教育教學的時空，又加強了教育教學的個別化;因小組的精誠合作，教育教學才不會再有被冷落或遺忘的角落,效率才能全面提高。同時教育教學由師生的雙向交流變為師生、生生的多向交流，形成網狀立體的交流。
3、學生發展的需要：小組合作給予學生較為充裕的活動時間，包括動手操作與相互交流、相互啟發、探索創新的時間，使學生能在和諧的氣氛中，共同探索、相互學習、逐步培養他們的探索精神和創新意識。
二、實驗目的：
班主任根據班級情況以及學生特點，讓全班學生分成若干個小組，讓全體學生通過小組形式參加學習、活動和班級管理，發揮學生的聰明才智，自主而積極地對班級進行有效地管理，促進學生個性的發展和管理水平的提高，促成整個班級形成一個良好的班集體，共同完成學習任務，實現發展目標，同時減輕班主任的管理負擔。
三、實驗方法：
1、文獻研究法：通過學習使全體教師轉變教育觀念，理解把握新課程改革和素質教育的理念，準確把握探究性小組合作學習的有關理念，為開展課堂教學、班級管理改革打好理論基礎。采用集體學習和教師自學相結合。
2、行動研究法：通過課堂教學、班級管理的實踐，不斷總結，改進課堂教學和班級管理組織形式，使之更適應學生的學習，更符合素質教育的要求。
3、比較分析法：對實驗對象定期檢測，及時對取得數據進行分析,找出問題,及時矯正,完善實驗方案。
4、個案分析法：有針對性地開展專題實驗與研究,并作為典型案例進行剖析,總結成功,以更有效地調整實驗與研究策略。
5、經驗總結法：在實驗過程中,組織主研者和實驗教師定期或不定期地開展經驗交流與總結,積極撰寫有一定價值的經驗論文,采取總體規劃,分步推進的實驗策略,每個階段有方案,有計劃,有記錄,有檢測,有總結,定期進行分析.最后匯總階段成果和實驗過程,形成自己的整體實驗成果.既提高了研究人員的自身素質,也豐富了此次課題研究的內涵.
四、本課題研究的周期、步驟及具體工作 (一)研究周期：一年,即2012年2月至2013年1月 (二)研究步驟分四個階段：
第一階段：準備階段(2012年2月—2012年3月) 具體工作：
1、提出課題，制定研究方案。
2、開展理論學習，組織研討活動。大家利用課余時間查閱合作學習等方面的理論文獻和各種案例，利用每周的教研時間大家溝通交流，經過不斷的討論甚至是爭論，老師們的思想觀念漸漸地統一了，對小組合作學習也有了一個比較客觀和理性的看法;
3、調查摸底，組建小組，分配任務，使每位學生都參與了班級管理，做到人人有事做，人人展示才能并在管理中促成全體學生相互學習、相互幫助、相互彌補，促進各種能力的提高;
4、培養學生小組合作的意識，建立小組合作機制，評比項目涉及紀律、衛生、家庭表現、作業完成情況、課堂紀律和發言情況、崗位職責履行情況等等，操行分作為學生評選先進的重要參考依據，鼓勵每個學生都要主動參與，積極探索，在合作中爭做小組和班級的主人。
第二階段：初步實施階段(2009年4月—2009年6月)。
具體工作：實行小組內部自我管理，小組班級管理。小組劃分完后，互為競爭小組，組員還設立了競爭對手，日評比周總結，每周評選優秀小組、優秀個人、優秀組長。需加油的及單項優勝者，班級以組為單位，使整個班級能夠形成一種競爭氛圍。
另外，我們還通過各種活動來培養學生小組合作的意識，實行小組內部自我管理，小組班級管理。
第三階段：深入研究階段。
具體工作：進行中期總結交流，總結試驗的得失。通過對實施過程中及時記錄的有關情況的分析，繼續深入調查研究，不斷修改初始成果的得失，改進提高實驗研究工作。期中檢測后，我們對上半個學期的班級管理小組合作情況進行了總結，評選了優秀小組和個人。再根據上半個學期的情況，對小組進行了重新調整和分工。
五、主要經驗：
(一)、科學地構建合作小組——組內異質、組間同質;1~2個月后重新組合，明確任務。 小組是合作的前提。我們認為“組內異質、組間同質”的小組是最有效的，所謂組內異質是指合作小組在構成上體現班級的縮影，由4~6人根據性別、個性特點、學業成績、家庭背景、守紀狀況、思維能力與表達能力等方面的差異建立相對穩定的學習小組，保證組員的主動參與和互助合作。組間同質指各小組的總體水平基本相當，保證各小組間的公平性。1~2個月后重新組合有利于激發學生的合作積極性和提高學生的社會適應能力。有效的合作學習應當促進學生合作意識與合作能力的提升，因此我們主張分工細致明確，角色輪流當。一般分組長、語文、數學、英語管理員、紀律、衛生整潔管理員，確保人人有事做，事事有人做，避免搭車現象，每位組員都要參與管理。分工協作，不僅直接作用于學生的認知發展，并且還通過情意因素促進非認知的發展，如人際交往的提高，滿足學生影響力與歸屬感。
(二)、小組評價。
首先是過程評價。根據各組記錄，每周評出最佳小組和優秀個人，提供及時有效地指導，才能及時、全面地了解學生的學習情況，從而實事求是、全面準確地對學習過程中學生的合作態度、合作方法、參與程度等進行評價，使各小組明確自己努力與改進的方向。
其次是學習結果評價。在評價學習結果時，根據班級的目標，分化到每個小組每個學生身上。組內每個成員都有名次目標與成績目標，實行“連坐制”，達標則組內每個成員都加分，否則都減分。要讓學生個人看到自己的點滴進步，給予充分肯定，又要讓小組成員分享到集體成功的喜悅。
最后是評價方式要多樣化。評價不能只是教師的評價，要充分體現學生主體地位。讓學生生生互評，組間互評，力求全面，科學而又具有激勵性。
六、初步成效：
1、增強了競爭意識，培養了強烈的集體榮譽感。合作小組的建立促進了小組內和小組間的競爭，競爭內容的多樣化，使學生一直處于競爭的環境，努力改變自我，盡量超越自我，展示自我，努力為小組爭光;在競爭中同組同學也會時常督促幫助本組成員努力完成學習任務或本職工作，在競爭的壓力下，小組成員齊心協力，形成合力，在總體上促進了班級管理目標的實現。
2、增強了合作意識，增強了班集體的凝聚力。在整個管理過程中，人人都是小組的主人，個個都是班級管理的參與者。要爭取小組的優勝，學習小組的成員必須通力合作，每個人都發揮自己的特長，幫助同組的其他同學，從而在組內形成一個合作的氛圍，同學間互幫互助、團結合作的意識大大增強。這種合作意識在教師的正確引導下，能非常自然地遷移到每個學生對待班集體的態度上來，從而使班集體的凝聚力、號召力大大增強。
3、塑造了成功心態，提高了同學的自信心。同質的競賽、動態的管理、及時的反饋，使學生時時處于一種被激勵的狀態之中，并能經常地受到表彰、鼓勵。這就讓學生經常地處于成功的體驗中，逐步消除了部分后進生的失敗心態、挫折心態，使大多數學生對自己樹立了自信心。
4、學生學會了自我教育，培養了自我管理能力。班級小組管理，把管理權交給了學生自己，學生可以自主地有建設性開展自我管理，自我教育，雖然在實踐中難免出現一些失誤和波折，但學生可以在這種挫折中學會自我調控，自我勉勵，自主思考，自力更生地解決問題，為學生終生發展打下基礎。
5、培養了學生創新能力，促進學生全面發展。班級小組管理，在合作中競爭，在競爭中合作，為了實現小組及班級的目標，每一個成員和每一個小組必然會盡心盡力，群策群力，通力合作，發揮特長，從而激發學生創新意識和創造能力。在競爭與合作中，每一個個體都得到了鍛煉，豐富了知識，增長了才干，身心得以全面發展。
七、存在的問題：
合作小組管理模式的實施中，也存在一些困難，如組與組之間的惡性競爭;有些教育內容很難進行量化管理，傳統的定性化班級管理應與之結合，如何結合，如何把握分寸是一個難題;量化過程中，操作細則的“粗”與“細”的問題，是一個難把握的東西;量化管理本身存在著把教育簡單化、僵化的危險，必須輔住之以細致的思想工作，兩者怎樣統一在教育過程之中，是一個及待解決的問題;„以上這些新課題，都是需要在今后的工作中進一步研究，并加以解決的問題. 附表
中高考工作經驗總結范文第4篇
2)柜門面板最耐用是防火板，壽命最短是吸塑，最怕劃是烤漆，最貴是實木的，最便宜是雙飾面的。 3)銀子少又很少下廚房，并看中效果的，吸塑，可以做出各種實木才能做出的造型來。 4)銀子少又經常下廚房的，防火板或雙飾面，耐用和實用。 5)櫥柜門封邊最好用ABS或鋁的，比較耐用。
6)櫥柜頂柜用處不大，既不能放太沉的，又拿取不是很方便，遠不如做一個一通到頂的40柜子實用。 7)柜門用玻璃的沒有必要，櫥柜里放得沒有啥工藝品，都是油鹽醬醋似的雜物露出來很難看，如果非要用，最好帶花或磨砂的。
8)柜體刨花板不能反復上下釘，所以一開始還是用好一點的五金。
9)櫥柜門把手最好不要用容易掛衣物的，而且要考慮濕手或油手使用，所以最好選拉手大一些的。 10)中餐需要放置的東西比西餐要多得多，千萬不要忘了給米，面，油，雜糧留下放置的空間。 11)如果把消毒柜，烤箱什么的都嵌入到櫥柜中，這些電器四周的柜壁最好貼上鋁箔紙，要不連四壁也一起烤了，減少櫥柜使用壽命。
12)操作臺正上放一盞小瓦數操作壁燈，非常實用。
13)30-35能夠放刀，菜板，筷子，瓶子什么的拉蘭是雞肋，根本放不下多少東西，換成放調料的，取用也不方便。其實就兩種拉蘭最實用，1種放碗的，一種放鍋的。
14)拉蘭最好不用連在門板上，時間長了門板容易變形，與其他門板不實一個平面上
15)抽屜很實用，但并不是越多越好(價格太貴)，其實大部分抽屜內都沒有合理擺放，可以考慮抽屜里的小隔斷。
16)不銹鋼臺面最耐用，人造石最不經臟，石英石最貴。經常使用的還是不銹鋼臺面最合適，嫌冷，可以用面板和瓷磚顏色調整。
17)不銹鋼壓花臺面比拉絲臺面不容易顯劃痕。 18)側吸煙機確實比普通或歐式煙機吸煙效果好。
19)側吸煙機雖然要經常擦洗，但確實能夠大幅降低風機內吸油。 20)側吸煙機機體和排風管光靠卡子固定是不夠的，必須上膠密封。 21)側吸煙機安裝時還是盡量靠近灶具效果為好。
22)如果安裝普通或歐式煙機，最好在靠灶臺的瓷磚部分按裝一塊不銹鋼薄板，這樣能夠很容易清洗。 23)灶臺面板還是不銹鋼的最實用，什么特氟隆，玻璃的都不行，特別是玻璃的既顯臟而且還不好擦洗油膩。
24)灶臺和面板間不要打膠，以方便檢查。
25)灶臺一定選面上開孔小的，防止湯水溢出后流入灶具
26)水槽臺下盤更容易打理臺面，特別是不銹鋼水槽對不銹鋼臺面，膠的粘結性比人造石的差很多。 27)水槽的龍頭把手一定要大和易清洗，最好能用手臂能推合的那種。 28)水槽一定要有提籃，防止堵住下水和清洗方便。 29)水槽下水一定要做出S彎來，否則返味。
30)如果家里人口多，大單槽會更方便和適合中國人的生活。 31)如果廚房沒有地漏的話，洗衣機最好不要放在廚房里。
32)水電改造時就須想好櫥柜布局和電器需求，一定留足插座，前后墻最好都留插座，防水盒沒必要。 33)上水出口能露出櫥柜的就露出來，雖然美觀性差一些，但安全很多。
34)廚房里不要放畫，陶瓷，假花什么華而不實的，可以考慮種植一點盆栽的小植物，國外喜歡廚房里種點香草，薄荷什么的，可以隨時揪一些用在菜里，值得我們借鑒。
35)洗碗機基本上不適合中國國情，廢物一個;消毒柜性價比不合理，大部分時間也就當個碗柜使，除非家里有病人或來客較多(來客最好下館子)，一般人家沒必要花2000多，還不如去宜家花幾十元買個瀝水籃，放在外面控干了就可以了。
36)廚房最好不要用抹布擦手，最好用超市里賣的粗紋擦手紙，干凈得多，這個錢還是要花的。 37)如果經常使用廚房，廚房吊頂還是鋁塑板，方板。 38)廚房主光源最好還是嵌入式，而且亮度一定要夠。
39)如果需要經常用廚房的就要事先弄明白這點，廚房功能還是使用為主，肯定會和美觀有矛盾，肯定要有所取舍，除非廚房就是用來看的。
40)燃氣一定不要包死，一定要留出檢查和檢修的地方。
41)除了總閥外，對于燃氣灶，燃氣熱水器等最好分別設閥門，出現問題方便關閉。 42)軟管一定隔兩年就換掉。
43)如果燃氣管道大部分都包進櫥柜里，最好留個燃氣報警器插座，可以考慮將來或現在使用報警器。 44)如果自己做飯菜少可以考慮開放式，如果比較多，還是封閉的比較保險，再好的吸煙機，也不可能把油煙都吸走，可以考慮塑鋼門或玻璃隔斷，能夠大大增加采光 45)廚房弄個掛桿，把一些常用的家伙掛起來，使用起來會很方便
46)如果普通煙機，花100-200元弄個玻璃罩，效果會好得多，就是比較難看和不容易清洗 47)廚房的磚壓光和高光都還是比較好清洗的，就是千萬別選麻面或糙面的。
48)除非廚房很小，一般的話可以嘗試白色以外的色調，最好用暖色系的，可以考慮2種顏色間配，有家的感覺而不實餐廳后廚的感覺
中高考工作經驗總結范文第5篇
回顧三年的高中學習，我堅信：學習是一個“博觀約取，厚積薄發”的過程。十年寒窗，每一天都在跋涉，每一刻都在超越。只有堅持再堅持，才是攻下高考這座堡壘的惟一的渠道。----王偉
【王偉：山東省語文單科第一名，高考總分687分，語文單科成績144分】
1、 好記性不如爛筆頭
剛進高三時，王偉被分到了學校的實驗班，班上高手如云。那時他的語文每次考試成績總是在100~110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他不利。因此，在平時他就有意識地把語文放在優先地位，也為此制定了學習計劃。
在實施計劃過程中，王偉主要還是跟著老師的節奏走。第一輪復習主要是回顧課本，掌握基礎知識。"這一階段一定要做到扎實，老師布置的任務一定要不折不扣地完成，如果將任務拖到第二輪復習，那就麻煩了。"除了跟上老師復習的進度，王偉自己還另有"獨門訣竅"。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強記憶;一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，
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這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，王偉躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看3~5條成語。他說，不要認為每次看得少，一旦長期堅持下來，一年就會記住1000多條成語。
"直到后來我才發現這些積累對我有多重要。因為我在今年高考中，前三道考查語音、字、詞、句的大題中，自己一分未失。"
2、 文言文：硬骨頭天天啃
說到文言文，它在語文試卷中雖然只占20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因為古代社會的語言習慣與現在有很大區別。而王偉對付文言文也有自己的方式。他講究的也是積累，按他的話說就是平時要多翻翻文言文字典。他認為，很多學生覺得文言文難，就是難在一些實詞和虛詞上。其實，對于文言實詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規定的文言實詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。
王偉說，其實考試大綱中要求掌握的文言實詞和虛詞也不多，2004年要求掌握的文言實詞有100個左右，而文言虛詞只有18個，如果再把這些分攤到每天去學習的話，量就很小了。并且王偉這樣做了。
這樣的堅持讓王偉在平時考試中的出錯率大大降低，在進入第三輪復習之后，文言文選擇題部分他每次保持全對，就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走，并且整個文言文部分只丟掉了一分。
3、
大語文：廣攝取活應用
2 / 4 語文無處不在，生活的各個領域都離不開，所以王偉在語文的學習中很強調大語文觀，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然后試著靈活應用。他說，大語文觀要我們平時學會注意周圍，其實周圍有很多我們書本上學不到的東西，而這些往往就在于你經意與不經意之間。比如校園內張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意并形成積累，以備用時之需。
王偉平時的"留意"也沒讓他白費精力，就在高考前學校的一次模擬考試中，有一道題是要求考生給書店或商店或食堂擬一副對聯。如果王偉要全靠自己去想去編的話，一是時間不允許他多想，二是自己想的未必就能得高分。當時王偉就想起了自己有一次在逛一家書店時看到過的一副對聯，而題中不是就有書店嗎?所以他就把那副"學富五車地，才高八斗院"的對聯給搬了上去，最后還得了個滿分。在今年的高考語文試題中，有道考題的上聯是"祖國江山好"，要求考生寫出下聯，王偉當時很快就對出了"人民生活甜"的下聯，此題12分，他拿下了11分。
4、 作文：鳳頭豹尾還求新
雖然王偉的語文取得了144分的優異成績，但他還是有遺憾。他說作文本來就是他的強項，但遺憾的是他僅以一分之差未能獲得滿分。
對于作文，王偉自然也有"勝經"一套。他說，作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項，可別輕視這些事項，它們往往是作文制勝的法寶。首先，要重視卷面，即要書寫工整--書寫潦草是作文的大忌，出現這種情況，閱卷老師在心中給你扣
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掉的印象分可能不止5分，甚至是一個檔次的問題。其次，掌握好文章的兩頭--鳳頭，短小精悍;豹尾，剛勁有力。在平凡中力求創新，多運用一些名言名句，多運用一些修辭會令你的文章增色不少。最后，還要注意文章標題的制作，標題不可太俗氣，這樣會令人覺得你水平一般。平時多模仿一下報刊上的優秀標題，必要的時候采用拿來主義，也不失為一種好辦法。
除此之外，經過高三一年對語文的學習，王偉還總結了三點經驗。一是堅持。高三一年的復習非?？菰?，尤其是語文，讀、寫、背是永恒的主題。沒有堅強的意志，想學好語文是不可能的。惟有持之以恒，將自己的各項計劃按時完成，最終才能取得滿意的效果。二是重視寫的作用。古人有不動筆墨不讀書的習慣，寫可以加深記憶，充分利用大腦的各種感官，在做到心腦手統一的同時，也可以起到預防錯別字的作用。三是聽老師的話。這一點好像是教小孩子的口吻，許多同學不以為然，老是有自己的一套，全然不顧老師的計劃。其實，這種做法有時是舍本逐末，因為老師的經驗比我們豐富得多，該學什么，該怎樣學都是經過仔細琢磨后才形成的。
老師點評：列好自己的語文學習計劃。晨讀早讀主要完成背誦、字詞積累(包括清單上以及課本中的字音、字形、字義、成語)、課本文言文復習(備好一本翻譯書，古文要熟讀形成語感，邊讀邊翻譯意思，積累重要實虛詞);每天在完成老師統一布置的作業之后，自己還要有練習計劃，去買點好資料，根據自己的弱項去突破。另外請準備好一本語文積累本。
中高考工作經驗總結范文第6篇
地點：教室
1. 匯報開學以來本班的基本情況。
2. 信息反饋：(每位家長一份)
(1)匯報班級學生目前存在的一些問題及學生的學習情況。
具體表現：作業沒及時完成，上課講話、打瞌睡，平時時間抓不緊(遲到現象)。對自己要求不嚴，學習目標不明確，缺乏信心，自控能力弱，學習興趣不高，學習習慣不好，學習方法不科學，學習效率低。
(2)就如何解決學生實際存在的問題提出意見和建議與家長共同商榷。
(3)每位學生在家情況反饋(會后交班主任)
3.介紹本學期的主要工作安排(要求家長做好記錄);
4. 介紹分析上學期期末考試情況;正確看待學生的成績，注意分析成敗的原因。 表揚進步的學生，對退步的提出要求和建議。
5.針對第一次市質檢及后面的多次考試學校即將采取的一些措施及具體的工作安排。
6.對家長提出建議和要求：
(1)教育孩子先學會做人，再學會學習;督促子女在家努力學習，及時完成作業。
(2)不準帶手機、首飾等入校;
(3)創造良好的家庭學習氣氛，不在子女面前爭吵，多與子女交流溝通。
(4)培養子女良好的生活習慣：飲食起居有規則;注重禮貌禮節;自己的事情自己做;
(5)關心子女的交友情況，不交網友，不與不良少年(社會青年)來往，出門要求子女先征求父母同意;
(6)督促學生按時返校。注意交通、飲食、游泳、用電、防火等安全。
(7)現在離高考只有2個多月了，考上好大學是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。
7.介紹各科任老師匯報各科存在的問題及具體要求。