農民工創業園建設方案范文第1篇
一、創新創業教育的目標
1.通過全面實施創新創業教育，以創新教育為基礎，以創業教育為載體，將創新教育與創業教育結合起來作為一個整體推進，從而全面提升學生的創新精神和實踐能力，使學生具備從事創業實踐所必須的知識、能力及心理品質，成為高素質創新創業型人才。
2.通過全面實施創新創業教育，實現從應試教育向素質教育的轉變，從以教師為中心的教育向以學生為本的教育轉變，從以知識為中心的教育向以能力為本的教育轉變，最終實現應用型人才培養模式的根本轉變。
3.通過實施以創新創業為導向的課程體系和教學管理體系改革，構建創新創業教育管理平臺、課程平臺和實踐平臺，培育創新創業教育的專兼職結合的師資隊伍，創造有利于創新創業人才成長的教學與實踐條件及環境。
4.通過以素質教育為基礎，開展面向全體學生的普及型創新創業教育，對具有創新創業意愿與潛質的群體進行專門培養。通過分層次的創新創業教育，促進創新創業成果的涌現和創新創業人才的快速成長。
5.通過實施創新創業教育，培養創新精神與創業技能，使大學生不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創造者和職業的創造者，促進學校就業工作的開展，為學生今后的職業生涯創造一個良好的開端。
二、創新創業教育的組織與領導
1.成立創新創業教育指導委員會，統籌協調學校的創新創業教育
為切實加強學生的創新創業教育，學校成立創新創業教育指導委員會，領導、組織、協調和指導學生的創新創業活動，創新創業教育指導委員會由學校領導牽頭，教務處、科研處、學生處、團委、招生就業處、產業處、財務處、二級學院共同參與。創新創業教育指導委員會下設辦公室，掛靠教務處，負責具體的日常工作。通過加強組織領導，統籌規劃，精心組織，指導實施，把開展創新創業活動的各項工作落到實處，并形成各部門共同配合，全體教職員工和學生積極參與的領導體制和工作機制。
2.加強二級學院對創新創業教育工作的組織領導 各二級學院要加強對創新創業教育工作重要性的認識，組織成立大學生創新創業活動領導小組，由行政、黨總支、團總支和專業系主任及部分老師組成，同時可聘請創業成功的校友、企業管理者、有關專家擔任學生的創業導師，為學生的創新創業活動提供強有力的支持。
3.發揮大學生科技實踐創新中心在創新創業活動中的引領作用
拓展大學生科技實踐創新中心的功能和定位，將其建設成為具有鮮明特色的校級創新創業實訓基地。其作用是為全校學生創新創業教育活動和能力培養提供實踐環境與必要條件。尤其對已經接受系統的創新創業課程教育、且具備創新創業潛質和創新創業熱情的大學生，校級創新創業實訓基地可以提供專業化、個性化的指導，并為項目啟動提供支持。
三、推進創新創業教育的具體措施 1.更新教育理念，推動創新創業教育的健康發展 科學把握創新創業教育與學科教育、素質教育、就業教育的內在聯系，堅持以促進學生全面發展為目標，以培養學生創新創業意識和精神為核心，以創新創業項目和活動為載體，以創新創業能力提高為關鍵的創新創業教育新理念。切實把創新創業教育貫穿于人才培養的全過程，注重頂層設計和整體設計，注重面向全體學生，注重項目帶動，注重通過深化課程體系和教學內容改革推動創新創業教育的健康發展。
2.將創新創業教育納入人才培養方案進行整體設計 創新創業教育是人才培養模式的根本性變革，是培養應用型人才的重要途徑。創新創業教育必須面向學生全體、有明確的培養目標，需要系統的課程學習，以及實踐訓練和參加各種社會實踐活動。因此，必須從教育全過程出發，將創新創業教育納入人才培養方案進行整體規劃設計，以確保學生創新創業的知識、能力、素質達到預期要求。
3.構建創新創業教育課程平臺
(1)面向全體學生開設創新創業教育類必修課程 創新創業教育課程是實現創新創業教育的主要途徑。通過創新創業類課程學習，使學生初步了解創新創業的基本知識、途徑和一般規律，培養學生創新創業的意識。
創新創業教育是素質教育的拓展與延伸，是面向全體學生的教育，根據學校的實際情況，可以先在全校開設創新創業類公共選修課程，待課程體系基本完善，且教學條件具備后，再將成熟的創新創業類課程列入各專業必修課程。
(2)在專業教育中融會創新創業教育
根據不同專業，開展在專業相關領域、行業進行創新創業的針對性教育。各專業應根據自身條件，充分發掘本專業創新創業的教學內容，通過講座或課程形式，啟發學生將創新創業活動與所學專業知識結合起來，使各專業學生能夠深刻理解專業內涵，并在學科專業基礎上開展高層次的創新創業實踐。
(3)在部分專業實施系統的創新創業教育
將系統的創新創業教育課程(包括實踐環節)納入專業課程。根據專業性質的不同，可以側重于創新教育，也可以側重于創業教育。如在工科類專業可以強化創新教育，培育創新成果，促進成果轉化，推動以專業創新成果為基礎的創業實踐;在經管類專業中鼓勵學生以創新的理念和現代化的管理方法創辦企業，并為學生創辦企業創造有利條件;鼓勵開展跨學科、跨專業的創新創業活動。
4.構建創新創業教育實踐平臺
(1)創建學生參與科研創新訓練的機制
推進教學與科研相結合，強化大學生的科研能力培養，在有條件的專業，把學生科研訓練納入專業培養計劃，設立相應學分，提供實驗室開放環境，指導學生參與創新科研訓練，吸引大學生參與教師的科研工作，實施大學生實踐創新訓練計劃，遴選資助一批大學生創新訓練項目，構建富有特色的國家、省廳和學校三級大學生科研創新訓練體系。通過科研訓練，增強學生的專業素質，培養學生的創新精神，同時可以通過將科研成果進行轉化，達到創業實踐的目的。
(2)創建各類創新創業實訓基地
建立二級學院創新創業實訓基地。二級學院主要依靠各中心實驗室、實驗中心、工程中心以及校內外產學研實踐基地來構建創新創業實訓基地。通過開放實驗室，為相關專業學生進行各類科研開發、完成實踐創新訓練計劃項目提供必要條件。
建立以大學生科技實踐創新中心為主體的校級創新創業實訓基地，為已經接受系統的創新創業課程教育的學生提供專業化、個性化的創業指導，并為項目啟動提供適當資助。 (3)建立大學生創業孵化基地
發揮地域優勢，依托學?？萍籍a業園、常州市創意產業園、常州軟件園、常州高新技術產業開發區，創建學校大學生創業孵化基地。通過孵化基地，為學生進一步研發提供資金和政策的支持;為企業創辦和運行提供融資服務;通過提供法律、稅務、財務及其它的服務幫助初創企業規避創業風險;通過真實的創業活動，使創業學生的潛能得到進一步的開發。
(4)充分發揮第二課堂教育的作用
充分發揮第二課堂教育的作用，將由學生處、團委和招生就業處等部門組織的各類社會實踐活動、科技節活動、創業計劃大賽、學生社團活動等作為創新創業教育實踐平臺的重要組成部分。通過第二課堂多樣化的創新創業實踐活動，實現不同專業、不同年級學生的自由交流，在全校形成濃郁的創新創業文化氛圍。
5.建立與創新創業教育相適應的激勵政策與制度 在專業培養方案中規定必修的創新實踐學分，保證每一個學生都能接受最基本的創新創業教育，對參與學科競賽和創業實踐取得優異成績的學生給予適當學分。為解決學生參與創新創業實踐在時間上的制約，學校將在學分制基礎上進一步完善選課制度，并為學生延長修業年限創造更加便利的條件。鼓勵教師投身創新創業教育，對指導學生取得優異成績的教師進行獎勵。
6.發掘社會資源，建立專家指導機制
準確把握創新創業教育的政策導向，瞄準社會需求，服務經濟社會發展，建立政府推動、學校主動、社會互動的創新創業教育聯動機制。積極爭取和利用政府的優惠政策，與政府有關部門及有關行業協會開展密切合作，形成良好的經濟、社會效益。
充分發揮政府和社會各界的人才優勢，建立創新創業教育專家指導委員會。專家指導委員會為學校創新創業教育提供咨詢、指導;審定創新創業教育課程設置;參與建設校外創新創業教育實踐基地;評估創新創業項目;協助建立與政府、企業等社會各界的聯系。創新創業教育專家指導委員會由學校主管領導、資深教師、政府官員、知名企業家、優秀校友等構成。
7.成立創新創業教育教研室，建設專兼職相結合的教師隊伍
為推動開展創新創業教學研究與教學建設，學校成立創新創業教育教研室，并配備專職教師。創新創業教育教研室負責全校創新創業教育系列課程的開發、講授與實踐指導。
充分發揮現有教師隊伍的作用，通過培養、引進，逐步建立一支與創新創業教育相適應的、專兼職結合的高素質教師隊伍。尤其注重選配或選聘富有創新創業經驗的教師、管理人員、成功企業家、成功人士和政府相關專業人員擔任創新創業實踐指導教師。
8.加大扶持力度，建立大學生創新創業教育基金
不斷加大對創新創業教育的投入，將創新創業教育所需經費納入學校預算，為創新創業教育穩步、持續開展提供物質上的保障。同時，通過學校投入、社會捐助、個人支持等渠道，建立大學生創新創業教育基金，用于支持學生創新創業實踐、扶持重點項目。
9.加強創新創業社團建設，營造創新創業教育的文化氛圍 建立多種形式的創新創業教育社團，支持學生自主開展創新創業實踐，促進學生創新創業團體的溝通和交流，通過各類創新創業教育活動，營造校園創新創業教育文化氛圍。通過科技作品競賽、創業計劃大賽，舉辦創新創業論壇、經驗交流會、事跡報告會，邀請企業家及相關領域的政府官員到校講座、對話，組織到企業參觀學習等課外創新創業文化活動，激發學生創業動機與需求。
農民工創業園建設方案范文第2篇
(2012.3.31)
縣委、縣政府：
根據縣政府第29次常務會議精神，由人社局牽頭，按照省人社廳關于農民工返鄉創業園建設有關規定進行選址，分別在向陽、虞姬、尹集、靈城四個鄉鎮規范建設四個新園區，標準廠房總面積12000平方米?，F將農民工返鄉創業園建設有關情況匯報如下：
一、農民工返鄉創業園建設基本情況
自2011年10月啟動四個農民工返鄉創業園建設工作以來，我局在縣委、縣政府的堅強領導下，在四個鄉鎮的積極配合下，按照整合新型鄉村工業園和農民工返鄉創業園建設的指導思想，本著“一區兩園”、良性互動的原則，與縣工業委多次到四個鄉鎮現場選址，最終分別確定了新園區的地址。
地址選定后，我局立即與四個鄉鎮主要負責人聯系溝通，就工程建設的招投問題進行研究，最終確定由縣人社局統一委托縣招投標采購中心分兩個標段(靈城和尹集、向陽和虞姬)公開招標。2011年10月31日分別由宿州市五星輕鋼構工程有限公司、安徽監世建筑安裝工程有限公司中標。招標結束后，兩家施工單位分別于四個鄉鎮簽訂了施工合同，同時委托安徽淮海監理公司、縣質監站與財政局、人社局、鄉鎮分管負責人同時對創業園建設工程質量進行全程把關、驗收。
為了規范建設創業園，我局及時制訂了《關于規范建設和創建省級農民工創業園的通知》(靈農轉就字[2012]4號)文件，指導鄉鎮高起點、高標準建設和管理農民工創業園。各鄉鎮都成立了專門機構，確定專人負責創業園的建設和后續管理工作，為下一步爭創省級農民工示范園打下了堅實的基礎。
為了加快工程進度，確保創業園按期投入運行，由趙縣長牽頭，人社局、工業委參加，先后三次深入鄉鎮指導工作，要求抓工程進度和謀劃企業入駐同時進行、交叉施工?？h人社局兩次召開施工單位、監理單位、鄉鎮負責人調度會，強力推進工程建設工作。
截止目前，四個創業園的整體建設工程已接近尾聲，定于4月6日全部交付使用。四個鄉鎮都有三家以上企業簽訂了入駐協議，確保5月10日按時投產運行。
二、存在問題
1、標牌、標識不健全。四個鄉鎮沒有按照規定要求在園區入口處設立創業園標牌、創業園簡介、園區總規劃圖、扶持政策、入園企業概況等。
2、配套設施不齊全。園內廠區道路、宿舍、食堂等附屬設施還沒建設起來。
3、產業不集聚。從四個鄉鎮入駐意向企業來看，沒有和新型鄉村工業園同步規劃產業，形成不了產業集聚。
4、個別鄉鎮對農民返鄉創業園認識存在誤區。農民工返鄉創業園是農民小老板的孵化器，三年租期即轉入新型鄉村工業園，個別鄉鎮對此產生了誤區，長期租賃給企業使用。
三、下一步工作打算
一是加強對創業園企業入園的遴選工作。積極協調工業委，加強對鄉鎮鄉村工業園和農民工創業園的產業整體規劃進行指導，立足本地產業特色認真遴選入駐企業，形成一園一品，真正實現鄉村工業園與創業園的無縫對接與整合。
二是完善園區的管理服務工作。四個鄉鎮已確定人社所專門具體負責創業園的管理和服務工作，從一開始就要加強農民工創業園規范化管理和服務，找準功能定位、落實扶持政策、規范基礎管理、營造創業扶持氛圍，著力提升園區軟實力。要為企業的發展提供周到的服務，在企業的招工、產品的推銷上下功夫，努力把園區的企業做特做優，把工作做實，把亮點做亮，年內力爭成功申報兩個省級農民工示范園，爭取省廳更大的資金支持。
三是強化對園區的監督考核工作。為確保完成農民工創業園建設和管理目標任務，從今年開始，我局把農民工創業園建設管理情況納入就業工作考核，實行目標管理。定期不定期對農民工創業園建設管理情況進行監督檢查，并根據平時督查和年終考核情況，評先評優，以獎代補，落實責任。
四是加大對創業園的附屬設施的投入。一方面通過整合鄉村工業園建設資金;另一方面四個鄉鎮可協調入駐企業提前根據其自身生產情況，加大對創業園附屬設施(職工食堂、宿舍、廠區道路、燈飾、綠化等)的投入，以解決鄉鎮園區建設資金短缺問題。
附表：
1合作經營協議書
甲方：
乙方：
經甲乙雙方友好協商，就中石油煤層氣保德區塊地面工程合作經營事宜，自愿達成如下協議，以資信守：
一、合伙宗旨：共同合作、合法經營、利益共享、風險共擔。
二、合作經營項目：中石油煤層氣保德區塊地面建設工程。
三、合作經營地點：山西省保德縣。
四、出資金額方式：期限墊付。
1、甲方以現金方式出資200萬元;乙方以現金方式出資200萬元(主要用于補足前任合伙人撤資款項)。
2、合同簽訂之日乙方向甲方交付100萬元投資款，剩余100萬元乙方須在2012年3月31日前全額到位。
3、2012年3月31日前應付前任合伙人撤資的17萬利息，雙方各承擔
8.5萬元。
4、乙方墊付2012年2月開工前期全部費用。(回款前)
五、股份劃分：甲方% 、 乙方%。作為確定盈余分配和債務承擔的基礎。
六、合作期間甲乙雙方的出資為雙方共有資產，不得隨意請求分割。
七、甲乙雙方的任何一方原則上不得中途退撤，任何一方在不給合作事務造成不利影響的前提下可以退出，但須經雙方協商認可。
八、甲乙雙方的分工、權力與義務：
1、甲方為合作項目的負責人，全面負責合作業務的日常經營與管理，重點負責商務活動及工程的回款工作。費用不得超過工程總額的10%。
2、乙方負責合作項目的生產，施工、安全工作。
3、以甲方公司的名義，在保德縣與當地銀行開設賬戶，雙方各留印鑒、共同管理。乙方負責施工過程中的財務工作，對于涉及財務、賬目以及借款、還款、日常投資等資金使用事項在超過元額度(元以下的應各自記賬留存憑證定期對賬)，應許甲乙雙方協商一致方可進行。同時，甲乙雙方都有對財務賬目的監督權利。
九、盈余分配與債務承擔：
合作雙方共同經營，共同合作、共擔風險、共負盈虧。
十、合作任一方違反本協議導致合作損失的，應當對另一方承擔。 本協議未盡事宜，雙方協商解決。
本協議一式2份，甲乙方各執一份，經甲乙方簽字畫押后生效。
甲方：乙方：
農民工創業園建設方案范文第3篇
特此證明
鄉鎮(街道)人社中心
鄉鎮街道)村民委員會
印章
印章 年
月
日
年
月
農民工創業園建設方案范文第4篇
鄉(鎮)
村
組村民 ，身份證號碼： ，于 年 月在
務工，
年
月返鄉，現經營 。
特此證明
(單位)公章：
農民工創業園建設方案范文第5篇
義經濟又好又快發展
——張繼業書記赴遵義縣調研返鄉農民工創業工作
為及時掌握返鄉農民工創業就業動態，進一步促進農民工返鄉創業就業，市人力資源和社會保障局黨組書記張繼業于9月12日率調研組深入遵義縣開展調研。
張繼業書記一行在遵義縣人社局劉文焰局長的陪同下，先后到由返鄉農民工胡廣芬任董事長的貴三紅食品有限公司新廠房施工現場、和平工業園區中小企業創業園(農民工返鄉創業園)、龍坪鎮返鄉農民工創業園查看，實地掌握了有關情況，并與企業和園區相關負責人交換意見。在了解到和平工業園區中小企業創業園建設如火如荼并已有10家企業入住、將實現2000—3000人就業，龍坪鎮返鄉農民工創業園剛成熟的提子產銷兩旺時，張繼業書記對遵義縣人社局幫促返鄉農民工創業就業的工作給予了充分肯定。 張繼業書記在調研中，不時與遵義縣人社局及相關企業、鄉鎮、基層人社中心的負責同志研討和交換情況，探討在新形勢下進一步做好返鄉農民工創業就業工作。張繼業書記指出，由于農民工積累的資金、掌握的技術與經營管理經驗非常有限等原因，返鄉農民工創業的過程中仍面臨重重困
農民工創業園建設方案范文第6篇
義經濟又好又快發展
——張繼業書記赴遵義縣調研返鄉農民工創業工作
為及時掌握返鄉農民工創業就業動態，進一步促進農民工返鄉創業就業，市人力資源和社會保障局黨組書記張繼業于9月12日率調研組深入遵義縣開展調研。
張繼業書記一行在遵義縣人社局劉文焰局長的陪同下，先后到由返鄉農民工胡廣芬任董事長的貴三紅食品有限公司新廠房施工現場、和平工業園區中小企業創業園(農民工返鄉創業園)、龍坪鎮返鄉農民工創業園查看，實地掌握了有關情況，并與企業和園區相關負責人交換意見。在了解到和平工業園區中小企業創業園建設如火如荼并已有10家企業入住、將實現2000—3000人就業，龍坪鎮返鄉農民工創業園剛成熟的提子產銷兩旺時，張繼業書記對遵義縣人社局幫促返鄉農民工創業就業的工作給予了充分肯定。 張繼業書記在調研中，不時與遵義縣人社局及相關企業、鄉鎮、基層人社中心的負責同志研討和交換情況，探討在新形勢下進一步做好返鄉農民工創業就業工作。張繼業書記指出，由于農民工積累的資金、掌握的技術與經營管理經驗非常有限等原因，返鄉農民工創業的過程中仍面臨重重困